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PLANO DE AULA N.

1
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
Considera!es "erais aos alunos
A #eo"rafia
O m$todo de tra%al&o em #eo"rafia
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
1.1. +econ&ecer a #eo"rafia como a ci,ncia -ue estuda os territ.rios resultantes
da inter/rela0o entre a nature1a e as sociedades.
1.2. 3dentificar as *rinci*ais eta*as de uma *es-uisa em #eo"rafia.
'omentos didticos
A aula inicia/se com uma a*resenta0o do Professor e dos alunos4 ao -ual se se"ue o
*reenc&imento das fic&as indi)iduais dos alunos.
As considera!es "erai s ser0o efetuadas tendo em conta5
material a utili1ar na sala de aula6
a*resenta0o do 'anual adotado6
crit$rios de a)alia0o da disci*lina.
De se"uida os alunos ela%oram a ru%rica 7Para comear89.
O Professor4 a*.s a corre0o dessa *rimeira ati)idade4 *assa : no0o de #eo"rafia e
a*resenta o m$todo de tra%al&o em #eo"rafia4 *artindo da-uilo -ue est escrito na
*"inas ; e < do 'anual.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Crit$rios de a)alia0o da disci*lina de #eo"rafia
Turmas com nveis diferentes Notas
1
PLANO DE AULA N. =
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
>ic&a de A)alia0o Dia"n.stica
>ic&a de tra%al&o 1
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
1.1. +econ&ecer a #eo"rafia como a ci,ncia -ue estuda os territ.rios resultantes
da inter/rela0o entre a nature1a e as sociedades.
1.2. 3dentificar as *rinci*ais eta*as de uma *es-uisa em #eo"rafia.
'omentos didticos
A*lica0o da >ic&a de A)alia0o Dia"n.stica ?*"inas @ a A do Caderno de
Ati)idadesB4 e da >ic&a de Tra%al&o n. 1 ?A #eo"rafia e o m$todo de tra%al&o em
#eo"rafiaB.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
Caderno de Ati)idades5 Teste de A)alia0o Dia"n.stica e >ic&a de Tra%al&o n. 1
Turmas com nveis diferentes Notas
n
2
PLANO DE AULA N. @
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
A 3nflu,ncia dos fatores fCsicos e &umanos no territ.rio
As fontes de informa0o utili1adas *elos "e."rafos.
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
1.= Descre)er a influ,ncia dos fatores fCsicos e &umanos no *laneamento e na
constru0o do territ.rio e a sua interde*end,ncia.
1.D 3dentificar as *rinci*ais fontes de informa0o utili1adas *elos "e."rafos
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura e reali1a0o da ati)idade @ da *"ina 1E do 'anual.
De se"uida os alunos )0o desco%rir s *rinci*ais fontes de informa0o utili1adas *elos
"e."rafos4 reali1ando *osteriormente a fic&a de tra%al&o = do caderno de ati)idades.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades F fic&a de tra%al&o =
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
3
PLANO DE AULA N. 2
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
A *aisa"em5 elementos da *aisa"em4 unidades *aisa"Csticas4 "raus de &umani1a0o
e dinGmica da *aisa"em
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
1.@ 3dentificar4 no territ.rio4 *aisa"ens com diferentes "raus de &umani1a0o
'omentos didticos
A aula inicia/se com a )isuali1a0o de diferentes *aisa"ens e a reali1a0o da
ati)idade @ da *"ina 1E do 'anual.
O Professor le)a os alunos ao trio da escola *edindo *ara os mesmos ela%orarem
um *e-ueno teHto -ue re*rodu1a a *aisa"em.
O *r.Himo momento da aula ser a com*ara0o dessas descri!es4 ( em es*ao/
aula.
Como tra%al&o de casa os alunos ir0o ela%orar a >ic&a de Tra%al&o n. @
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades F fic&a de tra%al&o @
Turmas com nveis diferentes Notas
4
PLANO DE AULA N. D
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
A *aisa"em5 ela%ora0o de es%oos de *aisa"ens
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
1.@ 3dentificar4 no territ.rio4 *aisa"ens com diferentes "raus de &umani1a0o
'omentos didticos
A aula inicia/se recordando os diferentes elementos da *aisa"em da Iltima aula.
De se"uida os alunos ela%oram a >ic&a de Tra%al&o n. 2 do Caderno de Ati)idades.
Por fim os alunos reali1am as ati)idades D e A das *"inas 12 e 1D do 'anual e
)isuali1am a A*resenta0o 'ultim$dia n. 1 ?A dinGmica da *aisa"emB4 tirando
conclus!es.
Ser *edido um tra%al&o de casa F encontrar uma foto"rafia de uma *aisa"em4 colar
no caderno dirio e fa1er a descri0o da mesma.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idade5 >ic&a de Tra%al&o n. 2
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1 ?A dinGmica da *aisa"emB
Turmas com nveis diferentes Notas
5
PLANO DE AULA N. A
Escola
Aula n. Data Turma Professor/a
Sumrio
+eali1a0o de ati)idades.
'etas curriculares
O%(eti)o "eral
Com*reender o o%(eto e o m$todo da #eo"rafia
Descritores
Todos os -ue anteriormente foram eH*lorados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura da ru%rica Estuda um caso4 se"uido da ati)idade "lo%al4
e as ru%ricas Para recordar e *ara sinteti1ar.
Posteriormente ser ela%orado o teste formati)o a*resentado na ru%rica Com*ro)a o
teu a)ano. ? no caso de n0o eHistir tem*o ser o%(eto de tra%al&o de casaB.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
6
PLANO DE AULA N. J
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
A +e*resenta0o da su*erfCcie terrestre
O "lo%o e o ma*a
'etas curriculares
Objetivos gerais
1. Conhecer diferentes formas de representao da superfcie
terrestre
!escritores
1.13dentificar diferentes formas de re*resenta0o da su*erfCcie terrestre ?ma*as4 "lo%os4
foto"rafias a$reas4 ima"ens de sat$lite4 ortofotoma*as8B4 referindo as res*eti)as )anta"ens e
des)anta"ens.
1.=. 3dentificar formas de re*resenta0o ade-uadas aos diferentes ti*os de *es-uisa a efetuar.
1.@. Definir4 de forma sim*lificada4 sistemas de informa0o "eo"rfica
1.2. +econ&ecer a im*ortGncia da utili1a0o dos sistemas de informa0o "eo"rfica na
re*resenta0o de diferentes fen.menos.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a no0o de carto"rafia e a A*resenta0o 'ultim$dia n. =
?Carto"rafiaB.4 se"uida da ru%rica *ara comear.
Os alunos )0o identificar as *rinci*ais diferenas entre os ma*as a*resentados na
*"ina == do 'anual e eH*licar as diferenas entre um ma*a e um "lo%o.
So%re as foto"rafias a$reas e ima"ens de sat$lite os S3#4 os alunos )0o ler as
*"inas =@ e =2 do manual e reali1ar a fic&a de tra%al&o D da Caderno de Ati)idades.
Para tra%al&o de casa ser *ro*osta a ati)idade 2 da *"ina =D do manual.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. = ?Carto"rafiaB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. D
Turmas com nveis diferentes Notas
"
PLANO DE AULA N. ;
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
As *ro(e!es carto"rficas
'etas curriculares
Objetivos gerais
2. Compreender diferentes tipos de proje#es cartogr$%cas
!escritores
=.1. Definir *ro(e0o carto"rfica.
=.=. 3dentificar os *rinci*ais ti*os de *ro(e0o.
=.@. +econ&ecer as distor!es introdu1idas *or cada uma das *ro(e!es.
'omentos didticos
Em rela0o :s *ro(e!es carto"rficas4 os alunos )0o a*erce%er/se da deforma0o
-ue eHiste ao transformar um "lo%o numa su*erfCcie *lana4 utili1ando um %al0o e
cortando o mesmo4 at$ o tornar numa su*erfCcie *lana4 diferenciando oralmente as
diferentes *ro(e!es a*resentadas nas *"inas =A e =J do manual.
Os alunos )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. A do Caderno de Ati)idades4
a*erce%endo/se das diferentes distor!es do territ.rio em fun0o do sistema de
*ro(e0o. A *arte final da fic&a de tra%al&o ser *ara tra%al&o de casa.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Um %al0o
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. A
Turmas com nveis diferentes Notas
&
PLANO DE AULA N. <
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os ma*as mentais
Os elementos fundamentais de um ma*a.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@.A*licar con&ecimentos na ela%ora0o de re*resenta!es carto"rficas do territ.rio
4. Compreender a diversidade de representa#es cartogr$%cas
Descritores
@.1. Construir es%oos carto"rficos do lu"ar onde )i)e4 de Portu"al4 da Euro*a e do mundo.
@.=. Desen&ar ma*as mentais.
2.1. 3dentificar os elementos fundamentais de um ma*a / tCtulo4 le"enda4 orienta0o4 escala e
fonte / descre)endo a informa0o fornecida *or cada um desses elementos.
'omentos didticos
A aula inicia/se com o recordar do sistema de *ro(e!es carto"rficas4 com*arando as
diferentes *ro(e!es eHistentes no 'anual e a corre0o do tra%al&o de casa.
Os alunos )0o ler o Doc. @ da *"ina =; do manual e *osteriormente fa1em a
ati)idade D.
Os alunos )0o recordar os diferentes elementos do ma*a a *artir da eH*lora0o da
*"ina =<.
Ser *edido um tra%al&o de casa5 encontrar um ma*a4 colar no caderno dirio4 dar/
l&e um tCtulo e encontrar outros elementos do ma*a.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. A
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
'
PLANO DE AULA N. 1E
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Ti*os de ma*as5 ma*as "erais ou de %ase6 ma*as temticos.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
4. Compreender a diversidade de representa#es cartogr$%cas
Descritores
2.1. 3dentificar os elementos fundamentais de um ma*a / tCtulo4 le"enda4 orienta0o4 escala e
fonte / descre)endo a informa0o fornecida *or cada um desses elementos.
