MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DEPARTAMENTUL EDUCAIE, TINERET I SPORT

LICEUL TEORETIC ,, MIHAI EMINESCU, LEOVA
CATEDRA LIMB ROMN I COMUNICARE
APROBAT

AVIZAT

Director al liceului____________________, director adjunct ___________________________,

_________________2012
_______________________2012
PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT
la Limba i literatura romn pentru clasa a VII-a

anul colar 2012-2013

Profesor : Scutelnic Irina

CONCEPIA DIDACTIC A DISCIPLINEI

Cu statutul de disciplin colar obligatorie pentru toate clasele i fundamental pentru studiul
celorlalte discipline colare, Limba i literatura romn integreaz, n baza celor dou tiine umaniste
fundamentale: lingvistica i tiina literaturii, dou domenii educaionale:
educaia lingvistic;
educaia literar-artistic.
Scopul educaiei lingvistice: formarea unor vorbitori culi ai limbii materne romne i a
premiselor pentru cunoatere i comunicare n orice domeniu al vieii umane.
Scopul educaiei literar-artistice: formarea cititorului cult de literatur artistic i a premiselor pentru
formarea artistic-estetic general.
Obiectivele EL/ELA snt formulate n termeni de competene comunicative/literare/lectorale
(cunotine, capaciti, atitudini), pe care urmeaz s i le formeze elevii pe parcursul colaritii,
ajutai fiind de profesor.
Realizarea sistemelor de competene definite de curriculum se va manifesta n comportamente comunicative culte,
n activiti i atitudini literar-artistice i estetice generale, acestea reprezentnd i scopul atins al EL/ELA.

COMPETENE-CHEIE

1. Competene de comunicare n limba de instruire.

2. Competene de nvare/de a nva s nvei.
3. Competene de autocunoatere i autorealizare.
4. Competene interpersonale, civice, morale.
5. Competene culturale i interculturale.
6. Competene acional-strategice.
7. Competene de comunicare ntr-o limb strin.
8. Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i
comunicaionale.
9. Competene antreprenoriale.
10. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie.

COMPETENELE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI LIMBA I LITERATURA ROMN

Competenele lectorale rezid n capacitatea de a citi adecvat orice text, a-l nelege i a-l
interpreta prin actualizarea informaiilor exterioare acelui text (de via cotidian, istorie, geografie,
tiine) i nu n ultimul rnd prin uzul unui instrumentar de teorie literar. Acest set de competene
pornete de la elementara capacitate de a citi coerent orice e scris n limba romn i implic o gam
larg de operaii intelectuale, asigurate (la etapa colarizrii) de activiti didactice, prin care textul este
neles nu doar la suprafaa informaiei pe care o conine, ci i ca o estur de semne, idei i imagini.
Competenele valorice snt competene din domeniul viziunii asupra lumii, legate de reperele
valorice ale elevului, cu capacitatea acestuia de a percepe i a nelege lumea nconjurtoare, de a se
orienta, de a-i contientiza rolul i destinaia, de a ti s-i aleag obiectivele i finalitile n aciuni i fapte, de a
lua decizii. Pornind de la textul artistic ca pretext pentru discuie, pentru asimilarea unor modele
comportamentale, demersul educaional la limba i literatura romn n gimnaziu puncteaz
anumite repere valorice, proiecteaz comportamente i atitudini.
Alturi de competenele valorice, se plaseaz i competenele de cultur general, prin studiul unui
spectru larg de texte literare i nonliterare, prin relevarea conexiunilor cu aspectul ontologic, gnoseologic i
hermeneutic al lor.

Unitatea
de
nvare

Unitatea I
Cartea
obiect
cultural
(momente
din istoria
criimanuscris,
a crii
tiprite i a
crii
electronice
).

Competene specifice

Subcompetene

Utilizarea diverselor strategii

de informare/documentare, n
vederea abordrii eficiente a
comunicrii orale i scrise.
Elaborarea i realizarea
spontan, fluent, exact a
diverselor acte de comunicare
oral i scris.

Organizarea cronologic a
informaiei ntr-un plan
dezvoltat de idei (text narativ;
text tiinific).
Aplicarea terminologiei
lingvistice i literare studiate
n procesul de analiz a
textului.

