b2 Skript GR

Grammatik B2
Inhaltsverzeichnis
Nomen (Substantiv) 3
1. Bedeutung, Form, Funktion 3
1.1. Genus 3
1.2. Numerus 4
1.3. Kasus 4
1.4. n-ek!ination "
2. #ortbi!dung $
2.1. %usammenset&ung $
2.2. 'b!eitung (
)rennbare und untrennbare *erben +
1. )rennbare *erben +
2. ,ntrennbare *erben +
3. *erb&us-t&e, die trennbar und untrennbar sind .
4. *erben mit &/ei *erb&us-t&en .
'rtike! und 0ronomen 11
1. Bestimmte 'rtike! 11
2. ,nbestimmte 'rtike! 2 Nu!!artike! 2 unbestimmte 0ronomen 11
2.1. ,nbestimmte 'rtike! (3nde4initartike!) und der Nu!!artike! 11
2.2. ,nbestimmte 0ronomen (3nde4init5ronomen) 12
3. 0ersona!5ronomen 13
4. 6e4!e7iv5ronomen 13
". 0ossessiv5ronomen 2 0ossessivartike! 1"
$. emonstrativ5ronomen 2 emonstrativartike! 1"
(. Frage5ronomen und -artike! (3nterrogative 0ronomen und 'rtike!) 1(
0r-5ositionen 1+
1. 0r-5ositionen mit 'kkusativ 1+
2. 0r-5ositionen mit ativ 1+
3. 0r-5ositionen mit ativ oder 'kkusativ 1.
4. 0r-5ositionen mit Genitiv 21
". 0r-5ositionen mit vers89iedenem Kasus 21
$. Feste #endungen mit 0r-5ositionen 21
#ortste!!ung im :au5tsat& 22
1. Sub;ekt und 0r-dikat 22
2. ativ- und 'kkusativob;ekt 23
3. %eit-, <rts-, 'rt- und Begr=ndungserg-n&ungen oder 'ngaben 24
4. 0r-5ositiona!ob;ekte 24
Negation mit >ni89t? 2"
Nebensat& 2$
1. Kausa!e Nebens-t&e 2$
2. Kon&essive Nebens-t&e 2(
3. @oda!e Nebens-t&e 2(
4. Konditiona!e Nebens-t&e 2+
". Konsekutive Nebens-t&e 2.
(. )em5ora!e Nebens-t&e 2.
(.1. )em5ora!e Nebens-t&e mit /enn - a!s 2.
(.2. )em5ora!e Nebens-t&e mit seitAdemB2bis 31
(.3. )em5ora!e Nebens-t&e mit na89dem - soba!d 2 bevor - e9e 2 /-9rend - so!ange 31
$. 'dversative Nebens-t&e 31
Nebens-t&e in der 6o!!e eines Sat&tei!s 2 3n4initivkonstruktionen 32
1. Nebens-t&e in der 6o!!e des Sub;ekts und von <b;ekten 32
1.1. Nebens-t&e mit dass 32
1.2. Nebens-t&e mit ob 32
1.3. Nebens-t&e mit Frage/ort 33
2. 3n4initivkonstruktion mit &u 33
Fina!s-t&e 2 3n4initivkonstruktionen 3"
1. Fina!e Nebens-t&e 3"
2. 3n4initivkonstruktionen mit um ... &u, o9ne ... &u, anstatt ... &u 3"
2.1. 3n4initivkonstruktionen (4ina!) mit um ... &u 3"
2.3. 3n4initivkonstruktionen mit AanBstatt ... &u 3$
2
///.deuts89kurse-5assau.de
Grammatik B2
Nomen (Substantiv)
1. Bedeutung, Form, Funktion
Man unterscheidet bei Nomen nach ihrer Bedeutung zwischen
- Menschen, Tieren und deren Namen: @ann, Na89barin, @-d89en, @a7, Fis89, Kat&e
- Pflanzen etc.: Gras, )anne, 0i!&, '!ge
- Dingen und deren Namen: Kuge!s89reiber, Berg, %ugs5it&e, Stadt, KC!n, 0!anet, Drde
- abstrakten Begriffen: 3dee, 6eise, Kummer, 6u9e, Geogra4ie, )ag, Gramm
Man kann Nomen in der egel in ihrer !orm "er#ndern $deklinieren%, indem man "erschiedene &asus- und
Pluralformen bildet. Nomen muss man immer gro' schreiben.
(enn man )rtikel oder )d*ekti"e bei einem Nomen "erwendet, muss man sie in der egel an +enus, &asus
und Numerus des Nomens an,assen. der )ag, den )agen, an diesem )ag, s89Cne )age $&ongruenz%
1.1. Genus
Nomen besitzen ein +enus $grammatisches +eschlecht%.
-m Deutschen gibt es drei +enera: maskulin, feminin, neutral. masku!in 4eminin neutra!
der )is89 die )=r das Bi!d
)lle Nomen haben ein grammatisches Geschlecht. .ie sind oft unabh#ngig "on ihrer Bedeutung masku-
lin, feminin oder neutral. )llerdings gibt es auch ein natrliches Geschlecht bei weiblichen und m#nnli-
chen Personen $/erwandtschafts- oder Berufsbezeichnungen% und bei weiblichen und m#nnlichen Tieren
0
.
der :err - die ame, der S89/ager - die S89/-gerin, der Ee9rer - die Ee9rerin
der :a9n - die :enne, der Dber - die Sau, der Kater - die Kat&e
Das grammatische +eschlecht eines Nomens stimmt aber nicht unbedingt mit dem nat1rlichen +eschlecht
1berein. z. B. das @-d89en, der :ase, das 04erd, die )aube, das @utters89a4
Bei Personen- oder Tierbezeichnungen $nat1rliches +eschlecht%, bei einigen Bedeutungsgru,,en und durch
die !orm kann man das +enus zum Teil herleiten.
Maskulin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. der Ko!!ege, der <nke!, der 0o!i&ist, der Kater, der Bo8k
2. Bedeutungsgru,,en:
3ahreszeiten, Monate, Tage, Tageszeiten: z. B. der :erbst, der @itt/o89, der 'bend - aber: die Na89t
(etter: z.B. der S89nee, der Nebe!, der <rkan, der )ornado - aber: die Brise, die F!aute
alkoholische +etr#nke: z. B. der #ein, der S89na5s, der EikCr - aber: das Bier
4. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder .uffi6en: z. B.
-ich der 6etti89
-ig der Dssig
-ling der 6o9!ing
-ismus der <rganismus
-ant der iamant
-or der @otor
meist: en der #agen
nicht aber substanti"ierte -nfiniti"e: z. B. das Eau4en
Feminin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. die S89/ester, die 0i!otin, die Ku9 - aber: das @-d89en
2. Bedeutungsgru,,en:
/iele B#ume und Blumen: z. B. die )anne, die Di89e, die )u!5e - aber: der '9orn, das G-nseb!=m89en
substanti"ierte 7ahlen: z. B. die F=n4, die %/C!4
-ung die 0r=4ung
-heit die S89Cn9eit
-keit die )raurigkeit
-scha!t die #irts89a4t
-ei die @et&gerei
-ie die Geogra4ie
-t"t die Fua!it-t
-ion die Situation
-ik die @at9ematik
-ur die Natur
-age die Dtage
-anz2-enz die i44eren&
/iele Nomen auf -e: z. B. die )as89e, die Eage - au'er Nomen der n-Deklination: z. B. der Gunge, der '44e
Neutral:
0. .ubstanti"ierte -nfiniti"e und )d*ekti"e: z. B. das Dssen, das 6au89en, das B!au, das euts89
-um das %entrum
-ment
2
das 0ergament
-ma das )9ema
-ett das Ba!!ett
iminutiveH
-chen 2 -!ein das :-us89en 2 das 6Cs!ein
#bung 1 Drg-n&en Sie den bestimmten 'rtike!.
a) IIIII K!ima e) IIIII Fuartett i) IIIII 0o!i&ei m) IIIII Kritik
b) IIIII :onig 4) IIIII @-r89en ;) IIIII 'rgument n) IIIII atum
8) IIIII ECsung g) IIIII @ai k) IIIII @anns89a4t o) IIIII Ka5ita!ismus
d) IIIII Eektion 9) IIIII S89metter!ing !) IIIII Fo!ie 5) IIIII 0assage
1)
Nomen, die m-nn!i89e und /eib!i89e )iere oder Nomen, die Gungtiere be&ei89nen sind o4t neutra!H &. B. das Kame!, das Eamm
<4t /ird 4=r m-nn!i89e und /eib!i89e )iere die g!ei89e Be&ei89nung ver/endet. &. B. der :ai, die )aube, das Nas9orn
2)
'usna9menH der %ement, der @oment
3
Grammatik B2
1.2. Numerus
Bei Nomen unterscheidet man in der egel zwischen .ingular und Plural.
Bei der Pluralbildung findet man "erschiedene +ru,,en
1
.
&eine /er#nderung das Fenster - die Fenster
8mlaut JK der *oge! - die *$ge!
5ndung -e e der )is89 - die )is89e
8mlaut und 5ndung -e JK e die Stadt - die St"dte
5ndung -er er das Kind - die Kinder
8mlaut und 5ndung -er JK er der @ann - die @"nner
5ndung -s s das Kino - die Kinos
5ndung -en oder -n AeBn die )=r - die )=ren
#bung 2 Drg-n&en Sie den 'rtike! und den 0!ura!.
a) IIII @edikament - die IIIIIIIIIIIII e) IIII Sturm - die IIIIIIIIIIIII
b) IIII 0!anung - die IIIIIIIIIIIII 4) IIII G!as - die IIIIIIIIIIIII
8) IIII 6ind - die IIIIIIIIIIIII g) IIII :-us89en - die IIIIIIIIIIIII
d) IIII Garten - die IIIIIIIIIIIII 9) IIII L!ub - die IIIIIIIIIIIII
1.3. Kasus
Nomen "erwendet man in einem .atz *e nach !unktion in einem bestimmten &asus $!all%.
-m Deutschen gibt es "ier "erschiedene &asus $!#lle%:
Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. 3eder &asus hat in der egel eine bestimmte !unktion.
Der Nominativ tritt hau,ts#chlich in der !unktion des .ub*ekts auf. $!rage: wer? oder was?%
%er &irt serviert die Getr-nke. 2 iesen Gast kennt der &irt.
Der Genitiv tritt oft in der !unktion eines )ttributs $!rage: wessen?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
ie 6eaktionen des 'ublikums /-9rend des (onzerts miss4a!!en 'auls S89/ester.
Der +eniti" maskulin und neutral erh#lt in der egel die 5ndung s oder es.
2
bei einsilbigen Nomen meist es der @ann - des @annes 2 das #ort - des #ortes
bei mehrsilbigen Nomen meist s der Kau4mann - des Kau4manns
bei Nomen auf -s, -ss, -M, -&, -t& immer es
3
der *ers89!uss - des *ers89!usses
bei Nomen auf -s89, meist es der :ai4is89 - des :ai4is89es
bei Nomen auf -en, -em, -e!, -er, -!ing immer s das Eeben - des Eebens 2 der 'tem - des 'tems
5igennamen werden mit s "orangestellt.
4
0au!s )ante 2 Dvas Bruder
Bei Nomen ohne )rtikel - h#ufig im Plural - gebraucht man in der egel nicht den +eniti", sondern die
Pr#,osition von N at.
@an so!! den *ers5re89en von 'olitikern ni89t immer g!auben.
Der Dativ tritt hau,ts#chlich als 9b*ekt $!rage: wem?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
0au! 9i!4t der Freundin aus dem )antel.
Bei Nomen, die den Plural nicht mit AeBn oder s bilden, muss man im Dati" ein n anf1gen.
z. B. Kinder - von Kindern, aber: Frauen - von Frauen 2 :ote!s - in den :ote!s
Der Akkusativ tritt "orwiegend als 9b*ekt $!rage: wen? oder was?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
:orst 9o!t den Schl*ssel 4=r den &agen.
(enn in einem .atz ein Dati" und ein )kkusati"ob*ekt auftreten, wird in der egel die Person im Dati"
und die .ache im )kkusati" gebraucht. &. B. @an gab i9m den 'utos89!=sse!.
#bung + Bi!den Sie ein Genitivattribut.
Beis5ie!H 'utor - 6oman Sie kennen doch den Autor des Romans?
a) Dnde - Ges89i89te d) #irkung - @itte! g) @anager - L!ub ;) Grund - Kon4!ikt
b) )ite! - Bu89 e) Frau - L9e4 9) <rt - Kongress k) @itg!ieder - B=ndnis
8) 'dresse - *er!ag 4) Nummer - 'uto i) Geru89 - Ge/=r& !) 'ns89ri4t - 0au!
1)
Bei einigen Samme!begri44en, @ateria!be&ei89nungen et8. kann man in der 6ege! keine 0!ura!4ormen bi!denH &. B. Eaub, Go!d, 6egen
Dinige Nomen gebrau89t man in der 6ege! nur im 0!ura!H &. B. Eeute, D!tern, Ges89/ister, Ferien, Kosten, 0o8ken (Krank9eit)
Ds gibt au89 eine 6ei9e von 4remden 0!ura!4ormenH &. B. das 0raktikum - die 0raktika, das )em5o - die )em5i
2)
'usna9meH Nomen der n%eklination
3)
Bei neutra!en Nomen au4 nis !autet der Genitiv nisses. - &. B. das Ge9eimnis des Ge9eimnisses
4)
#enn Namen au4 s, ,, -, tz, z enden, kann man ein '5ostro59 an9-ngen (Fran&J 'uto), man kann - besonders in der ,m
gangss5ra89e - den Gen. mit von . %at. erset&en (der :ut von K!aus) oder (vera!tet) ein ens an9-ngen (@a7ens :aus).
4
Grammatik B2
1.4. n-ek!ination
Bestimmten maskuline Nomen
1
dekliniert man in der egel nach der so genannten n-Deklination oder
schwachen Deklination. :#ufig sind diese Nomen an den n!ung erkennbar. )usnahmen sind m;glich.
#ir erk!-rten dem /ouristen den #eg.
Nom. der Kunde die Kunden
Gen. des Kunden der Kunden
at. dem Kunden den Kunden
'kk. den Kunden die Kunden
#bung 0 Su89en Sie /eitere masku!ine Nomen mit diesen Dndungen.
-e I nsasse, Lotse, Pate, Zeuge, Sklave,
(Beru4e) Postbote, Archologe, Pdagoge,
()iere)
2
Rabe, Falke, Coote, !chs"e#,
(Nationa!it-ten et8.) Ire, $scheche, Sachse, A%teke,
ist So%ialist, &urist, Anarchist,
ent Student, 'irigent, 'o%ent,
ant 2 and Fabrikant, (onsonant, 'oktorand,
at 2 ad Soldat, (andidat, (amerad,
et1 it 1 ot )agnet, Athlet, Parasit, )eteorit, Chaot, 'es*ot,
Maskuline Nomen - oft Berufsbezeichnungen - aus dem +riechischen:
z. B. der )9era5eut, der Kosmonaut, der Fotogra4, der 0aragra59, der 0atriar89, der Okonom, der @onar89,
der 'r89itekt, der 09i!oso59, der L9irurg, der 'ndroid
Maskuline )dlige:
z. B. der F=rst, der Gra4, der 0rin&, der %ar
5inige maskuline Nomen der n-Deklination, die man nicht an der 5ndung erkennen kann:
z. B. der Barbar, der BubAeB, der e55, der GPmnasiast, der :e!d, der Eum5, der @ens89, der Narr, der
<be!isk, der 6ebe!!, der )Prann, der *agabund, der *or4a9r
'89tungH der Bauer - des Bauern - (0!.) die Bauern
der Na89bar - des Na89barn - (0!.) die Na89barn
der ,ngar - des ,ngarn - (0!.) die ,ngarn
der :err - des :errn - (0!.) die :erren
5inige Nomen bilden den Genitiv "ingular zus#tzlich mit einem s
z. B. der Bu89stabe - des Bu89stabensQ der Gedanke - des GedankensQ der Name - des NamensQ
der G!aube (auch: der G!auben) - des G!aubensQ der #i!!e (selten: der #i!!en) - des #i!!ens
#bung 2 Drg-n&en Sie die S-t&e.
a) 389 g!aube, dieser 6u8ksa8k ge9Crt dem Studenten +
b) 0au! 4-9rt ;eden @orgen mit einIII IIIIIIIIIIIII &ur 'rbeit.
8) Eeider 9at es bei dem ,n4a!! keinIII IIIIIIIIIII gegeben.
d) 3m )estament bestimmt er seinen Bruder &uIII IIIIIIIIIII.
e) er #-rter 4=ttert dIII IIIIIIIIIIII.
4) 389 kenne keinIII IIIIIIIIIIIIII, der so !ang/ei!ig ist /ie :orst.
g) u so!!test dieses Ger-t ni89t von einIII IIIIII re5arieren !assen.
9) as @-d89en bekommt einIII IIIIIIIIIIIIIIIII &um Geburtstag.
i) #er ein :aus baut, brau89t einIII IIIIIIIIIIIIIIIIIII.
;) as 0ar!ament /-9!t morgen dIII neuen IIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
k) Din 09i!oso59 streitet si89 ni89t mit einIII IIIIIIIIIIIIII.
!) er Sate!!it umkreist dIII IIIIIIIIIIIIIIIII.
m) Dr 9o!t si89 eine ose Bier aus dIII IIIIIIIIIIIIIIIIII.
1)
Nur ein Nomen mit n-ek!ination ist neutra!H das :er&, des :er&ens, dem :er&en, das :er& - die :er&en
2)
andere )iere, die mit n-ek!ination dek!iniert /erden (kCnnen)H der B-r, der Eeo5ard, der Ge5ard, der Fink, der S5at&
"
< Narr
< .tudent
< =;we
< )rchitekt
< Tedd>b#r
< Pr#sident
< Planet
< =aie
< 5rbe
< )utomat
< &ollege
< 7euge
< Mensch
a
Grammatik B2
2. &ortbildung
2.1. %usammenset&ung
-m Deutschen kann man durch 7usammensetzungen "on zwei oder mehreren selbst#ndigen (;rtern ein
neues (ort bilden. Das letzte (ort wird als +rundwort bezeichnet. Bei Nomen legt das +rundwort das +e-
nus fest. Die (;rter da"or hei'en Bestimmungsw;rter.
z. B. das FuMba!!4e!d FuM - ba!! FuMba!! - 4e!d
Bestimmungs/ort Grund/ort Bestimmungs/ort Grund/ort
-n der egel legt das +rundwort die wesentliche Bedeutung fest.
z. B. ein FuMba!! ist ein besonderer Ba!!.
5s gibt aber auch (;rter, die durch ihre &ombination eine ";llig neue Bedeutung erhalten.
z. B. der EC/e - der %a9n der EC/en&a9n (04!an&enart)
Bei Ka44eetasse z. B. werden zwei Nomen einfach zusammengef1gt. 9ft werden *edoch so genannte Fugen
zeichen benutzt. Die !uge zwischen zwei (;rtern wird 1berbr1ckt.
&. B. der :und - die :=tte die :unde9=tte e
die ose - das Bier das osenbier n
das 6ind - der Braten der 6inderbraten er
.ehr oft wird ein s oder es als !ugenzeichen "erwendet.
&. B. die 'rbeit - das 'mt das 'rbeitsamt s
der )ag - die %eitung die )ages&eitung es
Das Fugen-s
steht in der egel bei -nfiniti"en als Bestimmungswort &. B. S89!a4ens&eit, #issensdurst
steht in der egel bei Bestimmungsw;rtern auf
-AtBum, -A!Bing, -9eit, -keit, -s89a4t, -ung, -ion, -t-t &. B. Fua!it-ts5r=4ung, @useums/-89ter
steht in der egel bei den Bestimmungsw;rtern
'rmut, 'rbeit, Krieg, Eiebe, G!=8k, @onat et8. &. B. 'rbeitstag, Kriegs&eit, Eiebes5aar, G!=8kstag
Ges89i89te, :i!4e, Gebirge
1
&. B. Ges89i89tsbu89, :i!4sg=ter
steht in der egel nicht bei
einsilbigen femininen Bestimmungsw;rtern &. B. :andtas89e, Kra4tsto44
zweisilbigen Bestimmungsw;rtern auf -e &. B. @ode&eits89ri4t, K-sebrot
femininen Bestimmungsw;rtern auf -ur, -ik &. B. 09Psik5ro4essor, Ku!tur5rogramm
Bestimmungsw;rtern auf -s89, -AtB&, -s, -M. -st &. B. Sit&5!at&, Fis894ang, East/agen
steht selten bei
Bestimmungsw;rtern auf -e! und -er &. B. )a4e!/ein, Karto44e!brei, Sege!boot
@uttertag, #etterberi89t, Butterbrot
aber: :imme!sri89tung, Bauers!eute
#bung 3 Bi!den Sie #Crter mit oder ohne Fugen-s.
(indheit s traum
#bung 4 #e!89es Nomen 5asst &u a!!en vier NomenR '89ten Sie au4 Fugen&ei89en und )i!gungen.