2.@. Distin"uir ma*as com diferentes escalas com %ase na o%ser)a0o de diferentes ti*os de
re*resenta!es carto"rficas ?*lanisf$rios4 ma*as coro"rficos4 ma*as to*o"rficos4
*lantasB4 classificando/os em ma*as de *e-uena e de "rande escala.
2.D. Distin"uir ma*as de %ase de ma*as temticos ?fCsicos4 *olCticos4 demo"rficos4
econ.micos8B.
2.A. Selecionar o ma*a ade-uado em fun0o do *ro%lema colocado.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a diferencia0o de ma*as4 recorrendo : corre0o do tra%al&o de
casa4 diferenciando os ma*as em ma*as "erais ou de %ase e ma*as temticos.
De se"uida os alunos )0o identificar as *rinci*ais diferenas entre os ma*as
a*resentados nas *"inas @E a @= do 'anual e eH*licar as diferenas entre eles4
reali1ando as ati)idades *ro*ostas.
Posteriormente reali1am a >ic&a de Tra%al&o n. J do Caderno de Ati)idades.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. J
'a*as ?tra%al&o de casa da aula anteriorB
Turmas com nveis diferentes Notas
1(
PLANO DE AULA N. 11
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
'a*as de "rande4 m$dia e *e-uena escala
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
4. Compreender a diversidade de representa#es cartogr$%cas
Descritores
2.@. Distin"uir ma*as com diferentes escalas com %ase na o%ser)a0o de diferentes ti*os de
re*resenta!es carto"rficas ?*lanisf$rios4 ma*as coro"rficos4 ma*as to*o"rficos4
*lantasB4 classificando/os em ma*as de *e-uena e de "rande escala.
2.D. Distin"uir ma*as de %ase de ma*as temticos ?fCsicos4 *olCticos4 demo"rficos4
econ.micos8B.
2.A. Selecionar o ma*a ade-uado em fun0o do *ro%lema colocado.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura da *"ina @@ e reali1a0o da ati)idade 11 da mesma
*"ina do manual.
Posteriormente reali1am a >ic&a de Tra%al&o n. ; do Caderno de Ati)idades.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. ;
Turmas com nveis diferentes Notas
11

PLANO DE AULA N. 1=
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A im*ortGncia da escala5 da realidade ao ma*a
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
4. Compreender a diversidade de representa#es cartogr$%cas
Descritores
2.2. +elacionar as diferentes escalas com o "rau de *ormenor e a rea re*resentada.
'omentos didticos
A aula inicia/se com as no!es de escala4 escala num$rica e "rfica4 recordando as
redu!es de com*rimento ?Km a cmB.
A*.s distin"uirem as escalas4 os alunos )0o reali1ar a ati)idade 1= da *"ina @2 do
'anual4 ela%orando e *reenc&endo a ta%ela4 no caderno dirio.
Os alunos )0o fol&ear o 'anual4 e encontrar e identificar ma*as de "rande4 m$dia e
*e-uena escala4 fa1endo uma lista"em no caderno dirio das desco%ertas feitas.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
12
PLANO DE AULA N. 1@
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A im*ortGncia da escala5 da realidade ao ma*a.
Pro%lemas de escalas.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
5. )p*icar o conhecimento de esca*as no c$*cu*o de dist+ncias reais
Descritores
2.2. +elacionar as diferentes escalas com o "rau de *ormenor e a rea re*resentada.
D.1. Con)erter escalas num$ricas em "rficas e )ice/)ersa.
D.=. Calcular a distGncia real a *artir da distGncia no ma*a.
'omentos didticos
Partindo da f.rmula a*resentada na ru%rica 7Toma nota9 da *"ina @A4 os alunos )0o
com*reender como se calculam distGncias reais a *artir dos ma*as.
De se"uida )0o reali1ar a ati)idade 1@4 a*resentando os clculos tal como s0o
a*resentados no manual na *"ina @A.
A reali1a0o da fic&a de tra%al&o < ser o *r.Himo tra%al&o a ser efetuado *elos
alunos4 como forma de consolida0o das a*rendi1a"ens so%re clculo de distGncias
reais.
Ser *edido4 como tra%al&o de casa4 a reali1a0o das ati)idades da ru%rica 7Estuda
um caso8 Lamos )isitar a cidade de El)asM9.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. <
Turmas com nveis diferentes Notas
13
PLANO DE AULA N. 12
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa.
+esolu0o da ati)idade "lo%al da *"ina @; do 'anual.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
4. Compreender a diversidade de representa#es cartogr$%cas
5. )p*icar o conhecimento de esca*as no c$*cu*o de dist+ncias reais
Descritores
2.J. Utili1ar as tecnolo"ias de informa0o "eo"rfica na re*resenta0o da su*erfCcie terrestre.
?>acultati)oB.
D.@. Calcular distGncias a *artir de ferramentas informticas ?*or eHem*lo4 #oo"le Eart&B e/ou
#PS. ?>acultati)oB
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa.
Os alunos )0o reali1ar a ati)idade "lo%al da *"ina @; do manual.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
14
PLANO DE AULA N. 1D
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
+esolu0o de ati)idades do 'anual.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A*.s a leitura do es-uema conce*tual4 os alunos )0o ela%orar a ati)idade 7Para
sinteti1ar894 da *"ina @< do 'anual.
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano89 ?*"inas 2E e 21B ser o *r.Himo *asso a ser
resol)ido *elos alunos.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
15
PLANO DE AULA N. 1A
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. 1 F Estudo da su*erfCcie terrestre.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. 1.
'aterial
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. 1B
Turmas com nveis diferentes Notas
16
PLANO DE AULA N. 1J
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a n. 1
Locali1a0o relati)a
A*resenta0o 'ultim$dia n. @ ?'o)imento de rota0o da Terra e mo)imento diurno
a*arente do SolB
A orienta0o *elo Sol
Os rumos da rosa dos )entos
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender a im*ortGncia dos *rocessos de orienta0o na locali1a0o relati)a
Descritores
1.1. Nasear/se nos rumos da rosa dos )entos ?*ontos cardeais4 colaterais e interm$diosB *ara
a locali1a0o relati)a dos lu"ares.
1.=. Orientar/se atra)$s do Sol4 tendo *or %ase o mo)imento diurno a*arente do Sol.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. 1 e considera!es "erais so%re o
mesmo.
3nicia/se a no)a Unidade ?A@B a *artir da ru%rica 7Para comear894 reali1ando as
ati)idades 1 e = das *"inas 2= e 2@ do 'anual.
A *artir da ela%ora0o ati)idade @ da *"ina @24 os alunos )0o *erce%er a no0o de
locali1a0o relati)a.
O%ser)ando A*resenta0o 'ultim$dia n. @ ?'o)imento de rota0o da Terra e
mo)imento diurno a*arente do SolB4 os alunos )0o com*reender a orienta0o *elo
Sol.
Ela%orando a ati)idade @ da *"ina @D4 os alunos )0o tomar consci,ncia dos
diferentes rumos da rosa dos )entos4 *assando *ara o caderno dirio o -uadro
referente aos *ontos de orienta0o da mesma *"ina.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. @ ?'o)imento de rota0o da Terra e mo)imento diurno
a*arente do SolB
Turmas com nveis diferentes Notas
1"
PLANO DE AULA N. 1;
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Locali1a0o relati)a
Orienta0o *ela Estrela Polar e *ela NIssola
+eali1a0o de ati)idades do 'anual e do Caderno de Ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender a im*ortGncia dos *rocessos de orienta0o na locali1a0o relati)a
Descritores
1.1. Nasear/se nos rumos da rosa dos )entos ?*ontos cardeais4 colaterais e interm$diosB *ara
a locali1a0o relati)a dos lu"ares.
1.=. Orientar/se atra)$s do Sol4 tendo *or %ase o mo)imento diurno a*arente do Sol.
1.@. Orientar/se atra)$s da Estrela Polar.
1.2. Orientar/se corretamente atra)$s da %Issola4 tendo em considera0o o conceito de
declina0o ma"n$tica.
'omentos didticos
Com a leitura e ela%ora0o das ati)idades das *"inas @A e @J do 'anual4 os alunos
)0o com*reender como se *rocessa a orienta0o *ela Estrela Polar e *ela %Issola.
Por fim os alunos )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. 1E do Caderno de Ati)idades e
Ser *ro*osto um tra%al&o de casa5 a constru0o de uma rosa dos )entos com
materiais ao "osto dos alunos.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. ; ?A orienta0oB
Turmas com nveis diferentes Notas
1&
PLANO DE AULA N. 1<
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Locali1a0o a%soluta5 coordenadas "eo"rficas
CCrculos terrestres e rede carto"rfica
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender a im*ortGncia dos elementos "eom$tricos da esfera terrestre na locali1a0o
a%soluta
Descritores
=.1. Distin"uir locali1a0o relati)a de locali1a0o a%soluta4 salientando as )anta"ens da
locali1a0o a%soluta.
=.=. Assinalar os elementos "eom$tricos da esfera terrestre5 eiHo da Terra4 *olos4 e-uador4
meridianos e *aralelos.
=.@. Distin"uir cCrculo mHimo de cCrculo menor.
=.2. Locali1ar os tr.*icos de cGncer e de ca*ric.rnio e os cCrculos *olares rtico e antrtico.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a no0o de locali1a0o a%soluta. Partindo da A*resenta0o
'ultim$dia n. 2 ?CCrculos terrestres e rede carto"rficaB os alunos )0o desco%rir os
cCrculos terrestres4 fa1endo uma lista"em dos mesmos no caderno4 a*oiando/se
'anual.
A *artir da ela%ora0o da *rimeira -uest0o da >ic&a de Tra%al&o n. 11 os alunos
ser0o ca*a1es de definir cada um dos elementos im*ortantes *ara a leitura das
coordenadas "eo"rficas.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 11
A*resenta0o 'ultim$dia n. 2 ?CCrculos terrestres e rede carto"rficaB
Turmas com nveis diferentes Notas
1'
PLANO DE AULA N. =E
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Locali1a0o a%soluta5 coordenadas "eo"rficas
A latitude
+esolu0o de ati)idades do 'anual
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@. A*licar o con&ecimento das coordenadas "eo"rficas na locali1a0o de um lu"ar
Descritores
@.1. Definir latitude.
