PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Aria curricular: Limb i comunicare

Data: 03.04.2014 coala........................................................ Propuntor: Vinitor Orsolya
Disciplina: Limba romn
Subiectul: Tipuri de rim / versificaia
Titlul (tet suport principa!"# $abu!a. Cinele i celul% Boul i vielul% Uliul i ginile& dup 'ri(ore )!eandrescu
Tipul LECIEI# sistemati*area cunotine!or / Lectur interpretativ de sinte* (1 or"
Clasa a VI-a (niel !"arte bine #
Obiectie "pera$i"nale:
+1# s recunoasc princip!a!u! mi,!oc de caracteri*are a persona,e!or -n fabu!a Cinele i celul& ar(umentnd fo!osirea acestui mi,!oc
de caracteri*are prin 1/2/3 idei
+2# s identifice 1/ 2 antite*e -n fabu!a Cinele i celul& de 'ri(ore )!eandrescu
+3# s uti!i*e*e 2/3 tipuri de rime -n a!ctuirea unei poe*ii de minim patru versuri.
C"%peten$e speci!ice & pentru Clasa a VI-a
3.1. . diferenie*e e!emente!e de ansamb!u de ce!e de
deta!iu -n cadru! tetu!ui citit
2.2. uti!i*area re!aii!or de sinonimie& de antonimie&
de omonimie -n or(ani*area mesa,u!ui ora!
3.2. identificarea moduri!or de epunere -ntr/un tet
epic i a procedee!or de epresivitate artistic
-ntr/un tet !iric
4.3. -n!nuirea corect a fra*e!or -n tetu! redactat&
uti!i*nd corect semne!e orto(rafice i de
punctuaie
Etapele lec$iei Obiectie SECVE'E DE CO'I'(T Strate)ii
*i*actice
Ealuarea
Actiitatea
pr"punt"arei
Actiit$i
*e +n$are
E"carea
,- %in
0aptarea
ateniei (4
min"
1erificarea
cunotiine!or/
noiunii!or
ancor (2 min"
+1
)si(urarea cadru!ui
necesar pentru -nceperea
orei# aerisirea s!ii&
pre(tirea materia!u!ui
didactic necesar%
1 p!ac anima!e!e& aa
este3
0redei c anima!e!e i
oamenii seamn un pic3
4e ce3
5tii& c ora trecut am citit
fabu!a 0ine!e i ce!u!&
de 'ri(ore )!eandrescu.
6mi poate spune cineva de
ce este aceast oper o
fabu!3
7re(tirea e!evi!or pentru or
(cri!e i caiete!e de Limba
romn pe banc"
4a / $oarte mu!t / 8u& etc.
4a& pentru c ambii sunt fiine /
8u& oamenii sunt mai detepi&
etc.
7entru c autoru!& prin
intermediu! anima!e!or&
p!ante!or sau obiecte!or
personificate& satiri*ea*
defecte sau moravuri omeneti
cu scopu! de a !e -ndrepta.
9nventica
:ersri de
situaii diri,ate de
comunicare
obinuite sau
prob!ematice
:erciii de
;ecapitu!are
+bserva ia
sistematic
7e tot parcursu!
orei rspunsuri!e
e!evi!or vor fi
monitori*ate pe
tab!& s !e vad
toi e!evii.
:!evii observnd
c rspunsuri!e
comp!ee /
comp!ete vor
re*u!ta din suma
rspunsuri!or
individua!e.
$oarte bine. 5i -n ca*u!
fabu!ei 0ine!e i ce!u!&
oare ce statiri*ea*
autoru!3
4up cum am -nvat ore!e
trecute& fabu!a se -nc<eie
cu o mora!. 0are este
aceasta3
)ceast fabu! satiri*ea*
dorina ce!or care vor s
parvin prin orice mi,!oace.
=ora!a este c aceia care
proc!am e(a!itate o fac numai
-n contetu! -n care se refer !a
cei superiori& nu i !a cei e(a!i
sau mai mici cu ei. / $abu!a ne
-ndeamn s cunoatem
oamenii nu dup vorb& ci dup
fapte.
Reali.area
sensului
/0 %in
. vorbim puin despre
persona,e!e fabu!ei noastre.
0are sunt acetia3
)cum vom face un ,oc de
ro!uri# 3 e!evi vor citi
fabu!a -n faa c!asei. 1 ro(
s intrai -n pie!ea
persona,e!or ca cei!a!i s
poate observe atitudinea
voastr.
