COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:
rea Acadmica: lengua y literatura Asignatura: legua y literatura
Ao de bachillerato: 3ro Paralelos: A, B, C, contabilidad e informtica. Ao lectivo: 2014 -2015
Ttulo del Bloque: 1. Lo real y lo fantstico Tiempo de duracin: 6 semanas
Fecha de inicio: 01 de septiembre de 2014 Fecha de Finalizacin: 17 de octubre del 2014.
Docente: Bolvar Castillo
2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO DEL BLOQUE
- Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad, por medio del anlisis de textos fantsticos, vanguardistas y
manifestaciones literarias de ltima generacin, para reflexionar acerca de la forma de relacionarse con la realidad.
- Identificar los nuevos temas y formas de la literatura actual , en el contexto de las transformaciones sociales y culturales contemporneas,
para la comprensin de la relacin contexto-texto.
- Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser humano con la realidad, usando recursos estticos propios de la
literatura fantstica, la literatura vanguardista y la literatura de ltima generacin, para la valoracin y gusto por la creacin literaria.
- Desarrollar destrezas orales como las dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y opiniones, exposiciones, entrevistas, debates, etc.,
para la recepcin y expresin crtica de ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad, que se construyen en la literatura
fantstica, la literatura vanguardista y la literatura de ltima generacin.
- Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos y argumentativos para comunicar, a partir de la
comprensin y uso adecuado de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y temas analizados.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
- escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social..
4. ESTNDARES DE APRENDIZAJE:
- Escucha activamente textos literarios y no literarios: documentos cotidianos, cientficos, tcnicos e ideolgicos, con variados formatos y soportes.
- Interpreta el sentido global del texto; considera la informacin del entorno sociocultural e infiere a partir del contexto. Busca informacin y evidencias,
y considera con respeto la opinin de los dems para sustentar o plantear nuevos argumentos.
- Elabora y expresa una visin personal del mundo, utiliza recursos expositivos, argumentativos y crticos; adeca distintos discursos para alcanzar
objetivos comunicativos en diversos contextos.
5. EJE TRANSVERSAL:
La proteccin del medio ambiente: La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies,
la interpretacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.
La Interculturalidad. El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria,
desde una visin de respeto y valoracin.
6. MATRIZ

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
INSTRUMENTO
S
Reflexionar acerca de la presencia
de elementos fantsticos en la
realidad, en funcin del dilogo y
la formulacin de interrogantes
sobre las nociones y experiencias
personales.
Reconocer la vigencia del tema
de lo fantstico en la literatura
actual, desde los referentes
conocidos por los estudiantes.
(CUESTIONAR)




Definicin de la
literatura
fantstica.
Tipos de
literatura
fantstica.
Las sagas
picas.




Establecer el propsito
de la lectura.
Analizar paratextos.
Comprender ideas
implcitas y explcitas.
Comentar acerca de la
lectura realizada.



Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Explica con sus
propias palabras
los diferentes
tipos de relacin
entre fantasa y
realidad, a partir
de ejemplos y
referencias
tomadas de su
experiencia.
Formula
preguntas
generadoras
sobre la
presencia de la
fantasa en la
literatura.

TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto


Identificar las sagas fantsticas
actuales, el realismo mgico, lo real
maravilloso y el realismo fantstico
como diferentes vertientes de la
literatura fantstica a partir del
anlisis de la relacin fantasa-
realidad.
Identificar las sagas fantsticas
actuales, el realismo mgico, lo real
maravilloso y el realismo fantstico
como diferentes vertientes de la
literatura fantstica a partir del
anlisis de la relacin fantasa-
realidad.(ANALIZAR)


El realismo
mgico.

Lo real
maravilloso.

El realismo
fantstico.







Determinar el tipo de
texto y relacionarlo con
otros textos del mismo
tipo.
Hacer y responder
preguntas del texto que
se refieran a lo literal, a
lo inferencial y a lo
crtico- valorativo.
Argumentar sus
comentarios.
Extraer la idea global
del texto.

Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Identifica las
circunstancias
sociales que
posibilitaron el
aparecimiento
de la literatura
fantstica en el
siglo XX.
Analiza el tema
de lo fantstico
en sagas
fantsticas, en
textos
pertenecientes al
realismo mgico,
a lo real
maravilloso y al
realismo
fantstico.
TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto

Analizar los distintos temas de la
literatura fantstica a partir de la
lectura de textos representativos
de este subgnero. (ANALIZAR)
Reconocer la literatura fantstica
como un subgnero con sus
propias caractersticas estticas y
su relacin con el contexto social
e histrico. (ANALIZAR)











Contexto
histrico que
posibilita el
resurgimiento
de la literatura
fantstica.

Recursos
estilsticos
relacionados
con la
literatura.

Definicin de
la literatura
fantstica.







