Universidad de Chile

Escuela de Psicologa
Electivo Test de Rorschach
Prof. Ruth Weinstein



Protocolo de Trabajo.


IDENTIFICACIN:
Nombre : Jenny
Edad : 36 aos
Estudios: cursando estudios universitarios
Motivo de consulta: Derivada por el neurlogo por un dficit atencional
Tests aplicados: Rorschach
Solicitados por: Neurlogo
Efectuados por: Ruth Weinstein
Fecha examen: 27 de Mayo, 2013

TRABAJO A REALIZAR:

1.- Tabular todas las respuestas
2.- Sacar los clculos y cmputos
3.- Elaborar un informe segn la pauta de informe.

Por favor colocar todos los resultados obtenidos, indicando en su interpretacin
qu datos utilizaron
Pueden trabajar solos o de a parejas
Tienen dos semanas para entregar el trabajo
El trabajo debe ser entregado impreso y va correo electrnico


PRESENTACIN Y CONDUCTA: Jenny se mantiene en la misma posicin durante
toda la entrevista, con las manos bajo la mesa y con movimientos muy restringidos. Va
vestida completamente de negro, pero a pesar de eso su presentacin personal
adecuada. Representa menos edad de la que tiene, se expresa con facilidad a nivel
verbal, utilizando un vocabulario muy formal. Est restringida en cuanto a sus
emociones, ya que a pesar de que habla de temas personales complejos, sus
expresiones no cambian.
Es atendida en un consultorio universitario, y es observada a travs de un espejo
unidireccional. Ella ha firmado un consentimiento informado previamente
autorizndolo. Se le pegunta si hay algn problema y responde que no.

MOTIVO DE CONSULTA: Jenny es derivada por un neurlogo por dficit atencional.
Este a su vez la derivada a tratamiento psicolgico por crisis de angustia, que ella no
sabe a qu deben y que irrumpen sin causa aparente.
.
ANTECEDENTES RELEVANTES: Fue abusada cuando tena cuatro aos por un
pariente. Su madre supo y no hizo nada al respecto. Vive con ella actualmente, pero
no tienen mucha comunicacin.
Tiene dos hijos, de 21 y 14 aos. Su padre fallece cuando el hijo mayor nace. Se
separ hace 13 aos del padre de sus hijos, quien falleci a la edad de 42, hace dos
aos atrs.

Ha asistido a psicoterapia antes, para trabajar el tema de los abusos. Ha tenido
experiencias d trabajo personal en las cuales se sinti expuesta y poco contenida.











TEST DE RORSCHACH:


Respuesta: Tabulacin
Formal
Area- Det- Cont
Fenmenos
Especiales:
(colocar solo los que
se han visto en el
curso)

I 1) Murcilago, eso, las alitas, las
patitas, alas entrecortadas por el
espacio en blanco, est
volando. Lo veo en toda la
mancha.
G(sencilla)
FM(activo)+/-
A P

II 2) Cuerpos separados, dos
cuerpitos, dos rodillas y dos
manitos. Cabecitas raras, figura
media animada, dibujo animado,
caricatura. Manchitas me da la
impresin que podran ser
caritas, por las bocas y ojos.
Unin entre las manos, palmas
unidas. No es humano, puede
ser animal, puede ser una
gallina, pero sin alas, qu raro.
Tambin lo veo en todo.

G(sencilla)
FM(pasivo)+
A P

III 3) Dos personas, no tienen cara
de persona en realidad, al
medio las separa una humita
roja. Estn inclinadas. Tambin
como caricaturas. Es una sola
respuesta, la humita las
mantiene separadas.
G(combinatoria)
M (pasivo)+
Fc+
H
Obj.


