JOSU MORALES PINEDA

PRESENTA: REPORTE DE LECTURA

LA EVALUACIN POR COMPETENCIAS EN LA
EDUCACIN SUPERIOR
(MARIA ELENA CANO GARCA)
Existen varias razones por la cual se dise el estudio por competencias en las
escuelas, una de ellos es que nos encontramos en una sociedad del conocimiento,
es decir en una sociedad cambiante, es por eso que se ha planteado que el
estudiante sea capaz de buscar informacin pertinente, a cada momentos,
seleccionarla, procesarla, interpretarla y apropiarse de ella para generar el
conocimiento. Otra razn es que el conocimiento es cada vez ms compleo, con
las competencias se proponen la movilizacin y combinacin de !stos para
responder a situaciones vivenciales en el contexto.
El concepto de competencia se visualiza desde un enfoque interpretativo, es decir
en donde el profesor slo crea las condiciones ms favorables para la
construccin de conocimiento, una persona competente es la que crea situaciones
profesionales compleos en su vivir diario en un determinado contexto.
"e caracterizan a las competencias con tres elementos, primeramente que
articulan conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales, pero van
mas all es decir que supone la actuacin racional del individuo en situaciones
que se le presente. #omo segundo punto podemos mencionar que las
competencias deben desarrollarse con formacin inicial, como una formacin
permanente y con experiencias a lo largo de la vida.
$as competencias se focalizan en el aprendizae pero no quiere decir que la tarea
del docente es menor, si no al contrario, el decente debe de ser un facilitador de
oportunidades de crecimiento, reducir las clases exponenciales, pensar tanto es le
%que& se quiere que aprendan los alumnos, en el %cmo& y el %para que'& lo
aprendern.
$a evaluacin de las competencias no debe centrarse (nicamente en las pruebas
de a lpiz y a papel, ni en la repeticin de informacin si no que requieren
instrumentos ms compleos y variados, se debe evaluar los procesos han de
hacer ms consientes a los alumnos de cul es su nivel de competencias, de
cmo resuelven las tareas que cuales son sus fortalezas y sus debilidades,
algunos instrumentos que puede utilizar en docente son los proyectos, tablas de
observacin, r(bricas, o poner en prctica lo revisado en la sociedad o escuela.
I.E.E.P.O. E.N.U.F.I.