Programa Fundamentos de Enfermería II

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INSTITUTO TECNOLGICO ROOSEVELT

DIRECCIN GENERAL
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE ENFERMERA II
Proyecto de actualizacin, enriueci!iento e inno"acin de #ro$ra!a% de e%tudio #ara &ac'illerato tecnol$ico
DGETI(ITR
De#arta!ento de P%ico#eda$o$)a en Direccin General In%tituto Tecnol$ico Roo%e"elt
Octu&re ( 2*1*
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE +A ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE ENFERMERA II
,arrera En-er!er)a General Modalidad .ac'illerato Tecnol$ico
PROGRAMA DE ESTUDIOS INTERNO DE +A ASIGNATURA /UNDAMENTOS DE EN/ERMER0A II
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DIRECCIN GENERAL
1rea de
-or!acin
2u)!ico(.iol$ica% Ti#o de a%i$natura Terico(#r3ctica
Se!e%tre 2do Duracin 4ora% #or
%e!ana
,r5dito% 1*
Re%ultado% de
A#rendiza6e
Al ter!ino del cur%o el alu!no %er3 ca#az de &rindar atencin al #aciente 'o%#italizado a tra"5% del
de%arrollo de !5todo% dia$n%tico%, de tera#ia, ali!entacin e 'i$iene &a6o lo% #rinci#io% de
a%i%tencia, re%#eto y 'u!anidad
Atender 'erida% e into7icacione% de -or!a in!ediata, cuidado%a e 'i$i5nica
.rindar a#oyo e!ocional al #aciente !ori&undo #re#ar3ndolo #ara una !uerte di$na
,o!#etencia%
#ro-e%ionale% a
de%arrollar
E%teriliza el in%tru!ental %i$uiendo de -or!a e%tricta la% nor!a% 'i$i5nica% y de e!#auetado
corre%#ondiente
Mane6a con de%treza el in%tru!ental y #rocedi!iento% #ara la to!a, canalizacin y re%ultado% de
!ue%tra% de la&oratorio
,uida de la 'i$iene del #aciente 'o%#italizado &a6o lo% #rinci#io% de re%#eto, a!a&ilidad y %e$uridad8
Utiliza de -or!a adecuada el eui#o e in%tru!ental #ara la eli!inacin de de%ec'o% #or #arte del
#aciente
Ad!ini%tra !edica!ento% a #artir de la% indicacione% e%ta&lecida% #or el !5dico, e6ecutando la%
!edida% de 'i$iene, control y %e$uridad, co!o la% re$la% de ad!ini%tracin %e$9n la ")a indicada8
E!#lea t5cnica% de curacin, "enda6e% y ai%la!iento a #aciente% &a6o !edida% de %e$uridad e
'i$iene
.rinda a%i%tencia en en-er!er)a con a!a&ilidad, con:anza y calidez 'u!ana8
,o!#etencia%
$en5rica% y
tran%"er%ale% a
de%arrollar
En-renta la% di:cultade% ue %e le #re%entan y e% con%ciente de %u% "alore%, -ortaleza% y de&ilidade%
Analiza cr)tica!ente lo% -actore% ue in;uyen en %u to!a de deci%ione%
A%u!e la% con%ecuencia% de %u% co!#orta!iento% y deci%ione%
Ad!ini%tra lo% recur%o% di%#oni&le% teniendo en cuenta la% re%triccione% #ara el lo$ro de %u% !eta%
,ulti"a relacione% inter#er%onale% ue contri&uyen a %u de%arrollo 'u!ano y el de uiene% lo rodean
A#lica di%tinta% e%trate$ia% co!unicati"a% %e$9n uiene% %ean %u% interlocutore%, el conte7to en el
ue %e encuentra y lo% o&6eti"o% ue #er%i$ue
Mane6a tecnolo$)a% de la in-or!acin y la co!unicacin #ara o&tener in-or!acin y e7#re%ar idea%
Si$ue in%truccione% y #rocedi!iento% de !anera re;e7i"a, co!#rendiendo c!o cada uno de %u%
#a%o% contri&uye al alcance de un o&6eti"o
Identi:ca lo% %i%te!a% y re$la% o #rinci#io% !edulare% ue %u&yacen a una %erie de -en!eno%
Eli$e la% -uente% de in-or!acin !3% rele"ante% #ara un #ro#%ito e%#ec):co y di%cri!ina entre ella%
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DIRECCIN GENERAL
de acuerdo a %u rele"ancia y "alidez
E%tructura idea% y ar$u!ento% de !anera clara, co'erente y %int5tica