IIIIIIIIIs89at&
IIIIIIIII/a9!
FrageIIIIIIIII
Fa89IIIIIIIII
IIIIIIIII&a9n
IIIIIIIIIstraMe
oseIIIIIIIII
ButterIIIIIIIII
IIIIIIIII5ost
IIIIIIIII9a!s
0!astikIIIIIIIII
Sauersto44IIIIIIIII
IIIIIIIIIreise
IIIIIIIIIs89u!e
EandIIIIIIIII
%ei89enIIIIIIIIII
1)
das e ent4-!!t &. B. Ges89i89tsbu89, :i!4sverb, Gebirgsba89
$
a) die Kind9eit
b) IIII Eand
8) IIII #ind
d) IIII 3n9a!t
e) IIII Ge4-ngnis
4) IIII D75!osion
g) IIII 'benteuer
9) IIII Go!d
i) IIII @einung
;) IIII Eiebe
IIII Kra4t
IIII *er&ei89nis
IIII Ge4a9r
IIII Kummer
IIII Frei9eit
der )raum
IIII %e!!e
IIII S5ra89e
IIII ,r!aub
IIII Fis89
AeBs
Grammatik B2
2.2. 'b!eitung
Nomen kann man bilden, indem man sie z. B. "on /erben oder )d*ekti"en ableitet.
A#leitung aus $er#en:
mit Pr#fi6 +e-
1
H z. B. 9Cren - das Ge9Cr, s89reien - das Ges89rei, se9en - das Gesi89t
mit .uffi6: -e: z. B. reden - die 6ede, reisen - die 6eise
Dabei kann sich der .tamm"okal #ndern: z. B. s5re89en - die S5ra89e, steigen - die Stiege
mit .uffi6: -ung: z. B. senden - die Sendung, 5r=4en - die 0r=4ung
mit .uffi6: -ling: z. B. saugen - der S-ug!ing, 4inden - der Find!ing z. T. mit 8mlaut
mit .uffi6: -er: z. B. tragen - der )r-ger, trinken - der )rinker oft Personen
mit .uffi6: -age: z. B. b!amieren - die B!amage
mit .uffi6: -at: z. B. desti!!ieren - das esti!!at
mit .uffi6: -ion: z. B. re4!ektieren - die 6e4!e7ion
mit .uffi6: -ation: z. B. venti!ieren - die *enti!ation
mit .uffi6: -ition: z. B. kom5onieren - die Kom5osition
mit .uffi6: -ur: z. B. 4risieren - die Frisur
mit .uffi6: -ment: &. B. regieren - das 6egiment
5chtung6 Bei )bleitungen "on /erben mit - ieren Tilgung "on -ier
mit 5ndung -t z. B. fahren - die !ahrt, tun - die Tat z. T. #ndert sich der .tamm"okal
ohne .uffi6: z. B. /er4en - der #ur4, s89ieMen - der S89uss .tamm"okal #ndert sich
substanti"ierte -nfiniti"e: z. B. essen - das Dssen, !au4en - das Eau4en
#bung 7 Bi!den Sie Nomen au4 e, ung, ling, age, at, ion, ation, ition, ur aus den *erben.
Beis5ie!H 9o44en die ,o--nung
a) kandidieren 9) de4inieren o) argumentieren
b) atmen i) mieten 5) tei!ne9men
8) 5rodu&ieren ;) sortieren S) k=9!en
d) signieren k) montieren r) 5ausieren
e) o5erieren !) samme!n s) demonstrieren
4) rasieren m) konstruieren t) ver/e89se!n
g) 5assieren n) si89 erinnern u) si89 4reuen
A#leitung aus A!%ektiven:
mit .uffi6: -e: z. B. /eit - die #eite, 9art - die :-rte z. T. mit 8mlaut
mit .uffi6: -heit: z. B. 4rei - die Frei9eit, &u4rieden - die %u4rieden9eit
mit .uffi6: ?ig@keit: z. B. 9er&!i89 - die :er&!i89keit, genau - die Genauigkeit
mit .uffi6: -ling: z. B. 4r=9 - der Fr=9!ing, s89/a89 - der S89/-89!ing
mit .uffi6: -anz: z. B. mi!itant - die @i!itan&
mit .uffi6: -enz: z. B. kom5etent - die Kom5eten&
mit .uffi6: -it#t: z. B. 9uman - die :umanit-t
mit .uffi6: -ismus: z. B. nationa! - der Nationa!ismus
#bung 8 Bi!den Sie aus den 'd;ektiven Nomen au4 e, heit, AigBkeit, ling, anz, enz, it"t, ismus.
Beis5ie!H 4r=9 die Fr.he, der Fr.hling
a) sauber 4) inte!!igent k) bruta! 5) so&ia!
b) a!ternativ g) neu !) 4reund!i89 S) 9C4!i89
8) !ieb 9) /irk!i89 m) krank r) se!ten
d) e!egant i) /a9r n) s5ontan s) konseSuent
e) radika! ;) a!5in o) arrogant t) groM
1)
ie meisten 'b!eitungen mit Ge- sind neutra!. 'usna9men sind &. B. der Geru89, der Gedanke
(
Grammatik B2
/rennbare und untrennbare 9erben
1. /rennbare 9erben
/erbzus#tze, deren Bedeutung "erst#ndlich ist $oft Pr#,ositionen oder )d"erbien%, werden im Pr#sens und
im Pr#teritum in der egel getrennt. .ie sind dann betont.
z. B. ab-, an-, au4-, aus-, bei-, da(r)-, da9in-, ein-, entgegen-, 4ort-, 9er-, 9erein-, 9eraus-, 9in-, 9inau4-, 9inab-,
9inaus-, 9inein-, !os-, mit-, na89-, nieder-, =berein-, vor-, voraus-, vorbei-, vor=ber-, /eiter-, /eg-, &u-, &u-
re89t-, &ur=8k-, &usammen
1
3m Ga9re (. n. L9r. brach der *esuv aus.
)uch einige 7usammensetzungen "on )d*ekti"en oder Nomen A /erben sind trennbar.
z. B. !ernse9en, !estste!!en, ka:uttma89en, heimke9ren, statt4inden, teilne9men et8.
-m Partizi, -- kommt das ge zwischen /erbzusatz und .tamm.
er %ug ist um 1$ ,9r abge!ahren. 2 as Seminar 9at s89on vor einer #o89e stattge!unden.
#bung 1 Bi!den Sie S-t&e im 0er4ekt.
Beis5ie!H anru4en - @onika 'u hast )onika angeru-en+
a) ab9eben - 211,- T i) dar!egen - a!!es genau
b) absagen - den )ermin ;) ein!aden - deine Freunde
8) an4angen - mit der 'rbeit k) 9in/eisen - au4 die Ge4a9r
d) anne9men - die Din!adung !) mittei!en - mir - den )ermin
e) au4s89reiben - das atum m) na89&-9!en - das Ge!d
4) aus4=!!en - den 'ntrag n) vor!esen - den )e7t
g) ausgeben - vie! Ge!d o) si89 vorse9en - immer
9) beiste9en - i9m 5) &ur=8kke9ren - gestern
Beis5ie!H anbieten - deine :i!4e - s89on ,ast du deine ,il-e schon angeboten?
a) vor!egen - die Be/eise - vo!!st-ndig e) au4bre89en - /irk!i89 - so 4r=9
b) abs89i8ken - der 'ntrag - re89t&eitig 4) si89 eins89reiben - an der ,niversit-t
8) eins89!ieMen - die okumente - in den Sa4e g) au4geben - der Brie4 - 5=nkt!i89
d) einse9en - dein 3rrtum - tats-89!i89 9) eintre44en - gestern 'bend - bereits
2. ;ntrennbare 9erben
/orsilben "on untrennbaren /erben haben meist keinen eigenen .inn. .olche Pr#fi6e sind unbetont und ge-
ben dem /erb oft eine ";llig neue Bedeutung.
z. B. be-, em5-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, &er- und 9inter
2
#ir verlie,en das :aus und begaben uns na89 drauMen.
Bei untrennbaren /erben bildet man das Partizi, -- in der egl ohne ge.
Dr 9at seine )as89e verloren. 2 as D75eriment ist !eider misslungen.
5inige 7usammensetzungen "on )d*ekti"en oder Nomen A /erben sind ebenfalls untrennbar. )llerdings
werden die Pr#fi6e meist betont und man bildet das Partizi, -- dann mit ge- am )nfang:
Asi89B !Ung/ei!en (ge!ang/ei!t), s89!Vss4o!gern (ges89!uss4o!gert), stUubsaugen (gestaubsaugt) et8.
)uch /erben mit dem )d*ekti" vo!! als Pr#fi6 sind untrennbar, wenn der /erbstamm betont ist. &. B. vo!!Wnden
.onst "erwendet man vo!! ad"erbial und schreibt es getrennt "om /erb. z. B. "Bll gie'en, "Bll schreiben
#bung + Bi!den Sie S-t&e im 0er4ekt.
Beis5ie!H 0reise bere89nen /er hat die Preise berechnet?
a) 'rbeit er!edigen 9) Na89ri89t 9inter!assen
b) Firma besit&en i) 6ege!n missa89ten
8) G!as &erbre89en ;) Burg &erstCren
d) 6estaurant em54e9!en k) @edikament verbieten
e) iebe erkennen !) D7kursion gene9migen
4) Stadt erobern m) Kunst/erk vo!!enden
g) S5ie! ge/innen n) Na89ri89t best-tigen
1)
Dinige dieser *erb&us-t&e kann man au89 &usammen mit dem *erb sein gebrau89en.
@an s89reibt sie dann aber immer getrennt. &. B. los sein, !ort sein, zur*ck sein et8.
2)
&. B. 9inter!<ssen, 9interg=9en
+
Grammatik B2
+. 9erbzus"tze, die trennbar und untrennbar sind
5inige /erbzus#tze trennt man, wenn sie betont sind. .ind sie aber unbetont, trennt man sie nicht.
dur89-, =ber-, um-, unter-
1
Sie blickten si89 um. 2 Dr umarmte seine @utter.
Dr 9at si89 >mgeb!i8kt. (enn der /erbzusatz betont ist, braucht man im Partizi, -- ein ge.
Sie 9aben si89 um<rmt. (enn der /erbzusatz unbetont ist, braucht man kein ge.
Manche (;rter gibt es mit betontem oder unbetontem /erbzusatz. :#ufig #ndert sich die Bedeutung.
&. B. >m4a9ren nieder 4a9ren um4<9ren auMen 9erum4a9ren
-n der egel sind /erben mit /ieder- trennbar. Nur /ieder9X!en $noch einmal machen% ist untrennbar.
9ft werden 7usammenstellungen "on /erben mit /ieder getrennt geschrieben. z. B. /ieder ma89en
-n der egel sind /erben mit /ider- untrennbar. Nur /Yders5iege!n $reflektieren, bedeuten% ist trennbar.
a) dur89su89en - die 0o!i&ei - das Geb-ude
b) dur89strei89en - i89 - a!!e 4a!s89en %a9!en
8) =bertreiben - @a7 - immer
d) =berko89en - die @i!89 - 9eute @orgen
e) umkreisen - die @=8ken - die Eam5e
4) um4a!!en - meine Ste9!am5e - gestern
g) unterbre89en - er - mi89
9) unterge9en - das S89i44 - im Sturm
#bung 2 Bi!den Sie das 0arti&i5 33.
a) umge9en Sie ist mit i9ren Sa89en immer gut IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
u 9ast die S89/ierigkeiten IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
b) /ieder9o!en er Student 9at die 0r=4ung IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
389 9abe mein 'uto aus der #erkstatt IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
8) =berset&en #ir sind mit der F-9re na89 Dng!and IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
en Brie4 9abe i89 gestern s89on IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
d) dur89s89auen 389 9abe di89 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
Dr 9at dur89 das )e!esko5 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
e) ums89reiben Sie 9at den gan&en )e7t IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
0au! 9at das 0rob!em mit einigen #orten IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
0. 9erben mit z?ei 9erbzus"tzen
5s gibt eine eihe "on /erben mit zwei /erbzus#tzen. Man kann nur den ersten /erbzusatz abtrennen,
wenn er betont ist.
Sie bereitet si89 au4 die 'bs89!uss5r=4ung vor.
z. B. abbeste!!en, anerkennen, au4be/a9ren, einbe&ie9en, mitbestimmen, na89er&-9!en, (si89) vorbereiten,
&ubereiten, &ur=8kver!angen
.teht ein untrennbarer /erbzusatz zuerst, trennt man beide /erbzus#tze nicht ab.
er 'r89itekt beau!sichtigt die Bauarbeiten.
z. B. beans5ru89en, beanstanden, beantragen, beau4si89tigen, beeindru8ken, beein4!ussen, missverste9en,
si89 verabreden, (si89) verabs89ieden, verein4a89en
Bei allen /erben mit zwei /erbzus#tzen bildet man das Partizi, -- ohne ge.
@an 9at deine Forderungen anerkannt. #ir 9aben den 'ntrag be!*r?ortet.
#bung 3 Bi!den Sie S-t&e im 0r-teritum.
Beis5ie!H Festiva! - vorbereiten )an bereitete das Festival vor+
a) okumente - au4be/a9ren d) 'n/eisung - missverste9en g) Kinder - beau4si89tigen
b) <rganisation - verein4a89en e) S5eisen - &ubereiten 9) %erti4ikate - anerkennen
8) G-ste - verabs89ieden 4) %euge - beein4!ussen i) 4a!s89e Eie4erung - beanstanden
1)
durch , um- meistens trennbar
*ber, unter- meistens untrennbar
.
Grammatik B2
5rtikel und 'ronomen
Die Begriffe Artikel und &ronomen werden nicht selten ungenau "erwendet.
Bei der !rage: C-st das dein )utoDE handelt es sich aber um einen 'egleiter, w#hrend es sich bei der )nt-
wort: C3a, das ist mein$e%s.E um einen $ertreter handelt.
Begleiter stehen bei einem Nomen, /ertreter "ertreten ein Nomen, einen Namen o. #. Artikel sind Begleiter.
.ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie begleiten. &ronomen sind
/ertreter. .ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie "ertreten.
#o 4inde i89 ein D!ektroges89-4tR $unbestimmter )rtikel% - 3n der S89i!!erstraMe ist eins. $-ndefinit,ronomen%
3st das dein 6u8ksa8kR $Possessi"artikel% - Nein, das ist ni89t meiner. $Possessi",ronomen%
1. Bestimmte 5rtikel
Die bestimmten )rtikel der, die, das gebraucht man, wenn eine .ache oder ein (esen bekannt ist,
%er B=rgermeister ver!ieM das 6at9aus.
oder wenn eine .ache oder eine Person "orher genannt wurde.
Gestern =ber4ie!en &/ei @-nner eine )ankste!!e. %ie )-ter betraten die )ankste!!e gegen 22H11 ,9r.
Bei einem .u,erlati" wird meist der bestimmte )rtikel gebraucht.
3n 'ustra!ien !eben die gi4tigsten )iere.
Bei Namen "on Planeten, 9zeanen, .een, !l1ssen, +ebirgen und Bergen sowie einigen =#ndern
0
gebraucht
man den bestimmten )rtikel.
der Saturn, der 0a&i4ik, der Bodensee, die onau, die '!5en, die %ugs5it&e, die ,kraine
Man kann den bestimmten )rtikel mit "erschiedenen Pr#,ositionen zusammenziehen.
2
5m 'bend ging er mit seinen Freunden ins Kino.
Nom.
Gen.
at.
'kk.
masku!in 4eminin neutra! 0!ura!
der )is89
des )is89es
dem )is89
den )is89
die )=r
der )=r
der )=r
die )=r
das :aus
des :auses
dem :aus
das :aus
die St=9!e
der St=9!e
den St=9!en
die St=9!e
#bung 1 %er @"u!er ()ei! 1) Drg-n&en Sie den bestimmten 'rtike!.
Din @ann ;oggt mit kra4tvo!!en S89ritten dur89 dIII #a!d. Ds 9at geregnet und dIII Boden ist
re89t tie4. 'ber dIII @ann kennt dIII 04ad, denn er !-u4t dIII Stre8ke ;eden )ag. *on /eitem
9Crt man dIII Gebe!! eines :undes. III )urmu9r dIII na9en or4es s89!-gt gerade sieben
,9r. 3m Se5tember beginnt um diese %eit dIII -mmerung. III dunk!en 6egen/o!ken !assen
dIII 'bend s89ne!!er kommen. Einks und re89ts vom #eg 9-ngen dIII Zste dIII B-ume tie4
9erunter. %/ei -!tere amen kommen i9m entgegen. Dine dIII beiden 4=9rt einen :und an dIII
Eeine. III @ann kann :unde ni89t !eiden und au89 dIII :undebesit&er sind i9m meist unsPm-
5at9is89. III beiden Frauen b!eiben ste9en und !assen i9n vorbei. III Gesi89t dIII einen
Frau s89eint dIII @ann bekannt. Sie !-89e!t, a!s er vorbei!-u4t und er er/idert dIII E-89e!n.
2. ;nbestimmte 5rtikel 1 Nullartikel 1 unbestimmte 'ronomen
2.1. ,nbestimmte 'rtike! (3nde4initartike!) und der Nu!!artike!
Die unbestimmten )rtikel ein, eine, ein gebraucht man, wenn eine .ache oder ein (esen unbekannt ist.
Sie sit&en in einer k!einen Knei5e. 3m Fernse9en !-u4t ein FuMba!!s5ie!.
Der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein bildet keinen Plural.
Ds ist s89/ierig, eine be&a9!bare #o9nung &u 4inden. #o9nungen sind /irk!i89 se9r teuer ge/orden.
Den unbestimmten )rtikel ein, eine, ein "erneint man mit kein, keine, kein.
Dr 9atte keine Kamera &ur :and.
Nom.
Gen.
at.
'kk.
ein 1 kein )is89
eines 1 keines )is89es
einem 1 keinem )is89
einen 1 keinen )is89
eine 1 keine )=r
einer 1 keiner )=r
einer 1 keiner )=r
eine 1 keine )=r
ein 1 kein :aus
eines 1 keines :auses
einem 1 keinem :aus
ein 1 kein :aus
1 keine St=9!e
1 keiner St=9!e
1 keinen St=9!en
1 keine St=9!e
1)
&. B. der Irak, der Iran, die Niederlande (0!ura!), die )ongolei, die Sch?eiz, die Slo?akei, die /*rkei, die ;S5 (0!ura!)
2)
- an dem am - in dem im - &u dem &um - von dem vom
- an das ans - in das ins - &u der &ur - bei dem beim et8.
11
Grammatik B2
#bung 2 %er @"u!er ()ei! 2) Drg-n&en Sie einen bestimmten oder einen unbestimmten 'rtike!.
3mmer s89ma!er /ird IIIII #eg und IIIII @ann muss au4 #ur&e!n am Boden au45assen. IIIII
Zste IIIII B-ume 9-ngen tei!/eise so tie4 9erunter, dass si89 IIIII @ann b=8ken muss. 0!Ct&-
!i89 endet IIIII #a!d und IIII E-u4er kommt au4 IIIII EandstraMe. IIIII 'uto, in dem
IIIIII -!terer :err sit&t, =ber9o!t i9n. IIIII StraMe ge9t ;et&t stei! bergan und IIIII @ann muss
k!einere S89ritte ma89en. '!s er oben au4 IIIII :=ge! ankommt, b!eibt er kur& ste9en und b!-st
IIIII 5aar @a! IIIII Eu4t dur89 IIIII Nase. 'm FuMe IIII :=ge!s !iegt IIIII k!eines or4, /o
;et&t IIIII ersten Ei89ter ange9en. 'm 6ande IIIII StraMe set&t si89 IIIII @ann au4 IIIII
groMen Stein. Dr !iebt IIIII 0!at& 9ier oben au4 IIIII :=ge!. Eeider ist IIIII Si89t 9eute /egen
IIII Nebe!s ni89t gut und er ste9t au4 und ma89t si89 /ieder au4 IIIII #eg.
Man gebraucht in der egel keinen )rtikel $Nullartikel%
- bei abstrakten Begriffen, die allgemeine 5igenschaften und +ef1hle ohne n#here Bestimmung bezeichnen,
:ab nur )ut[ 2 :ast du (ummerR
- bei !l1ssigkeiten, Materialien oder bei nicht z#hlbaren .toffen ohne n#here Bestimmung
3n der Su55e 4e9!t Salz. 2 'u4 dem )is89 standen Assig und Bl. 2 ieser S89mu8k ist aus Silber.
- bei 5igennamen, Nationalit#ten und Berufsangaben ohne n#here Bestimmung,
'aul ist Sch?eizer. Dr ist Fotogra! von Beru4.
- bei den Namen "on &ontinenten, .t#dtenamen und den meisten =#ndernamen ohne n#here Bestimmung,
'erth !iegt in 5ustralien.
- bei Nomen nach Ma'- und +ewichtsangaben,
389 brau89e ein Ki!o Cack!leisch.
- bei "ielen !unktions"erbgef1gen
Geben Sie mir bis morgen Bescheid. 2 Ne9men Sie do89 'latz.
