Deug0505 PDF

SUJETS D'EXAMENS
DEUG
Session 1 MAI 2005
Universit H.Poincar ODEG40407
Examen Mai 2005
Documents non autoriss, calcuiatrice autorise.
Note:Les rponses doivent tre dment justifies et l'attribution d'une note ncessite
un soin particulier de rdaction et de prsentation.
Exercice 1
Calculer Y(7r) si y est l'unique solution de l'quation diffrentielle:
cos(2x)
y' + 2ytg(2x) = -::--c-'----_":_
1 + e x
qui vrifie la condition initiale y(O) = In(2).
Exercice 2
Effectuer un test de conformit sur le tableau de contingence suivant:
[
Spores larges Spores petitS]
Excroissance multiple 40 42
Excroissance simple 50 48
Les rsultats sont nots aprs incubation des spores d'une varit de champignons
(deux cas sont distingus selon que la germination est excroissance simple ou
multiple).
Exercice 3
On s'intresse la biomasse (exprime en mg)dveloppe par une certaine bactrie.
On relve les mesures suivantes sur dix tubes essais (contenant du glucose comme
substrat):
420 470 530 460 480 490 420 500 470 490
a)Calculer la moyenne et l'cart-type de cette srie de mesures.
b)Prciser l'intervalle de confiance (au risque de 1%) pour la moyenne.
2) En vue de comparer les biomasses produites par deux bactries A et B, on
relve respectivement les moyennes et les carts-types suivants: (Xl = 518; 0"1 =
37,36); (X2 = 473; 0"2 = 32,26). Observe-t-on(au risque de 2%) une diffrence
significative entre les deux moyennes Xl et X2?'
Exercice 4
On considre la sene statistique groupe suivante (la premire ligne indique les
centres des classes):
[
99 103 107 III 115]
20 30 26 26 10
1)'I\-acer l'histogramme et le polygone des frquences cumules.
2)Calculer le troisime quartile, la moyenne et l'cart-type de cette srie statistique.
3)Etudier l'ajustement de la distribution donne par cette srie statistique une
loi normale l'aide d'une droite d'Henri.
4)Peut-on refuser au risque de 5% l'hypothse selon laquelle cette distribution suit
une loi normale.
1
f> DEGo 40 0
NORMAlE.xLS
1 fonctlon de rparIIIIon de ICllol normalecentre 1
leclur. du tableau; Enligne 0.6el colonne 0.01. on RI une valeur approche de P(X <0.(1): 0.72906915
876976541 0;878999461' 0.880999831 0.88297674
0.09
0,01 0,07
'3244341 0.993430871 0.993612,
'491606Ll!....99605mJ 0.99520117
988396241 0.988696191
99110597/ 0.991343691 D.99157582
99620139
99719713 09972 0.99736454
99794758 0.99801156 0.99807312,
0.980773891 0.981237301 0.98169116
0.984996631 0.98537132/ D.98573793
0.998610931 0.998558691 0.99860504
0.06
623922251 D.527903241 0's31e8144
66355941 0.56149493
4SS427611
896166251 0.90147461
0;91773551
92785492 092921909 093056334 . 93188786
94062006 94179244 0.94294666 0 94408260
96164279 0. 96352137 96448605
496019614 96163648
0.96855730 Q.96925816 0.96994603 0.97062109
0.975002171 0.975580881 0.976148311 0.97670460
---60641981
64430870 64802724,
v 68082248 68438630
11666119 0.71204274 72240472
748117118 0761741... 0.7"'90298'
7193S012 78230463 18523618
080784984 0.810570S9 81326709,
083391676 0.83645694 0.83891294
0.01. 0,
-Al'-iilfi"11
_....
lit
1.2
,0
1.1
1.0
1
111.9
lU
0.7
o.
o., ..
3
,S
o.
u
l.&
l.6
1
7
,S
"
I.e
1.7
,
1.'
YM..........
,0
1
Unlv.mt Henri Polnccri OpCIrtemenl d'Informoflque
exemple: Avecd.d.l, = 10, pour 1 = 2,228 la probabilitest", =0,05
(') el Yates, S.a'i.U.al 'able. ror blolosi.al, agrlcultural, and m.dl.al
rr.h (Oliver and Boyd, Edinbursh)" ' ., .
"<, "'1 0,90 0,50 0,30, 0,20 ,'0,10 0,05 0,02 0,01 0,001
'
-_....:.,---------
1 0,158 1,000 1,963 3,078 6,314 12,706 31,821 63,657 636,619
2 0,142 0,816 1,386 1,886 2,920 4,303 6,965 9,925 31,598
3 0,137 0,765 1,250 1,638 2,353 3,182 4,541 5,841 12,'24
4 0,134 0,741 1,190 1,533 2,132 2,776 3,747 8,610
l ' 5 0,132 0,727 1,lS6 1,476 2,01S 2,571 3,365 4,032
6 0,131 0,718 1,134 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707
7 0,130 0,711 1,119 1,415 1,895 2,365 2,998 3,499 5,408
8 0,130 l' 0,706 1,108 1,397 1,860 2,306 2,896 3,355 5,041
9 0,129 0,703 1,100 1,383 1,833 2,262 2,821 3,250 4,781
10 0,129 10,700 1,093 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169 4,587
Il 10,129 0,697 1,088 1,363 1,796 2,201 2,718 3,106 4,437
12 0,128 0,695 1,083 1,356 1,782 2,179 2,681 3,055 4,318
13 10,128 0,694 1,079 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012, 4,221
14 0,128 0,692 1,076 J 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977 4,140
IS 0,128 0,691 1,074 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947 4,073
16 0,1281 0,690 1,071 1,337 1,746 2,120 2,583 2,921 'l,OIS
17 0,128 J 0,689 1,069 1,333 1,740 2,110 2,567 2,898 3,965
18 0,127 0,688 1,067 1,330 1,734 2,101 2)52 2,878 3,922
19 0,1271 0,688 1,066 1,328 1,729 2,093 2)39 2,861 3,883
20 " 0,127 0,687 1,064 1,325 1,725 2,086 2,528 2,845 3,850
21 ,0,127 0,686 1,063, 1,323 1,721 2,080 2,$18 2,831 3,819
22 ! 1,127 J 0,686 1,061 Il,321 1,717 2,074 2,508 2,819 '3,792
23 10,1271 0,685 1,060 '1,319 1,714 2,069 2,500 2,807 3,767
24 i P,I27 0,685 1,059 1 1,318 1,711 2,064 2,492 2,797 3,745
25 . 0,127 ! 0,684 1,058 1,316, 1,708 2,060 2,485 2,787 3,725
26 ! 0,1271 0,684 1,058 Il,315 Il,706 2,056 2,479 2,779 3,707
27 0,127 : 0,684
11,057
. 1,314 1,703 2,052 2,473 2,771 3,6110
28 1 0,127 10,683 1,056 1,313 i 1,701 2,048 2,467 2,763 3,674
29 : 0,127 ! 0,683 1,055 Il,311 : 1,699 2,045 2,462 2,7$6 3,659
30 '0,127 0.683' I,OSS ' 1,310 1 1,697 2,042 2,457 2,750 3,646
00 : 0,126 J 0,674 ; 1.036 ! 1,282 : 1,645 1,960 2,326 2)76 3,291
, ,
1
Table de 1 (0)
La table donne la probabilit",pour que 1gale
oud6passe. envaleur absolue une valeur donne,
enronellondu nombrededegr. delibert(d.d.L),
/De
-t 0 -e
Table de t()
La table donae la probabilit'" pour que :2 801e
ou dpasse une valeurdonne, en fonction dunombre
de desm de libert (d.d.l.),
<, "'1 l ,- l 1 1 1
'-. 1 0,90 0,50 0,30 0,20 i 0,10 0,05 1 0,02 1 0,01 10,001
1d.d.l. '-, .
__.------1---
1 0,0158 0,455 1,074 1,642,' 2,706 3,841 5,41216,635 10,827
2 0,211 1,386 2,408 3,219 4,605 5,991 7,824 9,210 13,815
3 0,584 2,366 3,665 4,642 6,251 7,81S 9,837 Il ,345 16,266
4 1,064 3,357 4,878 5,989 7,779 9,488 11,668113,277 18,467
5 1,610 4,351 6,064 7,289 9,236 Il,070 13,388 15,086 20,515
6 2,204 ,5,348 7,231 8.558 10,645 12,592 15,033 16,812 22,457
7 2,833 16,346 8,383 9,803 12,017 14,067 16,622 18,475 24,322
8 3,490 7,344 9,524 Il,030 13,362 15,507 18,168 20,090 26,125
9 4,168 8,343 10,656 12,242 14,684 16,919 19,679 21,666 27,877
10 4,865 9,342 Il,781 13,442 1S,987 18,307 21,161 23,209 29,588
Il 5,578 10,341 12,899 14,631 17,275 19,675 22,618 24,725 31,264
12 6,304 11,340 14,011 1S,812 18,549 21,026 24,054 26,217 32,909
13 7,042 12,340 1S,II9 16,985 t9,812 22,362 25,472 27,688 34,528
14 7,790 13,339 16,222 18,151 21,064 23,685 26,873 29,141 36,123
rs 8,547,14,339'17,322 19,311 22,307 24,996 28'2591'30'578 37,697
16 9,312 1S,338 18,418 20,465 23,542 26,296 29,633 32,000 39,252
17 10,085 16,338 19,511 21,61S 24,769 7,587 30,995 33,409 40,790
18 10,865 17,338 20,601 22,760 25,989 28,869 32,346 34,805 42,312
19 Il,651 18,338 21,689 23,900 27,204 30,144 33,687 36,191 43,820
20 12,443 19,337 22,775 25,038 28,412 31,410 35,020 37,566 4S,315
21 13,240 20,337 23,858 26,171 29,615 32,671 36,343 38,932 46,797
22 14,04121,337 24,939 27,301 30,813 33,924 37,659 40,289 48,268
23 14,848 22,337 26,018 28,429 32,007 35,172 38,968 41,638 49,728
24 1S,659 23,337 27,096 29,553 33,196 36,41S 40,270 42,980 51,179
25 1
16
,47
3
24,337 28,172 30,67S 34,382 37,652 41,566 44,314 S2,620
26 17,292 25,336 29,246 31,795 35,563 38,885 42,856 45,642 54,OS2
27 ,18,114 '26,336 30,319 32,912 ,36,741 40,113 44,140 46,963 55,476
28 18,939127'336 31,391 34,027137,916 41,337 45,419 48,278 56,893
29 119,768 28,336 32,461 35,139 39,087 42,557 46,693 49,588 ,58,302
30 120.599 29,336 33,530 36,250 ,40,256 43,77347,962 50,892 j59,703
II! '
Exemple: Avec d.d.l. = 3, pour ,,2 0,584 'A probobili' - 0.90.
Quand le nombre de degrs de libert est lev, viP es! distribu il peu prs
normalement autour de V2(d.d.J.) -1 avec une variance galeil J.
(b) D'.prft Fisher et Yates, StatisticlIl tables for biologicalt 8gricultural, and medicai
...arch (Oliver and Boyd, Edlnbursh)" ... . . . . ,,.. . .
UNIVERSITE HENRI POINCARE. NANCY 1
FACULTE DES SCIENCES
DEG40404
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG NV
Epreuve: Cintique Chimique
Dure du sujet:
Nom du rdacteur :
2h
BETTAHAR
Session:
Date:
Horaire:
mai 2005
Documents non autoriss
Calculatrices autorises
1- La dcomposition de l'thylamine est effectue 500 oC:
C2HsNH2(g) -> C2H4(g) + NH](g)
La raction est d'ordre 1 par rapport C
2HsNH2
et la constante de vitesse est 1.6 x 10 Sl.
a- Exprimer la vitesse de raction en fonction de la pression de l' thylamine.
b- Calculer le temps de demi-raction.
c- Au bout de combien de temps restera-il 1/16 de la quantit initiale?
d- Quel serait le temps de demi-raction si on doublait la concentration initiale?
2- La raction suivante: 2 NO + 2 H
2
-> N2 + 2 H
20
est effectue 1099 "C. Les donnes
cintiques relatives la vitesse initiale de formation de N
2
sont les suivantes:
PO(H2) torr p(NO) torr r(N2) torr Sl PO(H
2)
torr p(NO) torr r(N2) torr Sl
289 400 9.6 400 359 9.0
205 400 6.6 400 300 6.2
147 400 4.7 400 157 1.5
a- Dterminer la loi de vitesse initiale de cette raction.
b- Dterminer la constante de vitesse initiale de cette raction.
c- Evaluer la vitesse initiale de disparition de NO pour PO(H
2)
= 289 torr et p(NO) = 400
torr?
3- La conversion du bromure de tertiobutyle en alcool est effectue 25 "C en milieu eau-
actone:
tBuBr + H
20
-> tBuOH + HBr
a- La raction est d'ordre 1 par rapport au ractif et la constante de vitesse est 6.28 x 10.
2
h
l
. Calculer les temps de demi et quart de raction.
b- La constante de vitesse 50 "C est de 10.56 x 10.
2
h
l
Calculer l'nergie d'activation
de la raction.
4- Soit la raction dont le mcanisme est le suivant:
2 HCl <=> (HCl)2 KI
HCl + CH2CH=CH
2
<=> complexe K
2
(HCl) 2 + complexe -> CH]CHClCH] + 2 HCl k
k, KI et K
2
reprsentent respectivement la constante de vitesse de l'tape dterminante et
les constantes d'quilibre des tapes 1 et 2.
DEG40404
a- Etablir l'quation stochiomtrique de la raction.
c- Etablir l'expression de la vitesse de la raction qui soit compatible avec le mcanisme
propos.
5- La raction A ---+ B + C est d'ordre 2 par rapport A avec une constante de vitesse gale
0.221 L mor
l
h-
l
150 oc. Si la concentration initiale est de 0.321 mol, quelle sera cette
concentration aprs 2 h ?
6- Au cours d'une raction de dcomposition, on observe que le temps de demi-
raction, indpendant de la concentration initiale, est gal 100 s.
a- Quel est l'ordre de la raction ?
b- Au bout de combien de temps, 80 % du ractif aura- t- il disparu ?
2
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY-I
FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: SV] UE405
DEG4040S, Chimie Organique Monofonctionnelle
Session de juin 2005
Date:
Horaire :
Rdacteurs: P. GERARDIN
Calculatrices non autorises
Dure: 1 h
Enonc d'une page
Exercice 1
Sous combien de formes isomres peut exister le butadine? Existe t-il des formes de stroisomrie ?
La raction du buta-L-dine avec un quivalent d'acide chlorhydrique peut conduire selon les conditions
opratoires deux isomres diffrents.
Douner la structure des produits obtenus ainsi que le mcanisme de la raction. Expliquer leur formation
en vous aidant d'un diagramme dcrivant le profil nergtique de la raction. Quel serait le rsultat obtenu
dans le cas du cyclopentadine ?
Exercice 2
Le caryophyllne, de formule brute C]SH
24,
est un sesquiterpne responsable de l'odeur des clous de
girofle.
- Dterminer son nombre d'insaturations et la nature de ces dernires sachant que 2 quivalents
d'hydrogne sont consomms lors de son hydrognation catalytique.
- L'ozonolyse du caryophyllne donne du formaldhyde (H
2C=O)
et le compos I, son hydroboration
(B2H6 puis H202, NaOH) suivie de l' ozonolyse le compos Il.
Dessinez la structure du caryophyllne en vous aidant des rsultats prcdents et en justifiant clairement
votre rponse.
Exercice 3
Complter les ractions suivantes en donnant les produits ou ractifs qui ne sont pas mentionns ainsi que
tous les mcanismes ractionnels mis en jeu.
?
3) H
3C-C=CH
- EtCHO
7) 0
KMn04
?
dilu froid
8) 0
CHCI
3
?
t-BuOK
HBr ?
(CeHsC0012
1) CH
3MgI
6) H
3C-C=CH
~ ?
2) CO
2
3) H
20,
~
5)
?
4) 0 2 ~ H
CN
1) M
1
UNIVERSITE H. POINCARE, NANCY 1 FACULTE des SCIENCES et TECHNIQUES
DEUG SV1, SV-ST1: UE4 EC403 Session de mai 2005
Epreuve de BIOCHIMIE - DEG 40403
Date: 25 mai 2005
Horaire: 9 11 heures
Dure de l'preuve: 2 heures
Calculatrices nonautorises
L'EPREUVE COMPORTE 3 PARTIES RENDRE SUR DES COPIES SEPAREES
PARTIE 1 ; COURS DE F.TALFOURNIER
PARTIE 2 ; COURS DE J. -L. GAILLARD
PARTIE 3 ; TRAVAUX DIRIGES
PARTIE 1 ; COURS DE F. TALFOURNIER
A rendre sur une copie spare
(dure conseille 30 minutes)
(dure conseille 30 minutes)
(dure conseille 1 heure)
(dure tonseille 30 minutes)
Prendre le temps de lire tout le sujet avant de rpondre succinctement et prcisment. Eviter les digressions, un
raisonnement est plus important qu'un rsultat brut. Respecter les conventions de reprsentation.
Soit la molcule de saccharose.
1) Donner son nom systmatique et reprsenter cette molcule selon la reprsentation d'Haworth en
dtaillant la cyclisation des oses qui la constituent. Cette molcule peut-elle exister sous plusieurs formes
anomriques ? Est-elle rductrice? Justifier vos rponses.
2) L'hydrolyse enzymatique du saccharose conduit entre autre la libration d'une molcule de
ctohexose. Reprsenter schmatiquement les quilibres s'tablissant entre les diffrentes formes
cycliques (en les nommant) que peut adopter ce ctohexose en solution. Quelle relation strochimique lie
ces formes cycliques? Reprsenter une de ces formes cycliques selon la conformation chaise 4Ci-
3) Quel(s) polyoside(s) peut-on former en liant en a ou en 4, plusieurs rsidus de l'aldohexose
prsent dans le saccharose? A quelle classe de polyosides appartiennent-ils? Expliquer la stabilit du
polyoside de structure qui peut tre form en prcisant l'influence de l'anomrie de l'aldohexose sur la
conformation des chanes linaires. De mme quel type d'interaction permet la cohsion de la structure
tridimensionnelle de ce polyoside? En donner les principales caractristiques? Enfin, quel autre
polyoside prsente une organisation spatiale similaire ?
2
PARTIE 2 ; COURS DE J.-L. GAILLARD (dure conseille 30 minutes)
ATTENTION, la feuille de figures prsente avec le sujet Gaillard}) (page 5) est joindre dans la
copie. Veuillez indiquer votre N de carte tudiant et votre N de table sur votre copie et sur la
feuille figures joindre dans la copie.
1) En respectant la convention d'criture, et en prcisant la numrotation des extrmits, crivez la
squence du brin d'ADN complmentaire de ACAGTCGTCATCTT .
2) Comment la structure en double hlice de l'ADN est-elle stabilise?
3) Reprsentez la structure CCU en indiquant les extrmits 3' et 5'. Annotez les diffrentes parties de
cette structure. Prsente-t-elle une sensibilit chimique particulire (expliquez) ? De quels types de bases
s'agit-il? De quel type d'acide nuclique est-elle extraite?
4) Analyse et commentaire de structures molculaires (voir Figures 1,2 et 3)
Figure 1 :
Sur la figure: indiquez quoi correspondent les lments dsigns par les traits ou les flches.
Localisez et nommez les extrmits de la molcule.
Sur la copie: De quelle(s) molcule(s) s'agit-il? Commentez les fonctions des diverses parties de cette
(ces) structurees). Cette molcule fixe-t-elle quelque chose? si oui, dcrivez o et comment.
Figure 2 :
Sur la figure: Annotez les diffrentes partie de structure. Localisez et nommez les extrmits de la
molcule. Localisez et nommez les parties de cette structure fonctionnellement importantes.
Sur la copie: Commentaires et prcisions ventuels
Figure 3 :
Sur la figure: Annotez les diffrentes parties de cette structure.
Sur la copie: Dans quelle molcule peut-on trouver cette lment de structure? Commentaires et
prcisions ventuels
Justifiez brivement, mais prcisment, vos rponses. Attention au soin et la clart des rponses.
PARTIE 3 : TRAVAUX DIRIGS
(dure conseille : 1 heure)
3
Exercice 1 (les parties 1 et 2 sont indpendantes)
Les oses sont biologiquement inertes et doivent tre activs sous forme d'ester-
phosphate pour tre mtaboliss ou entrs dans la synthse de diffrentes molcules.
Les premires tapes de la glycolyse sont les suivantes:
OH
OH
cv
Partie 1 concernant le modle A
Nommer le compos A
Indiquer le mode de projection sous laquelle est reprsente A
Prsente-t-il un anomre; si oui, l'crire et le nommer.
Combien peut-on crire de composs pimres de A ; en crire un que vous pouvez nommer.
Soit AFischer la reprsentation du modle A selon Fischer; reprsenter et nommer AFischer
Soit A' le compos nantiomre de AFischer ; reprsenter et nommer alors A'
Partie 2
Identifier les composs B, Cet D
Considrer le compos B; dvelopper chimiquement le groupement - Pau pH cellulaire.
Comparer alors la charge du compos A et du compos B au pH cellulaire; que constatez-
vous?
Le compos D est alors l'origine des 2 composs suivants E et F :
CHO CH
20H
Identifier E et F
o
4
Exercice 2
La mesure du pouvoir rotatoire d'un mlange de saccharose et d'AMP dans un polarimtre
(longueur du tube =10 cm) donneune valeur de -1,44 o.
L'absorbance du mme mlange dilu au 1/5000
me
est mesure 260 nm dans un
spectrophotomtre de trajet optique 1cm; la valeur mesure est de 0,30.
Prciser quelle(s) molcule(s) est (sont) l'origine des proprits d'absorption du mlange.
Prciser quelle(s) molcule(s) est (sont) l'origine des proprits de dviation du plan de
lumire polarise.
Dterminer les concentrations en g/L et en molarit de chacun des 2 composants de ce
mlange.
On donne: MMsoccharose =342 g/mole ; MMAMP =344 g/mole
[U]saccharose =+ 60 o.ml.g-l.dm-
l
; [U]AMP =-100 o. ml .g-l.dm-
l
gAMP 260nm =15000 M-l.cm-
l.
Exercice 3
Soit les composs l et II, 2 nuclosides atypiques
Les crire sur votre copie; au moyen de flches ou en cerclant, expliquer en quoi ils se
distinguent des nuclosides naturels.
Nommer le compos II
Ecrire les composs naturels correspondants l et II ; nommer les
OH
OH
1
H
2C
1
a
OH
OH
}-NH
HN
OH
1
H
2C
1
compos l compos II
DONNEZ CETTE PAGE ANNOTE DANS VOTRE COPIE JL Gaillard
Ncarte tudiant:
N de table:
1 Fie:ure 1
5
/
c
1 Fie:ure 2 1
1 Fie:ure 3 1
DEUG SVI 1
re
SessIOfid'Ex;'--men2()04-200S-- -----
-- --_.__.. -,._----
Inforlllatique : DEG40]02C'."[
_ D":!:e de l'preuve: 2 heures _
____ __J<:llseignante M. Cado"'--t__
Les calculatrices et documents sont interdits
Exercice 1 : (Barme: 4+2+2)
On dispose des 20 lignes de code suivantes dans une feuille de module VBA de StarCale :
L1:
L2:
L3:
L4:
L5:
L6:
L7:
L8:
L9:
L10:
L11:
L12:
L13:
L14:
L15:
L16:
L17 :
L18 :
L19 :
L20 :
Sub ballade
ActiveWindow.GoToCell( "$H$6" )
som=3
Selection.lnsert(som)
far i=2 to 6
if i<4 then
sorn-sorrrt
Selection.GoDown
Selection.lnsert(i)
Seleclion.GoRight
else
sorne-som - 3
Selectlon.GoLeft
Selectian.GoDown
Selection.lnsert(som)
end if
Selection.GoUp
selection.insert(i+1 )
next i
End Sub
Indications: Les numros de lignes ne font pas partie du code. Il sont l pour vous aider rdiger vos rponses
avec prcision: Si vous dcrivez l'action cl'une ligne de code, vous devez donner son numro. Et pareillement si
vous modifiez une ligne de code. Si vous en ajoutez, vous les numrotez A, B, '" et vous indiquez entre quels
numros de lignes vous les crivez.
1) Dcrire en dtail ce que fait ce programme en prcisant chaque fois qu'une valeur s'affiche dans une
cellule, le numro de la ligne de code, l'adresse de la cellule concerne dans la feuille de caleul et la
valeur affiche. Puis faire un dessin reprsentant les valeurs affiches l'cran aprs l'excution de ce
programme..
2) Modifier ce programme pour qu'une valeur ne s'crive dans une cellule que si cette cellule est vide.
Donner tous les numros de lignes o cette rectification a lieu, puis faire un dessin reprsentant
l'affichage l'cran aprs excution du progranuue modifi. Combien de cellules diffrent du dessin de
la question prcdente? Donner l'adresse et la nouvelle valeur de chacune.
3) Modifier ce programme en remplaant la boucle for ... par une boucle s'excutant tant que la valeur de
la variable som est suprieure 5. On modifiera et on en ajoutera toutes les lignes ncessaires afin que
l'affichage ne soit pas modifi (la variable i devra tre initialise et incrmente de faon correcte).
Deug SVI - Session de mai 2005 -- Examen de Star-Cale - Page 1/3
Exercice 2 : (Barme: 2 + 1,5 + 1 + 2 + 2 + 2 + 1,5 )
Trois amis, La, Marie et Jean dcident d'acheter assez souvent des livres pendant 9 semaines (de 52 510).
Quand ils prennent cette dcision (en semaine 51), La a 4 livres, Marie 8 et Jean 9. La et Jean choisissent d'en
acheter rgulirement, alors que Marie prfre s'en remettre au hasard en jetant une pice de monnaie chaque
semaine. Le rsultat de son tirage figure en colonne F. Et le nombre de livres dont disposent respectivement
La, Marie et Jean se trouve en colonnes C, D et E selon le numro de semaine figurant en colonne B. Toutefois
les nombres correspondants aux semaines allant de 53 sl 0 ont t cachs.
Semaine
81
s2
s3
84
s5
s6
87
s8
89
810
Total
31
La Marie Jean
9 12 10
3 1
figure 1
max
12
min
9
Question 1 : Donner le nombre s'affichant dans la cellule C6 sachant que la formule crite dans cette cellule est
1 . On recopie automatiquement cette formule dans les cellules de C7 C13. Donner la formule figurant
dans la cellule C7, ainsi que la suite des nombres qui s'affichent de C7 C13.
Question 2 : Mme question que la question 1 pour les cellules D6 et D7 et de D7 D13 sachant que la formule
crite dans D6, puis recopie vers le bas est
Question 3 : Mme question que la question 1 pour les cellules E6 et E7 et de E7 EI3 sachant que la formule
crite daus E6, puis recopie vers le bas est
Question 4 : Dans la ligne 16, figure une synthse du nombre de livres achets par les trois amis pendant ces 9
semaines. Indiquer la formule crite dans la cellule C16, en mettant des dollars si ncessaire afin que par une
recopie automatique dans les cellules DI6 et EI6 on obtienne bien le rsultat attendu. Donner galement la
formule de la cellule F16, sachant que la fonction utilise ici est la fonction max. Donner la formule qui aurait
permis de trouver le nombre moyen de livres possds par Marie pendant ces 10 semaines
Question 5 : Dans les cellules de la ligne 17 figure le classemeut des trois amis selon le nombre dcroissant de
livres achets. La formule en CI7 est et elle a t recopie
automatiquement dans les cellules DI7 et D18. Dans la ligne 18, on dsire avoir le classement des 3 amis selon
le nombre dcroissant de livres possds au bout de 10 semaines. Indiquer les formules crites dans les cellules
de cette ligne afm d'obtenir de classement attendu.
Note: Si on dsire faire des calculs intermdiaires, on pourra utiliser, par exemple, les cellules F18 et G18, en
prcisant les formules crites dans ces cellules, et s y rfrer dans les formules de la cellule Ci8. Pour les
formules des cellules Di8 et E18, on peut les prciser ou bien signaler qu'elle s'obtiennent par recopie
automatique de laformule de la cellule C18.
Deug SV1 - Session de mai 200S - Examen de Star-Cale - Page 213
Question 6 : On a obtenu le tableau crois dynamique de la figure 3 en remplissant les rubriques de la figure 2.
Indiquer la zone qui a t slectionne, et les rubriques qui ont t recopies (le cas chant) dans la zone ligne,
colonne, donnes. A-t-on modifi certains lments par rapport ceux obtenus par dfaut? Si oui, lesquels et
comment?
DataPiiote
LIGNE
Faites glisser les champs de
destl nation l'ai de de la
COLONNE
DONNEES
leur plage de
figure 2
Semaine
La
Marie
Jean
Tirage
Achets
Face Nombre - Semaine
Mo enne - Achets
Pile Nombre - Semaine
Mo enna - Achets
ami Nombre - Semaine
otat Ma nne - Achets
figure 3
3
2,33
7
4
10
3,44
Question 7 : On dsire reprsenter par un graphique le nombre de livres possds par chaque ami pour chaque
semaine. Indiquer le type de graphique (pris dans la figure 4 ci-dessous) et la zone slectionne. Si on dsire que
les donnes de Jean paraissent en bleu sur le graphique, comment procde-t-on ?
Secteurs Diagramme XY Taile Diagramme de cours Lignes
figure 4 : quelques types de diagrammes
Zones Colonnes
Deug SV1 - Session de mai 2005 - Examen de Star-Cale - Page 3/3
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY 1 FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SVI
Epreuve de : DEG40402 : Biologie des Organismes
EC402
1re Session (mai 2005)
Date:
Horaire:
Dure du sujet: 2h
Nom des rdacteurs: collectif Biologie
SUJET DE COURS de Biologie des Organismes Animaux (Mme Bautz), dure conseille 30 mu.
traiter sur copie spare
Question 1 (6 points) :
Indiquez sur votre copie les annotations qui manquent sur la figure ci-dessous en les disposant dans
l'ordre et l'une en-dessous de l'autre:
annotation 1 = .
annotation 2 = etc .
Question 2 (12 points) :
Donnez la classification complte et le nom de cet animal (dans l'ordre galement !) en expliquant il
chaque tape toutes les caractristiques du terme employ.
exemple (sans rapport avec l'animal prsent ici) :
Protozoaire: animal unicellulaire
Flagell : possde un flagelle locomoteur
Trypanosome: flagelle formant une membrane ondulante... etc ...
Question 3 (2 points) : expliquez comment cet animal se nourrit.
/\
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tI-1
3
4
5
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UNIVERSITE DE NANCY 1
ET TECHNIQUES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME; DEUG SC sv/sn
Epreuve de Biologie des Organismes
Dure du sujet :lh
Nom du rdacteur: Collectif biologie
Documents autoriss; NON
Session de 1re session 200412005
Calculatrices autorises; NON
Date
Horaire
TD de Biologie Animale Dure conseille 30 mn A traiter sur copie spare
Sur votre copie d'examen, reporter, dans l'ordre et sans en omettre aucun, le numro de
chaque question et complter.
1. Les figures A, B, C, D, E reprsentent 5 animaux vus en TD
1. Complter en les reportant sur votre copie chaque annotations de 1=.... 25=....
2. Identifier chaque animal A= E= .
3. Indiquer pour chacun d'entre eux le nombre de feuillets embryonnaires, la prsence
ou l'absence de cavit ccelomique, le devenir du blastopore embryonnaire, la position du
systme nerveux pour enfin les reclasser dans un embranchement.

