Manual de redacción del informe de pasantías

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA
COORDINACIN DE PASANTAS INDUSTRIALES
NORMAS DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS INDUSTRIALES PARA
LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM,
NCLEO EL SABINO
Miem!"# $e %& C"mi#i'( $e P&#&()*&#+ I(,- R".e!" S- L&/!& 0C""!$i(&$"!&1, I(,- Pe$!"
P2!e3, I(,- S4&/%& Seie!, I(,- Le#i& De5""%, I(,- R/2( M&!6&("- Di!e6)"!& $e%
P!",!&m&+ I(,- A(,i M&!*(-7
REDACTADO EN OCTUBRE DEL 2013 POR LA COMISIN DE PASANTAS DEL PROGRAMA DE
INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM, NCLEO EL SABINO. PUNTO FIJO ESTADO FALCN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA
COORDINACIN DE PASANTAS INDUSTRIALES
Miem!"# $e %& C"mi#i'( $e P&#&()*&#+ I(,- R".e!" S- L&/!& 0C""!$i(&$"!&1, I(,- Pe$!"
P2!e3, I(,- S4&/%& Seie!, I(,- Le#i& De5""%, I(,- R/2( M&!6&("- Di!e6)"!& $e%
P!",!&m&+ I(,- A(,i M&!*(-7
MANUAL DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS PARA LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM
Esta gua provee un resumen de los aspectos ms relevantes y las normas que regirn la
redaccin para trabajos de investigacin de Pasantas I y Pasantas II, de los estudiantes de
Ingeniera Qumica de la UNE!" #u propsito es uni$icar criterios en cuanto a la estructura del
in$orme, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusin, y bibliogra$a de manera que sea ms $cil
la presentacin del In$orme de Pasantas seg%n las Normas vigentes de redaccin de &rabajos de
investigacin" #e detalla el $ormato general del trabajo y cada una de sus partes, as como
recomendaciones de presentacin, todo en $uncin de la 'merican Psyc(ological 'ssociation
)'P'*, +ta edicin",
FORMATO GENERAL DEL INFORME DE PASANTAS+
-* TIPO DE PAPEL+ Papel carta .-,/0 cm 1 .2,03 cm" No se deben utili4ar medias (ojas o
tiras de papel ad(eridas con pegamento, cinta ad(esiva o grapas5 esto tambi6n rige para las
pginas donde aparecen las $iguras y los ap6ndices"
.* MRGENES+ .,/ cm derec(a, i4quierda, superior e in$erior" El margen superior en la
primera pgina de un nuevo captulo o seccin del In$orme de Pasantas (" $ee #e! m8# &m5%i"
9/e ")!"#"
7* TIPO DE LETRA+ 8etra &I!E# NE9 :;!'N n%mero -."
3* ESPACIADO : ALINEACIN DE PRRAFOS+ &e1to a -,/ espacio y ;/#)i<i6&$",
)incluso entre un ttulo y el prra$o anterior y el subsiguiente* y en todos los apartados del
documento"
/* ALINEACIN TABLAS : GRFICOS+ 8as tablas y gr$icos sern 6e()!&$"# en el cuerpo
del trabajo" #eguir la normativa para la numeracin y titulo de las tablas y<o gr$icos como se
presenta en este documento"
+* SANGRA+ ' / espacios en todos los prra$os y despu6s de punto y aparte" Implica una
tabulacin del teclado, y debe utili4arse en la primera lnea de cada prra$o"
2* NUMERACIN PAGINAS+ Numere las pginas de $orma consecutivas en la esquina
superior derec(a con n%meros arbigos, con la misma tipogra$a del resto del documento y
necesariamente con un tama=o de -. puntos" #e sugiere no numerar la primera pgina )Portada*"
El ndice general, lista de tablas y lista de $iguras se enumeran con n%meros romanos" El
ap6ndice y ane1os N; se enumeran"
COMISIN DE PASANTAS PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA UNEFM, NCLEO EL SABINO. CORREO
ELECTRNICO: unefm.p!n"#!.#n$%u#m#&'$m#(.&)m. B()$!: *""p:++p!n"#!%u#m#&unefm.,()$!p)".&)m+
)&"u,-e ./01. Pgina 2
>* TTULOS" 8os ttulos indican la organi4acin del documento y establecen la importancia de
cada tema" 8os ttulos principales )Nivel /* deben ir todo en !'?@#AU8' y centrado" &odos
los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulacin a lo largo de todo
el te1to" 8a 'P' no recomienda, pero permite, ttulo para la introduccin, particularmente en
trabajos cuya e1tensin contemplan captulos o secciones largas, tales como los proyectos y los
trabajos de grado" N" #e $ee( !")/%&! %"# )*)/%"# 6"( (=me!"# " %e)!&#" En la estructuracin
del documento se puede utili4ar (asta cinco niveles de ttulos, como sigueB
Ni.e%e# $e )i)/%&6i'(+
Ni.e% >B &I&U8; EN !'?@#AU8'# #;#&ENIC'# AEN&:'C; NED:I&'" EjemploB
ANLISIS DE RESULTADOS
Ni.e% ?B &tulo en !ay%sculas Iniciales Aentrado y NED:I&'" EjemploB
E.&%/&6i'( F*#i6" Q/*mi6& A,/&# Re#i$/&%e#
Ni.e% @B &tulo en !ay%sculas Iniciales Aentrado y en Aursiva, NED:I&'" EjemploB
Determinacin De Slidos Suspendidos En Aguas Residuales
Ni.e% AB &tulo #ecundario en !ay%sculas Iniciales en Aursiva y 'lineado a la I4quierda"
NED:I&' EjemploB
Mtodo Gravimtrico Para La Determinacin De Slidos Suspendidos
Ni.e% BB Encabe4ado de prra$o en min%sculas, en cursiva, negrita, alineado a la i4quierda y que
$inali4a con punto" EjemploB
Evaluacin de la determinacin de los slidos suspendidos en aguas residuales.
0* TITULO DE LAS TABLASB El ttulo de la tabla debe ir &I!E NE9 :;!'N N%mero -.,
negrita as como la palabra E&ablaF y el n%mero que le identi$ica" El ttulo, al igual que el
n%mero, va en la parte superior de la tabla y centrado en el te1to" #e debe colocar 'pellido e
Inicial del Nombre y a=o de redaccin inclusive, N; A;8;A': uente Propia, colocar datos
del autor )'pellido, inicial nombre y a=o*" EjemploB