- bei unbestimmten (esen oder .achen im Plural,
@an so!!te 'a:ageien ni89t a!!eine 9a!ten.
- wenn ein +eniti"attribut "orangeht.
0au!s Dacke 9-ngt =ber dem Stu9!.
1
'89tungH 5igennamen, Namen "on &ontinenten, =#ndernamen, .t#dtenamen mit einer n#heren Bestim-
mung $z. B. mit )d*ekti"- oder +eniti"attribut%, gebraucht man mit bestimmtem )rtikel.
&. B. der a!te @aPer, das Ber!in der Kaiser&eit, das moderne 'sien, das 0aris des 1+. Ga9r9underts
#bung + %er @"u!er ()ei! 3) Drg-n&en Sie bestimmte oder unbestimmte 'rtike!, /o nCtig.
Dr !-u4t IIIII StraMe 9inunter. IIIII 'utos =ber9o!en i9n und vers89/inden &/is89en IIIII
:-usern IIIII or4es. 3mmer /ieder er9e!!en IIIII B!it&e IIIII :ori&ont. IIIII @ann errei89t
ba!d IIII ersten :-user. 'n IIIII Kreu&ung vor IIIII Kir89e biegt er ab. IIIII :aus direkt ne-
ben IIIII Kir89e ge9Crt seiner S89/ester. Sie arbeitet 9ier a!s IIIII S89neiderin und 9-u4ig
kommen IIIII Kunden au89 no89 s5-t abends &u i9r na89 :ause. @arias IIII Garage ste9t o4-
4en. IIIII 'uto ist au89 ni89t 9ier. 'ber dur89 IIIII *or9-nge sie9t er IIIII Ei89t. *ie!!ei89t 9at-
te sie mit IIII #agen IIII 0anne und musste i9n in IIII #erkstatt bringen. Dr ge9t IIIII Gar-
ten/eg ent!ang und dr=8kt au4 IIIII K!inge!. Niemand C44net IIIII )=r. Na89 IIIII 5aar
@inuten dre9t si89 IIIII @ann /ieder um und !-u4t IIIII #eg /ieder &ur=8k au4 IIIII StraMe.
#bung 0 Drg-n&en Sie bestimmte oder unbestimmte 'rtike!, /o nCtig.
a) Gestern gab es IIIII ,n4a!! in IIIII S89i!!erstraMe.
b) 389 su89e bitte IIIII Ko89bu89 mit IIIII vegetaris89en 6e&e5ten.
8) S5ie!st du gerne IIIII FuMba!!R - Nein, i89 s5ie!e !ieber IIIII )ennis.
d) IIIII )9eater 9ier s5ie!t se!ten IIIII St=8ke von IIIII S89i!!er.
e) 389 brau89e IIIII K!einge!d 4=r den 'utomaten. Kannst du mir IIIII F=n4&iger /e89se!nR
4) #em ge9Crt IIIII )as89e 9ierR - #as ist drinR - IIIII B=89er und IIIII @a55e.
g) Dr 9atte !et&te #o89e IIIII ,n4a!! und brau89t ;et&t IIIII guten 'n/a!t.
9) )rinkst du eigent!i89 IIIII #einR - #enn du IIIII guten #eiM/ein 9ast, sage i89 ni89t nein[
i) Kannst du aus dem Su5ermarkt IIIII Brot, IIIII K-se und IIIII G!as :onig mitbringenR
;) Eiegt IIIII @=n89en an IIIII F!ussR - Nat=r!i89, IIIII Stadt @=n89en !iegt an IIIII 3sar.
1)
Namen ste9en a!s Genitivattribut meist voran. 'ndere Genitivattribute /irken o4t vera!tet, /enn man sie voranste!!t.
&. B. in meines 9aters Garten (aus einem *o!ks!ied) - modernH im Garten meines 9aters
11
Grammatik B2
Mit den unbestimmten )rtikeln ;eder, ;ede, ;edes (;ed/eder, ;eg!i89er) bezeichnet man alle einzelnen 5le-
mente einer +ru,,e oder einer Menge. -m Plural "erwendet man f1r die +esamtheit a!!e2s-m!i89e.
:ast du alle2s"mtliche )=ren kontro!!iertR - Ga, i89 9abe Eedes S89!oss se!bst =ber5r=4t.
/or einem bestimmten )rtikel, einem Possessi"artikel oder einem Demonstrati"artikel kann man die 5ndung
"on a!!e weglassen. &. B. allAeB meine Freunde 2 allAeB die Eeute 2 mit allAenB diesen ingen
Mit den unbestimmten )rtikeln man89er, man89e, man89es im Plural man89e oder einige F me9rere bezeich-
net man eine +ru,,e "on unbestimmten Personen oder .achen, deren 7ahl eher klein ist.
)anches 0rob!em m=ssen /ir no89 !Csen. 2 Ainige1)anche Eeute sind /irk!i89 un4reund!i89.
#bung 2 ;ed... 2 a!!...
a) :ast du dir IIIIIII Bi!der angese9enR e) Bei IIIIIII Ger-t ste!!te man @-nge! 4est.
b) Dr 9at 'ngst vor IIIIIII S5inne. 4) Dr 9at s89on IIIIIII gute L9an8e ge9abt.
8) Sie /i!! IIIIII Eeuten a!!es re89t ma89en. g) 3m ,r!aub 9at es IIIIIII )ag geregnet.
d) IIIIIII @ens89en sind immer gerei&t. 9) Sie kennt IIIIIII /i89tigen Eeute in 0assau.
2.2. ,nbestimmte 0ronomen (3nde4init5ronomen)
Das unbestimmte Pronomen man bezeichnet nicht n#her bestimmte Personen oder eine )llgemeinheit. 5s
kommt nur im Nominati" "or und steht immer im .ingular.
@it neuen @et9oden kann man das #etter genauer vor9ersagen a!s 4r=9er.
Das Pronomen ;emand bezeichnet eine unbestimmte Person oder mehrere unbestimmte Personen. 8m die
8nbestimmtheit zu betonen, kann man irgend- da"or stellen. Die Negation ist niemand.
:at AirgendBEemand (auch: irgend?er) di89 gese9enR - Niemand 9at mi89 gese9en.
.owohl ;emand als auch niemand gebraucht man nur im .ingular.
Die 5ndungen im Dati" und im )kkusati" kann man weglassen, im +eniti" braucht man AeBs.
Nom. ;emand niemand
Gen. ;emandAeBs niemandAeBs
at. ;emandAemB niemandAemB
'kk. ;emandAenB niemandAenB
Die unbestimmten Pronomen einer, eine, einAeBs k;nnen #hnlich wie ;emand eine unbestimmte Person "er-
treten, oder eine unbestimmte .ache. Die Negation ist keiner, keine, keinAeBs.
:at einer mein Bu89 /eggenommenR - Nein, keiner 9at es /eggenommen.
:ier gibt es neue Fa9rr-der. - 389 9ab\ s89on eins, i89 brau89e keins.
Die 8nbestimmtheit kann man mit irgend- betonen. &. B. Irgendeiner 9at mein Bu89 genommen.
-m Plural und bei Nomen ohne )rtikel gebraucht man das Pronomen /e!89er, /e!89e, /e!89es.
:ast du #einR - Ga, 9ier ist ?elcher. 2 Kau4st du <rangenR - Ga, i89 kau4e ?elche.
Mit den unbestimmten Pronomen ;eder, ;ede, ;edes (;ed/eder, ;eg!i89er) bezeichnet man alle 5lemente einer
+ru,,e oder einer Menge, in der es keine )usnahmen gibt. -m Plural "erwendet man a!!e.
Ds gibt 0rob!eme, aber 4=r Eedes gibt es eine ECsung. 2 Deder muss mit9e!4en. 2 5lle 9aben si89 bes89/ert.
Das undeklinierbare et/as kann man gebrauchen, um eine unbestimmte .ache zu bezeichnen.
@C89test du et?as essenR 2 @C89test du et?as &u essenR 2 @C89test du et?as &um DssenR
9ft wird et/as zu /as "erk1rzt. Die Negation ist ni89ts. Das +egenteil "on ni89ts ist a!!es.
#o!!test du mir AetB?as sagenR - Nein, i89 /o!!te dir nichts sagen. - Dr&-9! mir bitte alles[
)ttributi" kann man et/as und ni89ts mit einem neutralen nominalisierten )d*ekti" gebrauchen.
Sie er&-9!te mir et?as 3nteressantes. 2 Sag bitte nichts Fa!s89es[
)ttributi" kann man etwas in der Bedeutung "on ein biss89en gebrauchen.
Kannst du mir et?as Ge!d !ei9enR
#bung 3 Drg-n&en Sie die S-t&e mit inde4initen 'rtike!n oder inde4initen 0ronomen.
a) :eut&utage kann IIIIII si89 au4 IIIIIIIIIIIIIIII ver!assen. b) IIIIIIIIIIII 9at gese-
9en, /ie der ,n4a!! 5assiert ist. 8) Kommen die Na89barn &um FestR - 389 9abe IIIIIII einge!a-
den. d) Kann mir ma! IIIIIIIIIII die )=r au49a!tenR e) IIIIIII so!!te einen Fe9!er ni89t &/ei-
ma! ma89en. 4) Gan& bestimmt[ 389 9abe /irk!i89 IIIIIIIII ge4ragt, aber IIIIIIIIIIII /usste
IIIIIIIII. g) Ni89t IIIIIII 9at so vie! G!=8k /ie du. 9) ar4 i89 39nen IIIIIIIIII &u trinken
anbietenR i) 389 /i!! 9eute mit IIIIIIIIIIIIIIII s5re89en. ;) IIIIIIII @Cbe!st=8k /ar be-
s89-digt. k) Sagen Sie ma!, kann IIIIIII 9ier te!e4onierenR !) Kannst du mir IIIIIIIIII Gutes
em54e9!enR m) as /ar eine ]berras89ung. amit 9atte IIIIIIIIIIIII gere89net. n) Kann i89
IIIIIIIII %u8ker 9abenR o) @C89te IIIIIIIIIII IIIIIIIII beste!!enR 5) *on dem S5ie! /a-
ren IIIII %us89auer entt-us89t.
12
Grammatik B2
+. 'ersonal:ronomen
-n der 0. und 2. Person bezeichnet das Personal,ronomen eine Person oder Personen. $offiziell: Sie%
er :err 4ragt den FuMg-ngerH >Kennen Sie mich ni89tR Ich bin der B=rgermeister.?
-n der 4. Person bezieht sich das Personal,ronomen auf eine oder mehrere .achen oder (esen.
Dr nimmt seine Bri!!e, set&t sie au4 und sie9t ihn streng an.
Nom. ich du er, sie, es ?ir ihr sie
Gen. meiner deiner seiner, i9rer, seiner unser euer i9rer
1
at. mir dir ihm, ihr, ihm uns euch ihnen
'kk. mich dich ihn, sie, es uns euch sie
Sie (Sing. N 0!.)
i9rer
Ihnen
Sie
#bung 4 Beant/orten Sie die Fragen.
Beis5ie!H *erste9st du die EeuteR - &a, ich verstehe sie+
a) :i!4st du DvaR d) G!aubst du )omR g) *ertraust du 6ita und DvaR
b) Kennst du 6obertR e) :Crst du uns &uR 9) 'nt/ortest du <nke! <ttoR
8) *erste9st du @a7 und 0au!R 4) Ge4-!!t dir das Bi!dR i) *er9Crt die 0o!i&ei den iebR
#bung 7 Drg-n&en Sie die 0ersona!5ronomen.
Eieber )9eo,
vie!en ank 4=r die nette Karte, die IIIII IIIIII ges89i8kt 9ast. IIIII 4inde gut, dass IIIII in
den Ferien einen S5ra89kurs ma89en /i!!st. Ste!! dir vor, /en IIIII im ,r!aub /ieder getro44en 9a-
beH @anue! aus *a!en8ia. Bestimmt erinnerst IIIII di89 no89 an IIIIII. IIIII er&-9!te IIIII,
dass IIIII vor kur&em au89 /ieder einen euts89kurs besu89t 9at. er Kurs /ar /o9! gut, aber
o44enbar 4and IIIII die Stadt ein /enig !ang/ei!ig. 'uMerdem /ar das #etter miserabe!. Get&t in-
teressiert IIIIII nat=r!i89, ob es IIIII genauso ge9t. :o44ent!i89 ni89t[ *on 9ier kann IIIII
IIIII ni89t vie! Neues beri89ten. Eass ba!d /ieder von IIIII 9Cren.
'!!es Eiebe, 'gnes
0. Fe!le-iv:ronomen
Das efle6i",ronomen gebraucht man in der egel nur im Dati" oder im )kkusati".
at. mir dir si89 uns eu89 si89
'kk. mi89 di89 si89 uns eu89 si89
5s zeigt in der egel, dass sich eine )ktion zur1ck auf das .ub*ekt bezieht.
2
389 beei!e mich. 2 u beste!!st dir ein Bier.
Bei efle6i",ronomen unterscheidet man zwischen so genannten echten und unechten refle6i"en /erben.
Bei echten refle6i"en /erben steht in *edem !all ein efle6i",ronomen
mit )kkusati" z. B. si89 beei!en, si89 irren, si89 erk-!ten, si89 4reuen, si89 /undern, si89 s89-men etc.
mit Dati" z. B. si89 et/as anse9en, si89 et/as !eisten, si89 et/as =ber!egen, si89 @=9e geben etc.
8nechte refle6i"e /erben k;nnen refle6i" oder nicht refle6i" gebraucht werden.
&. B. Asi89B /as89en, Asi89B be/egen, Asi89B ver!et&en, Asi89B 9e!4en, Asi89B et/as kau4en etc.
Bei unechten refle6i"en /erben kann man das efle6i",ronomen z. T. mit se!bst "erst#rken.
Dr ver!et&te sich selbst. 2 @an muss sich selbst 9e!4en kCnnen.
Bei unechten refle6i"en /erben steht ein efle6i",ronomen anstelle einer 5rg#nzung. Dabei wird "om /erb
bestimmt, um welche 5rg#nzung es sich handelt.
0au! verste9t mi89 ni89t. - 0au! verste9t sich Ase!bstB ni89t. 'kkusativob;ekt
u 9ast mir ge9o!4en. - u 9ast dir Ase!bstB ge9o!4en. ativob;ekt
@a7 !a89te =ber den S5aM. - @a7 !a89te *ber sich Ase!bstB. 0r-5ositiona!ob;ekt
Das efle6i",ronomen zeigt in diesem !all, dass die :andlung sich nicht auf eine andere Person oder eine
.ache, ein +eschehen bezieht, sondern zur1ck auf das .ub*ekt.
:at ein /erb ein )kkusati"ob*ekt als 5rg#nzung, muss man das (efle)iv*ronomen im Dativ benutzen.
389 beste!!e dir ein Bier. (ein Bier 4=r di89) refle6i": 389 beste!!e mir Ase!bstB ein Bier.
u /=ns89st uns vie! G!=8k. refle6i": u /=ns89st dir Ase!bstB ein !anges Eeben.
Das )kkusati"ob*ekt kann auch durch einen Nebensatz $mit dass 2 ob 2 /ie etc.% "ertreten sein.
389 merke mir deinen Betrug. 389 merke mir, dass du mi89 betrogen 9ast.
1)
ie 0ersona!5ronomen im Genitiv kommen se!ten vor.
2)
3n /enigen F-!!en kann si89 das 6e4!e7iv5ronomen au89 au4 ein 'kkusativob;ekt be&ie9en.
&. B. @an =ber!ieM den :und si89 se!bst. 2 Dr 9Crte das 'uto si89 ent4ernen. Dr 9Crte, /ie si89 das 'uto ent4ernte.
13
Grammatik B2
#bung 8 Drg-n&en Sie die 6e4!e7iv5ronomen.
a) 389 !asse IIIIII einen 'n&ug ma89en.
b) #as /=ns89st du IIIIII &um GeburtstagR
8) 389 9abe IIIIIII ni89t an den )ermin erinnert.
d) 389 beste!!te IIIII 6ot/ein.
e) 389 9abe IIIII einen Fi!m angese9en.
4) 389 9abe IIIIIII von meinen G-sten verabs89iedet.
g) :ast du IIIII 4=r diesen Kurs interessiertR
9) u /i!!st IIIII 4=r das #o89enende ein 'uto mieten.
#bung 1G Drg-n&en Sie ein 6e4!e7iv5ronomen und ordne die S-t&e.
a) 389 ents89u!dige mich ^ /ie das 0rob!em /o9! &u !Csen /-re.
b) @it so /enig so!!test du IIIIII ^ unbedingt no89 diese #o89e anse9en.
8) 389 erkundigte IIIIII ^ dass du in 6u9e ge!assen /irst.
d) u /=ns89st IIIIII, ^ s89on vor einer 9a!ben Stunde verabs89iedet.
e) 0au!a bes89-4tigt IIIIII ^ 4=r meinen 3rrtum.
4) iesen Fi!m mC89te i89 IIIIII ^ /irk!i89 groMe @=9e.
g) Dva 9at IIIIII ^ vor diesem groMen :und.
9) 389 =ber!egte IIIIII, ^ ni89t &u4rieden geben.
i) 389 4=r89te IIIIII ^ s89on !ange mit diesem )9emenberei89.
;) u gibst IIIIII ^ na89 g=nstigen ]berna89tungsmCg!i89keiten.
(enn das .ub*ekt zwei oder mehr Personen beinhaltet, kann das efle6i",ronomen auch eine gegenseitige
oder wechselseitige Bedeutung haben $rezi,rok%.
#ir sind uns s89on einma! begegnet. (389 bin dir begegnet, du bist mir begegnet.)
&. B. si89 kennen !ernen, si89 begr=Men, si89 streiten, si89 einigen, si89 ver4einden
-n solchen !#llen kann man das efle6i",ronomen mit gegenseitig erg#nzen oder durch einander erset-
zen, auch um m;gliche Miss"erst#ndnisse zu "ermeiden.
&. B. ie Na89barn -rgerten sich. nicht eindeutig
eindeutig: ie Na89barn -rgerten einander. 2 ie Na89barn -rgerten sich gegenseitig.
#bung 11
Beis5ie!H u kennst mich und i89 kenne dich. /ir kennen einander+
a) u ste9st 0au! bei, und er ste9t IIIIII bei. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
b) u ver&ei9st IIIIII, und i89 ver&ei9e IIIIII. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
8) 389 vertraue eu89 und IIIII vertraut IIIII. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
d) Eukas 9Crt IIIII &u, und du 9Crst IIIII &u. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
e) u verste9st IIIIII, und i89 verste9e IIIIII. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII.
Mit einer Pr#,osition "erwendet man meist einander, das mit der Pr#,osition zusammengeschrieben wird.
Sie da89ten aneinander.
5inige refle6i"e /erben kann man zudem rezi,rok gebrauchen.
Sie verabs89iedeten sich voneinander.
#bung 12
Beis5ie!H u ste9st neben mir und i89 ste9e neben dir. #ir ste9en nebeneinander +
a) @a7 unter9-!t si89 IIIII )ina, und )ina unter9-!t si89 IIIII @a7.
@a7 und )ina unter9a!ten si89 IIIIIIIIIIIIIIIIII.
b) 389 ver!asse mi89 IIIII di89, und du ver!-sst di89 IIIII mi89.
#ir ver!assen uns IIIIIIIIIIIIIIIIII.
8) 'nton ge9Crt IIIII Kar!a, und Kar!a ge9Crt IIIII 'nton.
Sie ge9Cren IIIIIIIIIIIIIIIIII.
d) )om 9at si89 IIII Eaura ver!iebt und Eaura 9at si89 IIII )om ver!iebt.
Sie 9aben si89 IIIIIIIIIIIIIIIIII ver!iebt.
14
Grammatik B2
2. 'ossessiv:ronomen 1 'ossessivartikel
Possessi",ronomen und -artikel zeigen, wem oder zu wem eine .ache oder ein (esen geh;rt.
(ie der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein und die Negation kein, keine, kein hat auch der Possessi"artikel
im Nominativ mask. und neutr. sowie im Akkusativ neutr. keine 5ndung.
!1r ein Possessi",ronomen ist immer eine 5ndung n;tig.
)ein #ein s89me8kt mir ni89t besonders. - @ir s89me8kt meiner.
i89 mein
du dein
er sein
sie ihr
es sein
/ir unser
i9r euAeBr
1
sie ihr
Nom. mei n( er) mei ne mei n( A eB s) mei ne
Gen. mei nes mei ner mei nes mei ner
at . mei nem mei ner mei nem mei nen
'kk. mei nen mei ne mei n( A eB s) mei ne
Das Possessi",ronomen und der Possessi"artikel f1r die offizielle )nrede Sie $.ing. F Pl.% lautet 39r.
Dnts89u!digen Sie, kCnnen Sie mir Ihren Kuge!s89reiber !ei9enR
#bung 1+ Drg-n&en Sie die Dndungen der 0ossessivartike! und die 0ossessiv5ronomen.
