"Temos a oportunidade de fazer da educao distncia o instrumento

fundamental de uma educao sem distncia, democrtica e adaptada a cada

indivduo uma educao em rede que seja assegurada em toda a parte e
para todos. Graas utilizao dos sistemas de rede, de que fala Manuel
Castells (1999), podemos esperar uma melhor redistribuio de
conhecimentos, envolvendo centros mais prsperos e regies menos
favorecidas ligando, com muita clareza, a prioridade da educao e formao
poltica ativa de igualdade de oportunidades e de combate ao insucesso e
excluso." Para que essa possibilidade se torne realidade, o que precisa
acontecer? Faa uma relao de 2 aes, estratgias ou polticas que
precisam ser assumidas pela sociedade brasileira (governo, universidades,
escolas, empresas..., indivduos).

A modalidade de Ensino a Distncia (EaD) o processo de ensino-
aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos esto
separados fisicamente, porm, h uma interao, uma troca de conhecimentos
e experincias. Esta modalidade de ensino possibilita que pessoas que no
dispe de tempo, e at mesmo de condies financeiras para ter uma formao
acadmica, tenham acesso ao conhecimento. Quando se trata de "ensino a
distncia" o professor o mediador do conhecimento.
1 ao (carter pessoal) Esse conhecimento no acontece sem que haja
interesse por parte do aluno. O aluno nesta modalidade de ensino deve
pesquisar, buscar informaes, socializar conhecimentos com colegas,
possibilitando uma aprendizagem significativa. Em relao a Educao a
Distncia, no ensino superior, percebe-se um aumento de interessados em dar
continuidade aos seus estudos e as ferramentas tecnolgicas possibilitam que
vrias pessoas ao mesmo tempo, de diferentes classes sociais, de diversos
lugares do pas tenham acesso a educao superior. Na EaD, faz-se
necessrio conhecimento tecnolgico, para bem utilizar os recursos
disponveis, h tambm uma necessidade de socializao de saberes,
interao e colaborao entre alunos e professores.

2 ao (polticas pblicas governamentais) o Decreto 5.622 traz no artigo 4,
que para fins de promoo, concluso e obteno de diploma e certificados,
em o graduando devera cumprir as atividades programadas e avaliaes
presencias. Como tambm explica que, aos alunos que desejarem realizar
transferncia de uma modalidade a outra ou aproveitamento de disciplinas
respeita-se o rigor administrativo dos cursos de modalidade presencial. Por
tanto, no existe distino entres ambas modalidades, tendo apenas como
ponto diferenciado que a metodologia de aprendizagem, em que o aluno
torna-se responsvel pela sua aprendizagem, pois ele mesmo define seus
horrios de estudo.
Estes decretos foram criados a fim de explicar como devem proceder as
instituies que tenham EAD, portanto i lustra explicaes sobre os
mecanismos de criao, organizao, oferta e desenvolvimento do curso
na modal idade em EAD.
Sobre o ato de credenciamento para a oferta de cursos e programas na
modalidade distncia, o artigo 9 do Decreto n. 5.622, informa que
destinado s instituies de ensino, pblicas ou privadas. Podendo ser ofertado
cursos em nveis de graduao, especializao, mestrado, doutorado e
educao profissional tecnolgico.
Logo, o pedido de credenciamento da instituio dever ser formalizado junto
ao rgo responsvel, mediante o cumprimento dos seguintes requisitos: ter
habilitao jurdica, regularidade fiscal e capacidade econmico-financeira,
conforme dispe a legislao em vigor; possuir um histrico de funcionamento
da instituio de ensino, quando for o caso; apresentar um plano de
desenvolvimento escolar, para as instituies de educao bsica, que
contemple a oferta, distncia, de cursos profissionais de nvel mdio e para
jovens e adultos; ter um plano de desenvolvimento institucional, para as
instituies de educao superior, que contemple a oferta de cursos e
programas a distncia; apresentar o estatuto da universidade ou centro
universitrio, ou regimento da instituio isolada de educao superior; ter um
projeto pedaggico para os cursos e programas que sero ofertados na
modalidade distncia; garantir um corpo tcnico e administrativo qualificado;
apresentar corpo docente com as qualificaes exigidas na legislao em vigor
e, preferencialmente, com formao para o trabalho com educao a distncia;
apresentar, quando for o caso, os termos de convnios e de acordos de
cooperao celebrados entre instituies brasileiras e suas co-signatrias
estrangeiras, para oferta de cursos ou programas a distncia; descrio
detalhada dos servios de suporte e infra-estrutura adequados realizao do
projeto pedaggico.