Escala Ordinal de Desarrollo Uzgiris Hunt

INSTRUCTIVO DE APLICACIN DE LA ESCALA ORDINAL DE DESARROLLO
PSICOLGICO UZGIRIS - HUNT

SUB ESCALA I: DESARROLLO DEL SEGUIMIENTO VISUAL Y DEL OBJETO
PERMANENTE.

TEM A. SEGUIMIENTO VISUAL DE UN OBJETO QUE SE MUEVE LENTAMENTE.

Situacin 1. Seguimiento visual del objeto que se mueve lentamente a 180.

Posicin: Se sugieren dos posiciones:

A El nio debe estar en posicin supina en un suberifica plana.

B El nio debe estar sentado en una silla de bebe, en un coche, en las piernas
del adulto o por sus propios medios

Objeto: Un objeto Pequeo que llame la atencin del nio, pero que no haga ruido al
moverse.

Instrucciones: Ubquese frente al nio, coloque el objeto a unos 25 cm de distancia de
sus ojos y llame su atencin sobre el objeto, sacudindolo o movindolo de un lado a
otro, una vez el nio haya focalizado el objeto, muvalo lentamente en un arco de 180
de izquierda a derecha del nio (primera repeticin) y devulvase de derecha a
izquierda (segunda repeticin).

Repeticiones: 3-4 veces.

Edad del nio: 1 mes de nacido

Situacin 2. Advertir la desaparicin de un objeto que se mueve lentamente.

Posicin: Se sugiere dos posiciones:

A: El nio debe estar sentado en una silla de bebe, en un coche, en las piernas
del adulto o sentado por sus propios medios

B: El nio debe estar en posicin supina en una superficie plana, de tal manera
que su cabeza quede apuntando a una de las orillas de la cama

Objeto: Un objeto Pequeo que llame la atencin del nio, pero que no haga ruido al
moverse.

Instrucciones: Posicin A, ubquese delante del nio y ponga el objeto frente a l a
unos 25cms de distancia hasta que lo focalice, muvalo lentamente de izquierda a
derecha del nio y hgalo desaparecer por debajo del borde de la silla/coche/ donde
est sentado. Despus de algunos segundos, traiga el objeto al frente del nio y
ligeramente arriba del nivel de sus ojos y repita la presentacin.

Posicin B, ubquese por detrs del nio y ponga el objeto a 25 cm de distancia hasta
que lo focalice, muvalo lentamente de izquierda a derecha del nio hacindolo
desaparecer por detrs de l. Despus de unos segundos, traiga el objeto al frente del
nio y ligeramente arriba del nivel de sus ojos y repita la presentacin.

El objeto debe aparecer y desaparecer siempre por el mismo lugar.

Repeticiones: 3- 4 veces.

Edad del nio: Entre los 2 y 8 meses de edad

1
Nota: Si el nio tiende a mover la cabeza haca el mismo lado y a dejarla all, suspenda
y luego, repita por el lado opuesto.

TEM B. BUSQUEDA DE OBJETOS ESCONDIDOS

Situacin 3. Hallazgo de objetos parcialmente cubiertos.

Posicin: El nio debe estar sentado en una silla, ya sea apoyado en cojines, por sus
propios medios o en las piernas del adulto-cuidador; lo importante es que el nio cuente
con una superficie plana al frente donde pueda manipular libremente los objetos.

Objeto: Cualquier objeto que el nio demuestre inters por alcanzar; y una paoleta
blanca no transparente que sirva de pantalla y que ayude a minimizar el inters de los
nios por la pantalla en s. Es importante que el objeto sea unitario, y que una parte no
equivalga a todo el objeto si no a una parte de el. Una mueca o un animal de plstico
pueden usarse, pero un collar no.

Instrucciones: Para saber si el nio desea el objeto pngalo sobre la superficie y
observe si el nio trata de alcanzarlo. Cuando est seguro que el nio se ha fijado en el
objeto tmelo y pngalo sobre la superficie a su alcance, cbralo inmediatamente con la
paoleta, de tal forma que una parte de ese objeto quede visible (los pies de la mueca,
la cola del animalito). Si en su intento por obtener el objeto, el nio cubre
completamente el mueco, comience otra presentacin. Si el inters por el objeto se
hace dudoso, djelo descubierto sobre la superficie para que el nio lo alcance, y luego
comience otra presentacin

Repeticiones: 3 veces

Edad del nio: entre 4 y 5 meses.

Situacin 4. Hallazgo de un objeto totalmente cubierto.

propios medios o en las piernas adulto-cuidador; lo importante es que el nio cuente

Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea lo suficientemente pequeo para ser
cubierto totalmente por la paoleta sin que se note su naturaleza. Un collar, una
mueca, un carro, una flor de plstico, un celular pueden usarse. Use la misma
paoleta blanca, no transparente, usada en la situacin 3.