@.=. Definir lon"itude.
@.@. Determinar a latitude e a lon"itude de um lu"ar4 num ma*a ou "lo%o com rede
carto"rfica/"eo"rfica.
'omentos didticos
A aula inicia/se com o recordar dos conceitos referidos na aula anterior4 *rinci*almente o
e-uador e os *aralelos.
Partindo da leitura da ru%rica 7Toma Nota da *"ina DE do 'anual4 os alunos )0o com*reender
a coordenada "eo"rfica latitude.
De se"uida4 os alunos )0o reali1ar a ati)idade D da mesma *"ina4 "an&ando4 assim4
com*et,ncias de leitura da latitude em "lo%os e em ma*as.
O mesmo *rocedimento ser feito *ara a *"ina se"uinte so%re a lon"itude.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
2(
PLANO DE AULA N. =1
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Locali1a0o a%soluta5 a lon"itude
Leitura de coordenadas "eo"rficas de *ontos na su*erfCcie terrestre
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@. A*licar o con&ecimento das coordenadas "eo"rficas na locali1a0o de um lu"ar
Descritores
@.1. Definir latitude.
@.=. Definir lon"itude.
@.@. Determinar a latitude e a lon"itude de um lu"ar4 num ma*a ou "lo%o com rede
carto"rfica/"eo"rfica.
'omentos didticos
A *artir da ela%ora0o da ati)idade J da *"ina D= do 'anual os alunos )0o fa1er a
leitura das coordenadas "eo"rficas -ue ser corri"ida com o auHClio da A*resenta0o
'ultim$dia n. D ?Coordenadas "eo"rficasB.
A *artir desta A*resenta0o 'ultim$dia ser0o colocados outros *ontos *ara leitura de
coordenadas.
Os alunos )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. 11 do Caderno de Ati)idades4 -ue (
tin&a sido iniciada nas aulas anteriores.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 11
A*resenta0o 'ultim$dia n. D ?Coordenadas "eo"rficasB
Turmas com nveis diferentes Notas
21
PLANO DE AULA N. ==
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A altitude de um lu"ar
O #PS F Sistema de Posicionamento #lo%al
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@. A*licar o con&ecimento das coordenadas "eo"rficas na locali1a0o de um lu"ar
Descritores
@.1. Definir latitude.
@.=. Definir lon"itude.
@.@. Determinar a latitude e a lon"itude de um lu"ar4 num ma*a ou "lo%o com rede
carto"rfica/"eo"rfica.
@.2. Utili1ar ferramentas informticas e o #PS *ara locali1ar lu"ares na su*erfCcie terrestre.
?>acultati)oB
'omentos didticos
Em rela0o : altitude os alunos )0o distin"uir as diferentes altitudes ?nula4 ne"ati)a e *ositi)aB4
assim como distin"uir altitude de *rofundidade.
De se"uida os alunos )0o ler o teHto so%re o #PS da *"ina D@ do 'anual *ara
com*reenderem o Sistema de Posicionamento #lo%al.
De se"uida )0o reali1ar o 7Estuda um caso8 da *"ina D2 do 'anual.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
22
PLANO DE AULA N. =@
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
+esolu0o de ati)idades do 'anual
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A or"ani1a0o de conceitos com %ase na *"ina DD ser *ara ser reali1ada em tra%al&o de
casa como *re*ara0o *ara o teste. Os alunos )0o fa1endo assim uma sCntese de todos os
conteIdos dados ao lon"o da Unidade A=.
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano89 ser o *r.Himo *asso a ser resol)ido *elos alunos.
Ser ela%orado o Sumrio de se"uida.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas

23
PLANO DE AULA N. =2
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. = F Locali1a0o "eo"rfica
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. =.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. =B
Turmas com nveis diferentes Notas
24
PLANO DE AULA N. =D
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Es*ecificidades fCsicas e &umanas dos continentes5 a Euro*a fCsica e *olCtica
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
2. Con&ecer es*ecificidades fCsicas e &umanas dos diferentes continentes
Descritores
2.1. 3dentificar os limites dos continentes.
2.=. Locali1ar *aCses e cidades nos continentes.
2.@. Locali1ar as *rinci*ais formas de rele)o e os "randes rios.
2.2. 'encionar informa!es rele)antes de Gm%ito demo"rfico4 cultural4 econ.mico ?8B.
D.1. Locali1ar os *aCses euro*eus e4 em *articular4 os -ue inte"ram a Uni0o Euro*eia.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a o%ser)a0o do ma*a da fi"ura =E4 da *"ina D; do 'anual. Os alunos
)0o desco%rir os diferentes acidentes naturais eHistentes na Euro*a4 c&e"ando assim :s suas
defini!es e res*eti)a locali1a0o.
Em rela0o : Euro*a *olCtica4 os alunos )0o distin"uir os diferentes ti*os de fronteiras e
ela%orar uma ta%ela4 no caderno4 com todos os *aCses euro*eus e res*eti)as ca*itais.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
25
PLANO DE AULA N. =A
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A Osia4 a Am$rica e a Ofrica F caracterCsticas fCsicas e &umanas
+esolu0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
2. Con&ecer es*ecificidades fCsicas e &umanas dos diferentes continentes
Descritores
2.1. 3dentificar os limites dos continentes.
2.=. Locali1ar *aCses e cidades nos continentes.
2.@. Locali1ar as *rinci*ais formas de rele)o e os "randes rios.
2.2. 'encionar informa!es rele)antes de Gm%ito demo"rfico4 cultural4 econ.mico ?8B.
'omentos didticos
+ecordando os con&ecimentos ad-uiridos anteriormente4 os alunos )0o locali1ar a Osia4 assim
como os *rinci*ais acidentes "eo"rficos4 *aCses e ca*itais. Os mesmos *rocedimentos ser0o
utili1ados *ara a Am$rica e *ara a OceGnia.
Ao mesmo tem*o ser0o ela%oradas as ati)idades do 'anual referentes a estes continentes e
ser feita a leitura das ru%ricas 7#eo SCtios9 de cada *"ina.
A fic&a de tra%al&o n1= ser o%(eto de tra%al&o de casa.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 1= e >ic&a de Tra%al&o n. 1@
Turmas com nveis diferentes Notas
26
PLANO DE AULA N. =J
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A OceGnia e a Antrtida F caracterCsticas fCsicas e *olCticas
Os oceanos F PacCfico4 AtlGntico4 Pndico4 Antrtico e Ortico
+esolu0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
2. Con&ecer es*ecificidades fCsicas e &umanas dos diferentes continentes
Descritores
2.1. 3dentificar os limites dos continentes.
2.=. Locali1ar *aCses e cidades nos continentes.
2.@. Locali1ar as *rinci*ais formas de rele)o e os "randes rios.
2.2. 'encionar informa!es rele)antes de Gm%ito demo"rfico4 cultural4 econ.mico ?8B.
'omentos didticos
+ecordando os con&ecimentos ad-uiridos anteriormente4 os alunos )0o locali1ar a OceGnia
assim como os *rinci*ais acidentes "eo"rficos4 *aCses e ca*itais deste continente.
A Antrtida ser referida como um es*ao internacional de *artil&a cientCfica4 fa1endo a leitura
da *"ina dedicada a este continente.
Em rela0o aos oceanos4 os alunos )0o fa1er uma leitura das *"inas A< e JE do 'anual
tomando con&ecimento das *rinci*ais caracterCsticas de cada um.
Se"uidamente os alunos ir0o ela%orar a >ic&a de Tra%al&o n. 12 do Caderno de Ati)idades.
A ru%rica Estuda um caso ser *ara tra%al&o de casa4 assim como a fic&a de tra%al&o 1@ do
Caderno de Ati)idades.
Por fim ela%ora/se o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 1@ e 12
Turmas com nveis diferentes Notas
2"

PLANO DE AULA N. =;
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Portu"al e a PenCnsula 3%$rica
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
D. Con&ecer e com*reender a inser0o de Portu"al na Euro*a e na Uni0o Euro*eia
Descritores
D.1. Locali1ar os *aCses euro*eus e4 em *articular4 os -ue inte"ram a Uni0o Euro*eia.
D.=. 'encionar os *rinci*ais o%(eti)os da Uni0o Euro*eia.
D.@. +eferir os sucessi)os alar"amentos da Uni0o Euro*eia.
D.2. Discutir a *artici*a0o indi)idual e comunitria4 na Uni0o Euro*eia.
'omentos didticos
+ecordando os con&ecimentos ad-uiridos anteriormente4 os alunos )0o locali1ar Portu"al
continental e insular na PenCnsula 3%$rica4 na Euro*a e no 'undo4 ela%orando a ati)idade =1
da *"ina J@ do 'anual.
Em rela0o : di)is0o *or NUTS4 os alunos de)em consultar o desdo%r)el no final do 'anual
onde *odem com*arar a di)is0o *or distritos e *or unidades territoriais4 NUTS 33 e 333.
Ao lon"o desta aula ser com*letada a >ic&a de Tra%al&o n. 1D do Caderno de Ati)idades.
O Sumrio ser reali1ado no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 1D
Turmas com nveis diferentes Notas
2&
PLANO DE AULA N. =<
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Estudo da Uni0o Euro*eia F forma0o4 sCm%olos e *aCses mem%ros
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
D. Con&ecer e com*reender a inser0o de Portu"al na Euro*a e na Uni0o Euro*eia
Descritores
D.1. Locali1ar os *aCses euro*eus e4 em *articular4 os -ue inte"ram a Uni0o Euro*eia.
D.=. 'encionar os *rinci*ais o%(eti)os da Uni0o Euro*eia.
D.@. +eferir os sucessi)os alar"amentos da Uni0o Euro*eia.
D.2. Discutir a *artici*a0o indi)idual e comunitria4 na Uni0o Euro*eia.