.amson& cine!e% .amurac<e&
ce!u! i bou!.
3 e!evi se duc -n faa c!asei i
citesc fabu!a. ;estu! c!asei sunt
ateni i -ntre timp.
4emonstraia
4iri,area
-nvrii
(10 min"
+1
=u!umim actori!or notri.
1*nd acest spectaco! i
avnd -n faa voastr tetu!&
v ro(& s re*o!vai primu!
eerciiu de pe fia de
!ucru& -n perec<i.
0are a fost modu! de
epunere dominant -n
aceast fabu!3
6mi putei enumera i a!te
moduri de epunere din
fabu!3
0are este ro!u! dia!o(u!ui
-n aceast fabu!3
7e tab!#
0aracter de secven
dramatic
4ia!o( />> mi,!oc de
caracteri*are a pers.
La eerciiu/! -nti&
informaii!e necesare
pentru a putea comp!eta
tabe!u! !e/am !uat din
di!o(u! ce!or doi. 4in
comportamentu!& !imba,u!&
fapte!e !or.
:!evii re*o!v eerciiu!.
.amurac<e .amson
8aiv& -ncre*tor =are
.!ab& mic 7uternic
)dmirator ?i(nitor
4ia!o(u!.
)vem naraiune i descriere.
0onfer tetu!ui caracteru! de
secven dramatic / 4evine
mi,!oc de caracteri*are a
persona,e!or / 4inami*ea*
povestea& e mai vie i p!in de
umor
:!evii copia* -n caiete.
:erciii de
descriere a unor
persona,e
:punerea
:p!icaia
0onversaia
6nvarea prin
descoperire
Fi a de lucru 1/
8otai -nsuiri!e
ce!or doi persona,e
principa!e din
fabu!a 0ine!e i
ce!u!& de 'ri(ore
)!eandrescu (cte
3 e!emente/$@& 2
e!emente/@& cate
un e!ement/."
)ctua!i*are
(A min"
+2
.a vedem cum sunt
-nsuiri!e ce!or doi
persona,e. 0e observai din
ce!e dou !iste3
$oarte bine. 9ar cnd avem
dou entiti sau e!emente
-n antonimie& -n Bpanou!
centra!C a! unei poeme& a!
unei opere& se numete
antite*. (scrie pe tab!".
4eci& este o fi(ur de sti!&
care ce credei& pentru ce se
fo!osete3 :erciiu! 2 -n
perec<i. 0ine (sete mai
mu!te antite*e& primete un
punct rou.
$oarte bine. . vedem ce
a!te fi(uri de sti! (sii -n
fabu!. 1 ro( s re*o!vai
i eerciiu! 3 de pe fia de
!ucru.
.unt antonime.
:!evii copia* -n caiete.
0a e!emente!e s se pun
reciproc mai bine -n !umin / s
evidenie*e trsturi!e a
diferite!or persona,e
:!evii re*o!v eerciiu! 2 -n
perec<i.
)ntite*e# tit!u! D cine!e i
ce!u!% idea ce spune .amson
i cea ce crede defapt%
manipu!are/naivitate& !atr tare
D simp!u privitor
1i)uri *e
stil
E2e%plu
repetiie ...fraii meiC&
8oi& fraii ti3&
etc.
enumeraie Lupii& urii&
!eii& etc.
:ersarea
e!emente!or noi
-nvate
:erciii de
recapitu!are
$ia de !ucru 1/
:numerai
antite*e!e (site -n
fabu!a 0ine!e i
ce!u!& de 'ri(ore
)!eandrescu (3
antite*e/$@& 2/@&
1/."
$ia de !ucru 1
0omp!etai tabe!u!
de mai ,os cu
fi(uri!e de sti! din
fabu!a 0ine!e i
ce!u!& de 'ri(ore
4iri,area
!eciei
(10 min"
+3
. mer(em mai departe.
5tim c fabu!a 0ine!e i
ce!u! este o creaie epic.
:ste -n versuri& sau -n
pro*3
5i dac e -n versuri&
-nseamn c are i un ritm
i rim. :u v voi scrie pe
tab! ce!e 4 tipuri de rime&
iar voi va trebui s
re*o!vai eerciiu! nr.1& de
pe fia de !ucru& dup
ep!icaii!e me!e#
/cnd versuri!e rimea*
dou cte dou / primu! cu
a! doi!ea& a! trei!ea cu a!
patru!ea .a.m.d (aabb" evm
rim -mperec<eat
/cnd primu! vers a! unui
rimea* cu a! trei!ea& iar a!
doi!ea rimea* cu a!
patru!ea (abab" avem rim
-ncruci at.
