Anexos

Exemplos de Desenhos
Figura 1

Figura 2 Miniatura por inibio.
Figura 3 Inibio e debilidades.
Exemplo de um desenho feito por um rapaz de 12 anos, o mais novo de 13 crianas. O
desenho feito num espao reduzido, do lado esuerdo e na parte inferior da folha. A
criana !astante inteli"ente e !em sucedida na escola, no entanto !astante emotivo,
triste e constantemente concentrado em si mesmo. #o desenho suprime todos os irm$os
e identifica%se com uma peuena menina de 2 anos, com o o!&ectivo de ue uando est'
s( tem mais mimos. Apresenta assim um dese&o de ser filho )nico, em!ora tra"a com
isso al"uma culpa!ilidade, no teste do *ata #e"ra o her(i o menos "entil mas ao
mesmo tempo, o mais feliz porue muito mimado. Estes aspectos demonstram ue a
criana n$o atin"iu o estado edipiano, e ue toda a competi$o com o pai %lhe interdita,
explicando a contradi$o interior ue o faz desenhar no lado esuerdo.
Figura 4 Refugio no passado.
#este exemplo um rapaz de 1+ anos, filho )nico, comeou por desenhar um tronco de
uma 'rvore no meio da folha, desenhando de se"uida do lado esuerdo da folha, por
ordem, o pai, o filho e a m$e, terminando com uma estrada ladeada de 'rvores , direita.
Aparentemente, situa a sua fam-lia num plano re"ressivo e im(vel. A 'rvore com um
tronco massivo e uma folha"em rudimentar parece interpor%se no caminho ue se
encontra , direita. .linicamente esta criana !astante re"ressiva, muito passivo, sem
iniciativa, muito fixado nos seus pais ue n$o uer deixar, recusando o esforo e a
afirma$o de si. /nterpretando o desenho, ele dese&a continuar enuadrado e prote"ido
pelos seus pais, ficando a duvida se a 'rvore ue tapa a rua do futuro representar' o
s-m!olo de um poder castrador.
Figura 5 Retorno ao passado.
O desenho da fi"ura + foi realizado por um &ovem de 10 anos ue sofria de
esuizofrenia, implicando portanto uma re"ress$o ao estado oral. /nicialmente desenhou
o pai, ao centro, depois deslocando%se para a esuerda, desenhou a m$e, o rapaz, uma
menina e por fim um peueno c$o.
Figura 6 Deseno de inibio.
Figura ! Deseno de e"panso.
Os desenhos das fi"uras 1 e 0 foram realizados pela mesma criana, um rapaz de 11
anos. #a primeira consulta foi%lhe pedido ue desenha%se uma fam-lia, traando com
"rande ini!i$o o desenho da fi"ura 1. 2ma semana depois com as mesmas instru3es
faz o desenho da fi"ura 0, muito mais vivo e com muitos detalhes, che"ando at a
desenhar uma fam-lia de patos. O indiv-duo ini!ido na primeira consulta fez um
desenho ue poderia indicar al"um tipo de atraso no seu desenvolvimento, mas na
se"unda consulta mais , vontade fez um desenho consonante com a sua idade.
Figura # Deseno de u$a %riana disl&"i%a.
Figura ' Deseno da $es$a %riana reedu%ada.
Os desenhos das fi"uras 4 e 5 foram realizados pela mesma criana, um rapaz dislxico
ue aos 5 anos e meio fez o desenho da fi"ura 4 e tr6s anos depois, ao lon"o dos uais
foi tratado, fez o desenho da fi"ura 5. Ou se&a a mediocridade do primeiro desenho n$o
correspondia a uma dificuldade ao n-vel da inteli"6ncia, mas sim um pro!lema de
dislexia.
Figura 1( Deseno do tipo ra%ional.
Figura 11 Deseno do tipo sensorial do ir$o g&$eo.
A fi"ura 17 e 11 dizem respeito a desenhos de dois "meos de 11 anos, ue freuentam
o sexto ano de escolaridade. O desenho do tipo sensorial poder' aparentar um n-vel
maior de inteli"6ncia por parte da criana ue o fez, visto ser um desenho muito vivo,
ao contr'rio do desenho da fi"ura 17, sem fundo e sem vida. 8as na verdade ocorre o
contr'rio, o "meo do desenho racional encontra%se dentro da mdia escolar, tem mais
personalidade, paciente, ass-duo no seu tra!alho escolar, demonstra mais aud'cia e
iniciativa ue o seu irm$o. O seu irm$o ue fez o desenho do tipo sensorial, encontra%se
a!aixo da mdia escolar, mais nervoso, mais a!erto, espont9neo, colrico, impulsivo e
inst'vel, deixando%se conduzir pelo seu irm$o. #o primeiro caso a ri"idez do desenho
resulta do seu e"o mais r-"ido ue imp3em re"ras severas , sua espontaneidade
ini!indo%o. #a fi"ura 11, a personalidade da criana mais male'vel, n$o aceitando
su!meter%se a re"ras, pr(prio muitas vezes dos temperamentos art-sticos.
Figura 12 Deseno $isto) ra%ional sensorial.