Matriz de la Evaluacin Regional de Proceso

Comunicacin de 1 grado de primaria

COMPETENCIA Capacidades Indicadores TIPO E TE!TO N
"tem
Redaccin de "tems Respuesta Punta#e
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.
Se apropia del sistema
de escritura.
Relaciona una palabra con su dibujo. Palabras !ibujo " #ne con una lnea cada palabra con
su dibujo.
b $
%dentifica informacin
en diversos tipos de
texto segn su
propsito.

&ocali'a informacin (ue se encuentra
en lugares evidentes del texto )inicio,
final*, con estructura simple o
im+genes.
,racin !ibujo - &ee la oracin y marca su dibujo. a "
.ota $ /0ui1n escribi la nota2 c -
.ota 3 Segn la nota, /(u1 debe 4acer
Carlos2
b -
descriptivo 5 Segn el texto, /dnde vive el
perro peruano2
b -
!escriptivo "6 /0u1 enfermedades puede curar la
piel del perro peruano2
b -
%nfiere el significado
del texto.
!educe la causa de un 4ec4o o accin
de un texto de estructura simple con
im+genes.
.ota 7 /Por (u1 la computadora se (ued
encendida toda la ma8ana2
a -
!educe el significado de palabras a
partir de informacin explcita.
!escriptivo 9 Segn el texto, /(u1 significa
tener la piel desnuda2
c -
!educe las caractersticas de los
personajes, personas, animales,
objetos, lugares en textos de
estructura simple, con y sin im+genes.
Cuadro
Comparativo
: /Cmo es &ucas2 a -
Reorgani'a la
informacin de
diversos tipos de
textos.
;stablece semejan'as y diferencias
entre las caractersticas de los
personajes, 4ec4os, acciones, lugares
de un texto.
Cuadro
Comparativo
< Segn el cuadro= /;n (u1 se
diferencia >im de &ucas2
a -
&ee comprensivamente textos (ue presentan estructura simple con algunos elementos complejos y (ue desarrollan temas diversos con vocabulario variado. ;xtrae
informacin poco evidente distingui1ndola de otras prximas y semejantes. Reali'a inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita.
%nterpreta el texto seleccionando informacin relevante. ,pina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de los recursos textuales m+s
comunes a partir de su conocimiento y experiencia.