GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIA GENERAL EN EL VALLE DE TOLUCA
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA RICARDO FLORES MAGON
C. C. T. 15DES0100R CLAVE: ES354-81 ZONA ESCOLAR: 26 SECTOR 06



OCTAVA SESIN CONSEJO TCNICO ARTES




PRIMER MOMENTO

Qu aprendimos como colectivo docente?

Trabajar en colectivo en las diferentes actividades realizadas durante
este ciclo escolar 2013 2014.
A revisar constantemente los logros de los aprendizajes de los
alumnos.
Identificar, analizar y solucionar de manera eficaz las distintas
situaciones encontradas en cada grupo.
A atender a los alumnos de bajo desempeo, en riesgo de
reprobacin o abandono escolar, buscando estrategias necesarias.

Qu nos falta hacer para constituirnos como un colectivo escolar que
aprende?

Intercambiar y compartir las estrategias que nos funcionan con los
alumnos de bajo desempeo y alumnos con capacidades diferentes.
Comprometernos y cumplir en tiempo y forma con las actividades
realizadas para la mejora de la escuela y de los alumnos.

Qu aspectos necesitamos fortalecer para el siguiente ciclo escolar?

SEI EM
La comunicacin entre docente-docente, docente-directivo, docente-
SAE, docente-administrativo y manual, docente-alumnos, docente-
padres de familia y docente- jefe de enseanza.
El compartir e intercambiar estrategias que nos funcionan con alumno
de rendimiento bajo y alumnos con capacidades diferentes.








En nuestra escuela hemos aprendido:

No hubo
avance

Hubo
cierto
avance

Hubo
avance
significativo


El
objetivo
se logr

A conversar entre pares sobre el quehacer docente.


3


A hablar sobre el aprendizaje, leyendo, escribiendo y
tomando decisiones conjuntas.


3


A revisar permanentemente el logro de aprendizajes
de nuestros alumnos.


3


A planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de
la escuela.


4

Al intercambiar estrategias.


2


A reflexionar juntos lo que hacemos y sobre los
resultados que producimos.


3


A fomentar el hbito de la lectura, escritura y
razonamiento matemtico.


4
Segundo Momento

Hasta dnde avanzamos en la mejora de nuestra escuela?


Se ha avanzado logrando fomentar el hbito de la lectura, escritura y
razonamiento matemtico en cada uno de los alumnos, buscando as
estrategias que nos han favorecido en las actividades para empezar bien el
da.

Se logr rescatar a alumnos en riesgo de reprobacin, dando asesoras de
regularizacin, as como evitar el abandono escolar de algunos de los
alumnos.

Generamos ambiente de convivencia sana, pacifica, fortaleciendo valores
como respeto, igualdad, tolerancia, para prevenir situaciones como el
Bullying.


























PRIMER GRADO ASISTENCIA

JUNIO
No. Alumnos que han faltado varios das 9
No. Alumnos que han faltado algunos das 41
No .Alumnos que no han faltado 89
Total de alumnos 139


JUNIO
% Alumnos que han faltado varios das 6%
% Alumnos que han faltado algunos das 29%
% Alumnos que no han faltado 64%
Total de alumnos 139













0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% Alumnos que han faltado
varios das
% Alumnos que han faltado
algunos das
% Alumnos que no han
faltado
6%
29%
64%
ASISTENCIA 1

PRIMER GRADO PARTICIPACIN


JUNIO
No. Alumnos que no participan en clase 10
No. Alumnos que participan algunas veces 42
No .Alumnos que participan
constantemente 87
Total de alumnos 139


JUNIO
% Alumnos que no participan en clase 7%
% Alumnos que participan algunas veces 30%
% Alumnos que participan constantemente 63%
Total de alumnos 139













0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% Alumnos que no
participan en clase
% Alumnos que
participan algunas veces
% Alumnos que
participan
constantemente
7%
30%
63%
PARTICIPACIN 1

PRIMER GRADO DESEMPEO


JUNIO
No. Alumnos con promedio entre 5 y 6 3
No. Alumnos con promedio entre 7 y 8 57
No. Alumnos con promedio entre 9 y 10 79
Total de alumnos 139


JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y 6 2%
% Alumnos con promedio entre 7 y 8 41%
% Alumnos con promedio entre 9 y 10 57%
Total de alumnos 139














0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% Alumnos con promedio
entre 5 y 6
% Alumnos con promedio
entre 7 y 8
% Alumnos con promedio
entre 9 y 10
2%
41%
57%
DESEMPEO 1

PRIMER GRADO COMPRENSIN LECTORA

JUNIO
No. Alumnos que requieren apoyo 14
No. Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
56
No.