De:ne !eta% y da %e$ui!iento a %u% #roce%o% de con%truccin de conoci!iento
Tra&a6a en -or!a cola&orati"a8
Pro#one !anera% de %olucionar un #ro&le!a y de%arrollar un #royecto en eui#o, de:niendo un cur%o
de accin con #a%o% e%#ec):co%
A#orta #unto% de "i%ta con a#ertura y con%iderar lo% de otra% #er%ona% de -or!a re;e7i"a
A%u!e una actitud con%tructi"a, con$ruente con lo% conoci!iento% y 'a&ilidade% con lo% ue cuenta
dentro de di%tinto% eui#o% de tra&a6o
Act9a de !anera #o%iti"a -rente a -en!eno% de la %ociedad y %e !antiene in-or!ado
Pro!ue"e el de%arrollo de un #en%a!iento cr)tico, co!o la% 'a&ilidade% de atencin y o&%er"acin
en el e6ercicio #ro-e%ional8
Pro!ue"e un de%en"ol"i!iento 5tico #ro-e%ional8
Pre%entacin
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DIRECCIN GENERAL
+a -uncin a%i%tencial del en-er!ero no %e re!ite 9nica!ente a la #ri!era atencin ue #uede &rindarle al #aciente a
%u in$re%o a in%titucione% de ni"el co!unitario u 'o%#italario, conlle"a #or el contrario, un #roce%o de %e$ui!iento y
aco!#a<a!iento en la% di%tinta% -a%e% y 3rea% #or la% ue tran%ite el #aciente 'a%ta %u e$re%o8 En e%e %entido, el
#ro$ra!a de e%tudio% de la a%i$natura de Fundamentos de Enfermera II tiene co!o o&6eti"o dar %e$ui!iento a lo%
conoci!iento%, 'a&ilidade% y actitude% ue -ueron $enerado% #or el alu!no al cur%ar la a%i$natura de /unda!ento% de
En-er!er)a I, in!ediata anterior al #re%ente #ro$ra!a, acrecentando dic'a% ca#acidade% de atencin directa al
#aciente dentro de %u e%tancia en unidade% 'o%#italaria% ayudando a %u re%ta&leci!iento de %alud -)%ica y !ental8
Dic'a% acti"idade% de a%i%tencia%, %e$ui!iento y e$re%o conte!#lan la con-or!acin de un 'i%torial !5dico de %alud,
e73!ene% cl)nico% y -)%ico%, la #rocura de la 'i$iene, ali!entacin y eli!inacin de de%ec'o% del #aciente, el
aco!#a<a!iento y a#licacin de tera#ia%, curacione%, !edica!ento%, co!o la orientacin e!ocional y !5dica a lo%
#aciente% !ori&undo%8 A%i!i%!o, todo en-er!ero de&e e%tar ca#acitado #ara !ane6ar con %e$uridad, 'i$iene y
re%#eto a lo% #aciente% ue -allezcan dentro del %er"icio 'o%#italario, %i$uiendo lo% #rocedi!iento% nor!ati"o%,
%anitario% y ad!ini%trati"o% corre%#ondiente8 E% ca#ital #or tanto, ue el alu!no co!#renda la% &a%e% cient):ca%,
t5cnica% y de "alore% ue -unda!entan y #ro!ue"en %u actual dentro del 3rea 'o%#italaria co!o con re%#ecto a la
co!unidad en la ue %e de%en"uel"e co!o en-er!ero =a>, a tra"5% de acti"idade% terico(#r3ctica% a lo lar$o del
%e!e%tre8
E%tructura e )ndice de contenido%
+a a%i$natura de /unda!ento% de En-er!er)a II %e i!#arte en el %e$undo %e!e%tre del &ac'illerato tecnol$ico en
En-er!er)a General, y 6unto con la a%i$natura de Micro&iolo$)a y Para%itolo$)a, &u%can $enerar en el alu!no la%
co!#etencia% cla"e de la% -uncione% a%i%tencial e in"e%ti$acin, %iendo do% de lo% cuatro e6e% -or!ati"o% del T5cnico
.ac'iller en En-er!er)a General dentro del In%tituto Tecnol$ico Roo%e"elt8 De -or!a $r3:ca %e !ue%tra a continuacin
la e%tructura curricular donde %e in%erta la #re%ente a%i$natura8

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DIRECCIN GENERAL

Para el lo$ro del re%ultado de a#rendiza6e y co!#etencia% #lanteada%, el #ro$ra!a de e%tudio% de /unda!ento% de
En-er!er)a II %e e%tructura en tre% unidade% te!3tica%?