'omentos didticos
O con&ecimento da Uni0o Euro*eia ser feito tendo como %ase a leitura das *"inas JD a J; e
ela%ora0o das ati)idades J *ro*ostas nessas *"inas do manual.
Ao mesmo tem*o *oder0o consultar do desdo%r)el no final do 'anual dedicadas : UE.
Se"ue/se a reali1a0o da >ic&a de Tra%al&o n. 1A do Caderno de Ati)idades4 -ue ficar *ara
tra%al&o de casa4 na *arte -ue n0o *oder ser feita em es*ao aula.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 1A
Turmas com nveis diferentes Notas
2'
PLANO DE AULA N. @E
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa
+esolu0o de ati)idades
'etas curriculares
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa4 fa1endo assim uma sCntese de todos os
conteIdos dados ao lon"o da Unidade.
As ru%ricas Para recordar84 Para sinteti1ar8 e 7Com*ro)a o teu a)ano89 das *"inas J< a
;1 ser0o os *r.Himos *rocedimentos. No caso de os alunos n0o conse"uirem aca%ar ficar
*ara tra%al&o de casa.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades
Turmas com nveis diferentes Notas
3(
PLANO DE AULA N. @1
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. @ / A Localizao dos diferentes elementos da superfcie terrestre
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. @.
'aterial
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. @B
Turmas com nveis diferentes Notas
31
PLANO DE AULA N. @=
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a n. @
O mo)imento de rota0o e de transla0o
Ela%ora0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender o clima como o resultado da influ,ncia dos diferentes elementos
atmosf$ricos
Descritores
1. Caracteri1ar o estado de tem*o *ara um determinado lu"ar e num dado momento.
=. Distin"uir estado de tem*o de clima.
@. Definir diferentes elementos de clima5 tem*eratura4 *reci*ita0o4 &umidade4 ne%ulosidade4
insola0o4 *ress0o atmosf$rica e )ento.
2. 3dentificar os instrumentos utili1ados *ara medir e re"istar os elementos de clima e as
res*eti)as unidades de -uantifica0o.
D. Qustificar a utilidade da *re)is0o dos estados do tem*o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. @ e considera!es so%re o mesmo.
+ecordando o mo)imento de rota0o e de transla0o atra)$s da )isuali1a0o de uma
A*resenta0o 'ultim$dia n. A ?'o)imentos da TerraB4 os alunos )0o reali1ar as ati)idades
iniciais do 7Para comear894 *"inas JA e JJ do 'anual.
Ser ela%orado o Sumrio no final da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. A ?'o)imentos da TerraB
Turmas com nveis diferentes Notas
32
PLANO DE AULA N. @@
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A atmosfera4 o estado do tem*o e o clima
A atmosfera e as suas camadas F tro*osfera4 estratosfera4 mesosfera4 termosfera e eHosfera
>un!es da atmosfera
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender o clima como o resultado da influ,ncia dos diferentes elementos
atmosf$ricos
Descritores
1. Caracteri1ar o estado de tem*o *ara um determinado lu"ar e num dado momento.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a a*resenta0o da A*resenta0o 'ultim$dia n. J ?AtmosferaB
Os alunos )0o identificar as diferentes camadas da atmosfera e caracteri1ar cada uma delas
ela%orando uma ta%ela no caderno dirio como $ referido na ati)idade @ ?*"ina ;J do
'anualB. Com %ase no teHto da *"ina ;;4 os alunos )0o recon&ecer os *rinci*ais "ases
eHistentes na %aiHa atmosfera.
Posteriormente4 )0o desco%rir as *rinci*ais fun!es da atmosfera *artindo da anlise da fi"ura
; da *"ina ;; do 'anual e ela%orando a ati)idade 2 da mesma *"ina.
Ser ela%orado o Sumrio no final da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. J ?AtmosferaB
Turmas com nveis diferentes Notas
33
PLANO DE AULA N. @2

Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Estado do tem*o e o clima
A 'eteorolo"ia e a Climatolo"ia
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender o clima como o resultado da influ,ncia dos diferentes elementos
atmosf$ricos
Descritores
1. Caracteri1ar o estado de tem*o *ara um determinado lu"ar e num dado momento.
=. Distin"uir estado de tem*o de clima.
@. Definir diferentes elementos de clima5 tem*eratura4 *reci*ita0o4 &umidade4 ne%ulosidade4
insola0o4 *ress0o atmosf$rica e )ento.
2. 3dentificar os instrumentos utili1ados *ara medir e re"istar os elementos de clima e as
res*eti)as unidades de -uantifica0o.
D. Qustificar a utilidade da *re)is0o dos estados do tem*o.
'omentos didticos
+eali1ando a ati)idade D ?*"ina ;<B4 os alunos )0o descre)er o estado do tem*o desse dia4
*odendo com*arar com o -ue est *resente na fi"ura < da mesma *"ina do 'anual e assim
diferenciar estado do tem*o e clima e as ci,ncias -ue os estudam.
Os elementos e os fatores de clima ser0o eH*lorados *artindo da reali1a0o das >ic&as de
Tra%al&o n. 1J e 1; do Caderno de Ati)idades4 com %ase na eH*lora0o do 'anual e com as
*"inas <E e <1 referentes :s esta!es meteorol."icas
A ati)idade da *"ina <= ser o%(eto de tra%al&o de casa
Ser ela%orado o Sumrio no final da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. 1J e 1;
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
34

PLANO DE AULA N. @D
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Elemento do clima / a tem*eratura
>atores de )aria0o da tem*eratura
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender a )aria0o diurna da tem*eratura
@. Com*reender a )aria0o anual da tem*eratura
Descritores
1. Descre)er a )aria0o diurna da tem*eratura em diferentes lu"ares da Terra4 com %ase em
"rficos.
=. Calcular a tem*eratura m$dia diurna e a am*litude t$rmica diurna.
@. +elacionar a )aria0o diurna da tem*eratura com o mo)imento de rota0o da Terra.
2. +elacionar o Gn"ulo de incid,ncia dos raios solares com a es*essura da atmosfera a
atra)essar e com a su*erfCcie de incid,ncia.
1. Descre)er a )aria0o anual da tem*eratura em lu"ares do &emisf$rio norte e do &emisf$rio
sul.
=. 3nferir as no!es de tem*eratura m$dia mensal e anual4 e am*litude t$rmica mensal e
anual.
@. +elacionar a )aria0o anual da tem*eratura com o mo)imento de transla0o da Terra4
enfati1ando os solstCcios de (un&o e de1em%ro e os e-uin.cios de maro e setem%ro.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a *rimeira *arte da A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB.
Os alunos )0o a*erce%er/se de forma sim*les de como se *odem calcular as tem*eraturas
m$dias e as am*litudes t$rmicas4 assim como os fatores de -ue de*ende a )aria0o da
tem*eratura4 reali1ando as ati)idades *ro*ostas no manual.
A ati)idade J da *"ina <2 do 'anual *oder constituir a forma de li"ar os conceitos
a*reendidos e tirar conclus!es so%re a influ,ncia da dura0o do dia e da noite na tem*eratura.
As fic&as de tra%al&o 1< e =E do Caderno de Ati)idades ser0o *ara tra%al&o de casa
O Sumrio ser escrito no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. 1< e =E
Turmas com nveis diferentes Notas
35
PLANO DE AULA N. @A
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
A tem*eratura F Laria0o diurna e anual da tem*eratura
Laria0o da tem*eratura com os fatores do clima
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
2.Com*reender a )aria0o da tem*eratura com a latitude
Descritores
1. +elacionar os cCrculos menores de refer,ncia com as 1onas climticas terrestres4
identificando/as5 1ona -uente ou intertro*ical6 1onas tem*eradas dos &emisf$rios norte e sul e
1onas frias dos &emisf$rios norte e sul.
=. 3nter*retar a distri%ui0o das tem*eraturas m$dias : su*erfCcie da Terra a *artir da leitura de
ma*as de isot$rmicas.
@. EH*licar os *rinci*ais fatores -ue influenciam a )aria0o es*acial da tem*eratura.
'omentos didticos
3niciando a aula com a continua0o da A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB4 os
alunos )0o tam%$m recordar os mo)imentos da Terra e recon&ecer a im*ortGncia destes na
)aria0o da tem*eratura diurna e anual.
Ruando c&e"ar ao dia*ositi)o referente ao solstCcio de (un&o4 os alunos ser0o confrontados
com a A*resenta0o 'ultim$dia n. < ?Sol da meia/noite na Norue"aB4 tirando assim
conclus!es so%re a dura0o do dia e da noite em diferentes lu"ares da Terra.
As >ic&as de Tra%al&o n. =1 e == do Caderno de Ati)idades ser0o *ara tra%al&o de casa.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB
A*resenta0o 'ultim$dia n. < ?Sol da meia/noite na Norue"aB
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. =1 e ==
Turmas com nveis diferentes Notas
36
PLANO DE AULA N. @J
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa.
Laria0o da tem*eratura com os fatores do clima
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
D. Com*reender a )aria0o da tem*eratura em fun0o da *roHimidade ou afastamento do
oceano
A. Com*reender a )aria0o da tem*eratura em fun0o do rele)o
Descritores
=. Definir correntes marCtimas.
@. Locali1ar correntes marCtimas -uentes e frias : escala *lanetria4 salientando as do AtlGntico
Norte.
2. +elacionar a )aria0o da tem*eratura (unto : costa com as correntes marCtimas
1. EH*licar a influ,ncia da altitude na )aria0o da tem*eratura.
=. Definir "radiente t$rmico )ertical.
@. EH*licar a influ,ncia da eH*osi0o "eo"rfica das )ertentes na )aria0o da tem*eratura
?)ertentes um%rias/som%rias de soal&eiraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa.
Com %ase na A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB4 os alunos )0o *erce%er como a
tem*eratura )aria com os fatores do clima4 acom*an&ando a a*resenta0o com as *"inas
1E1 e 1E= do manual.
