FICHA TECNICA

Institucin: COLEGIO MENOR UNIVERSIDAD CENTRAL

rea: Ciencias Naturales
Asignatura: Ciencias Naturales
Ao: Octavo de Bsica Paralelo: A, B, C,
Profesor: Lic. Gonzalo Albarracn
Ao Lectivo: 2013-2014

CARACTERIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Las Ciencias Naturales se han convertido en la rama del conocimiento cientfico para
preservar los recursos naturales, de esta manera se obliga a contribuir con el cuidado del
ambiente, conseguir un aire, agua, suelo libre contaminacin, siendo importante alcanzar un
desarrollo econmico y social ambientalmente sustentable.
El desafo de la Educacin ecuatoriana para con los jvenes estudiantes es el de desarrollar
competencias que les permitan alcanzar diferentes metas respondiendo de una manera
efectiva, desarrollando su competitividad, productividad y relacin en una sociedad
cambiante.

3. PERFIL DE EGRESO DEL BACHILLER

Se acerca al medio natural y social, desde diferentes formas de exploracin, y anlisis, tales
como el razonamiento lgico, as como desde la tica la creatividad y la capacidad de
disfrute.

4. PERFIL DEL CICLO DE ESPECIALIDAD

Preserva la naturaleza y contribuye a su cuidado y conservacin.
5. EVALUACION INICIAL
La evaluacin diagnstica se realizara tomando en cuenta los contenidos mnimos
necesarios para desarrollar las destrezas del nivel
los estudiantes de octavo ao de bsica, en observacin , habilidades, y el conocimiento
bsico para utilizar materiales que se hallan en el ambiente y que les permite iniciar un
proceso de enseanza aprendizaje, por lo que el resultado diagnostico se realizo con las
destrezas de observar, identificar, relacionar, que se puede lograr un desarrollo terico
prctico en la aplicacin de los contenidos de la asignatura respectiva.

6. OBJETIVO GENERAL
Evidenciar la formacin de la concepcin cientfica del mundo, del desarrollo de un
pensamiento dialctico, crtico y creativo, sobre la base de la interpretacin de los
fenmenos, principios y leyes que rigen el equilibrio ecolgico social que le permita
participar activamente en la prctica comunitaria en tareas especficas fortaleciendo su
sentido de solidaridad, responsabilidad, seguridad e independencia

7. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD CURRICULAR TEMAS
1. La tierra un Planeta con vida


Tectnica de placas.
Influencia de palcas.
Zonas desrticas.
Energa alternativa.
2. El Suelo y sus irregularidades


Formacin de los tipos de suelos
Factores de vida
Energa lumnica
Redes alimenticias
Proteccin de flora y fauna.
3. El Agua un Medio de Vida


El agua en los desiertos
Factores fsicos que condicionan la vida
Adaptaciones de flora y fauna
Factores antrpicos generadores de
desertificacin

4. El Clima un aire siempre cambiante


Las corrientes del Nio y la Nia.
Diferencias y semejanzas entre los
desiertos y zonas de desertizacin
antrpica.
5. os ciclos en la naturaleza y sus cambios La
tierra un planeta con vida

Ciclo biogeoqumico del fsforo y nitrgeno
Diversidad de flora en los desiertos
Sistema de vida en desierto
Especie humana
Sexualidad humana
Ciencias y tecnologa

8.- SISTEMA DE HABILIDADES (Esquema)




OBSERVAR VALORAR

















9.- SISTEMA DE VALORES
Valores prioritarios a desarrollarse en el ao lectivo:
Sinceridad
Justicia
Honradez
Obediencia
Respeto
Responsabilidad
Orden e Higiene
10. TEMPORIZACION
DETALLE NUMERO
Das Laborables 200
Semanas Laborables 40
Perodos semanales 6
Perodos Laborales 240

DISTRIBUCION DEL TIEMPO % PERIODOS
Diagnstico 5 12
Desarrollo de las Unidades Curriculares 75 180
Evaluacin y Recuperacin Pedaggica 10 24
Actividades extracurriculares 5 12
Imprevistos 5 12
Total 100 240

11. DISTRIBUCION DE UNIDADES CURRICULARES
APLICAR INTERPRETAR
CREAR DESCRIBIR EXPLICAR
IDENTIFICAR DEFINIR CLASIFICAR
COMPARAR
GENERALIZAR

Nmero Unidad Curricular Unidad de Competencia Perodos
1 LA TIERRA UN
PLANETA CON VIDA
Observa y relaciona la estructura y el
movimiento de las placas tectnica y su
influencia en el medio ambiente para su
conservacin
36
2 EL SUELO Y SUS
IRREGULARIDADES
Identifica las medidas de proteccin para
contrarrestar la desertizacin
36
3



EL AGUA UN MEDIO DE
VIDA
Comprende las alternativas para el manejo
adecuado del agua como recurso natural en
la preservacin de la vida
36
4 EL CLIMA UN AIRE
SIEMPRE CAMBIANTE
Relaciona y Compara los factores que
condicionan la vida en los desiertos y las
relaciones con los desastres naturales
36
5 LOS CICLOS DE LA
NATURALEZA Y SUS
CAMBIOS
Respeta su cuerpo a travs de normas de
higiene , alimentacin, actividad fsica y
sexualidad
36

12. METODOLOGIA
Mtodos:
Complejo del pensamiento
Enseanza de la comprensin
Enseanza mtodo problmico
Estrategias:
Magistral
Individual
Grupal
Tcnicas:
Verbal: Preguntas, Exposiciones grupales
Escrita: Trabajos de laboratorio, guas de estudio, carteleras
Audiovisual: Maquetas, modelos, lminas ilustrativas


13. RECURSOS
HUMANOS:
Autoridades de la institucin
Personal Docente del rea
Supervisor
Alumno Docente
Estudiantes
DIDCTICOS
Laboratorios de Ciencias Naturales, Qumicos, fsicos, Biologa,
Salidas de Observacin Museos, Casas Abiertas, Conferencias.
Carteles
Cuaderno
Texto
TCNICOS
Audiovisuales y del medio, Internet

14. PROCESO DE EVALUACION

La evaluacin ser un proceso continuo, sistemtico y permanente que se
realizar en forma individual y colectiva.
La evaluacin de acuerdo con el momento de su aplicacin ser:

Evaluacin inicial o diagnstica:
Para detectar el nivel de competencia practica a travs del desarrollo de
destrezas y habilidades.
Evaluacin sumativa o final:
Para verificar el nivel de conocimientos adquiridos
Los instrumentos sern de tipo cualitativo y cuantitativo as:
Anlisis de contenidos
Lecturas comprensivas
Exposiciones orales
Trabajos individuales
Trabajos de campo y grupal
Pruebas de ensayo
Pruebas de base estructurada

15. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
ACOSTA, SOLIS. Ecologa
ODUN. Ecologa
Ciencias Naturales
Mundo Maravilloso 8. EDINUM