I8 A%i%tencia de en-er!er)a al #aciente 'o%#italizado
II8 T5cnica% y #rocedi!iento% de en-er!er)a el 3rea 'o%#italaria
III8 A%i%tencia de en-er!er)a al #aciente !ori&undo, cad3"er, accin t5cnico(ad!ini%trati"a durante el e$re%o del
#aciente
+o% contenido% au) a&ordado% #er!itir3n al alu!no u&icar %u ue'acer #ro-e%ional en el 3!&ito de la %alud y en
relacin a la cola&oracin e7i%tente con el eui#o !ultidi%ci#linario 'o%#italario8
E%trate$ia% de a#rendiza6e y recur%o% did3ctico%
Fundamentos de
Enfermera II
Anato!)a y /i%iolo$)a
4u!ana
/unda!ento% de
En-er!er)a I
Salud P9&lica
Micro&iolo$)a y
Para%itolo$)a
Patolo$)a I
,l)nica% de En-er!er)a I
A%i$natura%
Antecedent
e%
A%i$natur
a%
,olaterale
%
A%i$natura%
,on%ecuent
e%
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DIRECCIN GENERAL
El en-oue did3ctico reto!ado #or el In%tituto Tecnol$ico Roo%e"elt #ro!ue"e el de%arrollo de co!#etencia% a tra"5%
de acti"idade% de en%e<anza ( a#rendiza6e ue re#re%enten y #ro&le!aticen %ituacione% reale% de accin, donde el
alu!no #on$an en 6ue$o el con6unto de conoci!iento%, 'a&ilidade% y actitude% #ro#io% de la e%#ecialidad -o!entada%
#or la a%i$natura en cue%tin, co!o auello% ue co!#renden el &a$a6e cultural y %ocial ue #o%ee todo alu!no de
&ac'illerato en $eneral, de -or!a %i$ni:cati"a, cr)tica y re;e7i"a8 E% decir, la% acti"idade% ele$ida% #or el docente
de&en a&arcar la% di!en%ione% del %a&er, %a&er 'acer, %a&er %er y la% #articularidade% #er%onale%, -a!iliare% y %ociale%
ue alrededor del alu!no 6ue$an en %u #roce%o -or!ati"o8
E% #or ello ue %e reco!ienda al docente $enerar a lo lar$o del cur%o %ituacione% diri$ida% ue #artan del
#lantea!iento de #ro&le!3tica% o -en!eno% reale% a lo% ue en la #r3ctica la&oral %e en-rentaran lo% alu!no% de la
e%#ecialidad en En-er!er)a General8 A%i!i%!o, en %u #a#el de !ediador y #ro!otor del conoci!iento, el docente
-o!entar3 la in"e%ti$acin, an3li%i% y %)nte%i% de la in-or!acin reca&ada #or el alu!no en -uente% electrnica%,
&i&lio$r3:ca%, 'e!ero$r3:ca% y otra%, co!o de%arrollar3 %i lo con%idera #ertinente, %e%ione% terico(#r3ctica%
e!#leando entre otra% t5cnica% de en%e<anza a#rendiza6e, la e7#o%iti"a, de&ate, #re$unta% a&ierta%, cuadro %in#tico,
#ro&le!atizacin o dra!atizacin de ca%o%, #r3ctica% en !aniu) e inclu%o la e7#eri!entacin entre alu!no% con
"i$ilancia y a%e%ora!iento del docente, !i%!a% ue %e de%en"uel"an dentro del %aln de cla%e% y@o la&oratorio de
En-er!er)a del #lantel8
Recur%o% did3ctico%
Se reco!ienda el e!#leo de !aterial did3ctico claro y #ertinente #ara la e7#licacin de conce#to%, 'ec'o%, co!o #ara
la #r3ctica de #rocedi!iento% y -o!ento de "alore%, tale% co!o? e%ue!a%, di&u6o%, #intarrn y #lu!n, !aterial
