Sie sind auf Seite 1von 36

Grammatik B2

Inhaltsverzeichnis
Nomen (Substantiv) 3
1. Bedeutung, Form, Funktion 3
1.1. Genus 3
1.2. Numerus 4
1.3. Kasus 4
1.4. n-ek!ination "
2. #ortbi!dung $
2.1. %usammenset&ung $
2.2. 'b!eitung (
'rtike! und )ronomen *
1. Bestimmte 'rtike! *
2. +nbestimmte 'rtike! , Nu!!artike! , unbestimmte )ronomen *
2.1. +nbestimmte 'rtike! (-nde.initartike!) und der Nu!!artike! *
2.2. +nbestimmte )ronomen (-nde.init/ronomen) 11
3. )ersona!/ronomen 12
4. 0e.!e1iv/ronomen 12
". )ossessiv/ronomen , )ossessivartike! 14
$. emonstrativ/ronomen , emonstrativartike! 14
2. Frage/ronomen und -artike! (-nterrogative )ronomen und 'rtike!) 1$
#ortste!!ung im 3au/tsat& 12
1. Sub4ekt und )r5dikat 12
2. ativ- und 'kkusativob4ekt 1(
3. %eit-, 6rts-, 'rt- und Begr7ndungserg5n&ungen oder 'ngaben 1*
4. )r5/ositiona!ob4ekte 1*
Negation mit 8ni9:t; 2<
)r5/ositionen 21
1. )r5/ositionen mit 'kkusativ 21
2. )r5/ositionen mit ativ 21
3. )r5/ositionen mit ativ oder 'kkusativ 22
4. )r5/ositionen mit Genitiv 23
". )r5/ositionen mit vers9:iedenem Kasus 24
$. Feste #endungen mit )r5/ositionen 24
Nebens5t&e 2"
1. Kausa!e Nebens5t&e 2"
2. Kon&essive Nebens5t&e 2$
3. =oda!e Nebens5t&e 2$
4. Konditiona!e Nebens5t&e 22
". >em/ora!e Nebens5t&e 2(
".1. >em/ora!e Nebens5t&e mit ?enn - a!s 2(
".2. >em/ora!e Nebens5t&e mit seit@demA,bis 2(
".3. >em/ora!e Nebens5t&e mit na9:dem - soba!d , bevor - e:e , ?5:rend - so!ange 2*
$. Konsekutive Nebens5t&e 3<
2. 'dversative Nebens5t&e 3<
Nebens5t&e in der 0o!!e eines Sat&tei!s , -n.initivkonstruktionen 31
1. Nebens5t&e in der 0o!!e des Sub4ekts und von 6b4ekten 31
1.1. Nebens5t&e mit dass 31
1.2. Nebens5t&e mit ob 32
1.3. Nebens5t&e mit Frage?ort 32
2. -n.initivkonstruktion mit &u 33
Fina!s5t&e , -n.initivkonstruktionen 3"
1. Fina!e Nebens5t&e 3"
2. -n.initivkonstruktionen mit um ... &u, o:ne ... &u, anstatt ... &u 3"
2.1. -n.initivkonstruktionen (.ina!) mit um ... &u 3"
2.3. -n.initivkonstruktionen mit @anAstatt ... &u 3$
2
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Nomen (Substantiv)
1. Bedeutung, Form, Funktion
Man unterscheidet bei Nomen nach ihrer Bedeutung zwischen
- Menschen, Tieren und deren Namen: =ann, Na9:barin, =5d9:en, =a1, Fis9:, Kat&e
- Pflanzen etc.: Gras, >anne, )i!&, '!ge
- Dingen und deren Namen: Kuge!s9:reiber, Berg, %ugs/it&e, Stadt, KB!n, )!anet, Crde
- abstrakten Begriffen: -dee, 0eise, Kummer, 0u:e, Geogra.ie, >ag, Gramm
Man kann Nomen in der egel in ihrer !orm "er#ndern $deklinieren%, indem man "erschiedene &asus- und
Pluralformen bildet. Nomen muss man immer gro' schreiben.
(enn man )rtikel oder )d*ekti"e bei einem Nomen "erwendet, muss man sie in der egel an +enus, &asus
und Numerus des Nomens an,assen. der >ag, den >agen, an diesem >ag, s9:Bne >age $&ongruenz%
1.1. Genus
Nomen besitzen ein +enus $grammatisches +eschlecht%.
-m Deutschen gibt es drei +enera: maskulin, feminin, neutral. masku!in .eminin neutra!
der >is9: die >7r das Bi!d
)lle Nomen haben ein grammatisches Geschlecht. .ie sind oft unabh#ngig "on ihrer Bedeutung masku-
lin, feminin oder neutral. )llerdings gibt es auch ein natrliches Geschlecht bei weiblichen und m#nnli-
chen Personen $/erwandtschafts- oder Berufsbezeichnungen% und bei weiblichen und m#nnlichen Tieren
0
.
der 3err - die ame, der S9:?ager - die S9:?5gerin, der De:rer - die De:rerin
der 3a:n - die 3enne, der Cber - die Sau, der Kater - die Kat&e
Das grammatische +eschlecht eines Nomens stimmt aber nicht unbedingt mit dem nat1rlichen +eschlecht
1berein. z. B. das =5d9:en, der 3ase, das ).erd, die >aube, das =utters9:a.
Bei Personen- oder Tierbezeichnungen $nat1rliches +eschlecht%, bei einigen Bedeutungsgru,,en und durch
die !orm kann man das +enus zum Teil herleiten.
Maskulin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. der Ko!!ege, der 6nke!, der )o!i&ist, der Kater, der Bo9k
2. Bedeutungsgru,,en:
3ahreszeiten, Monate, Tage, Tageszeiten: z. B. der 3erbst, der =itt?o9:, der 'bend - aber: die Na9:t
(etter: z.B. der S9:nee, der Nebe!, der 6rkan, der >ornado - aber: die Brise, die F!aute
alkoholische +etr#nke: z. B. der #ein, der S9:na/s, der DikBr - aber: das Bier
4. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder .uffi6en: z. B.
-ich der 0etti9:
-ig der Cssig
-ling der 0o:!ing
-ismus der 6rganismus
-ant der iamant
-or der =otor
meist: en der #agen
nicht aber substanti"ierte -nfiniti"e: z. B. das Dau.en
Feminin:
0. Personen- oder Tierbezeichnungen: z. B. die S9:?ester, die )i!otin, die Ku: - aber: das =5d9:en
2. Bedeutungsgru,,en:
/iele B#ume und Blumen: z. B. die >anne, die Ci9:e, die >u!/e - aber: der ':orn, das G5nseb!7m9:en
substanti"ierte 7ahlen: z. B. die F7n., die %?B!.
4. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder .uffi6en: z. B.
-ung die )r7.ung
-heit die S9:Bn:eit
-keit die >raurigkeit
-scha!t die #irts9:a.t
-ei die =et&gerei
-ie die Geogra.ie
-t"t die Eua!it5t
-ion die Situation
-ik die =at:ematik
-ur die Natur
-age die Ctage
-anz,-enz die i..eren&
/iele Nomen auf -e: z. B. die >as9:e, die Dage - au'er Nomen der n-Deklination: z. B. der Funge, der '..e
Neutral:
0. .ubstanti"ierte -nfiniti"e und )d*ekti"e: z. B. das Cssen, das 0au9:en, das B!au, das euts9:
2. Nomen mit bestimmten 5ndungen oder .uffi6en: z. B.
-um das %entrum
-ment
2
das )ergament
-ma das >:ema
-ett das Ba!!ett
iminutiveG
-chen , -!ein das 35us9:en , das 0Bs!ein
#bung 1 Crg5n&en Sie den bestimmten 'rtike!.
a) HHHHH K!ima e) HHHHH Euartett i) HHHHH )o!i&ei m) HHHHH Kritik
b) HHHHH 3onig .) HHHHH =5r9:en 4) HHHHH 'rgument n) HHHHH atum
9) HHHHH DBsung g) HHHHH =ai k) HHHHH =anns9:a.t o) HHHHH Ka/ita!ismus
d) HHHHH Dektion :) HHHHH S9:metter!ing !) HHHHH Fo!ie /) HHHHH )assage
1)
Nomen, die m5nn!i9:e und ?eib!i9:e >iere oder Nomen, die Fungtiere be&ei9:nen sind o.t neutra!G &. B. das Kame!, das Damm
6.t ?ird .7r m5nn!i9:e und ?eib!i9:e >iere die g!ei9:e Be&ei9:nung ver?endet. &. B. der 3ai, die >aube, das Nas:orn
2)
'usna:menG der %ement, der =oment
3
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
1.2. Numerus
Bei Nomen unterscheidet man in der egel zwischen .ingular und Plural.
Bei der Pluralbildung findet man "erschiedene +ru,,en
1
.
&eine /er#nderung das Fenster - die Fenster
8mlaut IJ der Koge! - die K$ge!
5ndung -e e der >is9: - die >is9:e
8mlaut und 5ndung -e IJ e die Stadt - die St"dte
5ndung -er er das Kind - die Kinder
8mlaut und 5ndung -er IJ er der =ann - die ="nner
5ndung -s s das Kino - die Kinos
5ndung -en oder -n @eAn die >7r - die >7ren
#bung 2 Crg5n&en Sie den 'rtike! und den )!ura!.
a) HHHH =edikament - die HHHHHHHHHHHHH e) HHHH Sturm - die HHHHHHHHHHHHH
b) HHHH )!anung - die HHHHHHHHHHHHH .) HHHH G!as - die HHHHHHHHHHHHH
9) HHHH 0ind - die HHHHHHHHHHHHH g) HHHH 35us9:en - die HHHHHHHHHHHHH
d) HHHH Garten - die HHHHHHHHHHHHH :) HHHH L!ub - die HHHHHHHHHHHHH
1.3. Kasus
Nomen "erwendet man in einem .atz *e nach !unktion in einem bestimmten &asus $!all%.
-m Deutschen gibt es "ier "erschiedene &asus $!#lle%:
Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. 3eder &asus hat in der egel eine bestimmte !unktion.
Der Nominativ tritt hau,ts#chlich in der !unktion des .ub*ekts auf. $!rage: wer? oder was?%
%er &irt serviert die Getr5nke. , iesen Gast kennt der &irt.
Der Genitiv tritt oft in der !unktion eines )ttributs $!rage: wessen?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
ie 0eaktionen des 'ublikums ?5:rend des (onzerts miss.a!!en 'auls S9:?ester.
Der +eniti" maskulin und neutral erh#lt in der egel die 5ndung s oder es.
2
bei einsilbigen Nomen meist es der =ann - des =annes , das #ort - des #ortes
bei mehrsilbigen Nomen meist s der Kau.mann - des Kau.manns
bei Nomen auf -s, -ss, -M, -&, -t& immer es
3
der Kers9:!uss - des Kers9:!usses
bei Nomen auf -s9:, meist es der 3ai.is9: - des 3ai.is9:es
bei Nomen auf -en, -em, -e!, -er, -!ing immer s das Deben - des Debens , der 'tem - des 'tems
5igennamen werden mit s "orangestellt.
4
)au!s >ante , Cvas Bruder
Bei Nomen ohne )rtikel - h#ufig im Plural - gebraucht man in der egel nicht den +eniti", sondern die
Pr#,osition von N at.
=an so!! den Kers/re9:en von 'olitikern ni9:t immer g!auben.
Der Dativ tritt hau,ts#chlich als 9b*ekt $!rage: wem?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
)au! :i!.t der Freundin aus dem )antel.
Bei Nomen, die den Plural nicht mit @eAn oder s bilden, muss man im Dati" ein n anf1gen.
z. B. Kinder - von Kindern, aber: Frauen - von Frauen , 3ote!s - in den 3ote!s
Der Akkusativ tritt "orwiegend als 9b*ekt $!rage: wen? oder was?% oder hinter einer Pr#,osition auf.
3orst :o!t den Schl*ssel .7r den &agen.
(enn in einem .atz ein Dati" und ein )kkusati"ob*ekt auftreten, wird in der egel die Person im Dati"
und die .ache im )kkusati" gebraucht. &. B. =an gab i:m den 'utos9:!7sse!.
#bung + Bi!den Sie ein Genitivattribut.
Beis/ie!G 'utor - 0oman Sie kennen doch den Autor des Romans?
a) Cnde - Ges9:i9:te d) #irkung - =itte! g) =anager - L!ub 4) Grund - Kon.!ikt
b) >ite! - Bu9: e) Frau - L:e. :) 6rt - Kongress k) =itg!ieder - B7ndnis
9) 'dresse - Ker!ag .) Nummer - 'uto i) Geru9: - Ge?7r& !) 'ns9:ri.t - )au!
1)
Bei einigen Samme!begri..en, =ateria!be&ei9:nungen et9. kann man in der 0ege! keine )!ura!.ormen bi!denG &. B. Daub, Go!d, 0egen
Cinige Nomen gebrau9:t man in der 0ege! nur im )!ura!G &. B. Deute, C!tern, Ges9:?ister, Ferien, Kosten, )o9ken (Krank:eit)
Cs gibt au9: eine 0ei:e von .remden )!ura!.ormenG &. B. das )raktikum - die )raktika, das >em/o - die >em/i
2)
'usna:meG Nomen der n%eklination
3)
Bei neutra!en Nomen au. nis !autet der Genitiv nisses. - &. B. das Ge:eimnis des Ge:eimnisses
4)
#enn Namen au. s, ,, -, tz, z enden, kann man ein '/ostro/: an:5ngen (Fran&I 'uto), man kann - besonders in der +m
gangss/ra9:e - den Gen. mit von . %at. erset&en (der 3ut von K!aus) oder (vera!tet) ein ens an:5ngen (=a1ens 3aus).
4
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
1.4. n-ek!ination
Bestimmte maskuline Nomen
1
dekliniert man in der egel nach der so genannten n-Deklination oder
schwachen Deklination. :#ufig sind diese Nomen an den n!ungen erkennbar. )usnahmen sind m;glich.
#ir erk!5rten dem /ouristen den #eg.
Nom. der Kunde die Kunden
Gen. des Kunden der Kunden
at. dem Kunden den Kunden
'kk. den Kunden die Kunden
#bung 0 Su9:en Sie ?eitere masku!ine Nomen mit diesen Cndungen.
-e I nsasse, Lotse, Pate, Zeuge, Sklave,
(Beru.e) Postbote, Archologe, Pdagoge,
(>iere)
2
Rabe, Falke, Coote, !chs"e#,
(Nationa!it5ten et9.) Ire, $scheche, Sachse, A%teke,
ist So%ialist, &urist, Anarchist,
ent Student, 'irigent, 'o%ent,
ant , and Fabrikant, (onsonant, 'oktorand,
at , ad Soldat, (andidat, (amerad,
et1 it 1 ot )agnet, Athlet, Parasit, )eteorit, Chaot, 'es*ot,
Maskuline Nomen - oft Berufsbezeichnungen - aus dem +riechischen:
z. B. der >:era/eut, der Kosmonaut, der Fotogra., der )aragra/:, der )atriar9:, der Okonom, der =onar9:,
der 'r9:itekt, der ):i!oso/:, der L:irurg, der 'ndroid
Maskuline )dlige:
z. B. der F7rst, der Gra., der )rin&, der %ar
5inige maskuline Nomen der n-Deklination, die man nicht an der 5ndung erkennen kann:
z. B. der Barbar, der Bub@eA, der e//, der GPmnasiast, der 3e!d, der Dum/, der =ens9:, der Narr, der
6be!isk, der 0ebe!!, der >Prann, der Kagabund, der Kor.a:r
'9:tungG der Bauer - des Bauern - ()!.) die Bauern
der Na9:bar - des Na9:barn - ()!.) die Na9:barn
der +ngar - des +ngarn - ()!.) die +ngarn
der 3err - des 3errn - ()!.) die 3erren
5inige Nomen bilden den Genitiv "ingular zus#tzlich mit einem s
z. B. der Bu9:stabe - des Bu9:stabensQ der Gedanke - des GedankensQ der Name - des NamensQ
der G!aube (auch: der G!auben) - des G!aubensQ der #i!!e (selten: der #i!!en) - des #i!!ens
#bung 2 Crg5n&en Sie die S5t&e.
a) -9: g!aube, dieser 0u9ksa9k ge:Brt dem Studenten +
b) )au! .5:rt 4eden =orgen mit einHHH HHHHHHHHHHHHH &ur 'rbeit.
9) Deider :at es bei dem +n.a!! keinHHH HHHHHHHHHHH gegeben.
d) -m >estament bestimmt er seinen Bruder &uHHH HHHHHHHHHHH.
e) er #5rter .7ttert dHHH HHHHHHHHHHHH.
.) -9: kenne keinHHH HHHHHHHHHHHHHH, der so !ang?ei!ig ist ?ie 3orst.
g) u so!!test dieses Ger5t ni9:t von einHHH HHHHHH re/arieren !assen.
:) as =5d9:en bekommt einHHH HHHHHHHHHHHHHHHHH &um Geburtstag.
i) #er ein 3aus baut, brau9:t einHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
4) as )ar!ament ?5:!t morgen dHHH neuen HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
k) Cin ):i!oso/: streitet si9: ni9:t mit einHHH HHHHHHHHHHHHHH.
!) er Sate!!it umkreist dHHH HHHHHHHHHHHHHHHHH.
m) Cr :o!t si9: eine ose Bier aus dHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHH.
1)
Nur ein Nomen mit n-ek!ination ist neutra!G das 3er&, des 3er&ens, dem 3er&en, das 3er& - die 3er&en
2)
andere >iere, die mit n-ek!ination dek!iniert ?erden (kBnnen)G der B5r, der Deo/ard, der Ge/ard, der Fink, der S/at&
"
< Narr
< .tudent
< =;we
< )rchitekt
< Tedd>b#r
< Pr#sident
< Planet
< =aie
< 5rbe
< )utomat
< &ollege
< 7euge
< Mensch
a
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. &ortbildung
2.1. %usammenset&ung
-m Deutschen kann man durch 7usammensetzungen "on zwei oder mehreren selbst#ndigen (;rtern ein
neues (ort bilden.
Beis,iele f1r die Bildung "on Nomen:
Nomen N Nomen der Ka..ee N die >asse die Ka..eetasse
Kerb N Nomen s9:reiben N der >is9: der S9:reibtis9:
'd4ektiv N Nomen neu N der Bau der Neubau
'dverb N Nomen innen N Stadt die -nnenstadt
)r5/osition N Nomen neben N die StraMe die NebenstraMe
#bung 3 Bi!den Sie Nomen.
a) unter HHHHH #asser
b) innen HHHHH >ab!ette
9) :o9: HHHHH Cnergie
d) gegen HHHHH Stadt
e) s9:!a.en die S9:ri.t die ,nterschri-t
.) HHHHH #ind HHHHH Frage
Das letzte (ort wird als +rundwort bezeichnet. Bei Nomen legt das +rundwort das +enus fest. Die (;rter
da"or hei'en Bestimmungsw;rter.
z. B. das FuMba!!.e!d FuM - ba!! FuMba!! - .e!d
Bestimmungs?ort Grund?ort Bestimmungs?ort Grund?ort
Fugenzeichen
&. B. der 3und - die 37tte die 3unde:7tte e
die ose - das Bier das osenbier n
das 0ind - der Braten der 0inderbraten er
die 'rbeit - das 'mt das 'rbeitsamt s
der >ag - die %eitung die >ages&eitung es
e-Tilgung
Die 5ndung e "on femininen Bestimmungsw;rtern wird bei 7usammensetzungen zum Teil getilgt.
z. B. die Kir9:e - der >urm der (irchturm
aber: die Frage - das #ort das Frage?ort , die Sonne - der S9:irm der Sonnens9:irm
!ugen-s
steht in der egel bei -nfiniti"en als Bestimmungswort &. B. S9:!a.ens&eit, #issensdurst
steht in der egel bei Bestimmungsw;rtern auf
-@tAum, -@!Aing, -:eit, -keit, -s9:a.t, -ung, -ion, -t5t &. B. S9:Bn:eitso/eration, =useums?59:ter
steht in der egel bei den Bestimmungsw;rtern
'rmut, 'rbeit, Krieg, Diebe, G!79k, =onat et9. &. B. 'rbeitstag, Kriegs&eit, Diebes/aar, G!79kstag
Ges9:i9:te, 3i!.e, Gebirge
1
&. B. Ges9:i9:tsbu9:, 3i!.sg7ter
steht in der egel nicht bei
einsilbigen femininen Bestimmungsw;rtern &. B. 3andtas9:e, Kra.tsto..
zweisilbigen Bestimmungsw;rtern auf -e &. B. =ode&eits9:ri.t, K5sebrot
femininen Bestimmungsw;rtern auf -ur, -ik &. B. ):Psik/ro.essor, Ku!tur/rogramm
Bestimmungsw;rtern auf -s9:, -@tA&, -s, -M. -st &. B. Sit&/!at&, Fis9:.ang, Dast?agen
steht selten bei
Bestimmungsw;rtern auf -e! und -er &. B. >a.e!?ein, Karto..e!brei, Sege!boot
=uttertag, #etterberi9:t, Butterbrot
aber: 3imme!sri9:tung, Bauers!eute
#bung 4 Bi!den Sie &usammengeset&te Nomen.