Instrucciones: Asegrese que el nio desea el objeto, alejndoselo para observar si se
dirige en su bsqueda, si comienza alcanzarlo, ponga el objeto sobre la superficie que
est a su alcance, y cbralo completamente con la paoleta. La paoleta debe estar
abultada para que no se evidencie el contorno del objeto. Si el nio obtiene el objeto en
la primera presentacin (xito), traslade el rea de trabajo a uno de los lados del nio
(derecho o izquierdo) y haga toda la presentacin en el mismo lado.
Es importante diferenciar la bsqueda del objeto perdido de la halada de la paoleta
para jugar con ella. En general, si el nio ha demostrado inters por el objeto antes de
su escondite, si lo alcanza mientras levanta la pantalla o inmediatamente despus de
cubierto, uno puede asumir que el nio busca el objeto escondido.
Por otra parte, si el nio levanta la paoleta y la coge por un rato antes de alcanzar el
objeto, posiblemente el mirar y manipular la paoleta, pueda ser asumido como si el
nio quisiera jugar con ella.

Repeticiones: 3 veces.

Edad del nio: 7 meses de nacido

2
Situacin 5. Hallazgo de un objeto cubierto totalmente por una sola pantalla en
dos lugares diferentes.

Posicin: l El nio debe estar sentado en una silla, ya sea apoyado en cojines, por sus

Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea lo suficientemente pequeo para ser
cubierto totalmente por la paoleta sin que se note su naturaleza, utilice una segunda
paoleta de color diferente a la paoleta utilizada en la situacin anterior.

Instrucciones: Una vez presentado el objeto en la situacin anterior, coloque una
segunda pantalla en el lado opuesto de la pantalla de la situacin anterior, haciendo
que ambas pantallas queden al alcance del nio. Entonces, mustrele el objeto al nio,
colquelo sobre la superficie y cbralo con la segunda pantalla, procure que ambas
pantalla estn abultadas y no planas. Repita la presentacin cubriendo el objeto con la
segunda pantalla por dos veces ms y luego coloque el objeto sobre la superficie y
cbralo con la primera pantalla. Estas acciones corresponden a un ciclo.

Repeticiones: 1 repeticin que corresponde a un ciclo

Edad del nio: 7 meses de nacido

Situacin 6. Hallazgo de un objeto cubierto totalmente por una pantalla en dos
lugares alternados.

con una superficie plana al frente donde pueda manipular libremente los objetos

Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea pequeo para ser cubierto y las dos
paoletas utilizadas en la situacin anterior.

Instrucciones: Coloque el objeto sobre una superficie plana, cubra el objeto con cada
una de las paoletas alternadamente, cubriendo completamente el objeto, cada vez.

Repeticiones: 3

Edad del nio: 7 meses

Situacin 7. Hallazgo de un objeto totalmente cubierto por una pantalla en tres
lugares diferentes.


Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea pequeo para ser cubierto, utilice una
tercera paoleta de color diferente

Instrucciones: Coloque el objeto sobre una superficie plana y cubra el objeto con las
pantalla en una secuencia al azar (2,1,3,1,1,3,2)



3
TEM C. BUSQUEDA SIGUIENDO OCULTAMIENTOS MS COMPLEJOS.

Situacin 8. Hallazgo de un objeto despus de sucesivos desplazamientos
visibles.

propios medios o en las piernas del adulto

Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea pequeo para ser cubierto, utilice las tres

Instrucciones: Oculte el objeto sucesivamente bajo cada una de las tres pantallas
colocadas alrededor del nio, movindolo en una trayectoria de izquierda a derecha o
viceversa para que el objeto quede escondido debajo de una de las pantallas, y luego
reaparzcala en el espacio que hay entre las pantallas y otra vez oculte sta bajo la otra
pantalla. Asegrese que el nio este atento a todo el proceso de ocultamiento; o sea a
la serie de apariciones y desapariciones. Chequee la posicin favorita invirtiendo la
direccin del ocultamiento despus de unas pocas presentaciones. Chequee la
preferencia de pantalla, cambiando sus posiciones despus de unas pocas
presentaciones.

Repeticiones. 3 veces

Edad del nio: Entre los 7 y 9 meses

Situacin 9. Hallazgo de un objeto oculto bajo tres pantallas superpuestas.


