Europass-Sprachenpass

Bestandteil des vom Europarat entwickelten Europischen Sprachenportfolios

NACHNAME(N) VORNAME(N) mazilu diana
Geburtsdatum (*) 22/!/""#
$uttersprache(n) %umnisch
Sonsti&e Sprache(n) German' En&lisch
GERMAN;
Sels!eur!eilun" der Sprach#enn!nisse ($$)
Vers!ehen Sprechen Schreien
()ren *esen +n Gesprchen teilnehmen
,usammenhn&endes
Sprechen
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
Sprachliche Er%ahrun"(en) ($)
Beschreibun& -on Bis
!/!"/2!! .
#/!"/2!!/ 0/2/2!!
#/!"/2!!/ 0/2/2!!
ENG&'SCH
Sels!eur!eilun" der Sprach#enn!nisse ($$)
Vers!ehen Sprechen Schreien
()ren *esen +n Gesprchen teilnehmen
,usammenhn&endes
Sprechen
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
B Selbststndi&e
Sprachverwendun&
Sprachliche Er%ahrun"(en) ($)
Beschreibun& -on Bis
!/!"/2!!1 .
#/!"/2!!1 0/2/2!!
#/!"/2!!1 0/2/2!!
(*) +n&aben 2u den mit einem Sternchen versehenen %ubriken sind freiwilli&3 (**) Siehe %aster 2ur Selbstbeurteilun& auf der %4ckseite3 (***)
5ompeten2stufe des &emeinsamen europischen %eferen2rahmens6 sofern auf dem 7ri&inal2ertifikat oder 8diplom an&e&eben3
Erl(u!erun"
9er Europass8Sprachenpass ist :eil des vom Europarat entwickelten Europischen Sprachenportfolios3 Er erfasst und dokumentiert das ;iveau der
Sprachkenntnisse des <assinhabers in einem normierten Standardformat unter -erwendun& der = 5ompeten2stufen des &emeinsamen europischen
%eferen2rahmens f4r Sprachen3
>eitere ?nformationen 2um Europass8Sprachenpass@ http@//europass3cedefop3europa3eu 8 >eitere ?nformationen 2um Europischen Sprachenportfolio@
www3coe3int/portfolio
9as Aormular f4r den Europass8Sprachenpass lsst sich von den oben &enannten >ebsites kostenlos herunterladen3
B Europische Cnion und Europarat6 2!!182!! 21!D2!!
E)RO*+'SCHE S*RACHEN,OM*E-EN.S-)/EN 0 RAS-ER .)R SE&1S-1E)R-E'&)NG
A2 A3 12 13 C2 C3
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()ren ?ch kann vertraute >)rter und &an2 einfache
St2e verstehen6 die sich auf mich selbst6
meine Aamilie oder auf konkrete 9in&e um
mich herum be2iehen6 voraus&eset2t es wird
lan&sam und deutlich &esprochen3
?ch kann ein2elne St2e und die
&ebruchlichsten >)rter verstehen6 wenn es
um f4r mich wichti&e 9in&e &eht (23 B3 sehr
einfache ?nformationen 2ur <erson und 2ur
Aamilie6 Einkaufen6 +rbeit6 nhere
Cm&ebun&)3 ?ch verstehe das >esentliche
von kur2en6 klaren und einfachen $itteilun&en
und 9urchsa&en3
?ch kann die (auptpunkte verstehen6 wenn
klare Standardsprache verwendet wird und
wenn es um vertraute 9in&e aus +rbeit6
Schule6 Arei2eit usw3 &eht3 ?ch kann vielen
%adio8 oder Aernsehsendun&en 4ber aktuelle
Erei&nisse und 4ber :hemen aus meinem
Berufs8 oder ?nteressen&ebiet die
(auptinformation entnehmen6 wenn relativ
lan&sam und deutlich &esprochen wird3
?ch kann ln&ere %edebeitr&e und -ortr&e
verstehen und auch kompleEer +r&umentation
fol&en6 wenn mir das :hema eini&ermassen
vertraut ist3 ?ch kann im Aernsehen die
meisten ;achrichtensendun&en und aktuellen
%eporta&en verstehen3 ?ch kann die meisten
Spielfilme verstehen6 sofern Standardsprache
&esprochen wird3
?ch kann ln&eren %edebeitr&en fol&en6
auch wenn diese nicht klar strukturiert sind
und wenn ,usammenhn&e nicht eEpli2it
aus&edr4ckt sind3 ?ch kann ohne all2u &rosse
$4he Aernsehsendun&en und Spielfilme