A >ic&a de Tra%al&o n. =@ do Caderno de Ati)idades ser *ara tra%al&o de casa.
No final da aula ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. ; ?Tem*eraturaB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =@
Turmas com nveis diferentes Notas
3"
PLANO DE AULA N. @;
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Sumidade e *reci*ita0o
>en.menos de *reci*ita0o e de condensa0o
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
J. Com*reender diferentes fen.menos de condensa0o e su%lima0o
;. Com*reender a distri%ui0o da *reci*ita0o : su*erfCcie da Terra
Descritores
1. Caracteri1ar diferentes fen.menos de condensa0o e de su%lima0o (unto : su*erfCcie5
or)al&o4 ne)oeiro e "eada.
=. Associar as nu)ens a fen.menos de condensa0o em altitude.
1. Distin"uir &umidade a%soluta de &umidade relati)a.
=. Definir *onto de satura0o.
@. 3dentificar diferentes formas de *reci*ita0o5 c&u)a4 ne)e e "rani1o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a A*resenta0o 'ultim$dia n. 1E ?As mudanas de estado da "uaB em
-ue os alunos )0o *erce%er a mudana de estado da "ua *ara com*reenderem as no!es
necessrias ao con&ecimento da &umidade e aos fen.menos de *reci*ita0o e condensa0o.
De se"uida os alunos )0o ler a *"ina 1E2 do 'anual e reali1ar a ati)idade 1D *ara
caracteri1ar a &umidade relati)a.
Em rela0o : *reci*ita0o )0o com*reender a sua forma0o atra)$s da leitura da *"ina 1ED e
inter*reta0o das ima"ens da mesma *"ina.
O Sumrio ser ela%orado no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1E ?As mudanas de estado da "uaB
Turmas com nveis diferentes Notas
3&
PLANO DE AULA N. @<
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Laria0o da *reci*ita0o com os fatores do clima
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
;. Com*reender a distri%ui0o da *reci*ita0o : su*erfCcie da Terra
Descritores
@. 3dentificar diferentes formas de *reci*ita0o5 c&u)a4 ne)e e "rani1o.
2. Descre)er a distri%ui0o da *reci*ita0o : su*erfCcie terrestre a *artir da leitura de ma*as de
isoietas.
D. +eferir fatores -ue influenciam a )aria0o da *reci*ita0o : escala *lanetria
'omentos didticos
A aula inicia/se com uma A*resenta0o 'ultim$dia n. 11 ?Preci*ita0oB. Os alunos )0o
recordar o -ue foi a%ordado na aula anterior.
De se"uida4 os alunos )0o com*reender a )aria0o da *reci*ita0o com os fatores de clima4
ela%orando a ati)idade 1A do 'anual da *"ina 1EA4 com o auHClio do *lanisf$rio com a
distri%ui0o anual de *reci*ita0o com a latitude4 -ue a*arece simultaneamente na
A*resenta0o 'ultim$dia e no 'anual.
A reali1a0o da fic&a de tra%al&o n=2 ser o%(eto de tra%al&o de casa.
No fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades F >ic&a de tra%al&o n=2
A*resenta0o 'ultim$dia n. 11 ?Preci*ita0oB
Turmas com nveis diferentes Notas
3'

PLANO DE AULA N. 2E
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
Press0o atmosf$rica
Cartas sin.*ticas
Laria0o da *ress0o atmosf$rica com a latitude e a altitude
Laria0o da *ress0o atmosf$rica com a tem*eratura
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
<. Com*reender a influ,ncia dos centros %arom$tricos na )aria0o da *reci*ita0o
Descritores
1. Definir is.%ara.
=. Distin"uir centros de altas *ress!es ?AnticiclonesB de centros de %aiHas *ress!es
?De*ress!esB.
@. +econ&ecer o efeito da fora de Coriolis nos mo)imentos do ar4 no Semisf$rio Norte e no
Semisf$rio Sul.
2. EH*licar a circula0o do ar nos centros de altas e de %aiHas *ress!es.
D. Locali1ar os *rinci*ais centros de altas e %aiHas *ress!es em latitude e relacion/los com a
)aria0o da *reci*ita0o : escala *lanetria.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a no0o de *ress0o atmosf$rica4 a diferencia0o entre anticiclone e
ciclone e a leitura dos -uadros a*resentados na *"ina 1EJ.
De se"uida os alunos )0o *erce%er a )aria0o da *ress0o com os fatores do clima5 altitude e
latitude. Neste Iltimo caso a eH*lica0o ser a*oiada *ela A*resenta0o 'ultim$dia n. 1@
?Circula0o "eral da atmosferaB.
Ser ainda o%ser)ada e com*reendida a fi"ura 2; da *"ina 1E; do 'anual e assim se
*oder com*reender a )aria0o da *ress0o atmosf$rica com a tem*eratura.
A fi"ura D1 ser eH*lorada4 *or fim4 com )ista : com*reens0o do mo)imento do ar nos
anticiclones e de*ress!es.
A >ic&a de Tra%al&o n. =D ?eHercCcio 1B do Caderno de Ati)idades ser *ara tra%al&o de casa.
Ser ela%orado o Sumrio no final da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1@ ?Circula0o "eral da atmosferaB
Caderno de ati)idades F >ic&a de tra%al&o n =D *"ina 2A
Turmas com nveis diferentes Notas
4(
PLANO DE AULA N. 21
Escola
Aula n.
Data Turma Professor/a
Sumrio
'assas de ar F ti*os de massas de ar
Sistema frontal F as frentes e as su*erfCcies frontais
A influ,ncia de fatores re"ionais
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1E. Com*reender a influ,ncia das massas de ar na )aria0o da *reci*ita0o
11. Com*reender a a0o de fatores re"ionais na ocorr,ncia de *reci*ita0o
Descritores
1. Definir massa de ar.
=. Distin"uir su*erfCcie frontal de frente.
@. EH*licar o *rocesso de forma0o das c&u)as frontais
1. EH*licar o *rocesso de forma0o das c&u)as de rele)o ou oro"rficas.
=. EH*licar o *rocesso de forma0o das c&u)as con)ecti)as.
@. +elacionar a )aria0o da *reci*ita0o com as correntes marCtimas.
'omentos didticos
A aula inicia/se com uma A*resenta0o 'ultim$dia n. 1= ?'assas de ar e sistema frontalB.
Os alunos )0o *assar *ara o caderno as *rinci*ais massas de ar e as suas caracterCsticas.
Ainda com a mesma a*resenta0o a a*oiados *elos conteIdos do 'anual4 na *"ina 11E e
1114 os alunos )0o com*reender o sistema frontal e escre)er no caderno os *rinci*ais
conceitos so%re a temtica.
De se"uida )0o com*arar os diferentes ti*os de c&u)as a*oiados *elas *"inas 111 e 11= do
manual.
A Iltima *arte da aula ser dedicada ao *reenc&imento do eHercCcio = da >ic&a de tra%al&o
n=D do Caderno de Ati)idades.
No fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1= ?'assas de ar e sistema frontalB
A*resenta0o multim$dia 11 ?Preci*ita0oB
Caderno de ati)idades F >ic&a de tra%al&o n=D
Turmas com nveis diferentes Notas
41
PLANO DE AULA N. 2=
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os estados de tem*o em Portu"al
Os estados de tem*o mais caracterCsticos em Portu"al no )er0o e no in)erno
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
<. Com*reender a influ,ncia dos centros %arom$tricos na )aria0o da *reci*ita0o
Descritores
A. 3dentificar os *rinci*ais centros %arom$tricos -ue influenciam o clima de Portu"al.
'omentos didticos
Os alunos )0o ler e inter*retar as cartas sin.*ticas da *"ina 11@ do 'anual e reali1am a
Ati)idade #lo%al da *"ina 112.
Ser *ro*osta a reali1a0o da >ic&a de tra%al&o n=A do Caderno de ati)idades *ara tra%al&o
de casa.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades F >ic&a de tra%al&o n=A
Turmas com nveis diferentes Notas
42
PLANO DE AULA N. 2@
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa
Ela%ora0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa F fic&a de tra%al&o =A do Caderno de
Ati)idades
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano894 das *"inas 1E2 e 1ED do 'anual4 ser0o os *r.Himos
*assos a serem resol)idos *elos alunos.
Para tra%al&o de casa ser *edido a reali1a0o da ru%rica Para sinteti1ar8
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de ati)idades F >ic&a de tra%al&o n=A
Turmas com nveis diferentes Notas
43
PLANO DE AULA N. 22
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa
Ela%ora0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa4 fa1endo assim uma sCntese de todos os
conteIdos dados ao lon"o da Unidade.
Com forma de fa1er re)is!es )0o ser corri"idos e relem%rados outros tra%al&os de casa4 assim
como o Com*ro)a o teu a)ano8 e )0o ser reali1adas al"umas ati)idades do manual -ue
n0o foram o%(eto de tra%al&o em es*ao aula.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
44
PLANO DE AULA N. 2D
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. 2 F Estados do tempo e clima
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. 2.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. 2B
Turmas com nveis diferentes Notas
45
PLANO DE AULA N. 2A
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a n. 2
3ntrodu0o ao estudo dos climas no 'undo
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1=. Com*reender a im*ortGncia da re*resenta0o "rfica da tem*eratura e *reci*ita0o na
caracteri1a0o dos ti*os de clima
Descritores
1. Definir "rfico termo*lu)iom$trico.
=. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos.
@. 3nter*retar os re"imes t$rmico e *lu)iom$trico a *artir de um "rfico termo*lu)iom$trico
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. 2 e considera!es "erais so%re o
mesmo.
Os alunos )0o recordar as no!es de clima4 %ioma *artindo de um dilo"o condu1ido
De se"uida4 os alunos )0o ler e inter*retar o ma*a da fi"ura D da *"ina 1E< do 'anual e
reali1ar a res*eti)a ati)idade -ue l&e est associada ?ati)idade @B.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
46
PLANO DE AULA N. 2J
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a n. 2
Ela%ora0o de "rficos termo*lu)iom$tricos
Leitura e inter*reta0o de dados climticos e "rficos
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1=. Com*reender a im*ortGncia da re*resenta0o "rfica da tem*eratura e *reci*ita0o na
caracteri1a0o dos ti*os de clima
Descritores
1. Definir "rfico termo*lu)iom$trico.
=. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos.