i!#re%o, rota-olio%, !aniu)%, in%tru!ental #ro#io de en-er!er)a y !aterial de e%terilizacin con el :n de $enerar un
acerca!iento y correcto !ane6o de lo% !i%!o en el de%arrollo de #rocedi!iento%, a%) co!o la inte$racin de la%
nue"a% tecnolo$)a% de la in-or!acin tanto #ara la &9%ueda co!o #ara la tran%!i%in e interaccin de in-or!acin
dentro del aula, e6e!#lo de ello e% el e!#leo de #re%entacione% de #oAer #oint, "ideo%, #a$ina% interacti"a%, audio%,
entre otra%8
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DIRECCIN GENERAL
E"aluacin de co!#etencia
Period
o
Ti#o de
e"aluacin
Procedi!iento% de e"aluacin %u$erido%
I Dia$n%tica
/or!ati"a
Su!ati"a
BE"aluacin de lo% conoci!iento%, 'a&ilidade% y actitude% ue el alu!no #o%ee al inicio del
cur%o, re%#ecto a la% co!#etencia% #re"i%ta% a de%arrollar #or la a%i$natura8 Se %u$iere una
acti"idad #r3ctica dia$n%tica
Dic'a e"aluacin %e contra%tar3 con la e"aluacin :nal del cur%o #ara identi:car lo% lo$ro%
re%#ecto a la% co!#etencia% #re"i%ta%, co!o %u ni"el de do!inio en el alu!no8
BE"aluacin continua de lo% a#rendiza6e%, to!ando en cuenta lo% contenido% terico%, la%
'a&ilidade% de%arrollada% en #rocedi!iento% y el re-orza!iento de actitude% y "alore%
#ro#io% de la carrera t5cnica8 Se %u$iere to!ar en cuenta?
Partici#acin en cla%e =acti"idade% di"er%a%? e7#o%icin, de&ate, ela&oracin de
!a#a% conce#tuale%, etc8>
Tarea%, in"e%ti$acione%
Acti"idade% de #ro&le!atizacin o #r3ctica% en la&oratorio, e"aluada% a tra"5% de una
r9&rica
BE7a!en e%crito y@o #r3ctico
II /or!ati"a
Su!ati"a
Partici#acin en cla%e, tarea%, in"e%ti$acione%, acti"idade% de #ro&le!atizacin o
#r3ctica% en la&oratorio, e"aluada% a tra"5% de una r9&rica
III /or!ati"a
Su!ati"a
Partici#acin en cla%e, tarea%, in"e%ti$acione%, acti"idade% de #ro&le!atizacin o
#r3ctica% en la&oratorio, e"aluada% a tra"5% de una r9&rica
/inal Su!ati"a Su!a de lo% C #arciale%
E7a!en :nal $lo&al e%crito y@o #r3ctico
Autoe"aluacin #or #arte del alu!no
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DIRECCIN GENERAL
Un!dad I As!sten"!a de enfermera a# $a"!ente
%os$!ta#!&ado
4ora% Teor)a@ 4ora%
Pr3ctica
2*@C*
,o!#etencia% ue
#ro!ue"e
A#lica !5todo% dia$n%tico% co!o %on e7a!en de $a&inete, de la&oratorio y !ue%treo de %an$re
&a6o la nor!ati"idad in%titucional, de %alud y %anitaria
Mane6a !aterial y eui#o #ara la to!a y canalizacin de !ue%tra% de la&oratorio
A#lica la% accione% de 'i$iene del #aciente con re%#eto, a!a&ilidad y %e$uridad
E7#lica la% &a%e% :%iol$ica% del %i%te!a di$e%ti"o en la "aloracin de la% nece%idade%
nutricionale% del #aciente #ara di%e<ar #ro$ra!a% de dieta en !e6ora del #aciente
Identi:ca el eui#o e in%tru!ental adecuado #ara el a#oyo en la eli!inacin de de%ec'o% del