verstehen3
?ch habe keinerlei Schwieri&keit6 &esprochene
Sprache 2u verstehen6 &leich&4lti& ob FliveF
oder in den $edien6 und 2war auch6 wenn
schnell &esprochen wird3 ?ch brauche nur
etwas ,eit6 mich an einen besonderen +k2ent
2u &ew)hnen3
*esen ?ch kann ein2elne vertraute ;amen6 >)rter
und &an2 einfache St2e verstehen6 23 B3 auf
Schildern6 <lakaten oder in 5atalo&en3
?ch kann &an2 kur2e6 einfache :eEte lesen3
?ch kann in einfachen +llta&steEten (23 B3
+n2ei&en6 <rospekten6 Speisekarten oder
Aahrplnen) konkrete6 vorhersehbare
?nformationen auffinden und ich kann kur2e6
einfache pers)nliche Briefe verstehen3
?ch kann :eEte verstehen6 in denen vor allem
sehr &ebruchliche +llta&s oder
Berufssprache vorkommt3 ?ch kann private
Briefe verstehen6 in denen von Erei&nissen6
Gef4hlen und >4nschen berichtet wird3
?ch kann +rtikel und Berichte 4ber <robleme
der Ge&enwart lesen und verstehen6 in denen
die Schreibenden eine bestimmte (altun&
oder einen bestimmten Standpunkt vertreten3
?ch kann 2eit&en)ssische literarische
<rosateEte verstehen3
?ch kann lan&e6 kompleEe SachteEte und
literarische :eEte verstehen und
Stilunterschiede wahrnehmen3 ?ch kann
Aachartikel und ln&ere technische
+nleitun&en verstehen6 auch wenn sie nicht in
meinem Aach&ebiet lie&en3
?ch kann praktisch Gede +rt von &eschriebenen
:eEten m4helos lesen6 auch wenn sie abstrakt
oder inhaltlich und sprachlich kompleE sind6
23 B3 (andb4cher6 Aachartikel und literarische
>erke3
S
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E
H
(
E
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+n Gesprchen
teilnehmen
?ch kann mich auf einfache +rt verstndi&en6
wenn mein Gesprchspartner bereit ist6 etwas
lan&samer 2u wiederholen oder anders 2u
sa&en6 und mir dabei hilft 2u formulieren6 was
ich 2u sa&en versuche3 ?ch kann einfache
Ara&en stellen und beantworten6 sofern es
sich um unmittelbar notwendi&e 9in&e und
um sehr vertraute :hemen handelt3
?ch kann mich in einfachen6 routinemssi&en
Situationen verstndi&en6 in denen es um
einen einfachen6 direkten +ustausch von
?nformationen und um vertraute :hemen und
:ti&keiten &eht3 ?ch kann ein sehr kur2es
5ontakt&esprch f4hren6 verstehe aber
normalerweise nicht &enu&6 um selbst das
Gesprch in Gan& 2u halten3
?ch kann die meisten Situationen bewlti&en6
denen man auf %eisen im Sprach&ebiet
be&e&net3 ?ch kann ohne -orbereitun& an
Gesprchen 4ber :hemen teilnehmen6 die mir
vertraut sind6 die mich pers)nlich
interessieren oder die sich auf :hemen des
+llta&s wie Aamilie6 (obbIs6 +rbeit6 %eisen6
aktuelle Erei&nisse be2iehen3
?ch kann mich so spontan und fliessend
verstndi&en6 dass ein normales Gesprch
mit einem $uttersprachler recht &ut m)&lich
ist3 ?ch kann mich in vertrauten Situationen
aktiv an einer 9iskussion beteili&en und
meine +nsichten be&r4nden und verteidi&en3
?ch kann mich spontan und fliessend
ausdr4cken6 ohne )fter deutlich erkennbar
nach >orten suchen 2u m4ssen3 ?ch kann die
Sprache im &esellschaftlichen und beruflichen
*eben wirksam und fleEibel &ebrauchen3 ?ch
kann meine Gedanken und $einun&en
pr2ise ausdr4cken und meine ei&enen
Beitr&e &eschickt mit denen anderer
verkn4pfen3
?ch kann mich m4helos an allen Gesprchen
und 9iskussionen beteili&en und bin auch mit
%edewendun&en und um&an&ssprachlichen