T&%& B- E#)!/6)/!& Q/*mi6& De Ci$!"6&!/!"# A!"m8)i6"# P"%i C*6%i6"# Re5!e#e()&)i."#-
Nombre del Aompuesto ormula
Na$taleno )A
-G
H
>
*
'ntraceno )A
-3
H
-G
*
luoranteno y Pireno )A
-+
H
-G
*
enantreno ) A
-3
H
-G
*
Ien4o )a* 'ntraceno ) A
->
H
-.
*
Ariseno )A
->
H
-.
*
luoreno )A
-7
H
-G
*
Ien4o )a* Pireno )A
.;
H
-.
*
'ntequera, '" ).G-G*"
)&"u,-e ./01. Pgina 3
BD1 TITULO DE FIGURAS+ Aualquier tipo de ilustracin di$erente a una tabla es denominado
$igura" Una $igura puede ser una gr$ica, un diagrama, una $otogra$a, dibujo o cualquier otro tipo
de representacin" 8as $iguras van numeradas con n%meros arbigos en $orma consecutiva,
independientemente del n%mero de tablas o seccin del trabajo" El ttulo de la FIGURA debe ir
&I!E NE9 :;!'N Numero -., negrita, as como la palabra EiguraF y el n%mero que le
identi$ica, #e $ee( 6"%"6&! $e&;" $e %& ,!8<i6& E CENTRADO e( e% )eF)"" EjemploB
Fi,/!& B- P"!6e()&;e $e Bi"$e,!&$&6i'( $e Ci$!"6&!/!"# T")&%e# e( A,/&# $e M&!-
Don4le4, J" ).G-7*
--* SERIACIN- ;casionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar
lecturas errneas o para aclarar la relacin entre elementos" #i se reali4a dentro de un prra$o u
oracin se identi$ican los elementos de la serie mediante letras min%sculas sin subrayar, seguidas
por un par6ntesis $inal" Por ejemploB Ente los (idrocarburos poli cclicos con alta to1icidad se
encuentranB a* Ien4opireno, b* luoreno y c* Ariseno" #i los elementos que va a enumerar son
prra$os separados por una serie, tales como conclusiones detalladas o pasos de un
procedimiento, se identi$ican por un n%mero arbigo seguido por un punto" Por ejemploB
Entre las consideraciones ms importantes de los Hidrocarburos Poli cclicos aromticos, se
encuentranB
-" Estructura Qumica
." ;rigen y distribucin en el medio ambiente
7" Jas de e1posicin
3" Iiodegradacin
ORDEN DE LAS PARTES DEL INFORME DE PASANTAS+
-* Portada
.* Kndice Deneral
7* Kndice de &ablas
3* Kndice de iguras
/* Introduccin
+* Planteamiento del Problema
2* ;bjetivo Deneral y ;bjetivos Espec$icos
>* Lusti$icacin del Problema
0* ases de la Investigacin
-G* :esultados y 'nlisis de :esultados
--* Aonclusiones
)&"u,-e ./01. Pgina 4
-.* :ecomendaciones
-7* :e$erencias Iibliogr$icas )8istado al$ab6tico de ;bras consultadas*
-3* 'p6ndice )!emoria de Alculo*
-/* 'ne1os
1) PORTADA-
UNIJE:#IC'C N'AI;N'8 EMPE:I!EN&'8 :'NAI#A; CE !I:'NC'
N:E' CE &EAN;8;DK'
N@A8E; E8 #'IIN;
P'#'N&K'# INCU#&:I'8E# MMMMM
)Especi$icar si es Pasantas I o Pasantas II*
TITULO DE LAS PASANTAS
'PE88IC;# ? N;!I:E
'U&;:
A"I"
A;::E; E8EA&:ONIA;
'PE88IC;# ? N;!I:E
&U&;: 'A'CP!IA;
A"I"
A;::E; E8EA&:ONIA;
'PE88IC;# ? N;!I:E
&U&;: INCU#&:I'8
A"I"
A;::E; E8EA&:ONIA;
8UD': ? EAH' CE :E'8IQ'AION CE 8'# P'#'N&K'#
2) NDICE GENERAL
Incluye los ttulos de las secciones y sub secciones con su n%mero de pgina" ):ecuerde que la
introduccin es la pgina n%mero uno*" EjemploB
NDICE GENERAL
Pg"
Kndice Deneral ii
Kndice de &ablas iii
Kndice de iguras iv
Introduccin -
Planteamiento del Problema 3
;bjetivo Deneral 7
;bjetivos Espec$icos 7
Lusti$icacin del Problema /
)&"u,-e ./01. Pgina 5
:esultados y 'nlisis de resultados +
Aonclusiones -/
:ecomendaciones -2
:e$erencias Iibliogr$icas .G
'p6ndice
'ne1os
3) NDICE DE TABLAS+ EjemploB
NDICE DE TABLAS
T&%& Pg-
- Estructura qumica de hidrocarburos aromticos Poli cclicos
representativos.
+
. Coordenadas de las estaciones de los puntos de muestreo. 2
4) NDICE DE FIGURAS+ EjemploB
NDICE DE FIGURAS
Fi,/!& Pg-
- Ubicacin !eogr"ica de la #aha de Carirubana Pennsula de
Paraguan
>
. Porcenta$e de biodegradacin de %ntraceno usando A!pe-$#((u!
