Propuesta de evaluacin

Unidad 16 Probabilidad
1. Indica cules de los siguientes experimentos son aleatorios y escribe su espacio muestral.
a) Lanzar un dado.
b) Sacar una bola de una urna que contiene dos bolas verdes y tres rojas, y anotar su color.
c) Extraer una bola de una urna que contiene 10 bolas rojas y anotar su color.
d) Elegir un nmero al azar y anotar el resto al dividirlo entre .
2. Considera los siguientes sucesos relativos al experimento de sacar una bola de la urna de la figura.
A ! "sacar nmero #ar$. C ! "sacar mlti#lo de 10$. F ! "sacar un mlti#lo de %$.
B ! "sacar nmero im#ar$. D ! "sacar un nmero mayor que &$.
'es#onde razonadamente a las cuestiones #lanteadas.
a) ()u*l es el es#acio muestral del ex#erimento+
b) ,ndica qu- sucesos son elementales y qu- sucesos son com#uestos.
c) .bt-n los sucesos/ A 0 B, A 0 F, A 1 B,
A
,
D
.
d) (Existe alguna #areja de sucesos que sean incom#atibles+
3. De una baraja espaola de !" naipes extraemos una carta al a#ar. $alla la probabilidad de %ue la carta&
a) Sea una co#a.
b) 2o sea ni un dos ni una 3igura.
!. 'os (" alumnos de cuarto de )*+ de un instituto se dividen en tres grupos para reali#ar un taller de mosaicos,
un taller de reciclaje y un taller de deportes. )n el taller de mosaicos -ay un total de 3. alumnos. De las .2
c-icas %ue -ay en cuarto, 1( van al taller de reciclaje, y 1., al de deportes. De los c-icos, / acuden al taller de
reciclaje. *e extrae un alumno al a#ar. $alla la probabilidad de los siguientes sucesos&
a) 4ue est- en el taller de reciclaje. c) 4ue sea c5ico y est- en el taller de mosaicos.
b) 4ue sea c5ica y est- en el taller de de#ortes.
.. Dados los sucesos M0() 1 {(, 12, 2!, 32, !", !(, .2, 2!, /2} y M012) 1 {12, 2!, 32, !(, 2", /2}, -alla los sucesos
M0() 3 M012) y M0() 4 M012). 5*on compatibles o incompatibles los sucesos M0() y M012)6
2. )n una escuela infantil -ay matriculados .2 nios y !( nias. De ellos, 2. nias y 3. nios se %uedan al
comedor. *i escogemos un alumno al a#ar, calcula la probabilidad del suceso 7no se %uede al comedor o sea
nia8.
/. )n un pa9s subdesarrollado, el (" : de los nios estn sin alfabeti#ar. De estos nios, el /" : sufren
malnutrici;n. *i elegimos un nio al a#ar, 5cul es la probabilidad de %ue est< sin alfabeti#ar y sufra
malnutrici;n6
(. 'an#amos dos veces una moneda trucada de modo %ue P0sacar cara) 1 ",2. Calcula la probabilidad de obtener
una cara y una cru#, independientemente del orden en %ue se obtengan.
=. 3na fbrica de tornillos tiene tres factor9as A, B y C. 'a factor9a A produce, a la -ora, 2"" tornillos> la factor9a B,
3"", y la factor9a C, 1"". 3n estudio reali#ado informa de %ue el 2 : de los tornillos fabricados en A son
defectuosos> lo mismo ocurre con el 3 : de los fabricados en B y con el 1 : de los fabricados en C. $alla la
probabilidad de %ue al coger un tornillo al a#ar no sea defectuoso.
3nidad 12 6 Probabilidad
7PELL,8.S/ 999999999999999999999999999 2.:;'E/ 99999999999...
<E)=7/ 9999999999999 )1'S./ 99999999999 >'1P./ 999999999999...
?

g
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