@. 3nter*retar os re"imes t$rmico e *lu)iom$trico a *artir de um "rfico termo*lu)iom$trico
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. 2 e considera!es "erais so%re o
mesmo.
A ati)idade =E da *"ina 11<4 ser uma forma de os alunos se a*erce%erem da leitura de
"rficos termo*lu)iom$tricos4 assim como do con&ecimento dos *rinci*ais conteIdos
temticos *ara anlise destes "rficos.
De se"uida )0o iniciar a >ic&a de Tra%al&o n. =J do Caderno de Ati)idades4 -ue ser
terminada em tra%al&o de casa.
O Sumrio ser ela%orado no final da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =J
Turmas com nveis diferentes Notas
4"
PLANO DE AULA N. 2;
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa
3ntrodu0o ao estudo dos climas no 'undo
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1=. Com*reender a im*ortGncia da re*resenta0o "rfica da tem*eratura e *reci*ita0o na
caracteri1a0o dos ti*os de clima
Descritores
1. Definir "rfico termo*lu)iom$trico.
=. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos.
@. 3nter*retar os re"imes t$rmico e *lu)iom$trico a *artir de um "rfico termo*lu)iom$trico
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa.
Os alunos )0o recordar as no!es de clima4 %ioma *artindo de um dilo"o condu1ido
De se"uida4 os alunos )0o ler e inter*retar o ma*a da fi"ura A= da *"ina 1=E do 'anual e
reali1ar a res*eti)a ati)idade -ue l&e est associada.
A *ro*osta da reali1a0o de um dossi, temtico da *"ina 1=1 do manual *oder ser uma
forma de interessar os alunos *or estas temticas e ser com*lementado com "rficos e
ma*as4 relacionado com os diferentes climas.
Por fim ser ela%orado o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =J
Turmas com nveis diferentes Notas
4&
PLANO DE AULA N. 2<
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas -uentes5 clima e-uatorial4 tro*ical &Imido e tro*ical seco
CaracterCsticas climticas e %iomas destes climas
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a A*resenta0o 'ultim$dia n. 12 ?Climas -uentesB.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orando as ati)idades =@ e =24 das
*"inas 1== e 1=D do 'anual4 res*eti)amente.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 12 ?Climas -uentesB
Turmas com nveis diferentes Notas
4'
PLANO DE AULA N. DE
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas -uentes5 clima des$rtico
>ic&a de tra%al&o
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a mesma A*resenta0o 'ultim$dia da aula anterior ?n.124
Climas -uentesB4 a"ora com o -ue res*eita ao clima des$rtico.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orando a ati)idade A=D da *"ina 1=A.
Por fim os alunos )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. =; do Caderno de Ati)idades.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 12 ?Climas -uentesB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =;
Turmas com nveis diferentes Notas
5(
PLANO DE AULA N. D1
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas tem*erados5 clima su%tro*ical &Imido e clima su%tro*ical seco ou
mediterrGneo e clima marCtimo.
CaracterCsticas climticas e %iomas destes climas.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a A*resenta0o 'ultim$dia n. 1D ?Climas tem*eradosB.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orando as ati)idades =A. =J e =;4
res*eti)amente das *"inas 1=;4 1@E e 1@= do 'anual.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1D ?Climas tem*eradosB
Turmas com nveis diferentes Notas
51
PLANO DE AULA N. D=
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas tem*erados5 clima continental
>ic&a de tra%al&o
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a continua0o da A*resenta0o 'ultim$dia n. 1D ?Climas
tem*eradosB.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orar a ati)idade =< da *"ina 1@2.
No fim )0o com*letar a >ic&a de Tra%al&o n. =< do Caderno de Ati)idades4 -ue
*oder ser um tra%al&o de casa4 caso n0o eHista tem*o *ara a sua ela%ora0o.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1D ?Climas tem*eradosB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =<
Turmas com nveis diferentes Notas
52
PLANO DE AULA N. D@
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas frios5 climas *olar4 su%*olar e des$rtico
CaracterCsticas climticas e %iomas
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a com uma A*resenta0o 'ultim$dia n. 1A ?Os climas friosB.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orando a ati)idade @E da *"ina 1@A do
'anual.
No fim )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. @E do Caderno de Ati)idades4 -ue *oder
ser um tra%al&o de casa4 caso n0o eHista tem*o *ara a sua ela%ora0o.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1A ?Os climas friosB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @E
Turmas com nveis diferentes Notas
53
PLANO DE AULA N. D2
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Os climas de altitude das re"i!es tem*eradas e das re"i!es tro*icais
CaracterCsticas climticas4 %iomas4 *rodu!es a"rCcolas e ati)idades &umanas destes
climas
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1@.Com*reender as rela!es entre os ti*os de clima e as diferentes forma!es )e"etais nas
re"i!es -uentes4 tem*eradas e frias
Descritores
1. Construir "rficos termo*lu)iom$tricos referentes a diferentes climas do mundo ?e-uatorial4
tro*ical seco e tro*ical &Imido4 des$rtico -uente6 tem*erados marCtimo4 continental e
mediterrGneo6 frio continental e su%*olarB.
=. Com*arar as caracterCsticas termo*lu)iom$tricas dos diferentes ti*os de climas do mundo.
@. Locali1ar os diferentes ti*os de clima do mundo.
2. Caracteri1ar as forma!es )e"etais associadas a cada um dos climas do mundo ?floresta
e-uatorial4 sa)ana4 este*e4 Her.fila dos desertos -uentes4 floresta mediterrGnea4 floresta
caducif.lia e este*e/*radaria6 floresta %oreal de conCferas e tundraB.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a com a continua0o da A*resenta0o 'ultim$dia n. 1A ?Os
climas friosB.
Ao lon"o da a*resenta0o os alunos )0o ela%orando a ati)idade @1 da *"ina 1@; do
'anual.
De se"uida os alunos )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. @1 -ue ser)e como um
resumo de todos os climas e %iomas mundiais.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1A ?Os climas friosB
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. @1
Turmas com nveis diferentes Notas
54
PLANO DE AULA N. DD
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
O clima de Portu"al continental
Caracteri1a0o da )e"eta0o
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
12. Com*reender o clima de Portu"al e as *rinci*ais forma!es )e"etais
Descritores
1. Caracteri1ar o clima de Portu"al Continental e dos ar-ui*$la"os dos Aores e da 'adeira4
tendo *or %ase di)ersos "rficos termo*lu)iom$tricos.
=. EH*licar a influ,ncia dos fatores climticos na )aria0o da tem*eratura e da *reci*ita0o4
em Portu"al Continental e nos ar-ui*$la"os dos Aores e da 'adeira.
@. Caracteri1ar as *rinci*ais forma!es )e"etais em Portu"al continental e nos ar-ui*$la"os
dos Aores e da 'adeira.
'omentos didticos
A aula inicia/se com o recordar das caracterCsticas dos climas tem*erados.
Partindo *ara uma o%ser)a0o do ma*a e dos "rficos da *"ina 12E do 'anual4 os
alunos )0o caracteri1ar o clima de Portu"al continental e as )rias influ,ncias -ue
sofre.
A*.s a reali1a0o da ati)idade @= da *"ina 12E4 os alunos )0o descre)er o ma*a da
*"ina 121 do manual4 -ue a*resenta a distri%ui0o da )e"eta0o em Portu"al
continental4 caracteri1ando os ti*os de )e"eta0o eHistente.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
55
PLANO DE AULA N. DA
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
O clima de Portu"al insular5 o ar-ui*$la"o da 'adeira e o ar-ui*$la"o dos Aores
Caracteri1a0o da )e"eta0o tC*ica de Portu"al insular
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
12. Com*reender o clima de Portu"al e as *rinci*ais forma!es )e"etais
Descritores
1. Caracteri1ar o clima de Portu"al Continental e dos ar-ui*$la"os dos Aores e da 'adeira4
tendo *or %ase di)ersos "rficos termo*lu)iom$tricos.
=. EH*licar a influ,ncia dos fatores climticos na )aria0o da tem*eratura e da *reci*ita0o4
em Portu"al Continental e nos ar-ui*$la"os dos Aores e da 'adeira.
@. Caracteri1ar as *rinci*ais forma!es )e"etais em Portu"al continental e nos ar-ui*$la"os
dos Aores e da 'adeira.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a o%ser)a0o dos "rficos das *"inas 12= e 12@ do 'anual4
*ara os alunos caracteri1arem o clima dos ar-ui*$la"os e as )rias influ,ncias -ue
sofrem. Poder0o com*arar esses "rficos com os de Portu"al continental4 da *"ina
12E.
Os alunos )0o descre)er as foto"rafias a*resentadas nas duas *"inas referentes
aos ar-ui*$la"os e tirar conclus!es so%re o ti*o de )e"eta0o.
Por fim )0o reali1ar a >ic&a de Tra%al&o n. @= do Caderno de Ati)idades4
com*letando assim o estudo do clima de Portu"al4 -ue *oder ser al)o de tra%al&o de
casa.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @=
Turmas com nveis diferentes Notas
56
PLANO DE AULA N. DJ
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o de tra%al&os de casa
Ela%ora0o de ati)idades.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o de tra%al&os de casa.
As ru%ricas Ati)idade #lo%al ?*"ina 122B e 7Com*ro)a o teu a)ano89 ?*"inas 12A e 12JB
ser0o os *r.Himos *assos da aula4 a serem resol)idos *elos alunos.