n#$$e-
--
7 Curva de calibracin para la determinacin de &ateria orgnica -3
5) INTRODUCCIN+
8a introduccin en$oca los puntos ms importantes de la investigacin" #e recomienda que NO
e1ceda de . pginas" En la introduccin deben e1ponerse claramenteB
, El )em& " 5!"%em& del trabajoB Rqu6 tema se va a desarrollarS
, El e#)&$" $e %& 6/e#)i'(, es decir, la situacin actual del tema a estudiar, las circunstancias
)(istricas, sociales, etc"* que lo (an propiciadoB citar alguna re$erencia o antecedente que tenga
relacin con el tema estudio"
, 8os m")i."# por los que el autor de la investigacin (a elegido el tema" RAules son los
motivos<necesidades para (acer el estudio propuestoS )justi$icacin* RQu6 propsitos tiene la
investigacin que se plantea en cuanto a sus objetivosS
, Ci5')e#i#" RQu6 se pretende probarS5 Ra trav6s de qu6 desarrollo temtico y analtico se
e1pondr esta temticaS, Ren qu6 sentido se orientarn las conclusiones y qu6 alcance pretenden
tenerS
)&"u,-e ./01. Pgina '
, M2)"$"" RAules son los instrumentos que se pondrn en juego para resolver la (iptesisS,
Rcmo se (a reali4ado esta investigacinS, es decir, debe especi$icarse la metodologa que se (a
seguido o t6cnicas"
, 8a 6"(6%/#i'( ms importante del trabajo de investigacin"
6) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA+
Cescribe de $orma amplia el problema o situacin de estudio de investigacin y las interrogantes
que guan el trabajo" Implica la descripcin de la Tsituacin actualU que caracteri4a al objeto de
estudio )sntomas y causas*" Identi$icacin de situaciones $uturas al sostenerse la situacin actual
)pronstico o consecuencias* y la presentacin de alternativas para dar solucin a la situacin
actual" El plantear el problema signi$ica interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad
que precisamente no se conocen" El problema debe e1presar la relacin entre dos o ms variables,
debe estar $ormulado claramente sin ambigVedades, el problema debe ser %til es decir reali4ar un
aporte, debe ser original, en lo posible que no (aya sido investigado o al menos desde esa $aceta"
!1imo . pginas"
7) OBGETIVO GENERAL : OBGETIVOS ESPECFICOS+
#e deben plantear objetivo general y objetivos espec$icos" El primero )objetivo general* debe
o$recer resultados amplios relacionado con el ttulo de la investigacin5 los espec$icos se re$ieren
a situaciones particulares que inciden en el objetivo general" #e debe ordenar los objetivos por su
potencial de contribucin Wde mayor a menorW al logro o reali4acin del propsito del estudio"
Ceben ser claros en su redaccin, medibles y alcan4ables" #on las guas de estudio durante el
proceso de la investigacin" El objetivo es la !&3'( $e #e! E 4&6e! en la investigacin" Se
!e6"mie($& <"!m/%&! /( #"%" ";e)i." ,e(e!&%, 6"4e!e()e 6"( e% 5!"%em& 5%&()e&$", E
m*(im" A E m8Fim" > ";e)i."# e#5e6*<i6" que conducirn a lograr el objetivo general y que
deberan ser alcan4ables con la metodologa propuesta" El objetivo debe redactarse con un verbo
en in$initivo al principio que denote la b%squeda de un conocimiento, por ejemploB determinar,
evaluar, anali4ar, describir, desarrollar, descubrir, clasi$icar, enumerar, establecer, e1perimentar,
observar, obtener, proponer, etc" Aon el logro de los objetivos espec$icos se espera encontrar
respuesta a una o ms de las siguientes preguntasB H6/8% e# e% 6"("6imie()" ,e(e!&$" #i e%
)!&&;" #e !e&%i3&I, H9/2 #"%/6i'( & 9/2 5!"%em& #e e#5e!& $e#&!!"%%&!I
)&"u,-e ./01. Pgina (
VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR OBJETIVOS
Ms g!"#$ Ms s%&'()&*