#aciente, utiliz3ndolo% con %e$uridad e 'i$iene
,ontenido E%trate$ia% de en%e<anza(a#rendiza6e %u$erida% E"aluacin %u$erida
E%trate$ia% docente% E%trate$ia% del alu!no
1818Introduccin al
cur%o
181818O&6eti"o%
181828Metodolo$)a
1818C8E"aluacin
1828Accione% de
en-er!er)a en
!5todo%
dia$n%tico%
182818E73!ene% de
$a&inete
182828E73!ene% de
la&oratorio
=Mue%tra% de
orina, !aterial
-ecal, e%#uto,
E7#lica lo% contenido% y
!etodolo$)a a %e$uir en el
cur%o, %e<alando la
"inculacin de la a%i$natura
con /unda!ento% de
En-er!er)a I
A#lica un e7a!en terico(
#r3ctico dia$n%tico
E7#lica con a#oyo de
i!3$ene% y "ideo% corto%, lo%
di"er%o% e73!ene%
dia$n%tico% e7i%tente%
Gu)a la de!o%tracin de lo%
#rocedi!iento% #or #arte de
lo% alu!no%8 Aclara duda%
Realiza el e7a!en dia$n%tico,
e7#licando durante la
realizacin de #rocedi!iento%,
lo% -unda!ento% terico% del lo%
!i%!o%
Enli%ta lo% ti#o% de e73!ene%
dia$n%tico% y %u%
caracter)%tica% #rinci#ale% a
#artir de la e7#licacin docente
Si!ula lo% #rocedi!iento% a
de%arrollar en la to!a de
!ue%tra% de la&oratorio
E7#re%a duda%
E"aluacin dia$n%tica8
E7a!en terico(Pr3ctico =li%ta
de cote6o>
E"aluacin -or!ati"a8 +i%ta de
re%u!en
E"aluacin -or!ati"a8 Pr3ctica
=R9&rica>
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DIRECCIN GENERAL
e7udado, etc8>
1828C8Mue%tra de
%an$re
18C84i$iene del
#aciente
18C818,once#to de
'i$iene, o&6eti"o%
y #rinci#io%
18C8284o%#italizado
18C8C8A%eo
!atutino
18C8D8.a<o de
e%#on6a
18C8E8.a<o de
re$adera
18C8F8Sedilu"io,
#edilu"io
18C8G8a%eo de
ca"idade%
18C8H8Atencin del
#aciente con
#ediculo%i%,
9lcera% #or #re%in
18D8Nece%idade%
nutricionale%
18D818Nor!a%
$enerale% de
nutricin
18D828Ti#o% de
ali!entacin
18D8C8Dieta%
e%#eciale%
18D8D8,ontrol de
l)uido%
Se<ala el o&6eti"o e
i!#ortancia de la 'i$iene
#ara la %alud de un #aciente a
tra"5% de un !a#a
conce#tual
De!ue%tra y e7#lica la%
t5cnica% de 'i$iene al
#aciente %e$9n
caracter)%tica%
Aclara duda%
Ela&ora 6unto con lo%
alu!no%, un cuadro
de%cri#ti"o
Gu)a la re;e7in y an3li%i% de
la% caracter)%tica% de un
#ro$ra!a nutricional y dieta%
E7#re%a %u o#inin re%#ecto a la
i!#ortancia de una adecuada
'i$iene #ara la %alud del
indi"iduo
Enli%ta lo% #a%o% a %e$uir en el
de%arrollo de t5cnica% de
'i$iene al #aciente
Pr3ctica con un !aniu) la%
di%tinta% t5cnica% de 'i$iene8
E7#re%a duda%
In"e%ti$a y ela&ora tar6eta% de
re%u!en a #ro#%ito de la
nutricin
Partici#a en cla%e #ara la
con%truccin de un cuadro
de%cri#ti"o %o&re el te!a
E7#re%a %u% duda% re%#ecto al
di%e<o de #ro$ra!a%
nutricionale%, "i%lu!&rando la
#re%encia de un eui#o
!ultidi%ci#linario #ara %u
ela&oracin y %e$ui!iento
E"aluacin -or!ati"a8 +i%ta de
re%u!en
