INTRODUCCIN

Los temas relacionados con el agua afectan a todos los segmentos de la

sociedad y a todos los sectores econmicos. El crecimiento demogrfico, el
rpido proceso de urbanizacin e industrializacin, la expansin de la
agricultura y el turismo y el cambio climtico, ejercen una presin cada vez
mayor sobre el agua. Debido a esta creciente tensin, la gestin adecuada de
este recurso vital es de crucial importancia. Esto es expresado en
documentos de agencias internacionales como Global Water Partnership y la
Red Internacional de Organismos de Cuenca.

Es evidente que existe una fuerte presin sobre los recursos hdricos en las
cuencas hidrogrficas, materia de la presente convocatoria, Por lo que se
hace manifiesto las interdependencias hidrolgicas, sociales, econmicas y
ecolgicas que existen en las cuencas hidrogrficas de la costa norte del
Per, materia de la presente convocatoria.

Este tipo de interdependencias exigen enfoques ms integrados para el
desarrollo y la gestin de los recursos del agua y de la tierra debido a que
existe una relacin dinmica entre las autoridades que gestionan de acuerdo
a las normas legales de las cuencas con los gobiernos regionales, por lo que
deben trabajar en forma conjunta para asegurar la viabilidad de sus
decisiones con el fin de alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible en las
zonas de impacto de las cuencas de la referencia.

Para abordar como es multifactica la naturaleza de la GIRH, se hace
necesario disear programas educativos como "la Cultura del Agua", para
formar desde los primeros aos de la escolaridad en valores como el respeto
al recurso hdrico, el manejo responsable del agua de las cuencas y la
solidaridad entre los pobladores de dichas zonas. Por ello es necesario
disear un enfoque integrado de gestin de recursos hdricos a nivel
nacional, regional y de cuenca, mejorando el dilogo entre las partes
interesadas e introducir objetivos que coadyuven a la sustentabilidad de las
cuencas, para as asegurar el bienestar futuro de las poblaciones
involucradas.

Para apoyar este proceso, la ANA y el MINEDU demandan la elaboracin de
guas y manuales que permitan concientizar desde la escuela a los
pobladores de las cuencas, en reas como el uso racional y sostenible de los
recursos hdricos, con nfasis en el enfoque de GIRH en las instituciones
educativas pertenecientes a las cuencas hidrogrficas de la costa norte del
pas.

En esta primera parte de la convocatoria se enmarca el anlisis conceptual
de la GIRH, los temas referidos a la articulacin curricular de la Cultura del
Agua como componente de la GIRH, y una visin educativa que se disea
desde la escuela hacia la comunidad, formando lderes docentes y
estudiantes de Educacin Bsica Regular difusores de las buenas prcticas
de la "Cultura del Agua" en sus comunidades.

La temtica educativa planteada desde la GIRH y de la Cultura del Agua,
debe implementar aspectos como el estudio de los impactos de peligros
naturales, el estudio del suministro del agua de la cuenca para fines
productivos (agricultura, industria, energa, transporte, turismo, pesca, etc.), y
para dotar de agua para fines sociales (servicios de la salud y vivienda) y
proteger el medio ambiente, trabajados a travs de las competencias
curriculares articuladas y transversales, que desarrollen capacidades que
involucren a la Cultura del Agua.

En Educacin Secundaria por lo tanto, se deben desarrollar capacidades
para el anlisis de los conflictos relacionados con los recursos hdricos en las
comunidades de donde provienen los estudiantes, para ello se requiere el
compromiso de las autoridades educativas regionales, de los directores y
docentes de las Instituciones Educativas y a las instituciones que debern
asumir el compromiso de formar las capacidades requeridas para que los
nios y jvenes estudiantes aprendan el manejo equilibrado de las cuencas
con respeto a las normas vigentes. Por ello trabajar desde la escuelas es una
oportunidad que requiere de planes de trabajo, guas metodolgicas y
manuales de estudio dirigidos a los docentes y alumnos involucrados en el
programa de GIRH y la nueva "Cultura del Agua"

Como expresan los expertos Letitia A. Obeng y Lszl Kthay estos
materiales educativos debern:
Articular las relaciones que existen entre los desafos y las respuestas
de GIRH;
Sugerir formas de crear o modernizar los programas educativos para
facilitar la adopcin del enfoque de GIRH en el programa de "La
Cultura del Agua"
Elaborar materiales educativos prcticos y fciles de ser utilizados por
docentes y estudiantes, de tal forma que la diversidad de ejemplos de
experiencias en la gestin de los recursos hdricos, ayuden a crear una
nueva generacin de pobladores, conscientes que el uso racional de
los recursos hdricos de las cuencas, les asegurar un futuro mejor.

Esperamos que estos los materiales educativos constituyan un documento
dinmico, actualizado constantemente con las mejores prcticas de gestin
del agua en las cuencas hidrogrficas materia de la presente Propuesta
Tcnico Pedaggica.