 Jogos estratégicos

 Jogo como instrumento didático

 Teoria dos Jogos
 Hackenbush
 Jogo – “uma atividade livre,
conscientemente tomada como ‘não-
séria’ e exterior à vida habitual, mas
ao mesmo tempo capaz de absorver o
jogador de maneira intensa e total.”
(Huizinga,1990,p.16);

 Jogo, brinquedo e brincadeira;

 Sabedoria e habilidade x sorte;
 Jogadas – implementação de estratégia;
 Teorema de Sprague-Grundy – estratégia
otimal;
 Exemplos: Xadrez, Damas, Go, Batalha Naval, War,

Nim, Hackensbush, Kayles, Brotas, Hex, Seixos e etc.

 Interesse didático-pedagógico;
 Desprender-se do tradicional;
 Cognição e construção matemática;
 Elaboração e fixação de conceitos;
 Desenvolvimento da capacidade crítica dos

alunos;
 Enfrentar desafios e tomar decisões;
 Elaborar estratégias - fuga da exatidão.
 Programar as ações docentes;
◦ Roteiro sujeito a alterações
 Escolha do jogo – objetivo
◦ Lúdico ou educacional
◦ Fácil? Difícil? Adequar-se!
◦ Professor ter conhecimento prévio sobre o jogo
◦ Regras passíveis de mudança
 Tempo;
 Avaliação;
 Teoria dos Jogos Tradicional - Séc. XX
◦ John Nash, Morgenstern, Neumann;
◦ Jogos com dois ou mais participante;
◦ Maximizar o desempenho;
◦ Previsões econômicas e planejamento militar;
 Segunda Guerra Mundial – computadores;
 Subárea da matemática discreta;
 A partir do jogo NIM – Charles Bouton;
 Jogo partesan (exércitos distintos);
 Características:

◦ Um único vencedor;
◦ Não envolve o fator sorte;
◦ Não possui informação escondida;
◦ Envolve percepção, raciocínio e lógica
◦ Dois jogadores A e B com duas cores distintas;

Jogador A – varas 1 e 2
Jogador B – varas a e b

◦ Cada jogador pode tirar UMA das SUAS varas de cada

vez;
◦ As varas que perderem o contato com o chão
também serão eliminadas;
◦ Perde o jogo o primeiro jogador que ficar sem varas
da sua cor para retirar.
 Jogo zero: Sempre que o jogador que
iniciar perder a partida (considerar apenas
as jogadas otimais);
 Vantagem de A - configuração positiva;
 Vantagem de B – configuração negativa;
 +1 +2 -2
Vantagem A Vantagem A
Vantagem B
 Analisando e mapeando o jogo
 Se A começar

 Se B começar

Atenção para as jogadas otimais!!!

 Jogo 2

 Observando as possíveis jogadas, podemos

dizer que algum dos jogadores tem
vantagem? A configuração seria positiva ou
negativa nesse caso?