Beis5ie!H 3st das der #agen deiner Ko!!eginR - Ga, das ist ihrer +
a) Ge9Cren die S89u9e deinIII S89/esterR - Ga das sind IIIIIII.
b) Sind das eurII Fa9rr-derR - Nein, das sind ni89t IIIIIIIIII.
8) Kannst du mir deinII 'uto !ei9enR - )ut mir !eid, IIIIIIIII ist gerade in der #erkstatt.
d) @einII Ko44er ist &iem!i89 s89/er. - 389 g!aube, meinII ist vie! s89/erer a!s IIIIIIIIII.
e) #o ste9t 39rIII Ge5-8kR - IIIIIIIII ste9t in der Dingangs9a!!e.
#bung 10
Beis5ie!H 'uto - dein L9e4 0eh1rt deinem Che- das Auto? 2 &a, das ist sein( e# s+
a) Ga8ke - deine Ko!!egin d) ,9r - die Sekret-rin g) #ein - eu89
b) Fa9rrad - Sie e) B=89er - der 'rbeitsko!!ege 9) S89u9e - L!audia
8) Ko44er - der )ourist 4) #o9nung - eure D!tern i) 'n&ug - dir
3. %emonstrativ:ronomen 1 %emonstrativartikel
Mit den Demonstrati",ronomen und -artikel dieser, diese, dieses benennt man in der egel bestimmte .a-
chen oder (esen, die man zeigen kann oder die zu"or schon genannt wurden.
#e!89e Ga8ke ge4-!!t 39nen dennR - %iese 9ier ge4-!!t mir se9r gut.
)uch mit ;ener, ;ene, ;enes benennt man in der egel bestimmte .achen oder (esen, die man zeigen kann
oder die zu"or schon genannt wurden, aber sie liegen zeitlich oder ;rtlich entfernter.
ie Ges89i89te ereignete si89 vor =ber 111 Ga9ren. 3n Eener %eit gab es no89 kaum 'utomobi!e.
Nom. dieser diese dieses diese
Gen. dieses dieser dieses dieser
at. diesem dieser diesem diesen
'kk. diesen diese dieses diese
#bung 12
Beis5ie!H s5annend - 6oman - !esen ,aben Sie diesen s*annenden Roman gelesen?
a) !ang/ei!ig - Fi!m - se9en 4) g=nstig - 'ngebot - si89 erkundigen
b) s89ar4 - Su55e - 5robieren g) groM - Ge4a9ren - 9in/eisen
8) tro8ken - #ein - beste!!en 9) arm - @ens89 - s5re89en
d) !ang - Brie4 - s89reiben i) unvern=n4tig - *or9aben - 5rotestieren
e) anstrengend - 6eise - si89 er9o!en ;) s89/ierig - 'rbeit - beginnen
#bung 13
Beis5ie!H 6eist du gerne in diese StadtR - 3ein, ich reise lieber in 4ene+
a) Ge9st du gerne in diesIII Ges89-4tR - IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
b) Kau4st du gerne 0rodukte von diesIII FirmaR - IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
8) 3sst du gerne in diesIII 6estaurantR - IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
d) F-9rst du gerne mit diesIII #agenR - IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
1)
#enn der 0ossessivartike! euer eine Dndung er9-!t, 4-!!t das >e? vor dem >r? /eg. &. B. euer :undQ aber eure Kat&e
1"
Grammatik B2
Mit den Demonstrati",ronomen der, die, das kann man eine betonte eferenz ausdr1cken.
1
3sst du den Ku89enR - Nein, den kannst du essen.
Nom. der die das die
Gen. dessen deren dessen deren
at. dem der dem denen
'kk. den die das die
-m Nominati" gebraucht man der, die, das oft als .ub*ekt, im Dati" und )kkusati" als 9b*ekt.
#o 9ast du deinen @ante!R - %er 9-ngt in der Garderobe.
So!! i89 dir deinen @ante! 9o!enR - Nein, den 9o!e i89 se!bst.
-m +eniti" kann man mit diesen Demonstrati",ronomen einen Possessi"artikel ersetzen.
:ast du Streit mit den Na89barnR- @it i9nen ni89t, aber mit i9rem So9n. 0ossessivartike!
- @it i9nen ni89t, aber mit deren So9n. emonstrativ5ronomen
7usammen mit den /erben sein und /erden gebraucht man oft das demonstrati"e das.
Kennst du den Ker! dort dr=benR - Ga, das ist der Bruder meiner Freundin.
#ir 9aben mit der 6enovierung s89on begonnen. %as /ird si89er eine to!!e #o9nung.
Bei abwesenden Personen "erwendet man die Pronomen mask., fem. oder Plural.
#o ist denn 0au!R - '89, der ist in ,r!aub. 2 6u4st du deine Ko!!egen anR - Ga, die ru4e i89 an.
Das demonstrati"e das kann sich auf einen "orher genannten .atz oder einen .atzteil beziehen.
Dr /i!! morgen kommen. %as 9at er ;eden4a!!s gesagt.
#bung 14
Beis5ie!H 6oman - kennen (ennst du diesen Roman? 2 3ein, den kenne ich nicht+
a) Sat& - verste9en e) 3nstruktionen - be4o!gen i) S89ri4tste!!er - mCgen
b) @ens89 - 9e!4en 4) Eeute - vertrauen ;) Drk!-rungen - &ustimmen
8) #erk&euge - brau89en g) *ertrag - unters89reiben k) 0o!itiker - /-9!en
d) Fragen - beant/orten 9) %immer - mieten !) Ko!!ege - vertrauen
#bung 17
Beis5ie!H mit dem o&enten s5re89enR - Sekret-rin
,ast du mit dem 'o%enten ges*rochen? 2 3ein, aber mit dessen Sekretrin+
a) deinen Na89barn anru4enR - 'n/a!t 4) mit dem @inister te!e4onierenR - Sekret-r
b) mit den Kindern streitenR - D!tern g) den Gungen mitne9menR - Ges89/ister
8) :errn und Frau Berg kennenR - )o89ter 9) deine @itarbeiterin errei89enR - @ann
d) deinen Ko!!egen ab9o!enR - Kinder i) si89 um deinen Bruder k=mmernR - G-ste
e) die Bankr-uber se9enR - #agen ;) deinem Freund misstrauenR - Bruder
Mit den Demonstrati",ronomen und -artikel derse!be, diese!be, dasse!be bezeichnet man eine Person oder
.ache, die mit einer "orher genannten .ache oder Person identisch ist.
:ast du 9eute dieselben S89u9e an /ie gesternR - Ga, es sind dieselben.
Nom. derse!be diese!be dasse!be diese!ben
Gen. desse!ben derse!ben desse!ben derse!ben
at. demse!ben derse!ben demse!ben dense!ben
'kk. dense!ben diese!be dasse!be diese!ben
'89tungH Mit der g!ei89e, die g!ei89e, das g!ei89e bezeichnet man immer Dinge oder (esen, die so sind,
aber nicht identisch. &. B. Dr 9at das gleiche :emd /ie i89.
#bung 18 Drg-n&en Sie derselbe et8. oder der gleiche et8..
a) Sie 9at si89 IIIIIIIIIIIIIII Fernse9er gekau4t /ie i9re S89/ester.
b) F!iegst du dieses Ga9r mit IIIIIIIIIIIII F!uggese!!s89a4t in ,r!aub /ie !et&tes Ga9rR
8) @ein Na89bar 4-9rt ;eden )ag mit IIIIIIIIIII Bus &ur 'rbeit /ie i89.
d) :err <ber, i89 mC89te IIIIIIIIIIIII beste!!en /ie mein )is89na89bar.
e) Sie 9aben !ange in IIIIIIIIIIIIII Firma gearbeitet.
4) Sag ma![ u 9ast ;a IIIIIIIIIIIII 0u!!over /ie i89.
1)
iese emonstrativ5ronomen dar4 man ni89t mit den 6e!ativ5ronomen ver/e89se!n[
1$
Grammatik B2
4. Frage:ronomen und artikel (Interrogative 'ronomen und 5rtikel)
Mit den !rage,ronomen /er, /essen, /em, /en
1
fragt man nach einer oder mehreren Personen.
&en 9ast du gestern getro44enR 2 &essen )as89e ist dasR
Mit dem !rage,ronomen /as
2
fragt man nach einer .ache im Nom. oder )kk. oder nach einem +eschehen.
&as 9at er in der :andR 2 &as 9ast du gestern gema89tR
-n der 8mgangss,rache wird /as auch zusammen mit Pr#,ositionen mit Dati" oder mit )kkusati" gebraucht.
-n der .tandards,rache "erwendet man in diesen !#llen die Pronominalad"erbien.
2
9on ?as s5ri89st duR .tandards,rache: &ovon s5ri89st duR
5us ?as beste9t dasR .tandards,rache: &oraus beste9t dasR
#bung 2G Drg-n&en Sie die Fragen. (/erR, /essenR, /emR, /enR, /asR)
a) IIIIIIII ge9Crt das Bu89 9ierR e) IIIIIIII /i!!st du trinkenR
b) IIIIIIII /i!!st duR 4) IIIIIIII 9at 0au! vor9in angeru4enR
8) IIIIIIII Ga8ke 9ast du daR g) IIIIIIII Geburtstag ist im @aiR
d) IIIIIIII 9at dir das er&-9!tR 9) *on IIIIIIII 9ast du das bekommenR
Mit !rage,ronomen und - artikel /e!89er, /e!89e, /e!89es
3
fragt man nach einem bestimmten (esen oder
einer bestimmten .ache, wenn es eine )uswahl gibt.
&elche Ga8ke ge9Crt dirR - ie s89/ar&e. Kennst du den :errn dort dr=benR - &elchen dennR
('rtike!) (0ronomen)
#bung 21
Beis5ie!H Bu89 - !esen Welches von diesen 5.chern liest du?
a) S89aus5ie!er - mCgen 4) %eitung - interessieren
b) Na89s5eise - beste!!en g) @ens89 - 4as&inieren
8) :ose - kau4en 9) S89a! - ge4a!!en
d) :ote! - bu89en i) S89irm - ge9Cren
e) 6e&e5t - aus5robieren ;) S5eise - s89me8ken
Mit dem !rageartikel /as 4=r ein, /as 4=r eine, im Plural /as 4=r fragt man nach der Beschaffenheit, einer 5i-
genschaft etc.
&as !*r ein @ens89 ist 0au!R - Din 9C4!i89er @ens89.
&as !*r Eeute kommen denn &ur 0artPR - Nur interessante Eeute.
Das Pr#dikat kann man mit anderen .atzteilen zwischen /as und 4=r einschieben.
&as ist 0au! !*r ein @ens89R 2 &as ste9t dort !*r ein #agenR 2 &as sind das nur !*r EeuteR
Beim !rage,ronomen gebraucht man *eweils eine 5ndung:
/as 4=r einer, /as 4=r eine, /as 4=r einAeBs.
389 brau89e ein neues :emd. - &as !*r einAeBs kau4st du dir dennR
.teht beim Nomen kein )rtikel, z. B. beim unbestimmten Plural, fragt man /as 4=r /e!89e etc.
#i!!st du vers89iedene Fr=89te 5robierenR - &as !*r ?elche gibt es dennR
#bung 22
Beis5ie!H Bu89 - !esen - s5annend Was fr ein 5uch liest du? 2 Ich lese ein s*annendes+
a) Kra/atte - kau4en - gestrei4t 4) #ein - trinken - tro8ken
b) Su55e - ko89en - s89ar4 g) Sti4t - brau89en - rot
8) Ga8ke - ge4a!!en - s89/ar& 9) Ges89i89te - s89reiben - romantis89
d) :austier - mCgen - k!ein i) @Cbe! - verkau4en - antik
e) Fr=89te - s89me8ken - s=M ;) 'rbeit - si89 interessieren - ab/e89s!ungsrei89
#bung 2+ #as 4=r ... 2 #e!89 ...
Beis5ie!H 389 brau89e ein @esser. - /as -.r eins brau89st du dennR
a) Bringst du mir einen von den St=9!en daR - IIIIIIIIIIIII so!! i89 dir denn bringenR
b) Dr !iest ein @aga&in. - IIIIIIIIIIIII !iest er dennR
8) Sie brau89t ;et&t einen S89na5s. - IIIIIIIIIIIII /i!! sie dennR
d) 389 kann diesen Sat& ni89t verste9en. - IIIIIIIIIIIII kannst du ni89t verste9enR
1)
iese 0ronomen kann man au89 a!s 6e!ativ5ronomen gebrau89en.
2)
iese 'dverbien mit /o(r)N0r-5osition kCnnen au89 a!s 6e!ativadverbien gebrau89t /erden.
3)
?elcher, ?elche, ?elches kann man au89 a!s 3nde4init5ronomen oder a!s 6e!ativ5ronomen gebrau89en.
1(
Grammatik B2
'r":ositionen
Pr#,ositionen gebraucht man stets zusammen mit einem anderen (ort. -n der egel stehen die Pr#,osition-
en "or dem (ort, zu dem sie geh;ren.
0
7usammensetzungen "on Pr#,ositionen und (;rtern nennt man
Pr#,ositionalgef1ge. Man kann "erschiedene (ortarten mit Pr#,ositionen "erbinden.
a) Nomen &. B. in einer K!einstadt, au!grund eines ,n4a!!s
b) 0ronomen &. B. zu i9nen, !*r si89, mit den;enigen
8) 'd;ektive &. B. seit kur&em, bei /eitem
d) 'dverbien &. B. bis 9eute, von dort
Die Pr#,osition bestimmt in der egel den &asus des Nomens oder Pronomens, zu dem es geh;rt. Man
kann folgende +ru,,en unterscheiden:
a) immer mit 5kkusativ
b) immer mit %ativ
8) immer mit Henitiv
d) Frage ?oI (oder ?annI) mit %ativ - Frage ?ohinI mit 5kkusativ.
e) mit verschiedenem (asus
Manche Pr#,ositionen kann man mit einem bestimmten )rtikel "erbinden.
2
1. 'r":ositionen mit 5kkusativ
&. B. bis
+
, durch, !*r, gegen, ohne, um, ?ider
#bung 1 Drg-n&en Sie eine 0r-5osition.
a) 389 sa9 IIIII das )e!esko5. b) #ir b!eiben nur no89 IIIII n-89ste #o89e 9ier. 8) Sag ma!,
bist du IIIII oder IIIII dieses Kon&e5tR d) So s89Cne B!umen[ Sind die IIIII mi89R e) #ir
arbeiteten IIIIII 0ause, bis a!!es 4ertig /ar. 4) Sie /o!!te IIIII gan& euts89!and reisen. g) Dr
kandidierte IIII das 'mt des B=rgermeisters. 9) Dnts89u!digen Sie, 4-9rt dieser %ug IIII :am-
burg oder nur IIII KC!nR i) er Sate!!it kreist IIIII die Drde. ;) 3n iktaturen ver9a4tet man Eeute
IIIIII tri4tigen Grund. k) @an muss ni89t IIIII die 9a!be #e!t reisen, /enn man ,r!aub ma89en
/i!!. !) ie 6egierung 9at ;et&t ein 0rogramm IIIIIII Korru5tion bes89!ossen. m) u bist immer
so un4reund!i89. #as 9ast du eigent!i89 IIIIIII mi89R
2. 'r":ositionen mit %ativ
&. B. aus, bei, mit, nach
0
, seit, von, zu, gegen*ber
2
,
entgegen, ents:rechend
3
, gem",
3
, samt, nahe, !ern
a) IIIII /em s5ri89st duR b) Ge9st du ;et&t IIIII '5ot9ekeR 8) ieses )ier kommt IIIII einem
4ernen Eand. d) Sie b!ieb ni89t !ange. IIIIII einer 9a!ben Stunde verabs89iedete sie si89 /ieder.
e) as 0ark9aus !iegt dem :ote! IIIIIIIIIIIII. 4) :o!st du mi89 IIIIII F!ug9a4en abR g) 389
/o!!te mir Ge!d IIIII i9m !ei9en. 9) Dnts89u!digung, :err <ber[ Kann i89 IIIII 39nen beste!!enR
389 /arte s89on IIII einer Stunde. i) F-9rst du IIIII dem %ug IIIIII S5anien oder 4!iegst duR
;) 'm Sonntag /ar i89 IIII meinen D!tern IIII Besu89. k) 389 9abe 9eute eine Karte IIII einem
Freund IIII 6om bekommen. !) #ann /i!!st du end!i89 IIIII 'r&t ge9enR m) 389 9abe in Frank-
4urt IIIIII Freunden =berna89tet.
#bung + Drg-n&en SieH gem", samt !ern ents:rechend entgegen
a) 389 9atte mir Sorgen gema89t, aber der )est /ar IIIIIIIIIII meiner Dr/artung ein4a89. b) u
so!!test di89 den *ors89ri4ten IIIIIIIIIIII ver9a!ten, sonst bekommst du 0rob!eme. 8) @orgen
besu89t mi89 mein Bruder IIIIIIIII seinen vier Kindern. d) IIIIIIIIII der :ausordnung dar4
man 9ier keine :unde oder Kat&en 9a!ten. e) Dr arbeitet au4 einer #etterstation in der 'ntarktis
IIIIII der :eimat. 4) #enn es so ka!t ist, musst du di89 ein4a89 dem #etter IIIIIIIIIIIIII
an&ie9en. g) 389 verkau4e meinen a!ten Lom5uter IIIIIII ru8ker und S8anner.
1)
Dinige 0r-5ositionen kann man au89 na89ste!!en. &. B. dem 0ostamt gegen*ber, meiner @einung nach
2)
&. B. &u der zur 2 &u dem zum 2 von dem vom 2 in das ins 2 an dem am 2 in dem im 2 bei dem beim et8.
3)
<4t gebrau89t man bis mit einer 0r-5osition. &. B. bis zum Dnde, bis nach :ause, bis in die Stadt, bis unter die Br=8ke
3n diesen F-!!en gi!t bis a!s 'dverb und die 4o!gende 0r-5osition bestimmt den Kasus.
4)
@an kann nach in der Bedeutung von gem", au89 na89ste!!en. &. B. meiner 'nsi89t nach 2 i9rer @einung nach
")
in der 6ege! na89geste!!t
$)
voran- und na89geste!!t
1+
Grammatik B2
+. 'r":ositionen mit %ativ oder 5kkusativ
an, au!, hinter, in, neben, *ber, unter, vor, z?ischen
Bei einer Bewegung auf ein 7iel stehen diese Pr#,ositionen im )kkusati". $Frage: wohin?%
(enn ein fester 9rt angegeben wird, stehen diese Pr#,ositionen im Dati". $Frage: wo?%
389 ging in die Knei5e. In der Knei5e saMen drei @-nner.
Die Pr#,ositionen an, in, vor, +wischen bei 7eitangaben $Frage: wann?% mit dem Dati".
389 bin in einer @inute mit der 'rbeit 4ertig.
Man gebraucht =ber und unter auch als )d"erbien in der Bedeutung me9r a!s bzw. /eniger a!s. .ie stehen
dann nicht - wie Pr#,ositionen - mit einem bestimmten &asus und man kann sie weglassen.
Sie !ud *ber 111 Eeute ein. 2 er Brie4 kam mit *ber einer #o89e *ers5-tung.
#bung 0 Drg-n&en Sie 'rtike! und Dndungen.
a) 0au! saM in einIII k!einen Knei5e. b) 389 9abe das in dIII %eitung ge!esen. 8) #as 9ast du da
in dIIII :andR d) Ste!! bitte den Stu9! in dIII F!ur. e) Kannst du mir die 'dresse au4 diesIII
k!einen %ette! s89reibenR 4) :inter mIIII standen vie!e Eeute an dIII Kinokasse. g) 3n diesIII
Gegend regnet es 9-u4ig. 9) %/is89en dIII beiden E-ndern 4!ieMt ein k!einer F!uss. i) :inter dIII
:aus gibt es einen /unders89Cnen <bstgarten. ;) #ir set&ten uns in dIIII S89atten eines Bau-
mes. k) 'u4 diesIII 3nse! gibt es se9r vie!e se!tene )iere. !) er Gunge k!etterte au4 dIII Baum.
m) 'n vie!III <rten des Eandes gibt es &u /enig #asser. n) Dr ste!!te seine S89u9e unter dIII
So4a. o) 0ass au4, /enn du =ber dIIII StraMe ge9st[ 5) as :aus !iegt &/is89en dIII S89i!!er-
straMe und dIII @arkt5!at&.
#bung 2
Beis5ie!H Brie4 - in - S89ub!ade - !egen
/enn du den 5rie- in die Schublade gelegt hast, dann muss er in der Schublade liegen+
a) @ante! - an - :aken - 9-ngen
b) Besen - 9inter - )=r - ste!!en
8) :andtu89 - neben - Bade/anne - !egen
d) S89!=sse! - in - S89!oss - ste8ken
e) Foto - &/is89en - Brie4e - !egen
4) *oge! - in - K-4ig - set&en
g) :auss89u9e - unter - So4a - ste!!en
9) %e9neuros89ein - in - Ge!dbeute! - ste8ken
i) :o8ker - vor - )=r - ste!!en
;) Bi!d - an - #and - 9-ngen
#bung 3 Drg-n&en Sie die Dndungen.
a) 3n /enigIII @inuten 4-9rt der %ug ab.
b) *or einIII 9a!ben Stunde 9at dein <nke! angeru4en.