5
3
10
11
\
A,1.
\4
13
li
1li'
Ag 13
\5
zo
.il
H-
i5
1(;
D
Z/tt
li
Sujet de Biologie Vgtale (1 heure)
.:. Questions portant sur le cours ( traiter sur copie spare) :
Rpondre brivement et prcisment
A. Quels sont les diffrents types de croissance rencontrs chez les algues filamenteuses?
B. Quels ont t les problmes rsoudre par les vgtaux lors de leur conqute du milieu
terrestre?
C. Quelles sont les principales diffrences structurales et fonctionnelles observes entre
xylme et phlome ?
D. Donner une dfinition de la multiplication vgtative. Citer deux exemples d'utilisation
par l'homme pour produire des vgtaux.
:. Questions portant sur les travaux dirigs ( traiter sur copie spare) :
Reporter les lgendes numrotes (1 IV, 1 21) sur votre copie
A. 1. Donner un titre et annoter les schmas L, II et III prsents en annexe.
2. A quel groupe de vgtaux appartiennent les structures I, II et III?
3. Quel est le point commun entre I, II et III?
B. 1. Donner un titre et annoter le schma IV prsent en annexe.
2. Que devient cette structure aprs la fcondation?
C. 1. Annoter le cycle biologique prsent en annexe (Question C).
2. De quel organisme s'agit-il et quel groupe de vgtaux appartient-il?
3. Prciser le type de cycle et le mode de fcondation.
4. Ce type de cycle est il caractristique du groupe de vgtaux auquel appartient cet
organisme?
ANNEXE
Question B
..... ..... ..... IV. Titre : .
10
.... 8
9
...... ..... II. Titre : .
5 - ""Ji'
6 ~ i \
7 -r---"'i:'R"
4-- "
2
..... .... ..... 1. Titre: .
. .... ..... ..... III. Titre : .
Question A
22
18
~ 7
Miose
Question C
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCY l
SUJET D'EXAMEN
DIPLME DEUG SVT 1
40602.
Dure du sujet:
Rdacteurs:
1 heure
A. Desmet
EC 602 : Epreuve de Cartographie
Session de Mai 2005
Date .
Horaire .
Rpondre directement aux questions suivantes sur ces feuil/es insrer dans une copie d'examen.
Pourpermettre son identification en prservant son anonymat, porter dans la case ci-dessous un
logo ou symbole personnel reproduit l'identique en tte de la copie.
Ne pas sparer les deux feuil/es de ce sujet.
1) Calculer l'chelle de la carte topographique jointe sachant que c'est un agrandissement d'une
carte au 1125000 et qu'aprs cet agrandissement, 250 m rels correspondent 1,42857 cm
sur la carte. Rponse: ( 2 pts)
2) a - Quelle est la direction prcise du plan de faille dont l'intersection avec la surface
topographique est observe en A ? ( 1pt)
Rponse:
b - Dessiner les isohypses utiles et dterminer leur espacement et en dduire le sens et la
valeur angulaire du pendage de cette faille.
N'utiliser que les courbes de niveau matresses (200, 250, 300 etc). ( 6 pts)
3) Le toit d'une couche sdimentaire plane et horizontale est observ au point B.
Dessiner et colorier ses affleurements (teinte pastel lgre) dans le compartiment NE,
sachant que son paisseur est de 40 m. ( 5 pts)
4) Le mur de la mme couche affleure en C. La dessiner et la colorier de la mme faon dans le
compartiment SW. ( 3 pts)
5) Quelle est, en mtres, la composante verticale du rejet de cette faille.
Rponse:
6) S'agit-il d'une faille normale ou d'une faille inverse? Justifier.
Rponse:
( 2 pts)
( 1pt)
Carte remettre complte avec votre copie.
Identification avec anonymat prserv par un petit dessin ou symbole personnel dans la ccse CI
contre
4.-0.;- 30
913
914
'i/
1
1
915
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY-I
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: SV1 UE502
DEG40S02, Base de la ractivit en Chimie
Organique
Session dejuin 2005
Date:
Horaire :
Exercice 1
Classer, en justifiant votre rponse, les diffrents
dcroissante dans des conditions de type SN1.
Rdacteurs: C. GERARDIN, P. GERARDIN
Dure: 1 h
Enonc d'une page
drivs halogns suivants, par ordre de ractivit
Exercice 2
Attribuer, en justifiant clairement votre rponse, la valeur de pKa qui convient aux composs suivants:
PKa: 19,1; 17,1 ; 16 ; 12,4 ; 9,3 ; 5,4
Exercice 3
La vitesse de deshydrohalognation (limination de HX) du cis-1-bromo-4-tert-butylcyclohexane est
proportionnelle la concentration en bromure et en base, alors que celle de l'isomre trans est uniquement
proportionnelle la concentration en bromure.
a) Dessinez la structure du cis-1-bromo-4-tert-butylcyclohexane et proposer un mcanisme qui explique
sa deshydrohalognation.
b) Dessinez la structure du trans-1-bromo-4-tert-butylcyclohexane et proposer un mcanisme qui explique
sa deshydrohalognation.
c) Expliquer pourquoi le trans-1-bromo-4-tert-butylcyclohexane ne peut pas ragir par un mcanisme de
deuxime ordre.
Exercice 4
Le (S)-2-chlorobutane est trait par de l'actate de sodium dans un solvant polaire aprotique pour
conduire un ester actif sur la lumire polarise.
1) Reprsenter le (S)-2-chlorobutane dans l'espace en utilisant la reprsentation de Cram.
2) Donner le mcanisme de la raction en expliquant la strochimie du produit obtenu.
3) Tracer un diagramme dcrivant le profil nergtique de cette raction.
4) La raction est-elle stroslective ? Justifier.
Exercice 5
Comparer la vitesse d'hydratation (H20, H2S04) de l'thylne et 2-mthy1prop-1-ne. Justifier votre
rponse en donnant le mcanisme de la raction et en vous aidant d'un diagramme nergtique.
UNIVERSITE DENANCY1
FACULTEDESSCIENCES ETTECHNIQUES
DIPLOME. J>. EU.G. .. .s.c...'>.V/SI ..1.. ... ...
.. .. .
Sessionde J. .. ..2.00'1 1.2.ao.5 .
Date..: .
Horaire .
Problme nO 1 :
SUJET D'EXAMEN
Dure du sujet... .2.. .
Nomdu rdacteur 7.".. .
o Documents autoriss
129 Documentsnon autoriss
o Calculatrices nonautorises
1) Une mole de gaz parfait monoatomique subit la transformation adiabatique rversible
suivante:
a) ca1culer V\, Pz, T
z
et V
z
.
b) quelle est la quantit de chaleur QAB change entre le systme et le milieu extrieur?
c) ca1culer le travail WAB et la variation d'nergie interne LiUAB'
d) que vaut la variation d'entropie du systme LiSAB ?
2) On chauffe pression constante cette mole de gaz parfait de B C.
a) sachant que QBC = 6270 I, calculer T3 et V
3
.
b) calculer Wg- et LiU
BC
'
3) Par une srie d'tapes, on revient au point A. Que valent la variation d'enthalpie, d'entropie
et d'enthalpie libre du systme quand le cycle est accompli?
R = 8,32 IX"I.morl
Problme n 2 :
1) Donner l'allure gnrale du diagramme d'tat P = f(T) du corps pur. On sera prcis en
donnant la signification des diffrentes courbes et en indiquant clairement les zones de stabilit des
diffrentes phases.
2) Quelle relation permet d'obtenir la valeur de la pente des courbes d'quilibre? En donner
l'expression.
3) Que peut-on dire sur la valeur de la pente de la courbe dcrivant l'quilibre de fusion par
rapport aux pentes des autres courbes d'quilibre? Expliquer.
4) Quelle est la particularit du diagramme d'tat de l'eau?
TSVP
Problme nO 3 :
La synthse du mthanol, premire tape pour obtenir de l'acide actique, peut tre ralise en
phase gazeuse selon la raction quilibre suivante:
On donne les capacits calorifiques molaires standard pression constante 298 K,
supposes indpendantes de la temprature entre 298 et 400 K, et les enthalpies standard de
formation, 298 K, "",Ho.
(JK1.mor
l)
"",Ho(kl.mol")
H2(g)
28,8
CO(g)
29,2
- 282,7
CH30H(g)
43,9
- 637,8
La constante d'quilibre K0, relative aux pressions partielles, vaut 2,12 400 K.
1) Calculer l'enthalpie standard "",Ho de cette raction.
a) 298 K
b) 400K
c) la raction est-elle endo ou exothermique?
d) la constante d'quilibre augmente-t-elle lorsque la temprature crot ? Donner
l'expression de la loi qui permet de prvoir cette influence.
2) Calculer l'nergie interne standard "",U
O
de cette raction 298 K.
3) Calculer l'enthalpie libre standard "",Go de cette raction 400 K.
4) Calculer l'entropie standard "",So de cette raction 400 K.
5) a) Exprimer "",So partir des entropies molaires standard des composs participant la
raction.
b) calculer "",So 298 K.
6) Donner l'expression de la constante d'quilibre en fonction des pressions partielles.
. 7) Dans quel sens se dplace l'quilibre, temprature constante, si on augmente la pression
totale?
ET TECHNIQUES
DIPLOME: DEUG SC sv/sn
SUJET D'EXAMEN
Dure du sujet :lh
Nom du rdacteur: D CHARDARD
Epreuve de Mthodologie en biologie cellulaire
EC 601
Session de Ire session 200412005
Date
Horaire
Documents autoriss: NON
Calculatrices autorises: OUI
(la note finale de l 'EC 601 sera constitue ponr 50% par le contrle continn et pour 50% par cet examen)
1
La photographie 1 reprsente une coupe histologique du carrefour sophage-trache-thyrode
chez la Souris.
19
21
10
9
D
B
2- Sachant que la structure X de la photographie 1
a une longueur relle de 1375 um, calculer, en dtail-
lant votre calcul, le grossissement de la photographie.
Quel objectif du microscope a t utilis pour cette
observation ? (3 points)
11
1- Annoter les photographies A E en reportant
les numros sur votre copie.
17 Donner un titre aux photographies A, B et D.
(9 points)
18
17
5 6
25
1
19
18
3- Quels sont les diffrents types de cellules sanguines? (2 points)
4- Donner la dfinition d'un traceur. Citer 2 exemples en prcisant ce qu'ils permettent de mettre
en vidence. (2 points)
5- Donner le degr d'activit de la structure Il en justifiant votre rponse (2 points)
6- Citer les 4 grands types de tissus en donnant chaque fois un exemple. (2 points)
1 234 5 6
L,,!,!, ,,l'l!'''!!II.! "'!1' ,1." Il!''' l",,!, " ,1. "' " ",1." Il 11Il
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY 1
X
2 heures
Collectif Biologie
JUIN 2005
SUJET D'EXAMEN
DEUG SV / BC DEG 40401 Dure de l'examen
BIOLOGIE CELLULAIRE Nom du rdacteur
Documents autoriss
Calculatrices non autorises X
Session de
Date
Horaire
DIPLOME
Epreuve de
Vous devez remettre obligatoirement trois copies [afin de l'preuve.
Gntique
Microbiologie
rdacteur: A. Chesnel
rdacteur: F. Charron-Bourgoin
cours / 15 points
cours / 15 points
(60mn)
(60mn)
Gntique, sujet A. Chesne) (temps conseill: 60 minutes)
Reporter dans l'ordre sur votre copie le numro de chacune des affirmations et
ajouter vrai ou faux.
Exemple: N 46 : VRAI
N47:FAUX
NB : Valeur des rponses (total ramen sur 15 points):
rponse juste = +1 point, rponse fausse = -1 point, pas de rponse = 0 point.
1. - Un palindrome est constitu de deux squences rptes directes et peut induire la mise en place de sites
ADN cruciforme.
2. - Une recombinaison avec crossover entre deux squences rptes directes produit une inversion d'une
partie du chromosome
3. - Une chromatide est constitue d'une seule molcule d'ADN ainsi que de protines histones.
4. - Les chromosomes linaires des eucaryotes comportent une seule molcule d'ADN.
5. - Les chromosomes mtaphasiques des eucaryotes peuvent comporter jusqu' quatre molcules d'ADN.
6. - Le terme euchromatine}) dsigne l'ADN chromosomique des eucaryotes et htrochromatine
dsigne celui des procaryotes.
7. - Certains gnes produisent des ARN messagers qui ne sont pas traduits.
8. - Certains gnes produisent des ARN messagers qui ne sont pas transcrits.
9. - Les chromosomes dits en couvillon sont forms la fois d'ADN condens et d'ADN dcondens.
10.- Un virus est une particule infectieuse qui contient une molcule d'ADN pouvant s'insrer dans un gne et
ainsi provoquer une mutation.
11.- La sparase est une enzyme qui permet de sparer les deux brins d'ADN et permettre ainsi leur
rplication.
12.- Dans la cellule eucaryote, la transcription se droule dans le noyau et la traduction dans le cytoplasme.
13.- Chez les procaryotes, le noyau ne contient pas d'ADN.
14.- Le gne est une structure de type ARN compose d'une partie transcrite et d'une partie non transcrite
spares par le codon d'initiation de la traduction.
15.- Le site o commence la synthse de l' ARN messager s'appelle le site d'initiation de la transcription .
16.- Le terme chromatide dsigne un ADN sous forme de simple brin.
17.- La rplication de l'ADN induit la formation de deux chromatides.
18.- Le rplisome est un complexe multiprotique qui permet la recombinaison du DNA.
19.- Le centromre est ainsi appel car il est souvent localis dans la partie centrale de la chromatide.
20.- Les centromres sont situs aux extrmits du chromosome.
21.- Le centromre est constitu d'ADN rpt.
22.- Les kintochores contiennent des protines qui se lient spcifiquement au centromre et non pas au reste
de la chromatide.
23.- Les protines histones se lient l'ADN sauf l'endroit des centromres.
24.- Les kintochores permettent soit l'longation, soit la dissociation de l'extrmit des tubules du fuseau.
25.- Le fuseau est compos d'histones et n'existe pas dans la cellule en dehors de la division cellulaire.
26.- Le fuseau est compos de microtubules polaires qui permettent aux chromatides de rejoindre les ples de
Iii cellule.
27.- Au cours de la miose, il y a appariement des chromosomes homologues, mais seulement au niveau des
centromres.
28.- La formation d'un chiasma visible en mtaphase 1 montre qu'une recombinaison avec crossover s'est
produite en prophase L
29.- La miose se produit dans les ovaires ou les testicules, et non pas dans les autres tissus ou organes.
30.- La recombinaison miotique se produit dans les nodules situs dans le complexe synaptonmal.
31.- Les recombinaisons miotiques produisent toujours des crossover .
32.- La mitose ne s'accompagne presque jamais de recombinaison.
33.- Les gamtes sont le rsultat d'une mitose dans le cas des cellules Procaryotes, alors que chez les
Eucaryotes, les gamtes rsultent d'une miose.
34.- Chez certains Eucaryotes, la miose se produit immdiatement aprs la formation du zygote.
35.- Les quatre cellules issues d'une miose ont toutes un gnome identique.
36.- Les quatre cellules issues d'une miose comportent gnralement des chromosomes recombins.
37.- Le complexe synaptonmal se forme aux stades zygotne-pachytne de la Prophase II de miose.
38.- Le complexe synaptonmal est une structure qui runit les centromres des chromosomes mitotiques et
qui se dissocie l'anaphase pour permettre la sparation des deux chromatides
39.- En miose, la phase GI correspond la prophase, et la phase M la mtaphase.
40.- On appelle cycle cellulaire le mouvement circulaire qui anime le cytoplasme des cellules eucaryotes.
41.- Les mammifres mles de gnotype XXV n'ont pas de chromosome X inactiv.
42.- Le corpuscule de Barr correspond un chromosome X inactiv, de structure semblable celle de
l'htrochromatine.
43.- Dans une cellule diplode de mammifre, les paires de chromosomes sont constitues de deux
chromosomes strictement identiques.
44.- Dans une paire de chromosomes de mammifre, les deux chromosomes peuvent s'exprimer de manire
diffrente.
45.- Chez un zygote mammifre, les chromosomes provenant du pre sont diffrents de ceux transmis par la
mre: on dit que les chromosomes portent une empreinte parentale.
Microbiologie, sujet F. Charron-Bourgoin (temps conseill: 60 minutes)
Sujet 1 (sur une copie spare, 30 minutes) : Etude de l'action du lysozyme sur Bacillus
subtilis
Dans une culture en milieu liquide de Baeil/us subtilis (bacille coloration de Gram positive), on mesure le
nombre de bactries par ml de milieu en fonction du temps (toutes les 20 min jusqu' 340 min puis toutes les
heures). On trace ainsi la courbe de croissance LnN = f(t) (Figure l, srie 1).
18
16
14
12
10
8
6
4
---- Sriel
--Srie2
-+- Srie3
o 100 200 300 400 500 600 700 800 900
Figure 1: Courbes de croissance LnN = f(t) de Baeil/us subtilis sans ajout de lysozyme (srie 1) ou avec ajout
de lysozyme aux temps 200 min (srie 2) ou 580 min (srie 3).
1. Faire un schma dtaill de l'enveloppe cellulaire de Baeillus subtilis.
2. Identifier les diffrentes phases de croissance de la courbe de croissance de la srie 1 en
indiquant leur nom, leur signification physiologique et leur dure.
Pour tudier l'action du lysozyme, dont la spcificit est de rompre les liaisons 1-4 du peptidoglycane, on
ajoute du lysozyme deux moments diffrents dans des cultures identiques la prcdente, Les courbes de
croissance des sries 2 et 3 correspondantes sont prsentes dans la figure 1.
3. Interprter les courbes obtenues et prciser l'action du lysozyme sur les bactries
coloration de Gram positive.
4. Expliquer pourquoi les mycoplasmes sont des bactries qui ne sout pas seusibles au lysozyme.
Sujet 2 (sur une copie spare, 30 minutes)
1. Dcrire le mode d'action du chloramphnicol.
2. Dfinir deux types de mcanismes de rsistance des bactries des antibiotiques.
3. Dfinir et illustrer avec un schma la conjugaison bactrienne.
UNIVERSIT Henri POINCAR
FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES SUJET D'EXAMEN
Diplme: DEUG SVl EC 703
Philosophie et Histoire des Sciences de la Terre
Session de : juin 2005 Cl re session)
Date:
Horaire :
Dure du sujet: 0 h 30
Rdacteurs: J. Leroy, B. Lathuilire, M. Deschamps
Documents autoriss OUI [ ] NON [X]
Calculatrices autorises our [ ] NON [X]
Histoire des Sciences de la Terre
Rpondez directement sur ce questionnaire que vous glisserez dans une copie
Reportez, sur la copie et dans le cadre ci- ioint le mme numro 4 chiffres de votre choix
ATTENTIONHistoire de la Biologie et Histoire des Sciences de la Terre traiter sur copies spares

