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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS, ECACEN
102003 FUNDAMENTOS DE ECONOMA





GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
FUNDAMENTOS DE ECONOMA, CODIGO: 102003

Temticas: CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en proyectos
Peso evaluativo: 75% (375 puntos) Proyecto
25 % (125 puntos) Evaluacin Final

Presentacin

La gua integradora permite dar una visin general de las actividades que el
estudiante debe realizar en el curso Fundamentos de Economa. Es un documento
que requiere de una revisin constante para direccionar el trabajo acadmico y
cumplir con las metas acadmicas propuestas.

El trabajo del curso se realizara en el entorno AVA, acorde con las fases de la
estrategia de aprendizaje basado en Proyectos (ABP), mediante trabajo individual
y grupal.

Temticas revisadas:

El curso Fundamentos de Economa, es un curso terico de 2 crditos
acadmicos, donde se abordarn los conceptos bsicos y generales de la
economa y las principales ideas de la historia del pensamiento econmico

Intencionalidades formativas:

Propsitos:

Se pretende que los estudiantes reflexionen acerca de los conceptos
econmicos, la historia y alcance de las teoras econmicas que se han generado
en diferentes pocas mediante el proceso de investigacin, anlisis y debate
crtico de los acontecimientos econmicos de actualidad nacional y mundial,
plasmando sus aprendizajes en un peridico econmico, para de esta manera
incorporar diversos postulados de la teora econmica a las realidades de su
entorno.

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Competencias que el estudiante puede desarrollar a partir de la actividad
El estudiante apropia los conceptos bsicos y generales de la economa e
historia econmica a partir del estudio, lectura, escritura y comprensin de
las generalidades de la ciencia econmica y su relacin con el entorno
econmico actual, mediante la elaboracin de proyectos acadmicos como
el peridico econmico.
El estudiante interpreta la realidad econmica nacional e internacional
mediante la revisin de los conceptos estudiados y su relacin con la
economa actual
El estudiante desarrolla pensamiento crtico acerca de las corrientes
econmicas actuales, planteando y defendiendo argumentos de forma
creativa mediante la realizacin de proyectos acadmicos.
El estudiante desarrolla habilidades de autoevaluacin y coevaluacin, para
evaluar sus desempeos propios y el de sus compaeros.
Estrategia de aprendizaje.

Como estrategia de aprendizaje se empleara el aprendizaje basado en Proyectos
(ABP), esta estrategia se basa en resaltar el proceso investigador, con la
finalidad de aplicar y generar nuevos conocimientos. Se pretende que los
estudiantes sean sujetos activos del proceso educativo, relacionando diferentes
reas del saber mediante el trabajo individual y cooperativo, el anlisis y la
reflexin de los contenidos econmicos.
Se plantea el proyecto Peridico econmico .Las fases a desarrollar el proyecto
son: fase 1: informacin, Fase 2: Planeacin y Realizacin de Tareas, Fase 3:
Decisin, Control y Fase 4: Evaluacin.
Descripcin de la actividad del curso:
El estudiante contara con diecisis semanas acadmicas para realizar el trabajo
acadmico, abordando los aspectos bsicos de la economa, los sistemas
productivos, los sistemas econmicos, la economa preclsica, escuelas de la
economa en los siglos XIX y XX y los desarrollos recientes de la teora
econmica. Para abordar la temtica del curso se realizaran: evaluaciones
iniciales, evaluaciones intermedias donde se trabajara ,el Proyecto de manera
individual y colaborativa , dos evaluaciones intermedias tipo cuestionario En las
semanas 17 y 18 se realizara una evaluacin final tipo cuestionario acerca de los
aprendizajes y contenidos revisados en la elaboracin del proyecto peridico
econmico.

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Momentos de la estrategia de aprendizaje

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

PASOS DEL
PROYECTO
ACTIVIDAD
Fase 1.
Informacin
Semana
1 a 4


5 al 26 de Agosto
Evaluacin Inicial
Todos los entornos
Individual
Reconocimiento de los entornos de curso
Entorno de
conocimiento
Individual
Revisin del Syllabus, Gua integrada de actividades y Rubrica
analtica de evaluacin, aceptar los acuerdos de curso.
Entorno de
Informacin inicial
Individual
Realizar una presentacin individual en el foro de saludo. All
encontrara tambin los foros de inquietudes tcnicas y
acadmicas para cuando los requiera.
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Individual
Realizacin de la actividad de evaluacin inicial
Entorno de aprendizaje
colaborativo
Individual
Reconocer a los integrantes del grupo que le ser asignado.

