COMO CONSTRUIR RESENHAS E RESUMOS

Resenha
Resenha um resumo crtico. Assim sendo, vamos primeiro a algumas dicas para se
escrever um resumo.
O Resumo
comum, no meio acadmico, a solicitao de resumo de um livro ou artigo. De
imediato, surgem dvidas: alguns tm diiculdade de resumir, outros no conseguem
discernir o !ue o principal e o secund"rio # na dvida escreve so$re tudo # no
compreendem $em o te%to e... e, vai por ai ... & primeiro passo sa$er o !ue um
resumo e como resumir um te%to.
& resumo um pe!ueno te%to !ue destaca as idias essenciais do artigo, procurando
guardar uma idelidade ao te%to original. & resumo , portanto, uma apresentao
concisa e seletiva de um artigo, o$ra ou outro documento !ue p'e em relevo aspectos de
maior interesse e import(ncia.
Destaco a!ui trs tipos de resumo:
Indicativo # !ue no dispensa leitura pormenori)ada do te%to completo, a) uma
reerncia *s partes mais importantes do te%to, descrevendo a nature)a, orma e
o$+etivo do te%to,$ase, utili)ando,se de frases curtas-
Informativo # !ue contm todas as inorma'es mais importantes apresentadas
no te%to,$ase e pode ser eita uma leitura .por cima/. & o$+etivo deste resumo
inormar o contedo e as principais idias do autor, a metodologia adotada e as
conclus'es o$tidas. & resumo inormativo possui, no inal, um con+unto de
palavras,chave-
Crtico # um resumo inormativo !ue ormula um +ulgamento so$re o te%to
$ase. 0rata,se de uma resenha.
1ual!uer !ue se+a o tipo de resumo !ue voc pretenda a)er, atente para as seguintes
dicas:
2o se es!uea de escrever no seu resumo a reerncia $i$liogr"ica completa do
te%to,$ase. 3sto pode ser eito no ca$ealho ou no inal-
4rocure ser iel ao te%to original, $uscando reprodu)ir as idias do autor-
0ente usar suas pr5prias palavras, !uando no o i)er e usar rases ou mesmo
partes de rases do autor do te%to,$ase, sempre use aspas-
Desta!ue a idia principal do te%to e os detalhes mais importantes. 4reste
ateno na estrutura do te%to, identiicando idias de conse!6ncias, adio,
oposio, incorporao de novas !uest'es e complementao do raciocnio.
Atente para os e%emplos oerecidos, geralmente eles comp'em um detalhe
importante-
7u$linhe. 8em$re,se !ue voc deve su$linhar numa segunda leitura, !uando tem
condi'es de tudo novamente +" tendo uma idia do geral para poder pontuar as
idias mais importantes. 2o precisa su$linhar ora'es inteiras, aprenda
su$linhar s5 os termos essenciais-
&rgani)e um es!uema l5gico. 9isuali)ar o te%to pode a+udar muito, acilitando
uma consulta, a e%plicitao da relao entre as partes, dentre outros.
Ento, uma resenha nada mais !ue um resumo crtico"
A resenha
4edir para um aluno uma resenha um verdadeiro tormento: ;%plico: geralmente o
proessor no di) e%atamente do !ue ser trata por!ue acredita !ue o aluno +" possui
inorma'es $"sicas necess"rias- por sua ve), o aluno acha !ue resenha isso ou a!uilo
<um colega disse isso, ele ouviu a!uilo e por a vai...=, no consulta nenhuma onte
$i$liogr"ica para esclarecer o termo e nem pergunta ao proessor. 2a maioria das
ve)es, entrega,se como resenha alguma coisa parecida com um resumo.
A maioria dos depoimentos de meus alunos de !ue sa$em a)er resenha, pois +"
i)eram muitas durante o curso. >m dia, !uando colo!uei nas mos deles algumas
resenhas de estilos variados, pu$licadas em revistas especiali)adas de circulao
nacional, um aluno olhou para o colega e disse assustado: .2ossa: 9oc +" e) alguma
coisa parecida com isso?/ A resposta oi um sonoro no:
A rigor, esse tipo de tra$alho no tenderia a ser !ualiicado como cientico. 2o entanto,
praticamente um consenso na comunidade cientica a import(ncia da resenha:
Diante da enorme produo $i$liogr"ica, a resenha tem contri$uindo para uma
.atuali)ao/ das pessoas interessadas no assunto-
@a)er uma resenha, para !uem est" iniciando no campo da investigao
cientica, muito importante por!ue constitui um passo signiicativo na
ela$orao tanto de um pro+eto como de uma monograia, !ue imp'e a condio,
ao aluno, de a)er snteses e aprecia'es.