1- La "Vnus physique" (1746) et "l'essai de cosmologie" (1750) ont t crits par (lpt)
2- Linn est connu pour l' ouvrage suivant: .
Vis--vis de l'volution biologique ses conceptions peuvent tre qualifies de (2pts)
3- En mati re de thorie volutive, on peut dire que Buffon est pass du .
au......................................................... (2pts)
4- Lamarck dfend les ides suivantes: (barrer les rponses fausses et mettre une flche
en face des phrases justes) (3 pts)
-Les organismes se transforment par la force des usages des habitudes et de leur volont;
-Ils transmettent leur descendance ces caractres acquis par l'usage;
-Leur volution est interrompue par de grandes catastrophes: les rvolutions du globe.
5- De quelle thorie Cuvier est il le pre? (lpt)
6- A qui doit on cette clbre phrase: "l'ontogense rcapitule la phylogense"? (lpt)
7- Donner, en deux lignes maximum pour chacune, la dfinition de :
- " ges relatifs"
- "ges absolus"
(2pts)
8- Qui fut l'auteur de la premire mesure du globe terrestre? .
(lpt)
Reprsentez schmatiquement le principe de sa mthode au verso de cette feuille
(3pts)
9- Citez les arguments d'Aristote en faveur de la rotondit de la Terre ..
.................................................................................................................................................................................................................. (2pts)
10- Compltez la phrase Suivante:
En 1910, publia un ouvrage intitul "la gense des continents". Il prtendait que les
continents avaient initialement t runis en une masse unique qu'il nomma: (2pts)
UNIVERSITE HENRI POINCARE
FACULTE DES SCIENCES et TECHNIQUES
Nancy
SUJET D'EXAMEN
SVl
Histoire mondiale de la Biologie
Cours du Professeur Christian Dournon
Juin 2005
Vous devez rpondre chacune des questions en reportant sur votre copie d'examen,
le numro exact de la question suivi directement de votre rponse.
Des rponses condenses sont souhaites.
Vous disposez de 30 mm.
Question 1 : Durant la Renaissance en Europe occidentale, Lonard de Vinci, le peintre clbre,
a) - dcouvrit le microscope. Vrai ou faux?
b) - explique que le dluge biblique n'est pas la cause du dpt des fossiles dans les
montagnes. Vrai ou faux?
c) - est un prcurseur de l'histologie? Vrai ou faux?
Question 2 : L'hrdit de l'acquis. Prcisez en quelques lignes, ce que cette thse signifiait.
Qui en est le principal auteur? Quelles consquences cette thse a-t-elle dans l'histoire
des sciences biologiques?
Votre rponse ne doit pas dpasser 20 lignes.
Question 3 : Qui tait Lucien Cunot? Qu'a-t-il apport de fondamental et quand? Pourquoi
malgr sa dcouverte, la France a-t-elle eu un aussi grand retard par rapport aux autres
nations?
Vos rponses ne doivent pas dpasser 10 lignes.
Question 4 : Notre Universit se nomme Universit Henri Poincar-Nancy 1 ? Qui tait Henri
Poincar? Que savez-vous de lui?
Votre rponse ne doit pas dpasser 6 lignes.
SUJET D'EXAMEN
DIPLME DEUG SV-STU 1
4040G
EC 406 : Gologie
Session de Mai 2005
Date .
Horaire .
Dure de l'preuve: 1 heure
Rdacteur: J. Leroy & C. Fabre
2 sujets (cours et TP) obligatoires
1) CM : Epreuve de GEOLOGIE (Sujet J. Leroy, coef. 1)
Rpondre directement sur ces feuilles. Mettre dans les rectangles prvus un symbole de votre
choix et le reporter sur la feuille d'examen anonyme qui servira de chemise.
Pour les questions choix multiples, choisir la (les) rponse (s) qui convient (conviennent) en entourant celle (s) que
vous avez retenue (s).
1 .. Enprospection gravimtrique, une chane de montagne se traduit par
a .. une augmentation de g dufait du poidsde cette chane
b - une diminution de 9 lI gr ce Archimde"
c - aucune variation de 9
2 .. Complter le schma suivant
1
2 .
3 .
4 .
3 - La forme gode du globe terrestre est due des ondulations de l'interface manteau - corce qui
influent sur le vecteur g. cr : vrai b : faux
4 .. Faire unschma dfinissant ce qu'est ladclinaison magntique
5 - Dans les zones de subduction ocan-continent, la lithosphre ocaniques'enfonce sous la lithosphre
continentale, parce que:
a - elle est plus dense
b - elle est plus vieille
c - les ocans et lesles volcaniques poses dessus crent une surcharge
6 - Il est possible de connatre la composition de l'ensemble du systme solaire en faisant l'analyse
spectrale de la lumire mise par le soleil
a - vrai b - faux
7 - S'il n'y avait pas eu d'effet de serre au dbut de Son histoire, la Terre aurait t alors une plante de
glace, car le rayonnement mis alors par le soleil tait plus faible qu'actuellement. Cependant si cela avait
t le cas, l'augmentation progressif du rayonnement solaire aurait pu faire fondre cette couche de glace et
donner finalement la Terre un aspect comparable son aspect actuel
a : vrai b : faux
8 - Chaque anne l'activit humaine rejette 7 9 Gt de C dans l'atmosphre. Une partie seulement (environ
2 Gt) se retrouve effectivement dans l'atmosphre, le reste est pig. O ? :
a .
b.
9 - Lors d'une glaciation:
a - le niveau de la mer monte parce que les continents s'enfoncent
b - le niveau de la mer baisse parce l'eau liquide est transforme en glace
c - le niveau de la mer baisse parce qu'il ne pleut pas
d - rien ne bouge car le phnomne affecte la totalit du globe terrestre
10 - Quels sont les principaux produits forms au cours des diffrentes tapes de la maturation du
krogne (diagense, catagense, mtagense) et les principales transformations du krogne?
2) TD Epreuve de GEOLOGIE APPLIQUEE (Sujet C. Fabre, coef. 1)
- En vous appuyant sur un schma simple prsentant une crote paissie, calculez l'altitude moyenne de
l'Himalaya si la discontinuit de Moho est estime 75 km de profondeur.
2 - Si l'on estime 250m l'rosion au sommet, quelle est rellement la tranche effective de roche
disparue? Expliquez.
Rappel: densit de la crote moyenne =2.8g/cm
3
densit moyenne du manteau 3.3g/cm
3
Pression lithostatique P=hgO
December 26th 2004- - NORTHERN SUMATRA, M=9.0, ongln lime 00h58mSOs