A or"ani1a0o de conceitos com %ase na *"ina 12D e a ru%rica Para sinteti1ar8 ser *ara
tra%al&o de casa como *re*ara0o *ara o teste.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. =E ?O clima de Portu"alB
Turmas com nveis diferentes Notas
5"
PLANO DE AULA N. D;
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. D F Os climas no Mundo
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. D
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. DB
Turmas com nveis diferentes Notas
5&
PLANO DE AULA N. D<
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a D
3ntrodu0o ao estudo dos "randes con(untos de rele)o
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender diferentes formas de rele)o atra)$s da anlise de ma*as e da constru0o de *erfis to*o"rficos
Descritores
1. 3nter*retar ma*as to*o"rficos4 identificando os *rinci*ais elementos -ue os constituem.
=. 3nter*retar ma*as &i*som$tricos4 descre)endo as diferentes formas de rele)o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. D e com considera!es "erais so%re o
mesmo.
Os alunos )0o ler e inter*retar os conteIdos da ru%rica 7Para comear89 das *"inas 12; e
12< *ara fa1erem as res*eti)as ati)idades ?1 e =B -ue ser0o corri"idas em es*ao aula.
Estas ati)idades *ermitem recordar al"uns conceitos ( estudados.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
5'
PLANO DE AULA N. AE
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
As formas de rele)o e os "randes con(untos de rele)o mundiais
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender diferentes formas de rele)o atra)$s da anlise de ma*as e da constru0o de *erfis to*o"rficos
Descritores
1. 3nter*retar ma*as to*o"rficos4 identificando os *rinci*ais elementos -ue os constituem.
=. 3nter*retar ma*as &i*som$tricos4 descre)endo as diferentes formas de rele)o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura e a inter*reta0o da fi"ura @ da *"ina 1DE do 'anual4 *ara
*ermitir aos alunos uma com*reens0o das diferentes formas de rele)o.
A )isuali1a0o da A*resenta0o 'ultim$dia n. 1J ?Os "randes con(untos de rele)oB ser o
*asso se"uinte *ermitindo aos alunos uma *e-uena )isita )irtual *elo 'undo de diferentes
formas de rele)o.
A*.s a a*resenta0o os alunos )0o locali1ar no ma*a os *rinci*ais sistemas montan&osos4
*lanaltos e *lanCcies.
Como tra%al&o de casa ser *ro*osto a >ic&a de Tra%al&o n. @@ do Caderno de Ati)idades.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1J ?Os "randes con(untos de rele)oB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @@
Turmas com nveis diferentes Notas
6(
PLANO DE AULA N. A1
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
+e*resenta0o das formas de rele)o5 os *erfis to*o"rficos F constru0o e anlise de
*erfis to*o"rficos
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender diferentes formas de rele)o atra)$s da anlise de ma*as e da constru0o de *erfis to*o"rficos
Descritores
1. 3nter*retar ma*as to*o"rficos4 identificando os *rinci*ais elementos -ue os constituem.
=. 3nter*retar ma*as &i*som$tricos4 descre)endo as diferentes formas de rele)o.
@. Construir *erfis to*o"rficos4 a *artir de ma*as to*o"rficos.
2. +elacionar os *erfis to*o"rficos com as formas de rele)o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura e inter*reta0o da fi"ura A da *"ina 1D2 do 'anual4 *ara
*ermitir aos alunos uma )isuali1a0o da constru0o de um *erfil to*o"rfico4 se"uido da
reali1a0o da ati)idade D da mesma *"ina
Os alunos )0o ela%orar a >ic&a de Tra%al&o n. @2 do Caderno de Ati)idades. Caso n0o
ten&am tem*o em es*ao aula ser *ara tra%al&o de casa.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. @2
Turmas com nveis diferentes Notas
61
PLANO DE AULA N. A=
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do tra%al&o de casa
+eali1a0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender diferentes formas de rele)o atra)$s da anlise de ma*as e da constru0o de *erfis to*o"rficos
Descritores
1. 3nter*retar ma*as to*o"rficos4 identificando os *rinci*ais elementos -ue os constituem.
=. 3nter*retar ma*as &i*som$tricos4 descre)endo as diferentes formas de rele)o.
@. Construir *erfis to*o"rficos4 a *artir de ma*as to*o"rficos.
2. +elacionar os *erfis to*o"rficos com as formas de rele)o.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa.
De se"uida os alunos )0o reali1ar a ati)idade A da *"ina 1DD do 'anual.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. @2
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
62
PLANO DE AULA N. A@
63
Sumrio
Os a"entes erosi)os eHternos e internos
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender os a"entes eHternos res*ons)eis *ela forma0o das diferentes formas de rele)o
Descritores
1. Distin"uir a"entes internos de a"entes eHternos.
=. Caracteri1ar os *rinci*ais a"entes erosi)os ?"ua e )entoB.
@. Distin"uir as tr,s fases do *rocesso erosi)o5 des"aste4 trans*orte e acumula0o.
2. Caracteri1ar "randes formas resultantes da eros0o e da acumula0o de sedimentos *or
a0o da "ua e do )ento.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura do teHto e inter*reta0o das fi"uras das *"inas 1DA e 1DJ do
'anual4
De se"uida os alunos )0o fa1er uma lista"em no caderno dos a"entes erosi)os4 *artindo da
*"ina 1DA do 'anual.
Passa/se : ela%ora0o da >ic&a de Tra%al&o n.@D -ue ser *ara terminar em tra%al&o de
casa.
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. @D
Turmas com nveis diferentes Notas
PLANO DE AULA N.A2
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
O rele)o de Portu"al.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@. Con&ecer e com*reender as *rinci*ais formas de rele)o em Portu"al
Descritores
1. Locali1ar as *rinci*ais formas de rele)o em Portu"al.
=. EH*licar as caracterCsticas do rele)o de Portu"al.
@. EHem*lificar formas de rele)o re"ionais resultantes da a0o dos a"entes erosi)os.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a leitura e inter*reta0o da fi"ura 1D da *"ina 1D; do 'anual4 *ara
*ermitir aos alunos uma )isuali1a0o do ma*a &i*som$trico de Portu"al continental e um *erfil
to*o"rfico de norte *ara sul.
Em rela0o aos ar-ui*$la"os da 'adeira e dos Aores ser tam%$m feita uma leitura e
inter*reta0o dos res*eti)os ma*as4 e das ima"ens da *"ina 1D< do 'anual.
Os alunos )0o ela%orar a >ic&a de Tra%al&o n. @A e @J a*rendendo o *rocedimento de
constru0o de um ma*a &i*som$trico. Caso n0o se(a *ossC)el ir constituir tra%al&o de casa
O Sumrio ser o Iltimo momento da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @A e @J
Turmas com nveis diferentes Notas
64
PLANO DE AULA N. AD
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o dos tra%al&os de casa
Ela%ora0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o de tra%al&os de casa.
De se"uida os alunos )0o ler a ru%rica 7Estuda um caso8 O rele)o transmontano94 fa1endo a
res*eti)a ati)idade.
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano89 ser o *r.Himo *asso a ser resol)ido *elos alunos.
A *"ina 1A1 ser *ara ser reali1ada em tra%al&o de casa como *re*ara0o *ara o teste. Os
alunos )0o fa1endo assim uma sCntese de todos os conteIdos dados ao lon"o da Unidade.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @A e @J
Turmas com nveis diferentes Notas
65
PLANO DE AULA N. AA
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. A F Grandes conjuntos de relevo
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. A.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. AB
Turmas com nveis diferentes Notas
66
PLANO DE AULA N. AJ
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
3ntrodu0o ao estudo das %acias &idro"rficas.
O sistema flu)ial.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender conceitos relacionados com a dinGmica de uma %acia &idro"rfica
Descritores
1. Distin"uir rede &idro"rfica de %acia &idro"rfica.
=. Distin"uir caudal de re"ime flu)ial.
@. Caracteri1ar os diferentes re"imes flu)iais ?*erenes4 intermitentes e ef$merosB.
2. EH*licar os fatores res*ons)eis *elos diferentes caudais e re"imes flu)iais.
D. Distin"uir leito normal de leito de inunda0o/leito maior e de leito de estia"em/leito menor.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. A e considera!es "erais so%re o mesmo.
Os alunos )0o ler e inter*retar as *"inas 1A2 e 1AD do 'anual *ara fa1erem as res*eti)as
ati)idades -ue ser0o corri"idas em es*ao aula.
Em rela0o ao sistema flu)ial4 os alunos )0o diferenciar torrente de rio4 e rede &idro"rfica de
%acia &idro"rfica4 com consulta das *"inas 1AA e 1AJ do 'anual.
A >ic&a de Tra%al&o n.@; do Caderno e Ati)idades ir com*lementar os conceitos ad-uiridos
*elos alunos F reali1a0o dos eHercCcios 14= e @.
Por fim ser escrito o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @;
Turmas com nveis diferentes Notas
6"
PLANO DE AULA N. A;
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
DinGmica de uma %acia &idro"rfica F o *erfil lon"itudinal e os *erfis trans)ersais de
um rio.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender a dinGmica de uma %acia &idro"rfica
Descritores
1. Caracteri1ar o *erfil lon"itudinal e trans)ersal de um rio.
=. 3dentificar as diferentes sec!es de um rio.
@. +elacionar as caracterCsticas das diferentes sec!es de um rio com os *rocessos de
eros0o/acumula0o *redominantes.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o da fic&a de tra%al&o n @;
Partindo da ru%rica 7Toma Nota9 da *"ina 1JE4 os alunos )0o distin"uir o *erfil lon"itudinal e
os *erfis trans)ersais4 assim como as diferentes sec!es de um rio ?curso su*erior4 curso
m$dio e curso inferiorB.
Por fim ser reali1ado o eHercCcio 2 da >ic&a de Tra%al&o n.@; e as fic&as de tra%al&o @<4 2E e
21 do Caderno e Ati)idades4 -ue ser0o tam%$m *ara tra%al&o de casa.
O Sumrio ser escrito no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. @;4 @<4 2E e 21
Turmas com nveis diferentes Notas
6&
PLANO DE AULA N. A<
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
A dinGmica das %acias &idro"rficas em Portu"al
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
@. Com*reender a dinGmica das %acias &idro"rficas em Portu"al
Descritores
1. Locali1ar as *rinci*ais %acias &idro"rficas em Portu"al ?luso/es*an&olas e eHclusi)amente
nacionaisB.