Alumnos que casi siempre y siempre logran
los desempeos esperados 69
Total de alumnos 139


JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 10%
% Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
40%
% Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
50%
Total de alumnos 139





0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
% Alumnos que requieren
apoyo
% Alumnos que en
ocasiones logran los
desempeos esperados
% Alumnos que casi
siempre y siempre logran
los desempeos esperados
10%
40%
50%
COMPRENSIN LECTORA 1

SEGUNDO GRADO A Y B ASISTENCIA


JUNIO
No. Alumnos que han faltado varios das 4
No. Alumnos que han faltado algunos das 21
No .Alumnos que no han faltado 42
Total de alumnos 67


JUNIO
% Alumnos que han faltado varios das 6%
% Alumnos que han faltado algunos das 31%
% Alumnos que no han faltado 63%
Total de alumnos 67














0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% Alumnos que han faltado
varios das
% Alumnos que han faltado
algunos das
% Alumnos que no han
faltado
6%
31%
63%
ASISTENCIA 2 A,B

SEGUNDO GRADO A Y B PARTICIPACIN

JUNIO
No. Alumnos que no participan en clase 3
No. Alumnos que participan algunas veces 19
No. Alumnos que participan
constantemente 45
Total de alumnos 67


JUNIO
% Alumnos que no participan en clase 4%
% Alumnos que participan algunas veces 28%
% Alumnos que participan constantemente 67%
Total de alumnos 67











0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% Alumnos que no
participan en clase
% Alumnos que
participan algunas veces
% Alumnos que
participan
constantemente
4%
28%
67%
PARTICIPACIN 2 A, B

SEGUNDO GRADO A Y B DESEMPEO


JUNIO
No. Alumnos con promedio entre 5 y 6 5
No. Alumnos con promedio entre 7 y 8 14
No .Alumnos con promedio entre 9 y 10 48
Total de alumnos 67


JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y 6 7%
% Alumnos con promedio entre 7 y 8 21%
% Alumnos con promedio entre 9 y 10 72%
Total de alumnos 67











0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
% Alumnos con promedio
entre 5 y 6
% Alumnos con promedio
entre 7 y 8
% Alumnos con promedio
entre 9 y 10
7%
21%
72%
DESEMPEO 2 A,B


SEGUNDO GRADO A Y B COMPRENSIN LECTORA

JUNIO
No. Alumnos que requieren apoyo 3
No. Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
17
No. Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
47
Total de alumnos 67


JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 4%
% Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
25%
% Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
70%
Total de alumnos 67





0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
% Alumnos que requieren
apoyo
% Alumnos que en ocasiones
logran los desempeos
esperados
% Alumnos que casi siempre y
siempre logran los
desempeos esperados
4%
25%
70%
COMPRENSIN LECTORA 2 A,B

TERCERO D ASISTENCIA

JUNIO
No. Alumnos que han faltado varios das 3
No. Alumnos que han faltado algunos das 10
No. Alumnos que no han faltado 17
Total de alumnos 30


JUNIO
% Alumnos que han faltado varios das 10%
% Alumnos que han faltado algunos das 33%
% Alumnos que no han faltado 57%
Total de alumnos 30












JUNIO
% Alumnos que han faltado varios
das
10%
% Alumnos que han faltado algunos
das
33%
% Alumnos que no han faltado 57%
10%
33%
57%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
T
e
r
c
e
e
r

g
r
a
d
o

Asistencia 3D

TERCERO D PARTICIPACIN



JUNIO
No. Alumnos que no participan en clase 0
No. Alumnos que participan algunas veces 11
No. Alumnos que participan
constantemente 19
Total de alumnos 30


JUNIO
% Alumnos que no participan en clase 0%
% Alumnos que participan algunas veces 37%
% Alumnos que participan constantemente 63%
Total de alumnos 30









JUNIO
% Alumnos que no participan en
clase
0%
% Alumnos que participan algunas
veces
37%
% Alumnos que participan
constantemente
63%
0%
37%
63%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
T
e
r
c
e
r

g
r
a
d
o

Participacin 3 D

TERCERO D DESEMPEO



JUNIO
No. Alumnos con promedio entre 5 y 6 0
No. Alumnos con promedio entre 7 y 8 7
No. Alumnos con promedio entre 9 y 10 23
Total de alumnos 30


JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y 6 0%
% Alumnos con promedio entre 7 y 8 23%
% Alumnos con promedio entre 9 y 10 77%
Total de alumnos 30











JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y
6
0%
% Alumnos con promedio entre 7 y
8
23%
% Alumnos con promedio entre 9 y
10
77%
23%
77%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
e
r
c
e
r

g
r
a
d
o

Desempeo 3D

TERCERO D COMPRENSIN LECTORA

JUNIO
No. Alumnos que requieren apoyo 2
No. Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
4
No .Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
24
Total de alumnos 30


JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 7%
% Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
13%
% Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
80%
Total de alumnos 30





JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 7%
% Alumnos que en ocasiones logran
los desempeos esperados
13%
% Alumnos que casi siempre y
siempre logran los desempeos
esperados
80%
7%
13%
80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
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c
e
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g
r
a
d
o

