INSTITUTO GABRIEL GARCA MRQUEZ

DOCENTE: GUSTAVO JOS PREZ PAZ

GRADO: SEGUNDO (2)_
REA: Ma!"#$%a
ASIGNATURA:
Ma!"#$%a
UNIDAD N&: '
TEMA: La D$($)$*+ ,-) .!/a.-) $01a,!)2
LOGRO: Utiliza en la solucin de diferentes
situaciones, la divisin como una operacin
aritmtica necesaria para repartir en
partes iguales un nmero dado de objetos.
COMPETENCIAS: Numrico y
Variacional
ESTRATEGIA METODOL3GICA: Por
medio de lminas, con!tes, tapas, etc.,
"ar #ue los estudiantes pasen uno a uno y
pongan en prctica lo aprendido en clases,
utilizando estos objetos los incentivar a su
rpida comprensin y aprensin del tema.
RECURSOS: $minas, con!tes,
tapas, etc.
SNTESIS CONCEPTUAL
$a %ivisin es una operacin matemtica #ue representa un reparto en partes
iguales de un nmero dado.
&u s'mbolo es 4 aun#ue tambin se simboliza
$os los trminos #ue participan en la divisin son(
D$($5!+5-: cantidad #ue repartimos.
D$($)-.: grupos en los #ue se reparte.
C-%$!+!: cantidad #ue #uedan en cada
grupo.
R!)$51-: cantidad #ue sobra
ACTIVIDAD EN CLASE:
)lberto y *at"erin son compa+eros de mesa de *aren en el comedor del
colegio. ,ntre los tres se repartes diez dulces. Van cogiendo, por turno un
dulce cada uno. -.untos dulces le tocan a cada uno/ -&obra alguno/
0ar'a y .amila deben completar la siguiente tabla siguiendo el ejemplo
dado por el profesor
)lberto #uiere repartir en partes iguales estas tapas de gaseosas en 1
cajas. -.untas colocar en cada caja/ -.untas sobraran/
ACTIVIDAD E6TRACLASE: 2ealiza la pgina 345 del libro 6ntegrado de 37
BIBLIOGRA7A: I+!0.a5- C1a.- .!a) 5! 28 E5$-.$a, E51%a.2