Beis,iel: K5se N Sand?i9: das (sesand.ich
a) Sonne N Bri!!e .) Beru. N 'usbi!dung k) Bi!dung N +r!aub
b) Fenster N )!at& g) Fa:r N %eit !) #o!!e N e9ke
9) S9:!uss N Sat& :) Crde N O! m) Geist N Fa:rer
d) Bi!d N Bu9: i) Freund N Kreis n) 3ote! N Kette
e) 'dresse N Bu9: 4) Kontro!!e N Dam/e o) 0ettung N Boot
1)
das e ent.5!!t &. B. Ges9:i9:tsbu9:, 3i!.sverb, Gebirgsba9:
$
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
#bung 5 Bi!den Sie #Brter mit oder ohne Fugen-s.
a) das Deben HHHH >ag
b) HHHH Geburt HHHH Ka/it5n
9) HHHH Go!d HHHH #asser
d) HHHH =anns9:a.t HHHH Kummer
e) HHHH %eugnis HHHH 'gentur
.) HHHH Deitung die Ge.a:r die Leben s ge-ahr
g) HHHH 'benteuer HHHH Note
:) HHHH 3aus HHHH Fis9:
i) HHHH Kersi9:erung HHHH +r!aub
4) HHHH Diebe HHHH >ier
#bung 6 Bi!den Sie #Brter mit oder ohne Fugen-s.
a) HHHH Deben HHHH Ker&ei9:nis
b) HHHH #etter HHHH 0o!!e
9) HHHH %a:n HHHH Frei:eit
d) HHHH -n:a!t HHHH Boot
e) HHHH Fr7:!ing HHHH Beri9:t
.) HHHH Eua!it5t HHHH S9:u!e
g) HHHH 0ettung HHHH S/iege!
:) HHHH =einung HHHH =itte!
i) HHHH Beru. HHHH =ange!
4) HHHH =eer HHHH 'r&t
#bung 17 #e!9:es Nomen /asst &u a!!en vier NomenR '9:ten Sie au. Fugen&ei9:en und >i!gungen.
HHHHHHHHHs9:at&
HHHHHHHHH?a:!
FrageHHHHHHHHH
Fa9:HHHHHHHHH
HHHHHHHHHru:e
HHHHHHHHH?5s9:e
F!ussHHHHHHHHH
3ote!HHHHHHHHH
HHHHHHHHH/unkt
HHHHHHHHHraum
0eiseHHHHHHHHH
SommerHHHHHHHH
HHHHHHHHHreise
HHHHHHHHHs9:u!e
DandHHHHHHHHH
=utterHHHHHHHHHH
#bung 11 #e!9:es Nomen /asst &u a!!en vier NomenR '9:ten Sie au. Fugen&ei9:en und >i!gungen.
HHHHHHHHHkarte
HHHHHHHHHmutter
FeierHHHHHHHHH
KaterHHHHHHHHH
HHHHHHHHH&a:n
HHHHHHHHHstraMe
oseHHHHHHHHH
ButterHHHHHHHHH
HHHHHHHHHmann
HHHHHHHHH?erk
#einHHHHHHHH
BurgHHHHHHHHH
HHHHHHHHHtier
HHHHHHHHH.rau
GartenHHHHHHHHH
G!asHHHHHHHH
#bung 12 #e!9:es Nomen /asst &u a!!en vier NomenR '9:ten Sie au. Fugen&ei9:en und >i!gungen.
HHHHHHHHHtag
HHHHHHHHH&eit
3ausHHHHHHHHH
S9:i9:tHHHHHHHHH
HHHHHHHHH/!atte
HHHHHHHHHtennis
Kon.eren&HHHHHHHH
StammHHHHHHHHH
HHHHHHHHHrad
HHHHHHHHH9reme
Go!dHHHHHHHH
DB?eHHHHHHHHH
HHHHHHHHHbi!d
HHHHHHHHHreise
B!utHHHHHHHHH
>:eaterHHHHHHHH
2
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2.2. 'b!eitung
Nomen kann man bilden, indem man sie z. B. "on /erben oder )d*ekti"en ableitet.
A#leitung aus $er#en:
mit Pr#fi6 +e-
1
G z. B. :Bren - das Ge:Br, s9:reien - das Ges9:rei, se:en - das Gesi9:t
mit .uffi6: -e: z. B. reden - die 0ede, reisen - die 0eise
Dabei kann sich der .tamm"okal #ndern: z. B. s/re9:en - die S/ra9:e, steigen - die Stiege
mit .uffi6: -ung: z. B. senden - die Sendung, /r7.en - die )r7.ung
mit .uffi6: -ling: z. B. saugen - der S5ug!ing, .inden - der Find!ing z. T. mit 8mlaut
mit .uffi6: -er: z. B. tragen - der >r5ger, trinken - der >rinker oft Personen
mit .uffi6: -age: z. B. b!amieren - die B!amage
mit .uffi6: -at: z. B. desti!!ieren - das esti!!at
mit .uffi6: -ion: z. B. re.!ektieren - die 0e.!e1ion
mit .uffi6: -ation: z. B. venti!ieren - die Kenti!ation
mit .uffi6: -ition: z. B. kom/onieren - die Kom/osition
mit .uffi6: -ur: z. B. .risieren - die Frisur
mit .uffi6: -ment: &. B. regieren - das 0egiment
8chtung9 Bei )bleitungen "on /erben mit - ieren Tilgung "on -ier
mit 5ndung -t z. B. fahren - die !ahrt, tun - die Tat z. T. #ndert sich der .tamm"okal
ohne .uffi6: z. B. ?er.en - der #ur., s9:ieMen - der S9:uss .tamm"okal #ndert sich
substanti"ierte -nfiniti"e: z. B. essen - das Cssen, !au.en - das Dau.en
#bung 1+ Bi!den Sie Nomen au. e, ung, ling, age, at, ion, ation, ition, ur aus den Kerben.
Beis/ie!G :o..en die /o--nung
a) kandidieren :) de.inieren o) argumentieren
b) atmen i) mieten /) tei!ne:men
9) /rodu&ieren 4) sortieren S) k7:!en
d) signieren k) montieren r) /ausieren
e) o/erieren !) samme!n s) demonstrieren
.) rasieren m) konstruieren t) ver?e9:se!n
g) /assieren n) si9: erinnern u) si9: .reuen
A#leitung aus A!%ektiven:
mit .uffi6: -e: z. B. ?eit - die #eite, :art - die 35rte z. T. mit 8mlaut
mit .uffi6: -heit: z. B. .rei - die Frei:eit, &u.rieden - die %u.rieden:eit
mit .uffi6: ?ig@keit: z. B. :er&!i9: - die 3er&!i9:keit, genau - die Genauigkeit
mit .uffi6: -ling: z. B. .r7: - der Fr7:!ing, s9:?a9: - der S9:?59:!ing
mit .uffi6: -anz: z. B. mi!itant - die =i!itan&
mit .uffi6: -enz: z. B. kom/etent - die Kom/eten&
mit .uffi6: -it#t: z. B. :uman - die 3umanit5t
mit .uffi6: -ismus: z. B. nationa! - der Nationa!ismus
#bung 10 Bi!den Sie aus den 'd4ektiven Nomen au. e, heit, @igAkeit, ling, anz, enz, it"t, ismus.
Beis/ie!G .r7: die Fr0he, der Fr0hling
a) sauber .) inte!!igent k) bruta! /) so&ia!
b) a!ternativ g) neu !) .reund!i9: S) :B.!i9:
9) !ieb :) ?irk!i9: m) krank r) se!ten
d) e!egant i) ?a:r n) s/ontan s) konseSuent
e) radika! 4) a!/in o) arrogant t) groM
1)
ie meisten 'b!eitungen mit Ge- sind neutra!. 'usna:men sind &. B. der Geru9:, der Gedanke
(
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
8rtikel und 'ronomen
Die Begriffe Artikel und &ronomen werden nicht selten ungenau "erwendet.
Bei der !rage: A-st das dein )utoBC handelt es sich aber um einen 'egleiter, w#hrend es sich bei der )nt-
wort: A3a, das ist mein$e%s.C um einen $ertreter handelt.
Begleiter stehen bei einem Nomen, /ertreter "ertreten ein Nomen, einen Namen o. #. Artikel sind Begleiter.
.ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie begleiten. &ronomen sind
/ertreter. .ie richten sich im +enus, Numerus und &asus nach dem Nomen, das sie "ertreten.
#o .inde i9: ein C!ektroges9:5.t R $unbestimmter )rtikel% - -n der S9:i!!erstraMe ist eins. $-ndefinit,ronomen%
-st das dein 0u9ksa9k R $Possessi"artikel% - Nein, das ist ni9:t meiner. $Possessi",ronomen%
1. Bestimmte 8rtikel
Die bestimmten )rtikel der, die, das gebraucht man, wenn eine .ache oder ein (esen bekannt ist,
%er B7rgermeister ver!ieM das 0at:aus.
oder wenn eine .ache oder eine Person "orher genannt wurde.
Gestern 7ber.ie!en &?ei =5nner eine >ankste!!e. %ie >5ter betraten die >ankste!!e gegen 22G<< +:r.
Bei einem .u,erlati" wird meist der bestimmte )rtikel gebraucht.
-n 'ustra!ien !eben die gi.tigsten >iere.
Bei Namen "on Planeten, 9zeanen, .een, !l1ssen, +ebirgen und Bergen sowie einigen =#ndern
0
gebraucht
man den bestimmten )rtikel.
der Saturn, der )a&i.ik, der Bodensee, die onau, die '!/en, die %ugs/it&e, die +kraine
Man kann den bestimmten )rtikel mit "erschiedenen Pr#,ositionen zusammenziehen.
2
8m 'bend ging er mit seinen Freunden ins Kino.
Nom.
Gen.
at.
'kk.
masku!in .eminin neutra! )!ura!
der >is9:
des >is9:es
dem >is9:
den >is9:
die >7r
der >7r
der >7r
die >7r
das 3aus
des 3auses
dem 3aus
das 3aus
die St7:!e
der St7:!e
den St7:!en
die St7:!e
#bung 1 %er :"u!er (>ei! 1) Crg5n&en Sie den bestimmten 'rtike!.
Cin =ann 4oggt mit kra.tvo!!en S9:ritten dur9: dHHH #a!d. Cs :at geregnet und dHHH Boden ist
re9:t tie.. 'ber dHHH =ann kennt dHHH ).ad, denn er !5u.t dHHH Stre9ke 4eden >ag. Kon ?eitem
:Brt man dHHH Gebe!! eines 3undes. HHH >urmu:r dHHH na:en or.es s9:!5gt gerade sieben
+:r. -m Se/tember beginnt um diese %eit dHHH 5mmerung. HHH dunk!en 0egen?o!ken !assen
dHHH 'bend s9:ne!!er kommen. Dinks und re9:ts vom #eg :5ngen dHHH Tste dHHH B5ume tie.
:erunter. %?ei 5!tere amen kommen i:m entgegen. HHH eine dHHH beiden .7:rt einen 3und an
dHHH Deine. HHH =ann kann 3unde ni9:t !eiden und au9: dHHH 3undebesit&er sind i:m meist un-
sPm/at:is9:. HHH beiden Frauen b!eiben ste:en und !assen i:n vorbei. HHH Gesi9:t dHHH einen
Frau s9:eint dHHH =ann bekannt. Sie !59:e!t, a!s er vorbei!5u.t und er er?idert dHHH D59:e!n.
2. ;nbestimmte 8rtikel 1 Nullartikel 1 unbestimmte 'ronomen
2.1. +nbestimmte 'rtike! (-nde.initartike!) und der Nu!!artike!
Die unbestimmten )rtikel ein, eine, ein gebraucht man, wenn eine .ache oder ein (esen unbekannt ist.
Sie sit&en in einer k!einen Knei/e. -m Fernse:en !5u.t ein FuMba!!s/ie!.
Der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein bildet keinen Plural.
Cs ist s9:?ierig, eine be&a:!bare #o:nung &u .inden. #o:nungen sind ?irk!i9: se:r teuer ge?orden.
Den unbestimmten )rtikel ein, eine, ein "erneint man mit kein, keine, kein.
Cr :atte keine Kamera &ur 3and.
Nom.
Gen.
at.
'kk.
masku!in .eminin neutra! )!ura!
ein 1 kein >is9:
eines 1 keines >is9:es
einem 1 keinem >is9:
einen 1 keinen >is9:
eine 1 keine >7r
einer 1 keiner >7r
einer 1 keiner >7r
eine 1 keine >7r
ein 1 kein 3aus
eines 1 keines 3auses
einem 1 keinem 3aus
ein 1 kein 3aus
1 keine St7:!e
1 keiner St7:!e
1 keinen St7:!en
1 keine St7:!e
1)
&. B. der Irak, der Iran, die Niederlande ()!ura!), die )ongolei, die Sch<eiz, die Slo<akei, die /*rkei, die ;S8 ()!ura!)
2)
- an dem am - in dem im - &u dem &um - von dem vom
- an das ans - in das ins - &u der &ur - bei dem beim et9.
*
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
#bung 2 %er :"u!er (>ei! 2) Crg5n&en Sie einen bestimmten oder einen unbestimmten 'rtike!.
-mmer s9:ma!er ?ird HHHHH #eg und HHHHH =ann muss au. #ur&e!n am Boden au./assen. HHHHH
Tste HHHHH B5ume :5ngen tei!?eise so tie. :erunter, dass si9: HHHHH =ann b79ken muss. )!Bt&-
!i9: endet HHHHH #a!d und HHHH D5u.er kommt au. HHHHH DandstraMe. HHHHH 'uto, in dem
HHHHHH 5!terer 3err sit&t, 7ber:o!t i:n. HHHHH StraMe ge:t 4et&t stei! bergan und HHHHH =ann muss
k!einere S9:ritte ma9:en. '!s er oben au. HHHHH 37ge! ankommt, b!eibt er kur& ste:en und b!5st
HHHHH /aar =a! HHHHH Du.t dur9: HHHHH Nase. 'm FuMe HHHH 37ge!s !iegt HHHHH k!eines or., ?o
4et&t HHHHH ersten Di9:ter ange:en. 'm 0ande HHHHH StraMe set&t si9: HHHHH =ann au. HHHHH
groMen Stein. Cr !iebt HHHHH )!at& :ier oben au. HHHHH 37ge!. Deider ist HHHHH Si9:t :eute ?egen
HHHH Nebe!s ni9:t gut und er ste:t au. und ma9:t si9: ?ieder au. HHHHH #eg.
Man gebraucht in der egel keinen )rtikel $Nullartikel%
- bei abstrakten Begriffen, die allgemeine 5igenschaften und +ef1hle ohne n#here Bestimmung bezeichnen,
3ab nur )utU , 3ast du (ummerR
- bei !l1ssigkeiten, Materialien oder bei nicht z#hlbaren .toffen ohne n#here Bestimmung
-n der Su//e .e:!t Salz. , 'u. dem >is9: standen =ssig und >l. , ieser S9:mu9k ist aus Silber.
- bei 5igennamen, Nationalit#ten und Berufsangaben ohne n#here Bestimmung,
'aul ist Sch<eizer. Cr ist Fotogra! von Beru..
- bei den Namen "on &ontinenten, .t#dtenamen und den meisten =#ndernamen ohne n#here Bestimmung,
'erth !iegt in 8ustralien.
- bei Nomen nach Ma'- und +ewichtsangaben,
-9: brau9:e ein Ki!o ?ack!leisch.
- bei "ielen !unktions"erbgef1gen
Geben Sie mir bis morgen Bescheid. , Ne:men Sie do9: 'latz.
- bei unbestimmten (esen oder .achen im Plural,
=an so!!te 'a@ageien ni9:t a!!eine :a!ten.
- wenn ein +eniti"attribut "orangeht.
)au!s Aacke :5ngt 7ber dem Stu:!.
1
'9:tungG 5igennamen, Namen "on &ontinenten, =#ndernamen, .t#dtenamen mit einer n#heren Bestim-
mung $z. B. mit )d*ekti"- oder +eniti"attribut%, gebraucht man mit bestimmtem )rtikel.
&. B. der a!te =aPer, das Ber!in der Kaiser&eit, das moderne 'sien, das )aris des 1(. Fa:r:underts
#bung + %er :"u!er (>ei! 3) Crg5n&en Sie bestimmte oder unbestimmte 'rtike!, ?o nBtig.
Cr !5u.t HHHHH StraMe :inunter. HHHHH 'utos 7ber:o!en i:n und vers9:?inden &?is9:en HHHHH
35usern HHHHH or.es. -mmer ?ieder er:e!!en HHHHH B!it&e HHHHH 3ori&ont. HHHHH =ann errei9:t
ba!d HHHH ersten 35user. 'n HHHHH Kreu&ung vor HHHHH Kir9:e biegt er ab. HHHHH 3aus direkt ne-
ben HHHHH Kir9:e ge:Brt seiner S9:?ester. Sie arbeitet :ier a!s HHHHH S9:neiderin und :5u.ig
kommen HHHHH Kunden au9: no9: s/5t abends &u i:r na9: 3ause. =arias HHHH Garage ste:t o.-
.en. HHHHH 'uto ist au9: ni9:t :ier. 'ber dur9: HHHHH Kor:5nge sie:t er HHHHH Di9:t. Kie!!ei9:t :at-
te sie mit HHHH #agen HHHH )anne und musste i:n in HHHH #erkstatt bringen. Cr ge:t HHHHH Gar-
ten?eg ent!ang und dr79kt au. HHHHH K!inge!. Niemand B..net HHHHH >7r. Na9: HHHHH /aar
=inuten dre:t si9: HHHHH =ann ?ieder um und !5u.t HHHHH #eg ?ieder &ur79k au. HHHHH StraMe.
#bung 0 Crg5n&en Sie bestimmte oder unbestimmte 'rtike!, ?o nBtig.
a) Gestern gab es HHHHH +n.a!! in HHHHH S9:i!!erstraMe.
b) -9: su9:e bitte HHHHH Ko9:bu9: mit HHHHH vegetaris9:en 0e&e/ten.
9) S/ie!st du gerne HHHHH FuMba!!R - Nein, i9: s/ie!e !ieber HHHHH >ennis.
d) HHHHH >:eater :ier s/ie!t se!ten HHHHH St79ke von HHHHH S9:i!!er.
e) -9: brau9:e HHHHH K!einge!d .7r den 'utomaten. Kannst du mir HHHHH F7n.&iger ?e9:se!nR
.) #em ge:Brt HHHHH >as9:e :ierR - #as ist drinR - HHHHH B79:er und HHHHH =a//e.
g) Cr :atte !et&te #o9:e HHHHH +n.a!! und brau9:t 4et&t HHHHH guten 'n?a!t.
:) >rinkst du eigent!i9: HHHHH #einR - #enn du HHHHH guten #eiM?ein :ast, sage i9: ni9:t neinU
i) Kannst du aus dem Su/ermarkt HHHHH Brot, HHHHH K5se und HHHHH G!as 3onig mitbringenR
4) Diegt HHHHH =7n9:en an HHHHH F!ussR - Nat7r!i9:, HHHHH Stadt =7n9:en !iegt an HHHHH -sar.
1)
Namen ste:en a!s Genitivattribut meist voran. 'ndere Genitivattribute ?irken o.t vera!tet, ?enn man sie voranste!!t.
&. B. in meines Baters Garten (aus einem Ko!ks!ied) - modernG im Garten meines Baters
1<
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Mit den unbestimmten )rtikeln 4eder, 4ede, 4edes (4ed?eder, 4eg!i9:er) bezeichnet man alle einzelnen 5le-
mente einer +ru,,e oder einer Menge. -m Plural "erwendet man f1r die +esamtheit a!!e,s5mt!i9:e.
3ast du alle,s"mtliche >7ren kontro!!iertR - Fa, i9: :abe Cedes S9:!oss se!bst 7ber/r7.t.
/or einem bestimmten )rtikel, einem Possessi"artikel oder einem Demonstrati"artikel kann man die 5ndung
"on a!!e weglassen. &. B. all@eA meine Freunde , all@eA die Deute , mit all@enA diesen ingen
Mit den unbestimmten )rtikeln man9:er, man9:e, man9:es im Plural man9:e oder einige D me:rere bezeich-
net man eine +ru,,e "on unbestimmten Personen oder .achen, deren 7ahl eher klein ist.
)anches )rob!em m7ssen ?ir no9: !Bsen. , =inige1)anche Deute sind ?irk!i9: un.reund!i9:.
#bung 2 4ed... , a!!... , man9:...
a) 3ast du dir HHHHHHH Bi!der angese:enR e) Bei HHHHHHH Ger5t ste!!te man =5nge! .est.
b) Cr :at 'ngst vor HHHHHHH S/inne. .) Cr :at s9:on HHHHHHH gute L:an9e ge:abt.