Objeto: Cualquiera que despierte inters y sea pequeo para ser cubierto, utilice las tres

Instrucciones: Asegrese que el nio est interesado en el objeto y pngalo a su
alcance, frente a l. Cubra el objeto con la primera pantalla; luego tome la segunda y
cbralo sobre la primera, y as con la tercera. Acomode las pantallas de tal forma que el
nio no pueda quitarlas de un solo manotazo. (Ej.: Use un cojn como segunda
pantalla).


Edad del nio: Entre los 9 y los 10 meses

TEM D. BUSQUEDA SIGUIENDO DESPLAZAMIENTOS INVISIBLES.

Situacin 10. Hallazgo de un objeto siguiendo un desplazamiento invisible con
una sola pantalla.

propios medios o en las piernas del adulto.

Objeto: Use un objeto pequeo que quepa fcilmente dentro de una caja, usada para
esconder all el objeto con el fin de producir un desplazamiento invisible (Ej.: una
mueca pequea, un animalito relleno, un carrito, etc.). Use una caja de cartn sin tapa,
lo suficientemente profunda para hacer invisible el objeto, una vez que se meta en ella.
Use como pantalla una paoleta no transparente, de un tamao que permita al
examinador invertir la caja sin exponer el objeto debajo de ella.

4
Instrucciones: Mientras el nio observa, meta el objeto dentro de la caja, y despus
escndala bajo la pantalla. Voltee la caja por debajo de la pantalla, conservando oculto
el objeto, y quite la caja, vaca. Si el nio vacila, muestre la caja vaca. Si el nio parece
perder el inters, chequee la dificultad de la tarea ocultando el objeto directamente bajo
la pantalla.


Edad del nio: entre los 11 y 13 meses.

Situacin 11. Hallazgo de un objeto siguiendo desplazamientos invisibles bajo
dos pantallas.


Objeto: Los mismos de la situacin 10. Use como segunda pantalla otra paoleta de
diferente forma o color de la primera.

Instrucciones: Ponga la segunda pantalla del lado opuesto a la primera en la ltima
presentacin, de la situacin 10. Oculte el objeto de forma tal a la anterior (valindose
de la caja para producir desplazamientos invisibles) bajo al segunda pantalla. Al repetir
la presentacin, oculte el objeto bajo la segunda pantalla dos veces ms, y vare el
ocultamiento bajo la primera pantalla, en la segunda presentacin.



Situacin 12. Hallazgo de un objeto en un desplazamiento invisible con dos
pantallas alternadas.


Objeto: Los mismos que en la situacin 10. Use como segunda pantalla un cojn o una
paoleta de diferente color.

Instrucciones: Oculte el objeto dentro de la caja para producir el desplazamiento
invisible, debajo de cada una de ambas pantallas en cada presentacin. Coloque la caja
vaca entre las pantallas.



Situacin 13. Hallazgo de un objeto siguiendo un desplazamiento invisible con
tres pantallas.


Objeto: Los mismos que en la situacin 10. Use como tercera pantalla un cojn o una
paoleta de diferente color. Colquela al extremo de la primera. Usando la caja para
crear el desplazamiento invisible, ponga el objeto dentro de ella y haga entonces
desaparecer la caja bajo una de las tres pantallas, al azar en cada presentacin,
dejando siempre escondido completamente el objeto bajo una pantalla cada vez.


5

TEM E. BUSQUEDA SIGUIENDO SUCESIVOS DESPLAZAMIENTOS INVISIBLES.

Situacin 14. Hallazgo de un objeto siguiendo una serie de desplazamientos
invisibles.


Objeto: Los mismos de la situacin 13. El objeto debe ser lo suficientemente pequeo
para caber en la palma de la mano que servir para hacer desplazamientos invisibles

Instrucciones: Mientras el nio observa, coloque el objeto en la palma de la mano, y
escndalo dentro de ella. Mueva la mano en una sola direccin (Ej: de izquierda a
derecha), haciendo desaparecer la mano debajo de la primera pantalla. Despus
reaparezca sta entre la primera y la segunda pantalla, desaparecindola de nuevo
bajo la segunda, y as sucesivamente. No abra la mano entre las pantallas. Deje el
objeto bajo la ltima pantalla de la trayectoria, y muestre al nio la mano vaca. Repita
las presentaciones siguiendo la misma trayectoria, en la misma direccin.



Situacin 15. Hallazgo de un objeto siguiendo una serie de desplazamientos
invisibles en la bsqueda inversa a la direccin del ocultamiento.

Nota: Presente esta situacin solamente cuando los nios hayan buscado directamente
bajo la ltima pantalla, al menos dos veces consecutivas en la situacin anterior y
nicamente despus de esa situacin 14.


Objeto: Los mismos de la situacin 14.