IV 4)..Aumento de latencia
No veo nada.. No le encuentro
ningn sentido disperso
(corrige sutilmente la posicin
de la lmina, alejndola).
Hombre de las nieves o algo
as pero lo veo sin esta parte
(tapa el detalle de abajo).
G(sencilla)
F+/-
H

Shock
V 5) Una mariposa, sus alitas, las G(sencilla)
antenitas. En todo. F+
A P

VI Mucho aumento de latencia.
Esta si que no le encuentro
nada (se re)
6) La cabeza de un perro puede
ser... tiene orejas y bigotes,
peludo.(detalle superior)
7) En la parte de abaje, cabeza
de un perro. Nuevamente,
orejas, bigotes, pmulos.. le
falta la boca (se le pregunta
nuevamente pues no lo logro
distinguir). Ah est, cachitos u
orejas, le falta un pedazo de
cara.


Dd
F-/+
A


G(sencilla)
F-
A
Shock

VII 8) Dos rostros de personas, es
como eso nada ms, son como
de mujer, mirndose. En la parte
de arriba.
D
M (pasivo) +
H

VII
I
9) Puedo ver solo cosas
separadas, en esa parte de
afuera, (detalle lateral) veo
como dos tigres o dos mapache.
A lo del medio no le encuentro
una figura dentro de mi
conocimiento o pensamiento.
Los animales estn separados.
D
F+
A

IX 10) Dos caballitos de mar slo
arriba, uno a cada lado, se
parecen, los veo slo hasta la
mitad.
D
F+/-
A P

X 11) Parecen pulmones, est la
separacin de ambos pulmones,
ac est todo sper claro, como
el sistema respiratorio. En el
gris, el rojo, en el rosado.
Ambas cosas son importantes,
la forma y el color. En todo: los
pulmones son lo rosado, la
trquea es la parte gris, lo de
adentro los separa y todo lo de
afuera son venitas y venas.
G(Combinatorio)
FC+
Anat.



Examen de lmites:
Lmina X: (puedes ver otra cosa?) No puedo ver nada ms. (muchas personas
pueden ver animales o bichos, puedes ver algo as?) Veo ojos, persona y bigotes. Ni
animales ni bichos veo.
Lmina II: Lo encuentro cmico, como si estuvieran jugando. Le llaman la atencin los
tonos, figura de caricatura.

Eleccin de lminas:
Las que ms le gustaron
X: Por los tonos
IX: La encontr fcil
II: Tambin la encontr fcil

Las que menos me gustaron
I: No me gustan los murcilagos, los encuentro repulsivos, no me agradan
IV: No tiene sentido
VI: No tiene sentido

Otras
V: Es una mariposa extraa, le falta amplitud a sus alas, es una mariposa esculida.


rea Cognitiva:

R:11 (Muy disminuido el nmero de respuestas) -> Disminuida la capacidad
ideoasociativa.

G: 7 (2 comb. 5 senc.) 7/11= 64% Tipo Aperceptivo
D:2 2/11=18%
Dd:2 2/11=18% G - D - Dd - S
S: 0 =0 --


Interpretacin

G: Percibe la realidad de un modo simple y sinttico.
D: Hay una significativa disminucin en su pensamiento prctico
Dd: Atiende a los detalles, minucioso y muy observador.


F= 6 F+= 3 (x1)
F+/-= 2 (x0,5) 4, 25
F-/+=1 (x0,25)
F-=0

M= 2 Capacidad de llevar a cabo sus actividades y objetivos. Energa vital,
creatividad y capacidad de iniciativa.

FM= 1

m fm=0
mf=0
m=0

FC= 1 (x0.5) =0,5
CF= 0
C= 0


F% = 6/11= 56% (rango normal: 30-49)

F+% = 4,25/6= 71% (rango normal:80-95)

G:M = 7:2 (lo esperado: equivalente a 2:1)

rea Afectiva

Tipo Vivencial

T.V. M:C = 2:0,5 Introvertido
M:FM:fm = 2:1:0
FC:CF.C= 1:0:0

Capacidad para posponer la accin y controlar la afectividad. Vida interior y mundo de
las ideas. Personas centradas.

Tipo Vivencial secundario

T.V.2ario

FM + m: c+K+k
1 + 0 0+0+0
1:0 (introvertido)

RLC% = (3 resp. VIII, IX y X) 3/11 = 27% disminuida (30% lo esperado)