A+,-)s)&).! E$#/*"#&).! A%$)&#&).! s*$-&).! + %"*/$0#s
1
Es la operacin
mental con la
cul recordamos
hechos)
eventos)
smbolos)
"rmulas *
teoras que han
sido
consideradas
anteriormente
en la memoria.
+Conocimiento,
2
Es la operacin
mental a trav-s
de la cual se
revela la
capacitacin
del material
que se ha
recibido a
trav-s de una
comunicacin.
.elacin del
material nuevo
con el previo.
+Comprensin,
3
Es el uso de
abstracciones
+teoras) le*es)
"rmulas, en
situaciones
concretas
+%plicacin,
4
Es la
descomposicin
de una
comunicacin en
sus elementos
constitutivos de
tal manera que
se vea clara la
$erarqua de
ideas e
interrelaciones
entre ellas.
+%nlisis,
5
Es la unin de los
elementos o partes de
una comunicacin
para "ormar un patrn
nuevo que antes no
estaba de"inido con
su"iciente claridad
+/ntesis,
6
Es la
proposicin de
$uicios acerca
del valor de las
materias * los
m-todos
utili0ados con
determinados
propsitos.
+Evaluacin,
1e"inir
.epetir
&emori0ar
.egistrar
2ombrar
.elatar
/ubra*ar
3denti"icar
3nterpretar
4raducir
.ea"irmar
1escubrir
.econocer
E5plicar
E5presar
Ubicar
3n"ormar
.evisar
Para"rasear
%plicar
Emplear
Utili0ar
1emostrar
1ramati0ar
Practicar
3lustrar
6perar
Programar
1ibu$ar
Esbo0ar
E5perimentar
1istinguir
%nali0ar
1i"erenciar
Calcular
E5perimentar
Probar
Comparar
Contrastar
Criticar
1iscutir
1iagramar
3nspeccionar
1ebatir
E5aminar
Catalogar
1educir
3n"erir
Pensar
Proponer
1ise7ar
8ormular
.eunir
Construir
Crear
Establecer
6rgani0ar
1irigir
Preparar
9acer analogas
Establecer
hiptesis
Predecir
Concluir
Establecer
causalidad
Planear
Pro*ectar
:u0gar
Evaluar
Clasi"icar
Estimar
;alorar
Cali"icar
/eleccionar
Escoger
&edir
1ecidir
Aarrera, !", Ce Duti6rre4, N", Pernalete, C", Pe=a, X", y A(irinos, !" Taller De Diseo Taller De Diseo
Instruccional Instruccional" ) " ).GG3*" Cepartamento de prcticas pro$esionales de Nreas de Aiencias de la
educacin de la UNE!"
)&"u,-e ./01. Pgina <
1) GUSTIFICACIN DEL PROBLEMA+
Cescribe las ra4ones por las cuales se reali4a la investigacin y sus posibles aportes tericos o
prcticos" Una justi$icacin debe ir acompa=ada de las contribuciones que aportarn la
investigacin y el lugar que ocupa en los adelantos tecnolgicos actuales, involucra el rea,
poblacin o ente que se bene$iciar con la investigacin" !1imo . pginas"
2) FASES DE LA INVESTIGACIN+
#e derivan de la cantidad de objetivos espec$icos de la investigacin" Aada ase desglosa 8'#
N;:!'#, P:;AECI!IEN&;# ?<; 'A&IJIC'CE# desarrolladas en cada objetivo espec$ico
de la Investigacin" El titulo de cada $ase de investigacin se presentara en $uncin de cada
objetivo espec$ico, ejemplo de un ;bjetivo especi$icoB Evaluar las caractersticas $sicas
qumicas del baga4o del Agave cocui. Ejemplo de ases de investigacinB
8ase => Evaluacin de las caractersticas "sicas qumicas del baga0o del A$2e &)&u#.
6bserve que el verbo pasa de una "inali0acin ?ar@ a una "inali0acin ?cin@ la cual
e5presa la accin del verbo * el e"ecto de dicha accin.
13) RESULTADOS 4 AN5LISIS DE RESULTADOS6
En esta seccin se presentan los resultados obtenidos de la investigacin, se e1ponen las
tablas, $iguras, gr$icos, $otogra$as, entre otros que se generaron durante el trabajo en el lapso de