8) 6u4 mi89 bitte in einIII #o89e no89 einma! an.
d) KCnnen Sie mir a!!es &/is89en dIIII &e9nten @ai und 'n4ang Guni &usendenR
e) #ir /o!!ten uns an einIII sonnigen #o89enende ma! ein Boot mieten.
4) Dr ist vor einIII @onat s89on abgereist.
g) 3n diesIII Ga9r gibt es eine gute #einernte.
9) *or dIIII #inter samme!n einige )iere *orr-te.
1.
Grammatik B2
0. 'r":ositionen mit Henitiv
Die Pr#,ositionen mit dem +eniti"
0
kann man in "erschiedene +ru,,en einteilen:
(ichtige Pr#,ositionen mit +eniti" sind z. B.:
tem5ora! ?"hrend, zeit, au,erhalb, innerhalb
!oka!
2
inmitten, au,erhalb, innerhalb, oberhalb, unterhalb,
diesseits, Eenseits, beiderseits, abseits
n$rdlich, s*dlich, $stlich, ?estlich
kausa!2konsekutiv au!grund (au! Hrund), ?egen
+
in!olge, anl"sslich, angesichts, mangels
kon&essiv trotz
instrumenta! anhand, mittels
a!ternativ AanBstatt, anstelle
4ina! z?ecks
moda! einschlie,lich, ausschlie,lich, abz*glich, zuz*glich
a) IIIIIIIII einer Gri55e konnte er ni89t &ur )agung kommen. b) IIIIIIII der Sommer4erien
besu89t sie immer i9re )ante. 8) IIIIIIIII eines /armen @ante!s na9m er nur eine d=nne Ga8ke
mit. d) IIIIIIII des :o89/assers /urde die Br=8ke ges5errt. e) IIIIIII der #o89e arbeitet er
in @=n89en. 4) IIIIII eines Lom5uter4e9!ers kam es &um ,ng!=8k. g) IIIII a!!er #arnungen
/o!!te er die 6eise a!!ein unterne9men. 9) IIIIIIII der Na89t kamen iebe ins :aus. i) IIIII
9e4tiger 6egen4-!!e kamen vie!e %us89auer ins Stadion. ;) IIIIIII der *ers5-tung des %uges ver-
5asste er seinen F!ug.
#bung 7
Drg-n&en SieH anl"sslich innerhalb ?"hrend zeit trotz anstatt
a) IIIIIIII i9rer !auten S89reie kam niemand &u :i!4e.
b) IIIIIIII i9res (1. Geburtstages gab sie ein groMes Fest.
8) IIIIIIII eines Ga9res sind die 0reise um das o55e!te gestiegen.
d) IIIIIIII seines Eebens 9at er immer ges5art.
e) IIIIIIII seines 'u4ent9a!ts im Kranken9aus versorgte sein Bruder die 'Suariums4is89e.
4) IIIIIIII des 0r-sidenten se!bst kam nur sein Ste!!vertreter &ur DrC44nung.
g) IIIIIIII eines ri89tigen @ittagessens aM sie nur einen :amburger.
9) IIIIIIII der groMen Ge4a9r !ie4 sie in das brennende :aus und rettete das Kind.
#bung 8
Drg-n&en SieH z?ecks anhand au,erhalb inmitten beiderseits in!olge
a) IIIIIIII der Fingerabdr=8ke konnte man den *erbre89er identi4i&ieren.
b) IIIIIIII einer Baugene9migung ste!!te er einen 'ntrag.
8) IIIIIIII der StraMe standen a!te :-user.
d) IIIIIIII des 6au89er&immers dar4 man in diesem Geb-ude ni89t rau89en.
e) IIIIIIII des 0arks stand eine 5r-89tige *i!!a unter den B-umen.
4) IIIIIIII der Kinder saM 0au! und !as eine Ges89i89te vor.
g) IIIIIIII 9e4tiger 6egen4-!!e kam es &u ]bers89/emmungen.
9) IIIIIIII der O44nungs&eiten kCnnen Sie te!e4onis89 beste!!en.
1)
3m 0!ura! o9ne 'rtike! und o9ne 'd;ektivattribut /ird o4t der ativ gebrau89t, /enn er eindeutig ist.
&. B. ?"hrend 4=n4 )agen, mangels Be/eisen et8.
2)
Eoka!e 0r-5ositionen mit Genitiv gebrau89t man in der 6ege! nur mit einem 'rtike!. &. B. diesseits des F!usses
<9ne 'rtike! gebrau89t man diese 0r-5ositionen meist &usammen mit von N at. &. B. die 3nse!n n$rdlich von S89ott!and
3)
@it 0ersona!5ronomen benut&t man ?egen umgangss5ra89!i89 o4t ativ
?egen mir 2 ?egen dir 2 ?egen euch 2 ?egen ihnen - StandardH meinet?egen 2 deinet?egen 2 ihret?egen 1 euret?egen
@an89ma! /ird ?egen au89 na89geste!!t. &. B. 389 konnte der :it&e ?egen ni89t s89!a4en.
21
Grammatik B2
2. 'r":ositionen mit verschiedenem (asus
Bei einigen Pr#,ositionen werden nicht immer mit demselben &asus "erbunden.
binnen /ird meist mit dem %ativ gebrau89t, a!!erdings au89 mit dem Henitiv.
&. B. binnen einem )onat 2 binnen eines Dahres
ab /ird na89 <rtsangaben mit dem %ativ gebrau89t.
&. B. ab unserem Caus
/ird bei %eit- oder @engenangaben mit %ativ oder 5kkusativ gebrau89t.
&. B. ab n"chster &oche 2 ab n"chste &oche, ab !*n! @euten 2 ab !*n! @eute
entlang /ird na89geste!!t mit 5kkusativ
1
oder vorangeste!!t mit %ativ oder Henitiv gebrau89t.
&. B. den Fluss entlang 2 entlang dem Fluss 2 des Flusses
dank /ird in der 6ege! mit dem Henitiv, im Singu!ar aber au89 mit dem %ativ gebrau89t.
&. B. dank ihrer Ar!ahrungen 2 dank deines &issens 2 deinem &issen
laut
2
/ird in der 6ege! mit dem Henitiv, o4t aber au89 mit dem %ativ gebrau89t.
&. B. laut seines Schreibens 2 laut ihrer 5ussage
au,er
+
/ird meist mit dem %ativ, bei *erben der Be/egung mit dem 5kkusativ gebrau89t.
&. B. 5u,er meinem Jousin kannte i89 keinen. (ativ)
#ir konnten uns au,er He!ahr bringen. ('kkusativ)
zu!olge /ird na89geste!!t mit dem %ativ, vorangeste!!t mit dem Henitiv gebrau89t.
&. B. ihrem &unsch zu!olge 2 zu!olge ihres &unsches
#bung 1G Drg-n&en SieH au,er binnen entlang dank ab laut
a) IIIIII deiner :i!4e 9abe i89 die 'rbeit ges89a44t.
b) IIIIII n-89ster #o89e dar4 man 9ier ni89t me9r 5arken.
8) Dr 9atte nur /enig :unger und aM ni89ts IIIIIII einem '54e!.
d) IIIIII einer Beste!!ung von me9r a!s "1.- Duro bere89nen /ir keine *ersandkosten.
e) ie ,n4a!!ursa89e /ar IIIIII des vor!iegenden Beri89ts =ber9C9te Ges89/indigkeit.
4) IIIIIIIII des #eges standen a!te B-ume.
g) 3n dem %immer standen IIIIIIIII einem Stu9! und einem )is89 keine @Cbe!.
9) 389 muss IIIIIIII einer #o89e 4ertig /erden.
3. Feste &endungen mit 'r":ositionen
#bung 11 Feste #endungen - Drg-n&en Sie eine 0r-5osition.
a) Komm IIIIIIder Ste!!e 9er[
b) '!!es, /as er dir er&-9!t 9at, /ar #ort IIIIII #ort ge!ogen.
8) #eiMt du, /ann der Fi!m IIIIIDnde istR
d) #enn ein Feuer ausbre89en so!!te, m=ssen Sie IIIIIIa!!en ingen 6u9e be/a9ren.
e) Nat=r!i89 ste9t das ni89t direkt im )e7t. a muss man IIIIIIIIIIden %ei!en !esen.
4) ie Situation /ird !eider IIIIII)agIIIIII)ag s89/ieriger.
g) as #etter vers89!e89tert si89 /o9!. IIIIIIII,mst-nden regnet es morgen.
9) 389 4inde es ni89t IIIII<rdnung, /ie du di89 ver9-!tst.
i) Kannst du mir 1111,- T !ei9enR - )ut mir !eid[ 389 9abe ni89t so vie! Ge!d IIIIII*er4=gung.
;) u musst di89 IIIIII;eden Fa!! im54en !assen, bevor du in die )ro5en 4!iegst.
k) 389 muss unbedingt mit i9m einma! IIIIIIIIIvier 'ugen s5re89en.
!) #orau4 muss man beim Gebrau89t/agenkau4 IIIIIIerster Einie a89tenR
m) 389 /ar4 einen Duro in den Ka44eeautomaten, aber er /ar IIIIIIIIIBetrieb.
n) Sie gingen :andIIIII:and s5a&ieren.
o) :ast du das s89on untersu89tR - Nein, das muss i89 no89 IIIIIIIIdie Eu5e ne9men.
1)
man89ma! au89 ativ, &. B. dem F!uss entlang
2)
ein a!!ein ste9endes, starkes Nomen im Singu!ar /ird na89 laut ni89t 4!ektiertH &. B. laut )e7t, laut 6e5ort
3)
bei 4esten *erbindungen kann der Henitiv gebrau89t /erden, &. B. au,er Eandes 4a9ren
21
Grammatik B2
&ortstellung im Cau:tsatz
.#tze sind s,rachliche 5inheiten, die relati" abgeschlossen sind. .ie bestehen aus "erschiedenen Teilen
$.atzgliedern% und sie haben einen bestimmten grammatischen Bau. Dabei bestimmt das /erb, mit welchen
.atzgliedern es stehen muss oder kann. Die .atzglieder, die so "on einem /erb abh#ngen, hei'en gebun-
dene 5rg#nzungen. Dabei gibt es obligatorische 5rg#nzungen $die man "erwenden muss% und freie 5rg#n-
zungen $die man "erwenden kann%.
obligatorisch
Sie besu89t ihren Knkel.
0assau !iegt an der %onau.
as Dssen sie9t lecker aus.
fakultati"
@artina isst ein 5is.
Dr er&-9!t mir eine Ges89i89te.
Sie 9at lange ge/artet.
Neben 5rg#nzungen k;nnen in einem .atz auch so genannte freie )ngaben "orkommen, die nicht direkt
"om /erb abh#ngen und die man weglassen kann.
- tem,oral: $heute, bald, seit M#rz, f1r eine (oche, drei .tunden% Dr ;oggt ;eden )ag.
- kausal: $wegen eines 8nfalls, aus )ngst% Sie 9ie!t /egen des Nebe!s an.
- modal: $gern, mit /ergn1gen, mit dem 7ug% #ir 9Crten au4merksam &u.
- lokal: $im .1den, hier, drei &ilometer% 'us dem Fenster /inkte ein @-d89en.
- ,ers;nliche 5insch#tzung $"ielleicht, meiner Meinung nach% #a9rs89ein!i89 regnet es morgen.
Die .atzglieder stehen in einer bestimmten 9rdnung. z. B. $:au,tsatz%
3
ein :und
Sub;ekt
II
hat
'r"dikat
333
gestern
%eitangabe
3*
dem Na89barn
ativob;ekt
*
die %eitung
'kkusativob;ekt
DND
gestohlen.
'r"dikat
1. SubEekt und 'r"dikat
-m :au,tsatz steht der kon*ugierte Teil des Pr#dikats immer an Position --. Die letzte Position im :au,tsatz
kann z. B. ein -nfiniti", ein Pr#fi6, ein Partizi, --
0
oder ein ,r#dikati"es )d*ekti" einnehmen.
3
u
389
Eisa
er Fi!m
*ie!!ei89t
II
?illst
habe
schaltet
?urde
sind
333 3*
mit L9ristian ins Kino
!et&te #o89e einige Fi!me
den Fernse9er ni89t
von den Kritikern s89!e89t
ni89t a!!e mit dem Drgebnis
DND
gehen.
gesehen.
ab.
be?ertet.
zu!rieden.
0r-dikat
(enn das .ub*ekt nicht an Position - steht, dann steht es meist an Position ---.
3
;nser Nachbar
Gestern 'bend
Seinen So9n
3n die K!inik
II
9at
9at
9at
9at
333
gestern 'bend
unser Nachbar
unser Nachbar
unser Nachbar
3*
seinen So9n
seinen So9n
gestern 'bend
seinen So9n
*
in die K!inik
in die K!inik
in die K!inik
gestern 'bend
DND
gebra89t.
gebra89t.
gebra89t.
gebra89t.
#bung 1 Bringen Sie die S-t&e in <rdnung.
a) 3m ienst *erke9rs4!ug&euge &/is89en 2" und 31 Ga9re sind.
/erkehrsflugzeuge GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
b) Not/endig rege!m-Mige Kontro!!en und #artungsarbeiten des9a!b sind.
Deshalb GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
8) Strenge 6ege!n die F!uggese!!s89a4ten 4=r i9re Kontro!!en 9aben.
!1r ihre &ontrollen GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
d) *or ;edem F!ug au4 o44ensi89t!i89e S89-den das F!ug&eug man =ber5r=4t.
/or *edem !lug GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
e) )estet man die /i89tigsten SPsteme /ie 6ei4en, Bremsen, et8. einma! t-g!i89.
5inmal GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
1)
,m eine 'ktion &u betonen kann das 0arti&i5 33 an 0osition 3 ste9en. &. B. Hebissen 9at er sie.
22
Grammatik B2
2. %ativ und 5kkusativobEekt
.tehen in einem :au,tsatz Dati"- und )kkusati"ob*ekt hinter Position --, dann steht das Dati"ob*ekt meist
"or dem )kkusati"ob*ekt.
0au! =berrei89te dem )"dchen die Blumen.
(enn eines der beiden 9b*ekte ein Personal,ronomen ist, muss dieses Pronomen zuerst stehen.
0au!
0au!
=berrei89te
=berrei89te
ihm
sie
die Blumen.
dem )"dchen.
.ind beide 9b*ekte Personal,ronomen, steht das )kkusati"-Pronomen vor dem Dati"-Pronomen.
0au! =berrei89te sie ihm.
Beis5ie!H &ur=8kbringen du - dein Bu89 Ich habe di r dei n 5uch %ur.ckgebracht +
a) abkau4en du - dein #agen 4) abne9men i9r - ein )ei! der 'rbeit
b) anbieten er - meine ,nterst=t&ung g) em54e9!en du - ein gutes 6estaurant
8) beant/orten i9r - a!!e Fragen 9) /egne9men i9r - der S89!=sse!
d) er&-9!en du - die gan&e #a9r9eit i) &eigen er - der neue 0!an
e) !ei9en er - mein teurer Sti4t ;) vers5re89en sie - meine :i!4e
#bung + Beant/orten Sie die Fragen.
Beis5ie!H Bra89te er seinem Ne44en die B=89er mitR &a, er brachte sie ihm mit+
a) Eie4erte man dem Kunden das Ger-tR
b) Beant/ortete der %euge dem Staatsan/a!t die FragenR
8) Dr!aubte der 'r&t @onika die 6eiseR
d) S89!oss der 0ortier dem Gast die %immert=r au4R
e) Gene9migte man Frau Berg die Dr/eiterung des Ges89-4tsR
#bung 0
Beis5ie!H Eiest du 6ita den )e7t vorR Sel bstverstndl i ch l ese ich ihn i hr vor+
a) Gibst du den Kindern die S5ie!sa89enR d) Dm54ie9!st du den )ouristen das :ote!R
b) Bringst du 6obert die 6e89nungR e) Nimmst du deinem <nke! die 0akete mitR
8) Bietest du Eisa die Ste!!e anR 4) Dr&-9!st du dem L9e4 die Ges89i89teR
(enn das .ub*ekt kein &ersonal*ronomen ist und nicht an Position - steht, kann man ein Personal- oder
efle6i",ronomen im Dati" oder )kkusati" "or das .ub*ekt stellen.
Gestern bra89te 'aul mir die )as89e &ur=8k. oder: Gestern bra89te mir 'aul die )as89e &ur=8k.
@orgen /i!! deine /ante di89 anru4en. oder: @orgen /i!! di89 deine /ante anru4en.
3n @=n89en mietete Ava si89 ein %immer. oder: 3n @=n89en mietete si89 Ava ein %immer.
.ind )kkusati"- und Dati"ob*ekt ein Pronomen, kann man beide "or das .ub*ekt stellen.
Gestern bra89te 'aul sie mir &ur=8k. oder: Gestern bra89te sie mir 'aul &ur=8k.
)uch )ngaben $z. B. lokal, tem,oral% kann man unter 8mst#nden "or das .ub*ekt stellen.
3n Ber!in tra4en si89 gestern die 5u,enminister. 2 #unders89Cn b!=9ten im Garten die B"ume.
-st allerdings das .ub*ekt selbst ein Personal,ronomen, dann ist keine 8mstellung m;glich.
Gestern bra89te er sie mir &ur=8k. Man kann die Pronomen nicht "or das .ub*ekt stellen.
Gestern kau4te 'aul si89 ein neues 'uto. Pronomen "or .ub*ekt m;glich
Gestern kau4te si89 'aul ein neues 'uto. Pronomen "or .ub*ekt
Gestern kau4te 'aul es si89. )kkusati" "or Dati" $"or .ub*ekt m;glich%
Gestern kau4te es si89 'aul. beide Pronomen "or .ub*ekt
Gestern kau4te er si89 ein neues 'uto. .ub*ekt selbst ist ein Pronomen
#bung 2 Bi!den Sie ;e &/ei :au5ts-t&e im 0r-teritum. Beginnen Sie die S-t&e mit vielleicht.
a) bes89reiben - sein Freund - i9m - die Situation
b) &eigen - der 'r89itekt - i9r - die 0!-ne
8) =berbringen - der Bote - i9r - eine /i89tige Na89ri89t
d) vors89!agen - der Fremde - i9m - ein Ges89-4t
e) vers89/eigen - der %euge - i9nen - das #i89tigste
23
Grammatik B2
+. Leit, Krts, 5rt und Begr*ndungserg"nzungen oder 5ngaben
5s gibt zwar keine festen egeln 1ber die Positionen dieser 5rg#nzungen oder )ngaben, aber oft gebraucht
man die eihenfolge tem*oral - kausal - mo!al - lokal.
'89tungH tem5ora! vor !oka![
/annR /ie o4tR /ie !angeR /arumR /ieR /oR /o9inR /o9er
tem5ora! kausa! moda! !oka!
6ita ging 9eute @orgen au4grund des s89Cnen #etters vo!!er Freude aus dem :aus.
:inter der Position -- stellt man meist zuerst das Dati"ob*ekt oder die tem,orale )ngabe und dann das )kku-
sati"ob*ekt oder die lokale )ngabe.
ativob;ekt tem5ora! 'kkusativob;ekt !oka!
0au! bringt den Kindern ;edes Ga9r Ges89enke aus 3ta!ien mit.
tem5ora! ativob;ekt !oka! 'kkusativob;ekt
0au! bringt ;edes Ga9r den Kindern aus 3ta!ien Ges89enke mit.
!ormulieren .ie so, dass die )ussagen klar sind. -m zweiten .atz $Paul bringt *edes 3ahr den &indern aus
-talien +eschenke mit.% ist nicht eindeutig, ob die &inder oder die +eschenke aus -talien sind.
0. 'r":ositionalobEekte
-n der egel steht das Pr#,ositionalob*ekt ganz hinten im .atz $ d. h. "or der Position 5ND5%.
ativob;ekt tem5ora! moda! 'kkusativob;ekt 0r-5ositiona!ob;ekt DND
Sie 9at mir gestern 9er&!i89 !*r meine Cil!e gedankt.
Dr /i!! so4ort seine Freunde vor der He!ahr /arnen.
#bung 3 <rdnen Sie die 0ositionen.
Beis5ie!H
1
9ft haben
6
ihnen
7
unsere :ilfe
8
angeboten
9
wir
a)
1
Gestern s5ra89 mit Lar!os se9r ernst9a4t &/ei Stunden i89
b)
1
389 ant/ortete s89ne!! au4 seine Fragen beim *er9Cr i9m
8)
1
0!Ct&!i89 s89rie grund!os der @ann an mi89
d)
1
0au! er&-9!te eine Ges89i89te mir in der Knei5e gestern
e)
1
Dr erkundigte na89 der 'dresse bei einem :errn am Ba9n9o4 si89
4)
1
@an 9at die Situation 9C4!i89 erk!-rt i9m
g)
1
u 9ast einen Lom5uter gekau4t !et&te #o89e dir
9)
1
Sie 9at einen Kuss beim 'bs89ied gegeben i9m
i)
1
3m Bus trat verse9ent!i89 einer Frau au4 den FuM er
;)
1
'!!e 9a!4en beim 'u4r-umen se9r neu!i89 i9m
k)
1
6as89 s89rieb au4 einen %ette! das #i89tigste mir sie
!)
