Seminario de entrenadores FIDE,

Oaxtepec, 2014
GM & FST Reinaldo era Gon!"le!#$%e&edo
Errores com%nes de los
entrenadores de '(edre!)
Recomendaciones)
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Errores Tpicos (Nivel inicial
Errores Tpicos (Nivel !"venil
#ond"cci$n err$nea del est"dio de la
apert"ra
Errores %etodol$&icos
Errores t'cnicos
Errores (sicol$&icos
*ontenido
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#onsideramos al&"nos aspectos o)vios c"ando no lo son*
#on+"ndimos a los al"mnos con e!emplos d"dosos*
Tan pronto conocen el movimiento de las pie,as -"eremos
explicarles las sicilianas o italianas* . +ases del aprendi,a!e*
No explicamos adec"adamente a los al"mnos -"e los
conceptos / le/es del a!edre, son relativas / aplica)les en
caso de -"e 0a/a i&"aldad en otros aspectos*
Errores t+picos de los entrenadores
,-i&el inicial de ense.an!a/
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Sea positivo / paciente con los al"mnos*
1a&a "n plan de entrenamiento / plani+i-"e las clases con
o)!etivos claros / alcan,a)les por los al"mnos*
Felicite a los al"mnos -"e tra)a!en d"ro, pero no incite la
competencia entre ellos*
Estim"le al al"mnado a -"e planteen s"s propias ideas / las
disc"tan*
(repare s"+iciente material para las lecciones pero
rec"erde -"e ense2ando menos ellos aprenden m3s*
(re&4ntese desp"'s de cada clase 5-"' aprendieron los
al"mnos6
*oncl%siones 0 recomendaciones)
,-i&el inicial de ense.an!a/
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17Iniciar "n proceso de entrenamiento sin "n plan a lar&o
pla,o*
27Ins"+iciente atenci$n al an3lisis de las partidas de los
est"diantes*
.7 (o)re est"dio de los cl3sicos*
47 #onsideramos a)"rrido el est"dio del +inal / no lo
tra)a!amos
87 Errores sicol$&icos / de com"nicaci$n con los est"diantes*
97:so inapropiado de los ordenadores antes de tiempo*
;7S")estimar la importancia de la 0istoria del a!edre, / la
contri)"ci$n de los campeones*
Errores t+picos de los entrenadores
-i&el (%&enil
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No mostrar principios )3sicos
Ense2ar las mismas variantes a todos los al"mnos
Esco&er lneas de celadas o tr"cos
Ele&ir apert"ras cerradas para los principiantes
Ense2ar apert"ras sin tener en c"enta el nivel /
&"stos del al"mno
Ele&ir lneas de lar&as / +or,adas variantes
*ond%cci1n err1nea del est%dio de la apert%ra)
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Errores metodol$&icos / or&ani,ativos*
Errores t'cnicos*
Errores sicol$&icos*
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<os entrenadores de)en or&ani,ar s" tra)a!o acorde a
"n plan an"al*
#ada lecci$n (perodos de d"raci$n de 48 min* de)e
estar relacionada con ese plan*
De)emos empe,ar con e!emplos sencillos / se&"ir
con los m3s complicados*
Es m"/ importante com"nicarse con los al"mnos /
permitirles -"e ellos expresen s"s propias
concl"siones
Errores metodol12icos 0 or2ani!ati&os)
Recomendaciones)
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Est"dio de los cl3sicos* (<i)ros de estrate&ia o
colecci$n de partidas
Est"dios de n"evas apert"ras / s"s planes
correspondientes
=evisi$n de partidas recientes*
Est"dio de +inales te$ricos*
Oc%paci1n te1rica)
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>n3lisis / !"e&o de las posiciones crticas de apert"ras*
Sol"ci$n de pro)lemas t3cticos
>n3lisis de partidas
=esol"ci$n de +inales artsticos
Entrenamiento a la cie&a
(artidas de entrenamiento
(artidas r3pidas
Oc%paci1n pr"ctica)
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*%r&as de entrenamiento)
Oc%paci1n te1rica)Oc%paci1n pr"ctica) 3reparaci1n
4+sica
9 9 9
; ;
?
10*8 10*8
11
12
1.
14
21 21
18 18 18
14 14
1.
10*8 10*8
10
@
?
;
0 0
4 4 4 4 4 4
2 2
4 4 4 4 4 4
0
8
10
18
20
28
Semana
1
Semana
2
Semana
.
Semana
4
Semana
8
Semana
9
Semana
;
Semana
?
Semana
@
Semana
10
Semana
11
Semana
12
Semana
1.
Semana
14
1
O
=
>
S

S
E
%
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N
>
<
E
S
%>#=O#I#<O
(lan de entrenamiento
1oras O( 1oras OT (* Fsica
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Empe,ar con 1 $ 2 pro)lemas +3ciles para calmar a los
p"pilos / )"scar concentraci$n*
#ompro)aci$n de las tareas*
(resentaci$n del tema principal de la lecci$n -"e
de)e d"rar de 10 a 18 min"tos para evitar -"e los
al"mnos se a)"rran*
Test so)re el material est"diado*
10 min"tos de partidas pr3cticas
Indicar las tareas para el 0o&ar (de 1 a 4 e!ercicios*
3artes de %na clase ,456/
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Explicar -"e el a!edre, es "n !"e&o l$&ico* #ada !"&ada tiene "n
o)!etivo*
El a!edre, es el !"e&o de las re&las pero al&"nas veces la
din3mica es m3s importante*
El conocimiento del +inal consiste en el dominio de las posiciones
te$ricas / los m'todos de !"e&o para llevar "n +inal comple!o a
"na posici$n te$rica*
El tra)a!o en la t3ctica de)e estar priori,ado*
<a clave para ela)orar planes son las de)ilidades del contrario*
<os entrenadores de)en mostrar los planes elementales en cada
apert"ra*
Ense2ar las apert"ras a)iertas explicando el papel del desarrollo,
el centro / la se&"ridad del re/
Errores t7cnicos) Recomendaciones
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No transmitir el conocimiento de manera seca / a)"rrida*
>l&"nos ni2os o)tienen los conocimientos r3pidamente
pero tienen pro)lemas para demostrarlo en la pr3ctica*
Es de &ran importancia sicol$&ica -"e el entrenador a/"de
a encontrar la apert"ra correcta / s"s planes tpicos*
El !oven de)e estar completamente se&"ro de s"
preparaci$n para la partida*
Desp"'s de la partida se de)e 0acer "n pe-"e2o an3lisis /
lle&ar a concl"siones*
Errores sicol12icos) Recomendaciones