Iniciar la realizacin individual de las siete tareas planteadas en el
proyecto peridico econmico. Fase 1 y 2 (Individual)
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Individual
Realizar bsqueda de nuevos recursos (Puede colocar la
evidencia de sus bsquedas en E portafolio que encontrara en el
entorno de evaluacin y seguimiento este espacio es solo de uso
formativo no es evaluativo)
Fase 2.
Planeacin y
Realizacin de
tareas
Semana 5 a 11

27 de Agosto a 14
de octubre
Evaluacin
intermedia
Entorno de Conocimiento
Individual
Revisin de referencias bibliografas requeridas y
complementarias de la unidad 1 y 2
Entorno de aprendizaje
prctico
Individual
Revisin de Objeto virtual de aprendizaje corrientes econmicas
Entorno de aprendizaje
colaborativo
Individual
Construccin del documento que contiene las 7 tareas individuales
requeridas como insumo para la elaboracin del peridico
econmico /Fase 1 y 2 (individual)
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Individual
Entrega del documento individual con las 7 tareas /Fase 1 y 2 (
Entrega y calificacin de trabajo individual)
FECHA DE ENTREGA TRABAJO INDIVIDUAL 14 DE OCTUBRE
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Individual
Realizar Evaluacin intermedia Conceptos bsicos y generales de
economa
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Individual
Realizar Evaluacin intermedia Historia del pensamiento
econmico
Entorno de evaluacin y
seguimiento
Individual
Realizar autoevaluacin en espacio e-Portafolio. ( No tiene peso
evaluativo)


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Fase 3
Decisin y Control
Semana 12 a16

15 de octubre a
27 de Noviembre
Evaluacin
intermedia

Entorno de aprendizaje
colaborativo
Grupal
Realizacin de acuerdos de trabajo grupal ( divisin de puntos,
nombre del peridico/ secciones del peridico, artculos a
presentar y responsables) /Fase 3 (grupal )
Entorno de aprendizaje
colaborativo
Grupal
Realizacin de los artculos a presentar en el peridico econmico
Consolidacin de los artculos a presentar
Diseo del peridico econmico con sus artculos y secciones
Determinacin de Funciones de lder de grupo
Entorno de Evaluacin y
seguimiento
Grupal

Entrega del documento PDF peridico incluyendo los productos
de las 7 tareas /Fase 3 ( Entrega y calificacin de trabajo grupal)

FECHA DE ENTREGA TRABAJO GRUPAL 18 DE NOVIEMBRE
Fase 4.
Evaluacin
Semana 16 a 18

28 de Noviembre a
14 de Diciembre
Evaluacin final


Entorno de evaluacin y
seguimiento
Individual

Realizar coevaluacin en espacio e-Portafolio. ( No tiene peso
evaluativo)
Entorno de Conocimiento
Individual

Revisin de referencias bibliografas requeridas de la unidad 1 y 2
Entorno de aprendizaje
colaborativo
Individual

Revisin del proyecto final grupal entregado

Entorno de evaluacin y
seguimiento
Individual

Evaluacin final Fundamentos de Economa Nacional

Descripcin especifica de las actividades para cada una de las Fases del
Proyecto:

Para abordar esta temtica se empleara la estrategia de Aprendizaje Basado en
proyectos (ABPr), Se propone realizar un peridico econmico, lo ms parecido a
uno real; con todas las secciones y utilizando el vocabulario, registro y titulares
tpico de un peridico tradicional. Se realizara mediante 7 tareas individuales, que
equivalen a la labor investigativa que se requiere para realizar los artculos.
Mediante un trabajo grupal, realizaran los artculos y la diagramacin del peridico
econmico a presentar.
ACTIVIDADES DE EVALUACION INICIAL

Como parte de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos y en aras de
desarrollar en los estudiantes capacidades de conceptualizacin, pensamiento

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sistmico y pensamiento crtico. Se propone en la fase de informacin, la
realizacin de una evaluacin inicial, mediante un control de lectura. Ingrese al
entorno de evaluacin y seguimiento, realice la lectura sugerida y de respuesta al
cuestionario planteado.
La lectura tambin la encontrara en las referencias complementarias de la Unidad
1.
ACTIVIDADES DE EVALUACION INTERMEDIA