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Temps en secondes - 0 : Temps origine
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3 Aquel vnement particulier fait rfrence cette figure? Que reprsentent ces tracs?
4 Que pouvez dire concernant les localisations gographiques respectives des diffrents appareils de
mesure? Proposez un moyen simple pour localiser gographiquement cet vnement.
DIPLOME: D.E.U.G SVI
Dure du sujet 2 heures
NANCYI,
SUJET D'EXAMEN
Epreuve de Physique
Session de Juin
Date xxx
Horaire xxx
Nom du rdacteur
Documents
Calculatrices
Souhassou M.
non autoriss
autorises
Exercice 1:
On assimile le Soleil, la Terre et la Lune des points matriels de masse respectives Ms, MT
et ML.
On donne Ms = 3,3.10
5
MT; MT = 81,3 ML ; distance Terre-Soleil: D = ST'" SL = 1,5.10
8
km ; distance Terre-Lune: d = TL = 3,8.10
5
km.
1. Comparer les forces d'attraction gravitationnelles exerces respectivement par le Soleil et
par la Terre sur la Lune. Calculer la distance TL telle que ces deux forces soient gales.
2. Montrer que l'acclration relative a
LT
de la Lune par rapport la Terre est donne par:
a
LT
=(G
SL
-GST)+(G
TL
-G
LT)
o G
SL
est le champ de gravitation exerc par le Soleil sur la Lune et ainsi de suite.
3. Le premier terme entre parenthses reprsente la variation du champ de gravitation d au
Soleil entre la Lune et la Terre. L'exprimer, lorsqu'il est maximum (la Lune entre la Terre et
le soleil et les trois aligns), en fonction de G , constante de gravitation universelle, Ms , d , D
et , vecteur unitaire dirig de la Lune vers la Terre (on fera un dveloppement limit au
premier ordre en d1D).
4. Exprimer le deuxime terme entre parenthses en fonction de G, MT, d et ,(on fera
l'approximation MLMT) .
Montrer que la Lune chapperait au voisinage de la Terre pour d 2 D MT.
2M,
Rappel: l/(l+x)"= l-nx, lorsque x<l
Exercice 2:
La molcule de HCI est polaire, sachant la distance H-CI est de 1,2 A:
a) Quelle est la valeur du moment dipolaire lectrique si on considre que l'lectron de
l'atome d'hydrogne est entirement transfr l'atome de chlore?
b) La valeur exprimentale du moment dipolaire lectrique de la molcule HCI est gale
3,13 10-
30
C.m. :
- Quelle est la distance qui spare le barycentre des charges positives de celui des charges
ngatives?
- A quelle distance du noyau de Chlore se trouve le centre des charges ngatives?
c) Quel est l'effet d'un champ lectrique externe osur ce diple?
Universit Henri Poincar de Nancy 1
Facult des sciences
Diplme: DEUG SC SV/ST 1
Epreuve de travaux pratiques de physique DEG40503
Contrle continu en session d'examen
Rdacteurs: F. Favier, C. Didierjean
Dure: 1heure
Calculatrice autorise
Session de Mai 2005
Rpondre sur ce document
Nom:
Prnom:
Date de naissance
Groupe
I) Diffraction
1) Dcrivez les conditions exprimentales qui vous ont permis d'observer le phnomne de diffraction
de la lumire (Prcisez le matriel utilis, faites un schma du montage).
2 points
2) Un Laser monochromatique ( = 632,8 nm) claire un objet. On observe la figure de diffraction
suivante sur cran plac 1 m de l'objet. De quel objet s'agit-il et pourquoi?
1 point
1
3) Quelle relation permet de dterminer une caractristique gomtrique de cet objet? Prcisez ce que
reprsentent les diffrents paramtres qui interviennent dans cette relation. Dterminez cette
caractristique gomtrique (Longueur d'onde de la source , = 632,8 nm, distance objet cran 1 m, on
supposera les angles petits).
1 point
1 point -
1 point
Relation:
Paramtres :
Valeur de la caractristique :
4) Dessinez qualitativement les figures de diffraction attendues si l'on augmente ou diminue la valeur
de la caractristique gomtrique dtermine ci-dessus.
1 point Augmentation:
Diminution :
5) Dessinez qualitativement la figure de diffraction attendue si l'objet diffractant est tourn de 90 dans
le plan perpendiculaire au faisceau Laser.
1 point
6) Un Laser monochromatique (, = 632,8 nm) claire tour tour 5 objets. On observe les figures de
diffraction suivantes sur un cran plac 1 m de l'objet. De quels objets s'agit-il et pourquoi?
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~ 'liW ,""'"', ~ ~ - _ _ - ~ _ '. , , ~ - , , """ - - ~
Objet 1 :
Objet 2 :
Objet 3 :
Objet 4:
Objet 5 :
1 _ ...._--
-_......-
2
1 point
1 point .
Nature des objets:
Objet 1 :
Objet 3 :
Objet 5 :
Explications :
Objet 2 :
Objet 4 :
II) Dispersion
1) Qu'entend-on par dispersion de la lumire en optique?
1 point
2) Il est possible de disperser la lumire en utilisant soit la rfraction soit la diffraction.
a) Quel lment optique avons-nous utilis en TP pour disperser la lumire par
rfraction? Expliquez pourquoi le phnomne de rfraction permet de disperser la lumire?
Dispersion de la lumire par rfraction :
0,5 point
1 point
Elment optique:
Explications:
b) Quel lment optique avons-nous utilis en TP pour disperser la lumire par diffraction ?
Expliquez pourquoi le phnomne de diffraction permet de disperser la lumire?
Dispersion de la lumire par diffraction :
0,5 point
1 point
Elment optique:
Explications :
3
III) Polarimtrie
On utilise un polarimtre de Laurent pour titrer le lactose dans le lait. Aprs une prparation spcifique
partir du lait, on obtient une solution aqueuse de lactose. Cette solution est dilue 100 fois avec de
l'eau distille.
Le polarimtre est rgl vide de manire observer une quipnombre pour a = 0 et pour ex = 180,
Un tube de longueur 0,220 0,005 m contenant la solution de lactose est plac dans le polarimtre.
L'quipnombrc est rtablie pour ex = 56,40 0,1 et pour ex = -123,6 0,1,
1) Enoncer la loi de Biot dans le cas de substances optiquement actives dissoutes dans un solvant
optiquement inactif (tel que l'eau). Prciser ce que reprsentent les diffrents paramtres qui
interviennent dans cette relation, et leur unit.
1 point
1 point
Relation:
Paramtres :
2) Sachant que le pouvoir rotatoire spcifique du lactose est de +52,3 0,1 g" .Ldm', on souhaite
dterminer la concentration en g.L'! du lactose dans le lait analys (ne pas oublier la dilution). Quelle
valeur d'angle d'quipnombre retenez-vous pour dterminer la concentration en lactose, pourquoi?
Dterminez cette concentration.
1 point
1 point
Valeur de ex retenue et explication:
Calcul de la concentration en lactose dans le lait:
3) Dterminer la prcision sur la concentration. On ngligera l'incertitude absolue sur la dilution.
2 points
4
UNIVERSIT DE NANCY I
FACULT DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
Diplme: DEG40441CT
preuve de : Chimie Minrale 2 (C) SV2
Session de : mai 2005
Date: 2510512005
Horaire: 13h30-15h30
Nom du rdacteur:
Pr B. MALAMAN
Documents autoriss:
Classification priodique des lments
(Il est recommand de lire entirement le sujet puis de rpondre de faon claire et concise aux
diffrentes questions)
1 -
i) Donner et justifier les proprits structurales des composs suivants:
- le ttrafluorure de xnon; le diborane 6.
ii) Justifier les diffrences de proprits structurales entre:
- le carbone, le germanium et le plomb.
- les dioxydes de carbone et de silicium.
II - Prciser et justifier brivement toutes les ractions conduisant la synthse industrielle de (i)
l'acide sulfurique, (ii) l'hydroxyde de sodium.
III - Complter, quilibrer et justifier les trois ractions en solution aqueuse suivantes:
B(OH)3 + H20(l) -->
A +Mn2+ ~ Mn0
4
P(OH)3 + H20(l) -->
B +Mn2+ ~ M n
AI(OH)3 + H20(l) -->
C +Mn2+ ~ Mn0
4
IV -Prciser et expliquer l'volution du caractre d'hydrolyse des chlorures des lments suivants:
N, As, Bi
Notation.' 1 (7) .' II (3) .' III (6) .' IV (4)
Biologie Intgr: sujet de Mme Pouri
Dure: lh
Documents : non autoris
Calculatrice: non autorise
Question 1 : Suite l'ingestion d'un repas riche en sucre citez les diffrentes tapes de la
rgulation de la glycmie.
Question 2 : Qu'est ce qui diffrencie un diabte de type 1 d'un diabte de type 2 (facteurs
gntiques, environnementaux, mcanismes, complications Etc....)?
En vous basant sur l'ensemble de votre cours prsentez votre rponse sous la forme d'un Tableau
de synthse.
DEUG SV2 DEG 40132
Sujet Physiologie Vgtale JP Jacquot 2h
Pas de document. Calculette autorise
1 A l'aide d'un simple schma annot et sans autres explications verbeuses, expliquez
le mode de fonctionnement de la membrane plasmique (plasmalemme) et de la membrane
vacuolaire (tonoplaste). 5 pts
2 Quel type de cellule permet le transport de la sve brute et celle de la sve
labore? 2 pts
3 Citez des protines contenant du zinc chez les vgtaux 2 pts
4
8
Formulation du potentiel hydrique
Rpondez Vrai ou faux
3 pts
5 pts
a) Une plante peut avoir un potentiel hydrique de + 0,5 MPa
b) Une plante peut avoir un potentiel hydrique de 0 MPa
c) Une plante peut avoir un potentiel hydrique de -1 MPa
d) Tous les potentiels hydriques sont ncessairement positifs
e) L'eau se dplace des potentiels hydriques positifs vers les potentiels hydriques
ngatifs
6 Calculez la pression osmotique en MPa des solutions suivantes 4 pts
0.1 M Saccharose
0,25 M NaCI
0,75 M Mg CI
2
0,4 M AICI
3
2rc
33C
15C
12C
R= 8,31.10'3 L.MPa.moI'1
7 Une cellule vgtale a les caractristiques suivantes: Pression de turgescence 0,5
MPa, pression osmotique 1,2 MPa. On la plonge dans un bcher contenant une solution de
NaCI 0,1 M 14C. Etablissez un schma expliquant les dplacements d'eau dans le
systme et donner les nouvelles caractristiques de la cellule aprs tablissement de
l'quilibre hydrique. 8 pts
9 Pourquoi le cuivre est il indispensable la nutrition minrale des vgtaux 2 pts
10 Schmatisez la structure d'une centre 2Fe2S et d'un centre 4 Fe 4S 2 pts
11 Quelle est la forme de stockage du carbone et celle de translocation de ce mme
lment? Explicitez leur structure. 2 pts
12 Quel lment minral est indispensable au fonctionnement du centre responsable du
dgagement doxygne au niveau du PSII? 2 pts
13 Quel est l'lment minral au centre de la molcule de chlorophylle 1 pt
14 Hme et chlorophylle ont la mme structure de base, seul l'lment minral au centre
de cette structure diffre. Vrai ou Faux? Si vrai indiquez quels sont ces deux lments. 2 pts
UNIVERSIT DE NANCY 1
FACULT DES SCIENCES ET TECHNIQUES SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SV2............. Dure du sujet 3h ..
Epreuve de CM et TP/TD d'IMMUNOLOGIE Nom du rdacteur FRIPPIAT Jcan-Pol.. .
Session de ...Juin 2005 .
Date 24 mai 2005 ..
Horaire ..
Documents autoriss
(1) Rayer la mention inutile
1 NON 1 (1)
1 OUI 1 (1)
Rpondez de faon concise et complte aux questions suivantes.
Le hors sujet ne rapporte pas de points !!!
REPONDEZ AUX QUESTIONS DE COURS ET DE TP/TD SUR DES COPIES
DIFFERENTES
Questions de cours (2 heures) :
1- Voici une coupe d'organe lymphode:
a. Donner le nom de cet organe.
b. Annoter la figure. Pour cela, reportez le numro sur votre copie et indiquez cot
votre rponse.
c. Quelle est la fonction de cet organe? Expliquez en maximum dix lignes ce qui se
passe dans cet organe.
7
8
........
10