1
er 'r89itekt 9at a!!e 0!-ne gestern ge&eigt uns
m)
1
Sie 9at i9rer Freundin &um D7amen gratu!iert 9er&!i89
!)
1
Si89er in4ormierte der irektor !et&te #o89e dar=ber eu89
9ft signalisiert die Position, was zusammengeh;rt.
Dr 4ragte mi89
0r-5ositiona!ob;ekt
na89 dem Fa9r&eug in meiner Garage. as Fa9r&eug ste9t in der Garage.
Dr 4ragte mi89
!oka!e Drg-n&ung
in meiner Garage
0r-5ositiona!ob;ekt
na89 dem Fa9r&eug. Dr 4ragt mi89 in der Garage.
Din Kunde 4ragt im Kau49ausH >Kann i89 bitte den 'n&ug im S89au4enster an5robierenR?
er *erk-u4er ant/ortetH >Nat=r!i89, /enn Sie gerne mC89ten. 'ber /ir 9aben au89 Kabinen.?
24
Grammatik B2
Negation mit MnichtN
Mit der Negation ni89t kann man ein (ort oder ein .atzglied "erneinen. $(ortnegation%
Die Negation ni89t steht vor dem (ort oder dem .atzglied, das man "erneint.
@usst du 0au! die B=89er bringenR - Nein, ni89t i89 muss sie i9m bringen, sondern @a7.
- Nein, i89 muss sie ni89t i9m bringen, sondern seinem Bruder.
- Nein, i89 muss i9m ni89t die B=89er bringen, sondern die Ls.
(enn ni89t als ,auschale /erneinung $.atznegation% "erwendet wird, hat es die Tendenz weit hinten im
.atz zu stehen. Die .tellung "on ni89t h#ngt aber auch "on der Betonung und dem &onte6t ab. Deshalb ist
es nicht einfach, allgemein g1ltige egeln aufzustellen. 5s lassen sich aber einige egeln und allgemeine
Tendenzen zur .tellung "on ni89t benennen:
Die .atznegation ni89t steht ...
- nach )kkusati"- und Dati"ob*ekt:
-ch kaufe !en ,agen nicht. F Der /ersuch gelang ihm nicht. F Du musst ihm !ie 'cher nicht bringen.
- nach )d"erbien, die eine 5insch#tzung des .,rechers ausdr1cken:
39r kCnnt leider ni89t mitkommen. 2 @a7 verreist ?ahrscheinlich ni89t.
- nach tem,orale )ngaben, die chronologisch ordnen:
Martina rief gestern nicht an. F (ir haben ihn let+te ,oche nicht besucht.
- vor -nfiniti", Partizi,, abtrennbarem /erbteil:
389 9abe die 0a5iere ni89t ko:iert. 2 Dr /o!!te den #agen ni89t verkau!en. 2 #ir ru4en eu89 ni89t an.
- vor ,r#dikati"en )d*ekti"en und Nomen:
Sie /ird ni89t 'ilotin. 2 Dine s89ri4t!i89e Bena89ri89tigung ist ni89t not?endig.
- vor gebundenen ad"erbialen 5rg#nzungen:
Die .itzung dauert nicht lange. F .ie wohnt nicht in Mnchen. F Das 5ssen sieht nicht lecker aus.
- vor dem zweiten Teil "on !unktions"erbgef1gen $!/+% mit Pr#,ositionalgru,,en
0
:
Bei der ebatte kam das )9ema ni89t zur S:rache. 2 @an bra89te das bis9er !eider ni89t in Krdnung.
- vor ad"erbialen )d*ekti"en:
389 ko89e ni89t gut. 2 Dr 4-9rt ni89t schnell.
- vor lokalen )ngaben:
@eine Na89barin arbeitet ni89t in der Schillerstra,e. 2 389 !ege die )as89e ni89t au! den /isch.
- vor tem,orale )ngaben, die nicht chronologisch ordnen:
(ir schafften die )rbeit nicht *nktlich. F .ie antwortete nicht sofort.
- h-ufig vor Pr#,ositionalob*ekt:
Sie erinnert si89 ni89t an uns. - seltener: Sie erinnert si89 an uns ni89t.
0osition 3
2
'r"dikat
'kkusativob;ekt
ativob;ekt
'dverbien der Dins89-t&ung
tem5ora!e 'ngaben, die 89rono!ogis89 ordnen
nicht
3n4initive 2 0arti&i5 33 2 abtennbare *erbtei!e
5r-dikative und 'd;ektiven
gebundene adverbia!e Drg-n&ungen
&/eiter )ei! von F*G mit 0r-5ositiona!!gru55e
2
adverbia!en 'd;ektiven
!oka!en 'ngaben
tem5ora!e 'ngaben, die ni89t 89rono!ogis89 ordnen
h"u!ig6 5r-5ositiona!e <b;ekte
#bung 4 Beant/orten Sie die Fragen mit einer Satznegation.
a) )re44t i9r eu89 9eute 'bend mit euren Ko!!egenR - 3ein, :ir +++
b) @uss sie ;et&t au4 die Kinder au45assenR
8) :abt i9r /irk!i89 damit gere89netR
d) Fa9ren Sie morgen mit i9ren Ko!!egen na89 :amburgR
e) E-sst er si89 das 0rob!em von dir erk!-renR
4) :ast du i9n gestern im B=ro angeru4enR
g) :aben Sie die angebotene :i!4e abge!e9ntR
9) :abt i9r diese 0akete in Dm54ang genommenR
i) :at sie gestern die 6e89nung beg!i89enR
;) Kommen diese se!tsamen )iere aus 'ustra!ienR
k) So!!test du am 'bend bei Kar! anru4enR
!) @ona /ird si89 bestimmt bei eu89 ents89u!digen, oderR
m) Gab man eu89 !et&ten Samstag schon Bes89eidR
n) #erdet i9r den 'u4trag bis n-89ste #o89e noch er!edigen kCnnenR
1)
Funktionsverbge4=ge mit 'kkusativ o9ne 'rtike! verneint man &. ). mit nicht und &. ). mit keinH
Na9m er 0!at&R - Nein er na9m nicht 'latz. 2 Eeistete man :i!4eR Nein, man !eistete keine Cil!e.
2)
3m :S kann an 0osition 3 auMer dem kon;ugierten )ei! des 0r-dikats na9e&u ;eder Sat&tei! ste9en.
2"
Grammatik B2
Nebensatz
5in Nebensatz $N.% ist inhaltlich nicht "ollst#ndig.
Dr 9atte si89 erk-!tet, ?eil er ohne Dacke rausgegangen ?ar.
5in N. kann "on einem :au,tsatz $:.%, einem !ragesatz, einem Befehlssatz, "on einem anderen N. oder
einer -nfiniti"konstruktion abh#ngen. Der .atz, "on dem der N. abh#ngt, hei't Beziehungssatz.
@a89 s89ne!!, ?enn du den %ug no89 errei89en /i!!st.
Dr 4reute si89, ?eil sie i9n ab9o!te, als er mit dem %ug ankam.
Nebens#tze werden mit einer unterordnenden &on*unktion $.ub*unktion% eingeleitet.
%a er den #eg ni89t kannte, 4ragte er mi89.
5in N. braucht in der egel ein .ub*ekt und ein Pr#dikat.
Das kon*ugierte /erb steht am 5nde. Das .ub*ekt steht oft hinter der &on*unktion.
u so!!test di89 vor9er gr=nd!i89 in4ormieren, /enn du dir einen :und ans89a44en ?illst.
Trennbare /erben werden im N. am 5nde zusammengeschrieben.
0au! kommt um 14.11 ,9r an. 389 muss &um Ba9n9o4, /ei! 0au! um 14.11 ,9r ankommt.
Das 5inleitungswort MAsN in Passi"s#tzen oder als zweites .ub*ekt f#llt im N. immer weg.
@an 9i!4t den <54ern As /ird den <54ern ge9o!4en. - @an sorgt da4=r, dass den <54ern ge9o!4en /ird.
Din Sturm kommt. As kommt ein Sturm. - 389 g!aube, dass ein Sturm kommt.
5in N. kann "or oder hinter dem :. stehen. :. und N. werden immer durch &omma getrennt.
(enn der N. "or dem :. steht, folgt hinter dem &omma das $er# !es ." und dann das .ub*ekt des :.
oder ein Personal,ronomen oder efle6i",ronomen im Dat. oder )kk.
0osition 3 0r-dikat :S
#enn die 'rbeit er!edigt ist,
ru!t sie mi89 so4ort an.
ru!t mi89 @aria so4ort an.
Kon;unktion Sub;ekt 0r-dikat
5in N. kann auch - "on &ommas eingeschlossen - in einen Beziehungssatz eingeschoben werden.
Sie /i!!, sobald die 5rbeit erledigt ist, g!ei89 abreisen.
(enn in einem N. zwei -nfiniti"e "orkommen, steht das :ilfs"erb "or den beiden -nfiniti"en.
0
Dr konnte mi89 ni89t besu89en, /ei! er am #o89enende hat arbeiten m*ssen.
Sie ents89u!digte si89, /ei! sie mir ni89t hat um&ie9en hel!en.
389 9abe ge9Crt, dass der 0!an gr=nd!i89 hat =berarbeitet /erden m*ssen.
1. (ausale Nebens"tze
&ausale N. leitet man mit da oder /ei! ein. Man fragt mit /arum, /es9a!b, /es/egen etc. .ie k;nnen "or
oder hinter dem :. stehen. Meist werden da oder /ei! gleichbedeutend gebraucht.
er Student s89/ieg, ?eil2da er die 'nt/ort ni89t /usste.
Die &on*unktion da wird auch in der Bedeutung "on /ei! bekannt!i89 gebraucht.
%a es se9r ka!t /ar, s89!ug er den Kragen seiner Ga8ke 9o89.
Die &on*unktion &uma! gibt einen zus#tzlichen (/ei! au89% oder einen besonderen (besonders /ei!) +rund
an. N. mit &uma! stehen fast immer hinter dem :.H &uma! wird betont.
er 0atient !e9nte die ge4-9r!i89e <5eration ab, zumal er dem 'r&t ni89t /irk!i89 vertraute.
#bung 1 Bi!den Sie kausa!e Nebens-t&e.
Beis5ie!H #arum ma89t 0au! den 'us4!ug ni89t mitR - si89 am FuM ver!et&en
Paul macht den Aus-lug nicht mit, wei l er si ch am Fu; verl et%t hat +
a) #arum 9ast du ni89t geant/ortetR - di89 ni89t 9Cren
b) #arum 9at @a7 si89 vers5-tetR - Bus ver5assen
8) #arum &ie9st du aus dieser #o9nung ausR - &u dunke! sein
d) #arum 9at 6obert die B!umen gekau4tR - Gu!ia 9eute Geburtstag 9aben
e) #arum 9at Gu!ia si89 so ge-rgertR - D75eriment miss!ingen.
4) #arum 4-9rt Dva ni89t in ,r!aubR - krank /erden
g) #arum ents89u!digst du di89R - Fe9!er ma89en
1)
Bei einem NS im 0assiv /ird das :i!4sverb haben ents5re89end vor das 0arti&i5 33 geste!!t.
2$
Grammatik B2
2. (onzessive Nebens"tze
Mit ob/o9!, obs89on, ob&/ar, obg!ei89 (selten: /enng!ei89, /ie/o9!) etc. dr1ckt man einen +egengrund
aus, der ohne 5influss bleibt.
Kb?ohl man die Kontro!!en vers89-r4t 9at, nimmt der %igarettens89mugge! &u.
-n der egel gebraucht man trot&dem als konzessi"es )d"erb.
@an 9at die Kontro!!en vers89-r4t. /rotzdem nimmt der %igarettens89mugge! &u.
Man kann trot&dem auch als &on*unktion im N. gebrauchen. Die Betonung liegt dann aber auf der zweiten
.ilbe. N.-&on*unktion: trot&d=m )d"erb: trOt&dem
/rotzdem (<b/o9!) man die Kontro!!en vers89-r4t 9at, nimmt der %igarettens89mugge! &u.
#bung 2 Bi!den Sie kon&essive Nebens-t&e mit ob?ohl.
:au5tsat& Nebensat&
a) 0au!a b!ieb ni89t in 6om. Sie 9atte es @ar8o vers5ro89en.
Sie 9at eigent!i89 den 'u4ent9a!t ver!-ngern /o!!en.
b) @a7 -nderte seine Eebens/eise ni89t. er 'r&t 9atte es i9m dringend em54o9!en.
Dr 9at s89on &/eima! o5eriert /erden m=ssen.
8) er 'ngek!agte /urde 4reiges5ro89en. Dr ist am )atort gese9en /orden.
*ie!e Eeute /aren von seiner S89u!d =ber&eugt.
d) Dr /o!!te ni89t na89 :ause ge9en. Dr /ar s89on &iem!i89 betrunken.
Dr 9at am n-89sten )ag 4r=9 au4ste9en m=ssen.
e) 6ita konnte ni89t eins89!a4en. Sie 9atte eine S89!a4tab!ette genommen.
Sie /ar von der 6eise /irk!i89 todm=de.
+. )odale Nebens"tze
Modale N. zeigen, auf welche (eise oder mit welchen Mitteln das +eschehen im :. abl#uft. :#ufig wird
genauer erkl#rt, wie eine :andlung durchgef1hrt wird.
)ls &on*unktionen "erwendet man meist indem oder dadur89 dass.
Dr versu89teA,B si89 4it &u 9a!ten, indem er t-g!i89 einen #a!d!au4 ma89te.
Kinder !ernen vie!es, dadurch dass sie imitieren.
Die Pr#,ositionen dur89 und mit kann man auch in modaler Bedeutung "erwenden.
%urch e7akte 2 )it e7akter 0!anung kann man 0rob!eme vermeiden. (Indem man e7akt 5!ant, kann man ...)
#bung + Bi!den Sie moda!e Nebens-t&e mit indem oder dadurch dass.
a) ur89 9artes )raining konnte sie i9re Eeistungen er9eb!i89 verbessern.
.ie konnte ihre =eistungen erheblich "erbessern, GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
b) @it !auten S89reien ma89te er die Eeute au4 si89 au4merksam.
5r machte die =eute auf sich aufmerksam, GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
8) ur89 Dinna9me dieser 'r&nei kCnnen Sie si89 vor der Krank9eit s89=t&en.
.ie k;nnen sich "or der &rankheit sch1tzen, GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
d) ur89 sorg4-!tige 04!ege kann man die Eebensdauer des Ger-ts ver!-ngern.
Man kann die =ebensdauer des +er#ts "erl#ngern, GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
e) ur89 die Dnt/i8k!ung neuer @otoren /i!! man die Eu4tvers89mut&ung vermindern.
Man will die =uft"erschmutzung "ermindern, GGGGGGGGG man GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
4) ur89 eine Dr/eiterung des 'ngebots /i!! man &us-t&!i89e Kunden ge/innen.
Man will zus#tzliche &unden gewinnen, GGGGGGGGGGGGGGG das GGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
g) ur89 !angsameres Fa9ren kann man eine @enge Ben&in s5aren.
Man kann eine Menge Benzin s,aren, GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
2(
Grammatik B2
0. (onditionale Nebens"tze
&onditionale N. kann man mit /enn, 4a!!s (selten: so/eit, so4ern) oder ohne &on*unktion mit dem kon*ugier-
ten /erb einleiten. (enn sie hinter dem :. stehen, gebraucht man in der egel die &on*unktion.
Den :. hinter dem konditionalen N. kann man mit so2dann einleiten.
&enn1Falls die D!ektronik tade!!os 4unktioniert, Aso2dannB d=r4te es keine 0rob!eme geben.
Funktioniert die D!ektronik tade!!os, Aso2dannB d=r4te es keine 0rob!eme geben.
&onditionale N. kann man auch mit so!!te einleiten.
Sollte die D!ektronik ni89t tade!!os 4unktionieren, AdannB kCnnte es 0rob!eme geben.
5ine &ondition dr1ckt man z. B. auch mit der Pr#,osition bei oder den )d"erbien sonst 2 andern4a!!s aus.
@an muss die *ors89ri4ten bea89ten. Sonst25ndern!alls kann es &u ,n4-!!en kommen. )d"erb
Bei Ni89tbea89tung der *ors89ri4ten kann es &u einem ,n4a!! kommen. Pr#,osition
&enn2Falls man die *ors89ri4ten ni89t bea89tet, kann es &u einem ,n4a!! kommen. &on*unktion
#bung 0 Bi!den Sie konditiona!e Nebens-t&e.
Beis5ie!H Sie so!!ten si89 beei!en. .onst ver5assen Sie den Bus.
Wenn Sie sich nicht beeilen, ver*assen Sie den 5us+
a) Sie so!!ten si89 ausge/ogener ern-9ren. .onst bekommen Sie gesund9eit!i89e 0rob!eme.
b) Sie so!!ten a!!es au4s89reiben. .onst vergessen Sie vie!!ei89t et/as #i89tiges.
8) Sie so!!ten si89 4r=9&eitig anme!den. )ndernfalls sind a!!e 0!-t&e be!egt.
d) Sie so!!ten si89 gr=nd!i89 in4ormieren. )ndernfalls unter!-u4t 39nen vie!!ei89t ein Fe9!er.
e) Sie so!!ten si89 /-rmer an&ie9en. .onst erk-!ten Sie si89 /omCg!i89.
4) Sie so!!ten die 3nstruktionen !esen. .onst kCnnen Sie das Ger-t ni89t ri89tig bedienen.
g) Sie so!!ten me9r S5ort treiben. )ndernfalls bekommen Sie Kreis!au45rob!eme.
9) Sie so!!ten den *ertrag genau !esen. .onst ver!ieren Sie /omCg!i89 eine @enge Ge!d.
)$glichkeiten, um Bedingungen auszudr*cken
Bedingungen kann man durch einen konditionalen N. mit der &on*unktion 4a!!s oder /enn ausdr1cken oder
man leitet den &onditionalsatz mit dem /erb ein.
&enn2Falls es morgen regnet, vers89ieben /ir den 'us4!ug.
Fegnet es morgen, Aso2dannB vers89ieben /ir den 'us4!ug.
)uch mit dem &on*unkti" -- des Modal"erbs so!!en, lassen sich Bedingungen ausdr1cken.
Sollte es morgen regnen, Aso2dannB vers89ieben /ir den 'us4!ug.
5ine Bedingung, die m;glicherweise besteht oder eintritt, kann man mit angenommen ausdr1cken.
5ngenommen, es regnet morgen, Aso2dannB vers89ieben /ir den 'us4!ug.
Mit vorausgeset&t kann man ausdr1cken, dass etwas unbedingt eintreten muss, be"or eine andere :and-
lung ein anderes +eschehen ,assieren kann oder durchgef1hrt wird.
9orausgesetzt, morgen ist das #etter gut, so ma89en /ir einen 'us4!ug.
@it es sei denn dr1ckt man aus, dass etwas stattfindet oder gemacht wird, au'er etwas anderes tritt ein.
#ir ma89en morgen einen 'us4!ug, es sei denn, es regnet.
#bung 2 Drg-n&en Sie die S-t&eH vorausgesetzt angenommen es sei denn.
a) Nat=r!i89 4-9rt er na89 6om, IIIIIIIIIIIIIIIII, er /ird krank.
b) 389 4a9re im Guni au89 na89 6om, IIIIIIIIIIIIIIIII, i89 bekomme ,r!aub.
8) IIIIIIIIIIIIIIIII, die 0o!i&ei 9-!t i9n an, so ver!iert er den F=9rers89ein.
d) IIIIIIIIIIIIIIIII, du 9i!4st mir, so bin i89 bereit, das )re44en &u organisieren.
e) Nat=r!i89 9e!4e i89 dir, IIIIIIIIIIIIIIIII, du !-sst dir 9e!4en.
4) ie Fa9rt dauert unge4-9r &/ei Stunden, IIIIIIIIIIIIIIIII, es ist se9r vie! *erke9r.
g) IIIIIIIIIIIIIIIII, der Ben&in5reis steigt /eiter, dann verkau4e i89 mein 'uto.
9) 389 /i!! ni89t na89 KC!n 4a9ren, IIIIIIIIIIIIIIIII, du 4-9rst mit.
2+
Grammatik B2
2. (onsekutive Nebens"tze
&onsekuti"e N. geben eine !olge an, die sich aus dem "orangegangenen :. ergibt. .ie stehen daher im-
mer hinter dem :.. &onsekuti"e N. werden mit dem :. mit so dass2sodass "erbunden.
as Drdbeben /urde immer st-rker, so dass1sodass s89!ieM!i89 vie!e :-user einst=r&ten.