Como trabajo especfico del proyecto Peridico econmico, se plantea la
realizacin de 7 tareas individuales, para recopilar los conocimientos necesarios
para elaborar las secciones y los artculos del peridico.
TAREAS TRABAJO INDIVIDUAL

Tarea 1


La primera actividad consiste en leer el artculo la escasez que divide a
Venezuela y responder a las preguntas planteadas:
1. Analice la situacin que plantea el artculo respecto a los conceptos de
escasez, eleccin y definicin de economa

2. Determine que problemas microeconmicos y macroeconmicos se pueden
identificar en el artculo.

3. A qu tipo de bienes hace referencia el artculo? Justifique su respuesta

4. Segn su opinin como se relacionan los problemas de Venezuela que se
describen en el artculo con las preguntas econmicas fundamentales de qu
producir?, cmo producir? Y para quin producir?

5. De acuerdo a la lectura del material bibliogrfico que sistema econmico
impera en Venezuela, Justifique su respuesta.


Para fundamentar sus respuestas debe consultar el material de referencias
bibliografas Requeridas y complementarias que aparece en el entorno de
conocimiento, Unidad 1.

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Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 1
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas y
complementarias

Aspectos bsicos de la economa

Concepto de economa

Sanchez-Robles,B, Departamento de Economa, Universidad de Cantabria. p. 1-5, Recuperado de
http://personales.unican.es/sanchezb/web/La%20economia.pdf

Enfoque microeconmico y macroeconmico

Ledesma, J. R. (s. f.). Economa poltica: necesidades, bienes, ciencia econmica. (Documento de la
ctedra Economa Argentina No. 2 Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas dela Universidad
Catlica Argentina), p.17-19. Recuperado de:
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/catedra/economia-politicanecesidades-bienes.pdf

La economa como ciencia
Economa: escasez y eleccin

Tansini, R.(Ed.).(2003). Economa para no economistas, Montevideo,Uruguay: Editorial Clasco,
Departamento de Economa ,p. 14-18, Recuperado
de:https://miotraclasedehistoria.files.wordpress.com/2014/02/economia-para-no-economistas-
clacso.pdf

Preguntas econmicas fundamentales

Ledesma, J. R. (s. f.). Economa poltica: conceptos bsicos. (Documento de la ctedra Economa
Argentina No. 1Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas de la Universidad Catlica
Argentina).11-12 Recuperado de:http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/catedra/economia-
politicaconceptos.pdf

Mtodo de la economa
La economa como saber cientfico (12 de diciembre de 2013). En Wikispaces.com. Recuperado de
http://economia-gral.wikispaces.com,

Economa positiva y Economa normativa
Tansini, R.(Ed.).(2003). Economa para no economistas, Montevideo, Uruguay: Editorial Clasco,
Departamento de Economa ,22-23, Recuperado de: https://miotraclasedehistoria.files.wordpress.com
/2014/02/economia-para-no-economistas-clacso.pdf

Sistema econmico

Concepto del sistema econmico/Elementos del sistema econmico/El sistema econmico
capitalista/El sistema econmico socialista/El sistema de economa mixta
Tansini, R.(Ed.).(2003). Economa para no economistas, Montevideo,Uruguay: Editorial Clasco,
Departamento de Economa ,19-21,Recuperado de:
http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CI
ENCIAS%20ADMINISTRATIVAS%20Y%20ECON%C3%93MICAS/CARRERA%20DE%20ECONOM
%C3%8DA/01/Ecnom%C3%ADa%201/Economia%20para%20no%20economistas%20-CLACSO.pdf
Esta lectura se emplear para Tarea 1:
Caselli, I. (16 de Mayo de 2013), la escasez que divide a Venezuela .BBC. Recuperado de
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/05/130516_venezuela_economia_escasez_azcaselli_az.s
html


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Tarea 2

Para la segunda actividad debe revisar el material Panorama macroeconmico de
Colombia del Ministerio de Hacienda, de las pginas 1 a la 8, analizar las cifras
del primer trimestre de 2014 y realizar una investigacin que debe incluir
respuesta a las siguientes preguntas:
1. A qu se debe el comportamiento dinmico del PIB en Colombia en el
primer trimestre de 2014? Qu actividades econmicas presentaron
crecimiento? Qu significa para Colombia tener el crecimiento ms alto del
PIB en la regin?
2. Porque la agricultura se ha convertido en un importante motor de la
economa colombiana? A qu se destinaran los recursos del pacto
nacional agrario?
3. A qu se debe la recuperacin de la industria colombiana, cuales son los
renglones ms importantes de la industria nacional?
4. A qu se debe la reduccin en las tasas de desempleo en 2014?, cules
fueron las ciudades con menor tasa de desocupacin?Que sectores que
jalonaron el incremento de la ocupacin?
5. Cules son las Cinco principales empresas del pas y a que sectores
econmicos pertenecen?
Para fundamentar sus respuestas debe consultar el material de referencias
bibliografas Requeridas y complementarias que aparece en el entorno de
conocimiento, Unidad 1.
Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 1
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas y
complementarias
El sistema productivo: factores de produccin y agentes econmicos.