9) Sie ?i!! HHHHHH Deuten a!!es re9:t ma9:en. g) -m +r!aub :at es .ast HHHHHHH >ag geregnet.
d) HHHHHHH =ens9:en sind immer gerei&t. :) Sie kennt HHHHHHH ?i9:tigen Deute in )assau.
2.2. +nbestimmte )ronomen (-nde.init/ronomen)
Das unbestimmte Pronomen man bezeichnet nicht n#her bestimmte Personen oder eine )llgemeinheit. 5s
kommt nur im Nominati" "or und steht immer im .ingular.
=it neuen =et:oden kann man das #etter genauer vor:ersagen a!s .r7:er.
Das Pronomen 4emand bezeichnet eine unbestimmte Person oder mehrere unbestimmte Personen. 8m die
8nbestimmtheit zu betonen, kann man irgend- da"or stellen. Die Negation ist niemand.
3at @irgendACemand (auch: irgend<er) di9: gese:enR - Niemand :at mi9: gese:en.
.owohl 4emand als auch niemand gebraucht man nur im .ingular.
Die 5ndungen im Dati" und im )kkusati" kann man weglassen, im +eniti" braucht man @eAs.
Nom. 4emand niemand
Gen. 4emand@eAs niemand@eAs
at. 4emand@emA niemand@emA
'kk. 4emand@enA niemand@enA
Die unbestimmten Pronomen einer, eine, ein@eAs k;nnen #hnlich wie 4emand eine unbestimmte Person "er-
treten, oder eine unbestimmte .ache. Die Negation ist keiner, keine, kein@eAs.
3at einer mein Bu9: ?eggenommenR - Nein, keiner :at es ?eggenommen.
3ier gibt es neue Fa:rr5der. - -9: :abV s9:on eins, i9: brau9:e keins.
Die 8nbestimmtheit kann man mit irgend- betonen. &. B. Irgendeiner :at mein Bu9: genommen.
-m Plural und bei Nomen ohne )rtikel gebraucht man das Pronomen ?e!9:er, ?e!9:e, ?e!9:es.
3ast du #einR - Fa, :ier ist <elcher. , Kau.st du 6rangenR - Fa, i9: kau.e <elche.
Mit den unbestimmten Pronomen 4eder, 4ede, 4edes (4ed?eder, 4eg!i9:er) bezeichnet man alle 5lemente einer
+ru,,e oder einer Menge, in der es keine )usnahmen gibt. -m Plural "erwendet man a!!e.
Cs gibt )rob!eme, aber .7r Cedes gibt es eine DBsung. , Aeder muss mit:e!.en. , 8lle :aben si9: bes9:?ert.
Das undeklinierbare et?as kann man gebrauchen, um eine unbestimmte .ache zu bezeichnen.
=B9:test du et<as essenR , =B9:test du et<as &u essenR , =B9:test du et<as &um CssenR
9ft wird et?as zu ?as "erk1rzt. Die Negation ist ni9:ts. Das +egenteil "on ni9:ts ist a!!es.
#o!!test du mir @etA<as sagenR - Nein, i9: ?o!!te dir nichts sagen. - Cr&5:! mir bitte allesU
)ttributi" kann man et?as und ni9:ts mit einem neutralen nominalisierten )d*ekti" gebrauchen.
Sie er&5:!te mir et<as -nteressantes. , Sag bitte nichts Fa!s9:esU
)ttributi" kann man etwas in der Bedeutung "on ein biss9:en gebrauchen.
Kannst du mir et<as Ge!d !ei:enR
#bung 3 Crg5n&en Sie die S5t&e mit inde.initen 'rtike!n oder inde.initen )ronomen.
a) 3eut&utage kann HHHHHH si9: au. HHHHHHHHHHHHHHHH ver!assen. b) HHHHHHHHHHHH :at gese-
:en, ?ie der +n.a!! /assiert ist. 9) Kommen die Na9:barn &um FestR - -9: :abe HHHHHHH einge!a-
den. d) Kann mir ma! HHHHHHHHHHH die >7r au.:a!tenR e) HHHHHHH so!!te einen Fe:!er ni9:t &?ei-
ma! ma9:en. .) Gan& bestimmtU -9: :abe ?irk!i9: HHHHHHHHH ge.ragt, aber HHHHHHHHHHHH ?usste
HHHHHHHHH. g) Ni9:t HHHHHHH :at so vie! G!79k ?ie du. :) ar. i9: -:nen HHHHHHHHHH &u trinken
anbietenR i) -9: ?i!! :eute mit HHHHHHHHHHHHHHHH s/re9:en. 4) HHHHHHHH =Bbe!st79k ?ar be-
s9:5digt. k) Sagen Sie ma!, kann HHHHHHH :ier te!e.onierenR !) Kannst du mir HHHHHHHHHH Gutes
em/.e:!enR m) as ?ar eine Wberras9:ung. amit :atte HHHHHHHHHHHHH gere9:net. n) Kann i9:
HHHHHHHHH %u9ker :abenR o) =B9:te HHHHHHHHHHH HHHHHHHHH beste!!enR /) Kon dem S/ie! ?a-
ren HHHHH %us9:auer entt5us9:t.
11
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
+. 'ersonal@ronomen
-n der 0. und 2. Person bezeichnet das Personal,ronomen eine Person oder Personen. $offiziell: Sie%
er 3err .ragt den FuMg5ngerG 8Kennen Sie mich ni9:tR Ich bin der B7rgermeister.;
-n der 4. Person bezieht sich das Personal,ronomen auf eine oder mehrere .achen oder (esen.
Cr nimmt seine Bri!!e, set&t sie au. und sie:t ihn streng an.
Nom. ich du er, sie, es <ir ihr sie
Gen. meiner deiner seiner, i:rer, seiner unser euer i:rer
1
at. mir dir ihm, ihr, ihm uns euch ihnen
'kk. mich dich ihn, sie, es uns euch sie
Sie (Sing. N )!.)
i:rer
Ihnen
Sie
#bung 4 Beant?orten Sie die Fragen.
Beis/ie!G Kerste:st du die DeuteR - &a, ich verstehe sie+
a) 3i!.st du CvaR d) G!aubst du >omR g) Kertraust du 0ita und CvaR
b) Kennst du 0obertR e) 3Brst du uns &uR :) 'nt?ortest du 6nke! 6ttoR
9) Kerste:st du =a1 und )au!R .) Ge.5!!t dir das Bi!dR i) Ker:Brt die )o!i&ei den iebR
#bung 5 Crg5n&en Sie die )ersona!/ronomen.
Dieber >:eo,
vie!en ank .7r die nette Karte, die HHHHH HHHHHH ges9:i9kt :ast. HHHHH .inde gut, dass HHHHH in
den Ferien einen S/ra9:kurs ma9:en ?i!!st. Ste!! dir vor, ?en HHHHH im +r!aub ?ieder getro..en :a-
beG =anue! aus Ka!en9ia. Bestimmt erinnerst HHHHH di9: no9: an HHHHHH. HHHHH er&5:!te HHHHH,
dass HHHHH vor kur&em au9: ?ieder einen euts9:kurs besu9:t :at. er Kurs ?ar ?o:! gut, aber
o..enbar .and HHHHH die Stadt ein ?enig !ang?ei!ig. 'uMerdem ?ar das #etter miserabe!. Fet&t in-
teressiert HHHHHH nat7r!i9:, ob es HHHHH genauso ge:t. 3o..ent!i9: ni9:tU Kon :ier kann HHHHH
HHHHH ni9:t vie! Neues beri9:ten. Dass ba!d ?ieder von HHHHH :Bren.
'!!es Diebe, 'gnes
0. De!le-iv@ronomen
Das efle6i",ronomen gebraucht man in der egel nur im Dati" oder im )kkusati".
at. mir dir si9: uns eu9: si9:
'kk. mi9: di9: si9: uns eu9: si9:
5s zeigt in der egel, dass sich eine )ktion zur1ck auf das .ub*ekt bezieht.
2
-9: beei!e mich. , u beste!!st dir ein Bier.
Bei efle6i",ronomen unterscheidet man zwischen so genannten echten und unechten refle6i"en /erben.
Bei echten refle6i"en /erben steht in *edem !all ein efle6i",ronomen
mit )kkusati" z. B. si9: beei!en, si9: irren, si9: erk5!ten, si9: .reuen, si9: ?undern, si9: s9:5men etc.
mit Dati" z. B. si9: et?as anse:en, si9: et?as !eisten, si9: et?as 7ber!egen, si9: =7:e geben etc.
8nechte refle6i"e /erben k;nnen refle6i" oder nicht refle6i" gebraucht werden.
&. B. @si9:A ?as9:en, @si9:A be?egen, @si9:A ver!et&en, @si9:A :e!.en, @si9:A et?as kau.en etc.
Bei unechten refle6i"en /erben kann man das efle6i",ronomen z. T. mit se!bst "erst#rken.
Cr ver!et&te sich selbst. , =an muss sich selbst :e!.en kBnnen.
Bei unechten refle6i"en /erben steht ein efle6i",ronomen anstelle einer 5rg#nzung. Dabei wird "om /erb
bestimmt, um welche 5rg#nzung es sich handelt.
)au! verste:t mi9: ni9:t. - )au! verste:t sich @se!bstA ni9:t. 'kkusativob4ekt
u :ast mir ge:o!.en. - u :ast dir @se!bstA ge:o!.en. ativob4ekt
=a1 !a9:te 7ber den S/aM. - =a1 !a9:te *ber sich @se!bstA. )r5/ositiona!ob4ekt
Das efle6i",ronomen zeigt in diesem !all, dass die :andlung sich nicht auf eine andere Person oder eine
.ache, ein +eschehen bezieht, sondern zur1ck auf das .ub*ekt.
:at ein /erb ein )kkusati"ob*ekt als 5rg#nzung, muss man das (efle)iv*ronomen im Dativ benutzen.
-9: beste!!e dir ein Bier. (ein Bier .7r di9:) refle6i": -9: beste!!e mir @se!bstA ein Bier.
u ?7ns9:st uns vie! G!79k. refle6i": u ?7ns9:st dir @se!bstA ein !anges Deben.
Das )kkusati"ob*ekt kann auch durch einen Nebensatz $mit dass , ob , ?ie etc.% "ertreten sein.
-9: merke mir deinen Betrug. -9: merke mir, dass du mi9: betrogen :ast.
1)
ie )ersona!/ronomen im Genitiv kommen se!ten vor.
2)
-n ?enigen F5!!en kann si9: das 0e.!e1iv/ronomen au9: au. ein 'kkusativob4ekt be&ie:en.
&. B. =an 7ber!ieM den 3und si9: se!bst. , Cr :Brte das 'uto si9: ent.ernen. Cr :Brte, ?ie si9: das 'uto ent.ernte.
12
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
#bung 6 Crg5n&en Sie die 0e.!e1iv/ronomen.
a) -9: !asse HHHHHH einen 'n&ug ma9:en.
b) #as ?7ns9:st du HHHHHH &um GeburtstagR
9) -9: :abe HHHHHHH ni9:t an den >ermin erinnert.
d) -9: beste!!te HHHHH 0ot?ein.
e) -9: :abe HHHHH einen Fi!m angese:en.
.) -9: :abe HHHHHHH von meinen G5sten verabs9:iedet.
g) 3ast du HHHHH .7r diesen Kurs interessiertR
:) u ?i!!st HHHHH .7r das #o9:enende ein 'uto mieten.
#bung 17 Crg5n&en Sie ein 0e.!e1iv/ronomen und ordne die S5t&e.
a) -9: ents9:u!dige mich X ?ie das )rob!em ?o:! &u !Bsen ?5re.
b) =it so ?enig so!!test du HHHHHH X unbedingt no9: diese #o9:e anse:en.
9) -9: erkundigte HHHHHH X dass du in 0u:e ge!assen ?irst.
d) u ?7ns9:st HHHHHH, X s9:on vor einer :a!ben Stunde verabs9:iedet.
e) )au!a bes9:5.tigt HHHHHH X .7r meinen -rrtum.
.) iesen Fi!m mB9:te i9: HHHHHH X ?irk!i9: groMe =7:e.
g) Cva :at HHHHHH X vor diesem groMen 3und.
:) -9: 7ber!egte HHHHHH, X ni9:t &u.rieden geben.
i) -9: .7r9:te HHHHHH X s9:on !ange mit diesem >:emenberei9:.
4) u gibst HHHHHH X na9: g7nstigen Wberna9:tungsmBg!i9:keiten.
(enn das .ub*ekt zwei oder mehr Personen beinhaltet, kann das efle6i",ronomen auch eine gegenseitige
oder wechselseitige Bedeutung haben $rezi,rok%.
#ir sind uns s9:on einma! begegnet. (-9: bin dir begegnet, du bist mir begegnet.)
&. B. si9: kennen !ernen, si9: begr7Men, si9: streiten, si9: einigen, si9: ver.einden
-n solchen !#llen kann man das efle6i",ronomen mit gegenseitig erg#nzen oder durch einander erset-
zen, auch um m;gliche Miss"erst#ndnisse zu "ermeiden.
&. B. ie Na9:barn 5rgerten sich. nicht eindeutig
eindeutig: ie Na9:barn 5rgerten einander. , ie Na9:barn 5rgerten sich gegenseitig.
#bung 11
Beis/ie!G u kennst mich und i9: kenne dich. 1ir kennen einander+
a) u ste:st )au! bei, und er ste:t HHHHHH bei. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
b) u ver&ei:st HHHHHH, und i9: ver&ei:e HHHHHH. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
9) -9: vertraue eu9: und HHHHH vertraut HHHHH. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
d) Dukas :Brt HHHHH &u, und du :Brst HHHHH &u. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
e) u verste:st HHHHHH, und i9: verste:e HHHHHH. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
Mit einer Pr#,osition "erwendet man meist einander, das mit der Pr#,osition zusammengeschrieben wird.
Sie da9:ten aneinander.
5inige refle6i"e /erben kann man zudem rezi,rok gebrauchen.
Sie verabs9:iedeten sich voneinander.
#bung 12
Beis/ie!G u ste:st neben mir und i9: ste:e neben dir. #ir ste:en nebeneinander +
a) =a1 unter:5!t si9: HHHHH >ina, und >ina unter:5!t si9: HHHHH =a1.
=a1 und >ina unter:a!ten si9: HHHHHHHHHHHHHHHHHH.
b) -9: ver!asse mi9: HHHHH di9:, und du ver!5sst di9: HHHHH mi9:.
#ir ver!assen uns HHHHHHHHHHHHHHHHHH.
9) 'nton ge:Brt HHHHH Kar!a, und Kar!a ge:Brt HHHHH 'nton.
Sie ge:Bren HHHHHHHHHHHHHHHHHH.
d) >om :at si9: HHHH Daura ver!iebt und Daura :at si9: HHHH >om ver!iebt.
Sie :aben si9: HHHHHHHHHHHHHHHHHH ver!iebt.
13
???.deuts9:kurse-/assau.de
a
Grammatik B2
2. 'ossessiv@ronomen 1 'ossessivartikel
Possessi",ronomen und -artikel zeigen, wem oder zu wem eine .ache oder ein (esen geh;rt.
(ie der unbestimmte )rtikel ein, eine, ein und die Negation kein, keine, kein hat auch der Possessi"artikel
im Nominativ mask. und neutr. sowie im Akkusativ neutr. keine 5ndung.
!1r ein Possessi",ronomen ist immer eine 5ndung n;tig.
)ein #ein s9:me9kt mir ni9:t besonders. - =ir s9:me9kt meiner.
i9: mein
du dein
er sein
sie ihr
es sein
?ir unser
i:r eu@eAr
1
sie ihr
masku!in .eminin neutra! )!ura!
Nom. mei n( er) mei ne mei n( @ eA s) mei ne
Gen. mei nes mei ner mei nes mei ner
at . mei nem mei ner mei nem mei nen
'kk. mei nen mei ne mei n( @ eA s) mei ne
Das Possessi",ronomen und der Possessi"artikel f1r die offizielle )nrede Sie $.ing. D Pl.% lautet -:r.
Cnts9:u!digen Sie, kBnnen Sie mir Ihren Kuge!s9:reiber !ei:enR
#bung 1+ Crg5n&en Sie die Cndungen der )ossessivartike! und die )ossessiv/ronomen.
Beis/ie!G -st das der #agen deiner Ko!!eginR - Fa, das ist ihrer +
a) Ge:Bren die S9:u:e deinHHH S9:?esterR - Fa das sind HHHHHHH.
b) Sind das eurHH Fa:rr5derR - Nein, das sind ni9:t HHHHHHHHHH.
9) Kannst du mir deinHH 'uto !ei:enR - >ut mir !eid, HHHHHHHHH ist gerade in der #erkstatt.
d) =einHH Ko..er ist &iem!i9: s9:?er. - -9: g!aube, meinHH ist vie! s9:?erer a!s HHHHHHHHHH.
e) #o ste:t -:rHHH Ge/59kR - HHHHHHHHH ste:t in der Cingangs:a!!e.
#bung 10
Beis/ie!G 'uto - dein L:e. 2eh3rt deinem Che- das Auto? 4 &a, das ist sein( e# s +
a) Fa9ke - deine Ko!!egin d) +:r - die Sekret5rin g) #ein - eu9:
b) Fa:rrad - Sie e) B79:er - der 'rbeitsko!!ege :) S9:u:e - L!audia
9) Ko..er - der >ourist .) #o:nung - eure C!tern i) 'n&ug - dir
3. %emonstrativ@ronomen 1 %emonstrativartikel
Mit den Demonstrati",ronomen und -artikel dieser, diese, dieses benennt man in der egel bestimmte .a-
chen oder (esen, die man zeigen kann oder die zu"or schon genannt wurden.
#e!9:e Fa9ke ge.5!!t -:nen dennR - %iese :ier ge.5!!t mir se:r gut.
)uch mit 4ener, 4ene, 4enes benennt man in der egel bestimmte .achen oder (esen, die man zeigen kann
oder die zu"or schon genannt wurden, aber sie liegen zeitlich oder ;rtlich entfernter.
ie Ges9:i9:te ereignete si9: vor 7ber 1<< Fa:ren. -n Cener %eit gab es no9: kaum 'utomobi!e.
masku!in .eminin neutra! )!ura!
Nom. dieser diese dieses diese
Gen. dieses dieser dieses dieser
at. diesem dieser diesem diesen
'kk. diesen diese dieses diese
#bung 12
Beis/ie!G s/annend - 0oman - !esen /aben Sie diesen s*annenden Roman gelesen?
a) !ang?ei!ig - Fi!m - se:en .) g7nstig - 'ngebot - si9: erkundigen
b) s9:ar. - Su//e - /robieren g) groM - Ge.a:ren - :in?eisen
9) tro9ken - #ein - beste!!en :) arm - =ens9: - s/re9:en
d) !ang - Brie. - s9:reiben i) unvern7n.tig - Kor:aben - /rotestieren
e) anstrengend - 0eise - si9: er:o!en 4) s9:?ierig - 'rbeit - beginnen
#bung 13
Beis/ie!G 0eist du gerne in diese StadtR - 5ein, ich reise lieber in 6ene+
a) Ge:st du gerne in diesHHH Ges9:5.tR - HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
b) Kau.st du gerne )rodukte von diesHHH FirmaR - HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
9) -sst du gerne in diesHHH 0estaurantR - HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
d) F5:rst du gerne mit diesHHH #agenR - HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
1)
#enn der )ossessivartike! euer eine Cndung er:5!t, .5!!t das 8e; vor dem 8r; ?eg. &. B. euer 3undQ aber eure Kat&e
14
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Mit den Demonstrati",ronomen der, die, das kann man eine betonte eferenz ausdr1cken.
1
-sst du den Ku9:enR - Nein, den kannst du essen.
masku!in .eminin neutra! )!ura!
Nom. der die das die
Gen. dessen deren dessen deren
at. dem der dem denen
'kk. den die das die
-m Nominati" gebraucht man der, die, das oft als .ub*ekt, im Dati" und )kkusati" als 9b*ekt.
#o :ast du deinen =ante!R - %er :5ngt in der Garderobe.
So!! i9: dir deinen =ante! :o!enR - Nein, den :o!e i9: se!bst.
-m +eniti" kann man mit diesen Demonstrati",ronomen einen Possessi"artikel ersetzen.
3ast du Streit mit den Na9:barnR- =it i:nen ni9:t, aber mit i:rem So:n. )ossessivartike!
- =it i:nen ni9:t, aber mit deren So:n. emonstrativ/ronomen
7usammen mit den /erben sein und ?erden gebraucht man oft das demonstrati"e das.
Kennst du den Ker! dort dr7benR - Fa, das ist der Bruder meiner Freundin.
#ir :aben mit der 0enovierung s9:on begonnen. %as ?ird si9:er eine to!!e #o:nung.
Bei abwesenden Personen "erwendet man die Pronomen mask., fem. oder Plural.
#o ist denn )au!R - '9:, der ist in +r!aub. , 0u.st du deine Ko!!egen anR - Fa, die ru.e i9: an.