Operaionalizarea
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.
Valorificarea mijloacelor
expresive ale limbii romne
literare, n diferite situaii de
comunicare oral i scris.

Aplicarea instrumentarului
de interpretare a textului.
Utilizarea formulelor de
iniiere, meninere i
ncheiere a dialogului (n
grup).
Producerea unui discurs pe
o tem dat .

Unitatea II Organizarea/desfurarea/util
izarea diverselor strategii de
Tem
nvare autonom a limbii, prin
Subiect
observare
Mesaj
direct i exersare.
Explicarea funcionrii

Utilizarea dicionarului
(explicativ colar, de
sinonime, de antonime, de
neologisme, de expresii i
locuiuni, de paronime) n
stabilirea sensurilor

Data

Tema leciei. Textul.

Nr.de
ore

1. Introducere. Prezentarea cursului.

2. Atelier de discuie. Lecturile de
vacan.
3. ,,Tiparnie mnstireti",Lucian
Blaga.Studiul textului

1
1

4. Explorarea textului.
5. ,,Monologul interior al unui ebook ",Umberto Eco.
Studiul textului.
6. Explorarea i interpretarea
textului.
7. Limb i comunicare.
Discursul.Comunicarea
oral,persuasiv.
8. Situaia de comunicare dialogat i
monologat.Forumul de discuii.
9. Evaluare sumativ.
10. Analiza evalurii.

1
1

Total ore :
1. ,,Balaurul care n-a mai ajuns n
poveste", de Vasile Romanciuc.
Sdudiul textului.
2. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie. Deschideri.
3. ,,Laud zpezii ",de George

13
2

1
2
3
1
1

2
1

Unitatea
de
nvare

Competene specifice

Subcompetene

sistemului fonetic, lexical,

gramatical al limbii romne.
Operaionalizarea
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.

cuvintelor necunoscute i a
nuanelor de sens ale
cuvintelor
Comentarea mrcilor
stilistice ale unitilor de
limb n textul literar studiat.
Aplicarea terminologiei
lingvistice i literare studiate
n procesul de analiz a
textului.

Tem
Subiect
Mesaj

Explicarea procedeelor de
formare a cuvintelor noi.
Utilizarea n diferite acte
de comunicare a cuvintelor
formate prin
derivare,conversie,
compunere.
Recunoaterea cuvintelor
abreviate din diferite
acte,denumiri de
instituii,domenii.
Unitatea
III

Poezia

Lectura, audierea i
interpretarea textelor literare i
nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
Utilizarea diverselor strategii
de informare/documentare, n

Lectura expresiv a
textului liric.
Utilizarea neologismelor n
diferite acte de comunicare..
Structurarea ideilor pentru
realizarea discursului

Data

Tema leciei. Textul.

Clinescu.
Intrare n tem.
4. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie. Deschideri.
5. Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului
,,alb".
6. Conjuncia i locuiunea
conjuncional.
7. Modificrile
vocabularului.mbogirea
vocabularului prin mijloace
interne.
Derivarea
8. Conversiunea
9. Compunerea.Abrevierea.
10. Evaluare sumativ.
11. Analiza evalurii.
Total ore :

1.
,,Criasa din poveti",de Mihai
Eminescu.Intrare n tem.
2.
Lectur interogativ.Aplicare i
creaie. Deschideri.
3 Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,floare".

Nr.de
ore

2
2
3
3

1
1
1
1
19

1
3
1

Unitatea
de
nvare
liric.

Poezia
liric.

Competene specifice

Subcompetene

vederea abordrii eficiente a

comunicrii orale i scrise.
Aranjarea/ordonarea n
pagin sau n formular
standardizat a textului
propriu/produs.
Organizarea/desfurarea/util
izarea diverselor strategii de
nvare autonom a limbii, prin
observare direct i exersare.
Valorificarea mijloacelor
expresive ale limbii romne
literare, n diferite situaii de
comunicare oral i scris.

propriu/comentariului/eseului
Plasarea (grafic) n pagin
a unui anun,reportaj.
Utilizarea dicionarului
(explicativ, enciclopedic, de
expresii i locuiuni, de
proverbe, de maxime, de
citate) n scopul formrii
abilitii de nvare a limbii.
Utilizarea dicionarului
(ortografic/de cuvinte
compuse/de greeli/de
dificulti) n scopul scrierii
corecte a cuvintelor.
Explicarea elementelor de
limb n textul artistic,
publicistic i tiinific.
Relatarea spontan a unei
tiri, ntmplri, experiene
personale; improvizarea unui
reportaj.
Susinerea unui interviu.
Realizarea spontan a unui
reportaj.

