Qu es la educacin, para qu sirve y qu objetivos tiene?

La educacin es un proceso multidireccional de transferencia cultural del cual nos valemos para
poder transmitir una serie de valores y conocimientos, que facilita el enriquecimiento personal y
ayuda a interactuar con el mundo exterior. Esta transmisin es muy ventajosa a nivel personal, ya
que mediante la educacin dotamos a las personas de estrategias y herramientas necesarias para
fortalecer las caractersticas propias de cada uno, facilitndose as la integracin en la sociedad.

Estas estrategias y herramientas no deberan estar dirigidas nicamente a lograr unos resultados
concretos, sino a proporcionar a las personas las habilidades y los recursos necesarios para poder
lograrlos de una forma distinta, fortalecindose as su espritu crtico y creativo. La educacin es
riqueza, es poder, es autonoma, es dotar a las personas con los recursos necesarios para poder
hacer frente a las posibles adversidades con las que nos podemos encontrar a lo largo de la vida.

Debido a esta gran variedad de acontecimientos y situaciones con las que nos podemos encontrar,
no podemos dejar sin nombrar los diferentes tipos de educaciones existentes, que en mayor o en
menor medida nos sern de gran utilidad. La educacin se puede estructurar en educacin formal,
no formal e informal. La educacin formal y la no formal se diferencian prcticamente por el mbito
en el que se imparten, es decir, si es reglado o no, siendo la educacin formal una educacin
reglada y la no formal no. En cambio, la educacin informal es aquella que se da cuando, sin haber
una intencin firme de transmitir conocimientos, hay aprendizaje.

Esta educacin (formal, no formal e informal), tiene por objeto convertir a las personas en seres
autnomos, capaces de pensar y actuar por s mismos, logrando as una madurez personal por
parte del individuo y preparndolo para vivir en sociedad. Este propsito de la educacin no
siempre ha estado presente. Hoy en da el concepto de educacin nada tiene que ver con el que
se tena hace unos aos. Antiguamente, los educadores eran nicamente transmisores de
conocimientos y su principal herramienta de trabajo eran los libros de texto. Hoy en da en cambio,
(aunque para nuestra desgracia todava quedan bastantes transmisores) la labor del educador
debera ser la de orientar y encaminar a los educandos hacia un camino en el que adems de
conseguir unos conocimientos especficos, pudieran adquirir las habilidades necesarias para poder
adquirirlos de una manera autnoma, utilizando las diferentes herramientas que nos ofrece esta
sociedad de la informacin en la que estamos inmersos.

Esta orientacin, como ya hemos comentado, promueve el trabajo autnomo y el espritu crtico del
educando, donde es l el mximo responsable de su aprendizaje y el constructor de su constructo.
Pero, todo este proceso no sirve de mucho si los educandos no estn motivados para llevarlo a
cabo, es decir, si no cuentan con ese grado de curiosidad que les va a aportar esas ganas de
querer saber, querer hacer y querer participar. Esta responsabilidad recae sobre el modelo de
educacin y sobre los educadores, que son quienes deben ser capaces de llamar la atencin de
los educandos a travs de su curiosidad. Para ello, claro est, es fundamental la buena y correcta
formacin de los profesionales adems de un buen y correcto modelo de educacin.