Que es producir
Factores productivos
Factores productivos y produccin, Departamento de Economa, ES Maestro juan de vila,p.2-5,
recuperado de http://www.maestrojuandeavila.es/Departamentos/Economia/Temas1/tema3.pdf

Sectores productivos
Sectores Econmicos. (n.d.). (12 de diciembre de 2013),En Wikipedia. Recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sectores_economicos

Los agentes econmicos /Flujo circular de la actividad econmica
Agentes y sistemas econmicos, Departamento de Ciencias Sociales, Colegio San Vicente de
Paul Cdiz, p.1-4, recuperado de http://economiadelaempresa.files.wordpress.com/2009/02/eud-3-
agentes-y-sistemas-econc3b3micos.pdf
Esta lectura se emplear para Tarea 2:
Ministerio de Hacienda (2014), Panorama Macroeconmico de Colombia, Recuperado de:
http://www.minhacienda.gov.co/portal/page/portal/HomeMinhacienda/saladeprensa/
Presentaciones/2014

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Tarea 3
Revisar el material propuesto en la unidad 2 (economa preclsica y Escuelas de
la economa de los siglos XIX y XX) y responder a las siguientes preguntas:
1. Cules fueron las principales ideas econmicas de los primeros filsofos
universales de Grecia y Roma? Cul fue la razn de las restricciones al
comercio y las ganancias que promulgaban los escolsticos?
2. Por qu razones los mercantilistas consideraban como algo perjudicial la
existencia de un dficit de balanza comercial? Cul era el nico sector
productivo para los fisicratas?
3. En qu sentido puede afirmarse que Adam Smith es el fundador de la
moderna ciencia econmica? Mencione las concepciones de Adam Smith
acerca del egosmo econmico y la divisin del trabajo. En qu consiste el
laissez faire en la teora econmica?. Smith concluye que el comercio
exterior entre dos pases podra ser ventajoso En que se benefician
ambos pases?
4. Cmo explica el concepto de ventajas relativas propuesto por Ricardo? A
que se refiere la teora de distribucin de Ricardo? Cmo explica la teora
de los costos comparativos?
5. Explique la siguiente afirmacin a la luz de los postulados marxistas los
empresarios capitalistas se apropian indebidamente de una parte del
trabajo de las clases trabajadoras, en qu consiste la teora de la
plusvala ? cul es la diferencia entre los precios de produccin y los
valores de las mercancas?
6. A que llaman utilidad marginal los economistas neoclsicos? cuales son
las diferencias sustanciales entre la teora clsica y neoclsica?
7. Cules son los principales postulados de la corriente monetarista?, en
que consiste la teora cuantitativa del dinero?. Partiendo de la concepcin
de que la moneda representa liquidez por excelencia, explique el concepto
de cuasi-dinero.
8. En qu consiste el modelo de sustitucin de importaciones? Cules son
los principales elementos del pensamiento estructuralista?
9. De acuerdo al material propuesto presente argumentos a favor y en contra
de las polticas macroeconmicas propuestas por los neoliberales, justifique
sus respuestas y de ejemplos breves del caso colombiano.


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Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 2
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas
La economa preclsica
El pensamiento econmico en la antigua Grecia
Garza Valle, M. (1981). Economa bsica, p.5-8, Recuperado de
http://www.apuntesfacultad.com/historia-del-pensamiento-economico.html

El pensamiento econmico en la antigua Roma
Ideas econmicas en la edad Media
Garza Valle, M. (1981). Economa bsica, p.8-11, Recuperado de
http://www.apuntesfacultad.com/historia-del-pensamiento-economico.html

Mercantilistas
Garza Valle, M. (1981). Economa bsica, p.11-12, Recuperado de
http://www.apuntesfacultad.com/historia-del-pensamiento-economico.html

Fisicratas
Ruiz, Hugo Alberto, (2007). Fundamentos de economa. 2a. ed. Mendoza, Argentina.60-62
Recuperado de: http://bdigital.uncu.edu.ar/1185.

