NUEVAS TENDENCIAS

EN LA GESTIN
EDUCATIVA:
DEMOCRACIA Y CALIDAD
Benno Sander
LA GESTION EDUCATIVA SEGN UNA
PERSPECTIVA HISTRICA
Estudio de la gestin
educativa en Amrica Latina desde la construccin
del estado
actual del conocimiento en
el campo de la administracin
ENFOQUE JURDICO
Perodo Colonial
Carcter normativo
Pensamiento deductivo
ENFOQUE TECNOCRTICO
Inicios del Siglo XX
Movimiento cientfico, gerencial y
burocrtico de la escuela clsica de
administracin
Revolucin Industrial
ENFOQUE
CONDUCTISTA
Durante los 30s y 40s
Teora del sistema social en la organizacin y
gestin de la educacin.
ENFOQUE
DESARROLLISTA
Posguerra
De naturaleza modernizadora, en el mbito
de teora poltica
Concebida por autores extranjeros
70s y 80s
Nueva efervescencia intelectual liderada
por tericos crticos, dando origen a una
teora crtica de educacin y gestin
educativa.
70s
Se agota el periodo de reconstruccin de la
posguerra, disminucin del crecimiento
econmico en el mundo.
Gestin democrtica para una educacin
de calidad
80s
Implementacin de planes de ajuste econmico.
Hay una tendencia hacia la privatizacin.
Recorte en los servicios de educacin, salud y
previsin social.
Creciente utilizacin de prcticas neotayloristas en
la administracin del Estado y en la gestin de las
instituciones sociales en general
ENFOQUE DEL
GERENCIALISMO
90s
Modelo de gestin de calidad total: aplicar mismos
conceptos y prcticas al sector pblico y privado.
(1990) Compromiso con la universalizacin de una
educacin bsica de calidad en la conferencia
mundial de Educacin
MARZO
DE
1990
Declaracin mundial de educacin para
todos.
Plan decenal para universalizar la
educacin bsica de calidad.
1994
Educacin de calidad en todos los niveles de
enseanza.
Democratizacin de la gestin educativa
(plan de accin).
ENFOQUE
SOCIOLGICO
Ultimas dcadas
Concepcin de teoras sociolgicas y
soluciones educativas pada satisfacer las
necesidades y aspiraciones de la sociedad
latinoamericana
TERCER
MILENIO
Todos necesitamos aprender de todos.
Superar los prejuicios acadmicos y las teoras prefijadas
Mayores niveles de autonoma y descentralizacin
administrativa
Los modelos histricos de gestin escolar y eficiencia
econmica, administracin para la eficacia pedaggica