SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014

Ana Laura Clemente Aparicio

Diario de jornada del 14-16 de enero del 2014
Martes 14 de enero
El da dio inicio con el recibimiento de los nios al preescolar
por las educadoras al trmino de este mismo bajamos al
patio del preescolar para realizar activacin fsica
desafortunadamente la educadora encargada de mi grupo
no asisti este da cont con la asistencia de 21 nios de un
total de 27 la directora me brind su apoyo para cualquier
inconveniente lo cual no fue necesario mi secuencia de
actividades comenz con la reproduccin de la cancin de
topo giyo como mi papa donde peda a los nios que
cantaran conmigo al trmino de la cancin comentamos
algunas caractersticas del trabajo de su papa pero Xanat
comenz a llorar por que no tiene papa y me comentaba
que se peleaban mucho y que por eso no estaban juntos, le
mencione que entonces mama vala por dos y que en ella
encontrara a un papa as como una mama as que a la hora
de plasmar en su hoja dibujo a mama vendiendo pollo al
terminar todos su dibujo lo colocamos a la entrada del saln para que los padres pudieran observar el trabajo de los nios
el da concluyo con la clase de macro gimnasia.
Mircoles 15 de enero

Comenzamos el da con la rutina de activacin fsica en el
patio al entrar al saln cantamos la cancin sal solecito y
comenc a contarles el cuento de Los oficios de Zacaras
aunque fue difcil tener su atencin en el cuento ya que me
apoye de mis hojas para leer lo cual no fue eficaz al termino
del cuento mencionaron cuales haban sido los oficios de
Zacaras y por qu no pudo mantenerlos con el fin de que
los nios reconocieran la importancia de un oficio para la
comunidad y cul sera la consecuencia si no se contara
con alguien que satisficiera las necesidades, dibujaron y
colorearon el dibujo de Zacaras.







Jueves 16 de enero
En el ltimo da de intervencin concluyo como repaso de la
importancia de los oficios mediante la interpretacin de un
cuento donde los nios aportaban algn dato en el cuento
mediante una figurilla de cartn los nios representaban un
oficio ya fuera mecnico, carpintero, albail, peluquero, con
esta herramienta pasamos a jugar stop (oficios) la dificultad
aqu fue que las indicaciones que di no las comprendieron y
por la ubicacin del espacio es un poco peligroso dejar a los
nios jugar libremente a lo que no deba descuidar a los
nios por lo cual el juego se volvi un poco confuso para los
nios al principio pero al poner el ejemplo comprendieron el
proceso del juego llego la hora de salida.

Reflexin
El trabajo con los nios `puede resultar un poco difcil pero al final de todo te vas dando cuenta de que cuando algo en
verdad te gusta no cuesta trabajo.
El primer da de intervencin estuve nerviosa pensando si los nios me haran caso o no lo haran pero en su momento
med cuenta a los nios es fcil tratarlos solo debes saber cul es la forma las intervenciones deben ser atractivas para
el a lo cual demo adentrarme mas a que los nios aprenden interactuando como mencionan Gimeno Sacristn y Prez
Gmez la educacin se ha vuelto un proceso de socializacin en el cual se intercambian formas de pensar, culturas y
costumbres entre otros
Durante la jornada de intervencin me pude dar cuenta de que los nios no se fijan en tus errores como lo hacen los
adultos pero de alguna forma equivocarte te hace ser mejor para la prxima y que el apoyo de las educadoras en servicio
es de gran ayuda ya que en un futuro no muy lejano ser una de ellas.
El reflexionar sobre la forma de trabajo que se realiza como maestro debemos tomar en cuenta que la motivacin siempre
tendr que estar presente en todo intencin educativa brindndole la oportunidad al alumno de concebir un aprendizaje
permanente, pero pueda que el alumno no est dispuesto a aprender y se nieguen a la construccin de un conocimiento
y esto provoca un fracaso a la hora de ensear.
Ms importante que la ciencia de gobernar a un pueblo, es la ciencia de educar a la juventud
- Platn