13
6 ----------jLf-
2- Citez les diffrents types de liaisons s'tablissant entre un paratope et un pitope.
3- Expliquez succinctement 5 actions, fonctions, du systme du complment.
4- Dfinition d'un antigne thymo-dpendant et d'un antigne thymo-indpendant.
Questions de TP/TD (1 heure) A TRAITER SUR UNE AUTRE COPIE:
1- Voici le rsultat d'un ELiSPOT anti-IL-2 ralis sur des lymphocytes T helper, on dnombre
152 "spots" colors, quoi correspondent-ils? Expliquez grce des schmas dtaills le
fonctionnement de ce test dans ce cas prcis.
2- Voici les rsultats d'un Ouchterlony et de deux immunolectrophorses (BSA= Albumine
bovine srique; SBT= Srum bovin total).
1/ D'aprs l'exprience d'Ouchterlony, quels pitopes sont ports par les antignes X et Y?
2/ Expliquez en 10 lignes maximum ce que les immunolectrophorses vous apprennent au
sujet de ces mmes X et Y ?
BSA
o
Globulines
Globulines
y
o
x
--- ___ Anticorps anti-globulines
- - et anti-BSA
X BSA
o
Anticorps
anti-SBT
BSA y-globulines a-globulines cytokines
t
1\
SBT
y
3- L'antisrum de rfrence (=talon) contient des anticorps anti-GRM. Diffrents volumes de
cet antisrum sont dilus dans du tampon MSS et mlangs avec les antignes (GRM) et le
complment dans un tube hmolyse. Le tout est mis incuber 30 minutes 3rC puis la
DO ( 541 nm) est mesure pour chaque tube. Le tableau ci-dessous vous dtaille la
composition des 13 tubes ainsi que la DO mesure.
1) Donnez le principe de l'hmolyse immune (3-4 lignes maximum).
2) Calculez le pourcentage de lyse.
3) Dterminez le titre de l'antisrum X correspondant au tube 13 (dtaillez vos calculs).
MBB Antisrum GRM Complment DO
DO*
% lyse
rfrence
(113000) (541 nm)
(ml) (ml) (ml) (ml)
1 2,4 0,1 2 0,5 0,035
2 2,3 0,2 2 0,5 0,059
3 2,1 0,4 2 0,5 0,107
4 1,9 0,6 2 0,5 0,155
5 1,7 0,8 2 0,5 0,203
6 1,5 1 2 0,5 0,251
7 1,3 1,2 2 0,5 0,255
8 1,1 1,4 2 0,5 0,263
9 2,5
2 0,5 0,011
10
3 2
0,001
11 3
0,002

4 ml eau distille 1
0,12
13 1 1,5 ml srum X 2 0,5 0,083
4- Le tampon MSS est utilis dans le TP 'Hmolyse immune' et le tampon Hanks dans le TP
'Plages d'hmolyse en phase liquide'. A quoi servent-ils?
FACULTE DES SCIENCES SUJET D'EXAMEN
DIPLOME DEUG Sciences .
. 2me .
...............toutes mentions ll1veau .
Epreuve de Module d'ouverture 18 .
....Initiation l'tude de l'environnement.. .
Session de Mai 2005 .
Date 27 mai 2005 .
Horaire .
A. Cycle du carbone et climat (12points)
Dure du sujet: .....2 heures
Nom du rdacteur: L Mansuy et S. Lawniczak

Documents autoriss
Dure approximative: 1h30 min
Le cycle du carbone est sans doute un des cycles biogochimiques les plus tudis actuellement pour ses
implications sur le climat. Son tude fdre des chercheurs de nombreuses disciplines: gologues,
gochimistes, biologistes, chimistes...Aprs avoir dcrit ce cycle, vous expliquerez en quoi sa
comprhension est une des cls indispensables des modles climatiques prdictifs.
Vous rpondrez cette question en veillant laborer un plan structur et synthtique. La qualit de
rdaction et la structuration de votre rponse seront une part importante de la note.
B. La lutte contre les changements climatiques au quotidien (2 points) Dure approximative: 10 min
Expliquez en quelques lignes et classez les actions que nous pouvons raliser au quotidien pour lutter
contre le rchauffement climatique.
C. Captages dans un bassin versant pollu (6 points) Dure approximative : 20 min
Cf figure page suivante. Vous pourrez rendre cette figure annote en y mettant un signe distinctif que vous
reporterez sur votre copie anonyme.
1. Dfinissez les deux types de nappes rencontrs dans ce bassin hydrologique.
2. Sur le schma, identifiez la zone d'alimentation des 2 nappes et l'aide de flches, dfinissez leur sens
d'coulement.
3. Dessinez le niveau pizomtrique des deux nappes lorsque les trois captages sont en pompage.
4. QueUes sont les incidences de la poUution par les hydrocarbures sur les diffrents captages?
TSVP
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCY 1 FACULTE DES SCIENCES
Diplme de Deug SV preuve code 40232 Session de Juin 200S
Chimie Analytique Rdacteur; Marc Hbrant
Machines calculer autorises
dure; 2 heures Documents non autoriss
Papier millimtr
Question 1 (4points)
Le sulfate de calcium est caractris par un pKs=S,1 et une solubilit intrinsque
a) Quelle est la concentration en calcium dans l'eau en quilibre avec le sulfate de calcium solide?
Donner l'expression de la solubilit totale et calculer sa valeur.
b) Mme question si on fait cette mesure dans l'acide sulfurique (acide fort) pH=1
c) Le sulfate de Baryum a un pKs=ll et une solubilit intrinsque de M. Puis-je prparer du
sulfate de baryum pur 99% par prcipitation partir d'une solution quimolaire de chlorure de
baryum et de calcium? Justifier votre rponse.
Question 2 (4points)
On ne vous donne pas de valeurs pour cette question, quand elles sont utiles vous les connaissez. Vous
devez justifier vos rponses.
a) La rduction de AgCI, est-elle plus ou moins facile que celle de Ag+?
b) l'iodure d'argent est plus insoluble que le chlorure d'argent, Ag est-il plus rducteur en prsence
d'ions bromure ou d'ions chlorure?
c) Le proton est-il plus facile rduire en solution actique qu'en solution chlorhydrique?
d) L'EDTA complexe plus fort le Cobalt III que le Cobalt II. Le Cobalt II est-il plus facile oxyder
forte concentration en EDTA que dans l'eau seule?
e) La rduction du en Chrome III se fait-elle en milieu acide ou basique?
f) Dans des conditions de pH donnes, l' espce est-elle plus stable que T bas
potentiel?
g) L'indicateur color In est bleu en dessous de pH=4. Rouge au dessus. A une solution de In pH=7
on ajoute IM de phnol. Quelle est alors la couleur de la solution?
h) Le ligand est une base faible. La stabilit du complexe ML+augmente-t-elle avec le pH ?
i) LH
z
est un diacide, M
2+
est lui mme acide. Expliquez de quel quilibre le K
DC
apparent de ML
z
est la constante. Exprimez le en fonction de K
DC
'
Question 3 (12 points)
On tudie les proprits du fer(III) vis--vis des ions iodure en milieu oxalate
Les donnes dont on dispose sont les suivantes;
redox ; E
o(Fe
3+/Fez+)=0,78V
Eo(I2/r)=0,62V
complexation Fe
3+
par CzO/:
On admet ici que Fe
2+
ne forme pas de complexe soluble avec l'oxalate.
Fe(C
204),
est caractris par un pK,=6,7
a) Donner les espces prdominantes du Fe(III) en fonction de .
b) Quel est le pCzO/ de prcipitation du Fe(II) lorsqu'il est en solution
c) On se place des concentrations en Fer II et Fer III solubles de chacun. Etablir le
diagramme des espces du Fer dans ces conditions. On privilgiera la mthode
graphique.
d) Peut-on lire le E
o
du couple sur ce graphique? Peut-on lire celui de Fe(C
204
) /
/Fe(C
Z04
) , ?
e) Dcrire qualitativement la ractivit de Fe(III) vis--vis de r. Combien vaut la constante apparente
de la raction de l'ion iodure sur le fer(III) pC
20/=6.
f) A et pour un pH=4 quelle sera l'espce du fer la plus stable en solution?
SV2 - Biologie et gntique des populations - Evolution
- Session de Mai 2005-
- Document non autoris -
Sujet propos par N. Leblond-Bourget
Dure conseille: Ih
Rpondre de faon prcise et concise aux questions poses.
Question 1 . Donner la (ou les) dfinition(s) de l'espce que vous connaissez.
Question 2. Quels sont les paramtres qui contribuent au polymorphisme d'une population?
Question 3. Par quelle mthode mesure-t-on le polymorphisme enzymatique? Donner son
principe.
Exercice d'application
Si les mdaillons de cerf ont un got trs diffrent des selles de chevreuil, il n'en est pas de mme
lorsque ces deux viandes sont cuisines en civet. De plus, le prix de ces deux viandes ne sont pas
comparables : la viande de chevreuil est beaucoup plus onreuse que celle de cerf.
Afin de vrifier la nature de la viande prsente dans les assiettes de 5 restaurateurs de Normandie la
direction dpartementale de la rpression des fraudes a dcid d'utiliser la technique de PCR-RFLP.
Les profils obtenus pour la viande propose dans chacun des 5 restaurants sont schmatiss ci-
dessous.
Tmoin Viande du Viande du Viande du Viande du Viande du Tmoin Taille des
Chevreuil* restaurateur restaurateur restaurateur restaurateur restaurateur Cerf' fragments
1 2 3 4 5 (en pb)
1520
- - - -
- -
-
-
1250
- - -
970
830
- - - - - -
-
700
-
650
- -
520
- -
440
- - - -
. . .
*Les tmoins chevreuil et cerf ont ete raliss respectivement avec de la Viande de chevreuil et de
cerf.
Question 4 : Prcisez le principe de la PCR-RFLP.
Question 5: Indiquez brivement les autres mthodes permettant de dtecter le
polymorphisme de l'ADN (pas plus de 10 lignes).
Question 6 : Interprtez les rsultats obtenus.
TSVP
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY 1 FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: SV2
Epreuve de : DEG40U55
option Biologie et Gntique des Populations
1re session (mai 2005)
Date: vendredi 27 mai 2005
Horaire:
Dure du sujet: 1 heure
Nom du rdacteur: Anne-Marie Bautz
Sujet de Madame Bautz, dure conseille: 1 heure. A traiter sur copie spare.
Question 1 :
Enoncez la loi de Hardy-Weinberg en numrant toutes les conditions qui doivent tre
runies pour que cette loi puisse tre applique.
Dmontrez que lorsque ces conditions sont remplies, les frquences allliques et
gnotypiques n'voluent pas d'une gnration la suivante.
Question 2 :
Dans quels cas observe-t-on une modification des frquences gnotypiques alors que les
frquences allliques n'voluent pas?
Dans quelles circonstances les frquences gnotypiques et les frquences allliques
changent-elles d'une gnration la suivante?
Universit Henri Poincar, Nancy 1
Facult des Sciences
DIPLOME : DEG40241 UE14G
Epreuve de ; Gologie 2 - filire BG
Date-; 25 Mai 2005
Horaire; Aprs midi
S2 Dure de l'preuve: 2 heures
Nom des Rdacteurs: A. Desmet
S. Duchne
Documents et calculettes interdits.
LES SUJETS SERONT TRAITES SUR DES COPIES SEPAREES
1) Sujet d'A. Desmet (dure : 1 heure)
Le sujet devro tre troit de manire concise et prcise(une seulecopie).
Le texte Seraar, avec titres, paragraphes, schmas etc...
L'orthographe et levocobulaire devront tre rigoureusement matriss.
Aprs avoir rappel brivement (la lignes maximum) les caractres generaux (descriptifs,
gomtriques. ptrographiques, structuraux et texturaux) des massifs granitiques intrusifs
bords circonscrits, d'aprs l'exemple du granite de Flamanville. sans oublier d'voquer
toutes les relations et les effets avec et sur l'encaissant,
Montrer sur l'exemple du Massif du Champ du Feu (trait en TP, Vosges du Nord, cartes
de Molsheim et de Slestat) comment les massifs granitiques peuvent tre beaucoup plus
complexes dans leurs gisements. leurs associations, leurs relations mutuelles, leur
chronologie relative et les conditions de leurs mises en place. Cette seconde partie ne devra
PaS excder 2 paqes rdiqes.
2) Sujet de S. Duchne (dure: 1 heure)
L'le de Naxos, dans les Cyclades, prsente un domaine mtamorphique compos de
mtasdiments (schistes, gneiss, marbres), d'un bassin sdimentaire reposant sur l'ensemble
mtamorphique le long d'un dtachement, et d'une intrusion granodioritique (figure 1).
Rpondre brivement aux questions suivantes:
1) Apartir du document de la figure 2, dcrivez l'volution mtamorphique de l'le. Quels
types de gradients mtamorphiques sont prsents? Aquels contextes peuvent-i Is tre
associs?
2) Le document 3 prsente le log stratigraphique des bassins sdimentaires. Que
reprsentent les sdiments des bassins?
3) Quels sont les principaux vnements gologiquesde l' histoire de Naxos?
W
1000
,
0+ ... +... +.. +
5km
Figure1.Cartegologique de l'le de Naxos
unlts suprleures {roches ultrabastques
et sdimentsternaires
granodiocite
fm marbres
_ amphbolites
o schistes
[.zI migmatite and
leucogrenite
E
Lithologie

marbre,
(dpts deltllq1Jesl
\
blocs de
peridotk grs vert
l
calcares
sables, nglomrats
blocs demarcre, grlnites,
schistes, pridotites; grs veds
,
trctes
grS vert
conglol"llr:lt,
blocs depridoti!es
(environnement

1
poudingues, calcares
(
sepentsues
1
Units l"Iltlmarphiques

Document 3. Log stratigraphique des
bassins sdimentaires

\ "<,
14
7.2
16
5.3
11
20
235
33.71'
53 :
65'
98
'35
Ages'
(Ma)
l
1
18
1
3.5 r
U
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Il
, .

1
800
700
,
,
,
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, oC)
, ,,<:>
-
-
400 500 600
Temperature (C)
-
-
-
-
-
300
-
-
Figure 2 Chemins PTt des roches mtamorphiques de Naxos
(zones III, IV, V et VI)
-
-
-
4
-
200
.
2J.. -- Ma
mM 2_.7'
__
5-7 Ma 10-14 Ma
16F 1 1 1 j j
14
12
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20-23 Ma
0-
SUJET D'EXAMEN
ET TECHNIQUES
DWLOME:DEUGSCSV2
Epreuve de UE 14B Biologie des Organismes
Dure du sujet :Ih30
Nom du rdacteur: D CHARDARD
SJEANDROZ
Session de Juin 2005
Calculatrices autorises: NON
Date:
Horaire:
Sujet de cours (dure conseille: lh)
1. Quelles sont les diffrences fondamentales entre la systmatique phntique et la systmatique
phylogntique.
2. Dfinir les termes suivants:
Homologie
Syuapomorphie
3. Les grandes divisions du monde vgtal terrestre se distinguent par un certain nombre de
caractres comme:
des stomates
des faisceaux vasculaires lignifis
un cycle digntique dominance haplode
une ou des fleures)
des vaisseaux
une fcondation siphonogame
des graines
une dissmination de l'espce par des spores.
(a) Reporter sur votre copie l'arbre phylogntique joint en annexe, et indiquer sur cet arbre pour
chaque caractre le ou les vgtaux possdant ce caractre.
(b) Distinguer parmi ces caractres, les caractres ancestraux des caractres drivs (nouveaux).
(c) Expliquer brivement l'aide de deux exemples, pourquoi l'acquisition de certains de ces
caractres peut tre interprte comme une tape importante dans la colonisation des milieux
terrestres par les vgtaux?
Phylognie des grandes divisions des plantes terrestres
-
......
......
-
-
1
1
1...-
-
Y
Marchantiophytes

