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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA


TEMA
Modulo I


PRESENTADO POR:
Anthony Alexander Nez Montes De Oca

MATRCULA:
14-4789


ASIGNATURA
Metodologa de la investigacin I


FACILITADOR/A
_____________________


SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPBLICA DOMINICANA
09 de julio del 2014















Modulo I





























1.- Investigue dos conceptos de metodologa en otros textos.

Metodologa es un vocablo generado a partir de tres palabras
de origen griego: meta (ms all), ods (camino) y logos
(estudio). El concepto hace referencia al plan de investigacin
que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia.
Cabe resaltar que la metodologa tambin puede ser aplicada en
el mbito artstico, cuando se lleva a cabo una observacin
rigurosa.
Una metodologa es el conjunto de mtodos por los cuales se
regir una investigacin cientfica por ejemplo, en tanto, para
aclarar mejor el concepto, vale aclarar que un mtodo es el
procedimiento que se llevar a cabo en orden a la consecucin
de determinados objetivos.

2.- De los conceptos anteriores seleccione uno y establezca la
relacin con el que aparece en su libro de texto.
El primer concepto es semejante al de libro ya que lo dos en piensan
redactando el origen de la metodologa y presentan un criterio igual en
lo consiente de que la metodologa se defina como la descripcin, el
anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de investigacin.

3.- Explique la importancia de la metodologa para la realizacin
de una investigacin.
Porque la metodologa es vista como el terreno instrumental de la
investigacin y es el enlace entre el sujeto y el objeto de la
investigacin y sin ella es prcticamente imposible lograr el camino
lgico que conduce al conocimiento cientfico.



4.- Por qu se dice que la metodologa es el enlace entre el
sujeto y el objeto?
Por la razn de que el sujeto es el investigador y el objeto es el
problema de la investigacin.
5.- Explique la relacin que existe entre mtodo y metodologa.
La metodologa, es una disciplina filosfica que tiene por objeto el
estudio sistematizado de los mtodos y que nos indica las vas
convenientes a fin de lograr realizar determinadas actividades.
La relacin existente entre mtodo y metodologa es de especie a
genera, los mtodos se incluyen en la metodologa.

6.- Transcriba los conceptos de mtodo planteados por Buenda,
Colas y Pardinas; analcelos y luego establezca los puntos de
coincidencias.

Buenda: expresa que el mtodo podra quedar definido como el
conjunto de procedimientos que permiten abordar problema de
investigacin con el fin de lograr unos objetivos determinados.

Pardinas: nos dice: mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de
pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimiento o en
otras palabras, para comprobar o disprobar hiptesis que implican o
predican conductas de fenmenos desconocidos hasta el momento.

Coincidencias: es que el mtodo es un problema de investigacin
con el objetivo de alcanzar nuevo conocimiento, pero tambin el
mtodo es un conjunto de procedimientos lgico a travs de los cuales
se plantean los problemas cientfico y se ponen a prueba las hiptesis
y los instrumentos del trabajo investigativo.

7.- Explique Por qu el mtodo es importante para la ciencia?
Porque el mtodo es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin
l no sera fcil demostrar la validez objetiva de lo que se afirma y la
utilizacin del mtodo conduce a resultados confiables, validos y
precios.
8.- Establezca diferencia entre mtodo deductivo e inductivo.
Mientras que las proposiciones del mtodo inductivo son concreciones
que establecen cmo son los fenmenos, sus causas y efectos reales,
las del mtodo inductivo son abstracciones que tratan de establecer lo
significativo de los fenmenos segn el raciocinio del investigador.