Comprensin lectora 3D

COMPARATIVO SEPTIEMBRE-JUNIO

TERCERO D


OCTUBRE ENERO JUNIO
No. Alumnos que han faltado varios das 1 2 3
No. Alumnos que han faltado algunos das 4 11 10
No .Alumnos que no han faltado 23 17 17
Total de alumnos 28 30 30


OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que han faltado varios das 4% 7% 10%
% Alumnos que han faltado algunos das 14% 37% 33%
% Alumnos que no han faltado 82% 57% 57%
Total de alumnos 28 30 30







OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que han faltado varios
das
4% 7% 10%
% Alumnos que han faltado algunos
das
14% 37% 33%
% Alumnos que no han faltado 82% 57% 57%
4%
7%
10%
14%
37%
33%
82%
57% 57%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
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r
c
e
e
r

g
r
a
d
o

Asistencia



OCTUBRE ENERO JUNIO
No. Alumnos que no participan en clase 2 1 0
No. Alumnos que participan algunas veces 15 6 11
No .Alumnos que participan
constantemente 11 23 19
Total de alumnos 28 30 30


OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que no participan en clase 7% 3% 0%
% Alumnos que participan algunas veces 54% 20% 37%
% Alumnos que participan constantemente 39% 77% 63%
Total de alumnos 28 30 30










OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que no participan en
clase
7% 3% 0%
% Alumnos que participan algunas
veces
54% 20% 37%
% Alumnos que participan
constantemente
39% 77% 63%
7%
3%
0%
54%
20%
37%
39%
77%
63%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
e
r
c
e
r

g
r
a
d
o

Participacin

OCTUBRE ENERO JUNIO
No. Alumnos con promedio entre 5 y 6 0 3 0
No. Alumnos con promedio entre 7 y 8 10 7 7
No. Alumnos con promedio entre 9 y 10 18 20 23
Total de alumnos 28 30 30


OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y 6 0% 10% 0%
% Alumnos con promedio entre 7 y 8 36% 23% 23%
% Alumnos con promedio entre 9 y 10 64% 67% 77%
Total de alumnos 28 30 30














OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos con promedio entre 5 y
6
0% 10% 0%
% Alumnos con promedio entre 7 y
8
36% 23% 23%
% Alumnos con promedio entre 9 y
10
64% 67% 77%
36%
23% 23%
64%
67%
77%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
e
r
c
e
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g
r
a
d
o

Desempeo



OCTUBRE ENERO JUNIO
No. Alumnos que requieren apoyo 5 5 2
No. Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
7 8 4
No. Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
16 17 24
Total de alumnos 28 30 30


OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 18% 17% 7%
% Alumnos que en ocasiones logran los
desempeos esperados
25% 27% 13%
% Alumnos que casi siempre y siempre
logran los desempeos esperados
57% 57% 80%
Total de alumnos 28 30 30




OCTUBRE ENERO JUNIO
% Alumnos que requieren apoyo 18% 17% 7%
% Alumnos que en ocasiones logran
los desempeos esperados
25% 27% 13%
% Alumnos que casi siempre y
siempre logran los desempeos
esperados
57% 57% 80%
18%
17%
7%
25%
27%
13%
57% 57%
80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
T
e
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c
e
r

g
r
a
d
o

Comprensin lectora


Segundo Momento

En cules rasgos se observan mayores avances?

En comprensin lectora

Dnde no se tiene un avance significativo?

En asistencia

A qu le atribuyen esos resultados?

A falta de inters por el alumno por diversos motivos

Qu relacin identifica entre los rasgos?

Los rasgos estn vinculados entre s cuando el alumno no asiste a la escuela
no hay:
Participacin en clase
Comprensin lectora
Desempeo

En qu rasgos se observan un mayor avance como colectivo?

En comprensin lectora

Cules de las estrategias implementadas contribuyeron a tener estos
resultados?

Las estrategias que favorecieron estos resultados son las actividades para
empezar bien el da, as como tambin cada docente fomento el hbito a la
lectura y habilidad matemtica en su clase, la elaboracin de un glosario, los
nodos tutrales y las actividades realizadas en la biblioteca.


Qu papel tuvieron los padres de familia para lograr estos avances?

Es fundamental el apoyo en el avance acadmico de sus hijos al revisar y
firmar los diversos trabajos




En cules se percibe que no hubo mejoras o inclusive se
aprecian retrocesos?

En ninguno de los rasgos, al contrario se ha notado un avance
significativo

Qu posibles factores influyeron para no avanzar?

Falta de comunicacin e intercambio de estrategias entre docentes,
as como de comunicacin y atencin por parte de los padres de
familia hacia sus hijos.


TERCER MOMENTO
QU NOS HACE FALTA POR HACER?


Tercer Momento

Qu nos falta por hacer?




Rasgos


No hubo
avance

Hubo cierto
avance

Hubo avance
significativo


El objetivo
de logro

Asistencia




4

Participacin en
clase


3



Niveles de
desempeo


4

Comprensin
lectora


3


Actividades
para empezar
bien el da


4