Unitatea
IV

Explicarea funcionrii
sistemului fonetic, lexical,
gramatical al limbii romne.

Comentarea mrcilor
stilistice ale unitilor de
limb n textele lirice, epice,

Data

Tema leciei. Textul.

Nr.de
ore

4 Circulaia cuvintelor n
timp.mprumuturile,neologismele.
5. Evitarea greelilor de pronunie.
6. Sensul cuvintelor n context.
Polisemia substantivului,adjectivului.
7. Polisemia verbului.
8. ,,Acceleratul",de George Toprceanu.
9. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie.
10. ,,Limba noastr",de Alexei
Mateevici.
11. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie.
12.,,Un rsunet",de Andrei Mureanu.
Deschideri.
12.Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,drum".
13.Anunul.Reportajul
14.Evaluare sumativ.
15.Analiza evalurii.
Total ore :

1. .,,Paa Hassan",de George Cobuc.

2. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie.
3 Limb i comunicare.

1
3

1
2
3
1
2
1
2
1
2
4
1
1
26

Unitatea
de
nvare
Balada

Competene specifice

Subcompetene
dramatice.

Operaionalizarea
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.

Utilizarea diverselor strategii

de informare/documentare, n
vederea abordrii eficiente a
comunicrii orale i scrise.

Utilizarea formelor
gramaticale/a
structurilor/mrcilor stilistice
n textele elaborate.
Integrarea adecvat,
contient a terminologiei
lingvistice i literare n textul
produs.
Aplicarea instrumentarului
de interpretare a textului.

Balada
Structurarea ideilor pentru
argumentarea unui punct de
vedere .
Aplicarea/urmrirea
normelor de etichet verbal,
n procesul argumentrii.
Utilizarea formulelor de
iniiere, meninere i
ncheiere pentru susinerea
opiniei proprii.
Unitatea V Respectarea normei
Poemul
ortografice, ortoepice,
eroic
semantice, gramaticale,

Recunoaterea tipurilor de
adjective,substantive
,pronume n texte concrete.

Data

Tema leciei. Textul.

Cmpul derivativ al cuvntului ,,A face".
4 Verbul.Sensul verbului.
5 Verbele personale i verbele
impersonale.
6. Ortografia verbelor.
7 Verbele tranzitve i intranzitive.
8.Diatezele :activ,pasiv,reflexiv.
9.,,Alexandru refuznd apa", tefan
Augustin Doina.
10. Lectur interogativ.Aplicare i
creaie.
11. Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,fa".
12.Modul conjunctiv
13.Modul condiional.

Nr.de
ore
1
3
3
2
4
1
2
2
2
2

14.Funciile sintactice ale verbului.

15. Argumentarea unui punct de vedere.
16.Evaluare sumativ.
17.Analiza evalurii.
Total ore :

4
1
1
1
35

1 ,,Dan,cpitan de plai,de Vasile

Alecsandri.Studiul textului.
2 Lectur interogativ.Aplicare i

1
2

Unitatea
de
nvare

Unitatea
VI
Nuvela

Competene specifice

Subcompetene

punctuaionale, stilistice a
limbii romne literare.
Explicarea funcionrii
sistemului fonetic, lexical,
gramatical al limbii romne.
Operaionalizarea
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.

Comentarea mrcilor
stilistice ale unitilor de
limb n textul literar studiat.
Aplicarea terminologiei
lingvistice i literare studiate
n procesul de analiz a
textului.
Aplicarea instrumentarului
Valorificarea potenialului
expresiv al prilor de vorbire
(substantiv, adjectiv,
pronume) ntr-un text produs
(scris/oral).
Utilizarea corect a
funciilor sintactice a prilor
de vorbire studiate
(substantiv. Adjectiv
,pronume).