Instrucciones: Inmediatamente despus de la situacin 14, habiendo creado expectativa
de que el objeto se hallar bajo la ltima pantalla, mueva la mano donde est escondido
el objeto, de la misma manera y direccin que en la situacin 14, pero deje el objeto
bajo la primera pantalla. Contine el movimiento de la mano hacia la 2 y 3 pantallas.
Despus muestre la mano vaca al nio. Para hacerle recordar, pare
momentneamente bajo la ltima pantalla, y abra all la mano vaca. Esta situacin se
hace solo despus de repetir la situacin 14. Para revisar la posicin preferida, repita la
situacin moviendo la mano en direccin contraria. Para chequear la predileccin por
alguna pantalla cambie la ubicacin de las pantallas sin modificar la direccin del
ocultamiento


Nota: Es importante que en el paso 15 la conducta del nio implique claramente que
mantiene una imagen reversible de todas las series de lugares donde la mano oculta el
objeto. Con solo ir hasta la mitad de la trayectoria (segunda pantalla) ya hay implcita
una imagen, y para que esta imagen haya sido desarrollada el nio ha debido aprender
a travs de la experiencia a encontrar el objeto bajo una de las tres pantallas donde l
pudo encontrarlo con anterioridad.

Edad del nio: Entre los 21 y 22 meses de nacido

6
SUB ESCALA IV: DESARROLLO DE LA CAUSALIDAD OPERACIONAL.

TEM A. ESFUERZOS PARA PROLONGAR EVENTOS INTERESANTES.

Situacin 1. Aparicin de la conducta de mirarse las manos.

Posicin: Posicin A. El nio debe estar en una posicin supina sobre una superficie
plana. No debe haber a su vista otros objetos visualmente atractivos.

Posicin B. sentado en una silla para bebe, en un coche, en las piernas de un adulto o
por sus propios medios.

Objeto: Ninguno

Instrucciones: Obsrvese si el nio se entretiene mirndose las manos. Preste atencin
a si el bebe parece capaz de traer sus manos ante sus ojos y moverlas mientras las
mira. Dedique unos minutos a su observacin.

Edad del nio: A los 2 meses se da la conducta b.

Situacin 2. Repeticin de acciones que producen un resultado interesante.

Posicin: Posicin A. Acostado boca bajo sobre una superficie plana, de modo que las
manos queden libres para manipular el objeto.

Posicin A. sentado en una silla para bebe, en un coche, en las piernas de un adulto o
por sus propios medios.

Objeto: Un objeto que pueda ser activado por los esquemas ms tempranos, como el
de golpear, y que d al nio un estimulo visual y/o sonoro al ser activado.
Por ejemplo: un juguete musical en forma de payaso, un sonajero cilndrico con
agarradera, un juego de discos multicolores engarzados en una cuerda

Instrucciones: La presentacin de esta situacin depende de poder hallar algn objeto
con que el nio desee actuar, y que al actuar produzca un espectculo interesante

Ponga el objeto de modo que el nio lo pueda alcanzar fcilmente con la mano que ms
use, pero que le desanime agarrarlo (por ejemplo: la parte ms cercana al nio debe ser
ms grande o ms alta, pudiendo tocarse pero no agarrarse).
Si el nio no lo contacta en 15 segundos, acrquelo a su mano para que l vea como se
mueve y suena, y despus vulvalo a su posicin original. Mantenga as unos 15 a 20
segundos



Situacin 3. Uso de una accin especfica como procedimiento .

Posicin: Se sugieren las siguientes posiciones

A. El nio debe estar en una posicin supina sobre una superficie plana.

B. acostado bocabajo sobre una superficie plana, de modo que las manos
queden libres para manipular el objeto

C. sentado en una silla para bebe, en un coche, en las piernas de un adulto o por
sus propios medios.Objetos: Alguno que produzcan un resultado interesante
para el nio cuando es activado. Objetos como un juguete musical que
7
tintinee al balancearse, un molinete, ringlete colorido que gire al ventearse, o
un mueco saltarn (ttere) que se mueva al tirar de una cuerda, puede
usarse.

Objeto: Alguno que produzca un resultado interesante para el nio cuando es activado.
Objetos como un juguete musical que tintinee al balancearse, un ringlete colorido que
gire al ventearse, o un mueco saltarn (ttere) que se mueva al tirar de una cuerda.

Instrucciones: Ponga en objeto frente al nio y actvelo mientras el nio se fija en l;
pare abruptamente. Observe el comportamiento del nio por algunos momentos y active
de nuevo el objeto. Alterne la activacin con las pausas 3 veces. Observe si algn acto
se destaca durante las pausas. Actos como: una vocalizacin consistente, golpear la
superficie con la palma de la mano, agitar un brazo, dar un manotazo, etc.