Escuelas de la economa en los siglos XIX y XX
Escuela Clsica
La economa clsica (12 de diciembre de 2013). En Wikispaces.com. Recuperado de
http://economia-gral.wikispaces.com,

Economa Marxista
Ruiz, Hugo Alberto, (2007). Fundamentos de economa. 2a. ed. Mendoza, Argentina,68-73,
Recuperado de : http://bdigital.uncu.edu.ar/1185.

Economa Neoclsica
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en Cemex
(tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.8-12, Recuperado de
http://itzamna.bnct.ipn.mx/d

Economa Keynesiana
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en Cemex
(tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.13-15, Recuperado
dehttp://itzamna.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/123456789/6912/1/LRC2010%20G363e.pdf

Escuela Monetarista
Ruiz, Hugo Alberto, (2007). Fundamentos de economa. 2a.
ed. Mendoza, Argentina;121-123, Recuperado de : http://bdigital.uncu.edu.ar/1185.

Estructuralismo
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en Cemex
(tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.16-17, Recuperado de
http://itzamna.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/123456789/6912/1/LRC2010%20G363e.pdf

Neoliberalismo
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en Cemex
(tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.20-26, Recuperado de
http://itzamna.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/123456789/6912/1/LRC2010%20G363e.pdf




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Tarea 4

La cuarta actividad consiste en leer el artculo El fantasma de Keynes , revisar el
material de economa Keynesiana que encontrara en la 2 unidad y responder a
las preguntas planteadas:
1. Como se explica de acuerdo a la teora Keynesiana, que un aumento
masivo del ahorro puede reducir los ingresos nacionales?
2. Cules fueron las medidas que se tomaron en el plan de estmulos
propuesto por Obama? qu exenciones tributarias se generaron para
dinamizar el consumo privado? Investigue.
3. Qu significa para la economa americana un nivel de endeudamiento
pblico y privado tan alto? Investigue
4. En qu consiste la denominada burbuja inmobiliaria que afecto a los
hogares norteamericanos? Investigue
5. Cules son los postulados de Keynes respecto a la funcin del gasto
pblico frente a una crisis econmica?

Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 2
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas y
complementarias

Escuelas de la economa en los siglos XIX y XX
Economa Keynesiana
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en Cemex
(tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.13-15, Recuperado
dehttp://itzamna.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/123456789/6912/1/LRC2010%20G363e.pdf


Esta lectura se emplear para Tarea 4:
Mrquez, I. (25 de Febrero de 2009), El fantasma de Keynes .Portafolio. Recuperado de
http://www.portafolio.co/columnistas/el-fantasma-keynes




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Tarea 5
La quinta actividad consiste en leer el artculo Tercera va, una solucin para
conciliar la paz: Santos, revisar el material de Globalizacin y Tercera Va que
encontrara en la 2 unidad y responder a las preguntas planteadas:
1. Qu es la globalizacin?
2. Presente ejemplos nacionales o mundiales de Globalizacin en el entorno
econmico y financiero, cultural, poltico.
3. Determine aspectos positivos y negativos de la globalizacin
4. Investigue y analice las cifras recientes de desigualdad y pobreza en
Colombia: Coeficiente de Gini, NBI, etc. Comente porque Colombia es
considerado uno de los pases ms desiguales.
5. Cules son los postulados ms importantes de la tercera va? De acuerdo
la lectura del artculo sugerido justifique su opinin a favor o en contra de
que se apliquen en el pas los postulados de la tercera va

Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 2
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas y
complementarias
Desarrollos recientes de teora econmica
La globalizacin
La tercera va
Garcia,N,Lozano,A y Ortiz ,C.(2010). Historia del pensamiento econmico y su impacto en
Cemex (tesis de pregrado).Instituto Politcnico Nacional, Mxico.p.40-47, Recuperado de
http://itzamna.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/123456789/6912/1/LRC2010%20G363e.pdf

Esta lectura se emplear para Tarea 5:
N.T.X./H.J. (30 de Junio de 2014), Tercera va, una solucin para conciliar la paz: Santos.
Informador.com.mx. Recuperado de
http://www.informador.com.mx/internacional/2014/535706/6/tercera-via-una-solucion-para-conciliar-la-
paz-santos.htm


Tarea 6
Revise las infografas brindadas como ejemplo y realice una graficacin propia
para el peridico a realizar, que incluya sus propias conclusiones de los
postulados ms importantes de La economa verde, Naranja, Azul y Feminista.