=r9&rica>
E"aluacin -or!ati"a8
In"e%ti$acin, cuadro
de%cri#ti"o
Partici#acin
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DIRECCIN GENERAL
18E8Eli!inacin
inte%tinal
18E818ene!a y
%onda rectal
18F8Eli!inacin
renal
18F818Nor!a%
$enerale%
18F828,ateteri%!o
"e%ical
18F8C8irri$aci&
"e%ical
E7#lica y de!ue%tra a tra"5%
de un "ideo lo%
#rocedi!iento% #ara la
e"acuacin de de%ec'o%
a%i%tida
Aclara duda%
De!ue%tra a la #ar con lo%
alu!no%, #a%o a #a%o lo%
#rocedi!iento% de
eli!inacin renal, reto!ando
la #artici#acin de lo%
alu!no% #ara e7#licar %u
-unda!entacin terica
Pr3ctica en un !aniu), lo%
#rocedi!iento% de colocacin
de %onda
In"e%ti$a #rocedi!iento% y
-unda!entacin terica de lo%
#rocedi!iento% a #racticar
Partici#a en cla%e en la
e7#licacin y de!o%tracin de
lo% #rocedi!iento%
Enli%ta lo% #a%o%, e in%tru!ental
reuerido% #ara lo%
#rocedi!iento% de eli!inacin
renal
=r9&rica>
In"e%ti$acin
E7#o%icin "er&al y
de!o%tracin =ru&rica>
E"aluacin %u!ati"a8 E7a!en
de conoci!iento%
.i&lio$ra-)a .3%ica
ROSA+ES, .arrera Su%ana8 /undamentos de enfermera,
M57ico, El Manual Moderno
.i&lio$ra-)a ,o!#le!entaria
12
DIRECCIN GENERAL
Un!dad II T'"n!"as ( $ro"ed!m!entos en e# )rea
%os$!ta#ar!a
4ora% Teor)a@ 4ora%
Pr3ctica
2*@C*
,o!#etencia% ue
#ro!ue"e
Mane6a el eui#o corre%#ondiente a la tera#ia re%#iratoria, de%arrollando la% t5cnica% de
"enocli%i% y "i$ilancia del #aciente
A#lica la% accione% de a%e#%ia y e%terilizacin de !aterial #ara la curacin de 'erida%, au7iliar en
el de%arrollo de %utura% y a#licacin de "enda6e%, cuidando la %e$uridad y &iene%tar del #aciente
Si$ue lo% #rocedi!iento% de %e$uridad, 'i$iene y cuidado de #aciente% ai%lado%, au7iliando al
eui#o !ultidi%ci#linario en %u %e$ui!iento cl)nico y ad!ini%trati"o8
,ontenido E%trate$ia% de en%e<anza I a#rendiza6e %u$erida% E"aluacin %u$erida
2818O7)$enotera#ia
8 ,once#to
281818M5todo% de
ad!ini%tracin
281828J)a% de
a#licacin
28284erida%
282818,la%i:cacin
282828Proce%o
in;a!atorio
2828C8Proce%o de
cicatrizacin
2828D8/actore% ue
in;uyen en la
cicatrizacin
2828E8T5cnica% de
curacin de
'erida%
2828F8Sutura%
.rinda un ca%o cl)nico ue
ilu%tra el u%o% de
o7i$enotera#ia, a #artir de
e%te, !oti"a el llenado de un
cuadro de caracter)%tica%
$enerale%
Aclara duda% y e%ue!atiza
con un "ideo corto
Pro!ue"e una llu"ia de idea%
#ara la de:nicin del
conce#to de 'erida
,lari:ca conce#to, #roce%o y
cla%i:cacin de la% 'erida% a
#artir de un !a#a conce#tual
De!ue%tra la% t5cnica% de
curacin y %utura de 'erida%
Aclara duda%
+ee en eui#o un ca%o cl)nico,
di%cute y deduce la%
caracter)%tica% de la
o7i$enotera#ia, #la%!a en una
ta&la
Di%cute en $ru#o %o&re %u%
'allaz$o%
E7terna %u% idea% -rente a
conce#to% cla"e