A resenha, como visto acima, nada mais !ue um tra$alho de sntese, uma apreciao e
an"lise resumida de produ'es cienticas ou no. como se alou acima, um resumo
crtico. 2a resenha se ela$ora um +ulgamento da o$ra. 4ara tanto se deve a)er dois tipos
de crtica:
E#terna # ressalta a import(ncia da o$ra no seu conte%to hist5rico cultura,
social e ilos5ico-
Interna # se dedica ao e%ame do contedo da o$ra, +ulgando,o.
$om !ue voc sai$a !ue no e%iste receita. Aas para !ue voc no se perca, sugiro o
roteiro a$ai%o !ue contempla alguns pontos importantes e !ue geralmente so
a$ordados numa resenha. Bom o tempo, e ap5s a)er muitas resenhas voc ad!uirir" seu
estilo pr5prio # voc icar" pr"tico.
Dicas para escrever uma Resenha
A!ui, portanto, vo algumas dicas para !ue voc escreva suas resenhas de te%tos, artigos
e livros. ;stas dicas tam$m o a+udaro ao escrever seu pro+eto de ensino. 4ara escrever
uma resenha voc deve <muitas das dicas +" esto escritas acima na parte de como se a)
um resumo=. &s pontos mais importantes !ue devem estar contidos em uma resenha so:
C. Refer$ncia %i%&io'r(fica # em algum lugar da resenha voc deve registrar o<s=
autor<es= da o$ra, e se or o caso su$ttulo, da o$ra e a reerncia completa,
inclusive o nmero de p"ginas. Algumas pessoas colocam logo na primeira rase
da resenha, outros chamam uma nota de rodap. 2o importa o lugar, mas esse
um dado indispens"vel.
D. Credenciais do)s* autor)es* # interessante oerecer ao leitor da resenha
inorma'es gerais so$re o<s= autor<es= da o$ra !ue voc est" resenhando, como
tam$m, se possvel, as circunst(ncias em !ue ele e) o estudo <!uando, onde e
por!ue=.
E. Conte+do da o%ra # a!ui o momento do resumo crtico das principais idias,
sempre lem$rando !ue elas so idias do autor da o$ra !ue voc est"
resenhando. 2o dei%e o leitor es!uecer disso, no tome a o$ra para voc.
4ergunte,se o !ue di) a o$ra, se ela tem alguma caracterstica especial a orma
como oi a$ordado o tema, se e%ige conhecimentos prvios para compreend,la,
!ue teoria serviu de reerncia, !ual o mtodo utili)ado.
F. Conc&us,es da o%ra - importante registrar se o autor conclui, se sim, em !ue
momento e, inalmente, !ual oi a concluso.
G. A.recia/o - esse o momento mais tra$alhoso, +" !ue, e%ige mais de !uem
est" ela$orando uma resenha por!ue se reere ao +ulgamento da o$ra. 9oc pode
se perguntar so$re o mrito da o$ra <!ual a contri$uio dada, se as idias so
criativas, se desenvolve novos conhecimentos, se prop'e uma a$ordagem
dierente=, so$re o estilo <claro, conciso, o$+etivo, coerente=, so$re a orma
<l5gica, sistemati)ada, se h" e!uil$rio entre as partes, se h" originalidade=, so$re
o undamento te5rico de onde ala o autor <onde se situa em relao as dierentes
correntes cienticas, ilos5icas=. 2esse momento, tam$m so eitas
considera'es so$re uma possvel indicao da o$ra. 9oc aconselha a o$ra?
dirigida a !ue p$lico?
Aais dicas:
C. 8er a o$ra com cuidado. @aa anota'es com cuidado e com caneta especial para
griar as principais idias e conceitos do autor. @aa anota'es na lateral
pensando em ncleos do tipo .passagens proundas/, .pontos o$scuros/,
.novidade/, .repetio/, etc.
