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MN MMH: Grundeinstellung und Haltung /

Umgang mit herausforderndem Verhalten
(t.amm.38610:
!eil"r#fung: Grundeinstellung und Haltung
der professionellen Begleiter und Berater
(t.39239)
Student/-in Rolf Abel St.-Nr. 355774
Gruppe: Minor Menschen mit !ndic!p" MM#M!$
%!tum: &'. &'. (&$4
)r*fer/-in: ei+e ,!stner
-nterschrift
$e%ertungs&orausset'ungen Gen#gend
/
Ungen#ge
nd
(eed)a*+ /
,rl-uterung
Spr!ch.ebr!uch" /e0t!ufb!u und Aus1!hl und -m.!n.
mit 2uellen entsprechen dem 3eitf!den )rofessionelles
Schreiben.
2uellen sind !+tuell und 1issensch!ftlich.
4er1eise und 2uellen!n.!ben orientieren sich !n der
A)A-Norm.
Gen*.end
#ntspricht den ,riterien
%i.it!l ein.elieferte )rodu+te bestehen !us einem
%o+ument.
#s lie.t die An5!hl !n Re6e0ionen 7or" die mit dem
%o5enten !b.esprochen 1urde. 83-49
Gen*.end #ntspricht den ,riterien
.asst auf: %ie )r*fun. +!nn nur best!nden 1erden" 1enn die inh!ltliche :e1ertun.s7or!usset5un.en
*berh!upt .e.eben sind. Auch 1enn ein ungen#gend erreicht 1ird" 1ird der :ericht dennoch
inh!ltlich in G;n5e beurteilt !n den Studierenden 5ur*c+.e.eben.
<n :ison 1ird !ber dieser 4ersuch mit der /i0er 1 (als ni*ht )estanden/niet &oldaan re.istriert"
!uch 1enn die inh!ltlichen Aspe+te entsprechend der )un+teliste hinreichend beurteilt sind.
Ac!demie Mens en M!!tsch!ppi=
2
1nhaltli*he $eurteilungs+riterien
$eurteilun
g:
621 .un+t
(eed)a*+ /
,rl-uterung
>ol.ende Aspe+te 1erden !d;?u!t beh!ndelt:
4orbereitun. !uf d!s /r!inin. 8siehe %rehbuch9
Re6e0ion der /eiln!hme !n @bun.en" #rf!hrun.en mit
Gren5en so1ie ei.enen Normen und Aerten und sich
d!r!us er.ebenden mB.lichen 3ern5ielen
4
%u h!st !lle ,riterien
!us.e!rbeitet.
#i.enes 4or.ehen in der
)r!0is 1ird erl;utert"
ei.ene AuC!ssun.en und
!ltun.en 7erdeutlicht
und theoretisch fundiert.
%eine Ausf*hrun.en
bleiben !llerdin.s !n der
Dber6;che. #ine
4ertiefun. fehlt
insbesondere hinsichtlich
der Ausein!nderset5un.
mit MB.lich+eiten"
Gren5en und !uftretenden
%ilemm!s
%ie #rf!hrun.en 1erden in :e5u. !uf /heorie und
Methoden 7er!nt1ortet.
4
,n!pp !usreichende
>undierun..
#s 1ird ein :e5u. 5ur ei.enen beru6ichen )r!0is
her.estellt.
4
%ie 4erbindun. 5ur )r!0is
ist in et1! .e.eben.
#s 1ird eine 4erbindun. 5u den im Modul er1orbenen
,ompeten5en her.estellt und ein 8Ges!mt9->!5it in
:e5u. !uf den ei.enen 3ernpro5ess in der 3ehreinheit
.e5o.en.
4
Ausf*hrun.en 5um
,ompeten5er1erb sind
7orh!nden" der ei.ene
3ernpro5ess ist nur
sch1!ch er+ennb!r.
.un+te insgesamt 8max. 4 x 6 = 24 Punkte) $E
Gesamt)e%ertung (Note:
ie Gesamt!e"ertung ergi!t si#$ aus den errei#$ten
Punkten (se$e %mre#$nungsta!elle)
E
Erluterung: Gesamtbewertung
3
Benotung: Umrechnungstabelle
Note 1 / 3 / 3 4 / 5 6 6 8 7 10
Ma8. 34
.un+te
&-7 F-$3 $4-$E $7-$F $'-(& ($-(( (3 (4
Erluterung: Punkte
.un+te ,rl-uterung
E )un+te Gen*.t den !llerhBchsten Anforderun.en und ist hinsichtlich dieses ,riteriums im
R!hmen des norm!len Arbeits!uf1!nds nicht 5u 7erbessern.
5 )un+te #ine .ute Ausf*hrun." die in eini.en )un+ten noch 7erbessert 1erden +!nn. %ire+t
not1endi. ist dies =edoch nicht" d! die 4or.ehens1eise 5u .uten Result!ten f*hrt
und die Giele erreicht 1erden.
4 )un+te %ie Ausf*hrun. ist !usreichend. Ab und 5u 1erden HSchBnheitsfehlerI .em!cht" die
=edoch +einen .r!7ierenden #in6uss !uf die Gielerreichun. h!ben.
3 )un+te HSchBnheitsfehlerI sind mehr Re.el !ls Ausn!hme und 1erden !b und 5u 5u
>ehlern" die ne.!ti7e >ol.en f*r die .es!mte Ausf*hrun. h!ben.
( )un+te %ie Ausf*hrun. 5ei.t 7iele >ehler" die nicht mehr !ls HSchBnheitsfehlerI be5eichnet
1erden +Bnnen und d!durch 5u f!lschen Result!ten f*hren.
$ )un+t %ie Ausf*hrun.en sind sch1er1ie.end fehlerh!ft.