Lectura expresiv a unei

Utilizarea diverselor strategii nuvele concrete.
de informare/documentare, n
Aplicarea terminologiei
vederea abordrii eficiente a
lingvistice i literare studiate
comunicrii orale i scrise.
n procesul de analiz a
textului.
Organizarea/desfurarea/util Organizarea cronologic a

Data

Tema leciei. Textul.

creaie.
3 ,,Scrisoarea III ", de Mihai Eminescu.
Studiul textului.
4 Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al sufixului ,,-ar ".
5. Substantivul.Funciile sintactice.
6. Adjectivul.Funciile sintactice ale
adjectivului.
7. Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,nume ".
8. Pronumele.Actualizare.
9. Tipurile de pronume:interogativ ,
relativ,nehotrt,negativ.
10 Adjectivul pronominal de ntrire.

Nr.de
ore
2
2
5
5
2
2
5
1
2

11.Funciile sintactice ale pronumelui.

12.Ortografia pronumelui.
13.Evaluare sumativ.
14.Analiza evalurii.
Total ore :

1
1
1
32

1. ,,Delfinul ",George Meniuc.Lectur.

2 Intrare n tema textului.
3 Lectur interogativ.Aplicare i
creaie.Deschideri.

1
1
2

4. Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,semn ".

Unitatea
de
nvare

Unitatea
VI
Nuvela

Competene specifice

Tema leciei. Textul.

Nr.de
ore

izarea diverselor strategii de

informaiei din nuvel ntr-un
nvare autonom a limbii, prin plan dezvoltat de idei .
observare direct i exersare.
Rezumarea unei nuvele n
150-200 cuvinte.
Operaionalizarea
Utilizarea dicionarului n
terminologiei lingvistice i
stabilirea sensurilor
literare, n limita standardelor
cuvintelor necunoscute i a
de coninut.
nuanelor de sens ale
cuvintelor.
Utilizarea corect a
formelor de ortografie a
numeralului, adverbului.
Valorificarea potenialului
expresiv al prilor de vorbire
(numeral,adverb) ntr-un text
produs (scris/oral).

6 Ortografia numeralului.
7 Tipurile numeralului.
8 Funciile sintactice ale numeralului.
9 Adverbul.Actualizare.
10 Ortografia adverbului.
11 Locuiunea adverbial.
12.Funciile sintactice ale adverbului.
13.Evaluare sumativ.

2
2
2
1
2
1
1
1

14.Analiza evalurii.
Total ore :

1
18

Lectura, audierea i
interpretarea textelor literare i
nonliterare, n limita
standardelor de coninut.

1.,,Neamul oimretilor,de Mihail

Sadoveanu.Lectura pe fragmente.
2. Intrare n text.
3. Lectur interogativ.
4.Aplicare i creaie.
5. Caracterizarea personajului literar.
6. Deschideri asupra textului.

7. Limb i comunicare.
Cmpul derivativ al cuvntului ,,punct ".
8.Subiectul.

Utilizarea diverselor strategii

de informare/documentare, n
vederea abordrii eficiente a
comunicrii orale i scrise
Unitatea
VII

Operaionalizarea

Subcompetene

Lectura expresiv i
comprehensiv a unui roman .
Realizarea unui comentariu
de roman dup cerine bine
definite.
Caracterizarea unui
personaj literar.
Aplicarea terminologiei
lingvistice i literare studiate
n procesul de analiz a
textului.

Data

1
2
3
1
1

Unitatea
de
nvare
Romanul

Competene specifice
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.
Operaionalizarea
terminologiei lingvistice i
literare, n limita standardelor
de coninut.

Unitatea
VII
Romanul

Subcompetene

Aplicarea instrumentarului
de interpretare a romanului.

Valorificarea potenialului
expresiv al prilor de
propoziie
(subiect,atribut,complement).
Integrarea adecvat,
contient a terminologiei
lingvistice i literare n textul
produs.

Data

Tema leciei. Textul.

Nr.de
ore

9.Atributul.
10.Complementul.Tipologia
complementelor.
11.Textul documentar.
12.Evaluare sumativ.
13.Analiza evalurii.
14.Lectura ghidata.Recomandari de
lectura pentru vara.
15.Lecie de totalizare.
Total ore :

2
4
2
1
1
1
2
27