DINMICAS DE VALORES

EXPOSITORA:

PROFESORA MARA ISABEL URIOSTE





LIMA, 2012
SUBASTA DE VALORES
OBJETIVO: Ayudar a que los participantes
establezcan sus prioridades de valores y
practiquen la toma de decisiones por consenso en
un ambiente de grupo.
PROCEDIMIENTO Dividir la clase en 10 grupos de
veinte participantes. Cada grupo de veinte
constituye dos civilizaciones que son las que
realizarn la subasta, entre las dos. Pedir a los
participantes que imaginen un viaje a un nuevo
planeta, casi idntico a la tierra. Una vez all se
entregar a cada grupo una parte del territorio
para iniciar una nueva civilizacin. Explicar que el
papel principal que desempear cada grupo es la
transmisin de los valores ms importantes de la
tierra a la nueva civilizacin, la dificultad radica
en que slo pueden ser transmitidos
CATORCE VALORES DIFERENTES EN TOTAL Y QUE
UN MISMO VALOR NO PUEDE DARSE EN DOS
CIVILIZACIONES.
El problema de repartirlos se resolver llevando a
cabo una subasta de valores, vendindose cada
uno de los catorce valores al mejor postor. Se
dar mil puntos ( 1000 puntos) a cada grupo para
que los utilice en la adquisicin de valores.
Durante la subasta, cada grupo tratar de
comprar los valores que ms necesite para la
nueva sociedad que debe formar, dicha compra
debe ser hasta ver agotados sus puntos, en ese
momento terminar la subasta para l.
Para realizar la subasta debe elegirse un
coordinador o subastador por cada grupo de
veinte, que ser quien realice la labor de subastar
los valores.
Proporcione a cada grupo de 10, la lista de los
catorce valores de la hoja de trabajo y de 20
minutos para planificar la estrategia. que usarn
en la subasta.
Para iniciarla, el coordinador debe elegir uno de
los valores y luego, con su mejor voz de
subastador, comenzar Quin ofrece diez
puntos? Bien, ya tenemos diez, ahora quien
ofrece veinte? Y as, hasta que las ofertas se
detengan, momento en que termina la operacin
con un Adjudicado!. A continuacin, hace lo
mismo con un segundo y un tercer valor, hasta
que estn vendidos todos los valores o los grupos
hayan agotado sus puntos.
Inmediatamente, dar tiempo a los grupos para
que discutan lo que opinan sobre el xito
alcanzado en el logro de sus metas,que valores
se compraron, como tomaron las decisiones y que
tipo de civilizacin piensan que tendrn con los
valores obtenidos. Finalmente puede haber un
plenario.
Los catorce valores propuestos son:
1.- Responsabilidad
2.- Democracia
3.- Amor
4.- Respeto
5.- Identidad
6.- Creatividad
7.- Libertad
8.- Justicia
9.- Solidaridad
10.- Paz
11.- Salud
12.- Fe
13.- Tolerancia
14.- Integridad