9.- Ponga ejemplo de cada uno de los siguientes mtodos:
a) Generales: Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los
cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una
misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza
llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la
tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel.
b) Deductivo: Todos los animales respiran, El gato es un animal,
Luego, el gato respira.
c) Inductivo: El oro es metal y brilla. La plata es un metal y brilla. El
cobre es un metal y brilla. Luego, todos los metales brillan.
10.- Explique por qu el anlisis consiste en la descomposicin
de un cuerpo en sus principios constitutivos.
El anlisis se entiende como la descomposicin de un fenmeno en
sus elementos Constitutivos, y ha sido uno de los procedimiento ms
utilizados a lo largo de la vida Humana para acceder al conocimiento
de las diversas facetas de la realidad.
Separacin de un todo en sus partes constitutivas con el propsito de
estudiar estas por separado, as como las relaciones que las unen. Es
un mtodo que va de lo compuesto a lo simple.
11.- Por qu el anlisis y la sntesis son correlativas e
inseparables?
Por el anlisis es la descomposicin de un todo de sus partes y la
sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis.
12.- Explique por qu cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la
sntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente.
Cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos
no se comprenden verdaderamente y en consecuencia, la sntesis sin
el anlisis arroja resultados ajenos a la realidad. El anlisis presupone
a la sntesis, y viceversa.
13.- Segn Galileo Galilei; el mtodo experimental est
estructurado en los siguientes pasos: Observacin, hiptesis,
experimento y resultado. Explique en qu consiste cada uno.
a) Observacin: registrar y examinar atentamente un fenmeno,
generalmente dentro de una muestra especfica, es decir, dentro de un
conjunto previamente establecido de casos.
b) Hiptesis: plantear las hiptesis que expliquen lo observado en el
fenmeno y las relaciones causales o las correlaciones
correspondientes.
C) Experimentacin: es el conjunto de operaciones o actividades
destinadas, a travs de situaciones generalmente arbitrarias y
controladas, a descubrir, comprobar o demostrar las hiptesis.
d) Resultado: a partir de los resultados de uno o ms experimentos
realizados, de las hiptesis propuestas inicialmente.
14.- Mencione 6 caractersticas del Mtodo Cientfico.
Es factico.
Trasciende los hechos.
Se vale de la verificacin emprica.
Es falible.
No es autosuficiente.
Es objetivo.
15.- Explique con sus propias palabras; por qu el Mtodo
Cientfico trasciende los hechos.
Porque descarta hecho y produce hechos nuevos y lo explica de
manera ms clara a un pblico determinado.
16.- Explique cul es la importancia del Conocimiento Emprico
para el Cientfico.
El conocimiento emprico es aquel basado en la experiencia,
experimentacin e investigacin y en ltimo trmino, en la percusin,
pues nos dice qu es lo que existe y cules son sus caractersticas,
pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de otra
forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo
que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un
conocimiento cientfico.

17.- Establezca diferencia entre Mtodo y Tcnica.
El Mtodo es nicamente la forma en que se realiza algo, con orden y
siguiendo ciertos principios, por ello en pedagoga se habla de mtodo
constructivista, humanista, conductista, etc. La tcnica hace referencia
a las herramientas que se utilizan para hacer llegar el conocimiento.
El mtodo es general, se aplica a distintas ciencias. La tcnica tiene
un carcter particular, se aplica a una ciencia en especfico o a un
aspecto de dicha ciencia.

18.- Despus de estudiar las diferentes definiciones de
investigacin que aparecen en su libro de texto, elabore su propio
concepto.
Para m la investigacin es un procedimiento que busca solucionar un
problema determinado para adquir un conocimiento individual,
tambin es una tcnica para resum y destacar lo hecho ms preciso
de dicho tema.

19.- Establezca diferencia entre investigacin pura y aplicada y d
ejemplo de cada una.
a) Diferencia:
Pura: tiene como objetivo el estudio de un problema en la bsqueda
de nuevos conocimientos y la Aplicada: est dirigida a la solucin de
problemas especficos que mejoran la calidad de vida de los
ciudadanos.

b) Ejemplo de investigacin pura:
El profesional de enfermera que labora en un centro de salud necesita
decidir si es oportuno organizar en la comunidad un programa para
adolecente y qu tipo de servicio se requieren; para esto realiza una
investigacin que le sirve como base para tomar una decisin ms
racional acerca de la utilidad y organizacin del problema.
c) Ejemplo de investigacin aplicada:
Existe un estudio sobre factores asociados al uso del alcohol
realizado en el rea urbana de una determinada ciudad, pero se quiere
saber si las conclusiones de dicho trabajo son aplicables a personas
que habitan en el rea rural. Con este fin se efecta un nuevo estudio
sobre el tema en el rea rural y se comparan los resultados.

20.- Establezca diferencia entre investigacin de campo y de
laboratorio.
La investigacin de campo es la que se realiza en lugar de los hechos,
es decir, donde ocurre el fenmenos estudiado y La investigacin
laboratorio tendr siempre una parte introductoria bajo la forma de
resumen de tema.