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CEBA: SAN FRANCISCO DE SALES

Atenas Esparta
Caractersticas
Mtodos
Objetivos
EVALUACIN BIMESTRAL DE CIENCIAS SOCIALES
Nombre: Ao : 1 Fecha: ___________
Capacidad: Manejo de la inormaci!n"
Modelos educativos en recia
La educaci!n ateniense
#n la ci$dad de Atenas% la ed$caci!n ormal comen&
'aba a los ( aos" Adem)s del desarrollo sico% se
b$scaba $n desarrollo h$manstico m)s inte*ral" +os
j!venes aprendan letras% artes% m,sica% ilosoa%
historia" -ambin eran sometidos a entrenamientos
sicos .% entre los 1/ . los 01 aos% deban c$m&
plir con $n servicio militar 2$e los preparaba para la
*$erra" Con el paso del tiempo . la consolidaci!n de
la democracia% se dio *ran importancia al est$dio .
pr)ctica de la oratoria% especialmente para los ci$&
dadanos 2$e aspiraban a oc$par al*,n car*o p,bli&
co" #l ideal ateniense de pereccionamiento h$mano
es $na m$estra de s$ preoc$paci!n por alcan'ar el
e2$ilibrio entre los diversos aspectos de la persona&
lidad: hermos$ra sica% di*nidad moral% preparaci!n
intelect$al . sabid$ra"
#l nio ateniense permaneca en el ambiente
amiliar hasta los seis o siete aos" 3$rante esta
etapa desa& rrollaba s$s habilidades l,dicas: los
varones j$*aban a la *$erra% mientras 2$e las nias%
con m$ecas" 4osteriormente% el nio se inte*raba a
la com$nidad escolar% donde maestros proesionales
impartan la ensean'a bas)ndose en tres )reas
$ndamentales: escrit$ra% *imnasia . m,sica"
+a transormaci!n de la estr$ct$ra poltica de Atenas
en $n sistema democr)tico trajo consi*o la
necesidad de $na ed$caci!n al alcance de c$al2$ier
ci$dadano" 4or ello% si todos los habitantes de la
polis ateniense iban a participar en la vida . en el
*obierno de la ci$& dad% entonces todos deban estar
preparados para hacerlo" 4or esta ra'!n% los
atenienses conceban la esc$ela como $na
instit$ci!n colectiva"
La educaci!n espartana
+a ed$caci!n en #sparta estaba en manos del #sta&
do . tena como objetivo hacer de los nios $t$ros
*$erreros" 3esde los siete aos% los nios esparta&
nos dejaban s$s ho*ares e in*resaban en instit$&
ciones ed$cativas especiales del #stado% llamadas
*imnasios% donde se les ed$caba e instr$a hasta
los 1/ aos" 5e desi*naban como directores de es&
tas instit$ciones a personas destacadas 6paidno-
mos7"
5e prestaba especial atenci!n a la preparaci!n &
sica de los j!venes" +os al$mnos eran sometidos a
$ertes pr$ebas a pesar de s$ corta edad" 3eban
soportar hambre% ro% dolor% etc"% para convertirse en
verdaderos *$erreros" 5e les enseaba a correr% a
saltar% a lan'ar el disco . la lan'a% a pelear% a l$char
c$erpo a c$erpo . a cantar canciones *$erreras" A
la ed$caci!n sica se $na la m,sica . el canto 2$e
tenan connotaciones blicas"
#n lo 2$e se reiere a la ormaci!n intelect$al . c$l&
t$ral% los nios est$diaban solo lo necesario" #n
#sparta% los j!venes deban dominar tres aspectos
$ndamentales: obediencia sin disc$si!n% resistencia
. dominio de la ciencia de vencer" +as nias% por s$
parte% practicaban *imnasia% l$cha . atletismo% acti&
vidades 2$e tenan como inalidad prepararlas para
tener hijos sanos . $ertes"
+a ed$caci!n emenina espartana b$scaba tambin
reprimir las emociones . los sentimientos de las ni&
as" #l matrimonio era solo $n medio para prod$cir
m)s *$erreros"
"# Identi$ica#
8 Completa el c$adro sobre la ed$caci!n en 9recia"
CEBA: SAN FRANCISCO DE SALES
2. Infere.
Cmo infuy e !"#e$%o #o&%i$o en e %i#o 'e e'u$!$in (ue "e '!)! en A%en!" y
E"#!r%!*
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Cmo e" ! e'u$!$in !$%u!* Cu0e" "on "u" o)1e%i2o"*
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3. E4#i$! e ori/en 'e #ue)o rom!no:
5. 6or (u7 "e 'i$e (ue e !%&n e" un i'iom! unif$!'or*
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8. Com#e%! e "i/uien%e $u!'ro:
DIOS ROMANO DIOS ROMANO SIGNIFICADO
9. :u7 'io"e" $on;orm!ron ! <RIADA CA6I<OLINA*
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