Das demonstrati"e das kann sich auf einen "orher genannten .atz oder einen .atzteil beziehen.
Cr ?i!! morgen kommen. %as :at er 4eden.a!!s gesagt.
#bung 14
Beis/ie!G 0oman - kennen (ennst du diesen Roman? 4 5ein, den kenne ich nicht+
a) Sat& - verste:en e) -nstruktionen - be.o!gen i) S9:ri.tste!!er - mBgen
b) =ens9: - :e!.en .) Deute - vertrauen 4) Crk!5rungen - &ustimmen
9) #erk&euge - brau9:en g) Kertrag - unters9:reiben k) )o!itiker - ?5:!en
d) Fragen - beant?orten :) %immer - mieten !) Ko!!ege - vertrauen
#bung 15
Beis/ie!G mit dem o&enten s/re9:enR - Sekret5rin
/ast du mit dem 'o%enten ges*rochen? 4 5ein, aber mit dessen Sekretrin+
a) deinen Na9:barn anru.enR - 'n?a!t .) mit dem =inister te!e.onierenR - Sekret5r
b) mit den Kindern streitenR - C!tern g) den Fungen mitne:menR - Ges9:?ister
9) 3errn und Frau Berg kennenR - >o9:ter :) deine =itarbeiterin errei9:enR - =ann
d) deinen Ko!!egen ab:o!enR - Kinder i) si9: um deinen Bruder k7mmernR - G5ste
e) die Bankr5uber se:enR - #agen 4) deinem Freund misstrauenR - Bruder
Mit den Demonstrati",ronomen und -artikel derse!be, diese!be, dasse!be bezeichnet man eine Person oder
.ache, die mit einer "orher genannten .ache oder Person identisch ist.
3ast du :eute dieselben S9:u:e an ?ie gesternR - Fa, es sind dieselben.
masku!in .eminin neutra! )!ura!
Nom. derse!be diese!be dasse!be diese!ben
Gen. desse!ben derse!ben desse!ben derse!ben
at. demse!ben derse!ben demse!ben dense!ben
'kk. dense!ben diese!be dasse!be diese!ben
'9:tungG Mit der g!ei9:e, die g!ei9:e, das g!ei9:e bezeichnet man immer Dinge oder (esen, die so sind,
aber nicht identisch. &. B. Cr :at das gleiche 3emd ?ie i9:.
#bung 16 Crg5n&en Sie derselbe et9. oder der gleiche et9..
a) Sie :at si9: HHHHHHHHHHHHHHH Fernse:er gekau.t ?ie i:re S9:?ester.
b) F!iegst du dieses Fa:r mit HHHHHHHHHHHHH F!uggese!!s9:a.t in +r!aub ?ie !et&tes Fa:rR
9) =ein Na9:bar .5:rt 4eden >ag mit HHHHHHHHHHH Bus &ur 'rbeit ?ie i9:.
d) 3err 6ber, i9: mB9:te HHHHHHHHHHHHH beste!!en ?ie mein >is9:na9:bar.
e) Sie :aben !ange in HHHHHHHHHHHHHH Firma gearbeitet.
.) Sag ma!U u :ast 4a HHHHHHHHHHHHH )u!!over ?ie i9:.
1)
iese emonstrativ/ronomen dar. man ni9:t mit den 0e!ativ/ronomen ver?e9:se!nU
1"
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
4. Frage@ronomen und artikel (Interrogative 'ronomen und 8rtikel)
Mit den !rage,ronomen ?er, ?essen, ?em, ?en
1
fragt man nach einer oder mehreren Personen.
&en :ast du gestern getro..enR , &essen >as9:e ist dasR
Mit dem !rage,ronomen ?as
2
fragt man nach einer .ache im Nom. oder )kk. oder nach einem +eschehen.
&as :at er in der 3andR , &as :ast du gestern gema9:tR
-n der 8mgangss,rache wird ?as auch zusammen mit Pr#,ositionen mit Dati" oder mit )kkusati" gebraucht.
-n der .tandards,rache "erwendet man in diesen !#llen die Pronominalad"erbien.
2
Bon <as s/ri9:st duR .tandards,rache: &ovon s/ri9:st duR
8us <as beste:t dasR .tandards,rache: &oraus beste:t dasR
#bung 27 Crg5n&en Sie die Fragen. (?erR, ?essenR, ?emR, ?enR, ?asR)
a) HHHHHHHH ge:Brt das Bu9: :ierR e) HHHHHHHH ?i!!st du trinkenR
b) HHHHHHHH ?i!!st duR .) HHHHHHHH :at )au! vor:in angeru.enR
9) HHHHHHHH Fa9ke :ast du daR g) HHHHHHHH Geburtstag ist im =aiR
d) HHHHHHHH :at dir das er&5:!tR :) Kon HHHHHHHH :ast du das bekommenR
Mit !rage,ronomen und - artikel ?e!9:er, ?e!9:e, ?e!9:es
3
fragt man nach einem bestimmten (esen oder
einer bestimmten .ache, wenn es eine )uswahl gibt.
&elche Fa9ke ge:Brt dirR - ie s9:?ar&e. Kennst du den 3errn dort dr7benR - &elchen dennR
('rtike!) ()ronomen)
#bung 21
Beis/ie!G Bu9: - !esen Welches von diesen 70chern liest du?
a) S9:aus/ie!er - mBgen .) %eitung - interessieren
b) Na9:s/eise - beste!!en g) =ens9: - .as&inieren
9) 3ose - kau.en :) S9:a! - ge.a!!en
d) 3ote! - bu9:en i) S9:irm - ge:Bren
e) 0e&e/t - aus/robieren 4) S/eise - s9:me9ken
Mit dem !rageartikel ?as .7r ein, ?as .7r eine, im Plural ?as .7r fragt man nach der Beschaffenheit, einer 5i-
genschaft etc.
&as !*r ein =ens9: ist )au!R - Cin :B.!i9:er =ens9:.
&as !*r Deute kommen denn &ur )artPR - Nur interessante Deute.
Das Pr#dikat kann man mit anderen .atzteilen zwischen ?as und .7r einschieben.
&as ist )au! !*r ein =ens9:R , &as ste:t dort !*r ein #agenR , &as sind das nur !*r DeuteR
Beim !rage,ronomen gebraucht man *eweils eine 5ndung:
?as .7r einer, ?as .7r eine, ?as .7r ein@eAs.
-9: brau9:e ein neues 3emd. - &as !*r ein@eAs kau.st du dir dennR
.teht beim Nomen kein )rtikel, z. B. beim unbestimmten Plural, fragt man ?as .7r ?e!9:e etc.
#i!!st du vers9:iedene Fr79:te /robierenR - &as !*r <elche gibt es dennR
#bung 22
Beis/ie!G Bu9: - !esen - s/annend Was fr ein 7uch liest du? 4 Ich lese ein s*annendes+
a) Kra?atte - kau.en - gestrei.t .) #ein - trinken - tro9ken
b) Su//e - ko9:en - s9:ar. g) Sti.t - brau9:en - rot
9) Fa9ke - ge.a!!en - s9:?ar& :) Ges9:i9:te - s9:reiben - romantis9:
d) 3austier - mBgen - k!ein i) =Bbe! - verkau.en - antik
e) Fr79:te - s9:me9ken - s7M 4) 'rbeit - si9: interessieren - ab?e9:s!ungsrei9:
#bung 2+ #as .7r ... , #e!9: ...
Beis/ie!G -9: brau9:e ein =esser. - 1as -0r eins brau9:st du dennR
a) Bringst du mir einen von den St7:!en daR - HHHHHHHHHHHHH so!! i9: dir denn bringenR
b) Cr !iest ein =aga&in. - HHHHHHHHHHHHH !iest er dennR
9) Sie brau9:t 4et&t einen S9:na/s. - HHHHHHHHHHHHH ?i!! sie dennR
d) -9: kann diesen Sat& ni9:t verste:en. - HHHHHHHHHHHHH kannst du ni9:t verste:enR
1)
iese )ronomen kann man au9: a!s 0e!ativ/ronomen gebrau9:en.
2)
iese 'dverbien mit ?o(r)N)r5/osition kBnnen au9: a!s 0e!ativadverbien gebrau9:t ?erden.
3)
<elcher, <elche, <elches kann man au9: a!s -nde.init/ronomen oder a!s 0e!ativ/ronomen gebrau9:en.
1$
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
&ortstellung im ?au@tsatz
.#tze sind s,rachliche 5inheiten, die relati" abgeschlossen sind. .ie bestehen aus "erschiedenen Teilen
$.atzgliedern% und sie haben einen bestimmten grammatischen Bau. Dabei bestimmt das /erb, mit welchen
.atzgliedern es stehen muss oder kann. Die .atzglieder, die so "on einem /erb abh#ngen, hei'en gebun-
dene 5rg#nzungen. Dabei gibt es obligatorische 5rg#nzungen $die man "erwenden muss% und freie 5rg#n-
zungen $die man "erwenden kann%.
obligatorisch
Sie besu9:t ihren Enkel.
)assau !iegt an der %onau.
as Cssen sie:t lecker aus.
fakultati"
=artina isst ein 5is.
Cr er&5:!t mir eine Ges9:i9:te.
Sie :at lange ge?artet.
Neben 5rg#nzungen k;nnen in einem .atz auch so genannte freie )ngaben "orkommen, die nicht direkt
"om /erb abh#ngen und die man weglassen kann.
- tem,oral: $heute, bald, seit M#rz, f1r eine (oche, drei .tunden% Cr 4oggt 4eden >ag.
- kausal: $wegen eines 8nfalls, aus )ngst% Sie :ie!t ?egen des Nebe!s an.
- modal: $gern, mit /ergn1gen, mit dem 7ug% #ir :Brten au.merksam &u.
- lokal: $im .1den, hier, drei &ilometer% 'us dem Fenster ?inkte ein =5d9:en.
- ,ers;nliche 5insch#tzung $"ielleicht, meiner Meinung nach% #a:rs9:ein!i9: regnet es morgen.
Die .atzglieder stehen in einer bestimmten 9rdnung. z. B. $:au,tsatz%
-
ein 3und
Sub4ekt
II
hat
'r"dikat
---
gestern
%eitangabe
-K
dem Na9:barn
ativob4ekt
K
die %eitung
'kkusativob4ekt
CNC
gestohlen.
'r"dikat
1. SubCekt und 'r"dikat
-m :au,tsatz steht der kon*ugierte Teil des Pr#dikats immer an Position --. Die letzte Position im :au,tsatz
kann z. B. ein -nfiniti", ein Pr#fi6, ein Partizi, --
0
oder ein ,r#dikati"es )d*ekti" einnehmen.
-
u
-9:
Disa
er Fi!m
Kie!!ei9:t
II
<illst
habe
schaltet
<urde
sind
--- -K
mit L:ristian ins Kino
!et&te #o9:e einige Fi!me
den Fernse:er ni9:t
von den Kritikern s9:!e9:t
ni9:t a!!e mit dem Crgebnis
CNC
gehen.
gesehen.
ab.
be<ertet.
zu!rieden.
)r5dikat
(enn das .ub*ekt nicht an Position - steht, dann steht es meist an Position ---.
-
;nser Nachbar
Gestern 'bend
Seinen So:n
-n die K!inik
II
:at
:at
:at
:at
---
gestern 'bend
unser Nachbar
unser Nachbar
unser Nachbar
-K
seinen So:n
seinen So:n
gestern 'bend
seinen So:n
K
in die K!inik
in die K!inik
in die K!inik
gestern 'bend
CNC
gebra9:t.
gebra9:t.
gebra9:t.
gebra9:t.
#bung 1 Bringen Sie die S5t&e in 6rdnung.
a) -m ienst Kerke:rs.!ug&euge &?is9:en 2" und 3< Fa:re sind.
/erkehrsflugzeuge EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
b) Not?endig rege!m5Mige Kontro!!en und #artungsarbeiten des:a!b sind.
Deshalb EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
9) Strenge 0ege!n die F!uggese!!s9:a.ten .7r i:re Kontro!!en :aben.
!1r ihre &ontrollen EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
d) Kor 4edem F!ug au. o..ensi9:t!i9:e S9:5den das F!ug&eug man 7ber/r7.t.
/or *edem !lug EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
e) >estet man die ?i9:tigsten SPsteme ?ie 0ei.en, Bremsen, et9. einma! t5g!i9:.
5inmal EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
1)
+m eine 'ktion &u betonen kann das )arti&i/ -- an )osition - ste:en. &. B. Febissen :at er sie.
12
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. %ativ und 8kkusativobCekt
.tehen in einem :au,tsatz Dati"- und )kkusati"ob*ekt hinter Position --, dann steht das Dati"ob*ekt meist
"or dem )kkusati"ob*ekt.
)au! 7berrei9:te dem )"dchen die Blumen.
(enn eines der beiden 9b*ekte ein Personal,ronomen ist, muss dieses Pronomen zuerst stehen.
)au!
)au!
7berrei9:te
7berrei9:te
ihm
sie
die Blumen.
dem )"dchen.
.ind beide 9b*ekte Personal,ronomen, steht das )kkusati"-Pronomen vor dem Dati"-Pronomen.
)au! 7berrei9:te sie ihm.
#bung 2 Bi!den Sie S5t&e im )er.ekt.
Beis/ie!G &ur79kbringen du - dein Bu9: Ich habe di r dei n 7uch %ur0ckgebracht +
a) abkau.en du - dein #agen .) abne:men i:r - ein >ei! der 'rbeit
b) anbieten er - meine +nterst7t&ung g) em/.e:!en du - ein gutes 0estaurant
9) beant?orten i:r - a!!e Fragen :) ?egne:men i:r - der S9:!7sse!
d) er&5:!en du - die gan&e #a:r:eit i) &eigen er - der neue )!an
e) !ei:en er - mein teurer Sti.t 4) vers/re9:en sie - meine 3i!.e
#bung + Beant?orten Sie die Fragen.
Beis/ie!G Bra9:te er seinem Ne..en die B79:er mitR &a, er brachte sie ihm mit+
a) Die.erte man dem Kunden das Ger5tR
b) Beant?ortete der %euge dem Staatsan?a!t die FragenR
9) Cr!aubte der 'r&t =onika die 0eiseR
d) S9:!oss der )ortier dem Gast die %immert7r au.R
e) Gene:migte man Frau Berg die Cr?eiterung des Ges9:5.tsR
#bung 0
Beis/ie!G Diest du 0ita den >e1t vorR Sel bstverstndl i ch l ese ich ihn i hr vor+
a) Gibst du den Kindern die S/ie!sa9:enR d) Cm/.ie:!st du den >ouristen das 3ote!R
b) Bringst du 0obert die 0e9:nungR e) Nimmst du deinem 6nke! die )akete mitR
9) Bietest du Disa die Ste!!e anR .) Cr&5:!st du dem L:e. die Ges9:i9:teR
(enn das .ub*ekt kein &ersonal*ronomen ist und nicht an Position - steht, kann man ein Personal- oder
efle6i",ronomen im Dati" oder )kkusati" "or das .ub*ekt stellen.
Gestern bra9:te 'aul mir die >as9:e &ur79k. oder: Gestern bra9:te mir 'aul die >as9:e &ur79k.
=orgen ?i!! deine /ante di9: anru.en. oder: =orgen ?i!! di9: deine /ante anru.en.
-n =7n9:en mietete =va si9: ein %immer. oder: -n =7n9:en mietete si9: =va ein %immer.
.ind )kkusati"- und Dati"ob*ekt ein Pronomen, kann man beide "or das .ub*ekt stellen.
Gestern bra9:te 'aul sie mir &ur79k. oder: Gestern bra9:te sie mir 'aul &ur79k.
)uch )ngaben $z. B. lokal, tem,oral% kann man unter 8mst#nden "or das .ub*ekt stellen.
-n Ber!in tra.en si9: gestern die 8u,enminister. , #unders9:Bn b!7:ten im Garten die B"ume.
-st allerdings das .ub*ekt selbst ein Personal,ronomen, dann ist keine 8mstellung m;glich.
Gestern bra9:te er sie mir &ur79k. Man kann die Pronomen nicht "or das .ub*ekt stellen.
Gestern kau.te 'aul si9: ein neues 'uto. Pronomen "or .ub*ekt m;glich
Gestern kau.te si9: 'aul ein neues 'uto. Pronomen "or .ub*ekt
Gestern kau.te 'aul es si9:. )kkusati" "or Dati" $"or .ub*ekt m;glich%
Gestern kau.te es si9: 'aul. beide Pronomen "or .ub*ekt
Gestern kau.te er si9: ein neues 'uto. .ub*ekt selbst ist ein Pronomen
#bung 2 Bi!den Sie 4e &?ei 3au/ts5t&e im )r5teritum. Beginnen Sie die S5t&e mit vielleicht.
a) bes9:reiben - sein Freund - i:m - die Situation
b) &eigen - der 'r9:itekt - i:r - die )!5ne
9) 7berbringen - der Bote - i:r - eine ?i9:tige Na9:ri9:t
d) vors9:!agen - der Fremde - i:m - ein Ges9:5.t
e) vers9:?eigen - der %euge - i:nen - das #i9:tigste
1(
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
+. Geit, Erts, 8rt und Begr*ndungserg"nzungen oder 8ngaben
5s gibt zwar keine festen egeln 1ber die Positionen dieser 5rg#nzungen oder )ngaben, aber oft gebraucht
man die eihenfolge tem*oral - kausal - mo!al - lokal.
'9:tungG tem/ora! vor !oka!U
?annR ?ie o.tR ?ie !angeR ?arumR ?ieR ?oR ?o:inR ?o:er
tem/ora! kausa! moda! !oka!
0ita ging :eute =orgen au.grund des s9:Bnen #etters vo!!er Freude aus dem 3aus.
:inter der Position -- stellt man meist zuerst das Dati"ob*ekt oder die tem,orale )ngabe und dann das )kku-
sati"ob*ekt oder die lokale )ngabe.
ativob4ekt tem/ora! 'kkusativob4ekt !oka!
)au! bringt den Kindern 4edes Fa:r Ges9:enke aus -ta!ien mit.
tem/ora! ativob4ekt !oka! 'kkusativob4ekt
)au! bringt 4edes Fa:r den Kindern aus -ta!ien Ges9:enke mit.
!ormulieren .ie so, dass die )ussagen klar sind. -m zweiten .atz $Paul bringt *edes 3ahr den &indern aus
-talien +eschenke mit.% ist nicht eindeutig, ob die &inder oder die +eschenke aus -talien sind.
0. 'r"@ositionalobCekte
-n der egel steht das Pr#,ositionalob*ekt ganz hinten im .atz $ d. h. "or der Position 5ND5%.
ativob4ekt tem/ora! moda! 'kkusativob4ekt )r5/ositiona!ob4ekt CNC
Sie :at mir gestern :er&!i9: !*r meine ?il!e gedankt.
Cr ?i!! so.ort seine Freunde vor der Fe!ahr ?arnen.
#bung 3 6rdnen Sie die )ositionen.
Beis/ie!G
1
9ft haben
8
ihnen
9
unsere :ilfe
:
angeboten
;
wir
a)
1
Gestern s/ra9: mit Lar!os se:r ernst:a.t &?ei Stunden i9:
b)
1
-9: ant?ortete s9:ne!! au. seine Fragen beim Ker:Br i:m
9)
1
)!Bt&!i9: s9:rie grund!os der =ann an mi9:
d)
1
)au! er&5:!te eine Ges9:i9:te mir in der Knei/e gestern
e)
1
Cr erkundigte na9: der 'dresse bei einem 3errn am Ba:n:o. si9:
.)
1
=an :at die Situation :B.!i9: erk!5rt i:m
g)
1
u :ast einen Lom/uter gekau.t !et&te #o9:e dir
:)
1
Sie :at einen Kuss beim 'bs9:ied gegeben i:m
i)
1
-m Bus trat verse:ent!i9: einer Frau au. den FuM er
4)
1
'!!e :a!.en beim 'u.r5umen se:r neu!i9: i:m
k)
1
0as9: s9:rieb au. einen %ette! das #i9:tigste mir sie
!)
1
er 'r9:itekt :at a!!e )!5ne gestern ge&eigt uns
m)
1
Sie :at i:rer Freundin &um C1amen gratu!iert :er&!i9:
!)
1
Si9:er in.ormierte der irektor !et&te #o9:e dar7ber eu9:
9ft signalisiert die Position, was zusammengeh;rt.
Cr .ragte mi9:
)r5/ositiona!ob4ekt
na9: dem Fa:r&eug in meiner Garage. as Fa:r&eug ste:t in der Garage.
Cr .ragte mi9:
!oka!e Crg5n&ung
in meiner Garage
)r5/ositiona!ob4ekt
na9: dem Fa:r&eug. Cr .ragt mi9: in der Garage.