la investigacin" Por cada tabla o $igura que se presente se deben anali4ar estos resultados y
establecer comparacin con valores tericos o estudios previos reali4ados" #e e1ponen los
m6todos, t6cnicas o procedimiento ejecutados en cada una de las actividades de la investigacin"
8os resultados y sus respectivos anlisis se presentan en $uncin del orden los objetivos
planteados" #e redacta en tercera persona, en tiempo pasado, ejemploB #e evalu, se anali4, etc"
No se debe redactar los prra$os en $uturo y de manera personal, EjemploB #e anali4ar, ?o
estudie, (icimos la investigacin, etc"
11) CONCLUSIONES+
8as conclusiones son la e1plicacin de los resultados" En esta parte del trabajo el investigador
debe presentar en $orma clara y sint6tica, todo el conjunto de resultados obtenidos a lo largo de la
investigacin y una valoracin de los mismos" No se trata de (acer una sntesis de lo reali4ado
sino demostrar que se (an cumplido )o no* los objetivos propuestos en la introduccin" En las
conclusiones se especi$ica las respuestas a las preguntas de investigacin Es en esta parte donde
se enla4a los argumentos planteados en la introduccin y se deja constancia de los problemas
pendientes a considerar en una investigacin posterior
8as conclusiones deben tener una estricta relacin con el ttulo y el<los objetivo<s" Para llegar a
Tbuenas conclusionesU (ay que tener en consideracin el ndice y las sntesis reali4adas en cada
captulo"
12) RECOMENDACIONES-
)&"u,-e ./01. Pgina A
Implica las posibles mejoras que durante el estudio se observaron pero no se ejecutaron, son
puntos de partida para $uturas investigaciones sobre el tema estudio"
13) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
8a bibliogra$a es el listado de las obras consultadas y e1presamente citadas a lo largo del trabajo"
El estilo 'P' utili4a referencias en lugar de bibliografa" RAul es la di$erenciaS Una lista de
referencias incluye slo las $uentes que sustentan nuestra investigacin y que se utili4aron para la
preparacin del trabajo, mientras que una bibliografa incluye las $uentes que sirven para
pro$undi4ar en el tema" &al como se dijera, debe ordenarse al$ab6ticamente por el apellido de los
autores" El autor del trabajo de investigacin debe siempre e1presar, en el trabajo, el
reconocimiento de todas las $uentes que (an aportado una ayuda a la elaboracin del mismo"
Aitar las $uentes consultadas denota (onrade4, generosidad y sensibilidad intelectual y, adems,
re$uer4a los argumentos e1puestos en la investigacin" No (acerlo es un enga=o desleal, un
$raude, es recurrir al plagio" El TplagioU se produce cuando el autor e1presa ideas, palabras o
in$ormacin de otra $uente como si $ueran propias, omitiendo e1presamente la re$erencia a su
autora verdadera" Es muy importante que el alumno tenga en cuenta que $irma y adjunta al
trabajo, una declaracin jurada en la que te1tualmente Tdeclara que $ue elaborado sin utili4ar
ning%n otro material que no (aya dado a conocer en las re$erenciasU"
C'm" 6i)&! /(& m"(",!&<*&
8as monogra$as, siguiendo las normas de la 'P', se citan de acuerdo con el siguiente esquema
generalB