Activar los saberes
previos sobre el tema
de la lectura.
Comparar lo que se
saba del tema con lo
que el texto contiene.
Identificar las partes del
texto.
Extraer la idea global
del texto.

Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Describe las
caractersticas
literarias de las
sagas
fantsticas, de
textos
pertenecientes al
realismo mgico,
a lo real
maravilloso y al
realismo
fantstico y su
relacin con el
contexto
histrico.
Compara los
temas
recurrentes en la
literatura
fantstica y las
concepciones del
mundo que
conllevan.



TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto

Identificar las circunstancias
sociales que posibilitaron el
aparecimiento de la literatura
fantstica en el siglo XX, en
funcin de la comprensin integral
de los textos. (ANALIZAR)
Contrastar diferentes
concepciones sobre el tema de
lo fantstico en la literatura de
diferentes pocas y contextos.
(ANALIZAR)
Tipos de
literatura
fantstica.

Las sagas
picas.

El realismo
mgico.












Elaborar predicciones a
partir de un ttulo,
ilustracin, portada,
nombres de
personajes, palabras
claves.
Identificar las partes del
texto.
Usar el contexto,
sinonimia y antonimia
para dar significado a
una palabra nueva.
Plantear conclusiones
a partir de la lectura.
Relacionar
temporalmente
acciones.

Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Argumenta
acerca de la
presencia de lo
fantstico en la
literatura de
diferentes
pocas y
contextos.
Reconoce y
contrasta los
nuevos
conocimientos y
las nociones de
partida acerca
del tema y de la
relacin entre
realidad y
fantasa.











TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto

Elaborar textos informativos y
argumentativos en funcin de
analizar las concepciones de la
realidad presentes en textos
literarios fantsticos.
(ARGUMENTAR)
Debatir acerca de la vigencia
de las concepciones de la
realidad que plantean los
textos analizados, en funcin
de reconocer la relevancia
para la vida del estudiante.
(ARGUMENTAR)
Relacionar diferentes
perspectivas sobre lo
fantstico para plantear sus
propias concepciones sobre la
realidad, en textos
argumentativos orales o escritos.
(GENERAR)

Lo real
maravilloso.
El realismo
fantstico.

Contexto
histrico que
posibilita el
resurgimiento
de la literatura
fantstica.









Plantear expectativas con
relacin al contenido del
texto.
Hacer relaciones entre lo
que dice el texto y la
realidad.
Relacionar espacio,
personajes y acciones.
Establecer semejanzas y
diferencias.

Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Escribe textos
informativos y
argumentativos
para
profundizar
sus
comprensiones
y comunicar
sus ideas
acerca del
tema de lo
fantstico.
Emite
argumentos a
favor y en
contra de las
concepciones
fantsticas de
la realidad.






TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto

Crear textos fantsticos propios en
funcin de la valoracin de la
identidad personal y social.
(GENERAR)
Aplicar los elementos de la
lengua y las propiedades 19
textuales a lo largo del desarrollo
del bloque, en funcin de la
comprensin y produccin de
textos relacionados con el tema
de lo fantstico.
Aplicar los procesos para hablar,
escuchar, leer y escribir a lo largo
del desarrollo del presente
bloque, en funcin de la
comprensin y produccin de
textos relacionados con el tema
de lo fantstico.
Recursos
estilsticos
relacionados
con la
literatura
fantstica.
La concepcin
del mundo de
la literatura
fantstica.
El tema de lo
fantstico en
manifestacione
s literarias de
diferentes
pocas y
contextos


Establecer relaciones
con otros textos sobre
temas, autores,
personajes.
Determinar el tipo de
lectura que se llevar a
cabo: lectura superficial
y lectura atenta.
Hacer relaciones entre
lo que dice el texto y la
realidad.
Discriminar entre ideas
principales y
secundarias.
Organizar el contenido
textual.
Ordenar informacin en
forma secuencial.
Volver a leer el texto o
fragmentos con una
intencionalidad
determinada.

Texto de lengua y
Literatura de 3 para
el nuevo bachillerato
Ecuatoriano del
ministerio de
educacin.
Libros de cuentos
de las obras
seleccionadas.

Pelculas, videos,
grabaciones,
fotografas, carteles.
Plantea sus
propias
concepciones de
la realidad en
relacin con las
concepciones
existencialistas y
fantsticas.
Escribe textos
literarios que
plasmen sus
propias
concepciones
sobre la
realidad
alrededor del
tema de lo
fantstico.






TCNICAS:
Observacin
Test
(pruebas)
Autoevaluaci
n
INSTRUMEN
TOS
Analogas
Comparacion
es
Cualidades
del texto

7. BIBLIOGRAFA:
Malla curricular.
Libro de tercero de bachillerato.
Lineamientos pedaggicos.
Estndares de aprendizaje.
www.ministerio.gob.ec
8. OBSERVACIONES:


. .. .
DOCENTE COORDINADOR DE REA COMISIN TCNICO PEDAGGICA