Observaciones: El objeto debe ser colocado frente al nio. En ningn momento el
cuidador debe entregar o acercar el objeto a las manos del nio

Repeticiones: Dos espectculos diferentes, cada espectculo con 3 repeticiones


TEM B. ACCIONES PARA REINSTAURAR ESPECTACULOS INTERESANTES.

Situacin 4. Comportamiento en una situacin familiar de juego.

Posicin: Una adecuada y usada de costumbre para jugar.

Objeto: Ninguno.

Instrucciones: Pregunte al cuidador del nio a que juega con l?

Por ejemplo: el juego de pararlo y sentarlo rpidamente, sacudirlo en la rodilla o en los
pies, hacerle el juego con las manos, etc.
Comience con uno de los juegos y pare cuando el nio parezca gozarlo, luego de varias
presentaciones. Observe su actuacin y comience sus juegos de nuevo, incluyendo 3 o
4 pausas

Observaciones: 1. El cuidador es quien decide el juego a presentar. Los juegos que se
emplean en esta situacin deben ser los juegos que usualmente practica el cuidador
con el nio. 2. Para los bebes recin nacidos: se pregunta al cuidador por una actividad
que realice frecuentemente con el bebe, por ejemplo, arrullarlo o mecerlo. 3. No es
problemtica la participacin de otros miembros de la familia en la presentacin del
juego 4. El procedimiento para la presentacin del juego debe ser estable, incluso si
participan otros miembros de la familia 5. Es necesario hacer una pausa entre cada
una de las repeticiones del juego escogido. Para esto, el entrevistador puede pactar con
el cuidador una seal que indique cuando se inicia o se detiene la repeticin del juego
escogido.

Repeticiones: 1 2 juegos diferentes.


Situacin 5. Comportamiento ante el espectculo creado por un agente.


Objeto: Ninguno.

8
Instrucciones: I Intente crear un espectculo con la cara o con las manos. Acciones
tales como tamborilear sobre una superficie, chasquear los dedos, o hacer gestos con
la cara, a menudo tienen xito. Para abruptamente y observe el comportamiento del
nio por algunos momentos, y entonces comience otra vez. Pare 2 o 3 veces durante el
espectculo. Deje su mano o su cara frente al nio durante cada pausa.

Observaciones: 1). Algunas situaciones de juego que los cuidadores presentan durante
la situacin 4 (por ejemplo, sacar la lengua, chasquear los dedos, aplaudir o
tamborilear) pueden servir para la situacin 5; en ese caso se omite la presentacin de
la situacin 5.
2). El espectculo a presentar durante la situacin 5 debe ser creado con el cuerpo del
cuidador.

Repeticiones: 1 o 2 espectculos interesantes diferentes.


Situacin 6. Comportamiento ante un espectculo creado por un agente al actuar
sobre un objeto.


Objeto: Alguno que pueda ser manipulado para crear un espectculo interesante al
nio. Por ejemplo: un juguete rechoncho que gire al colocarse sobre una superficie, una
caja musical que se active al tirar de una cuerda, etc.

Instrucciones: Obtenga la atencin del nio y ponga en marcha el objeto, una vez ste
se detenga observe por algunos momentos el comportamiento del nio al poner cerca el
objeto y su mano. En contraste con la situacin 3 aqu es importante que el examinador,
como creador del espectculo, resulte obvio. Sin embargo, la situacin es ms exitosa
cuando el espectculo es con un objeto cuya activacin no es fcil de ejecutar por el
nio. Active el espectculo 2 veces.

Observaciones: A diferencia de la situacin 3, en la situacin 6 se debe acercar el
objeto a las manos del bebe.

Repeticiones: 3 espectculos diferentes.


Situacin 7. Comportamiento ante un espectculo creado por un agente al actuar
sobre un objeto mecnico.


Objeto: Un objeto de movimiento mecnico que ejecute una accin especfica cuando
se le da cuerda, por ejemplo, un Patico con su peculiar caminado, una gallina
picoteando un grano, etc. Se asume que para el nio el objeto mecnico resulte difcil
de activar dndole cuerda.

Instrucciones: D cuerda al objeto sin dejar que el nio vea cmo lo hizo, y presntelo
en movimiento. Despus que pare el objeto, observe el comportamiento del nio frente
al objeto. D cuerda al objeto una vez ms, disimuladamente, y presente el espectculo
frente al nio. Finalmente presente la accin de dar cuerda al objeto al nio y atienda de
nuevo a su conducta cuando para el movimiento.