=. EH*licar a )aria0o es*acial e tem*oral do caudal dos rios *ortu"ueses como resultante da
intera0o entre fatores naturais e antr.*icos
'omentos didticos
Esta aula inicia/se com um dilo"o so%re a "est0o das %acias &idro"rficas4 *er"untando aos
alunos como $ ca*tada a "ua *ot)el -ue eHiste na re"i0o4 assim como o seu con&ecimento
so%re *e-uenas mini/&Cdricas ou %arra"ens.
A ati)idade D da *"ina 1J@ ser a forma de os alunos se a*erce%erem das realidades
*ortu"uesas. Esta ati)idade de *es-uisa4 numa sala de com*utadores com acesso : 3nternet
*ermitir aos alunos uma maior conscienciali1a0o das realidades *ortu"uesas em rela0o
aos recursos &Cdricos.
Esta ati)idade se n0o ficar concluCda em es*ao aula ser terminada como tra%al&o de casa4
assim como a >ic&a de Tra%al&o n. 21 do Caderno de Ati)idades.
O Sumrio ser escrito no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. 21
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
6'
PLANO DE AULA N. JE
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o dos tra%al&os de casa
Ela%ora0o de ati)idades.
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o de tra%al&os de casa.
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano89 ser o *r.Himo *asso a ser resol)ido *elos alunos.
A *"ina 1JD ser *ara ser reali1ada em tra%al&o de casa como *re*ara0o *ara o Teste de
Eta*a. Os alunos )0o fa1endo assim uma sCntese de todos os conteIdos dados ao lon"o da
Unidade.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&as de Tra%al&o n. 21
Turmas com nveis diferentes Notas
Utili1a0o de uma sala com
com*utadores.
"(
PLANO DE AULA N.J1
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. J F Bacias hidrogrficas
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. J.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. JB
Turmas com nveis diferentes Notas
"1
PLANO DE AULA N.J=
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Entre"a do Teste de Eta*a n. J
3ntrodu0o ao estudo do litoral.
As formas do litoral
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender a e)olu0o do litoral
Descritores
1. Distin"uir litoral de lin&a de costa.
=. Distin"uir costa de arri%a de costa de *raia e duna.
@. EH*licar a a0o do mar so%re uma arri%a.
2. Definir *lataforma de a%ras0o.
D. Distin"uir arri%a f.ssil de arri%a )i)a.
A. +elacionar o traado da lin&a de costa com estrutura litol."ica a a0o erosi)a e
de*osicional do mar
'omentos didticos
A aula inicia/se com a entre"a do Teste de Eta*a n. J e considera!es "erais so%re o mesmo.
Os alunos )0o ler e inter*retar as *"inas 1J; e 1J< *ara fa1erem as res*eti)as ati)idades
-ue ser0o corri"idas em es*ao aula.
Em rela0o :s formas do litoral4 os alunos )0o recordar formas do litoral ( referidas no
*rimeiro Tema4 ela%orando um *e-ueno "lossrio no caderno. Em rela0o ao *rocesso de
recuo da arri%a4 os alunos )0o inter*retar os diferentes es-uemas -ue se encontram na *arte
su*erior das *"inas 1;E e1;1 do 'anual.
A >ic&a de Tra%al&o n. 2@ do Caderno de Ati)idades ser *ara tra%al&o de casa.
A fic&a de tra%al&o de "ru*o eHistente no Caderno de Ati)idades ser *ara reali1ar nas Iltimas
aulas do *erCodo.
Por fim ser escrito o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 2@
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o de #ru*o
Turmas com nveis diferentes Notas
"2
PLANO DE AULA N. J@
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
A e)olu0o do litoral
DinGmica do litoral F as "uas marin&as
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
1. Com*reender a e)olu0o do litoral
Descritores
1. Distin"uir litoral de lin&a de costa.
=. Distin"uir costa de arri%a de costa de *raia e duna.
@. EH*licar a a0o do mar so%re uma arri%a.
2. Definir *lataforma de a%ras0o.
D. Distin"uir arri%a f.ssil de arri%a )i)a.
A. +elacionar o traado da lin&a de costa com estrutura litol."ica a a0o erosi)a e
de*osicional do mar
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do tra%al&o de casa.
Posteriormente4 a leitura dos dois *rimeiros *ar"rafos da *"ina 1;=4 le)ar os alunos a
entender os *rocessos -ue ocorrem (unto ao litoral.
De se"uida4 e atra)$s do dilo"o os alunos )0o a*erce%er/se das caracterCsticas das "uas
marin&as e os mo)imentos das "uas do mar.
A ta%ela de mar$s eHistente na *"ina 1;@ ser o%(eto de estudo *odendo4 os alunos4 a *artir
do site TTT.meteo.*t4 *erce%er as mudanas de mar$s4 assim como a altura de mar$.
+ecordando o fator do clima correntes marCtimas4 os alunos )0o *erce%er -ue as diferentes
correntes marCtimas tam%$m se indi)iduali1am *elo "rau de salinidade e tem*eratura
reali1ando de se"uida a ati)idade = da *"ina 1;@ do 'anual.
Por fim ser escrito o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 2@
Turmas com nveis diferentes Notas
"3
PLANO DE AULA N. J2
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
O litoral *ortu"u,s F ti*os de costa mais caracterCsticos
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender a e)olu0o da lin&a de costa em Portu"al
Descritores
1. Descre)er a e)olu0o da lin&a de costa em Portu"al.
=. Locali1ar as *rinci*ais formas do litoral *ortu"u,s ?esturios4 la"unas4 tUm%olos4 restin"as e
ca%osB.
@. Descre)er os *rocessos de forma0o das *rinci*ais formas do litoral *ortu"u,s.
2. 3dentificar as *rinci*ais causas *ara o recuo atual da lin&a de costa em Portu"al.
D. Discutir a im*ortGncia da e)olu0o do litoral no ordenamento do territ.rio.
'omentos didticos
A aula inicia/se com a o%ser)a0o e leitura do ma*a de Portu"al continental.
Os alunos ir0o reali1ar uma *es-uisa na 3nternet so%re os diferentes ti*os de costa4 reali1ando
um *e-ueno tra%al&o de recol&a de foto"rafias dos ti*os de costa *ortu"uesa.
A >ic&a de Tra%al&o n. 22 do Caderno de Ati)idades constituir tra%al&o de casa.
Por fim ser escrito o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 22
Turmas com nveis diferentes Notas
"4
PLANO DE AULA N. JD
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Acidentes de costa mais caracterCsticos em Portu"al
O litoral dos ar-ui*$la"os da 'adeira e dos Aores
'etas curriculares
O%(eti)os "erais
=. Com*reender a e)olu0o da lin&a de costa em Portu"al
Descritores
1. Descre)er a e)olu0o da lin&a de costa em Portu"al.
=. Locali1ar as *rinci*ais formas do litoral *ortu"u,s ?esturios4 la"unas4 tUm%olos4 restin"as e
ca%osB.
@. Descre)er os *rocessos de forma0o das *rinci*ais formas do litoral *ortu"u,s.
2. 3dentificar as *rinci*ais causas *ara o recuo atual da lin&a de costa em Portu"al.
D. Discutir a im*ortGncia da e)olu0o do litoral no ordenamento do territ.rio.
'omentos didticos
A *rimeira *arte da aula ser *ara *roceder : corre0o do tra%al&o de casa.
A*.s o *rimeiro momento da aula os alunos *assar0o : )isuali1a0o da se"unda *arte da
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1; ?LitoralB. Os alunos )0o desco%rir os acidentes de costa mais
im*ortantes em Portu"al continental.
De se"uida )0o ler a *"ina 1;J e o%ser)ar as ima"ens *ara caracteri1ar o litoral dos
ar-ui*$la"os *ortu"ueses.
Por fim e lendo os Docs @ e 2 da *"ina 1;;4 os alunos )0o reali1ar a ati)idade 2 da mesma
*"ina.
Por fim ser escrito o Sumrio.
'aterial
'anual
Caderno dirio
A*resenta0o 'ultim$dia n. 1; ?LitoralB
Caderno de Ati)idades5 >ic&a de Tra%al&o n. 22
Turmas com nveis diferentes Notas
"5
PLANO DE AULA N. JA
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Ela%ora0o de ati)idades
'etas curriculares
O%(eti)os "erais/ descritores
Todos os -ue at$ a-ui foram a*resentados
'omentos didticos
A ru%rica 7Com*ro)a o teu a)ano894 *"inas 1<E e 1<1 do 'anual4 ser o *r.Himo
*asso a ser resol)ido *elos alunos.
A *"ina 1;< ser *ara reali1ar em tra%al&o de casa como *re*ara0o *ara o teste.
Os alunos )0o fa1endo assim uma sCntese de todos os conteIdos dados ao lon"o da
Unidade.
Ser ela%orado o Sumrio no fim da aula.
'aterial
'anual
Caderno dirio
Turmas com nveis diferentes Notas
"6
PLANO DE AULA N. JJ
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Teste de Eta*a n. ; ?O litoralB
'etas curriculares
Todos os o%(eti)os e descritores referidos nos *lanos de aula anteriores
'omentos didticos
A aula inicia/se com a ela%ora0o do Sumrio.
No restante tem*o da aula ser a*licado aos alunos o Teste de Eta*a n. ; ?O litoral
.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. ;B
Turmas com nveis diferentes Notas
""
PLANO DE AULA N. J;
Escola
Data Turma Professor/a
Sumrio
Corre0o do teste de eta*a
A)alia0o final.
'etas curriculares
'omentos didticos
A aula inicia/se com a corre0o do teste de eta*a.
Por fim ser feita a autoa)alia0o de final do *erCodo.
.
'aterial
Caderno dirio
Dossi, do Professor ?%roc&ura 7A)alia0o94 Teste de Eta*a n. ;B
Caderno de ati)idades5 fic&a de autoa)alia0o
Turmas com nveis diferentes Notas
"&