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INTRODUCCIN
Al iniciar un proyecto educativo es importante conocer el plan de
estudio o estructura curricular a desarrollar y la metodologa de enseanza
aprendizaje que sern aplicadas porque de esta manera el participante podr
formarse una idea previa del compromiso que est adquiriendo y tendr la
oportunidad de evaluar su preparacin previa, su disponibilidad de tiempo y
de recursos tcnicos para enfrentar el reto planteado.
El objetivo de este ensayo es analizar la estructura curricular del
diplomado Gerencia Empresarial y Responsabilidad Social dictado por el
Centro Corporativo Universitario bajo la modalidad de Educacin a Distancia
en un ambiente netamente virtual.
Partiendo de las ideas planteadas, el siguiente trabajo se estructura
de la siguiente manera.
Anlisis de la estructura curricular del Diplomado Gerencia
Empresarial y Responsabilidad Social
Conclusiones
Referencias bibliogrficas.
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ANALISIS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR
Al emprender una experiencia de estudio es esencial conocer los
contenidos a desarrollar, las estrategias de enseanza-aprendizaje a
emplearse, las tcnicas, mtodos, actividades y recursos que se utilizaran,
as como los planes de evaluacin que se aplicaran, todo esto para
garantizar el logro de los objetivos planteados. Todos los elementos
sealados constituyen lo que se conoce como Estructura Curricular, por
consiguiente sta se refiere a la organizacin de los contenidos a desarrollar
durante un programa de estudios.
La estructura curricular se entiende como un conjunto de
componentes organizadores en relacin con los fines de la educacin,
contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones a partir de las
cuales se definen los planes de estudio.
(http://www.javeriana.edu.co/maestria-educacion).
Para (Bolaos & Bogantes, 1990), la Estructura curricular se refiere a
la forma en que se organizan los objetivos, los contenidos, la metodologa,
las experiencias de aprendizaje y la evaluacin.
Ahora bien, considerando que el COCEU, es una organizacin
educativa centrada en la formacin a distancia, con una metodologa de
aprendizaje virtual, se tiene que su estructura curricular se focaliza en el
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proceso de auto-aprendizaje y aprendizaje colaborativo, donde el participante
es el protagonista de su propio saber y es quien decide cun lejos quiere
llegar en su experiencia formativa, contando con el apoyo de tutores.
Con respecto al diplomado seleccionado: Gerencia Empresarial y
Responsabilidad Social, ste se estructura en 4 componentes que totalizan 7
cursos no prelativos.
El primer componente es de induccin que consta del un curso de
enfoques y tendencias gerenciales, ste brindar al participante informacin
actualizada del mbito gerencial. El segundo componente es formativo y
consta de dos cursos: tica y legislacin empresarial, Gerencia y
responsabilidad social empresarial, permitiendo obtener todo el conocimiento
terico necesario para el logro de las competencias requeridas.
El tercer componente es de especializacin y consta de tres cursos:
Gerencia de proyectos innovadores, Gerencia de produccin y mercadeo,
Gerencia de recursos humanos, aportando las herramientas especficas y
aprendizaje ms profundo y detallado del rea en estudio. Finalmente el
cuarto componente es de aplicacin y consta del curso Seminario de
investigacin en gerencia empresarial y responsabilidad social, donde el
participante tendr la oportunidad de llevar a la prctica todos los
conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje.
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CONCLUSIONES
Al finalizar el anlisis de la Estructura Curricular del Diplomado
Gerencia Empresarial y Responsabilidad Social se tiene como resultado que
esta estructura curricular tiene un alto contenido formativo terico-prctico y
brinda muchas facilidades y apoyo al participante a travs de chats, foros,
mensajera, ensayo, material didctico, adems de contar con horarios
flexibles y tutora permanente que facilita la experiencia formativa para el
logro eficaz del aprendizaje esperado.
Esta metodologa de enseanza-aprendizaje brinda al participante
grandes ventajas porque le permite formarse y profundizar en sus
conocimientos sin afectar sus actividades laborales, familiares y sociales.
El proceso e_learning, como se le conoce al proceso de educacin y
capacitacin a distancia en un entorno virtual, es una herramienta
revolucionaria que est abriendo el campo educativo haca posibilidades
ilimitadas, al reducir gastos, agilizar las comunicaciones, acceso al material
didctico en lugar y a cualquier hora, anulando los problemas de las
distancias geogrficas y slo se requiere un mnimo de conocimientos en
internet y herramientas tecnolgicas; por lo tanto facilita la capacitacin a
distancia en aulas virtuales brindando un aprendizaje constante y la
interaccin entre tutores-estudiantes.



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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bolaos, G. B., & Bogantes, Z. M. (1990). Introduccin al Curriculo.
(primera edicin). (E. U. Distancia, Ed.) San Jos, Costa Rica.
http://www.javeriana.edu.co/maestria-educacion. (s.f.). Obtenido de
http://www.javeriana.edu.co/maestria-educacion.