Observaciones: 1. La aplicacin de esta situacin depende del xito del bebe en la
situacin 6.
9
10
2. El objeto de la situacin 7 no debe ser el mismo objeto de la situacin 6.
3. El objeto debe ser de fcil activacin para el nio.

Repeticiones: 2 espectculos diferentes.

1 2 3 4 5
1 No mira el objeto
2 Mira el objeto pero no sigue su trayectoria
3
Mira el objeto y sigue parte de la trayectoria (No mira -
Mira - No mira)
4
Sigue espasmdicamente parte del arco (Trayectoria se
divide en tres segmentos: Mira - No mira - Mira)
5 Sigue uniformemente parte del arco
6 Sigue uniformemente todo el arco
Registrado
S
i
t
u
a
c
i
n

1
Tiempo- Inicio P OBSERVACIONES
DVD
No. de presentaciones
Proyecto: Desarrollo en el primer ao de vida, una mirada sistmica
Rejilla de registro de las situaciones de las sub-escalas de Objeto Permanente, Escalas Ordinales de Desarrollo Uzgirys-Hunt
Cdigo Nombre
Otro:
Otro:
1 No mira el objeto
3
Mira - No mira)
4
6
Sigue uniformemente todo el arco pero pierde inters
cuando desaparece
7 Mantiene la mirada en el sitio de desaparicin
8
Busca con la mirada alrededor del sitio donde
desapareci
9
Luego de varias presentaciones, mira punto de partida
Otro:
Otro
1
Pierde interes en el objeto antes de ser cubierto
parcialmente
2 Pierde inters en el objeto parcialmente cubierto
S
i
t
u
a
c
i
n

2
3
Mira el objeto y agita brazos en el aire, pero no hala/
levanta/agarra la pantalla
4
Mira el objeto y dirige los brazos a la pantalla u objeto,
pero no hala/ levanta/agarra la pantalla
5
Mira el objeto y toca la pantalla u objeto, pero no hala/
6
Hala/levanta/agarra la pantalla pero no suficiente para
agarrar el objeto
7 Hala/levanta/agarra la pantalla y agarra el objeto
8 Agarra el objeto sin halar/ levantar la pantalla
Otro:
Otro
1 Pierde interes en el objeto antes de ser cubierto
2 Pierde inters en el objeto cubierto
3
Mira la pantalla y agita brazos en el aire, pero no hala/
4
Mira la pantalla y dirige los brazos a la pantalla, pero no
hala/ levanta/agarra la pantalla
5
Mira la pantalla y toca la pantalla, pero no hala/
S
i
t
u
a
c
i
n

3
n

4
5
6
Hala/levanta/agarra la pantalla, pero no suficiente para
agarrar el objeto
7
Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y no encuentra
el objeto
8 Hala/levanta la pantalla y encuentra el objeto
Otro:
Otro
1 Pierde inters en el objeto antes de ser cubierto
3
Mira las pantallas y agita brazos en el aire, pero no hala/
levanta/agarra las pantallas
4
Mira y toca la pantalla donde no esta oculto el objeto,
5
Hala/levanta/agarra la pantalla donde no esta oculto el
objeto
6
Mira y dirige los brazos a la pantalla donde esta oculto el
objeto, pero no hala/ levanta/agarra la pantalla
S
i
t
u
a
c
i
n
7
objeto, luego Hala/levanta/agarra la pantalla correcta,
pero no lo encuentra
8
Hala/levanta/agarra dos pantallas simultaneamente
encuentra el objeto
9
objeto, Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra el objeto
10
Hala/levanta/agarra la pantalla correcta, pero no
suficiente para agarrar el objeto
11
el objeto
12
Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra el
objeto
Otro:
Otro
S
i
t
u
a
c
i
n

5
3
4
5
objeto
6 Mira y dirige los brazos a la pantalla donde esta oculto el
7
8
9
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
el objeto
S
i
t
u
a
c
i
n

6
12 Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra el
Otro:
Otro:
3
4
5
6
Hala/levanta/agarra una pantalla donde no esta oculto el
objeto
7
Hala/levanta/agarra dos pantallas donde no esta oculto
el objeto
8
objeto luego Hala/levanta/agarra la pantalla correcta,
7
8 objeto, luego Hala/levanta/agarra la pantalla correcta,
9
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
el objeto, Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra el objeto
12
Hala/levanta/agarra la pantalla donde lo encontro por
ultima vez
13
encuentra el objeto
Otro:
Otro:
1 No sigue los ocultamientos sucesivos
S
i
t
u
a
c
i
n

3
4
5
Hala/levanta/agarra la primera/segunda pantalla antes
de terminar la secuencia de ocultamiento
6
objeto
7
el objet
8 Hala/levanta/agarra la pantalla donde lo encontro por
9
objeto, Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y no
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
enc entra el objeto
S
i
t
u
a
c
i
o
n

