Mari Tere Gonzlez Lpez

SENADORA DISTRITO MAYAGEZ-AGUADILLA

Senadora Mari Tere Gonzlez pide explicaciones de la Oficina de Gerencia y
Presupuesto sobre nombramientos en Educacin Especial
Se pudo constatar que el Departamento de Educacin desde el pasado 22 y 25 de abril de 2014 le remiti
comunicacin a la Oficina de Gerencia y Presupuesto OGP! solicit"ndole autori#acin para cubrir los
puestos de maestros de educacin especial$ facilitadores docentes$ asistentes de ser%icios$ conocidos como
&1 y oficinistas para la continuidad de los ser%icios de Educacin Especial durante el '(o Escolar 2014)
2015* +a cantidad de puestos solicitados totali#aban 2$,-1 %acantes$ de las cuales OGP aprob slo 2$100*
.o fue /asta principios del mes de a0osto$ fec/a cercana al inicio de clases$ que la a0encia aprob los
puestos solicitados por el Departamento a tra%1s de tres bloques* El 1 de a0osto a las 4213 pm se aprob
el primer bloque de 1$000 puestos$ el , de a0osto se aprobaron 400 y el 14 de a0osto 300 puestos$ que
suman unos 2$100 puestos aprobados$ ya que los restantes 5-1 no fueron certificados*
56abe se(alar que es a partir de la fec/a de aprobacin de fondos por parte de OGP que las 7e0iones
Educati%as comien#an con el proceso de reclutamiento del personal a tra%1s de REC!T"$ lo que retrasa
el proceso de entre%istas y pruebas de dopa8es$ y por ende la contratacin a tiempo del personal* En
adicin$ este proceso inoportuno /a pro%ocado el aumento de querellas por la falta de maestros y
asistentes de ser%icios &1! que atiendan las necesidades de los estudiantes de Educacin Especial* 'l d9a
de /oy$ se /an retirado del Sistema Publico 23: maestros que a;n no /an sido autori#ados por la OGP*<
Sentenci Gon#"le#*
'nte este escenario$ es imperati%o solicitarle a OGP que rinda cuentas y responda por la asi0nacin tard9a
de los fondos solicitados para cubrir los puestos en Educacin Especial$ lo que /a sido per8udicial para los
estudiantes que /oy carecen de estos ser%icios educati%os y adem"s que estos puestos est1n e=entos del
tr"mite de REC!T" que retrasa contraproducentemente estos nombramientos para conferir ser%icios
esenciales*
5En el inicio de la cuarta 'samblea +e0islati%a que comen# el 1- de a0osto$ todos los senadores$ como
representantes del pueblo$ nos comprometimos a in%esti0ar los procesos y ser%icios que se le ofrecen a los
estudiantes de educacin especial* Si las necesidades de maestros y asistentes se estipularon con tiempo$
>por #u$ la demora en responder al llamado del cumplimiento con los estudiantes% Desde mi lle0ada
a la 'samblea +e0islati%a de Puerto 7ico una de mis prioridades /an sido los ni(os y las ni(as del
Pro0rama de Educacin Especial* ?emos tratado este asunto con la responsabilidad$ la sensibilidad y el
compromiso que amerita y mi r1cord le0islati%o as9 lo demuestra* Es por eso que e=i0imos el
cumplimiento de los ser%icios de nuestros ni(os y ni(as con di%ersidad funcional y reclamamos$ como
parte de la in%esti0acin$ que las a0encias pertinentes y los funcionarios a car0o act;en conforme al
mandato de +ey<$ e=pres la Senadora*
+os problemas que enfrenta esta poblacin de estudiantes son problemas apremiantes que deben
descentrali#arse de todo mecanismo que impida que los ser%icios lle0uen a tiempo a la poblacin* En esa
consecucin$ debemos reconocer$ que el Sistema como est" dise(ado entorpece$ atropella y afecta los
procesos esenciales que 0aranti#an los ser%icios de nuestrosas! estudiantes* +a Secretaria 'u=iliar de
Educacin Especial S'EE! depende de otras dependencias del Departamento de Educacin$ y
0ubernamentales$ que tienen a su car0o otras responsabilidades$ lo que afecta la a0ilidad y eficiencia que
amerita estos procesos* Es importante para la S'EE lo0rar la implementacin de la autonom9a
reconocida en la +ey 51)1::,$ de modo que %iabilice la consecucin de los propsitos de dic/a +ey*
57econociendo esta necesidad$ radiqu1 en octubre de 2014$ el proyecto del Senado -1, el cual ya fue
aprobado por el Senado y se encuentra en la 6"mara de 7epresentantes! para 0aranti#ar el cumplimiento
de la obli0acin del Departamento de Educacin en la implementacin de la autonom&a administrati'a(
Mari Tere Gonzlez Lpez
SENADORA DISTRITO MAYAGEZ-AGUADILLA
docente y fiscal de la Secretaria "uxiliar de Ser'icios Educati'os )nte*rales para Personas con
)mpedimentos+ Esa falta de e8ecucin de autonom9a repercute en el incumplimiento con las necesidades
de losas! estudiantes que pertenecen al Pro0rama de Educacin Especial$ de manera que sus ser%icios se
%en afectados por los retrasos administrati%os$ procesales y fiscales$ que muc/os funcionarios atados a los
n;meros no comprenden ni asimilan$< sostu%o la Senadora por el Distrito @aya0Ae#)'0uadilla*
Debemos asumir nuestro compromiso con la educacin especial$ /aciendo las 0estiones y los reclamos
necesarios para que las a0encias pertinentes$ as9 como la persona que administra el presupuesto de
Educacin Especial$ la Sub Secretar9a de 'dministracin del Departamento de Educacin y OGP$ le den
una e=plicacin al Pa9s sobre todo este proceso inaceptable e insensible que %a en detrimento de las
necesidades y los ser%icios de losas! estudiantes con di%ersidad funcional en Puerto 7ico*
BBB