/primu! vers cu a! patru!ea
i a! doi!ea cu a!
epitet 0apriii
dearte& Lic<ea
neruinat&etc.
comparaie 5edea !a o
parte& ca
simp!u
privitor& etc.
6n versuri.
:!evii copia* -n caiete.
:punerea
)!eandrescu (A/
$@& 3/@& 1/."
+bservaie
sistematic
trei!ea(abba" rim
-mbr i at .
/const -ntr/o rim ce apare
succesiv !a mai mu!te
versuri (aaaa" monorim.
:erciiu! 1# avem 4 strofe
din trei fabu!e& de 'ri(ore
)!eandrescu. $iecare
strof are o a!t rim.
La eerciiu! doi v ro( s
!ucrai -n perec<i& i cei
care au cea mai bun
poe*ie va primi un punct
rou.
1/abab rim -ncruciat
2/aabb rim -mperec<eat
3/aaaa monorim
4/abba rim -mbriat
:. 1ara cu!e(em f!oarea
Toamna -ncepe coa!a
9arna de,a ne -mbrcm
4ar primvara iari a!er(m.
9epure!e mnnc sarma!e
0ocou! se uit cu mirare
)poi care e prob!ema mare
0 i noi !e mncm de 7ate.
6nvarea prin
4escoperire
:ersarea
e!emente!or noi
-nvate
$ia de !ucru nr 2
0utai rima
potrivit a fiecrei
poe*ii de mai ,os
(4 rime/$@& 3/@&
2&1/."
$ia de !ucru nr 2
0op!etai rnduri!e
ca s obinei rima
cerut (2 poe*ii
comp!ete/$@& 1
poe*i/@"
Re!lec$ie
,- %in
+3
9ar acum& pe !a sfritu!
orei& vom ,uca ,ocu! meu
preferat cu rime. 1reau
dou ec<ipe i dou foi.
1oi porni o foaie pe care
fiecare dintre voi va scrie
cte o propo*iie& din 3
maim 4 cuvinte. 4up ce
primu! e!ev a scris
propo*iia !ui& -ndoiete
foaia& i scrie u!timu!
cuvnt pe partea -ndoit& i
d !a co!e(u!. 0o!e(u! scrie
i e! o propo*iie dar -n aa
fe!& s rime*e cu cuvntu!
dat de co!e(u! !ui. 4up ce
a scris i e! o propo*iie&
-ndoiete foaia i o d mai
departe& fr s menione*e
u!timu! cuvnt. 5i aa
circu! foaia -n ec<ipa
voastr pn cnd a,un(e !a
u!timu! e!ev& care -mi d
mie foaia& iar -mpreun
vom citi poe*ia creat. )i
-ne!es3
$iecare rnd constituie o
ec<ip.
4a& am -ne!es.
:uristica/
6nv area prin
descoperire
+binerea
performanei
+bserva ie
sistematic
.e so!icit -n
permanen mai
mu!te rspunsuri
din partea e!evi!or&
stimu!ndu/i prin
a!e(erea ce!ui mai
comp!et i
epresiv rspuns
pentru a/! rsp!ti
cu un punct rou.
Discurs "ral
0 %in
$eedbacE
1erificare
Tem de cas
+3
+1
+2
0e tip de rim ai fo!osit !a
a!ctuirea acestei poe*ii3
1/a p!cut ora3 1/ai
distrat3
La ce ne/a a,utat dia!o(u!
-n fabu!a 0ine!e i ce!u!3
)a este. 5i !a ce ne a,ut
antite*a3
0a tem de cas vreau s
scriei o compunere de
maim 10 rnduri despre
asemnri!e i deosebiri!e
persona,e!or din fabu! cu
oamenii.
;im -mperec<eat.
4a.
La caracteri*area persona,e!or.
0a e!emente!e s se pun
reciproc mai bine -n !umin / s
evidenie*e trsturi!e a
diferite!or persona,e
:!evii notea* tema de cas.
7rob!emati*area/
eerciii de
formu!are a unor
opinii
./i eprime
corect& f!uent i
epresiv proprii!e
(nduri i
sentimente cu
privire !a destinu!
persona,u!ui& cu
p!cere