Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
VALORA EL PLANETA TIERRA
Autor de la unidad
Nombre y apellido Josefina cano Vergara.
Nombre de la institucin educati!a ".E.#.$. Isla ca%as.
&bicacin de la institucin educati!a Los 'antos( distrito Tonos)( corregimiento Isla "a%as.
Otros datos de la institucin educati!a "entro Educati!o multigrado primaria y premedia.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Valora el planeta tierra
Resumen de la unidad
Las aguas oce*nicas forman el planeta( Las tres cuartas partes del planeta esta cubiertas por agua( la cuarta parte
es ocupada por las aguas emergidas llamadas oc+anos( elaboran un escrito utili,ando la aplicacin de -ord sobre las
caracter)sticas de las aguas oce*nicas( determinando los aspectos sobresalientes de las especies en peligro de
e.tincin /ue 0abitan estas aguas( utili,ando la 0erramienta tecnolgica del collage1 confecciona mural informati!o
sobre los efectos acu*ticos causados por parte del ser 0umano.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
"iencias Naturales.
2rea 34 Los seres !i!os y su ambiente.
Integradas o correlacionadas con
Espa%ol.
$eograf)a.
5amilia y 6esarrollo.
7atem*tica.
Ao y nivel
201489:; Premedia multigrado.
Tiempo necesario aproimado
< periodos de clases de => minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
PR"#RA$A% DE E%T&DI" DE PRE$EDIA $&'TI#RAD"
(REA)* '"% %ERE% +I+"% , %& A$-IE.TE
C".CEPT&A'E% PR"CEDI$E.TA'E% ACTIT&DI.A'E%
El medio acu*tico4
Aguas oce*nicas
"onfeccin de diferentes collages
/ue representen las caracter)sticas
de los ecosistemas acu*ticos.
6ise%o de proyectos /ue ayuden al
cuidado y mantenimiento de los
ecosistemas acu*ticos.
"oncienciacin delas caracter)sticas
de un ecosistema acu*tico.
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"/0etivos del aprendi1a0e
"onoce la importancia de las aguas oce*nicas( determinando las caracter)sticas m*s sobresalientes de las especies
/ue 0abitan estas aguas( a tra!+s de la reali,acin de un collage y murales informati!os sobre las especies en
peligro de e.tincin1 elaborando en -ord un documento sobre las caracter)sticas de las aguas oce*nicas. "on el
propsito de promo!er el cuidado de estas especies( para preser!ar la fauna acu*tica.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
B6nde se originan los !ientosC
Preguntas de unidad B"mo influye la inter!encin del 0ombre en los ecosistemas
acu*ticosC
Preguntas de contenido
B"u*l es la importancia de las aguas oce*nicas para el ser 0umanoC
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe1ar el tra/a0o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve1 completado el
proyecto
LI'TA 6E "OTEJO
Preguntas e.ploratorias

R&#RI"A
"ollage
E'"ALA VALORATIVA
7ural
Resumen de evaluaciones
El docente e!aluar* a tra!+s de una lista de coteDo las preguntas e.ploratorias sobre el tema.
El docente entregar* una rEbrica a los estudiantes para /ue ellos se e!alEen el collage reali,ado .
El docente utili,ar* una escala !alorati!a para e!aluar el mural presentado por los estudiantes sobre el tema.
Detalles de la unidad
HABILIDADES PREVIAS
lingF)stica y comunicati!a
an*lisis
creati!idad
desarrollo del pensamiento cr)tico e in!estigati!o
con!i!encia
maneDo de tecnolog)a.
PROCEDIMIENTOS
I.ICI"
Responde las siguientes preguntas e.ploratorias
BGu+ sabes sobre las aguas oce*nicasC
BPor/ue son importantesC
BGu+ podemos 0acer para conser!arlosC
En grupos de dos estudiantes discuten las preguntas y sacan los aportes m*s rele!antes de
cada uno( sobre la importancia de las aguas oce*nicas( como !alorar y preser!ar los
ecosistemas acu*ticos.
Presenta una s)ntesis de las conclusiones discutidas del tema las aguas oce*nicas( la
importancia de !alorar y preser!ar los ecosistemas acu*ticos.
DE%ARR"''"
Tomamos el an*lisis presentado por los estudiantes sobre las aguas oce*nicas y la
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importancia de !alorar y preser!ar las especies acu*ticas( presentan un escrito en -ord
sobre los efectos presentes y futuros /ue 0an pro!ocado y como pueden desencadenar sobre
los recursos acu*ticos( una mala e.plotacin por parte del ser 0umano.
Elabora una lista sobre las caracter)sticas /ue presentan las aguas oce*nicas.
In!estiga en internet /ue animales se !en afectados por estos efectos y de /u+ manera
puedes contribuir.
reali,a un collage sobre los animales en peligro de e.tincin a causa de la mala e.plotacin
de los ecosistemas acu*ticos
CIERRE
Elaboraran un mural informati!o sobre los aspectos m*s rele!antes sobre la importancia de
!alorar y preser!ar los ecosistemas acu*ticos H las especies marinas en peligro de e.tincin.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes con necesidades especiales ser*n apoyados por sus
compa%eros y su participacin en e/uipos se tomar* de forma oral.
.o 2ispano3
parlantes
'e le solicitar* /ue lo in!estigue en su lengua y luego lo tradu,ca al espa%ol
incorpor*ndolo al trabaDo final1 con la colaboracin de sus compa%eros
utili,ando traducciones( im*genes /ue le permitan relacionar e interactuar.
Estudiante
talentoso
'er*n los gu)as en los diferentes e/uipos de trabaDos colaborati!os y las
acti!idades /ue se !allan a desarrollar.
$ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 5ard6are 8e/uipo necesario;
"*mara
"omputadora8s;
"*mara digital
Reproductor de 6V6
"one.in a Internet
6isco l*ser
Impresora
'istema de proyeccin
Esc*ner
Tele!isor
V"R
"*mara de !)deo
E/uipo de !)deo conferencia
Otro
Tecnologa 4 %o7t6are 8necesario;
#ase de datosIJoDa de c*lculo
6iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en "6KRO7
Editor de im*genes
#uscador -eb
7ultimedia
6esarrollo de p*ginas Leb
Procesador de te.to
Otro
$ateriales impresos
$u)a de aprendi,aDe4 9: 7E6&"A
%uministros
7aterial del entorno sugerido.
Im*genes relacionadas con el contenido del tema.

Recursos de Internet
$oogle
"tros Recursos
$iras al campo( para recolectar el material sugerido( para la
construccin del mural.
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