Ela&ora un !a#a conce#tual
ue e7#liue el #roce%o y
ti#olo$)a de la% 'erida%, ilu%tra
con i!3$ene%
Pr3ctica, con a%e%or)a del
docente, la% di"er%a% t5cnica%
de curacin y %utura de 'erida%
Di&u6a un ;u6o$ra!a de lo%
#a%o% a %e$uir en lo%
O&%er"acin en la co!#ren%in
lectora, ca#acidad de
in-erencia, di%cri!inacin,
tra&a6o en eui#o8 ,uadro de
caracter)%tica%
O&%er"acin en la a%ociacin
de conce#to%
E"aluacin -or!ati"a8 Ma#a
conce#tual
=r9&rica>
/lu6o$ra!a
12
DIRECCIN GENERAL
28C8A#licacin de
"enda6e%
28C818Generalidade
% y #rinci#io%
28C828,la%i:cacin
28D8Tecnica% de
ai%la!iento,
conce#to
28D818Ti#o% de
ai%la!iento,
t5cnica%
28D828T5cnica% de
ai%la!iento
28E8Into7icacione%,
en"enena!iento%,
#icadura% y
!ordedura% #or
ani!ale% o
in%ecto%
Introduce el te!a de
"enda6e%, realizando 6unto
con lo% alu!no% un cuadro
co!#arati"o de lo% ti#o% de
"enda6e%8 U%a analo$)a% o
ca%o% "er)dico% #ara
e6e!#li:car la e7#licacin
Atiende el adecuado "enda6e
de lo% alu!no%8 Aclara duda%
Proyecta un "ideo ilu%trati"o a
cerca de la% t5cnica% de
ai%la!iento 'o%#italaria%
.rinda un cue%tionario $u)a
#ara la identi:cacin y
de%cri#cin de la% t5cnica% de
ai%la!iento
Su#er"i%a y aclara duda%
%o&re el de%arrollo de la%
t5cnica% en el e6ercicio de
dra!atizacin
De:ne conce#to% cla"e,
enli%ta la% cau%a%, e-ecto% y
#rocedi!iento% de atencin
en ca%o de en"enena!iento
Genera %ituacione% de
#rocedi!iento% realizado%,
co!o lo% #rinci#io% de
%e$uridad e 'i$iene
de%#le$ado%
In"e%ti$a y ela&ora una tar6eta
i!a$en(e7#licacin de lo% ti#o%
de "enda6e8
Partici#a en cla%e en la
ela&oracin de un cuadro
co!#arati"o
Pr3ctica en #are6a% y en
uinteta% lo% di"er%o% ti#o% de
"enda6e
Re%#onde, a #artir de la
#royeccin y de la in"e%ti$acin
indi"idual, el cue%tionario %o&re
t5cnica% de ai%la!iento
Dra!atiza en $ru#o al$una% de
la% t5cnica% de ai%la!iento
in"e%ti$ada%
E7#re%a duda%
Ela&ora un &re"e !anual %o&re
lo% #rocedi!iento% a %e$uir en
ca%o de en"enena!iento
In"e%ti$acin, #artici#acin en
cla%e
E"aluacin -or!ati"a8 ,uadro
co!#arati"o
=ru&rica>
,ue%tionario de%cri#ti"o
dra!atizada =ru&rica>
E"aluacin -or!ati"a8 Manual
#r3ctico
=li%ta de cote6o>
12
DIRECCIN GENERAL
atencin !5dica reto!ando
lo% #rocedi!iento% re"i%ado%
en /unda!ento% de
En-er!er)a I y auello%
re"i%ado% en la% #ri!era% do%
unidade% de /unda!ento% de
En-er!er)a II, #ara e"aluar a
lo% alu!no%
E7#re%a duda%
A%i%te en eui#o, lo% ca%o%
!5dico% e%ta&lecido% #or el
docente, a#oy3ndo%e de
!aniu), in%tru!ental de
la&oratorio y eui#o de%ec'a&le
Retroali!entacin $ru#al
Autoe"aluacin #or #arte del
alu!no
E7a!en e%crito de
conoci!iento%
.i&lio$ra-)a .3%ica
12
DIRECCIN GENERAL
Un!dad III As!sten"!a de enfermera a# $a"!ente
mor!*undo+ "ad),er+ a""!-n t'"n!"o.