Bryophytes (mousses)
Lycophytes
Sphnophytes
Psilophytes
Fougres vraies
Ginkgophytes
Cycadophytes
Conifrophytes
Gntophytes
Angiospermes
Sujet de TD (dure conseille: Oh30)
D'aprs la tableau de caractres ci-dessous et sans chercher tablir de racine, construisez un arbre
phylogntique de ces 6 espces. Commentez l'arbre obtenu en expliquant la position de chaque caractre.
Renard Dauphin Vache Ours Cochon Phoque
1- Odorat dvelopp absent dvelopp dvelopp dvelopp absent
2-Phanres sur griffes sabots griffes sabots griffes
les doigts
3-Prsence oui non non oui non oui
de crocs
4-Membret doigts transform doits doigts doigts transform
digitigrade en nageoire onguligrade plantigrade onguligrade en nageoire
5-Type de chorio- chorio- chorio- chorio- chorio- chorio-
placenta endothelial pithelial pithelial endothelial epithelial endothelial
6-Mandibule oui non non oui non oui
mouvements
verticaux importants
En quoi l'tude du dveloppement de ces espces et l'tude de leurs lignes fossiles pourraient elles vous
renseigner sur leur classification?
Universit Henri Poincar Nancy!
Facult des Science
Diplme: DEUG SV2
Epreuve: Cours de Microbiologie
Scssiont-loi 2005
Date: Mercredi 25 mai 2005
Dure : 1 heure
Rdacteur: Virginie Libante
Entourer la rponse correcte pour chaque question. N'essayez pas de deviner, vous
perdez des points pour chaque rponse fausse; ne pas rpondre est plus intressant
que de mal rpondre.
Sur une copie, noter le numro de la question et en face la lettre correspondant
votre rponse.
l. Le type de capside virale animale le plus rpendu :
a. sphrique
b. hlicodale
c. icosadrique
d. binaire
e. spirode
2. Quelle est l'tape suivant la synthse de tous les constituants du virion 7:
a. la maturation
b. la libration
c. l'assemblage
d. la priode de latence
e. la phase d'clipse
3. Quel est le nom de la priode allant de la pntration la production des virions 7:
a. la phase de latence
b. la modification des fonctions de l'hte
c. la phase lytique
d. la phase d'clipse
e. la phase d'adsorption
4. Par quelle mthode un virus ADN simple brin synthtise-t-il son gnome 7:
a. un ARN+ est synthtis
b. un ARN- est synthtis
c. un hybride ADN-ARN est synthtis
d.I'ADN simple brin joue le rle d'un ARN+
e. l'hte synthtise un brin ADN complmentaire donnant un ADN double brin
1
5. Pendant l'infection d'un virus ARN +:
a. le gnome viral devient un provirus
b. le gnome viral se comporte comme un ARN messager
c. un ARN complmentaire est synthtis et va agir comme un ARN messager
d. une transcriptase inverse est prsente
e. une rplicase doit tre prsente
6. Pendant l'infection d'un virus ARN - :
a. le gnome viral code pour une transcriptase inverse
b. la reverse transcriptase doit tre prsente comme protine interne du virion
c. le virion doit avoir une rplicase comme protine interne
d. le gnome viral code pour une ARN polymrase
e. le gnome viral se comporte comme un ARN messager
7. Pendant l'infection d'un rtrovirus:
a. le virion doit contenir une reverse transcriptase interne
b. une rverse transcriptase est synthtise de faon prcoce pendant l'infection
c. le virion doit contenir un ARN messager codant pour une reverse transcriptase
d. l' ARN polymrase est synthtise de faon prcoce pendant l'infection
e. le gnome viral sert de matrice pour la synthse d'un ARN- complmentaire.
8. L'enveloppe lipidique d'un virus envelopp est obtenue:
a. grce aux gnes tardifs
b. pendant la dcapsidation
c. pendant la maturation
d. pendant la libration
e. grace aux gnes prcoces
9. Un virus nu s'adsorbe sur la cellule grce aux:
a. protines de la matrice
b. protines de la capside
c. glycoprotines de l'enveloppe
d. phospholipides
e. ribosomes
10. Quel type de virus utilise une rverse transcriptase pendant sa multiplication ?:
a. les virus ARN+
b. les virus ARN-
c. tous les virus ARN
d. tous les virus ADN
e. les rtrovirus
2
II. Tous les virions ont:
a. une rplicase
b. des protines de la matrice
c. une enveloppe
d. une capside
e. une rverse transcriptase
1z. Quel virus utilise une reverse transcriptase?:
a. virus du SIDA
b. Virus hpatiteB
c. virus de la rage
d. rponse a et b
e. rponse a et c
13. Le virion d'un virus non-envelopp est constitu:
a. d'une membrane lipidique
b. d'un gnome viral
c. d'une capside virale
d. propositions a et b
e. propositions b et c
14. Le Virus de l' Immunodficience humaine est un:
a. rhabdovirus
b.retrovirus
c. picornavirus
d. orthomixovirus
e. adenovirus
15. Dans IOOI-!l d'une dilution 10-
3
d'une solution de phages 2xIO
I2UFP,
il y a:
a.2xI0
8UFP
b.2xI0
9UFP
c.2x10
1oUFP
d. 2xl0
11
UFP
e.2xlO
I2UFP
16. Les virus envelopps peuvent pntrer :
a. par injection
b. par translocation
c. directement
d. endocytose
e. lors de dommages cellulaires
3
17. Lors d'un cycle abortif:
a. la cellule est dtruite
b. le gnome viral s'intgre dans celui de l'hte
c. l'assemblage se fait en dehors de la cellule
d. il peut y avoir adsorption mais pas pntration
e. il y a pntration et dcapsidation
18: Une de ces proposition propos du cycle phagique productif est fausse:
a. le virus doit infecter une cellule permissive
b. le gnome viral doit s'intgrer dans le gnome de l'hte
c. il y a formation de plages de lyse
d. on a une taille de rcolte suprieure 1
e.on observe souvent un effet cytopathogne
19. Un systme de restriction modification est compos:
a. d'une endonuclase et d'une ADN polymrase
b. d'une mthylase et d'une ADN polymrase
c. d'une reverse transcriptase et d'une endonuclase
d. d'une rverse transcriptase et d'une mthylase
e. d'une mthylase et d'une endonuclase
20. Les ARNm des protines virales ne peuvent pas:
a. s'intgrer au gnome de l'hte
b. coder pour des polyprotines
c. tre polycistroniques
d. tre pisss de faon alternative
e. coder pour des gnes chevauchants
4
Horaire .
DIPLOME ..

.
Session de ..
Date .2.1... ./.Y>l.a.:. ..
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCY 1
Dure du sujet :1.t, .(e4..
Nomdu rdacteur ...
lI8f Documents non autoriss
o Calculatrices autorises
\
ECOLOGIE ANIMALE
Rpondre aux 2 questions suivantes:
Ouestion 1 (5 points)
La litire forestire:
- dfmition
- importance cologique
- les habitants (macro-invertbrs) et leur rle
Faites une rapide comparaison avec une litire de prairie
Questions 2 (5 points)
Utilisation de la soie dans l'occupation de l'espace et la prdation par les diverses
araignes (pour certains cas, illustrez partir des observations faites lors de la
sortie sur le terrain).
Facult des Sciences & Techniques SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SV2 Dure du sujet: IROO
Nom du rdacteur: Daniel EPRON
Epreuve de: Ecosystmes rgionaux
Session de : 2
0
semestre, 1
0
session
Dafe:
Horaire:
Calculatrices autorises: NON
Commenter et analyser les deux figures ci-dessous:
Figure 1 : influence de rejets sur la diversit du peuplement de diatomes benthiques d'un
cours d'eau
Figures 2: comparaison de la distribution d'abondance des peuplements de diatomes
benthiques en amont (A) et en aval (B) d'une zone de rejet
Aval
27
i i
8 10 J20
" "''''''1''''::;''-
6
,
Amont i
5
5 1 2 3 40:
" , , 1
1
30
A
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME DEUG SV2 DEG40131 Dure du sujet: 2 h
Nom du rdacteur: Christine CAPDEVILLE-ATKINSON
Epreuve de Physiologie Animale
Session de Mai 2005 .
Date .
Horaire .
129 Documents non autoriss
1. Expliciter les modalits de gnration des potentiels post-synaptiques et l'effet rsultant sur
l'excitabilit neuronale. Prciser, l'aide de schmas, leur dpendance du potentiel de membrane.
2. Transmission synaptique: dcrire les caractristiques des rcepteurs impliqus et de leur
fonctionnement.
Nom:
Prnom:
Groupe:
Examen de TD de Physiologie Animale
-
Questions rponses multiples: une ou plusieurs propositions est (sont) exacte(s). Entourez la ou
les lettres) correspondante(s). Rpondez directement sur la feuille.
Sujet de Mr Thornthon:
1. Parmi les caractristiques suivantes, lesquelles s'appliquent aux rcepteurs ionotropiques
A - 4 sous-units 6 domaines transmembranaires
B - un neurotransmetteur spcifique
C - deux sites de liaisons pour l'hormone
D - 5 sous-units avec 4 domaines transmembranaires
E - un canal ionique activ par une protine G
2. L'inhibition de la COMT module la neurotransmission parce qu'elle:
A - bloque la libration prsynaptique de la noradrenaline
B - augmente la synthse de la noradrenaline
C - prolonge l'activation des rcepteurs postsynaptiques
D - bloque la dgradation de l'actylcholine
E - bloque la dgradation de la noradrnaline
Sujet de Mme Pouri:
1. Qu'est-ce qui caractrise la mylinisation centrale?
A- Elle est faite par la cellule de schwann
B- La cellule gliale peut myliniser plusieurs fibres la fois
C- Du cytoplasme persiste dans la gaine de myline
D- Elle se rencontre dans la substance grise
E- Elle est identique la myline priphrique
2. Parmi ces cellules lesquelles drivent des crtes neurales
F- Neuroblastes
G- Ependymocytes
H- Astrocytes
1- Odontoblastes
J- Sympathoblastes
3. Annotez le shma suivant:
Titre:
11
7
8
5
4
Examen de TP de Physiologie Animale
1. L'ther agit sur les fibres nerveuses en:
A- Augmentant leur seuil d'excitabilit
B- Perturbant les processus nergtiques (mitochondrie
C- Se fixant sur les rcepteurs post-synaptiques
D- Dtruisant les structures nerveuses
E- Agissant sur le transport des ions.
2. L'action du curare:
F- Est post-synaptique
G- Est pr-synaptique
H- S'effectue sur les rcepteurs l'actylcholine
1- Peut tre concurrence par l'actylcholine
J- Est irrversible
3. La priode rfractaire absolue est due:
K- Une diminution du seuil d'excitabilit des fibres
L- L'arriv du 2eme PA pendant la phase de dpolarisation du 1er PA
M- Une polarit membranaire insuffisante
N- L'inactivation des rcepteurs post-synaptiques
0- L'inactivation des canaux Na+
UNIVERSITE HENRI POINCARE-NANCY 1
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SC SV2 DEG402121 Nom du rdacteur: Ch. GU/MONT
Epreuve
Session de:
Date:
Horaire:
de Biologie Molculaire
Mai 2005
23 mai 2005
Dure conseille: 40 minutes
Rpondez trs prcisment et succinctement aux questions. Rpartissez votre temps quitablement entre les sujets.
Chaque sujet (CM TD) sera trait sur une copie spare
Question 1: Structure de l'ADN.
Compte tenu de vos connaissances sur les acides nucliques:
Pouvez-vous faire un schma reprsentant la double hlice de l'ADN sous forme B. Vous preciserez les
caractristiques et les paramtres physiques essentiels qui caractrisent la structure de cette molcule porteuse de
l'information gntique.
Question 2. Le "recopiage" de l'ADN ou Rplication.
1. A l'aide d'un schma (annot, orient), prcisez le mcanisme global (dmarrage, synthse) de la rplication
d'un nouveau brin d'ADN par une ADN-polymrase dans le cas:
d'une bactrie
d'un rtrovirus
Est-ce que le mcanisme est comparable dans les 2 cas? Pourquoi?
2. Quel est, peu prs, le pourcentage d'erreur que font l'ADN-polymraseI et l'ADN-polymrase III d'E. coli ?
Comment peuvent-elles rduire ces erreurs? Quel est ce pourcentage aprs leur correction?
UNNERSITE HENRI POINCARE, NANCY 1- FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG 2me anne
Epreuve de : Biologie Molculaire
(l)
Session de : Juin 2005
Date:
Horaire:
Dure du sujet: 40 min
Nom du rdacteur: I.MOTORINE
o Documents autoriss CJI ~
o Calculatrice autorise CJ1NON (I,
(I, Rit' . '1
ayer a men IOnmut! e
Rpondre directement sur cette feuille. Cochez la(les) case(s) qui
correspond(ent) (aux) bonne(s) rponse(s). Afin d'viter toute erreur
d'attribution, dessiner dans cette case un signe distinctif, reporter en haut de
la premire page de la copie.
(variant D D D D D)
Q1 Dans quels compartiments d'une cellule eucaryotique les ARNm sont synthtiss?
Noyau D cytoplasme D vacuole D mitochondrie D chloroplaste D
Q2 Quelles sont les tapes de maturation des ARNm eucaryotiques ?
Epissage D polyadnylation D modification D coiffage D
Q3 Quel est le rle du facteur Sigma (cr) pour le fonctionnement de l'ARN polymrase ?
Stabilisation de l'apoenzyme D Rgulation de la processivit D Reconnaissance du promoteur D
Protection de l'ARN contre la dgradation D Slection des ribonuclotides D
Q4 Quels sont les ARNs qui sont synthtiss par l'ARN polymrase Il d'eucaryotes (cochez TOUS
les produits)?
ARNm de globine D snRNA U6 D snRNA U2 D ARNr 5S D
snRNA U4 D ARNr 28S D ARNt spcifique Lys D snRNA U5 D
Q5 Quelle squence se trouve l'extrmit 3' de l'ARN aprs la terminaison rho (p)-indpendante :
CGCGCG D UUGGGG D UUUUUU D GGGGGG D GAGAGA D
Q6 Quelle est la structure de la coiffe (<< cap -) prsente sur l'extrmit 5' des ARNm
eucaryotiques ?
pppApN D m7ApppN D m7GpppN D GpppN D m1GpppN D
Q7 L'anticodon de l'ARNt spcifique tyrosine (ARNtTyr) est G34-U35-A36. Quels codons peut tre
dcods par cet ARNt ? (Les codons sont crits dans le sens 5' ->3')
UAU D CAU D UAC D CUA D CGU D
Q8 Quelle est la squence protique que l'on peut obtenir aprs la traduction d'une squence ARN
5'-CACACAAACACCAAACA-3' en deuxime phase de lecture? L'attribution des codons est suivante: CAC
- His, ACA - Thr, AAA - Lys, CAA - Gin, AAC - Asn, CCA - Pro.
His Thr Asn Thr Lys D Thr Pro Thr Pro Asn D Thr Gin Thr Pro Asn D
His Lys His Gin Thr D Thr Gin Thr Pro Thr D
09 Ouel complexe ternaire est form par le facteur d'longation EFTu ?
EF-Tu*EF-G*GTP 0 EF-Tu*EF-Ts*aa-ARNt 0 EF-Tu*aa-ARNt*ATP 0
EF-Tu*GTP*ATP 0 EF-Tu*aa-ARNt*GTP 0
010 Combien au total faut-il de molcules d'ATP et de GTP pour chaque cycle d'longation de la
synthse protique? (calculez les dpenses totales partir des acides amins libres jusqu'aux protines).
10 40 30 20 50
Seules les rponses CORRECTESet COMPLETES seront valides.
Toute case coche avec la mauvaise possibilit entrane une rponse fausse la question.
Corrigez les schmas de cette feuille. Vous pouvez rpondre directement sur cette feuille ou recopier vos
schmas avec les corrections ncessaires sur une copie anonyme.
Q11
.A.minD,3cyf:aon o"ARNt
AcidE!-amlt'l
012
013
-::;;)
N
l ..o,-H-?-c---o
/ y'
-": .A.t)p
HO OH
9H ?I}J
r-OITO
H

R H 0
\.... /1
,'1---"/
HG. .,NH "OH
r-\
k..:1 AFl1Nli1lfrlll1Qooyl6
'i'i,c'O
Base, :
Eklll9afhfi