'pellido)s*, Iniciales del nombre" )'=o de publicacin*" Ttulo del libro en cursiva" 8ugar de
publicacinB Editorial"

;pcionalmente podremos poner la mencin de edicin, que ir entre par6ntesis a continuacin
del ttulo5 y, si $uera el caso el volumen que ir en cursiva"

U( #"%" &/)"!- E;em5%"#+
Pennac, C" )-00>*" Como una novela. IarcelonaB 'nagrama"
'ldecoa, L" )-00.*" Historia de una maestra" )2Y ed"* IarcelonaB 'nagrama"

V&!i"# &/)"!e#- E;em5%"#+
#i (ay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, e1cepto el %ltimo que va
precedido de la conjuncin Zy[ )\ en ingl6s*"

Iram]ell, C", y Iram]ell, Q" I" )-00G*" Flores silvestres de las islas Canarias" )7Y ed"*
!adridB :ueda"
)&"u,-e ./01. Pgina =B
#ears, " 9", Qemans^y, !" 9", y ?oung, H" C" )-0>>*" Fsica universitaria" 'rgentinaB
'ddison,9esley Iberoamericana"
Darca !ar, ", Aosta Aomelles, L", y erragut P6re4, " )-003*" Las plagas agrcolas") .Y
ed"* JalenciaB P(ytoma Espa=a"

L&# 6"()!i/6i"(e# & C"(,!e#"#, Sim5"#i"#--- #e 6i)&( $e %& mi#m& <"!m&+ EjemplosB
raga Don4le4, A" )-0>.*" Aarpintera mud6jar en los arc(ipi6lagos de !adeira y
Aanarias" En Actas del II Simposio Internacional de ude!arismo" arte.)pp" 7G7,7-7*"
&eruelB Instituto de Estudios &urolenses"
'guilera Xlin^, " ).GG7*" Jigencia y necesidad de la nueva economa del agua" En P"
'rrojo 'gudo y 8" del !oral Ituarte )coords"*, La directiva marco del agua" realidades #
futuros" III Congreso Ib$rico sobre %esti&n # 'lanificaci&n de Aguas )pp" -2/,->3*"
Qarago4aB Universidad de Qarago4a"
C'm" 6i)&! /( &!)*6/%" $e !e.i#)&
Un artculo de revista, siguiendo las normas de la 'P', se cita de acuerdo con el siguiente
esquema generalB

'pellido)s*, Iniciales del nombre o nombres" )'=o de publicacin*" &tulo del artculo" Ttulo de
la revista en cursiva( volumen de la revista )n%mero del $ascculo entre par6ntesis*, primera
pgina, %ltima pgina del artculo"

U( #"%" &/)"!- E;em5%"#+
&orre A(ampsour, 8" de la ).GG+*" Cocumentos sobre la m%sica en la catedral de 8as
Palmas" )l useo Canario, +-, 7/7,3/3"
Xelc(termans, D" )-00+*" &eac(er vulnerabilityB Understanding its moral and political
roots" Cambridge *ournal of )ducation, .+ )7*, 7G2,7.7"
De $"# & #ei# &/)"!e#- E;em5%"#+
#e indicarn los nombres de todos ellos, separados por comas, el %ltimo ir precedido de la
conjuncin Zy[ )\ en ingl6s*"
Xernis, !" H", Aornell, C" P", #un, A" :", Ierry, '", \ Harlo], &" )-007*" &(ere_s more to
sel$,esteem t(an ](et(er it is (ig( or lo]B &(e importance o$ stability o$ sel$,esteems"
*ournal of 'ersonalit# and Social 's#c+olog#, +/, --0G,-.G3"
8lopis, E", :osell, E", y Jillaroya, L" ).GG0*" ìlls de Xassim` un musical para educar en
la convivencia cultural" )ufona" Did,ctica de la m-sica, 32, -G3,--+"
Re#/me( 0" &#)!&6)1 $e /( &!)*6/%"-
)&"u,-e ./01. Pgina ==
Auando la re$erencia es un resumen o abstract de la $uente original, debe ponerse la palabra
:esumen o 'bstract entre corc(etes y despu6s del ttuloB

