EE MAESTRO JUSTINO GOMES DE CASTRO

SEQUNCIA DIDTICA

NOME DO PROFESSOR(A): RAFAEL FERREIRA PINTO
DISCIPLINA: LNGUA INGLESA ANO/SRIE: 3A
TTULO: INTERPRETATION OF TEXT: SUNDAY, BLOOD SUNDAY.
OBJETIVO: POSSIBILITAR A INTERPRETAO E COMPREENSO DE TEXTO NA LNGUA
INGLESA.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: INFERIR INFORMAES IMPLCITAS
(CONCEITOS HISTRICOS E DE PRODUO OPINIES, TEMAS ASSUNTO PRINCIPAL) NO
TEXTO: SUNDAY, BLOOD SUNDAY, U2.
TEMPO DE DURAO: 3 AULAS (150 MINUTOS).
DESENVOLVIMENTO (PASSO A PASSO):
DISTRIBUIO DA LETRA (IMPRESSA) DA MSICA SUNDAY, BLOOD SUNDAY DA BANDA
U2 ANEXO 1.
LEVANTAMENTO DAS SEGUINTES QUESTES ORAIS:

1. H CONHECIMENTO DA BANDA A SER TRABALHADA?
2. J OUVIRAM A MSICA EM DESTAQUE?

LEVANTAMENTO ORAL DO MOMENTO HISTRICO DA CRIAO DO TEXTO
(COMPOSIO DA MSICA) ANEXO 2.
LEITURA, FEITA PELO PROFESSOR, EM VOZ ALTA, PARA QUE O ALUNO TENHA CONTATO
COM O TEXTO. NESTE MOMENTO PODE-SE QUESTIONAR AS PRINCIPAIS PASSAGENS DO
TEXTO E LIG-LAS AO SEU RESPECTIVO MOMENTO HISTRICO. QUESTIONAR:

1. ALGUMA DAS PALAVRAS DO TEXTO NOS REMETE AOS MOMENTOS DA CRIAO DO
MESMO?
2. ALGUMA PALAVRA E/OU VERBO VOCS J CONHECEM? SE SIM, GRIFE-AS.

INTERPRETAO DE TEXTO ESCRITO (EM PORTUGUS) NESTE MOMENTO O ALUNO
DEVE RESPONDER DUAS QUESTES ANEXO 3 - VIZANDO O ENTENDIMENTO DO
MOMENTO DE CRIAO DO TEXTO.
DESTACAR PALAVRAS CHAVES IMPRESINDVEL PARA O ENTENDIMENTO DO TEXTO
TRABALHADO.
TOCAR A MSICA PARA QUE OS ALUNOS POSSAM SENTIR A TENSO DAS BATIDAS DOS
INSTRUMENTOS E LIG-LAS A LETRA PASSAR O VIDEO CLIP OFICIAL DANDO NFASE
NAS SEMELHANAS ENTRE A PRODUO (DO CLIP) E O MOMENTO HISTRICO.
PARA FINALIZAR, PASSAR UMA QUESTO DE MLTIPLA ESCOLHA PARA QUE OS
ALUNOS, NESTE MOMENTO, SOZINHOS, CONSIGAM, COM O CONHECIMENTO
ADQUIRIDO ANTERIORMENTE RESPOND-LA.
INSTRUMENTOS DE AVALIAO.
LEITURA E PARTICIPAO DA ATIVIDADE TRABALHADA;
DEBATE DO TEXTO LIDO;
INTERPRETAO DE TEXTO 1;
INTERPRETAO DE TEXTO 2;
DEVOLUTIVA:
APESAR DE ALGUNS ALUNOS, NO INCIO DA ATIVIDADE, ESTRANHAREM, OUVE UMA
GRANDE PARTICIPAO PRINCIPALMENTE A PARTE EM QUE DEBATEMOS A CRIAO
E COMPOSIO DA MSICA.
QUANTO A PARTE ESCRITA, ACHARAM DE MELHOR APROVEITAMENTO QUE FOSSE
EXPRESSO NA LNGUA PORTUGUESA.
RENDIMENTO SATISFATRIO.