D. Desta!ue com cuidado a tese central !ue o autor est" desenvolvendo.
Acompanhe sua argumentao. ;ssa apreciao tornar" o seu +ulgamento mais
denso e criterioso.
E. @aa uma lista <podendo ser desordenada= dos conceitos e das palavras chaves
!ue devero constar na resenha-
F. Depois, reletindo so$re as principais idias do autor, dividir o artigo em partes e
assim colocar a lista acima na ordem !ue voc dese+a escrever sua resenha.
G. 0ente compor rases pe!uenas, mas no mete5ricas, !ue contenham uma s5 idia
colocada claramente. A cada troca total de assunto <no de idia # v"rias idias
+untas comp'em um assunto= mude de par"grao.
H. 2a verdade todo este tra$alho !ue voc a) , nada mais nada menos !ue, um
resumo crtico <sinttico= das principais idias do artigo, comentando o !ue mais
chamou ateno e por!ue.
I. 2o se es!uea de, em sua resenha, escrever o o$+etivo do tra$alho de pes!uisa
relatado no artigo oco de sua resenha, e tam$m a +ustiicativa e import(ncia
dada pelo autor para o artigo.
J. ;screva para !ue a pessoa !ue vir a ler a sua resenha tenha uma $oa idia so$re
o !ue versa a o$ra.
K. 8em$re,se !ue resenhas so escritas para serem lidas por pessoas !ue no leram
a o$ra !ue est" sendo resenhada. ;nto, d para outra pessoa ler. 4ergunte o !ue
ele eLou ela entenderam. 9erii!ue se o !ue oi entendido est" de acordo com o
!ue voc !ueria di)er. 7e no estiver como voc !uer, re,escreva e repita este
processo at !ue tudo este+a como voc dese+a.
CM. @i!ue atento *s concord(ncias ver$ais. 4rocure o su+eito <singular ou plural= e
procure o ver$o <atento para a concord(ncia singular ou plural= de cada uma das
suas rases para ter certe)a !ue h" concord(ncia ver$al.
CC. Ap5s escrever uma rase pense no seu o$+etivo. 2o escreva nenhuma rase !ue
nada acrescente ao !ue +" oi dito eLou !ue no tenha nada a haver com o
assunto. 7e+a o$+etivo.
CD. 4ara !ue voc escreva cada ve) melhor tente ler mais e escrever muito, !uanto
mais lemos mais melhoramos nosso te%to escrito.
Reca.itu&ando, o !ue escrever na resenha so%re0
O Conte+do da O%ra
Escreve1se o resumo das .rinci.ais idias da o%ra" 2ara isto, .er'unte1se0
C. & !ue di) a o$ra?
D. A o$ra tem alguma caracterstica especial?
E. Bomo oi a$ordado o tema? <a orma com !ue oi a$ordado o tema=
F. 7o necess"rios conhecimentos prvios para compreend,la?
G. 1ue teoria serviu de undamentao <reerncia=?
H. 7e a o$ra um relato de pes!uisa, !ual o mtodo de pes!uisa utili)ado?
Conc&us,es do autor
3 im.ortante ficar atento 4s conc&us,es da o%ra" 2ara escrever so%re as
conc&us,es da o%ra, .er'unte1se0
C. 1uais as conclus'es?
D. ;m !ue momento so eitas?
A.recia/o )5u&'amento*
2ara a.reciar )5u&'ar* a o%ra, .er'unte1se0
C. 1uais as contri$ui'es da o$ra?
D. & !ue a o$ra acrescentou?
E. As idias oram criativas?
F. @oram desenvolvidos novos conhecimentos?
G. & autor se apoiou $em na literatura <undamentao te5rica e ilos5ica=?
H. A o$ra propNs a$ordagens dierentes?
I. Bomo o estilo? Blaro? Bonciso? &$+etivo? Boerente?
J. Bomo a orma da o$ra? 85gica? 7istemati)ada? O" e!uil$rio entre as partes?
K. A o$ra original?
CM. A o$ra se dirige a !ue p$lico? <3sto a indicao da o$ra=