Cin Kunde .ragt im Kau.:ausG 8Kann i9: bitte den 'n&ug im S9:au.enster an/robierenR;
er Kerk5u.er ant?ortetG 8Nat7r!i9:, ?enn Sie gerne mB9:ten. 'ber ?ir :aben au9: Kabinen.;
1*
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Negation mit HnichtI
Mit der Negation ni9:t kann man ein (ort oder ein .atzglied "erneinen. $(ortnegation%
Die Negation ni9:t steht vor dem (ort oder dem .atzglied, das man "erneint.
=usst du )au! die B79:er bringenR - Nein, ni9:t i9: muss sie i:m bringen, sondern =a1.
- Nein, i9: muss sie ni9:t i:m bringen, sondern seinem Bruder.
- Nein, i9: muss i:m ni9:t die B79:er bringen, sondern die Ls.
(enn ni9:t als ,auschale /erneinung $.atznegation% "erwendet wird, hat es die Tendenz weit hinten im
.atz zu stehen. Die .tellung "on ni9:t h#ngt aber auch "on der Betonung und dem &onte6t ab. Deshalb ist
es nicht einfach, allgemein g1ltige egeln aufzustellen. 5s lassen sich aber einige egeln und allgemeine
Tendenzen zur .tellung "on ni9:t benennen:
Die .atznegation ni9:t steht ...
- nach )kkusati"- und Dati"ob*ekt:
-ch kaufe !en +agen nicht. D Der /ersuch gelang ihm nicht. D Du musst ihm !ie 'cher nicht bringen.
- nach )d"erbien, die eine 5insch#tzung des .,rechers ausdr1cken:
-:r kBnnt leider ni9:t mitkommen. , =a1 verreist <ahrscheinlich ni9:t.
- nach tem,orale )ngaben, die chronologisch ordnen:
Martina rief gestern nicht an. D (ir haben ihn let,te +oche nicht besucht.
- vor -nfiniti", Partizi,, abtrennbarem /erbteil:
-9: :abe die )a/iere ni9:t ko@iert. , Cr ?o!!te den #agen ni9:t verkau!en. , #ir ru.en eu9: ni9:t an.
- vor ,r#dikati"en )d*ekti"en und Nomen:
Sie ?ird ni9:t 'ilotin. , Cine s9:ri.t!i9:e Bena9:ri9:tigung ist ni9:t not<endig.
- vor gebundenen ad"erbialen 5rg#nzungen:
Die .itzung dauert nicht lange. D .ie wohnt nicht in Mnchen. D Das 5ssen sieht nicht lecker aus.
- vor dem zweiten Teil "on !unktions"erbgef1gen $!/+% mit Pr#,ositionalgru,,en
0
:
Bei der ebatte kam das >:ema ni9:t zur S@rache. , =an bra9:te das bis:er !eider ni9:t in Erdnung.
- vor ad"erbialen )d*ekti"en:
-9: ko9:e ni9:t gut. , Cr .5:rt ni9:t schnell.
- vor lokalen )ngaben:
=eine Na9:barin arbeitet ni9:t in der Schillerstra,e. , -9: !ege die >as9:e ni9:t au! den /isch.
- vor tem,orale )ngaben, die nicht chronologisch ordnen:
(ir schafften die )rbeit nicht *nktlich. D .ie antwortete nicht sofort.
- h-ufig vor Pr#,ositionalob*ekt:
Sie erinnert si9: ni9:t an uns. - seltener: Sie erinnert si9: an uns ni9:t.
)osition -
2
'r"dikat
'kkusativob4ekt
ativob4ekt
'dverbien der Cins9:5t&ung
tem/ora!e 'ngaben, die 9:rono!ogis9: ordnen
nicht
-n.initive , )arti&i/ -- , abtennbare Kerbtei!e
/r5dikative und 'd4ektiven
gebundene adverbia!e Crg5n&ungen
&?eiter >ei! von FKG mit )r5/ositiona!!gru//e
2
adverbia!en 'd4ektiven
!oka!en 'ngaben
tem/ora!e 'ngaben, die ni9:t 9:rono!ogis9: ordnen
h"u!ig9 /r5/ositiona!e 6b4ekte
#bung 4 Beant?orten Sie die Fragen mit einer Satznegation.
a) >re..t i:r eu9: :eute 'bend mit euren Ko!!egenR - 5ein, .ir +++
b) =uss sie 4et&t au. die Kinder au./assenR
9) 3abt i:r ?irk!i9: damit gere9:netR
d) Fa:ren Sie morgen mit i:ren Ko!!egen na9: 3amburgR
e) D5sst er si9: das )rob!em von dir erk!5renR
.) 3ast du i:n gestern im B7ro angeru.enR
g) 3aben Sie die angebotene 3i!.e abge!e:ntR
:) 3abt i:r diese )akete in Cm/.ang genommenR
i) 3at sie gestern die 0e9:nung beg!i9:enR
4) Kommen diese se!tsamen >iere aus 'ustra!ienR
k) So!!test du am 'bend bei Kar! anru.enR
!) =ona ?ird si9: bestimmt bei eu9: ents9:u!digen, oderR
m) Gab man eu9: !et&ten Samstag schon Bes9:eidR
n) #erdet i:r den 'u.trag bis n59:ste #o9:e noch er!edigen kBnnenR
1)
Funktionsverbge.7ge mit 'kkusativ o:ne 'rtike! verneint man &. >. mit nicht und &. >. mit keinG
Na:m er )!at&R - Nein er na:m nicht 'latz. , Deistete man 3i!.eR Nein, man !eistete keine ?il!e.
2)
-m 3S kann an )osition - auMer dem kon4ugierten >ei! des )r5dikats na:e&u 4eder Sat&tei! ste:en.
2<
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
'r"@ositionen
Pr#,ositionen gebraucht man stets zusammen mit einem anderen (ort. -n der egel stehen die Pr#,osition-
en "or dem (ort, zu dem sie geh;ren.
0
7usammensetzungen "on Pr#,ositionen und (;rtern nennt man
Pr#,ositionalgef1ge. Man kann "erschiedene (ortarten mit Pr#,ositionen "erbinden.
a) Nomen &. B. in einer K!einstadt, au!grund eines +n.a!!s
b) )ronomen &. B. zu i:nen, !*r si9:, mit den4enigen
9) 'd4ektive &. B. seit kur&em, bei ?eitem
d) 'dverbien &. B. bis :eute, von dort
Die Pr#,osition bestimmt in der egel den &asus des Nomens oder Pronomens, zu dem es geh;rt. Man
kann folgende +ru,,en unterscheiden:
a) immer mit 8kkusativ
b) immer mit %ativ
9) immer mit Fenitiv
d) Frage <oJ (oder <annJ) mit %ativ - Frage <ohinJ mit 8kkusativ.
e) mit verschiedenem (asus
Manche Pr#,ositionen kann man mit einem bestimmten )rtikel "erbinden.
2
1. 'r"@ositionen mit 8kkusativ
&. B. bis
+
, durch, !*r, gegen, ohne, um, <ider
#bung 1 Crg5n&en Sie eine )r5/osition.
a) -9: sa: HHHHH das >e!esko/. b) #ir b!eiben nur no9: HHHHH n59:ste #o9:e :ier. 9) Sag ma!,
bist du HHHHH oder HHHHH dieses Kon&e/tR d) So s9:Bne B!umenU Sind die HHHHH mi9:R e) #ir
arbeiteten HHHHHH )ause, bis a!!es .ertig ?ar. .) Sie ?o!!te HHHHH gan& euts9:!and reisen. g) Cr
kandidierte HHHH das 'mt des B7rgermeisters. :) Cnts9:u!digen Sie, .5:rt dieser %ug HHHH 3am-
burg oder nur HHHH KB!nR i) er Sate!!it kreist HHHHH die Crde. 4) -n iktaturen ver:a.tet man Deute
HHHHHH tri.tigen Grund. k) =an muss ni9:t HHHHH die :a!be #e!t reisen, ?enn man +r!aub ma9:en
?i!!. !) ie 0egierung :at 4et&t ein )rogramm HHHHHHH Korru/tion bes9:!ossen. m) u bist immer
so un.reund!i9:. #as :ast du eigent!i9: HHHHHHH mi9:R
2. 'r"@ositionen mit %ativ
&. B. aus, bei, mit, nach
0
, seit, von, zu, gegen*ber
2
,
entgegen, ents@rechend
3
, gem",, samt, nahe, !ern
#bung 2 Crg5n&en Sie eine )r5/osition.
a) HHHHH ?em s/ri9:st duR b) Ge:st du 4et&t HHHHH '/ot:ekeR 9) ieses >ier kommt HHHHH einem
.ernen Dand. d) Sie b!ieb ni9:t !ange. HHHHHH einer :a!ben Stunde verabs9:iedete sie si9: ?ieder.
e) as )ark:aus !iegt dem 3ote! HHHHHHHHHHHHH. .) 3o!st du mi9: HHHHHH F!ug:a.en abR g) -9:
?o!!te mir Ge!d HHHHH i:m !ei:en. :) Cnts9:u!digung, 3err 6berU Kann i9: HHHHH -:nen beste!!enR
-9: ?arte s9:on HHHH einer Stunde. i) F5:rst du HHHHH dem %ug HHHHHH S/anien oder .!iegst duR
4) 'm Sonntag ?ar i9: HHHH meinen C!tern HHHH Besu9:. k) -9: :abe :eute eine Karte HHHH einem
Freund HHHH 0om bekommen. !) #ann ?i!!st du end!i9: HHHHH 'r&t ge:enR m) -9: :abe in Frank-
.urt HHHHHH Freunden 7berna9:tet.
#bung + Crg5n&en SieG gem", samt !ern ents@rechend entgegen
a) -9: :atte mir Sorgen gema9:t, aber der >est ?ar HHHHHHHHHHH meiner Cr?artung ein.a9:. b) u
so!!test di9: den Kors9:ri.ten HHHHHHHHHHHH ver:a!ten, sonst bekommst du )rob!eme. 9) =orgen
besu9:t mi9: mein Bruder HHHHHHHHH seinen vier Kindern. d) HHHHHHHHHH der 3ausordnung dar.
man :ier keine 3unde oder Kat&en :a!ten. e) Cr arbeitet au. einer #etterstation in der 'ntarktis
HHHHHH der 3eimat. .) #enn es so ka!t ist, musst du di9: ein.a9: dem #etter HHHHHHHHHHHHHH
an&ie:en. g) -9: verkau.e meinen a!ten Lom/uter HHHHHHH ru9ker und S9anner.
1)
Cinige )r5/ositionen kann man au9: na9:ste!!en. &. B. dem 'mt gegen*ber, meinem #issen nach, den +mst5nden ents@rechend
2)
&. B. &u der zur , &u dem zum , von dem vom , in das ins , an dem am , in dem im , bei dem beim et9.
3)
6.t gebrau9:t man bis mit einer )r5/osition. &. B. bis zum Cnde, bis nach 3ause, bis in die Stadt, bis unter die Br79ke
-n diesen F5!!en gi!t bis a!s 'dverb und die .o!gende )r5/osition bestimmt den Kasus.
4)
=an kann nach in der Bedeutung von gem", au9: na9:ste!!en. &. B. meiner 'nsi9:t nach , i:rer =einung nach
")
in der 0ege! na9:geste!!t
$)
voran- und na9:geste!!t
21
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
+. 'r"@ositionen mit %ativ oder 8kkusativ
an, au!, hinter, in, neben, *ber, unter, vor, z<ischen
Bei einer Bewegung auf ein 7iel stehen diese Pr#,ositionen im )kkusati". $Frage: wohin?%
(enn ein fester 9rt angegeben wird, stehen diese Pr#,ositionen im Dati". $Frage: wo?%
-9: ging in die Knei/e. In der Knei/e saMen drei =5nner.
Die Pr#,ositionen an, in, vor, ,wischen bei 7eitangaben $Frage: wann?% mit dem Dati".
-9: bin in einer =inute mit der 'rbeit .ertig.
Man gebraucht 7ber und unter auch als )d"erbien in der Bedeutung me:r a!s bzw. ?eniger a!s. .ie stehen
dann nicht - wie Pr#,ositionen - mit einem bestimmten &asus und man kann sie weglassen.
Sie !ud *ber 1<< Deute ein. , er Brie. kam mit *ber einer #o9:e Kers/5tung.
#bung 0 Crg5n&en Sie 'rtike! und Cndungen.
a) )au! saM in einHHH k!einen Knei/e. b) -9: :abe das in dHHH %eitung ge!esen. 9) #as :ast du da
in dHHHH 3andR d) Ste!! bitte den Stu:! in dHHH F!ur. e) Kannst du mir die 'dresse au. diesHHH
k!einen %ette! s9:reibenR .) 3inter mHHHH standen vie!e Deute an dHHH Kinokasse. g) -n diesHHH
Gegend regnet es :5u.ig. :) %?is9:en dHHH beiden D5ndern .!ieMt ein k!einer F!uss. i) 3inter dHHH
3aus gibt es einen ?unders9:Bnen 6bstgarten. 4) #ir set&ten uns in dHHHH S9:atten eines Bau-
mes. k) 'u. diesHHH -nse! gibt es se:r vie!e se!tene >iere. !) er Funge k!etterte au. dHHH Baum.
m) 'n vie!HHH 6rten des Dandes gibt es &u ?enig #asser. n) Cr ste!!te seine S9:u:e unter dHHH
So.a. o) )ass au., ?enn du 7ber dHHHH StraMe ge:stU /) as 3aus !iegt &?is9:en dHHH S9:i!!er-
straMe und dHHH =arkt/!at&.
#bung 2
Beis/ie!G Brie. - in - S9:ub!ade - !egen
1enn du den 7rie- in die Schublade gelegt hast, dann muss er in der Schublade liegen+
a) =ante! - an - 3aken - :5ngen
b) Besen - :inter - >7r - ste!!en
9) 3andtu9: - neben - Bade?anne - !egen
d) S9:!7sse! - in - S9:!oss - ste9ken
e) Foto - &?is9:en - Brie.e - !egen
.) Koge! - in - K5.ig - set&en
g) 3auss9:u:e - unter - So.a - ste!!en
:) %e:neuros9:ein - in - Ge!dbeute! - ste9ken
i) 3o9ker - vor - >7r - ste!!en
4) Bi!d - an - #and - :5ngen
#bung 3 Crg5n&en Sie die Cndungen.
a) -n ?enigHHH =inuten .5:rt der %ug ab.
b) Kor einHHH :a!ben Stunde :at dein 6nke! angeru.en.
9) 0u. mi9: bitte in einHHH #o9:e no9: einma! an.
d) KBnnen Sie mir a!!es &?is9:en dHHHH &e:nten =ai und 'n.ang Funi &usendenR
e) #ir ?o!!ten uns an einHHH sonnigen #o9:enende ma! ein Boot mieten.
.) Cr ist vor einHHH =onat s9:on abgereist.
g) -n diesHHH Fa:r gibt es eine gute #einernte.
:) Kor dHHHH #inter samme!n einige >iere Korr5te.
22
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
0. 'r"@ositionen mit Fenitiv
Die Pr#,ositionen mit dem +eniti"
0
kann man in "erschiedene +ru,,en einteilen:
(ichtige Pr#,ositionen mit +eniti" sind z. B.:
tem/ora! <"hrend, zeit, au,erhalb, innerhalb
!oka!
2
inmitten, au,erhalb, innerhalb, oberhalb, unterhalb,
diesseits, Censeits, beiderseits, abseits
n$rdlich, s*dlich, $stlich, <estlich
kausa!,konsekutiv au!grund (au! Frund), <egen
+
in!olge, anl"sslich, angesichts, mangels
kon&essiv trotz
instrumenta! anhand, mittels
a!ternativ @anAstatt, anstelle
.ina! z<ecks
moda! einschlie,lich, ausschlie,lich, abz*glich, zuz*glich
#bung 4 Crg5n&en Sie eine )r5/osition.
a) HHHHHHHHH einer Gri//e konnte er ni9:t &ur >agung kommen. b) HHHHHHHH der Sommer.erien
besu9:t sie immer i:re >ante. 9) HHHHHHHHH eines ?armen =ante!s na:m er nur eine d7nne Fa9ke
mit. d) HHHHHHHH des 3o9:?assers ?urde die Br79ke ges/errt. e) HHHHHHH der #o9:e arbeitet er
in =7n9:en. .) HHHHHH eines Lom/uter.e:!ers kam es &um +ng!79k. g) HHHHH a!!er #arnungen
?o!!te er die 0eise a!!ein unterne:men. :) HHHHHHHH der Na9:t kamen iebe ins 3aus. i) HHHHH
:e.tiger 0egen.5!!e kamen vie!e %us9:auer ins Stadion. 4) HHHHHHH der Kers/5tung des %uges ver-
/asste er seinen F!ug.
#bung 5
Crg5n&en SieG anl"sslich innerhalb <"hrend zeit trotz anstatt
a) HHHHHHHH i:rer !auten S9:reie kam niemand &u 3i!.e.
b) HHHHHHHH i:res 2<. Geburtstages gab sie ein groMes Fest.
9) HHHHHHHH eines Fa:res sind die )reise um das o//e!te gestiegen.
d) HHHHHHHH seines Debens :at er immer ges/art.
e) HHHHHHHH seines 'u.ent:a!ts im Kranken:aus versorgte sein Bruder die 'Suariums.is9:e.
.) HHHHHHHH des )r5sidenten se!bst kam nur sein Ste!!vertreter &ur CrB..nung.
g) HHHHHHHH eines ri9:tigen =ittagessens aM sie nur einen 3amburger.
:) HHHHHHHH der groMen Ge.a:r !ie. sie in das brennende 3aus und rettete das Kind.
#bung 6
Crg5n&en SieG z<ecks anhand au,erhalb inmitten beiderseits in!olge
a) HHHHHHHH der Fingerabdr79ke konnte man den Kerbre9:er identi.i&ieren.
b) HHHHHHHH einer Baugene:migung ste!!te er einen 'ntrag.
9) HHHHHHHH der StraMe standen a!te 35user.
d) HHHHHHHH des 0au9:er&immers dar. man in diesem Geb5ude ni9:t rau9:en.
e) HHHHHHHH des )arks stand eine /r59:tige Ki!!a unter den B5umen.
.) HHHHHHHH der Kinder saM )au! und !as eine Ges9:i9:te vor.
g) HHHHHHHH :e.tiger 0egen.5!!e kam es &u Wbers9:?emmungen.
:) HHHHHHHH der O..nungs&eiten kBnnen Sie te!e.onis9: beste!!en.
1)
-m )!ura! o:ne 'rtike! und o:ne 'd4ektivattribut ?ird o.t der ativ gebrau9:t, ?enn er eindeutig ist.
&. B. <"hrend .7n. >agen, mangels Be?eisen et9.
2)
Doka!e )r5/ositionen mit Genitiv gebrau9:t man in der 0ege! nur mit einem 'rtike!. &. B. diesseits des F!usses
6:ne 'rtike! gebrau9:t man diese )r5/ositionen meist &usammen mit von N at. &. B. die -nse!n n$rdlich von S9:ott!and
3)
=it )ersona!/ronomen benut&t man <egen umgangss/ra9:!i9: o.t ativ
<egen mir , <egen dir , <egen euch , <egen ihnen - StandardG meinet<egen , deinet<egen , ihret<egen 1 euret<egen
=an9:ma! ?ird <egen au9: na9:geste!!t. &. B. -9: konnte der 3it&e <egen ni9:t s9:!a.en.
23
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. 'r"@ositionen mit verschiedenem (asus
Bei einigen Pr#,ositionen werden nicht immer mit demselben &asus "erbunden.
binnen ?ird meist mit dem %ativ gebrau9:t, a!!erdings au9: mit dem Fenitiv.
&. B. binnen einem )onat , binnen eines Aahres
ab ?ird na9: 6rtsangaben mit dem %ativ gebrau9:t.
&. B. ab unserem ?aus
?ird bei %eit- oder =engenangaben mit %ativ oder 8kkusativ gebrau9:t.
&. B. ab n"chster &oche , ab n"chste &oche, ab !*n! :euten , ab !*n! :eute
entlang ?ird na9:geste!!t mit 8kkusativ
1
oder vorangeste!!t mit %ativ oder Fenitiv gebrau9:t.
&. B. den Fluss entlang , entlang dem Fluss , des Flusses
dank ?ird in der 0ege! mit dem Fenitiv, im Singu!ar aber au9: mit dem %ativ gebrau9:t.
&. B. dank ihrer =r!ahrungen , dank deines &issens , deinem &issen
laut
2
?ird in der 0ege! mit dem Fenitiv, o.t aber au9: mit dem %ativ gebrau9:t.
&. B. laut seines Schreibens , laut ihrer 8ussage
au,er
+
?ird meist mit dem %ativ, bei Kerben der Be?egung mit dem 8kkusativ gebrau9:t.
&. B. 8u,er meinem Kousin kannte i9: keinen. (ativ)
#ir konnten uns au,er Fe!ahr bringen. ('kkusativ)
zu!olge ?ird na9:geste!!t mit dem %ativ, vorangeste!!t mit dem Fenitiv gebrau9:t.