8
encuentra el objeto
12 Hala/levanta/agarra todas las pantallas siguiendo el
13
Hala/levanta/agarra directamente la ltima pantalla y
encuentra el objeto
Otro:
14 Otro:
3
4
Hala/levanta/agarra una pantalla sin encontrar el objeto
5
Hala/levanta/agarra dos pantallas sin encontrar el objeto
6 Hala/levanta/agarra tres pantallas y no encuentra el
7
Hala/levanta/agarra tres pantallas y encuentra el objeto
Otro:
Otro
S
i
t
u
a
c
i
o
n

9
3
4
Agarra y mira al interior de la caja pero no hala/
5
Agarra/mira al interior de la caja, luego hala/
levanta/agarra la pantalla y no encuentra el objeto
6
levanta/agarra la pantalla y encuentra el objeto
7 Hala/levanta/agarra la pantalla, pero no suficiente para
8 Hala/levanta/agarra la pantalla y encuentra el objeto
Otro
Otro
3
S
i
t
u
a
c
i
n

1
0
4 Agarra y mira al interior de la caja, hala/levanta/agarra la
5
objeto
7
Mira la pantalla correcta, dirige los brazos/toca, pero no
8
levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra el objeto
9
Agarra y mira al interior de la caja, hala/levanta/agarra la
pantalla donde no esta oculto el objeto y luego
hala/levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra
10
objeto y luego hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra objeto
11
12
objeto
Otro
S
i
t
u
a
c
i
n

1
1
Otro
3
4
Agarra y mira al interior de la caja, hala/ levanta/agarra la
pantalla donde no est oculto el objeto
5 Hala/levanta/agarra la pantalla donde no esta oculto el
6
7 Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y no encuentra
8
primera pantalla donde no esta oculto el objeto y luego
9
pantalla correcta y encuentra objeto
S
i
t
u
a
c
i
n

1
2
11
Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y encuetra el
objeto
Otro
Otro
3
4
Agarra y mira al interior de la caja, hala/ levanta/agarra
una y/o dos pantallas donde no est oculto el objeto
5 Hala/levanta/agarra una y/o dos pantallas donde no esta
6
8
Agarra y mira al interior de la caja, hala/levanta/agarra
una y/o dos pantalla donde no esta oculto el objeto y
luego hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra objeto
t
u
a
c
i
n

1
3
9
10
el objeto y luego hala/levanta/agarra la pantalla correcta
y encuentra objeto
11 Hala/levanta/agarra una pantalla donde no esta oculto el
12
objeto
Otro
Otro
3
Agarra y mira en la mano del examinador o alrededor del
cuarto pero no hala/ levanta/agarra las pantallas
4
Agarra y mira en la mano del examinador, hala/
levanta/agarra una y/o dos pantallas donde no est
oculto el objeto
S
i
t
4 oculto el objeto
5
Hala/levanta/agarra una y/o dos pantallas donde no esta
oculto el objeto
6
7
el objeto
8
Agarra y mira en la mano del examinador,
hala/levanta/agarra una y/o dos pantalla donde no esta
oculto el objeto y luego hala/levanta/agarra la pantalla
correcta y encuentra objeto
9
Agarra y mira en la mano del experimentador, hala/
levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra objeto
10
y encuentra objeto
11
encuentra objeto
12
objeto
S
i
t
u
a
c
i
n

1
4
Otro
Otro
3
4
oculto el objeto
5
oculto el objeto
6
7
el objeto
c
i
n

1
5
8
9
10
y encuentra objeto
11
encuentra objeto
12
objeto
Otro
Otro
S
i
t
u
a
c
1 2 3 4 5
1 No mira el objeto
3
Mira - No mira)
4
Tiempo- Inicio P OBSERVACIONES
Proyecto: Desarrollo en el primer ao de vida, una mirada sistmica
Rejilla de registro de las situaciones de las sub-escalas de Causalidad Operacional, Escalas Ordinales de Desarrollo Uzgirys-Hunt
Cdigo Nombre
Registrado
t
u
a
c
i
n

1
DVD
No. de presentaciones
Otro:
Otro:
1 No mira el objeto
3
Mira - No mira)
4
6
Sigue uniformemente todo el arco pero pierde inters
cuando desaparece
7 Mantiene la mirada en el sitio de desaparicin
8
Busca con la mirada alrededor del sitio donde
desapareci
9
Luego de varias presentaciones, mira punto de partida
Otro:
Otro
1
Pierde interes en el objeto antes de ser cubierto
parcialmente
2 Pierde inters en el objeto parcialmente cubierto
S
i
t
u
a
c
i
n