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Entorno Entorno de Conocimiento Unidad 2
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas y
complementarias
Desarrollos recientes de teora econmica
Economa contempornea:
Economa verde o ecolgica
PNUMA, (2011). Hacia una economa verde: Gua para el desarrollo sostenible y la erradicacin de
la pobreza - Sntesis para los encargados de la formulacin de polticas.p.1-4, Recuperado de
http://www.unep.org/greeneconomy/Portals/88/documents/ger/GER_synthesis_sp.pdf

Economa creativa o naranja
Avina de www.avina.net, Recuperado de: http://www.avina.net

Economa azul
Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (30 de Junio de 2014), Recuperado de
http://www.unep.org/pdf/OP_Feb/SP/OP-2010-02-sp-ARTICLE7.pdf

Economa feminista
Prez Orozco ,A. (2006) Perspectivas feministas en torno a la economa: el caso de los
cuidados,Gemlac ,Consejo Econmico y social, p. 8-11, recuperado de
http://www.gemlac.org/recursos/amaia%20perez%20orozco_2006.pdf

Este documento se empleara para la Tarea 6:
Dementesx. (30 de Junio de 2014), Recuperado de http://www.dementesx.com/wp-
content/uploads/2014/01/economia-naranja-paraguay-bid.jpg

Tarea 7
La caricatura netamente econmica busca reflejar una crtica de manos de los
caricaturistas de aquello que ellos entienden acerca de los hechos econmicos,
se trata de difundir, con toques de humor, la realidad econmica, sin que la noticia
pierda contenido. Deben de manera individual proponer y explicar una caricatura
econmica de su eleccin, que refiera a algunas de las temticas trabajadas en el
curso. Ejemplos de caricatura econmica:



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Autoevaluacin
Como parte del trabajo individual se solicita al estudiante que realice una
autoevaluacin (que no tiene peso evaluativo), en aras de generar procesos de
reflexin y toma de conciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los
factores que en ellos intervienen, para realizar este proceso deben tener en cuenta
el formato de autoevaluacin que encontrara al final de este documento en
ANEXOS. Puede realizar la autoevaluacin en el e - portafolio que encontrara en
el entorno de evaluacin y seguimiento.
Producto Individual Esperado

El trabajo en WORD o PDF que deber incluir:

Portada, introduccin, objetivos, las 7 tareas resueltas, conclusiones y
bibliografa.

Deben socializar con tutor y compaeros sus avances individuales en Entorno de
trabajo colaborativo/ Foro de trabajo colaborativo/ Fase 1y2 (individual). Se
recomienda subir archivos oportunamente y con varias de las tareas propuestas
para poder realizar las realimentaciones de una manera ms efectiva.
Deben entregar el documento individual con las 7 tareas en el entorno de
Evaluacin y seguimiento /Fase 1 y 2 (Entrega y calificacin de trabajo individual)
FECHA DE ENTREGA TRABAJO INDIVIDUAL 14 DE OCTUBRE
TAREAS TRABAJO GRUPAL

En la parte grupal realizaran 7 artculos basados en las tareas propuestas,
organizndolos en diferentes secciones de peridico y con la diagramacin que
consideren como grupo. El grupo debe coordinarse para realizar un producto final
coherente.
Para ello deben:
1 Establecer los de acuerdos de trabajo grupal (Divisin de puntos, nombre
del peridico/ secciones del peridico, artculos a presentar y responsables,
lder de grupo).
El peridico debe contar con secciones especficas que el grupo determine,
ejemplo: nacionales, internacionales, caricatura, finanzas, actualidad, crnica etc.