(enn der Beziehungssatz eine gewisse Iualit#t ausdr1cken soll, gebraucht man so oder dermaMen am 5n-
de des Beziehungssatzes und leitet den N. mit dass ein.
Dr -rgerte si89 so2derma,en, dass er vor #ut au4 den )is89 s89!ug.
(enn im :. ein )d*ekti"attribut oder ein )d"erb eine Betonung erh#lt, wird so oder dermaMen da"or ge-
stellt. .oll ein bestimmtes Nomen im :. betont werden, kann man so!89- gebrauchen.
(enn im :. so, so!89-, dermaMen "erwendet wird, steht im N. kein so.
as Drdbeben /urde so2derma,en stark, dass s89!ieM!i89 vie!e :-user einst=r&ten.
Ds /ar ein solches Drdbeben, dass a!!e :-user einst=r&ten.
(enn ein )d*ekti" oder ein )d"erb durch einen 7usatz bereits genau bestimmt ist oder wenn es im &om,a-
rati" oder im .u,erlati" steht, dann kann man nicht so da"or stellen.
Dr 4=9!te si89 so e!end, dass er si89 kaum be/egen konnte.
Dr 4=9!te si89 9undee!end, so dass2sodass er si89 kaum be/egen konnte.
Dr 4=9!te si89 e!ender a!s gestern, so dass2sodass er si89 kaum be/egen konnte.
#bung 3 *erbinden Sie die S-t&e.
a) Ds /urde 5!Ct&!i89 dunke!. @an konnte die :and vor 'ugen ni89t me9r se9en.
b) Sie 9atte die gan&e Na89t %a9ns89mer&en. Sie konnte kein 'uge s89!ieMen.
8) er 0assant /ar betrunken. Dr /ankte von einer Seite &ur anderen.
d) Dr b!ies di8ke 6au89/o!ken in die Eu4t. *ie!e G-ste bes89/erten si89.
e) Dr arbeitete den gan&en )ag dur89. Dr konnte abends 4r=9er na89 :ause ge9en.
4) Sie s89!ug den Kragen der Ga8ke 9o89. 39re <9ren /aren vor der K-!te ges89=t&t.
g) Dr er&-9!te un9eim!i89e Ges89i89ten. Seinen %u9Crern sto8kte der 'tem.
9) er 0atient 9atte S89mer&en. Dr kr=mmte si89 im Bett.
i) as F!ug&eug bes89!eunigte 5!Ct&!i89. Dinige 0assagiere gerieten in 0anik.
4. /em:orale Nebens"tze
(.1. )em5ora!e Nebens-t&e mit /enn - a!s
Bei einmaligen )ktionen in der +egenwart oder in der 7ukunft gebraucht man /enn. :#ufig kann man kaum
einen 8nterschied zwischen einem tem,oralen und einem konditionalen /enn erkennen.
&enn er anru4t, 4a9re i89 &um Ba9n9o4 und 9o!e i9n ab.
Bei wiederholten )ktionen benutzt man stets /enn. Die (iederholung wird oftmals durch ein .ignalwort
deutlich gemacht, &. B. ;edes @a!, immer, o4t etc.
Gedes @a!A,B ?enn i89 Besu89 9atte, /ar mein Kater s89re8k!i89 au4geregt
!1r einmalige )ktionen in der /ergangenheit muss man a!s benutzen.
5ls /ir na89 :ause kamen, er/artete uns eine ]berras89ung.
#bung 4 *erbinden Sie die S-t&e mit ?enn oder als.
Beis5ie!H #ann ma89te er seinen F=9rers89einR (er - bereits 4=n4&ig Ga9re - a!t - sein)
<r machte seinen F.hrerschein, als er bereits -.n-%ig &ahre alt :ar+
a) #ann 9ast du Sabine &u!et&t gese9enR (i89 - neu!i89 - in @=n89en - sein)
b) #ann ru4t man den 0artPservi8e anR (man - uner/artet - Besu89 - bekommen)
8) #ann entde8kte Ko!umbus 'merikaR (er - ein See/eg - na89 3ndien - su89en)
d) #ann bra89te sie immer #ein mitR (sie - aus S5anien - &ur=8kkommen)
e) #ann /urde G.F. KennedP ermordetR (er - 1.$3 - dur89 a!!as - 4a9ren)
4) #ann /urde der Bankr-uber ver9a4tetR (er - gerade - die Bank - ver!assen - /o!!en)
g) #ann mussten die Eeute mit der Kuts89e reisenR (sie - 4r=9er - unter/egs - sein)
9) #ann entde8kte F!eming das 0eni8i!!inR (er - 1.2+ - in einem Eondoner :os5ita! - arbeiten)
i) #ann /i!!st du deine S89/ester besu89enR (sie - Geburtstag - 9aben)
;) #ann sang er immer se9r !autR (er - &u vie! - getrunken 9aben)
k) #ann starben in 0om5e;i 2111 @ens89enR (der *esuv - im Ga9re (. n. L9r. - ausbre89en)
!) #ann tra4 er den Fremden erneutR (er - kur& darau4 - /ieder ins Gast9aus - kommen)
m) #ann ;ube!ten die %us89auerR (die eigene @anns89a4t - ein )or - s89ieMen)
n) #ann muss man an der Gren&e se9r !ange /artenR (man - &u Ferienbeginn - reisen)
o) #ann kam es &u 0rotestaktionenR (die Firma - @assenent!assungen - ank=ndigen)
2.
Grammatik B2
(.2. )em5ora!e Nebens-t&e mit seit?dem@2bis
Mit der &on*unktion seitAdemB kann man ausdr1cken, dass zwei )ktionen in der /ergangenheit begannen
und bis heute andauern. N. und :. stehen dann in der egel in der gleichen 7eit. Der :. kann aber auch
im Perfekt stehen.
SeitAdemB sie in @=n89en studiert, /o9nt sie in einem Studenten9eim.
SeitAdemB sie in @=n89en studiert, 9abe i89 sie ni89t me9r getro44en.
Mit seitAdemB kann man aber auch ausdr1cken, dass etwas in der /ergangenheit geschehen ist, was eine
)uswirkung bis heute hat. Dann gebraucht man f1r den N. Perfekt und f1r den :. Pr#sens.
SeitAdemB diese StraMe gebaut /orden ist, kann man den E-rm kaum me9r ertragen.
Die &on*unktion bis dr1ckt aus, dass die )ktion des :. durch den /organg des N. beendet wird.
Bis der %ug in den Ba9n9o4 einro!!te, b!ieb er gan& ru9ig sit&en.
#bung 7 *erbinden Sie die S-t&e mit seitAdemB oder bis.
Beis5ie!H :orst betrinkt si89 t-g!i89. Seine Frau ist mit dem Na89barn /egge!au4en.
,orst betrinkt sich tglich, seit seine Frau mit dem 3achbarn :eggelau-en ist+
a) ie StraMe b!eibt ges5errt. ie Bauarbeiten sind abges89!ossen.
b) Seine )ante !iegt im Kranken9aus. Dr besu89t sie dort t-g!i89.
8) Dr 9at si89 das @otorrad gekau4t. Dr ist no89 nie damit ge4a9ren.
d) @ein *etter besu89t mi89 ni89t me9r. #ir 9aben uns einma! 9e4tig gestritten.
e) @an da89te =ber die 0rob!eme na89. @an 4and s89!ieM!i89 eine ECsung.
4) Dr arbeitet in einer @=n89ner Firma. Dr 9at sein Studium beendet.
g) Sie erk!-rte i9m das 0rob!em immer /ieder. Dr verstand es s89!ieM!i89.
9) Sie organisiert a!!e )re44en der Firmen!eitung. Sie ist st-ndig au4 6eisen.
(.3. )em5ora!e Nebens-t&e mit nachdem - sobald F be"or - ehe F w#hrend - solange
(enn die )ktion im N. "or der )ktion im :. liegt, kann man als &on*unktionen na89dem oder soba!d ge-
brauchen.
1
(enn zwischen der )ktion im N. und der )ktion im :. ein unbestimmter 7eitraum liegt, ge-
braucht man na89dem.
Nachdem /ir a!!e Sand/i89s in '!u4o!ie ge5a8kt 9aben, !egen /ir sie in den 0i8kni8kkorb.
Nachdem /ir a!!e Sand/i89s in '!u4o!ie ge5a8kt 9atten, !egten /ir sie in den 0i8kni8kkorb.
(enn die )ktion des :. sofort auf die )ktion des N. folgt, gebraucht man soba!d.
Sobald /ir die :ote!re89nung beg!i89en 9aben, reisen /ir ab.
Sobald /ir die :ote!re89nung beg!i89en 9atten, reisten /ir ab.
(enn der N. mit na89dem oder soba!d eingeleitet wird, gebraucht man in der egel f1r den N. Perfekt und
f1r den :. Pr#sens oder f1r den N. PlusJuam,erfekt und f1r den :. Pr#teritum.
:S NS (na89dem)
'r"sens 'er!ekt
'r"teritum 'lusPuam:er!ekt
=iegt die )ktion im N. nach der )ktion im :., gebraucht man als &on*unktion bevor oder e9e.
Bevor1Ahe i89 den Kau4vertrag unters89rieb, einigten /ir uns =ber den 0reis.
Bevor1Ahe i89 den Kau4vertrag unters89rieb, 9atten /ir uns =ber den 0reis geeinigt.
(enn man :. und N. mit bevor oder e9e "erbindet, kann man im :. und im N. die gleiche 7eit gebrau-
chen. Man kann im :. aber auch Perfekt oder PlusJuam,erfekt gebrauchen.
:S NS (bevor)
'r"sens 1 'er!ekt 'r"sens
'r"teritum 1 'lusPuam:er!ekt 'r"teritum
+eschieht die )ktion im N. und die im :. gleichzeitig, gebraucht man als &on*unktion /-9rend.
2
&"hrend /ir das %immer au4r-umen, bereitet @a7 das Dssen &u.
3
&"hrend /ir das %immer au4r-umten, bereitete @a7 das Dssen &u.
(enn die )ktion im N. gleichzeitig mit der )ktion im :. abl#uft und gleich lange dauert, kann man als &on-
*unktion statt /-9rend auch so!ange gebrauchen.
Bei /-9rend oder so!ange gebraucht man im N. und im :. immer die gleiche 7eit.
Solange die 0r=4ung dauert, d=r4en Sie ni89t s5re89en.
1)
Bei einma!igen vergangenen :and!ungen kann man au89 als, bei /ieder9o!ten :and!ungen ?enn oder soo!t gebrau89en.
&. B. 5ls /ir die :ote!re89nung beg!i89en 9atten, reisten /ir ab.
2)
?"hrend kann au89 einen Gegensat& be&ei89nen (adversativ /ie ?ohingegen)
&. B. K!aus ge9t immer &u FuM &ur 'rbeit, ?"hrend 0au! immer mit dem 'uto 4-9rt.
3)
Sind die 'ktionen in der Gegen/art, kann man ?enn, in der *ergangen9eit als gebrau89en.
&. B. 5ls /ir das %immer au4r-umten, bereitete @a7 das Dssen &u..
31
Grammatik B2
#bung 8 *erbinden Sie die S-t&e mit nachdem, bevor oder ?"hrend.
Nebensat& :au5tsat&
Beis5ie!H Sie 9atte s89on &/ei )assen @okka getrunken. Sie beste!!te no89 eine.
3achdem sie schon %:ei $assen )okka getrunken hatte, bestellte sie noch eine+
Nebensat& :au5tsat&
a) Sie ver!ieMen das :aus. Sie 9atten a!!e Fenster und )=ren ges89!ossen.
b) Dr dus89te si89. Dr 54i44 !eise ein Eied89en.
8) ie G-ste 9atten si89 bes89/ert. @an verbesserte den Servi8e.
d) er %ug ro!!te aus dem Ba9n9o4. *ie!e standen au4 dem Ba9nsteig und /inkten.
e) ie Eeute kamen in den Saa!. ie @usiker stimmten i9re 3nstrumente.
4) @i89ae! betrat das B=ro. Seine %igarre 9atte er ausgema89t.
g) Sie studierte in @=n89en. Sie !ernte i9ren @ann kennen.
9) Dr s89a!tete das Ger-t ein. Dr !as die 3nstruktionen.
i) #ir ma89en ,r!aub. ,nsere Na89barn k=mmern si89 um die Kat&e.
;) Sie /ar aus dem ,r!aub &ur=8kgeke9rt. Sie rek!amierte beim 6eiseveransta!ter.
k) ie 0r=4ung begann. ie )ei!ne9mer /aren se9r nervCs.
3. 5dversative Nebens"tze
7wei )ussagen k;nnen einander mit "erschiedenen .atz"erbindungen ad"ersati" zugeordnet werden.
u nimmst immer den Bus, aber L!audia 4-9rt nur mit dem eigenen #agen.
u nimmst immer den Bus, L!audia dagegen 4-9rt nur mit dem eigenen #agen.
&"hrend du immer den Bus nimmst, 4-9rt L!audia nur mit dem eigenen #agen.
u nimmst immer den Bus, ?"hrend L!audia nur mit dem eigenen #agen 4-9rt.
u nimmst immer den Bus, ?oAhinBgegen L!audia nur mit dem eigenen #agen 4-9rt.
1
#bung 1G
Beis5ie!H :eute regnet es. Gestern dagegen s89ien die Sonne.
Whrend es heute regnet, schien gestern die Sonne+
a) 6obert 4-9rt immer mit dem 'uto. Gu!ia dagegen nimmt immer den Bus.
b) ie onau kommt aus dem S89/ar&/a!d. er 3nn dagegen ents5ringt in der S89/ei&.
8) 0assau ist eine K!einstadt. Bei Frank4urt dagegen kann man von einer GroMstadt s5re89en.
d) @a7 ge9t gerne ins 6estaurant. )9omas dagegen ko89t !ieber se!bst.
e) 3m Gu!i ist es meist se9r tro8ken. 3m '5ri! dagegen regnet es 9-u4ig.
4) @orgens sie9st du immer se9r m=de aus. 'm 'bend dagegen bist du immer se9r munter.
g) 'm @eer ma89e i89 gerne ,r!aub. 3n die Berge dagegen 4a9re i89 ni89t so gern.
9) @it @aria kann i89 mi89 gut unter9a!ten. @artin dagegen 4inde i89 se9r !ang/ei!ig.
#bung 11
Beis5ie!H :eute esse i89 keine S89oko!ade me9r, aber 4r=9er aM i89 vie! S89oko!ade.
Whrend ich -r.her viel Schokolade a;, esse ich heute keine mehr+
a) :eute 4=9rt er ein ru9iges Eeben, aber 4r=9er 9atte er einen se9r anstrengenden Gob.
b) :eute ist sie se9r rei89, aber 4r=9er konnte sie kaum die @iete be&a9!en.
8) :eute sind die Eeute se9r 9ektis89, aber 4r=9er /ar das Eeben ru9iger.
d) :eute ge9t es nur um den 0ro4it, aber 4r=9er /aren au89 die 'rbeiter /i89tig.
e) :eute se9en vie!e Eeute nur 4ern, aber 4r=9er 9aben sie au89 ma! ein Bu89 ge!esen.
1)
Benut&t man die Kon;unktion ?"hrend adversativ, ist es in der 6ege! g!ei89g=!tig, ob :S oder der NS &uerst ste9t.
Benut&t man ?oAhinBgegen a!s Kon;unktion, muss der NS immer 9inter dem :S ste9en.
31
Grammatik B2
Nebens"tze in der Folle eines Satzteils 1 In!initivkonstruktionen
1. Nebens"tze in der Folle des SubEekts und von KbEekten
1.1. Nebens-t&e mit dass
N. mit dass k;nnen die olle des .ub*ekts, des )kkusati"- oder des Pr#,ositionalob*ekts einnehmen. .ie
k;nnen "or oder hinter dem Beziehungssatz stehen.
389 er4u9r s5-ter, dass man den 0!an ge-ndert 9atte. 2 ass man den 0!an ge-ndert 9atte, er4u9r i89 s5-ter.
-n der olle des )kkusati"ob*ekts stehen die weitaus meisten N. mit dass. -m Pr#dikat des Beziehungssat-
zes steht dann oft ein /erb des .agens oder Meinens oder ein /erb, das eine 5motion oder eine 5instellung
ausdr1ckt. &. B. g!auben, 9o44en, vermuten, /=ns89en etc.
389 /usste es. 389 vermutete AesB, dass man uns !alsch in!ormiert hatte.
%ass man uns !alsch in!ormiert hatte, vermutete i89.
-m Beziehungssatz "or einem solchen N. mit dass kann ein es $)kk.% stehen. -n der egel f#llt es aber weg.
Dieses es kann nicht an Position - stehen und entf#llt, wenn der :. hinter dem N. mit dass folgt.
389 /usste AesB, dass er irrte. falsch: As /usste i89, dass er irrte.
(ird der N. mit dass in der olle des .ub*ekts gebraucht, steht ein /erb mit un,ers;nlichem .ub*ekt es und
mit ,ers;nlichem 9b*ekt - &. B. es 4reut mi89, es s89eint mir etc. oder sein mit un,ers;nlichem .ub*ekt es
und einem )d"erbal. - z. B. es ist nCtig, es ist s89ade etc.
As -rgerte i9n. As -rgerte i9n, dass ich zu s:"t kam.
39n -rgerte AesB, dass ich zu s:"t kam.
%ass ich zu s:"t kam, -rgerte i9n.
)uch in der olle eines Pr#,ositionalob*ekts kann der N. mit dass stehen. Bei manchen /erben muss, bei
andern kann ein Pronominalad"erb als /erbindungselement im Beziehungssatz stehen.
Dr re89nete damit. Dr re89nete damit, dass ?ir ihn unterst*tzen ?erden.
Sie 4reute si89 dar*ber. Sie 4reute si89 Adar*berB, dass ?ir sie besuchten.
(enn bei solchen .atzgef1gen der N. mit dass "or dem :. steht, dann muss das Pronominalad"erb "or
dem :. stehen oder an Position - im :..
%ar*ber, dass ?ir sie besuchten, 4reute sie si89. 2 %ass ?ir sie besuchten, dar*ber 4reute sie si89.
#bung 1 Bi!den Sie Nebens-t&e mit dass. #e!89e 6o!!e =bernimmt der Nebensat& mit dassR
Beis5ie!H 0au! 9at keine Kamera &ur :and. Dr -rgert si89.
Paul rgert sich =dar.ber>, dass er keine (amera %ur ,and hat+ Pr*ositionalob4ekt
a) u bekommst keine S89/ierigkeiten. 389 kann es dir vers5re89en. b) '!!es ist 9ervorragend or-
ganisiert. :err Berg 4reut si89. 8) @ein 'ntrag /ar abge!e9nt /orden. er Beamte tei!te es mir mit.
d) ie G-ste 4=9!ten si89 ni89t se9r /o9!. Ds /ar gan& o44ensi89t!i89. e) ie @usik /ar vie! &u !aut.
er Na89bar bes89/erte si89. 4) Sie 9at ein )a7i &um F!ug9a4en genommen. Ds ist &iem!i89 /a9r-
s89ein!i89. g) 0au! /ar &u s5-t gekommen. Dr ents89u!digte si89. 9) Sie /ar &u einer Dnts89ei-
dung gekommen. Dr 9o44te es. i) Sie 9atte i9m beim ,m&ug ge9o!4en. Dr bedankte si89. ;) Geder
er!edigt seine 'u4gabe. *ie!es 9-ngt davon ab.
1.2. Nebens-t&e mit ob
Die N. mit ob sind indirekte !rages#tze "on )lternati"fragen $*a - nein%.
:at er si89 vorbereitetR Ga oder neinR 389 9abe keine '9nung, ob er si89 vorbereitet 9at.
)uch sie k;nnen die olle des .ub*ekts, )kkusati"ob*ekts oder Pr#,ositionalob*ekts einnehmen.
-n der olle des .ub*ekts:
As /ar ni89t si89er. As /ar ni89t si89er, ob sie die 'rbeit re89t&eitig er!edigen konnte.
-n der olle des )kkusati"ob*ekts:
Dr /o!!te es /issen. Dr /o!!te AesB /issen, ob man mit einem <rkan re89nen musste.
-n der olle des Pr#,ositionalob*ekts:
Sie 4ragte mi89 danach. Sie 4ragte mi89 AdanachB, ob @a7 mitkommen /o!!te.
#bung 2 Bi!den Sie indirekte Frages-t&e. #e!89e 6o!!e =bernimmt der Nebensat& mit obR
Beis5ie!H So!! man 0au!s Ges89i89te g!aubenR 389 /eiM es ni89t.
Ich :ei; nicht, ob man Pauls 0eschichte glauben soll+ Akkusativob4ekt
a) So!! man diesen 0o!itiker /-9!enR ie @-nner im #irts9aus streiten dar=ber. b) Funktioniert
der 'utomat 9euteR 389 bin /irk!i89 ges5annt. 8) F-9rt er C4ter na89 S=dita!ienR Sein *etter /o!!te
es /issen. d) :at man den Fe9!er s89on be9obenR Ds ist uns ni89t mitgetei!t /orden. e) 3st die
#are s89on ge!ie4ert /ordenR 0au! kann es mir ni89t sagen. 4) Sind a!!e F!=ge ausgebu89tR 389
erkundige mi89. g) :at er a!!e Fenster ges89!ossenR Sie kontro!!iert es.