>endun&en &ut vertraut3 ?ch kann fliessend
sprechen und auch feinere
Bedeutun&snuancen &enau ausdr4cken3 Bei
+usdrucksschwieri&keiten kann ich so
reibun&slos wieder anset2en und
umformulieren6 dass man es kaum merkt3
,usammenhn&e
ndes Sprechen
?ch kann einfache >endun&en und St2e
&ebrauchen6 um *eute6 die ich kenne6 2u
beschreiben und um 2u beschreiben6 wo ich
wohne3
?ch kann mit einer %eihe von St2en und mit
einfachen $itteln 23 B3 meine Aamilie6 andere
*eute6 meine >ohnsituation meine
+usbildun& und meine &e&enwrti&e oder
let2te berufliche :ti&keit beschreiben3
?ch kann in einfachen 2usammenhn&enden
St2en sprechen6 um Erfahrun&en und
Erei&nisse oder meine :rume6 (offnun&en
und ,iele 2u beschreiben3 ?ch kann kur2
meine $einun&en und <lne erklren und
be&r4nden3 ?ch kann eine Geschichte
er2hlen oder die (andlun& eines Buches
oder Ailms wieder&eben und meine
%eaktionen beschreiben3
?ch kann 2u vielen :hemen aus meinen
?nteressen&ebieten eine klare und detaillierte
9arstellun& &eben3 ?ch kann einen
Standpunkt 2u einer aktuellen Ara&e erlutern
und -or8 und ;achteile verschiedener
$)&lichkeiten an&eben3
?ch kann kompleEe Sachverhalte ausf4hrlich
darstellen und dabei :hemenpunkte
miteinander verbinden6 bestimmte +spekte
besonders ausf4hren und meinen Beitra&
an&emessen abschliessen3
?ch kann Sachverhalte klar6 fl4ssi& und im Stil
der Geweili&en Situation an&emessen
darstellen und er)rtern' ich kann meine
9arstellun& lo&isch aufbauen und es so den
,uh)rern erleichtern6 wichti&e <unkte 2u
erkennen und sich diese 2u merken3
SH
(%
E?B
E;
Schreiben ?ch kann eine kur2e einfache <ostkarte
schreiben6 23 B3 Aerien&r4sse3 ?ch kann auf
Aormularen6 23 B3 in (otels6 ;amen6 +dresse6
;ationalitt usw3 eintra&en3
?ch kann kur2e6 einfache ;oti2en und
$itteilun&en schreiben3 ?ch kann einen &an2
einfachen pers)nlichen Brief schreiben6 23 B3
um mich f4r etwas 2u bedanken3
?ch kann 4ber :hemen6 die mir vertraut sind
oder mich pers)nlich interessieren6 einfache
2usammenhn&ende :eEte schreiben3 ?ch
kann pers)nliche Briefe schreiben und darin
von Erfahrun&en und Eindr4cken berichten3
?ch kann 4ber eine -iel2ahl von :hemen6 die
mich interessieren6 klare und detaillierte :eEte
schreiben3 ?ch kann in einem +ufsat2 oder
Bericht ?nformationen wieder&eben oder
+r&umente und Ge&enar&umente f4r oder
&e&en einen bestimmten Standpunkt
darle&en3 ?ch kann Briefe schreiben und darin
die pers)nliche Bedeutun& von Erei&nissen
und Erfahrun&en deutlich machen3
?ch kann mich schriftlich klar und &ut
strukturiert ausdr4cken und meine +nsicht
ausf4hrlich darstellen3 ?ch kann in Briefen6
+ufst2en oder Berichten 4ber kompleEe
Sachverhalte schreiben und die f4r mich
wesentlichen +spekte hervorheben3 ?ch kann
in meinen schriftlichen :eEten den Stil whlen6
der f4r die Geweili&en *eser an&emessen ist3
?ch kann klar6 fl4ssi& und stilistisch dem
Geweili&en ,weck an&emessen schreiben3 ?ch
kann anspruchsvolle Briefe und kompleEe
Berichte oder +rtikel verfassen6 die einen
Sachverhalt &ut strukturiert darstellen und so
dem *eser helfen6 wichti&e <unkte 2u
erkennen und sich diese 2u merken3 ?ch kann
AachteEte und literarische >erke schriftlich
2usammenfassen und besprechen3
B Europarat@ &emeinsamer europischer %eferen2rahmen f4r Sprachen