9ool$, N" L", ?oung, #" 8", anselo], !" #", \ Iutc(er, 8" 8" )-00-*" !'P,. e1pression
in c(olinoceptive pyramidal cells o$ rodent corte1 and (ippocampus is altered by
Pavlovian conditioning a'bstractb" Societ# for .euroscience Abstracts( -2( 3>G"
C'm" 6i)&! /( !e6/!#" $e I()e!(e)
8os recursos disponibles en Internet pueden presentar una tipologa muy variadaB revistas,
monogra$as, portales, bases de datos""" Por ello, es muy di$cil dar una pauta general que sirva
para cualquier tipo de recurso"
Aomo mnimo una re$erencia de Internet debe tener los siguientes datosB
&tulo y autores del documento"
ec(a en que se consult el documento"
Cireccin )U:8 Euni$orm resource locatorF*
Jeamos, a trav6s de distintos ejemplos, cmo se citan espec$icamente algunos tipos de recursos
electrnicos"
M"(",!&<*&#+
#e emplea la misma $orma de cita que para las monogra$as en versin impresa" Cebe agregar la
U:8 y la $ec(a en que se consult el documento"

8au, L" ).GG3*" Directrices internacionales para la alfabeti/aci&n informativa aversin
electrnicab" !61icoB Universidad Jeracru4ana" :ecuperado el .- de enero de .GG0 deB
(ttpB<<bivir"uacj"m1<d(i<CoctosNacioInter<Cocs<Cirectrices"pd$
P"!)&%e#+
UNE#A;"org" :ecuperado el .- de enero de .G-G deB (ttpB<<portal"unesco"org<es<ev"p(p,
U:8cICd.0G--\U:8cC;dC;c&;PIA\U:8c#EA&I;Nd.G-"(tml
A!)*6/%"# $e !e.i#)&#+

)&"u,-e ./01. Pgina =2
#e emplea la misma $orma de cita que para los artculos de revista en versin impresa" Cebe
agregar la U:8 y la $ec(a en que se consult el documento" EjemploB
#abat6 Iel, " ).GG/*" 8a isla,continente que quisieron convertir en continente,isla"
0incones del Atl,ntico( 1" :ecuperado el .> de junio de .G--
deB(ttpB<<]]]"rinconesdelatlantico"com<num.<isla,continente"(tml
'=el Aabanelas, E" ).GG0*" ormacin on,line en la universidad " Pi1el,IitB 0evista de
edios # )ducaci&n( 22, -//,-+7" :ecuperado el -0 de enero de .G-G deB
(ttpB<<]]]"sav"us"es<pi1elbit<pi1elbit<articulos<n77<--"pd$
A!)*6/%"# $e !e.i#)&# e%e6)!'(i6&# 9/e #e e(6/e()!&( e( /(& &#e $e $&)"#+
#e emplea la misma $orma de cita que para los artculos de revista en versin impresa, pero debe
a=adirse el nombre de la base datos, la $ec(a en que se consult el documento" EjemploB
#nc(e4,Jalle, I" )-002*" !etodologa de la investigacin educativa de la pro$esin
docenteB )re$erencia a la Educacin #ecundaria*" 0evista Complutense de )ducaci&n( 2).*,
-G2,-7+" :ecuperado el .G de enero de .GG0 deB CI'8NE&,
(ttpB<<dialnet"unirioja"es<servlet<articuloScodigod-/G.G7\ordend-\in$odlin^
Ntese que no (ay un punto $inal cuando una re$erencia termina con una U:8"
C'm" 6i)&! $"6/me()"# i(2$i)"# 0)e#i#, )e#i(&#---1
8os documentos )como tesis, tesinas"""* que no (ayan sido publicados y de los que se desconoce
su posible publicacin se citan de acuerdo con el siguiente esquemaB

'pellido)s*, nombre" )'=o*" Ttulo de la obra en cursiva" )Alase de documento in6ditoB &esis
doctoral in6dita, documento in6dito"""* " Institucin acad6mica en la que se presenta" 8ugar"