:j,' OH
Appariement entre un codon d'ARNm
et un anticodon de l'ARNt complmentaire
5'-AUA---AUG--3'
Il Il Il Il Il III
UAU UAC
5'--AUA---AUG--3'
II * Il Il * III
UAU UGC
codons d'ARNm
Appaliemenls canoniques
anlicodons des ARNI
codonsARNm
Avec appariements G*U
anticodons des ARNt
SUJETD'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SC SV2 DEG 402 121
Epreuve d.!#t'll de Biologie Molculaire
Session de: Mai 2005
Date: 23 mai 2005
Horaire:
Nom du rdacteur: A. Visvikis/ C. Guimontl C. Jacob
documents non autoriss
calculatrice non autorise
Sujet traiter sur copie spare
Exercice 1.
Le gel de squence prsent ici a t obtenu par la technique de squenage de Sanger.
1- Ecrivez la squence de cet ADN de 5' vers 3'. Vous devez tre capable de donner au moins 50
bases (ordre de dpt A, C, G, T).
2- Cette squence correspond la rgion 3' d'un ARN messager; traduisez la en utilisant le code
gntique ci-dessous et en considrant que le premier codon est GTA.
First Position Second Position Third rosrnon
5'
3'
U C A G
U UUU F DaU s DAU y
UOU C
U
DUC F Dca s DAC y
UGe C C
UUA L DCA S DM stop UGAs1Dp
A
UUO L DaG S DAG stop UGGW G
C
GUU L cau P CAU H CGU R U
Gue L ccc P CAC H CGC R C
GUA L aGA P CAA Q GOA R A
CUG L ccc P CAG Q eGO R G
A AUU 1 AGU T
AAU N AGU S U
Aue 1 Ace T
AAC H AGe S C
AllA 1 ACA T
AM K AGA R A
ADGM ca T
AAG K AGG R G
G GUU V Geu A
GAD D GOU G U
Gue v ccc A
GAC D GGe G C
GUA. V GGA A
GM E GGA. G A
GUO V GaG A
GAG E GGG G G
Exercice 2.
Une amorce (primer) de 30 pb s'hybride avec la partie 3' d'un fragment d'ADN de 300 pb comme
indiqu.
5' 30pb
3' 'fAGCGCTCGATC 5'
A CGT
1. Quelle sera la longueur (en bases) des produits d'extension d'amorce si on mlange ces ADN avec l'ADN
polymrase, le tampon ncessaire son fonctionnement et chacun des mlanges de nuclotides suivants:
a) les 4 dNTP (dATP, dCTP, dTTP, dGTP)
b) les 4 dNTP + ddGTP
c) dGTP, dATP, dCTP, ddTTP
2. Pour raliser une exprience de PCR, vous avez disposition les 3 amorces suivantes (1,2, 3). Indiquez l'endroit o
ces amorces s'hybrident avec le brin A et le brin B de l'ADN ci-dessous. Indiquez la direction de synthse de l'ADN.
3. Quelle est la squence du produit PCR form en utilisant les amorces 1 et 2 ?, en utilisant les amorces 1 et 3 ?
Justifiez votre rponse.
Amorce 1: 5'-GTTC-3' Amorce 2 : 5'-GCCC-3' Amorce 3: 5'-TATT-3'
Brin A: 5' -ACTTCGTTCGCCGGGGCTCGATCGATATTTGGAAT-3'
Brin B: 3' -TGAAGCAAGCGGCCCCGAGCTAGCTATAAACCTTA-S'
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SC SV2 DEG 402121
Epreuve del'lll de Biologie Molculaire
Date: 23 mai 2005
Horaire:
Nom du rdacteur: Ch. GU/MONT
d'une bactrie
d'un rtrovirus
2. Quel est, peu prs, le pourcentage d'erreur que font l'ADN-polymrasel et l'ADN-polymrase III d'E. coli ?
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY 1- FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG 2me anne Dure du sujet: 40 min
(1)
o Documents autoriss CJ1 ~
Date:
Horaire:
o Calculatrice autorise CJ1 N0N (1J
(1J Rayer la mention inutile
(variant III D D D D D)
Rpondre directement sur cette feuille. Cochez la(les) casees) qui
correspond(ent) (aux) bonnets) rponse(s). Afin d'viter toute erreur
Cytoplasme D noyau D mitochondrie D chloroplaste D vacuole D
Modification D pissage D polyadnylation D coiffage D
Stabilisation de l'apoenzyme D Rgulation de la processivit D Protection de l'ARN
contre la dgradation D Reconnaissance du promoteur D Slection des ribonuclotides D
les produits)?
ARNr 28S D ARNt spcifique Lys D ARNm de globine D snRNA U6 D
snRNA U2 D ARNr 5S D snRNA U4 D snRNA U5 D
CGCGCG D GGGGGG D UUUUUU D GAGAGA D UUGGGG D
m1GpppN D m7GpppN D GpppN D m7ApppN D
Q6 Quelle est la structure de la coiffe (<> cap") prsente sur l'extrmit 5' des ARNm
eucaryotiques ?
pppApN D
dcods par cet ARNt ? (Les codons sont crits dans le sens 5'->3')
CAU D UAU D UAC D CUA D CGU D
- His, ACA - Thr, AAA - Lys, CAA - Gin, AAC - Asn, CCA - Pro.
His Lys His Gin Thr D Thr Gin Thr Pro Thr D
09 Ouel complexe ternaire est form par le facteur d'longation EF-Tu ?
EF-Tu*EF-G*GTP 0 EF-Tu*aa-ARNt*GTPO EF-Tu*EF-Ts*aa-ARNt 0
EF-Tu*aa-ARNt*ATP 0 EF-Tu*GTP*ATP 0
synthse protique? (calculez les dpenses totales partir des acides amins libres jusqu'aux protines),
10 20 30 40 50
Seules les rponses CORRECTES et COMPLETES seront valides.
011
.AJninoacyfaon dtARNt
AcKf!!l-iimln
012
.N ...c.,'"c,N
,?
'N-""
i N
loHzcO
( 'y'
.. .i AbP
! ."
HO OH
OH
1
r 0
o
OH)
1-'
R' OH
il
o
R_. IH }'

l \
HO NH OH

1 ..,
ARNtat:l11l1ouyl
\?ii:,o
Base1:
013
5'--AUA---AUG--3'
Il Il Il Il Il 111
UAU UAC
5'--AUA---AUG--3'
Il * Il Il * III
UAU UGC
codonsd'ARNm
Appariements canoniques
ancodons des ARNt
codonsARNm
Avec appariements G*U
ancodons des ARNt
SUJETD'EXAMEN
M0Pfil111t/
Epreuve d e ~ ~ m l de Biologie Molculaire
Session de: Mai 200S
Date: 23 mai 200S
Horaire:
Nom du rdacteur: A. Visvikis/C.Guimont/C. Jacob
r-'
i)I documents non autoriss
IX calculatrice non autorise
Exercice 1.
1- Ecrivez la squence de cet ADN de S' vers 3'. Vous devez tre capable de donner au moins SO
Frst Post lion Second Position TIrird Position
5'
3'
U C A G
U
UUU F uou s UAU y trou G
u
UUC F DCC S DAC y
uGC C C
UUA L DCA S UAAs'lop UGA stop
A
UUG L DCG S UAG s'top uOGW G
C
CUU L ecu P CAUR CGU R U
eue L CGC P CAC H CGC R C
GUA L aGA P CAA Q aGA R A
CUG L eco P CAG Q eGG R G
A AUU 1 AGU T
AAU N AGU S U
Aue 1 Ace T
AAC N AGC S C
AllA 1 ACA T
AAA K AGA R A
ADOM ACQ T
AAG K AOG R G
G GUU V Geu A
GAD D GOU G U
Gue v Gee A
GAG D GGC G C
GUA. y GCA A.
GAA E GGA G A
GUG V GCG A
GAG E GOG G G
Exercice 2.
indiqu.
S' 30pb
3' 'fAGCGCTCGATC S'
A CGT
b) les 4 dNTP +ddGTP
Amorce 1: 5'-GTTC-3' Amorce 2: 5'-GCCC-3' Amorce 3 : 5'-TATT-3'
BrinA: 5 '-ACTTCGTTCGCCGGGGCTCGATCGATATTTGGAAT-3 ,
Brin B: 3' -TGAAGCAAGCGGCCCCGAGCTAGCTATAAACCTTA-5'
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SC SV2 DEG 402 121 Nom du rdacteur: Ch. GUIMONT
Epreuve
Session de:
Date:
Horaire:
Mai 2005
23 mai 2005
Chaque suiet (CM rD) sera trait sur une copie spare
d'une bactrie
cl'un rtrovirus
2. Quel est, peu prs, le pourcentage d'erreur que font l'ADN-polymrasel et l'ADN-polymrase III d'E. coli?
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG 2me anne Dure du sujet: 40 min
(1)
o Documents autoriss CJ1 NOr
Date:
Horaire:
o Calculatrice autorise 0 1NON (1)
(1) RIt' . fil
ayer a men IOnmu 1 e
(variantD Il D D D D)
correspond(ent) (aux) bonne(s) rponse(s). Afin d'viter toute erreur
la premire page de ia copie.
noyau D Cytoplasme D mitochondrieD chloropiaste D vacuole D
Modification D pissage D polyadnyiation D coillage D
Stabilisation de l'apoenzyme D Reconnaissance du promoteur D Rgulationde la processivit D
Protection de l'ARN contre la dgradation
D
Slection des ribonuclotides D
Q4 Queis sont les ARNs qui sont synthtiss par l'ARN polymrase "d'eucaryotes (cochez TOUS
les produits)?
ARNr 28S D ARNm de globine D snRNA U6 D snRNA U2 D
ARNr 5S
D
snRNA U4 D ARNt spcifique Lys D snRNA U5
D
CGCGCG D UUUUUU D GGGGGG D GAGAGA D UUGGGG D
m1GpppN D GpppN D m7GpppN D m7ApppN D
Q6 Quelle est la structure de la coiffe (" cap ) prsente sur l'extrmit 5' des ARNm
eucaryotiques ?
pppApN D
UAU D CAU D UAC D CUA D CGU D
- His, ACA - Thr, AAA - Lys, CAA - Gin, AAC- Asn, CCA - Pro.
His Lys His Gin Thr D Thr Gin Thr ProThr D
EF-Tu*EF-G*GTP 0 EF-Tu*EF-Ts*aa-ARNt 0 EF-Tu*aa-ARNt*GTPO
EF-Tu*aa-ARNt*ATP 0 EF-Tu*GTP*ATP 0
10 2 0 3 0 4 0 5 0
011
Amlnoacyt.aon d'ARNt

,
".\ ARNt .ftnhtlcacyl"

ase, :
HO PH
-,
?H,./
P OH
li
o
?H
F0
o

o.H,C 0

HO OH

'/'''1\1
,(/
012
Q13
et un antlcodon de l'ARNt complmentaire
5'-AUA--AUG--3'
Il Il Il Il Il III
UAU UAC
codons d'ARNm
arrcodons des ARNI
5'--AUA---AUG--3'
Il * Il Il * III
UAU UGC
codonsARNm
Avec appariements G'U
anlicodons des ARNt
SUJETD'EXAMEN
Epreuve ~ m l de Biologie Molculaire
Session de: Mai 200S
Date: 23 mai 200S
Horaire:
1 Nom du rdacteur: A. Visvikis IC.GuimontlC. Jacob
Exercice 1.
1- Ecrivez la squence de cet ADN de S' vers 3'. Vous devez tre capable de donner au moins SO
Ftrst Position Second Position Third Position
5' 3'
U C A G
U UUU F ucu S UAU y
UGU C U
UUC F DCC S DAC y UOC C C
UUA L DCA S UAAstop DGA stop A
UUG L trec S UAGstop UGGW G
C CUU L CCU P CAU H CGU R U
eue L ccc P CAC H CGC R C
GUA L GGA P CAA Q GGA R A
CUG L eco P CAG Q eGG R G
A AUU 1 AGU T
AAU N AGU S U
Aue 1 Ace T
AAC N AOC S C
AUA 1 AGA T
AM K AGA R A
ADGM Aca T
AAG K AGG R G
G GUU V Geu A
GAll D GGU G U
Gue v Gee A
GAG D GOC G C
GUA V GOA A
GM E GGA G A
GUG V GOG A
GAG E GGG G G
Exercice 2.
indiqu.
S' 30pb
3' 'fAGCGCTCGATC S'
A CGT
3. Quelle est la squence du produit PCR form en utilisant les amorces 1 et 2 7, en utilisant les amorces 1 et 3 7
Amorce 1: 5'-GTTC-3' Amorce 2: 5'-GCCC-3' Amorce 3: 5'-TATT-3'
SUJET D'EXAMEN
Epreuve
Session de:
Date:
Horaire:
Mai 2005
23 mai 2005
1 Nom du rdacteur: Ch. GUIMONT
1 Dure conseille: 40 minutes
d'une bactrie
d'un rtrovirus
2. Quel est, peu prs, le pourcentage d'erreur que font l'ADN-polymraseI et l'ADN-polymrase III d'E. coli?
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG 2me anne
(1) -
Date:
Horaire:
Dure du sujet: 40 min
Nom du rdacteur; LMOTORINE
o Documents autoriss 0 1 ~
o Calculatrice autorise 0 1NON rn
tu Rayer la mention inutile
(variant D DIBD D D)
correspond(ent) (aux) bonnets) rponse(s). Afin d'viter toute erreur
Noyau D cytoplasme D vacuole 0 mitochondrie 0 chloroplaste 0
Epissage 0 polyadnylation 0 modification D coiffage D
Stabilisation de l'apoenzyme D Rgulation de la processivit 0 Reconnaissance du promoteur 0
Protection de l'ARN contre la dgradation D Slection des ribonuclotides D
les produits)?
ARNm de globine 0 snRNA U6 D snRNA U2 D ARNr 5S 0
snRNA U4 D ARNr 28S D ARNt spcifique Lys D snRNA U5 D
CGCGCG 0 UUGGGG D UUUUUU 0 GGGGGG D GAGAGA 0
Q6 Quelle est la structure de la coiffe (<< cap ) prsente sur l'extrmit 5' des ARNm
eucaryotiques ?
pppApN D m7ApppN D m7GpppN D GpppN D m1GpppN D
UAU D CAU 0 UAC D CUA 0 CGU D
- His, ACA - Thr, AAA - Lys, CAA - Gin, MC- Asn, CCA - Pro.
His Thr Asn Thr Lys 0 Thr Pro Thr ProAsn 0 Thr Gin Thr Pro Asn D
His Lys His Gin Thr D Thr Gin Thr ProThr 0
EF-Tu*EF-G*GTP 0 EF-Tu*EF-Ts*aa-ARNt 0 EF-Tu*aa-ARNt*ATP 0
EF-Tu*GTP*ATP 0 EF-Tu*aa-ARNt*GTP 0
010 Combien au total faut-il de molcuies d'ATP et de GTP pour chaque cycle d'longation de la
o
4 0 3 0 2 0 5 0
011
'.
HO; NH OH
\---/"
l...,)\ ARNI !IfIl'1QI!C)'lb
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ase, :
Hq ,pH
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0

HO OH
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'.:
Aminoacyl-aiion <i,'ARNt
AeJd.. amln!'l
012
"

(
Schma 1 InitiaUonde Jatranscripon oaez. ies procaryotes
-,
J.u) lu) Ebl'\93ti:tn
\. 7"'.. :::-.
PtOfllOleUl
jnilialkln(QuY'el1we- J3e J'ADN) _
polyrnJ!"hll!l1lofldes { !
013
5'-AUA---AUG--3'
Il 1111 Il 11111
UAU UAC
codons d'ARNm
anncodons des ARNI
5'--AUA---AUG--3'
11*1111*111
UAU UGC
codonsARNm
Avec appariements G-U
antlcodona des ARNt
SUJET D'EXAMEN
Epreuve d ~ W de Biologie Molculaire
Date: 23 mai 2005
Horaire:
Nom du rdacteur: A. Visvikis/C.Guimont/C. Jacob
Exercice 1.
1- Ecrivez la squence de cet ADN de 5' vers 3'. Vous devez tre capable de donner au moins 50
Fir.3t Position Second Position TItiId position
5'
3'
U C A G
U tnnr F trou s DAU y
UGU C U
UUC F DCC S DAC y
UGC C C
UUA L DCA S DM stop UGAS1Dp A
DUO L DCG S UAGstop UOGW G
C GUU L ecu p
CAU H COU R U
eue L ccc P CAC H CGC R C
GUA L GGA P CAA Q aGA R A
cne L CGG P CAG Q coo n G
A AllO 1 ACU T
AAU N AGU S U
Aue 1 Ace T
AAC N AGC S C
AUA 1 ACA T
AM K AGA R A
ADGM ACQ T
AAG K AOG R G
G otnr V Geu A
GAU D GOU G U
Gue v ace A
GAC D GGC G C
GUA V GCA A
GM E GGA G A
GUO V GCG A
GAG E GOG G G
Exercice 2.
indiqu.
5' 30pb
3' 'fAGCGCTCGATC 5'
A CGT
2. Pour raliser une exprience de PCR, vous avez disposition les 3 amorces suivantes (1,2, 3), Indiquez l'endroit o
Amorce 1: 5'-GTTC-3' AmorceZ: 5'-GCCC-3' Amorce 3 : 5'-TATT-3'
Universit Henri Poincar, Nancy 1
Facult des Sciences et Techniques
DEUG STPI 1
Jeudi 26 mai 2005, dure 2 heures
T. BASTOGNE, A. RICHARD, M. THOMASSIN
preuve sans document ni calculatrice.
Examen de l'UE 21
Automatique: modlisation signaux et systmes
Les rponses chaque exercice sont rdiger sur des copies spares.
1 Codage et dcodage du son Canal-l-
Cet exercice vise prsenter le principe du cryptage et du dcryptage du son utilis par Canal-l-.
Celui-ci repose sur des oprations successives de filtrage et de modulation d'amplitude. Le son
utilis pour tudier la procdure est dfini par:
x(t) = Al cos(21rfIt) +A
2
cos(21rht) +As cos(21rfst) (1)
1. En utilisant les formules d'Euler, donner l'expression de x(t) en fonction de signaux exponen-
tiels complexes.
2. En dduire la reprsentation spectrale du signal x(t). Tracer le spectre d'amplitude du signal
x dans le cas particulier o fI = 100Hz, [z = 200Hz, fs = 300Hz et Al = 1, A
z
= 2, As = 3.
3. Pour coder le signal x(t), la premire opration 1 consiste effectuer la modulation d'amplitude
suivante:
y(t) = x(t) cos(21r!pt) (2)
En dduire la reprsentation spectrale du signal y(t). Tracer le spectre d'amplitude du signal
y dans le cas particulier o fp = 1000Hz 2.
4. Le signal intermdiaire y est alors filtr pour obtenir le signal crypt z. Le principe de cette
opration consiste annuler toutes les composantes du spectre de y de frquence suprieure
la frquence fp et infrieure la frquence - fp. Reprsenter le spectre du signal crypt z.
5. Que constatez-vous en comparant le spectre d'amplitude du signal crypt z avec celui du
signal original x?
6. Question subsidiaire, ne traiter que si il vous reste du temps. A la rception, le
dcodage du son se fait selon les mmes principes. Le signal reu z est d'abord modul la
frquence particulire fp :
v(t) = z(t) cos(21r!pt) (3)
puis le signal intermdiaire v est filtr par annulation des composantes spectrales pour les
frquences suprieures fp et infrieures - fp pour donner le signal w. Tracer le spectre
d'amplitude du signal w et comparer celui-ci au spectre du signal x. Commenter.
2 Modlisation et analogies lectrique-mcanique
La figure l(a) reprsente le schma d'un circuit lectrique compos d'un gnrateur de courant
I(t), d'une rsistance R et d'un condensateur de capacit C, placs en parallle. La tension aux
1. En fait dans la ralit le signal est dure limite mais bande illimite, la premire opration consiste alors
filtrer le signal crypter en annulant les composantes suprieures la frquence fp.
2. La valeur donne ici est destine faciliter les calculs et les reprsentations, dans la ralit fp = 12800Hz.
1
I(t)
ieCt)
R
c
I(t)
ic(t)
R
c
L
(a) Schma du circuit lectrique 1 (b) Schma du circuit lectrique 2
FIG. 1: Schmas des circuits lectriques modliser.
bornes de ces lments est note U(t). Les courants traversant la rsistance et le condensateur sont
nots respectivement iR(t) et ic(t).
1. A quels types d'lments gnraliss la rsistance et le condensateur correspondent-ils?
2. Prciser quelles sont les variables de flux et d'effort.
3. tablir l'quation lectrique qui rgit le systme en fonction de I(t) et U(t).
4. tablir le schma-bloc du systme l'aide uniquement de blocs gains et intgrateur en faisant
apparatre les variables I(t) et U(t).
Analogies lectrique-mcanique.
5. l'aide de la question l, dterminer les quivalents mcaniques de la rsistance et du conden-
sateur.
6. Quelles sont les variables mcaniques quivalentes I(t) et U(t)?
7. Dterminer l'quation mcanique quivalente celle lectrique obtenue la question 3.
8. Reprsenter le schma mcanique dont le comportement est quivalent au schma du circuit
lectrique reprsent la figure 1(a).
On ajoute une bobine d'inductance L, paralllement la rsistance et au condensateur. Le schma
du nouveau circuit est reprsent la figure l(b). Le courant traversant la bobine est not iL(t).
9. A quel type d'lment gnralis la bobine correspond-t-elle?
10. tablir l'quation lectrique qui rgit le nouveau systme en fonction de I(t) et U(t).
Il. tablir le schma-bloc du nouveau systme l'aide uniquement de blocs gains et intgrateurs
en faisant apparatre les variables I(t) et U(t).
3 Modlisation fonctionnelle d'un systme de rgulation de dbit
l'aide d'une servo-vanne
Soit une servo-vanne pneumatique utilise pour la rgulation du dbit F dans une canalisation
hydraulique comme indiqu la figure 2. Le pointeau de la vanne est connect la tige d'un
2
distributeur
vrini
11-=",-11
x
! positionneur <f-+-4>r(J---,-;,-----,