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Como espacio de trabajo pueden emplear el foro de trabajo colaborativo /Fase 3
(grupal) que encontraran en el Entorno de trabajo colaborativo
2 Realizacin de los artculos a presentar en el peridico econmico
Los integrantes del grupo pueden dividirse la redaccin de columnas o artculos
del peridico, teniendo en cuenta una redaccin fluida donde se sintetice la
informacin que investigaron en las 7 tareas. Deben realizar escritos claros,
coherentes y que respondan a una situacin comunicativa determinada.
Se requiere realizar el editorial del peridico donde se establezca la posicin del
grupo frente a los problemas econmicos discutidos en la Tarea 1. La opinin
expresada en la editorial debe ser clara, breve y concisa.
Un estudiante puede encargarse del proceso de edicin para dar los toques finales
a los textos del peridico.
Como espacio de trabajo pueden emplear el foro de trabajo colaborativo /Fase 3
(grupal) que encontraran en el Entorno de trabajo colaborativo
3 Diseo del peridico econmico con sus artculos y secciones
Una vez se consoliden por parte del grupo los artculos a presentar, pueden
encargarse de la diagramacin de acuerdo a las secciones que el grupo haya
definido. Pueden realizar los acuerdos de trabajo que consideren o delegar a
alguno de sus miembros para la diagramacin.
4 Funciones de lder de grupo
El lder de grupo ser el encargado de enviar la actividad .Este producto se
entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento /Fase 3 (Entrega y calificacin
de trabajo grupal).
Es importante que el lder coloque un mensaje informando al grupo que subi el
archivo correspondiente al peridico econmico en el foro de trabajo colaborativo/
/Fase 3 (grupal) que est en Entorno de trabajo colaborativo
Coevaluacin
Como parte del trabajo grupal se solicita al estudiante que realice una
Coevaluacin de sus compaeros de grupo (que no tiene peso evaluativo), para
realizar este proceso deben tener en cuenta el formato que encontrara al final de
este documento en ANEXOS. Puede realizar la coevaluacin en el e - portafolio
que encontrara en el entorno de evaluacin y seguimiento.

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Producto Grupal Esperado

Entrega del Peridico econmico, en formato PDF, incluyendo los productos de
las 7 tareas y una pgina inicial con los nombres de los estudiantes que
participaron en la actividad grupal. Este producto se entrega en el entorno de
evaluacin y seguimiento /Fase 3 (Entrega y calificacin de trabajo grupal)
FECHA DE ENTREGA TRABAJO GRUPAL 18 DE NOVIEMBRE
Consideraciones adicionales
El peridico puede incluir imgenes que soporten los textos que el grupo genere.
La diagramacin es el proceso de reunir de una manera armnica los textos e
imgenes que pretenden ser publicados. Es en la diagramacin donde se puede
lograr que un impreso sea llamativo o aburridor a primera vista. Para la
diagramacin hay que tener en cuenta el ttulo, los subttulos, la fuente (letra) y su
tamao, las grficas, las fotos, las ilustraciones.
Las secciones del peridico podrn corresponder a cualquiera de los gneros
periodsticos: El gnero de opinin puede incluir Editoriales, Columnas, Criticas,
artculos y comentarios. l gnero de interpretacin puede incluir Reportajes,
Entrevistas, Crnicas.


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Una persona no informada es una persona voluble, sin opinin personal
sobre los acontecimientos que surgen en la sociedad
EVALUACIONES INTERMEDIAS

La evaluacin intermedia se propone como un escenario formativo y diagnostico
que permite indicar la apropiacin bibliogrfica y el grado de compromiso de los
participantes con el proceso acadmico requerido para la realizacin del proyecto.
Esta evaluacin es una medicin directa del desempeo y conocimiento que tiene
el estudiante del contenido y de las evidencias de aprendizaje desarrolladlas.
Mediante el control de lectura el estudiante desarrollara capacidades de
conceptualizacin, pensamiento sistmico y pensamiento crtico

Se proponen dos evaluaciones intermedias "Conceptos bsicos y generales de
economa" e "Historia del pensamiento econmico". Ingrese al entorno de
evaluacin y seguimiento, y realice las actividades propuestas.

ACTIVIDADES DE EVALUACION FINAL


La evaluacin se propone como un escenario formativo y diagnostico que permita
indicar la apropiacin bibliogrfica requerida para la realizacin del proyecto, esta
evaluacin es una medicin directa del desempeo y conocimiento que tiene el
estudiante del contenido propuesto para la unidad 1 y 2, de las evidencias de

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aprendizaje desarrolladas durante la realizacin del proyecto y de los contenidos
apropiados en la realizacin del mismo.

Las preguntas que se plantean se refieren a las temticas de bibliografa requerida
y a lo aprendido en el desarrollo del proyecto. Mediante el control de lectura de las
unidad 1 y 2, el estudiante desarrollara capacidades de conceptualizacin,
pensamiento sistmico y pensamiento crtico, y las preguntas relativas al proceso
de realizacin del proyecto permitirn que el estudiante evalu su proceso de
aprendizaje respecto al proyecto realizado, como se enlazan los conocimientos
tericos con el quehacer econmico actual.