DILEMA DE VALORES
OBJETIVO: Ayudar a que los participantes
aprender a tratar de manera efectiva los dilemas
de valores e identifiquen sus prioridades.
PROCEDIMIENTO: Explique a la clase el propsito
de esta estrategia. Selecione un conjunto de
dilemas de valores y presntelo a los alumnos.
Divida a los alumnos en grupos de 10 y djelos
discutir la forma en que cada uno resolvera los
dilemas.
Haga que los participantes escriban primero
individualmente soluciones al dilema y que luego
las discutan en grupo.
Deje que los participantes elijan para la discusin
el dilema que prefieran.
Entregue la hoja de4 trabajo que pueda facilitar la
discusin y clarificacin de valores para algunos
dilemas
DILEMA 1: EMBARAZO INESPERADO Julia
est en el ltimo ao de secundaria. Es una artista
con talento y ha obtenido una beca de estudios
para uno de los ms selectos colegios de arte del
pas. Ha salido con David permanente- mente
durante tres aos y se sienten muy enamorados.
David est en segundo ao en la universidad
becado para estudiar Medicina. A menudo
conversan y suean con un feliz matrimonio y la
familia que tendran algn da
Justo despus de Navidad, Julia descubre que est
embarazada. Ni ella ni David estn en condiciones
de casarse, pero ambos aman a los nios. Qu
debe hacer ella?
DILEMA 2: COPIAR EN CLASE
Sofa est realizando su examen final de curso de
Matemtica. Est muy bien preparada. Al dar la
vuelta a la segunda pgina del examen, se da
cuenta de que ha estudiado el material no
adecuado. Sabe que necesita 15 en el examen
final para aprobar el curso y se pone nerviosa. La
calificacin es muy importante, porque de ella
depende el cumplir los requisitos para una beca
en una Universidad de prestigio.
Sofa siempre ha sido contraria a copiar, y nunca
lo ha hecho, an cuando todos saben que copiar
es una prctica diaria de la clase. Sofa piensa que
puede obtener la informacin de su compa- era
de al lado. La profesora ha dejado la sala porque
piensa que debe confiar en los alumnos. A Sofa le
agrada la idea de merecer confianza, pero
tambin le agrada la idea de la beca.
Debe copiar esta vez o no? Por qu?
Hay ocasiones en que el engao en cualquier
parte, no slo en la escuela se justifique? Por
qu?
DILEMA 3: AMOR DE MADRE
El 24 de setiembre del 2000, Vincent Humbert de
19 aos tuvo un accidente de trfico cuando un
camin se le tir encima. Su vida estuvo en peli-
gro pero sobrevivi. Como consecuencia del acci-
dente qued tetrapljico, casi ciego y mudo.
Despus de nueve meses en coma recuper el
conocimiento y desde entonces conserv la
lucidez. Con la ayuda de su madre aprendi a
comunicarse utilizando el pulgar de la mano
derecha. Desde el principio Vincent fue conscien-
te de su situacin, reclam el derecho a poner fin
a su vida y cuestion los esfuerzos de los mdi-
cos para evitar su muerte. Vincent se plante la
posibilidad de contratar a un asesino a sueldo,
escribi una carta al Presidente de la Repblica
Jacques Chirac; y estudi la posibilidad de viajar a
un tercer pas donde la eutanasia fuera legal.
Finalmente pidi a su madre que pusiera fin a su
vida con las siguientes palabras: T no me quie-
res, si me quisieras me ayudaras a morir Cmo
debera haber actuado la madre?
Dilema 4: UN TRABAJO PARA LUISA
Juan y Luisa son un matrimonio que vive y traba-
ja en Madrid. Los dos trabajan, aunque no son
empleos muy buenos y tienen un hijo pequeo.
Como el trabajo de Luisa es a tiempo parcial es
ella quien ms tiempo dedica al cuidado de la casa
y del nio. A Luisa le ofrecen un empleo mejor en
una empresa con posibilidades de
promocin rpida y con un salario que es ms de
lo que ganan ahora los dos juntos. Eso s, tienen
que trasladarse a otra provincia, por lo que Juan
pierde su trabajo y no le va a ser fcil encontrar
otro en la ciudad en la que trabajar Luisa. Eso
significa que durante unos meses tendr que
dedicarse a las tareas domsticas y a cuidar a su
hijo, a la espera de encontrar algn da trabajo.
Debe Luisa aceptar el trabajo?
Dilema 5: CAMPAA ELECTORAL
En plena campaa electoral, el editor de un
importante diario obtiene a travs de unos
redactores y fotgrafos de su equipo, una crnica
que incluye un extenso seguimiento y numerosas
fotografas donde se confirman las relaciones
extra matrimoniales de uno de los candidatos a la
presidencia del pas.
El director tiene sobre la mesa el artculo y las
fotografas y debe decidir si publicarlos o no. Sabe
que si no lo hace, perdera una gran oportunidad
de salir con una noticia de primera plana que le
dara prestigio, probablemente ganancias
econmicas y adems contribuira a aumentar la
transparencia informativa. Sabe tambin que si
ordenara publicar el artculo, la informacin que
contiene, entre otras consecuencias previsibles, le
hara mucho dao a la carrera del poltico, e
incluso podra destruirla por completo. Debera
publicar o no la noticia?
Preguntas sugeridas para trabajar
Qu motivos llevan al director del diario a
tomar la decisin?
Sera lo mismo si en vez de una aventura
extra matrimonial, se tratara por ejemplo de un
robo de dinero o de conductas que denoten
corrupcin?
Y si el director del diario hubiera obtenido
la informacin por medios ilegales. Cambiara la
decisin?
Influira en tu decisin si se tratara de un
poltico justo y honesto, o si por el contrario fuera
alguien corrupto a quien el periodista quiere
poner en evidencia?
Cambiara tu decisin si fuera un poltico de
larga trayectoria o se tratara de una persona
joven que recin empieza su carrera?
Es importante conocer la vida privada de un
gobernante? Tiene que ver la la vida privada de
alguien con lo que l o ella hacen en su vida
pblica? Por qu?
Crees que hay distintos grados de
corrupcin o sta es toda inmoral y del mismo
tipo? (*)

(*) Tomado del texto N 1 Proceso de Valoracin
y Orientacin en Valores
2
da
Especialidad en Proyectos Educativos y Cultura
de Paz.
CISE - PUCP