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J.Villacriz / E.Quevedo
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Scholes 1990) para recopilar información sobre una situación problema y como un
lugar de palabras. Las figuras son un mejor medio que el texto lineal para expresar
relaciones. Las imágenes pueden ayudar a considerar una situación como un todo,
reduccionista.
modelo clásico de siete etapas). Son dibujos que permiten representar las diversas
pictórico, y se puede elaborar una primera versión en base a las entrevistas a los
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técnica informal que no sería tomada en cuenta por los directivos de alto nivel en
una organización. En el Método Suave Riguroso del cual es autor, recomienda que
problema.
desarrollados por (Novak 1984) – que no se deben confundir con los modelos
(figuras) que le dan más claridad y colorido al cuadro. Las entidades se pueden
pictórico.
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exámenes y absuelven las consultas que por escrito se les hace llegar. No se
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ead-parte-3/.
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Referencias bibliográficas
(Checkland 1981)
Checkland, Peter. Systems Thinking Systems Practice. John Wiley and Sons. 1981.
(Hitchins 1992)
Hitchins, Derek. Putting Systems to Work. John Wiley and Sons. 1992.
(Novak 1984)
Novak, Joseph. Learning How to Learn. With D.B. Gowin. Cambridge: Cambridge
University Press. 1984.
(Rose 2002)
Rose, Jeremy. “Interaction, transformation and information systems development – an
extended application of Soft Systems Methodology”.
http://www.emeraldinsight.com/0959-3845.htm.
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