adm!n!strat!,a durante e# e/reso de# $a"!ente
4ora% Teor)a@ 4ora%
Pr3ctica
2E@1E
,o!#etencia% ue
#ro!ue"e
Identi:ca la% l)nea% de autoridad y co!unicacin corre%#ondiente% a lo% #rocedi!iento%
ad!ini%trati"o% y !5dico% #ara lo% di%tinto% ti#o% de e$re%o
A$udiza la #erce#cin y e%cuc'a de la% nece%idade% :%iol$ica%, e!ocionale% y #%icol$ica% del
#aciente !ori&undo #ara otor$ar una atencin inte$ral, re%#etuo%a y de calidad 'u!ana #ara el
&uen !orir
A#lica #rinci#io% tanatol$ico% en el #aciente !ori&undo y %u% -a!iliare%, #ara el
aco!#a<a!iento en el #roce%o de dece%o8 ,analiza a de#arta!ento% e%#ecializado% de a#oyo
Mane6a t5cnica% de a!orta6a!iento e 'i$iene del cad3"er, a%) co!o de #rocedi!iento%
ad!ini%trati"o% #ara %u canalizacin y e$re%o8
,ontenido E%trate$ia% de en%e<anza I a#rendiza6e %u$erida% E"aluacin %u$erida
C818E$re%o% del
#aciente
C81818,once#to,
o&6eti"o, #rinci#io
C81828Ti#o% de
e$re%o
C818C8Procedi!ient
o t5cnico
ad!ini%trati"o
C828Atencin del
#aciente
!ori&undo y
cad3"er
C82818Nece%idade%
:%iol$ica%,
orientacin
e!ocional y
A%e%ora la ela&oracin de
!aterial l9dico #ara la
e7#o%icin de te!a%
Jalora y #untualiza la
e7#licacin de lo% alu!no%8
Aclara duda%
E7#lica la% #articularidade%
en la atencin al #aciente
!ori&undo y cad3"er
Pro!ue"e un cine de&ate
%o&re el te!a
In"e%ti$a y di%e<a una acti"idad
l9dica a tra"5% de la cual
e7#liue el conce#to y
caracter)%tica% del #roce%o de
e$re%o de #aciente%
Ela&ora un !a#a conce#tual
ue recu#ere la e7#licacin
l9dica de%arrollada
A%i%te de -or!a inde#endiente a
la #royeccin de #el)cula%
alu%i"a% al te!a
De&ate en cla%e %o&re la%
cue%tione% 5tica%, e!ocionale%,
In"e%ti$acin, !aterial
did3ctico =li%ta de cote6o>
E"aluacin -or!ati"a8 Ma#a
conce#tual
O&%er"acin en la
ar$u!entacin, tolerancia en
la di-erencia de o#inione%,
re;e7in
12
DIRECCIN GENERAL
#%icol$ica al
#aciente
!ori&undo
C82828/a%e% de
!uerte
C828C8A#oyo
tanatol$ico a
-a!iliare% del
#aciente
!ori&undo
C828D8,uidado% del
cad3"er
In"ita a un e%#eciali%ta en
tanatolo$)a a &rindar una
c'arla in-or!ati"a y de
%en%i&ilizacin
De!o%tracin y %u#er"i%in
en la #r3ctica de lo% alu!no%
%o&re la% t5cnica% de
a!orta6a!iento8
Aclara duda%
#%icol$ica% y cuidado% de
en-er!er)a en el #aciente
!ori&undo
A%i%te a la c'arla8 E7#re%a
duda%
Pr3ctica la% t5cnica% de
a!orta6a!iento con a%e%or)a
del docente8
E7#re%a duda%
=ru&rica>
e%crito de conoci!iento%
Autoe"aluacin #or #arte del
alu!no
.i&lio$ra-)a .3%ica
Pro$ra!a actualizado
#or?
+ic8 Gloria Natali Guill5n Jalencia
De#to8 de P%ico#eda$o$)a Direccin General del In%tituto
Tecnol$ico Roo%e"elt
Pro$ra!a a%e%orado
#or?
+ic8 Saida Portilla
De#to8 de P%ico#eda$o$)a Direccin General del In%tituto
Tecnol$ico Roo%e"elt
Mtro8 Ra-ael Garc)a
Director del ITR Plantel Izcalli
Autorizado #or?
Sr8 1n$el Portilla
Director General del In%tituto Tecnol$ico Roo%e"elt
12
DIRECCIN GENERAL
O,TU.RE 2*1*

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