&. B. ihrem &unsch zu!olge , zu!olge ihres &unsches
#bung 17 Crg5n&en SieG au,er binnen entlang dank ab laut
a) HHHHHH deiner 3i!.e :abe i9: die 'rbeit ges9:a..t.
b) HHHHHH n59:ster #o9:e dar. man :ier ni9:t me:r /arken.
9) Cr :atte nur ?enig 3unger und aM ni9:ts HHHHHHH einem '/.e!.
d) HHHHHH einer Beste!!ung von me:r a!s "<.- Curo bere9:nen ?ir keine Kersandkosten.
e) ie +n.a!!ursa9:e ?ar HHHHHH des vor!iegenden Beri9:ts 7ber:B:te Ges9:?indigkeit.
.) HHHHHHHHH des #eges standen a!te B5ume.
g) -n dem %immer standen HHHHHHHHH einem Stu:! und einem >is9: keine =Bbe!.
:) -9: muss HHHHHHHH einer #o9:e .ertig ?erden.
3. Feste &endungen mit 'r"@ositionen
#bung 11 Feste #endungen - Crg5n&en Sie eine )r5/osition.
a) Komm HHHHHHder Ste!!e :erU
b) '!!es, ?as er dir er&5:!t :at, ?ar #ort HHHHHH #ort ge!ogen.
9) #eiMt du, ?ann der Fi!m HHHHHCnde istR
d) #enn ein Feuer ausbre9:en so!!te, m7ssen Sie HHHHHHa!!en ingen 0u:e be?a:ren.
e) Nat7r!i9: ste:t das ni9:t direkt im >e1t. a muss man HHHHHHHHHHden %ei!en !esen.
.) ie Situation ?ird !eider HHHHHH>agHHHHHH>ag s9:?ieriger.
g) as #etter vers9:!e9:tert si9: ?o:!. HHHHHHHH+mst5nden regnet es morgen.
:) -9: .inde es ni9:t HHHHH6rdnung, ?ie du di9: ver:5!tst.
i) Kannst du mir 1<<<,- Y !ei:enR - >ut mir !eidU -9: :abe ni9:t so vie! Ge!d HHHHHHKer.7gung.
4) u musst di9: HHHHHH4eden Fa!! im/.en !assen, bevor du in die >ro/en .!iegst.
k) -9: muss unbedingt mit i:m einma! HHHHHHHHHvier 'ugen s/re9:en.
!) #orau. muss man beim Gebrau9:t?agenkau. HHHHHHerster Dinie a9:tenR
m) -9: ?ar. einen Curo in den Ka..eeautomaten, aber er ?ar HHHHHHHHHBetrieb.
n) Sie gingen 3andHHHHH3and s/a&ieren.
o) 3ast du das s9:on untersu9:tR - Nein, das muss i9: no9: HHHHHHHHdie Du/e ne:men.
1)
man9:ma! au9: ativ, &. B. dem F!uss entlang
2)
ein a!!ein ste:endes, starkes Nomen im Singu!ar ?ird na9: laut ni9:t .!ektiertG &. B. laut >e1t, laut 0e/ort
3)
bei .esten Kerbindungen kann der Fenitiv gebrau9:t ?erden, &. B. au,er Dandes .a:ren
24
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Nebens"tze
5in Nebensatz $N.% ist inhaltlich nicht "ollst#ndig.
Cr :atte si9: erk5!tet, <eil er ohne Aacke rausgegangen <ar.
5in N. kann "on einem :au,tsatz $:.%, einem !ragesatz, einem Befehlssatz, "on einem anderen N. oder
einer -nfiniti"konstruktion abh#ngen. Der .atz, "on dem der N. abh#ngt, hei't Beziehungssatz.
=a9: s9:ne!!, <enn du den %ug no9: errei9:en ?i!!st.
Cr .reute si9:, <eil sie i:n ab:o!te, als er mit dem %ug ankam.
Nebens#tze werden mit einer unterordnenden &on*unktion $.ub*unktion% eingeleitet.
%a er den #eg ni9:t kannte, .ragte er mi9:.
5in N. braucht in der egel ein .ub*ekt und ein Pr#dikat.
Das kon*ugierte /erb steht am 5nde. Das .ub*ekt steht oft hinter der &on*unktion.
u so!!test di9: vor:er gr7nd!i9: in.ormieren, ?enn du dir einen 3und ans9:a..en <illst.
Trennbare /erben werden im N. am 5nde zusammengeschrieben.
)au! kommt um 14.<< +:r an. -9: muss &um Ba:n:o., ?ei! )au! um 14.<< +:r ankommt.
Das 5inleitungswort H=sI in Passi"s#tzen oder als zweites .ub*ekt f#llt im N. immer weg.
=an :i!.t den 6/.ern =s ?ird den 6/.ern ge:o!.en. - =an sorgt da.7r, dass den 6/.ern ge:o!.en ?ird.
Cin Sturm kommt. =s kommt ein Sturm. - -9: g!aube, dass ein Sturm kommt.
5in N. kann "or oder hinter dem :. stehen. :. und N. werden immer durch &omma getrennt.
(enn der N. "or dem :. steht, folgt hinter dem &omma das $er# !es ." und dann das .ub*ekt des :.
oder ein Personal,ronomen oder efle6i",ronomen im Dat. oder )kk.
)osition - )r5dikat 3S
#enn die 'rbeit er!edigt ist,
ru!t sie mi9: so.ort an.
ru!t mi9: =aria so.ort an.
Kon4unktion Sub4ekt )r5dikat
5in N. kann auch - "on &ommas eingeschlossen - in einen Beziehungssatz eingeschoben werden.
Sie ?i!!, sobald die 8rbeit erledigt ist, g!ei9: abreisen.
(enn in einem N. zwei -nfiniti"e "orkommen, steht das :ilfs"erb "or den beiden -nfiniti"en.
0
Cr konnte mi9: ni9:t besu9:en, ?ei! er am #o9:enende hat arbeiten m*ssen.
Sie ents9:u!digte si9:, ?ei! sie mir ni9:t hat um&ie:en hel!en.
-9: :abe ge:Brt, dass der )!an gr7nd!i9: hat 7berarbeitet ?erden m*ssen.
1. (ausale Nebens"tze
&ausale N. leitet man mit da oder ?ei! ein. Man fragt mit ?arum, ?es:a!b, ?es?egen etc. .ie k;nnen "or
oder hinter dem :. stehen. Meist werden da oder ?ei! gleichbedeutend gebraucht.
er Student s9:?ieg, <eil,da er die 'nt?ort ni9:t ?usste.
Die &on*unktion da wird auch in der Bedeutung "on ?ei! bekannt!i9: gebraucht.
%a es se:r ka!t ?ar, s9:!ug er den Kragen seiner Fa9ke :o9:.
Die &on*unktion &uma! gibt einen zus#tzlichen (?ei! au9:% oder einen besonderen (besonders ?ei!) +rund
an. N. mit &uma! stehen fast immer hinter dem :.F &uma! wird betont.
er )atient !e:nte die ge.5:r!i9:e 6/eration ab, zumal er dem 'r&t ni9:t ?irk!i9: vertraute.
#bung 1 Bi!den Sie kausa!e Nebens5t&e.
Beis/ie!G #arum ma9:t )au! den 'us.!ug ni9:t mitR - si9: am FuM ver!et&en
Paul macht den Aus-lug nicht mit, wei l er si ch am Fu< verl et%t hat +
a) #arum :ast du ni9:t geant?ortetR - di9: ni9:t :Bren
b) #arum :at =a1 si9: vers/5tetR - Bus ver/assen
9) #arum &ie:st du aus dieser #o:nung ausR - &u dunke! sein
d) #arum :at 0obert die B!umen gekau.tR - Fu!ia :eute Geburtstag :aben
e) #arum :at Fu!ia si9: so ge5rgertR - C1/eriment miss!ingen.
.) #arum .5:rt Cva ni9:t in +r!aubR - krank ?erden
g) #arum ents9:u!digst du di9:R - Fe:!er ma9:en
1)
Bei einem NS im )assiv ?ird das 3i!.sverb haben ents/re9:end vor das )arti&i/ -- geste!!t.
2"
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. (onzessive Nebens"tze
Mit ob?o:!, obs9:on, ob&?ar, obg!ei9: (selten: ?enng!ei9:, ?ie?o:!) etc. dr1ckt man einen +egengrund
aus, der ohne 5influss bleibt.
Eb<ohl man die Kontro!!en vers9:5r.t :at, nimmt der %igarettens9:mugge! &u.
-n der egel gebraucht man trot&dem als konzessi"es )d"erb.
=an :at die Kontro!!en vers9:5r.t. /rotzdem nimmt der %igarettens9:mugge! &u.
Man kann trot&dem auch als &on*unktion im N. gebrauchen. Die Betonung liegt dann aber auf der zweiten
.ilbe. N.-&on*unktion: trot&dLm )d"erb: trMt&dem
/rotzdem (6b?o:!) man die Kontro!!en vers9:5r.t :at, nimmt der %igarettens9:mugge! &u.
#bung 2 Bi!den Sie kon&essive Nebens5t&e mit ob<ohl.
3au/tsat& Nebensat&
a) )au!a b!ieb ni9:t in 0om. Sie :atte es =ar9o vers/ro9:en.
Sie :at eigent!i9: den 'u.ent:a!t ver!5ngern ?o!!en.
b) =a1 5nderte seine Debens?eise ni9:t. er 'r&t :atte es i:m dringend em/.o:!en.
Cr :at s9:on &?eima! o/eriert ?erden m7ssen.
9) er 'ngek!agte ?urde .reiges/ro9:en. Cr ist am >atort gese:en ?orden.
Kie!e Deute ?aren von seiner S9:u!d 7ber&eugt.
d) Cr ?o!!te ni9:t na9: 3ause ge:en. Cr ?ar s9:on &iem!i9: betrunken.
Cr :at am n59:sten >ag .r7: au.ste:en m7ssen.
e) 0ita konnte ni9:t eins9:!a.en. Sie :atte eine S9:!a.tab!ette genommen.
Sie ?ar von der 0eise ?irk!i9: todm7de.
+. )odale Nebens"tze
Modale N. zeigen, auf welche (eise oder mit welchen Mitteln das +eschehen im :. abl#uft. :#ufig wird
genauer erkl#rt, wie eine :andlung durchgef1hrt wird.
)ls &on*unktionen "erwendet man meist indem oder dadur9: dass.
Cr versu9:te@,A si9: .it &u :a!ten, indem er t5g!i9: einen #a!d!au. ma9:te.
Kinder !ernen vie!es, dadurch dass sie imitieren.
Die Pr#,ositionen dur9: und mit kann man auch in modaler Bedeutung "erwenden.
%urch e1akte , )it e1akter )!anung kann man )rob!eme vermeiden. (Indem man e1akt /!ant, kann man ...)
#bung + Bi!den Sie moda!e Nebens5t&e mit indem oder dadurch dass.
a) ur9: :artes >raining konnte sie i:re Deistungen er:eb!i9: verbessern.
.ie konnte ihre =eistungen erheblich "erbessern, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
b) =it !auten S9:reien ma9:te er die Deute au. si9: au.merksam.
5r machte die =eute auf sich aufmerksam, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
9) ur9: Cinna:me dieser 'r&nei kBnnen Sie si9: vor der Krank:eit s9:7t&en.
.ie k;nnen sich "or der &rankheit sch1tzen, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
d) ur9: sorg.5!tige ).!ege kann man die Debensdauer des Ger5ts ver!5ngern.
Man kann die =ebensdauer des +er#ts "erl#ngern, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
e) ur9: die Cnt?i9k!ung neuer =otoren ?i!! man die Du.tvers9:mut&ung vermindern.
Man will die =uft"erschmutzung "ermindern, EEEEEEEEE man EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
.) ur9: eine Cr?eiterung des 'ngebots ?i!! man &us5t&!i9:e Kunden ge?innen.
Man will zus#tzliche &unden gewinnen, EEEEEEEEEEEEEEE das EEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
g) ur9: !angsameres Fa:ren kann man eine =enge Ben&in s/aren.
Man kann eine Menge Benzin s,aren, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
2$
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
0. (onditionale Nebens"tze
&onditionale N. kann man mit ?enn, .a!!s (selten: so?eit, so.ern) oder ohne &on*unktion mit dem kon*ugier-
ten /erb einleiten. (enn sie hinter dem :. stehen, gebraucht man in der egel die &on*unktion.
Den :. hinter dem konditionalen N. kann man mit so,dann einleiten.
&enn1Falls die C!ektronik tade!!os .unktioniert, @so,dannA d7r.te es keine )rob!eme geben.
Funktioniert die C!ektronik tade!!os, @so,dannA d7r.te es keine )rob!eme geben.
&onditionale N. kann man auch mit so!!te einleiten.
Sollte die C!ektronik ni9:t tade!!os .unktionieren, @dannA kBnnte es )rob!eme geben.
5ine &ondition dr1ckt man z. B. auch mit der Pr#,osition bei oder den )d"erbien sonst , andern.a!!s aus.
=an muss die Kors9:ri.ten bea9:ten. Sonst,8ndern!alls kann es &u +n.5!!en kommen. )d"erb
Bei Ni9:tbea9:tung der Kors9:ri.ten kann es &u einem +n.a!! kommen. Pr#,osition
&enn,Falls man die Kors9:ri.ten ni9:t bea9:tet, kann es &u einem +n.a!! kommen. &on*unktion
#bung 0 Bi!den Sie konditiona!e Nebens5t&e.
Beis/ie!G Sie so!!ten si9: beei!en. .onst ver/assen Sie den Bus.
Wenn Sie sich nicht beeilen, ver*assen Sie den 7us+
a) Sie so!!ten si9: ausge?ogener ern5:ren. .onst bekommen Sie gesund:eit!i9:e )rob!eme.
b) Sie so!!ten a!!es au.s9:reiben. .onst vergessen Sie vie!!ei9:t et?as #i9:tiges.
9) Sie so!!ten si9: .r7:&eitig anme!den. )ndernfalls sind a!!e )!5t&e be!egt.
d) Sie so!!ten si9: gr7nd!i9: in.ormieren. )ndernfalls unter!5u.t -:nen vie!!ei9:t ein Fe:!er.
e) Sie so!!ten si9: ?5rmer an&ie:en. .onst erk5!ten Sie si9: ?omBg!i9:.
.) Sie so!!ten die -nstruktionen !esen. .onst kBnnen Sie das Ger5t ni9:t ri9:tig bedienen.
g) Sie so!!ten me:r S/ort treiben. )ndernfalls bekommen Sie Kreis!au./rob!eme.
:) Sie so!!ten den Kertrag genau !esen. .onst ver!ieren Sie ?omBg!i9: eine =enge Ge!d.
)$glichkeiten, um Bedingungen auszudr*cken
Bedingungen kann man durch einen konditionalen N. mit der &on*unktion .a!!s oder ?enn ausdr1cken oder
man leitet den &onditionalsatz mit dem /erb ein.
&enn,Falls es morgen regnet, vers9:ieben ?ir den 'us.!ug.
Degnet es morgen, @so,dannA vers9:ieben ?ir den 'us.!ug.
)uch mit dem &on*unkti" -- des Modal"erbs so!!en, lassen sich Bedingungen ausdr1cken.
Sollte es morgen regnen, @so,dannA vers9:ieben ?ir den 'us.!ug.
5ine Bedingung, die m;glicherweise besteht oder eintritt, kann man mit angenommen ausdr1cken.
8ngenommen, es regnet morgen, @so,dannA vers9:ieben ?ir den 'us.!ug.
Mit vorausgeset&t kann man ausdr1cken, dass etwas unbedingt eintreten muss, be"or eine andere :and-
lung ein anderes +eschehen ,assieren kann oder durchgef1hrt wird.
Borausgesetzt, morgen ist das #etter gut, so ma9:en ?ir einen 'us.!ug.
=it es sei denn dr1ckt man aus, dass etwas stattfindet oder gemacht wird, au'er etwas anderes tritt ein.
#ir ma9:en morgen einen 'us.!ug, es sei denn, es regnet.
#bung 2 Crg5n&en Sie die S5t&eG vorausgesetzt angenommen es sei denn.
a) Nat7r!i9: .5:rt er na9: 0om, HHHHHHHHHHHHHHHHH, er ?ird krank.
b) -9: .a:re im Funi au9: na9: 0om, HHHHHHHHHHHHHHHHH, i9: bekomme +r!aub.
9) HHHHHHHHHHHHHHHHH, die )o!i&ei :5!t i:n an, so ver!iert er den F7:rers9:ein.
d) HHHHHHHHHHHHHHHHH, du :i!.st mir, so bin i9: bereit, das >re..en &u organisieren.
e) Nat7r!i9: :e!.e i9: dir, HHHHHHHHHHHHHHHHH, du !5sst dir :e!.en.
.) ie Fa:rt dauert unge.5:r &?ei Stunden, HHHHHHHHHHHHHHHHH, es ist se:r vie! Kerke:r.
g) HHHHHHHHHHHHHHHHH, der Ben&in/reis steigt ?eiter, dann verkau.e i9: mein 'uto.
:) -9: ?i!! ni9:t na9: KB!n .a:ren, HHHHHHHHHHHHHHHHH, du .5:rst mit.
22
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. /em@orale Nebens"tze
".1. >em/ora!e Nebens5t&e mit ?enn - a!s
Bei einmaligen )ktionen in der +egenwart oder in der 7ukunft gebraucht man ?enn. :#ufig kann man kaum
einen 8nterschied zwischen einem tem,oralen und einem konditionalen ?enn erkennen.
&enn er anru.t, .a:re i9: &um Ba:n:o. und :o!e i:n ab.
Bei wiederholten )ktionen benutzt man stets ?enn. Die (iederholung wird oftmals durch ein .ignalwort
deutlich gemacht, &. B. 4edes =a!, immer, o.t etc.
Fedes =a!@,A <enn i9: Besu9: :atte, ?ar mein Kater s9:re9k!i9: au.geregt
!1r einmalige )ktionen in der /ergangenheit muss man a!s benutzen.
8ls ?ir na9: 3ause kamen, er?artete uns eine Wberras9:ung.
#bung 3 Kerbinden Sie die S5t&e mit <enn oder als.
Beis/ie!G #ann ma9:te er seinen F7:rers9:einR (er - bereits .7n.&ig Fa:re - a!t - sein)
=r machte seinen F0hrerschein, als er bereits -0n-%ig &ahre alt .ar+
a) #ann :ast du Sabine &u!et&t gese:enR (i9: - neu!i9: - in =7n9:en - sein)
b) #ann ru.t man den )artPservi9e anR (man - uner?artet - Besu9: - bekommen)
9) #ann entde9kte Ko!umbus 'merikaR (er - ein See?eg - na9: -ndien - su9:en)
d) #ann bra9:te sie immer #ein mitR (sie - aus S/anien - &ur79kkommen)
e) #ann ?urde F.F. KennedP ermordetR (er - 1*$3 - dur9: a!!as - .a:ren)
.) #ann ?urde der Bankr5uber ver:a.tetR (er - gerade - die Bank - ver!assen - ?o!!en)
g) #ann mussten die Deute mit der Kuts9:e reisenR (sie - .r7:er - unter?egs - sein)
:) #ann entde9kte F!eming das )eni9i!!inR (er - 1*2( - in einem Dondoner 3os/ita! - arbeiten)
i) #ann ?i!!st du deine S9:?ester besu9:enR (sie - Geburtstag - :aben)
4) #ann sang er immer se:r !autR (er - &u vie! - getrunken :aben)
k) #ann starben in )om/e4i 2<<< =ens9:enR (der Kesuv - im Fa:re 2* n. L:r. - ausbre9:en)
!) #ann tra. er den Fremden erneutR (er - kur& darau. - ?ieder ins Gast:aus - kommen)
m) #ann 4ube!ten die %us9:auerR (die eigene =anns9:a.t - ein >or - s9:ieMen)
n) #ann muss man an der Gren&e se:r !ange ?artenR (man - &u Ferienbeginn - reisen)
o) #ann kam es &u )rotestaktionenR (die Firma - =assenent!assungen - ank7ndigen)
".2. >em/ora!e Nebens5t&e mit seit?dem@,bis
Mit der &on*unktion seit@demA kann man ausdr1cken, dass zwei )ktionen in der /ergangenheit begannen
und bis heute andauern. N. und :. stehen dann in der egel in der gleichen 7eit. Der :. kann aber auch
im Perfekt stehen.
Seit@demA sie in =7n9:en studiert, ?o:nt sie in einem Studenten:eim.
Seit@demA sie in =7n9:en studiert, :abe i9: sie ni9:t me:r getro..en.
Mit seit@demA kann man aber auch ausdr1cken, dass etwas in der /ergangenheit geschehen ist, was eine
)uswirkung bis heute hat. Dann gebraucht man f1r den N. Perfekt und f1r den :. Pr#sens.
Seit@demA diese StraMe gebaut ?orden ist, kann man den D5rm kaum me:r ertragen.
Die &on*unktion bis dr1ckt aus, dass die )ktion des :. durch den /organg des N. beendet wird.
