1.1. Grado y seccin : Tercero - nica 1.2. Docente : Ral Yaresi Quispe 1.3. Duracin : 90 minutos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
2.1. CAPACIDAD (ES) Y CONOCMIENTO (S): CAPACIDAD (ES) CONOCIMIENTO (S) Analiza adecuadamente un texto narrativo en un esquema de comprensin de textos por niveles y planos. El gato negro de Edgar Allan Poe (Cuento)
2.2. ACTITUD (ES): Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la identidad cultural.
IV. SECUENCIA DIDCTICA:
FASES PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES EDUCATIVOS TIEMPO INICIO
Recepcin de informacin Se inicia la sesin con una previa reflexin sobre la diversidad cultural y, luego pregunta A quines les gusta leer?, Qu tipo de textos leen? Se recogen saberes previos a travs de las siguientes preguntas: - Qu cuentos ya han ledo hasta ahora? - Cules son sus obras favoritas de la literatura? Se genera conflicto cognitivo a travs de las siguientes preguntas: - Creen que tienen la misma importancia los autores peruanos y los extranjeros? - Por qu se dice primero lo nuestro y despus el resto?
La voz humana 10 min. DESARROL LO
Caracterizaci n Se explica las caractersticas y el uso adecuado del esquema de comprensin de textos para que se familiaricen. A travs de un esquema de comprensin de textos se empieza con el anlisis del cuento El gato negro Papelote Plumones Cinta masking Gua de aprendizaje 25 min.
Reconocimient o Individualmente completan un esquema de comprensin de textos, en un papelote; saliendo a la pizarra cada uno. Ficha de lectura: El gato negro
Esquema de comprensin de textos. 45 min. SALIDA Para verificar lo aprendido en la sesin se formulan las siguientes preguntas: - Me pareci fcil el aprendizaje de hoy o tuve alguna dificultad? - Qu les pareci este tipo de anlisis? Como actividad de extensin se encarga averiguar cuentos . Papelote plumones 9 min.
V. EVALUACIN:
Capacidades: Criterio Indicadores Instrumentos Comprensin de Textos Analiza correctamente el contenido de un texto narrativo en un esquema de comprensin de textos a travs de niveles y planos. organiza la informacin a lo pertinente. Ficha de observacin
Actitudes: Valor Indicadores Instrumento Identidad Valora las expresiones literarias, practicando sus enseanzas. Participa activamente durante la sesin. Escala de actitudes.
VI. BIBLIOGRAFA:
Literatura universal. Editorial Maferro. Lima- Per. 2004