E;em5%"#+
'rdevol Don4le4, L" " )-00G*. Flora # vegetaci&n del municipio de Icod de los 3inos"
)&esis doctoral in6dita*" Cepartamento de Iiologa Jegetal" Universidad de 8a 8aguna"

'lmo(alla Dallego, " )-0>+*" )l Seoro de 4suna en Arc+idona" 562575681. )!emoria
de licenciatura in6dita*" Universidad Nacional de Educacin a Cistancia" Aeuta"

#i el documento ya (a sido publicado, se citar como una monogra$a siguiendo el siguiente
esquemaB
'pellido)s*, Nombre" )'=o*" Ttulo de la obra en cursiva" )&esis doctoral*" Institucin acad6mica
en la que se presenta" 8ugar"
SUGERENCIAS PARA ORDENAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS+
)&"u,-e ./01. Pgina =3
En las re$erencias redactadas seg%n las normas de la 'P', el te1to debe ir sangrado con
respecto a la primera lnea de cada cita )es la denominada sangra $rancesa*"
E;em5%"#+
Ce 8ands(eere, D" )-0>/*" Diccionario de la evaluaci&n # de la investigaci&n educativa"
IarcelonaB ;iôs,&au"
Jaquero :ico, L" ).GG>*" .avegaci&n costera" problemas resueltos" )+Y ed"* !adridB
Pirmide"
8as re$erencias bibliogr$icas deben presentarse ordenadas al$ab6ticamente por el apellido
del autor, o del primer autor en caso de que sean varios"
#i un autor tiene varias obras se ordenarn por orden de aparicin"
E;em5%"#+
Ce 8ands(eere, D" )-0>.*" La investigaci&n e9perimental en educaci&n" ParsB UNE#A;"
Ce 8ands(eere, D" )-0>/*" Diccionario de la evaluaci&n # de la investigaci&n educativa"
IarcelonaB ;iôs,&au"
Ce 8ands(eere, D" )-0>+*" La rec+erc+e en $ducation dans le monde" ParsB P"U""
#i de un mismo autor e1isten varias re$erencias de un mismo a=o se especi$icarn los a=os
seguidos de una letra min%scula y se ordenarn al$ab6ticamente"
E;em5%"#+
reire, P" )-02>a*" 'edagoga del oprimido" !adridB #iglo MMI"
reire, P" )-02>b*" 'edagoga # acci&n liberadora" !adridB Qero"
reire, P" )-02>c*" Cartas a %uinea7:issau" Apuntes para una e9periencia pedag&gica en
proceso" !adridB #iglo MMI"
#i son trabajos de un autor en colaboracin con otros autores, el orden vendr indicado
por el apellido del segundo autor, independientemente del a=o de publicacin" 8as
publicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboracin"
E;em5%"#+
#taê, :" E" )-02/a*" )valuating t+e arts in education" a responsive approac+" ;(ioB
!erril"
)&"u,-e ./01. Pgina =4
#taê, :" E" )-02/b*" Program EvaluationB particularly responsive evaluation" 4ccasional
'apers( n" /" Xalama4ooB University o$ 9estern !ic(igan"
#taê, :" E" )-02>*" &(e case study met(od in social inquiry" )ducational 0esearc+er, 2,
/,>"
#taê, :" E", \ Easley, L" '")comp"* )-02>*" Case studies in science educations, vol" -, ."
IllinoisB AI:AE, University o$ Illinois"
#taê, :" E", \ Djerde, A" )-02-*" 'n evaluation o$ &AI&?B &(e &]in Aity Institute $or
&alented ?out(" 4ccasional 'apers, n" -" Xalama4ooB University o$ 9estern !ic(igan
14) APJNDICES
Implica la memoria de clculos que generan los resultados presentados en los anlisis de
resultados"
15) ANEXOS
#i es necesario se pueden incluir ane1os al $inal del trabajo" 8os ane1os pueden estar $ormados
por la in$ormacin no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea que conste" Por
ejemplo, grandes tablas de datos que di$icultaran la lectura del trabajo, listados de gran tama=o,
trascripcin de leyes, etc" En el caso de tener ms de un ane1o, estos se identi$icarn con letras
may%sculasB 'NEM; ', 'NEM; I, etc" Estn $ormados por planos, dibujos, e1plicaciones de
alg%n proceso que no $orme parte integral del contenido t6cnico, pero que ayude a aclarar el
in$orme" Cebe especi$icarse si el material es elaborado por otros autores y deben (acerse
re$erencia en el contenido"
)&"u,-e ./01. Pgina =5

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