Bis der %ug in den Ba:n:o. einro!!te, b!ieb er gan& ru:ig sit&en.
#bung 4 Kerbinden Sie die S5t&e mit seit@demA oder bis.
Beis/ie!G 3orst betrinkt si9: t5g!i9:. Seine Frau ist mit dem Na9:barn ?egge!au.en.
/orst betrinkt sich tglich, seit seine Frau mit dem 5achbarn .eggelau-en ist+
a) ie StraMe b!eibt ges/errt. ie Bauarbeiten sind abges9:!ossen.
b) Seine >ante !iegt im Kranken:aus. Cr besu9:t sie dort t5g!i9:.
9) Cr :at si9: das =otorrad gekau.t. Cr ist no9: nie damit ge.a:ren.
d) =ein Ketter besu9:t mi9: ni9:t me:r. #ir :aben uns einma! :e.tig gestritten.
e) =an da9:te 7ber die )rob!eme na9:. =an .and s9:!ieM!i9: eine DBsung.
.) Cr arbeitet in einer =7n9:ner Firma. Cr :at sein Studium beendet.
g) Sie erk!5rte i:m das )rob!em immer ?ieder. Cr verstand es s9:!ieM!i9:.
:) Sie organisiert a!!e >re..en der Firmen!eitung. Sie ist st5ndig au. 0eisen.
2(
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
".3. >em/ora!e Nebens5t&e mit nachdem - sobald D be"or - ehe D w#hrend - solange
(enn die )ktion im N. "or der )ktion im :. liegt, kann man als &on*unktionen na9:dem oder soba!d ge-
brauchen.
1
(enn zwischen der )ktion im N. und der )ktion im :. ein unbestimmter 7eitraum liegt, ge-
braucht man na9:dem.
Nachdem ?ir a!!e Sand?i9:s in '!u.o!ie ge/a9kt :aben, !egen ?ir sie in den )i9kni9kkorb.
Nachdem ?ir a!!e Sand?i9:s in '!u.o!ie ge/a9kt :atten, !egten ?ir sie in den )i9kni9kkorb.
(enn die )ktion des :. sofort auf die )ktion des N. folgt, gebraucht man soba!d.
Sobald ?ir die 3ote!re9:nung beg!i9:en :aben, reisen ?ir ab.
Sobald ?ir die 3ote!re9:nung beg!i9:en :atten, reisten ?ir ab.
(enn der N. mit na9:dem oder soba!d eingeleitet wird, gebraucht man in der egel f1r den N. Perfekt und
f1r den :. Pr#sens oder f1r den N. PlusGuam,erfekt und f1r den :. Pr#teritum.
3S NS (na9:dem)
'r"sens 'er!ekt
'r"teritum 'lusNuam@er!ekt
=iegt die )ktion im N. nach der )ktion im :., gebraucht man als &on*unktion bevor oder e:e.
Bevor1=he i9: den Kau.vertrag unters9:rieb, einigten ?ir uns 7ber den )reis.
Bevor1=he i9: den Kau.vertrag unters9:rieb, :atten ?ir uns 7ber den )reis geeinigt.
(enn man :. und N. mit bevor oder e:e "erbindet, kann man im :. und im N. die gleiche 7eit gebrau-
chen. Man kann im :. aber auch Perfekt oder PlusGuam,erfekt gebrauchen.
3S NS (bevor)
'r"sens 1 'er!ekt 'r"sens
'r"teritum 1 'lusNuam@er!ekt 'r"teritum
+eschieht die )ktion im N. und die im :. gleichzeitig, gebraucht man als &on*unktion ?5:rend.
2
&"hrend ?ir das %immer au.r5umen, bereitet =a1 das Cssen &u.
3
&"hrend ?ir das %immer au.r5umten, bereitete =a1 das Cssen &u.
(enn die )ktion im N. gleichzeitig mit der )ktion im :. abl#uft und gleich lange dauert, kann man als &on-
*unktion statt ?5:rend auch so!ange gebrauchen.
Bei ?5:rend oder so!ange gebraucht man im N. und im :. immer die gleiche 7eit.
Solange die )r7.ung dauert, d7r.en Sie ni9:t s/re9:en.
#bung 5 Kerbinden Sie die S5t&e mit nachdem, bevor oder <"hrend.
Nebensat& 3au/tsat&
Beis/ie!G Sie :atte s9:on &?ei >assen =okka getrunken. Sie beste!!te no9: eine.
5achdem sie schon %.ei $assen )okka getrunken hatte, bestellte sie noch eine+
Nebensat& 3au/tsat&
a) Sie ver!ieMen das 3aus. Sie :atten a!!e Fenster und >7ren ges9:!ossen.
b) Cr dus9:te si9:. Cr /.i.. !eise ein Died9:en.
9) ie G5ste :atten si9: bes9:?ert. =an verbesserte den Servi9e.
d) er %ug ro!!te aus dem Ba:n:o.. Kie!e standen au. dem Ba:nsteig und ?inkten.
e) ie Deute kamen in den Saa!. ie =usiker stimmten i:re -nstrumente.
.) =i9:ae! betrat das B7ro. Seine %igarre :atte er ausgema9:t.
g) Sie studierte in =7n9:en. Sie !ernte i:ren =ann kennen.
:) Cr s9:a!tete das Ger5t ein. Cr !as die -nstruktionen.
i) #ir ma9:en +r!aub. +nsere Na9:barn k7mmern si9: um die Kat&e.
4) Sie ?ar aus dem +r!aub &ur79kgeke:rt. Sie rek!amierte beim 0eiseveransta!ter.
k) ie )r7.ung begann. ie >ei!ne:mer ?aren se:r nervBs.
1)
Bei einma!igen vergangenen 3and!ungen kann man au9: als, bei ?ieder:o!ten 3and!ungen <enn oder soo!t gebrau9:en.
&. B. 8ls ?ir die 3ote!re9:nung beg!i9:en :atten, reisten ?ir ab.
2)
<"hrend kann au9: einen Gegensat& be&ei9:nen (adversativ ?ie <ohingegen)
&. B. K!aus ge:t immer &u FuM &ur 'rbeit, <"hrend )au! immer mit dem 'uto .5:rt.
3)
Sind die 'ktionen in der Gegen?art, kann man <enn, in der Kergangen:eit als gebrau9:en.
&. B. 8ls ?ir das %immer au.r5umten, bereitete =a1 das Cssen &u..
2*
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
3. (onsekutive Nebens"tze
&onsekuti"e N. geben eine !olge an, die sich aus dem "orangegangenen :. ergibt. .ie stehen daher im-
mer hinter dem :.. &onsekuti"e N. werden mit dem :. mit so dass,sodass "erbunden.
as Crdbeben ?urde immer st5rker, so dass1sodass s9:!ieM!i9: vie!e 35user einst7r&ten.
(enn der Beziehungssatz eine gewisse Hualit#t ausdr1cken soll, gebraucht man so oder dermaMen am 5n-
de des Beziehungssatzes und leitet den N. mit dass ein.
Cr 5rgerte si9: so,derma,en, dass er vor #ut au. den >is9: s9:!ug.
(enn im :. ein )d*ekti"attribut oder ein )d"erb eine Betonung erh#lt, wird so oder dermaMen da"or ge-
stellt. .oll ein bestimmtes Nomen im :. betont werden, kann man so!9:- gebrauchen.
(enn im :. so, so!9:-, dermaMen "erwendet wird, steht im N. kein so.
as Crdbeben ?urde so,derma,en stark, dass s9:!ieM!i9: vie!e 35user einst7r&ten.
Cs ?ar ein solches Crdbeben, dass a!!e 35user einst7r&ten.
(enn ein )d*ekti" oder ein )d"erb durch einen 7usatz bereits genau bestimmt ist oder wenn es im &om,a-
rati" oder im .u,erlati" steht, dann kann man nicht so da"or stellen.
Cr .7:!te si9: so e!end, dass er si9: kaum be?egen konnte.
Cr .7:!te si9: :undee!end, so dass,sodass er si9: kaum be?egen konnte.
Cr .7:!te si9: e!ender a!s gestern, so dass,sodass er si9: kaum be?egen konnte.
#bung 6 Kerbinden Sie die S5t&e.
a) Cs ?urde /!Bt&!i9: dunke!. =an konnte die 3and vor 'ugen ni9:t me:r se:en.
b) Sie :atte die gan&e Na9:t %a:ns9:mer&en. Sie konnte kein 'uge s9:!ieMen.
9) er )assant ?ar betrunken. Cr ?ankte von einer Seite &ur anderen.
d) Cr b!ies di9ke 0au9:?o!ken in die Du.t. Kie!e G5ste bes9:?erten si9:.
e) Cr arbeitete den gan&en >ag dur9:. Cr konnte abends .r7:er na9: 3ause ge:en.
.) Sie s9:!ug den Kragen der Fa9ke :o9:. -:re 6:ren ?aren vor der K5!te ges9:7t&t.
g) Cr er&5:!te un:eim!i9:e Ges9:i9:ten. Seinen %u:Brern sto9kte der 'tem.
:) er )atient :atte S9:mer&en. Cr kr7mmte si9: im Bett.
i) as F!ug&eug bes9:!eunigte /!Bt&!i9:. Cinige )assagiere gerieten in )anik.
4. 8dversative Nebens"tze
7wei )ussagen k;nnen einander mit "erschiedenen .atz"erbindungen ad"ersati" zugeordnet werden.
u nimmst immer den Bus, aber L!audia .5:rt nur mit dem eigenen #agen.
u nimmst immer den Bus, L!audia dagegen .5:rt nur mit dem eigenen #agen.
&"hrend du immer den Bus nimmst, .5:rt L!audia nur mit dem eigenen #agen.
u nimmst immer den Bus, <"hrend L!audia nur mit dem eigenen #agen .5:rt.
u nimmst immer den Bus, <o@hinAgegen L!audia nur mit dem eigenen #agen .5:rt.
1
#bung 17
Beis/ie!G 3eute regnet es. Gestern dagegen s9:ien die Sonne.
Whrend es heute regnet, schien gestern die Sonne+
a) 0obert .5:rt immer mit dem 'uto. Fu!ia dagegen nimmt immer den Bus.
b) ie onau kommt aus dem S9:?ar&?a!d. er -nn dagegen ents/ringt in der S9:?ei&.
9) )assau ist eine K!einstadt. Bei Frank.urt dagegen kann man von einer GroMstadt s/re9:en.
d) =a1 ge:t gerne ins 0estaurant. >:omas dagegen ko9:t !ieber se!bst.
e) -m Fu!i ist es meist se:r tro9ken. -m '/ri! dagegen regnet es :5u.ig.
.) =orgens sie:st du immer se:r m7de aus. 'm 'bend dagegen bist du immer se:r munter.
g) 'm =eer ma9:e i9: gerne +r!aub. -n die Berge dagegen .a:re i9: ni9:t so gern.
:) =it =aria kann i9: mi9: gut unter:a!ten. =artin dagegen .inde i9: se:r !ang?ei!ig.
#bung 11
Beis/ie!G 3eute esse i9: keine S9:oko!ade me:r, aber .r7:er aM i9: vie! S9:oko!ade.
Whrend ich -r0her viel Schokolade a<, esse ich heute keine mehr+
a) 3eute .7:rt er ein ru:iges Deben, aber .r7:er :atte er einen se:r anstrengenden Fob.
b) 3eute ist sie se:r rei9:, aber .r7:er konnte sie kaum die =iete be&a:!en.
9) 3eute sind die Deute se:r :ektis9:, aber .r7:er ?ar das Deben ru:iger.
d) 3eute ge:t es nur um den )ro.it, aber .r7:er ?aren au9: die 'rbeiter ?i9:tig.
e) 3eute se:en vie!e Deute nur .ern, aber .r7:er :aben sie au9: ma! ein Bu9: ge!esen.
1)
Benut&t man die Kon4unktion <"hrend adversativ, ist es in der 0ege! g!ei9:g7!tig, ob 3S oder der NS &uerst ste:t.
Benut&t man <o@hinAgegen a!s Kon4unktion, muss der NS immer :inter dem 3S ste:en.
3<
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Nebens"tze in der Dolle eines Satzteils 1 In!initivkonstruktionen
1. Nebens"tze in der Dolle des SubCekts und von EbCekten
1.1. Nebens5t&e mit dass
N. mit dass k;nnen die olle des .ub*ekts, des )kkusati"- oder des Pr#,ositionalob*ekts einnehmen. .ie
k;nnen "or oder hinter dem Beziehungssatz stehen.
-9: er.u:r s/5ter, dass man den )!an ge5ndert :atte. , ass man den )!an ge5ndert :atte, er.u:r i9: s/5ter.
-n der olle des )kkusati"ob*ekts stehen die weitaus meisten N. mit dass. -m Pr#dikat des Beziehungssat-
zes steht dann oft ein /erb des .agens oder Meinens oder ein /erb, das eine 5motion oder eine 5instellung
ausdr1ckt. &. B. g!auben, :o..en, vermuten, ?7ns9:en etc.
-9: vermutete es. -9: vermutete @esA, dass man uns !alsch in!ormiert hatte.
%ass man uns !alsch in!ormiert hatte, vermutete i9:.
-m Beziehungssatz "or einem solchen N. mit dass kann ein es $)kk.% stehen. -n der egel f#llt es aber weg.
Dieses es kann nicht an Position - stehen und entf#llt, wenn der :. hinter dem N. mit dass folgt.
-9: ?usste @esA, dass er irrte. falsch: =s ?usste i9:, dass er irrte.
(ird der N. mit dass in der olle des .ub*ekts gebraucht, steht ein /erb mit un,ers;nlichem .ub*ekt es und
mit ,ers;nlichem 9b*ekt - &. B. es .reut mi9:, es s9:eint mir etc. oder sein mit un,ers;nlichem .ub*ekt es
und einem )d"erbal. - z. B. es ist nBtig, es ist s9:ade etc.
=s ist ?i9:tig. =s ist ?i9:tig, dass du dich genau in!ormierst.
#i9:tig ist@esA, dass du dich genau in!ormierst.
%ass du dich genau in!ormierst, ist ?i9:tig.
)uch in der olle eines Pr#,ositionalob*ekts kann der N. mit dass stehen. Bei manchen /erben muss, bei
andern kann ein Pronominalad"erb als /erbindungselement im Beziehungssatz stehen.
Cr re9:nete damit. Cr re9:nete damit, dass <ir ihn unterst*tzen <erden.
Sie ?artet darau!. Sie ?artet @darau!A, dass man sie anru!t.
(enn bei solchen .atzgef1gen der N. mit dass "or dem :. steht, dann muss das Pronominalad"erb "or
dem :. stehen oder an Position - im :..
%ar*ber, dass <ir sie besuchten, .reute sie si9:. , %ass <ir sie besuchten, dar*ber .reute sie si9:.
#bung 1 Bi!den Sie Nebens5t&e mit dass. #e!9:e 0o!!e 7bernimmt der Nebensat& mit dassR
Beis/ie!G =an :at )au! ni9:t in.ormiert. Cr 5rgert si9:.
Paul rgert sich >dar0ber?, dass man ihn nicht in-ormiert hat+ Pr*ositionalob6ekt
a) =an ?ird dir re9:t&eitig Bes9:eid geben. -9: kann es dir vers/re9:en.
b) er 'us.!ug ist erstk!assig organisiert. 3err Berg .reut si9:.
9) =ein 'ntrag ?ar abge!e:nt ?orden. er &ust5ndige Beamte tei!te es mir mit.
d) ie Besu9:er .7:!ten si9: ni9:t ?o:!. Cs ?ar gan& eindeutig.
e) ie =usik ?ar vie! &u !aut. er Na9:bar bes9:?erte si9:.
.) ie Kors9:ri.ten ?erden ge5ndert. Cs ist &iem!i9: ?a:rs9:ein!i9:.
g) )au! ?ar &u s/5t gekommen. Cr ents9:u!digte si9:.
:) =artina :atte bereits a!!e Kereinsmitg!ieder angeru.en. =a1 :o..te es.
i) >ina :atte Konrad beim +m&ug ge:o!.en. Cr bedankte si9:.
4) Feder er!edigt seine 'u.gabe. Kie!es :5ngt davon ab.
k) =an muss die Si9:er:eit der >ei!ne:mer verbessern. '!!e .ordern es.
!) >:omas :at sein 3i!.e angeboten. Cs ist se:r .reund!i9: von i:m.
m) u so!!test die 'u.gabe bis morgen er!edigen. -9: erinnere di9:.
n) Kie!e ?o!!en diese Situation ni9:t me:r ak&e/tieren. Cs s9:eint mir so.
o) ie inge ent?i9ke!n si9: se:r negativ. Niemand :at es gea:nt.
/) '!!e okumente sind ver!oren gegangen. -9: ?undere mi9:.
S) =an muss si9: .r7:&eitig anme!den. -9: ?eise darau. :in.
31
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
1.2. Nebens5t&e mit ob
Die N. mit ob sind indirekte !rages#tze "on )lternati"fragen $*a - nein%.
3at er si9: vorbereitetR Fa oder neinR -9: :abe keine ':nung, ob er si9: vorbereitet :at.
)uch sie k;nnen die olle des .ub*ekts, )kkusati"ob*ekts oder Pr#,ositionalob*ekts einnehmen.
-n der olle des .ub*ekts:
=s ?ar ni9:t si9:er. =s ?ar ni9:t si9:er, ob sie die 'rbeit re9:t&eitig er!edigen konnte.
-n der olle des )kkusati"ob*ekts:
Cr ?o!!te es ?issen. Cr ?o!!te @esA ?issen, ob man mit einem 6rkan re9:nen musste.
-n der olle des Pr#,ositionalob*ekts:
Sie .ragte mi9: danach. Sie .ragte mi9: @danachA, ob =a1 mitkommen ?o!!te.
#bung 2 Bi!den Sie indirekte Frages5t&e. #e!9:e 0o!!e 7bernimmt der Nebensat& mit obR
Beis/ie!G So!! man )au!s Ges9:i9:te g!aubenR -9: ?eiM es ni9:t.
Ich .ei< nicht, ob man Pauls 2eschichte glauben soll+ Akkusativob6ekt
a) So!! man diesen )o!itiker ?5:!enR ie =5nner im #irts:aus streiten dar7ber.
b) Funktioniert der 'utomat :euteR -9: bin ?irk!i9: ges/annt.
9) F5:rt er B.ter na9: S7dita!ienR Sein Ketter ?o!!te es ?issen.
d) 3at man den Fe:!er s9:on be:obenR Cs ist uns ni9:t mitgetei!t ?orden.
e) -st die #are s9:on ge!ie.ert ?ordenR )au! kann es mir ni9:t sagen.
.) Sind a!!e F!7ge ausgebu9:tR -9: erkundige mi9:.
g) 3at er a!!e Fenster ges9:!ossenR Sie kontro!!iert es.
1.3. Nebens5t&e mit Frage?ort
Bei den N. mit ob handelt es sich um eine generelle indirekte !rage, die ein 4a oder nein beinhaltet.
-9: :abe keine ':nung, ob er abreist @oder ni9:tA.
Bei N. mit einer interrogati"en N.-5inleitung handelt es sich entweder um -nhaltss#tze mit einem bestimm-
ten )s,ekt $tem,oral, lokal etc.% &. B. ?ann, ?o, ?es:a!b etc.
-9: :abe keine ':nung, <ann,<ohin,<arum er abreist.
oder um -nhaltss#tze, die auf eine Person, eine .ache, eine )ktion etc. "erweisen. &. B. ?en, ?o.7r
Niemand ?usste, <essen 3und das ?ar. , Sie sagte mir ni9:t, <or*ber sie si9: so ge5rgert :atte.
#bung +
Beis/ie!G #ie :at er das gema9:tR - %as ?7rde mi9: interessieren.
- Es .0rde mich interessieren @ )ich .0rde interessieren, .ie er das gemacht hat+
a) #o:er kommt das =5d9:enR - %as :at man mir ni9:t gesagt.
b) #ie !ange b!eibt er ?egR - %ar*ber kann i9: ni9:ts sagen.
9) #arum s9:aut sie so bBseR - %as :abe i9: ni9:t :erausge.unden.
d) #em kann man :eut&utage no9: vertrauenR - %as ?eiM i9: ?irk!i9: ni9:t.
e) #ann .5:rt der %ug abR - %anach :abe i9: mi9: no9: ni9:t erkundigt.
.) #o:er ?usste K!aus von unserem )!anR - %as interessiert mi9:.
g) #essen Fe:!er ?ar dasR - %as :at 0ita mir ni9:t er&5:!t.
:) #er kann die 0e/aratur dur9:.7:renR - %as ?eiM i9: au9: ni9:t.
i) #ie muss man a!!es &usammenbauenR - Niemand :at mir das erk!5rt.
4) #as :at er dir a!!es er&5:!tR - %as :at mi9: ge5rgert.
k) #ann .indet die Keransta!tung stattR - %ar*ber ?eiM i9: ni9:t Bes9:eid.
