Conciencia Fonolgica y

Aprendizaje de la Lectura
Tulia Ocampo Gavira
Definicin
Habilidad para refleionar y
manipular la e!tructura !onora del
"abla
Hacer !#nte!i! y an$li!i! de la!
diferente! unidade! fonolgica!% !#laba&
on!et'rima y fonema
Omitir& a(adir o cambiar el orden de la!
diferente! unidade! fonolgica! en una
palabra
Tipo! de Conciencia Fonolgica
Conciencia !il$bica
)egmentar& identificar y manipular la!
!#laba! de una palabra
Conciencia intra!il$bica
)egmentar una !il$ba entre on!et y rima
Conciencia fon*mica
Atender a lo! fonema! como unidade!
+ue pueden !er manipulada!
De!arrollo de la Conciencia
Fonolgica
)e de!arrolla entre lo! , y lo! - a(o!
de!pu*! del proce!o de ad+ui!icin de
la lengua
La conciencia !il$bica !e de!arrolla
ante! +ue la conciencia fon*mica
La !#laba e! la unidad b$!ica de articulacin
y !e percibe con m$! facilidad
Lo! fonema! !on m$! dif#cile! de percibir
por+ue e!t$n coarticulado! en la! palabra!
De!arrollo de la Conciencia
Fonolgica
La conciencia fon*mica !e de!arrolla
como re!ultado del aprendizaje de la
lectura
.!te patrn de de!arrollo e! com/n en
toda! la! lengua! alfab*tica!
Tipo! de Tarea! Fonolgica!
0uzgar la duracin ac/!tica de la! palabra!
1dentificar la! palabra! de una fra!e
2econocer una unidad 3!#laba o fonema4 en
palabra!
2econocer o producir rima!
Cla!ificar palabra! por !u! unidade!
)intetizar unidade! para formar palabra!
Ai!lar una unidad
Contar la! unidade! de una palabra
Tipo! de Tarea! Fonolgica!
De!componer una palabra en !u! unidade!
A(adir una unidad a una palabra
)u!tituir una unidad de una palabra por
otra
)uprimir una unidad de una palabra
.!pecificar +ue unidad "a !ido !uprimida en
una palabra
1nvertir el orden de la! unidade! en una
palabra
5ivele! de Dificultad en la!
Tarea! Fonolgica!
La dificultad de la! tarea! fonolgica! depende
de%
.l tipo de palabra y !u longitud
La frecuencia l*ica de la! palabra!
.l u!o de p!eudopalabra!
.l tipo de unidad a manipular 3!#laba o fonema4
La e!tructura !il$bica de la! palabra!
.l tipo de fonema 3vocal o con!onante4
.l u!o de materiale! adicionale!
1mportancia de la Conciencia
Fonolgica
.l !i!tema de e!critura de toda! la! lengua!
alfab*tica! repre!enta la e!tructura
fonolgica de la lengua
.! importante conocer el cdigo fon*tico de
la lengua para comprender la relacin entre
el !onido y !u repre!entacin gr$fica
.! nece!ario ayudar a lo! ni(o! a +ue !e
"agan conciente! de la e!tructura
fonolgica de la lengua de manera gradual y
progre!iva
2elacin 6idireccional
.l nivel de conciencia fonolgica predice el
aprendizaje de la lectura
)e nece!ita un nivel m#nimo de conciencia
fonolgica para poder acceder al aprendizaje
inicial de la lectura
.l aprendizaje de la lectura ayuda a
de!arrollar nivele! m$! avanzado! de
conciencia fonolgica
.!ta mayor conciencia fonolgica facilita a
!u vez un mayor progre!o en la lectura
Dificultade! en el Aprendizaje
de la Lectura
Lo! ni(o! con dificultade! en la lectura
pre!entan un bajo nivel de conciencia
fonolgica& e!pecialmente conciencia fon*mica
)e le! dificulta acceder al cdigo fon*tico y a
aprender la! corre!pondencia grafema'
fonema y por lo tanto pre!entan problema!
para leer
5ece!itan utilizar otra! e!trategia! para leer
como el u!o de clave! vi!uale! y del conteto
.valuacin de la Conciencia
Fonolgica
7!o de te!t! +ue incluyan una
diver!idad de tarea! fonolgica!
0im*nez y Ortiz "an di!e(ado una !erie
de prueba! para evaluar lo! diferente!
nivele! de conciencia fonolgica%
Conciencia !il$bica
Conciencia intra!il$bica
Conciencia fon*mica
.valuacin de la Conciencia
Fonolgica
8rueba de )egmentacin Ling9#!tica
38)L4 : .val/a la conciencia fon*mica de
ni(o! pree!colare!
)egmentacin l*ica 3n/mero de palabra!4
1dentificacin de !#laba! y fonema! en
po!icione! iniciale! o finale!
Omi!in de !#laba! al comienzo o al final
Comparacin de !#laba! iniciale! o finale!
Conteo de !#laba!
)#nte!i! de !#laba!
.valuacin de la Conciencia
Fonolgica
8rueba de Conciencia 1ntra!il$bica 38C14
1dentificar la rima
1dentificar el on!et
8rueba de An$li!i! Fon*mico 38AF4
1dentificar la rima
1dentificar la vocal
1dentificar la con!onante inicial
1dentificar la con!onante intermedia
.valuacin de la Conciencia
Fonolgica
8rueba de Conciencia Fon*mica 38CF4
)intetizar fonema! en palabra!
1dentificar el primer !onido con!on$ntico
1dentificar el /ltimo !onido con!on$ntico
)egmentar palabra! en fonema!
Omitir el fonema inicial o final en una
palabra
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica
.l entrenamiento en conciencia
fonolgica mejora la ad+ui!icin de la
lectura
.l entrenamiento e! m$! eficaz cuando
!e incluyen tarea! de an$li!i! y de
!#nte!i!
.l incluir la corre!pondencia con letra!
tambi*n "ace el entrenamiento m$!
eficaz
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica
.!te entrenamiento tambi*n e!
importante en la remediacin de la!
dificultade! en la lectura
)e "an di!e(ado programa! para lo!
a(o! pree!colare! teniendo en cuenta
.l de!arrollo de la conciencia fonolgica
La dificultad de la tarea
7!o de materiale! concreto!
7!o de juego!
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica
82.CO5FO : 8rograma de
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica di!e(ado por 0im*nez y
Ortiz para ni(o! pree!colare!
1ncluye tarea! de an$li!i! y !#nte!i!
La! tarea! e!t$n organizada! en orden de
dificultad
)e progre!a "acia unidade! fonolgica!
m$! pe+ue(a!
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica
82.CO5FO
)egmentacin l*ica comenzando con
oracione! de do! palabra! contenido
Conciencia !il$bica empezando con tarea!
de !#nte!i!
Conciencia intra!il$bica identificando el
on!et en diferente! e!tructura! !il$bica!
Conciencia fon*mica empezando con
tarea! de !#nte!i!
.ntrenamiento en Conciencia
Fonolgica
8rograma! como el 82.CO5FO "an
!ido di!e(ado! para ni(o! prelectore!
y por lo tanto no incluyen tarea!
fonolgica! m$! compleja!
Al trabajar con ni(o! con dificultade!
en la lectura !e deben di!e(ar tarea!
m$! compleja! como omi!in& adicin y
!u!titucin de fonema! en diferente!
parte! de la palabra