El estudiante debe comprender claramente las reglas de la evaluacin, para lograr
una mayor integracin de los conocimientos con la realizacin del proyecto y as
evidenciar los logros de su propio proceso de aprendizaje.


Resumen de actividades


Fechas Actividades
de
evaluacin
Peso
evaluativo
Fases del proyecto Actividades a realizar
5 a 26 de Agosto
Semana
1 a 4

Actividades
de
Evaluacin
Inicial
25 puntos Fase 1: Informacin Evaluacin inicial (25 puntos)

Revisin de Syllabus, Gua integradora de
actividades y Rubrica de evaluacin
27 de Agosto a
27 de Noviembre
Semana
5 a 16

Actividades
de
Evaluacin
intermedia
350 puntos Fase 2: Planeacin
y Realizacin de
tarea
Fase 3: Decisin y
Control


Proyecto ABP Peridico econmico ,
corresponde a 125 puntos de trabajo
individual y 125 puntos de trabajo grupal
(250 puntos)

Evaluacin intermedia Unidad 1:
Conceptos bsicos y generales de
economa (50 puntos)

Evaluacin intermedia Unidad 2: Historia
del pensamiento econmico ( 50 puntos)
28 de Noviembre
a 14 de
Diciembre
Semana
17 a 18

Actividades
de
evaluacin
final
125 puntos Fase 4: Evaluacin
Evaluacin final acerca de la bibliografa
requerida de la unidad 1 y 2 y los
aprendizajes de la realizacin del proyecto
(125 puntos)



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Trabajo individual y grupal: Valor en puntos
Actividades
Puntuacin total :375 puntos (75 % de la calificacin
total )
Trabajo individual
Puntuacin trabajo individual
(285 puntos)
Trabajo en grupo
Puntuacin trabajo grupal (90 puntos)
Evaluacin inicial

25 puntos -
PROYECTO ABPr PERIODICO ECONMICO

125 puntos 125 puntos
Evaluacin intermedia U1.Conceptos bsicos y generales
de economa
50 puntos -
Evaluacin intermedia U 2.Historia del pensamiento
econmico
50 puntos
Evaluacin final 125 puntos
SUBTOTAL 375 Puntos 125 Puntos
TOTAL (trabajo individual y grupal ) 500 Puntos

Criterios de Contenido:
El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin
argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre
el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la
define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido
(estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o
vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del
texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con
eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del
cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de
ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por
Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad
importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho
antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar
una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados
sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el
diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el

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equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del
trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio.
Criterios de forma
Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento
individual .Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol
como traduccin de la versin 6 en ingls)
Editor de texto MS Word para Windows
Fuente: Times New Romn
Tamao fuente: 12
Espacio entre lneas (2).
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su
trabajo de investigacin.
La consolidacin grupal del peridico econmico se debe entregar en archivo
PDF.
Productos a entregar
Actividades
Puntuacin total :375
puntos (75 % de la
calificacin total )
Presentacin
general de los
productos.
Condiciones formales de cada producto

Evaluacin inicial Leccin
individual
Ingrese al entorno de evaluacin y seguimiento, evaluacin inicial ( fase 1 )
PROYECTO ABPr
Peridico Econmico
Trabajo Individual
Trabajo
individual
Cada participante debe realizar su aporte completo de manera individual
Este Trabajo individual debe incluir: Portada, introduccin, objetivos, cuerpo del trabajo (7tareas),
conclusiones, se presenta en formato PDF o Word
l envi del trabajo individual se realiza en el entorno de evaluacin y seguimiento/ Fase 1 y 2 (
Entrega y calificacin Trabajo Individual)
PROYECTO ABPr
Peridico Econmico
Trabajo Grupal
Trabajo Grupal El documento debe contener: el peridico econmico y portada con los nombres de los participantes
en trabajo grupal.
Documento en PDF.
El envi del trabajo grupal se realiza el entorno de evaluacin y seguimiento, Fase 3 ( Entrega y
calificacin de Trabajo grupal )
Evaluacin intermedia
U1
Evaluacin
Individual
La encontrar en el espacio dominado evaluacin intermedia U1: Conceptos bsicos y generales de
economa, en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Evaluacin intermedia
U2
Evaluacin
Individual
La encontrar en el espacio dominado Evaluacin intermedia U2 Historia del pensamiento
econmico, en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Evaluacin Final Evaluacin
Individual
La encontrar en el entorno de evaluacin y seguimiento en las fechas estipuladas de evaluacin.