!) #as ste!!t die Firma :erR - %as kann i9: dir ni9:t sagen.
m) #ie o.t ?ar er !et&ten =onat krankR - %aran kann i9: mi9: ni9:t erinnern.
n) #arum ?o!!te sie ni9:t mitkommenR - Sie :at das ni9:t gesagt.
o) #ie ?i!! er si9: au. diese 'u.gabe vorbereitenR - Cr ?eiM das se!bst no9: ni9:t.
/) #er so!! das a!!es am Cnde be&a:!enR - %azu kann mir niemnd et?as sagen.
32
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
2. In!initivkonstruktion mit ,u
-nfiniti"konstruktionen haben kein eigenes .ub*ekt. .ie beziehen sich auf ein (esen oder eine .ache, die im
Beziehungssatz genannt wird.
:. und -nfiniti"konstruktion k;nnen in der egel durch &omma getrennt werden. @,A
-9: .reue mi9:@,A di9: :ier zu tre..en .
Gedu!dig zu sein @,A ?ar no9: nie seine St5rke.
:. und -nfiniti"konstruktion sollten durch ein &omma getrennt werden, wenn der -nhalt sonst unklar ist.
Cr versu9:te ?ieder@,A eine Cinigung &u errei9:en. oder Cr versu9:te@,A ?ieder eine Cinigung &u errei9:en.
#ir :o..en t5g!i9:, -n.ormationen &u bekommen. oder #ir :o..en, t5g!i9: -n.ormationen &u bekommen.
:. und -nfiniti"konstruktion m1ssen durch ein &omma getrennt werden, wenn sie "on einem Nomen ab-
h#ngen oder wenn im :. die -nfiniti"konstruktion durch ein hinweisendes (ort angek1ndigt wird. $z. B. ein
)ronomina!adverb oder es%
Sie :at meine =ntscheidung, den Kertrag &u k7ndigen, se:r kritisiert.
-9: .reue mi9: dar*ber, di9: :ier &u tre..en .
Seine Ge?o:n:eit ?ar es, so !ange ?ie mBg!i9: &u s9:!a.en.
Bildung des -nfiniti"s: ste:en zu ste:en
verste:en zu verste:en (ni9:t trennbar)
au.ste:en au.zuste:en (trennbar)
-nfiniti"konstruktionen stehen meist anstelle eines N. mit dass,
0. wenn im Beziehungssatz und im N. mit dass das .ub*ekt identisch ist.
Ich :o..e, dass ich den %ug errei9:e. -9: :o..e@,A den %ug &u errei9:en.
2. wenn das 9b*ekt im Beziehungssatz mit dem .ub*ekt im N. mit dass identisch ist.
-9: er!aube ihm, dass er meinen #agen benut&t. -9: er!aube i:m@,A meinen #agen &u benut&en.
4. wenn im Beziehungssatz das un,ers;nliche .ub*ekt es und im N. mit dass das .ub*ekt man steht
=s ist nBtig, dass man das Ger5t /r7.en !5sst. Cs ist nBtig, das Ger5t /r7.en &u !assen.
unter 8mst#nden auch, wenn im Beziehungssatz ein anders .ub*ekt steht.
&ir .ordern, dass man die Kors9:ri.ten 5ndert. #ir .ordern, die Kors9:ri.ten &u 5ndern.
'9:tungG Nach einigen /erben des .agens kann keine -nfiniti"konstruktion stehen.
&. B. sagen, 5uMern, beri9:ten, er&5:!en etc. - Sie er&5:!te, dass sie mit der 'rbeit un&u.rieden sei.
#bung 0 Bi!den Sie eine -n.initivkonstruktion.
Beis/ie!G Disa versu9:t, dass sie a!!e in.ormiert. - Lisa versucht, alle %u in-ormieren+
a) Dobert vers/ri9:t, dass er si9: um a!!es k7mmert.
b) =s beste:t die =Bg!i9:keit, dass man genauere -n.ormationen bekommt.
9) ?err :orenz re9:net damit, dass er eine =ittei!ung er:5!t.
d) =an :at euch er!aubt, dass ihr den Firmen?agen benut&t.
e) =s ist mBg!i9:, dass man einen Kom/romiss errei9:t.
.) Ich neige da&u, dass ich das 'ngebot anne:me.
g) =a1 r5t mir, dass ich in eine andere #o:nung &ie:e.
:) =s ist ?i9:tig, dass man die -nstruktionen genau !iest.
i) -9: rate dir, dass du dir einen 'n?a!t nimmst.
4) =an :at mir untersagt, dass ich die okumente ko/iere.
k) =s ist verboten, dass man o:ne s/e&ie!!e Gene:migung mit ge.5:r!i9:en Sto..en umge:t.
#bung 2 Bi!den Sie eine -n.initivkonstruktion.
Beis/ie!G Bitte arbeite sorg.5!tiger. - Ich bitte dich, sorg-ltiger %u arbeiten+
a) Bitte !ass mi9: ma! in 0u:e.
b) Bitte gib mir einen 0at.
9) Bitte sei ni9:t so ungedu!dig.
d) Bitte nimm dir me:r %eit.
e) Bitte !ies a!!e -nstruktionen.
33
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
%ie Geiten in der In!initivkonstruktion
Die -nfiniti"konstruktion mit /nfinitiv &r-sens zeigt, dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion gleich,eitig
ist, oder zeitlich nach der )ussage des :. liegt.
-9: be.7r9:te, dass i9: &u s/5t komme. -9: be.7r9:te@,A &u s/5t zu kommen.
-9: be.7r9:tete, dass i9: &u s/5t kam. -9: be.7r9:tete@,A &u s/5t zu kommen.
Die -nfiniti"konstruktion mit /nfinitiv &erfekt zeigt, dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion zeitlich vor
der )ussage des :. liegt.
-9: bin .ro:, dass i9: di9: getro..en :abe. -9: bin .ro:@,A di9: getro!!en zu haben.
-9: ?ar .ro:, dass i9: di9: getro..en :atte. -9: ?ar .ro:@,A di9: getro!!en zu haben.
-nfiniti"konstruktionen kann man auch mit Modal"erben bilden.
Sie g!aubt, dass sie die +:r re/arieren kann. Sie g!aubt@,A die +:r re/arieren &u kBnnen.
-nfiniti"konstruktionen mit Modal"erben, die "orzeitig sind, bildet man in der egel nicht, da sie zu kom,li -
ziert wirken. Man "erwendet meist einen N. mit dass.
=r bedauert, dass er mir ni9:t :e!.en konnte. Cr bedauert@,A mir ni9:t :e!.en kBnnen &u :aben.
#bung 3 Bi!den Sie eine -n.initivkonstruktion.
Beis/ie!eG -9: :abe )au! gestern getro..en. Ich bin -roh , Paul gestern getro--en %u haben+
-9: kann di9: !eider ni9:t beg!eiten. Ich bedauere , dich nicht begleiten %u k3nnen+
a) -9: :abe no9: ein 3ote!&immer bekommen. i) -9: muss ni9:t um&ie:en.
b) -9: :abe !eider die 'dresse vergessen. 4) -9: :abe das Kisum re9:t&eitig er:a!ten.
9) -9: dar. 0ita &ur )artP beg!eiten. k) -9: kann dir !eider ni9:t :e!.en.
d) -9: .!iege morgen in die S7dsee. !) -9: :abe !eider ni9:ts davon verstanden.
e) -9: s9:a..e die 'rbeit !eider ni9:t. m) -9: :abe eine DBsung ge.unden.
.) -9: :abe die )r7.ung bestanden. n) -9: muss .r7:er ge:en.
g) -9: bin !eider in den .a!s9:en Bus gestiegen. o) -9: kann !eider ni9:ts ma9:en.
:) -9: :abe den Fe:!er !eider ni9:t entde9kt. /) -9: dar. den >est ?ieder:o!en.
%as 'assiv in der In!initivkonstruktion
(ie beim -nfiniti" )kti" zeigt der /nfinitiv &r-sens &assiv, dass die )ussagen der beiden Teils#tze gleich-
,eitig sind oder dass die )ussage der -nfiniti"konstruktion zeitlich nach der )ussage des :. liegt.
)au! g!aubt, dass er betrogen ?ird. )au! g!aubt@,A betrogen &u ?erden.
)au! g!aubte, dass er betrogen ?urde. )au! g!aubte@,A betrogen &u ?erden.
=iegt die )ussage der -nfiniti"konstruktion vor der )ussage des :., so gebraucht man den /nfinitiv &er-
fekt &assiv mit &u.
Cr be:au/tet, dass er ge.ragt ?urde,?orden ist. Cr be:au/tet@,A ge.ragt ?orden &u sein.
Cr be:au/tete, dass er ge.ragt ?orden ?ar. Cr be:au/tete@,A ge.ragt ?orden &u sein.
)uch mit einem Modal"erb k;nnen -nfiniti"konstruktionen im Passi" gebildet werden.
Cva g!aubt, dass sie o/eriert ?erden muss. Cva g!aubt @,A o/eriert ?erden &u m7ssen.
#bung 4 Bi!den Sie eine -n.initivkonstruktion im )assiv.
Beis/ie!G Cr er?artet, dass man i:n gut ber5t. =r er.artet ?,@ gut beraten %u .erden+
a) er Ko!!ege ?7ns9:t, dass man i:n unterst7t&t.
b) =aria g!aubt, dass man sie ein!5dt.
9) -9: :o..e, dass man mi9: bena9:ri9:tigt.
d) u er?artest, dass man di9: vom F!ug:a.en ab:o!t.
e) ie 'rbeiter ver!angen, dass man sie besser be&a:!t.
#bung 5 Bi!den Sie eine -n.initivkonstruktion im )assiv.
Beis/ie!G =a1 g!aubt, dass man i:n erkannt :at. )aA glaubt ?,@ erkannt .orden %u sein+
a) )au! bek!agt, dass man i:n &u ?enig unterst7t&t :at.
b) er %euge erk!5rt, dass man i:n angegri..en :at.
9) er =Brder gibt &u, dass man i:n beau.tragt :at.
d) er 'ngek!agte be:au/tet, dass man i:n &ur 'ussage ge&?ungen :at.
e) er 'gent be.7r9:tet, dass man i:n verraten :at.
34
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
Finals"tze 1 In!initivkonstruktionen
1. Finale Nebens"tze
Die !rage bei !inals#tzen lautet ?o&uR &u ?e!9:em %?e9kR mit ?e!9:er 'bsi9:tR
!inals#tze dr1cken eine )bsicht $-ntention%, einen 7weck aus.
!inale N. leitet man mit der &on*unktion damit
1
ein.
)llerdings in der egel nur, wenn das .ub*ekt des :. nicht mit dem .ub*ekt des N. identisch ist.
Sie verste9kte den S9:!7sse! an einem si9:eren 6rt. Niemand so!!te i:n .inden.
Sie verste9kte den S9:!7sse! an einem si9:eren 6rt, damit niemand i:n .and.
Das Modal"erb kBnnen kann in finalen N. gebraucht werden, ist aber h#ufig nicht notwendig.
Sie s9:nitt die >orte in St79ke, damit i9: sie vertei!te , vertei!en konnte.
-n finalen N. ist es nicht m;glich, die Modal"erben so!!en, ?o!!en, mBgen zu gebrauchen.
#bung 1 Bi!den Sie Fina!s5t&e.
a) #o&u s9:a!tete er das =ikro.on anR - '!!e so!!ten i:n besser verste:en.
b) #o&u ste!!te er si9: au. einen Stu:!R - '!!e Deute so!!ten i:n se:en kBnnen.
9) #o&u 5nderte man die O..nungs&eitenR - ie Deute so!!en !5nger einkau.en kBnnen.
d) #o&u trug Karin eine Sonnenbri!!eR - Niemand so!!te sie erkennen.
e) #o&u s/ie!t man im Su/ermarkt =usikR - ie Kunden so!!en me:r kau.en.
.) #o&u trug der 0ad.a:rer :e!!e K!eidungR - =an so!!te i:n besser se:en.
g) #o&u bra9:te er das 'uto in die #erkstattR - ie Bremsen so!!ten erneuert ?erden.
:) #o&u na:m der 'r&t dem )atienten B!ut abR - Cs so!!te im Dabor untersu9:t ?erden.
i) #o&u baut man die +mge:ungsstraMeR - er Kerke:r .!ieMt ni9:t me:r dur9: die Stadt.
4) #o&u rie. er bei der Firma anR - =an so!!te einen >e9:niker s9:i9ken.
2. In!initivkonstruktionen mit um ... ,u, ohne ... ,u, anstatt ... ,u
-nfiniti"konstruktionen k;nnen "or oder hinter dem :. stehen.
2
Sie !aus9:te genau, um a!!es &u verste:en. , 'nstatt et?as &u sagen, s9:?ieg er nur.
2.1. -n.initivkonstruktionen (.ina!) mit um ... zu
(enn in !inals#tzen das .ub*ekt des Beziehungssatzes mit dem .ub*ekt des N. identisch ist, gebraucht
man meist die -nfiniti"konstruktion mit um ... &u.
#ir kontro!!ierten a!!es gan& genau. #ir ?o!!ten Fe:!er vermeiden.
#ir kontro!!ierten a!!es gan& genau, um Fe:!er &u vermeiden.
.teht im Beziehungssatz und im N. das .ub*ekt man, oder steht in einem der beiden .#tze man und der
andere im Passi" ohne T#ter, kann man auch eine -nfiniti"konstruktion mit um ... &u gebrauchen.
)an benut&te S9:!itten, damit man die Ger5te &ur )o!arstation trans/ortieren konnte.
)an benut&te S9:!itten, damit die Ger5te &ur )o!arstation trans/ortiert <erden konnten.
=an benut&te S9:!itten, um die Ger5te &ur )o!arstation trans/ortieren zu kBnnen.
S9:!itten <urden benutzt, damit man die Ger5te &ur )o!arstation trans/ortieren konnte.
S9:!itten ?urden benut&t, um die Ger5te &ur )o!arstation trans/ortieren zu kBnnen.
#bung 2 Bi!den Sie .ina!e -n.initivkonstruktionen mit um ... zu.
a) #o&u benBtigte er das Bei!R - Cr ?o!!te Brenn:o!& .7r den #inter :a9ken.
b) #o&u dre:te sie si9: umR - Sie ?inkte uns no9: einma!.
9) #o&u brau9:t er Nade! und FadenR - Cr ?o!!te den Kno/. an seine Fa9ke ?ieder ann5:en.
d) #o&u benBtigte er einen %ette!R - Cr ?o!!te si9: die 'dresse au.s9:reiben.
e) #o&u s/ra9: er mit seinem 'n?a!tR - Cr ?o!!te si9: einen 4uristis9:en 0at :o!en.
.) #o&u &ie:t =aria den )u!!over anR - Sie ?i!! si9: ni9:t erk5!ten.
g) #o&u ?erden die Kontro!!en dur9:ge.7:rtR - =an ?i!! Fe:!er vermeiden.
:) #o&u !5sst si9: Cva einen >ermin gebenR - Sie ?i!! ni9:t so !ange ?arten m7ssen.
i) #o&u brau9:t )au! das #erk&eugR - Cr mB9:te den 0asenm5:er re/arieren.
4) #o&u benut&en die Deute tragbare Lom/uterR - Sie ?o!!en unter?egs arbeiten kBnnen.
k) #o&u ging 0ita &ur )o!i&eiR - Sie ?o!!te 'n&eige erstatten.
!) #o&u notierte )au! a!!es gan& genauR - Cr ?o!!te keinen Fe:!er ma9:en.
m) #o&u ste!!te sie einen 'ntragR - Sie ?o!!te eine .inan&ie!!e +nterst7t&ung er:a!ten.
1)
'u9: mit au! dass kann man einen .ina!en NS ein!eiten. iese Cin!eitung ?irkt aber /oetis9: oder et?as vera!tet.
&. B. Sie &og die Kor:5nge &ur79k, au. dass die Sonne ins %immer s9:ien.
2)
-n.initivkonstruktionen mit um ... zu, ohne ... zu, anstatt ... zu m7ssen dur9: Komma abgetrennt ?erden.
3"
???.deuts9:kurse-/assau.de
Grammatik B2
#bung + Bi!den Sie .ina!e Nebens5t&e.
Beis/ie!G #o&u brau9:t er die DeiterR - %ur 0e/aratur des a9:es.
=r braucht die Leiter, um das 'ach %u re*arieren+
a) #o&u brau9:t sie die 'ktentas9:eR - %ur 'u.be?a:rung der okumente.
b) #o&u brau9:t man dieses Ger5tR - %ur Bere9:nung der )osition.
9) #o&u brau9:t er den KreditR - %um Bau eines 3auses.
d) #o&u brau9:t sie den Dast?agenR - %um >rans/ort der =Bbe!.
e) #o&u brau9:t er das #erk&eugR - %ur =ontage des '//arates.
.) #o&u brau9:t man einen 3e!mR - %um S9:ut& vor Steins9:!ag.
-nfiniti"konstruktionen mit um ... &u k;nnen auch einem konsekuti"en N. mit so dass,sodass ents,rechen.
-m Beziehungssatz steht genug, gen7gend, &u oder kein-, no9: eben etc.
Sie :atten ni9:t genug %eit, um a!!es er!edigen zu kBnnen.
Sie :atten ni9:t genug %eit, so dass,sodass sie ni9:t a!!es er!edigen konnten.
Sie :atten so ?enig %eit, dass sie ni9:t a!!es er!edigen konnten.
2.2. -n.initivkonstruktionen mit ohne ... zu
-nfiniti"konstruktionen mit o:ne ... &u dr1cken aus, dass etwas, was man erwartet hat, nicht ,assiert oder
,assiert ist. (enn das .ub*ekt im N. und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N. und Be-
ziehungssatz mit o:ne dass.
Cr na:m das Ges9:enk, ohne si9: zu bedanken.
2.3. -n.initivkonstruktionen mit ?an@statt ... zu
-nfiniti"konstruktionen mit @anAstatt ... &u dr1cken aus, dass eine :andlung anders "erl#uft, als man erwartet
oder erwartet hat. (enn das .ub*ekt im N. und im Beziehungssatz nicht identisch ist, "erbindet man N.
und Beziehungssatz mit @anAstatt dass "erbunden.
Cr er&5:!te die '..5re ?eiter, anstatt dar7ber zu s9:?eigen.
#bung 0 Bi!den Sie -n.initivkonstruktionen.
a) Cr s9:i9kte ein >e!egramm. Cr ?o!!te seinen Besu9: ank7ndigen.
b) Cr s9:rieb von seiner 079kke:r. Cr tei!te das atum ni9:t mit.
9) Sie te!e.oniert mit dem 3ote!. Sie ?i!! ein %immer reservieren.
d) Sie :atte die .a!s9:e Fa9ke ange&ogen. Sie bemerkte den -rrtum ni9:t.
e) Cr !ie. die >re//e :o9:. Cr benut&te den Fa:rstu:! ni9:t.
.) Sie verkau.te die Firma. Sie .ragte niemanden in der Fami!ie.
g) Cr ging trot& Gri//e &ur 'rbeit. Cr !egte si9: ni9:t ins Bett.
:) Cr :o!te die GieMkanne. Cr goss die B!umen.
i) #ir ver!ieMen das 0estaurant. #ir :atten ni9:ts gegessen.
4) Cr kau.te den Gebrau9:t?agen &um ge.orderten )reis. Cr ver:ande!te ni9:t.
k) Sie ging ein /aar S9:ritte &ur79k. Sie ?o!!te ein Foto ma9:en.
#bung 2 Kerbinden Sie die S5t&e mit -n.initivkonstruktionen.
3err De:mann ging &um L:e.. Cr ?o!!te mit i:m s/re9:en. Seit Fa:ren arbeitete er nun s9:on .7r
diese Firma. Cr :atte no9: nie eine Ge:a!tser:B:ung bekommen. Cr :atte si9: von der Sekret5rin
einen >ermin geben !assen. Cr ?o!!te den L:e. um me:r Ge!d bitten. er L:e. bat i:n in sein B7ro.
Cr bot i:m keinen Stu:! an. er L:e. !ieM 3errn De:mann ste:en. Cr ?o!!te i:n verunsi9:ern. 3err
De:mann !ieM si9: au9: se:r verunsi9:ern. Cr dur9:s9:aute den >ri9k des L:e.s ni9:t. 3err De:-
mann stand vor dem L:e. und s9:?ieg. Cr s/ra9: ni9:t 7ber seine Forderungen. er L:e. .ragte
3errn De:mann na9: seinen #7ns9:en. Cr ?o!!te ni9:t no9: !5nger ?arten m7ssen. 3err De:-
mann bat um Gedu!d. Cr ?o!!te seine #7ns9:e k!ar .ormu!ieren kBnnen. 3err De:mann 7ber!egte
:in und :er. Cr konnte si9: ni9:t ents9:eiden. S9:!ieM!i9: ver!ieM 3err De:mann das B7ro des
L:e.s ?ieder. Cr :atte ni9:t um me:r Ge!d gebeten.
3$
???.deuts9:kurse-/assau.de