2
S
i
t
3
Mira el objeto y agita brazos en el aire, pero no hala/
4
Mira el objeto y dirige los brazos a la pantalla u objeto,
5
Mira el objeto y toca la pantalla u objeto, pero no hala/
6
Hala/levanta/agarra la pantalla pero no suficiente para
agarrar el objeto
7 Hala/levanta/agarra la pantalla y agarra el objeto
Otro:
Otro
3
4
Mira la pantalla y dirige los brazos a la pantalla, pero no
5
S
i
t
u
a
c
i
n

3
n

4
5
6
Hala/levanta/agarra la pantalla, pero no suficiente para
agarrar el objeto
7
el objeto
8 Hala/levanta la pantalla y encuentra el objeto
Otro:
Otro
3
4
5
objeto
6
S
i
t
u
a
c
i
n
7
8
encuentra el objeto
9
encuentra el objeto
10
11
el objeto
12
objeto
Otro:
Otro
S
i
t
u
a
c
i
n

5
3
4
5
objeto
6 Mira y dirige los brazos a la pantalla donde esta oculto el
7
8
9
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
el objeto
S
i
t
u
a
c
i
n

6
Otro:
Otro:
3
4
5
6
objeto
7
el objeto
8
objeto luego Hala/levanta/agarra la pantalla correcta,
7
8 objeto, luego Hala/levanta/agarra la pantalla correcta,
9
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
el objeto, Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra el objeto
12
Hala/levanta/agarra la pantalla donde lo encontro por
ultima vez
13
encuentra el objeto
Otro:
Otro:
1 No sigue los ocultamientos sucesivos
S
i
t
u
a
c
i
n

3
4
5
Hala/levanta/agarra la primera/segunda pantalla antes
de terminar la secuencia de ocultamiento
6
objeto
7
el objet
9
objeto, Hala/levanta/agarra la pantalla correcta y no
encuentra el objeto
10
encuentra el objeto
11
enc entra el objeto
S
i
t
u
a
c
i
o
n

8
encuentra el objeto
12 Hala/levanta/agarra todas las pantallas siguiendo el
13
Hala/levanta/agarra directamente la ltima pantalla y
encuentra el objeto
Otro:
14 Otro:
3
4
Hala/levanta/agarra una pantalla sin encontrar el objeto
5
Hala/levanta/agarra dos pantallas sin encontrar el objeto
6 Hala/levanta/agarra tres pantallas y no encuentra el
7
Hala/levanta/agarra tres pantallas y encuentra el objeto
Otro:
Otro
S
i
t
u
a
c
i
o
n

9
3
4
5
levanta/agarra la pantalla y no encuentra el objeto
6
levanta/agarra la pantalla y encuentra el objeto
7 Hala/levanta/agarra la pantalla, pero no suficiente para
8 Hala/levanta/agarra la pantalla y encuentra el objeto
Otro
Otro
3
S
i
t
u
a
c
i
n

1
0
4 Agarra y mira al interior de la caja, hala/levanta/agarra la
5
objeto
7
8
levanta/agarra la pantalla correcta y encuentra el objeto
9
pantalla donde no esta oculto el objeto y luego
10
encuentra objeto
11
12
objeto
Otro
S
i
t
u
a
c
i
n

1
1
Otro
3
4
pantalla donde no est oculto el objeto
6
8
primera pantalla donde no esta oculto el objeto y luego
9
S
i
t
u
a
c
i
n

1
2
11
objeto
Otro
Otro
3
4
Agarra y mira al interior de la caja, hala/ levanta/agarra
una y/o dos pantallas donde no est oculto el objeto
5 Hala/levanta/agarra una y/o dos pantallas donde no esta
6
8
Agarra y mira al interior de la caja, hala/levanta/agarra
una y/o dos pantalla donde no esta oculto el objeto y
luego hala/levanta/agarra la pantalla correcta y
encuentra objeto
t
u
a
c
i
n

1
3
9
10
y encuentra objeto
11 Hala/levanta/agarra una pantalla donde no esta oculto el
12
objeto
Otro
Otro
3
4
oculto el objeto
S
i
t
4 oculto el objeto
5
oculto el objeto
6
7
el objeto
8
9
10
y encuentra objeto
11
encuentra objeto
12
objeto
S
i
t
u
a
c
i
n

1
4
Otro
Otro
3
4
oculto el objeto
5
oculto el objeto
6
7
el objeto
c
i
n

1
5
8
9
10
y encuentra objeto
11
encuentra objeto
12
objeto
Otro
Otro
S
i
t
u
a
c

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PSICOLGICO UZGIRIS - HUNT

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