32
Grammatik B2
1.3. Nebens-t&e mit Frage/ort
Bei den N. mit ob handelt es sich um eine generelle indirekte !rage, die ein ;a oder nein beinhaltet.
389 9abe keine '9nung, ob er abreist Aoder ni89tB.
Bei N. mit einer interrogati"en N.-5inleitung handelt es sich entweder um -nhaltss#tze mit einem bestimm-
ten )s,ekt $tem,oral, lokal etc.% &. B. /ann, /o, /es9a!b etc.
389 9abe keine '9nung, ?ann2?ohin2?arum er abreist.
oder um -nhaltss#tze, die auf eine Person, eine .ache, eine )ktion etc. "erweisen. &. B. /en, /o4=r
Niemand /usste, ?essen :und das /ar. 2 Sie sagte mir ni89t, ?or*ber sie si89 so ge-rgert 9atte.
#bung +
Beis5ie!H #ie 9at er das gema89tR - as /=rde mi89 interessieren.
- <s :.rde mich interessieren ? )ich :.rde interessieren, :ie er das gemacht hat+
a) #o9er kommt das @-d89enR - as 9at man mir ni89t gesagt.
b) #ie !ange b!eibt er /egR - ar=ber kann i89 ni89ts sagen.
8) #arum s89aut sie so bCseR - as 9abe i89 ni89t 9erausge4unden.
d) #em kann man 9eut&utage no89 vertrauenR - as /eiM i89 /irk!i89 ni89t.
e) #ann 4-9rt der %ug abR - ana89 9abe i89 mi89 no89 ni89t erkundigt.
4) #o9er /usste K!aus von unserem 0!anR - as interessiert mi89.
g) #essen Fe9!er /ar dasR - 6ita er&-9!te mir das ni89t.
9) #er kann die 6e5aratur dur894=9renR - 389 /eiM das au89 ni89t.
2. In!initivkonstruktion mit +u
-nfiniti"konstruktionen haben kein eigenes .ub*ekt. .ie beziehen sich auf ein (esen oder eine .ache, die im
Beziehungssatz genannt wird.
:. und -nfiniti"konstruktion k;nnen in der egel durch &omma getrennt werden. A,B
389 4reue mi89A,B di89 9ier zu tre44en.
Gedu!dig zu seinA,B /ar no89 nie seine St-rke.
:. und -nfiniti"konstruktion sollten durch ein &omma getrennt werden, wenn der -nhalt sonst unklar ist.
Dr versu89te /iederA,B eine Dinigung &u errei89en. oder Dr versu89teA,B /ieder eine Dinigung &u errei89en.
#ir 9o44en t-g!i89, 3n4ormationen &u bekommen. oder #ir 9o44en, t-g!i89 3n4ormationen &u bekommen.
:. und -nfiniti"konstruktion m1ssen durch ein &omma getrennt werden, wenn sie "on einem Nomen ab-
h#ngen oder wenn im :. die -nfiniti"konstruktion durch ein hinweisendes (ort angek1ndigt wird. $z. B. ein
0ronomina!adverb oder es%
Sie 9at meine Antscheidung, den *ertrag &u k=ndigen, se9r kritisiert.
389 4reue mi89 dar*ber, di89 9ier &u tre44en.
Seine Ge/o9n9eit /ar es, so !ange /ie mCg!i89 &u s89!a4en.
Bildung des -nfiniti"s: ste9en zu ste9en
verste9en zu verste9en (ni89t trennbar)
au4ste9en au4zuste9en (trennbar)
-nfiniti"konstruktionen stehen meist anstelle eines N. mit dass,
0. wenn im Beziehungssatz und im N. mit dass das .ub*ekt identisch ist.
Ich 9o44e, dass ich den %ug errei89e. 389 9o44eA,B den %ug &u errei89en.
2. wenn das 9b*ekt im Beziehungssatz mit dem .ub*ekt im N. mit dass identisch ist.
389 er!aube ihm, dass er meinen #agen benut&t. 389 er!aube i9mA,B meinen #agen &u benut&en.
4. wenn im Beziehungssatz das un,ers;nliche .ub*ekt es und im N. mit dass das .ub*ekt man steht
As ist nCtig, dass man das Ger-t 5r=4en !-sst. Ds ist nCtig, das Ger-t 5r=4en &u !assen.
unter 8mst#nden auch, wenn im Beziehungssatz ein anders .ub*ekt steht.
&ir 4ordern, dass man die *ors89ri4ten -ndert. #ir 4ordern, die *ors89ri4ten &u -ndern.
'89tungH Nach einigen /erben des .agens kann keine -nfiniti"konstruktion stehen.
&. B. sagen, -uMern, beri89ten, er&-9!en etc. - Sie er&-9!te, dass sie mit der 'rbeit un&u4rieden sei.
#bung 0 Bi!den Sie eine 3n4initivkonstruktion.
a) Fobert k=ndigt an, dass er die vo!!e #a9r9eit sagt.
b) As beste9t die @Cg!i89keit, dass man genauere 3n4ormationen bekommt.
8) 389 rate dir, dass du dir einen 'n/a!t nimmst.
d) @an 9at euch er!aubt, dass ihr den Firmen/agen benut&t.
e) As ist mCg!i89, dass man einen Kom5romiss errei89t.
4) Ich neige da&u, dass ich das 'ngebot anne9me.
g) As ist /i89tig, dass man die 3nstruktionen genau !iest.
33
Grammatik B2
%ie Leiten in der In!initivkonstruktion
Die -nfiniti"konstruktion mit /nfinitiv &r-sens zeigt, dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion gleich+eitig
ist, oder zeitlich nach der )ussage des :. liegt.
389 be4=r89te, dass i89 &u s5-t komme. 389 be4=r89teA,B &u s5-t zu kommen.
389 be4=r89tete, dass i89 &u s5-t kam. 389 be4=r89teteA,B &u s5-t zu kommen.
Die -nfiniti"konstruktion mit /nfinitiv &erfekt zeigt, dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion zeitlich vor
der )ussage des :. liegt.
389 bin 4ro9, dass i89 di89 getro44en 9abe. 389 bin 4ro9A,B di89 getro!!en zu haben.
389 /ar 4ro9, dass i89 di89 getro44en 9atte. 389 /ar 4ro9A,B di89 getro!!en zu haben.
-nfiniti"konstruktionen kann man auch mit Modal"erben bilden.
Sie g!aubt, dass sie die ,9r re5arieren kann. Sie g!aubtA,B die ,9r re5arieren &u kCnnen.
-nfiniti"konstruktionen mit Modal"erben, die "orzeitig sind, bildet man in der egel nicht, da sie zu kom,li -
ziert wirken. Man "erwendet meist einen N. mit dass.
Ar bedauert, dass er ni89t 9e!4en konnte. Dr bedauertA,B ni89t 9e!4en kCnnen &u 9aben.
#bung 2 Bi!den Sie eine 3n4initivkonstruktion.
a) Dr be9au5tet, dass er si89 ni89t an die 'dresse erinnern kann.
b) Ds 4reut i9n, dass er einen Brie4 von seinen Freunden bekommen 9at.
8) Dva 9at den Kindern verboten, dass sie Ges89enke von Fremden anne9men.
d) Dr bittet seine )ante, dass sie i9m Ge!d !ei9t.
e) Ds ist verboten, dass man :unde in den Su5ermarkt mitnimmt.
4) Ds ist ein G!=8k 4=r i9n, dass er so eine s89Cne #o9nung 4and.
g) Ds tut mir !eid, dass i89 dir ni89t beiste9en kann.
9) Ds ist mCg!i89, dass man die S89u!den in 6aten &ur=8k&a9!t.
i) Sie 9o44t, dass sie am @ontag /ieder arbeiten kann.
;) Ds ist ni89t er!aubt, dass man 9ier 5arkt.
%as 'assiv in der In!initivkonstruktion
(ie beim -nfiniti" )kti" zeigt der /nfinitiv &r-sens &assiv, dass die )ussagen der beiden Teils#tze gleich-
+eitig sind oder dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion zeitlich nach der )ussage des :. liegt.
0au! g!aubt, dass er betrogen /ird. 0au! g!aubtA,B betrogen &u /erden.
0au! g!aubte, dass er betrogen /urde. 0au! g!aubteA,B betrogen &u /erden.
=iegt die )ussage der -nfiniti"konstruktion vor der )ussage des :., so gebraucht man den /nfinitiv &er-
fekt &assiv mit &u.
Dr be9au5tet, dass er ge4ragt /urde2/orden ist. Dr be9au5tetA,B ge4ragt /orden &u sein.
5r behau,tete, dass er gefragt worden war. 5r behau,tete?,@ gefragt worden zu sein.
)uch mit einem Modal"erb k;nnen -nfiniti"konstruktionen im Passi" gebildet werden.
Dva g!aubt, dass sie o5eriert /erden muss. Dva g!aubt A,B o5eriert /erden &u m=ssen.
#bung 3 Bi!den Sie eine 3n4initivkonstruktion im 0assiv.
Beis5ie!H Dr er/artet, dass man i9n gut ber-t. <r er:artet ?,@ gut beraten %u :erden+
a) er Ko!!ege er/artet, dass man i9n unterst=t&t.
b) @aria er/artet, dass man sie ein!-dt.
8) 389 er/arte, dass man mi89 bena89ri89tigt.
d) u er/artest, dass man di89 vom F!ug9a4en ab9o!t.
e) er Be!eidigte er/artet, dass man i9n um *er&ei9ung bittet.
#bung 4 Bi!den Sie eine 3n4initivkonstruktion im 0assiv.
Beis5ie!H Dr be9au5tet, dass man i9n s89!e89t beraten 9at.
<r behau*tet ?,@ schlecht beraten :orden %u sein+
a) 0au! be9au5tet, dass man i9n /enig unterst=t&t 9at.
b) er %euge erk!-rt, dass man i9n angegri44en 9at.
8) er @Crder gibt &u, dass man i9n beau4tragt 9at.
d) er 'ngek!agte be9au5tet, dass man i9n &ur 'ussage ge&/ungen 9at.
e) er 'gent be4=r89tet, dass man i9n verraten 9at.
34
Grammatik B2
Finals"tze 1 In!initivkonstruktionen
1. Finale Nebens"tze
Die !rage bei !inals#tzen lautet /o&uR &u /e!89em %/e8kR mit /e!89er 'bsi89tR
!inals#tze dr1cken eine )bsicht $-ntention%, einen 7weck aus.
!inale N. leitet man mit der &on*unktion damit
1
ein.
)llerdings in der egel nur, wenn das .ub*ekt des :. nicht mit dem .ub*ekt des N. identisch ist.
Sie verste8kte den S89!=sse! an einem si89eren <rt. Niemand so!!te i9n 4inden.
Sie verste8kte den S89!=sse! an einem si89eren <rt, damit niemand i9n 4and.
Das Modal"erb kCnnen kann in finalen N. gebraucht werden, ist aber h#ufig nicht notwendig.
Sie s89nitt die )orte in St=8ke, damit i89 sie vertei!te 2 vertei!en konnte.
-n finalen N. ist es nicht m;glich, die Modal"erben so!!en, /o!!en, mCgen zu gebrauchen.
#bung 1 Bi!den Sie Fina!s-t&e.
a) #o&u s89a!tete er das @ikro4on anR - '!!e so!!ten i9n besser verste9en.
b) #o&u ste!!te er si89 au4 einen Stu9!R - '!!e Eeute so!!ten i9n se9en kCnnen.
8) #o&u -nderte man die O44nungs&eitenR - ie Eeute so!!en !-nger einkau4en kCnnen.
d) #o&u trug Karin eine Sonnenbri!!eR - Niemand so!!te sie erkennen.
e) #o&u s5ie!t man im Su5ermarkt @usikR - ie Kunden so!!en me9r kau4en.
4) #o&u trug der 6ad4a9rer 9e!!e K!eidungR - @an so!!te i9n besser se9en.
g) #o&u bra89te er das 'uto in die #erkstattR - ie Bremsen so!!ten erneuert /erden.
9) #o&u na9m der 'r&t dem 0atienten B!ut abR - Ds so!!te im Eabor untersu89t /erden.
i) #o&u baut man die ,mge9ungsstraMeR - er *erke9r 4!ieMt ni89t me9r dur89 die Stadt.
;) #o&u rie4 er bei der Firma anR - @an so!!te einen )e89niker s89i8ken.
2. In!initivkonstruktionen mit um ... +u, ohne ... +u, anstatt ... +u
-nfiniti"konstruktionen k;nnen "or oder hinter dem :. stehen.
2
Sie !aus89te genau, um a!!es &u verste9en. 2 'nstatt et/as &u sagen, s89/ieg er nur.
2.1. 3n4initivkonstruktionen (4ina!) mit um ... zu
(enn in !inals#tzen das .ub*ekt des Beziehungssatzes mit dem .ub*ekt des N. identisch ist, gebraucht
man meist die -nfiniti"konstruktion mit um ... &u.
#ir kontro!!ierten a!!es gan& genau. #ir /o!!ten Fe9!er vermeiden.
#ir kontro!!ierten a!!es gan& genau, um Fe9!er &u vermeiden.
.teht im Beziehungssatz und im N. das .ub*ekt man, oder steht in einem der beiden .#tze man und der
andere im Passi" ohne T#ter, kann man auch eine -nfiniti"konstruktion mit um ... &u gebrauchen.
)an benut&te S89!itten, damit man die Ger-te &ur 0o!arstation trans5ortieren konnte.
)an benut&te S89!itten, damit die Ger-te &ur 0o!arstation trans5ortiert ?erden konnten.
@an benut&te S89!itten, um die Ger-te &ur 0o!arstation trans5ortieren zu kCnnen.
S89!itten ?urden benutzt, damit man die Ger-te &ur 0o!arstation trans5ortieren konnte.
S89!itten /urden benut&t, um die Ger-te &ur 0o!arstation trans5ortieren zu kCnnen.
#bung 2 Bi!den Sie 4ina!e 3n4initivkonstruktionen mit um ... zu.
a) #o&u benCtigte er das Bei!R - Dr /o!!te Brenn9o!& 4=r den #inter 9a8ken.
b) #o&u dre9te sie si89 umR - Sie /inkte uns no89 einma!.
8) #o&u brau89t er Nade! und FadenR - Dr /o!!te den Kno54 an seine Ga8ke /ieder ann-9en.
d) #o&u benCtigte er einen %ette!R - Dr /o!!te si89 die 'dresse au4s89reiben.
e) #o&u s5ra89 er mit seinem 'n/a!tR - Dr /o!!te si89 einen ;uristis89en 6at 9o!en.
4) #o&u &ie9t @aria den 0u!!over anR - Sie /i!! si89 ni89t erk-!ten.
g) #o&u /erden die Kontro!!en dur89ge4=9rtR - @an /i!! Fe9!er vermeiden.
9) #o&u !-sst si89 Dva einen )ermin gebenR - Sie /i!! ni89t so !ange /arten m=ssen.
i) #o&u brau89t 0au! das #erk&eugR - Dr mC89te den 6asenm-9er re5arieren.
;) #o&u benut&en die Eeute tragbare Lom5uterR - Sie /o!!en unter/egs arbeiten kCnnen.
k) #o&u ging 6ita &ur 0o!i&eiR - Sie /o!!te 'n&eige erstatten.
!) #o&u notierte 0au! a!!es gan& genauR - Dr /o!!te keinen Fe9!er ma89en.
m) #o&u ste!!te sie einen 'ntragR - Sie /o!!te eine 4inan&ie!!e ,nterst=t&ung er9a!ten.
1)
'u89 mit au! dass kann man einen 4ina!en NS ein!eiten. iese Din!eitung /irkt aber 5oetis89 oder et/as vera!tet.
&. B. Sie &og die *or9-nge &ur=8k, au4 dass die Sonne ins %immer s89ien.
2)
3n4initivkonstruktionen mit um ... zu, ohne ... zu, anstatt ... zu kCnnen dur89 Komma abgetrennt /erden.
3"
Grammatik B2
#bung + Bi!den Sie 4ina!e Nebens-t&e.
Beis5ie!H #o&u brau89t er die EeiterR - %ur 6e5aratur des a89es.
<r braucht die Leiter, um das 'ach %u re*arieren+
a) #o&u brau89t sie die @a55eR - %ur 'u4be/a9rung der okumente.
b) #o&u brau89t man dieses Ger-tR - %ur Bere89nung der 0osition.
8) #o&u brau89t er den KorbR - %um )ragen der F!as89en.
d) #o&u brau89t sie den East/agenR - %um )rans5ort der @Cbe!.
e) #o&u brau89t er den KreditR - %um Bau eines :auses.
4) #o&u brau89t er das #erk&eugR - %ur @ontage des Ger-tes.
-nfiniti"konstruktionen mit um ... &u k;nnen auch einem konsekuti"en N. mit so dass2sodass ents,rechen.
-m Beziehungssatz steht genug, gen=gend, &u oder kein-, no89 eben etc.
Sie 9atten ni89t genug %eit, um a!!es er!edigen zu kCnnen.
Sie 9atten ni89t genug %eit, so dass2sodass sie ni89t a!!es er!edigen konnten.
Sie 9atten so /enig %eit, dass sie ni89t a!!es er!edigen konnten.
2.2. 3n4initivkonstruktionen mit ohne ... zu
-nfiniti"konstruktionen mit o9ne ... &u dr1cken aus, dass etwas, was man erwartet hat, nicht ,assiert oder
,assiert ist. (enn das .ub*ekt im N. und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N. und Be-
ziehungssatz mit o9ne dass.
Dr na9m das Ges89enk, ohne si89 zu bedanken.
2.3. 3n4initivkonstruktionen mit ?an@statt ... zu
-nfiniti"konstruktionen mit AanBstatt ... &u dr1cken aus, dass eine :andlung anders "erl#uft, als man erwartet
oder erwartet hat. (enn das .ub*ekt im N. und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N.
und Beziehungssatz mit AanBstatt dass "erbunden.
Dr er&-9!te die '44-re /eiter, anstatt dar=ber zu s89/eigen.
#bung 0 Bi!den Sie 3n4initivkonstruktionen.
a) Dr s89i8kte ein )e!egramm. Dr /o!!te seinen Besu89 ank=ndigen.
b) Dr s89rieb von seiner 6=8kke9r. Dr tei!te das atum ni89t mit.
8) Sie te!e4oniert mit dem :ote!. Sie /i!! ein %immer reservieren.
d) Sie 9atte die 4a!s89e Ga8ke ange&ogen. Sie bemerkte den 3rrtum ni89t.
e) Dr !ie4 die )re55e 9o89. Dr benut&te den Fa9rstu9! ni89t.
4) Sie verkau4te die Firma. Sie 4ragte niemanden in der Fami!ie.
g) Dr ging trot& Gri55e &ur 'rbeit. Dr !egte si89 ni89t ins Bett.
9) Dr 9o!te die GieMkanne. Dr goss die B!umen.
i) #ir ver!ieMen das 6estaurant. #ir 9atten ni89ts gegessen.
;) Dr kau4te den Gebrau89t/agen &um ge4orderten 0reis. Dr ver9ande!te ni89t.
k) Sie ging ein 5aar S89ritte &ur=8k. Sie /o!!te ein Foto ma89en.
#bung 2 *erbinden Sie die S-t&e mit 3n4initivkonstruktionen.
:err Ee9mann ging &um L9e4. Dr /o!!te mit i9m s5re89en. Seit Ga9ren arbeitete er nun s89on 4=r
diese Firma. Dr 9atte no89 nie eine Ge9a!tser9C9ung bekommen. Dr 9atte si89 von der Sekret-rin
einen )ermin geben !assen. Dr /o!!te den L9e4 um me9r Ge!d bitten. er L9e4 bat i9n in sein B=ro.
Dr bot i9m keinen Stu9! an. er L9e4 !ieM :errn Ee9mann ste9en. Dr /o!!te i9n verunsi89ern. :err
Ee9mann !ieM si89 au89 se9r verunsi89ern. Dr dur89s89aute den )ri8k des L9e4s ni89t. :err Ee9-
mann stand vor dem L9e4 und s89/ieg. Dr s5ra89 ni89t =ber seine Forderungen. er L9e4 4ragte
:errn Ee9mann na89 seinen #=ns89en. Dr /o!!te ni89t no89 !-nger /arten m=ssen. :err Ee9-
mann bat um Gedu!d. Dr /o!!te seine #=ns89e k!ar 4ormu!ieren kCnnen. :err Ee9mann =ber!egte
9in und 9er. Dr konnte si89 ni89t ents89eiden. S89!ieM!i89 ver!ieM :err Ee9mann das B=ro des
L9e4s /ieder. Dr 9atte ni89t um me9r Ge!d gebeten.
3$

Sprache

b2 Skript GR

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

b2 Skript GR

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Grammatik B2

Das könnte Ihnen auch gefallen