ityi-
y
MF! i iMx
dbitmEtre
FIT zr
1 1
capteur de
F
position
vanne c .. _.
servo-vanne pneumatique
FIG. 2: Boucle de rgulation de dbit l'aide d'une servo-vanne pneumatique
vrin simple effet. La position x de la tige est mesure par un capteur (ZT) et commande par un
distributeur constitu de deux lectro-vannes tout-ou-rien. La mesure et le signal de commande sont
respectivement nots Mx et U. Ce dernier est un signal d'impulsions envoy par le positionneur
(ZIC: rgulateur de position). La consigne ou rfrence de position du positionneur W x est impose
par le rgulateur de dbit (FIC) selon l'cart entre la consigne de dbit WF et le dbit mesur MF
par le dbitmtre (FIT).
1. Donner le schma-bloc fonctionnel du systme de rgulation de dbit complet en prcisant le
nom des blocs et les variables changes entre ces blocs.
2. Quelle caractristique, synonyme de rgulation, apparat dans ce schma?
4 Schma-bloc de simulation d'un moteur courant continu
rotor
U(t)
i(t) i(t)
U(t)
R
L
e(t)
FIG. 3: Moteur lectrique
Soit un moteur courant continu et aimants permanents dcrit la figure 3. Il est compos d'une
partie statique (stator) et d'une partie tournante (rotor). Le stator est quip d'aimants permanents
symboliss par les aimants N (Nord) et S (Sud). Le rotor est embobin par un fil lectrique aux
bornes duquel on dlivre une tension U(t) et un courant induit i(t). L'ensemble du rotor peut se
modliser lectriquement par un circuit srie reprsent sur la partie droite de la figure 3. L'ensemble
des quations du moteur est le suivant:
3
dS(t)
J ------;]i = Tm(t) - Tc(t) - Iv . S(t) - Is
S(t) = d8(t)
dt
Tm(t) = ~ . i(t)
e(t) = ~ . S(t)
d(t)
U(t)=Ri(t)+L ~ +e(t)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
La tension d'induit U(t) et le couple de charge Tc(t) sont supposs tre connus, ce sont les donnes
du problme. Nous cherchons dterminer un schma-bloc de simulation o:
- S(t), la vitesse angulaire du moteur, est la variable de sortie;
- Is est la constante du frottement sec;
- Iv est le coefficient de frottement visqueux;
- Tm(t) est le couple moteur;
- e(t) est la force contre-lectromotrice;
- ~ est la constante de flux du moteur;
- J est le moment d'inertie;
- R et L sont respectivement la rsistance et l'inductance du circuit induit;
- 8 est la position angulaire de l'axe de rotation du moteur.
1. Dterminer le schma de simulation du moteur l'aide de la mthode de balayage arrire en
faisant apparatre distinctement (avec diffrentes couleurs par exemple) les diffrentes tapes
du processus.
4
MATHEMATIQUES STPII EXAMEN FINAL DE JUIN 2005
Auteur du sujet: Olivier FRANCOIS Dure 2 heures
CALCULATRICE ET DOCUMENTS INTERDITS, A L'EXCEPTION D'UN
FORMULAIRE. TOUS LES RESULTATS DOIVENT ETRE DEMONTRES.
Ecrivez les questions dans l'ordre sur la copie. Laissez la place ncessaire pour les questions
auxquelles vous ne rpondez pas tout de suite.
A chaque tape des mthodes du pivot, indiquez les pivots et les oprations faites sur les
lignes de faon succincte.
1) Soit u l'application linaire de R
3
dans iR
3
de matrice Matee(u) = - ~ - ~ ~
2 4 10
dans la base canonique (c).
c = {CI; C2; C3} avec CI = (1; 0; 0), C2 = (0; 1 ; 0) et C3 = (0; 0; 1).
Soit b le systme de vecteurs 0 = {Ol ; b2; ba}, avec 01 = (0; 1 ; 1), b2 = (1 ; 0; 1) et
bJ = (1 ; 1 ; 0).
a) (5 points) Dterminer Im(u) et Ker(u) et calculez l'inverse et le dterminant de
la matrice de u en utilisant uniquement la mthode du pivot. Si possible,
utiliser une seule fois la mthode du pivot pour raliser ces 4 oprations en
mme temps, sinon utiliser la mthode du pivot le moins de fois possible.
Vrifiez l'inverse de la matrice de u en donnant au moins un calcul
intermdiaire dans la vrification.
b) (2 points) Calculez le dterminant de u en dveloppant par rapport une ligne
ou une colonne et vrifiez que vous obtenez bien le mme rsultat qu' la
question a).
c) (1 point) Quel est la matrice de u-1 dans la base canonique ?
d) (3 points) b est-il une base?
Si oui, donnez la matrice de u dans la base 0 (matbb(u.
2) (2 points) Calculez le dveloppement limit l'ordre 3 de (2x + 3r +x
4)/exp
x.
Vrifiez votre rsultat.
3) (3 points) Quel sont les limites des fonctions suivantes quand x tend vers 0 :
f(x) = ch x - cos X, g(x) = sh x- sin x et h(x) = g(x)/f(x).
4) (4 points) Calculez le dveloppement limit l'ordre 3 de la primitive qui s'annule en 0
de la fonction exp(l-exp x).
- III -
Session
Date
Horaire -
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCYl
DIPLOME DEUG STPn
Epreuve de Iuformatique iudustrielle
DEGS0221
Mai 2005
25/05/2005
9h-llh
SUJET D'EXAMEN
Dure du sujet: 2 heures
Noms des rdacteurs: MJ VIGNERONet M. ROESCH
n Dseuments autsriss
J Documents non autoriss
n Cal eulatrie es autorises
J Calculatrices non autorises
Nom Prnom
Rpondre sur le sujet
(Bien mettre votre nom sur chaque feuille)
1) Dans un automate programmable:
a) Dire quelles sont les principales oprations effectues par l'automate en dbut de programme.
b) Sur la face avant d'un pupitre automate, on dispose d'un bouton poussoir marche Bp_In (%11.3) et d'un bouton
poussoir arrt (%11.5), ferm au repos. Donnez en langage LD puis ST les instructions permettant de mettre 0 le bit
mmoire %M ainsi que le mot %MWO lors d'un appui simultan sur les 2 boutons poussoir.
LD : (Avec double notation repres ct symboles bien choisis) ST : (Avec symboles uniquement)
II) Fronts et temporisations:
a) Soit le signal physique Bp, connect l'entre %1 1.3 d'un API,... le chronogramme suivant.
Signifie dbuts
de scrutation
Signal BPi 1 1 1_
.................. ftttt tt.tttt tJ
Objet lu par API %I13
b) Donner, dans le langage de votre choix, les instructions logiques permettant de calculer le front montant de /011.1
sans utiliser Re ou
-lrr-
Adresses ou Noms Nature et rle
Repres physiques
symboliques Etat repos
%I1.1 Bp Bit entre (0)
1/4
NOM Prnom
c) Pour les types de temporisation TON et TOF, et dans le cas d'une prslection de 4 units de temps, donner
clairement le chronogramme de la sortie.
1 1 1 1+
1
1 1 1
Entre TOf

1 1 111+
1
Entre TON

Sortie Sortie
III) Quelques calculs utiles:
a) Calcul d'un bit En_marche avec auto-maintien.
Donner, comme vous l'avez Vu en TF, le calcul d'un bit En_marche, avec auto-maintien. (Langage au choix)
On suppose que l'on dispose d'un bouton poussoir marche (%11.1), d'un bouton poussoir arrt (%11.3), d'un arrt
d'urgence (%11.4). D'autre part, on suppose que l'on a calcul un bit dfaut Defg 1 lors de la prsence de dfauts. Ne
pas oublier de tenir compte de bits systmes en expliquant vos choix, et de complter le tableau
Adresses ou Noms Adresses ou Noms Nature et rle
Repres physiques
symboliques Etat repos normal
Repres physiques
symboliques
%11.1 Defg
%11.3 En marche
%IlA
b) Applications de l'adressage index:
On suppose que l'on a calcul, en tenant compte de toutes les conditions ncessaires, 10 bits mmoire donnant l'tat de
marche des pompes. (Ne pas calculer ces bits) Ces bits M_P sont situs partir de %M20.
Donner les instructions permettant de calculer combien de pompes Nb sont en marche. (Langage au choix)
: Adresse et nature de Nb :
.Insnuctions :
c) Tlrupteur :
Proposer une suite d'instructions pour effectuer la commande d'une lampe L (%Q2.3), commande de type tlrupteur.
Lorsque l'on appuie sur un bouton poussoir Bp (%I1.4), on allume la lampe, l'appui suivant, on l'teint et ainsi de
suite.... Effectuer les dclarations de variables nouvelles et donner les instructions dans le langage de votre choix.
d) Aiguillage.
Soient 2 bits dfauts dj calculs Defl (%MI) et Def2 (%M2). On dispose d'un seul voyant Voy (%Q2.3) et en
fonction de l'tat d'un interrupteur Int (%11.3), on veut visualiser l'tat de l'un ou l'autre des dfauts. (Defi lorsque Int
est 1). .. ... ..
2/4
NOM
IV) Divers calculs de dures:
Prnom
a) On suppose une lampe L commande par une commande de type tlrupteur (Commande ne pas crire ici).
Calculer combien de fois s'est allume la lampe L. Ne pas oublier les initialisations ncessaires en les expliquant.
Et calculer la dure totale d'allumage (Dur_tot) de la lampe en secondes, le temps moyen (T_moy) d'allumage de la
lampe et le temps d'allumage total en fractions d'heures(TFJleures).
Vous complterez le tableau de rservations suivant.
Adresses 011 Noms Nature ~ r s s s 011 Noms Nature
Repres physiques
symboliques
Repres physiques
symboliques
Nb allum %86 Bit systme de priode 1 sec
Dur tot T moy
TF hemes
b) Cette fois, on veut afficher le temps d'allumage, en heures (T_h), minutes (T_rnin), et secondes (T_sec). Proposer
un calcul partir de %56.
Adresses ou Noms Nature Adresses 011 Noms Nature
Repres physiques
symboliques
Repres physiques
symboliques
T h %86 Bit systme de priode 1 sec
T 111m T sec
C) Aurait-on pu utiliser %84 (Priode l Oms) au lieu de (%86) pour le calcul de a)? Explications, intrt ou non?
d) Vous avez vu en TP encore une autre mthode pour calculer un temps de fonctionnement. Explications.
el Quel peut tre l'intrt de l'une ou l'autre mthode.
3/4
NOM Prnom
V) Grafcet:
A) Complter (es pointills au sujet des rgles d'volution grafcet.
Rgle 2 : Une transition est valide si.
Une transition estfranchie et obligatoirement franchie si
Rgle 3 .' Lefranchissement d'une transition entrane
B) Traduction Grafcet
Soient les 2 grafcets suivants dcrivant des mouvements d'un chariot entre 2 points a et b.
:' - ':..:':.',',':.:','.:',':.':.:','::.:'.:','.:','..'.:',:',',':.c: '.:',.'::::.':.-:':.t:t:':::.':.':.:.':.':.', ::.:":.'.:;
[Durant l'tape 1, que se passe-t-il si auto passe O? (Grafcet et chariot)
Til
iRle des tapes la et Il
T/O _1- auto
Il -jMD bpd 1
IMG si a. bpg
+auto. a
'--_-1
auto
1
TO
+auto. dey. a
1 HMD
1
TI
Tb. auto
"f3 --
2
HMG 1
Tl t a+ auto
1

lrepas '?
; :
ature et adresses des variables utilises ;
...................................................................................................................................;
On dispose d'un automate qui ne supporte pas le langage grafcet.
Ecrire un programme permettant de traduire ces grafcets, tels
qu'ils sont, en expliquant la mthode, et en prcisant trs clairement
les notations utilises. (langage au choix.), L !
(Vous pouvez rpondre au dos si ncessaire)
4/4
1 NOM
PRENOM
EXAMEN fINAL ANGLAIS
STPI
120
Complete the gaps in the text with words or expressions from the following Iist:
According to
As
Because
for now
however
if
in fact
in the worst case
too
where
.... '" . .. ... more consumers begin surfing the Web and sending e-mail
messages on cell phones and hand-held deviees, along cornes a new worry: worms and viroses spread
via Intemet-enabled handsets (combin, appareil).
The problem is still small, with only a few cases reported globally. But as operating systems in cell
phones become standardized, hackers will probably begin focusing on vulnerabilities in those systems
as they have with personal computers. And as cell phones and personal digital assistants connect to
the Internet at ever faster speeds, more users will be able to down load files with attachments - sorne
of which may be infected.
Asia, , is most vulnerable to these threats sinee high-speed networks
and text messaging on mobile phones are common. As carriers in Europe and North America adopt
similar technology, they will confront the same kinds ofhazards.
Telecommunications companies eurrently spend as much as $8 billion a year fixing cell phones with
programming errors, faulty mechanics and other problems. Now sorne are scrambling to prevent virus
attacks that could cost carriers un oprateur)millions ofdollars more in repairs and lost business.
"The danger to mobile phone networks is probably five times bigger than with personal
computers , very few people are focused on this problem now," said
Andrew Cole. "The dominant form of messaging is going to be cell-to-cell, so this could grow very
rapidly and overload phone networks. What , viroses phone911
randomly?"
That, , is what happened in Japan in 2001. Japan Telecom, the
country's largest cellular phone provider complaints from customers who were being sent messages
that froze their screens and automatically dialed 110, the emergency number to the police in Japan.
"The incident was unexpected, that's for sure," said Nobuyuki Watanebe, director of Japan Telecom.
That event was a shock because the company is spending billions of dollars introducing its high-speed
third generation, or G3, network that allows users to download data up to 40 times faster than
conventional mobile phone networks. A rash of (une prolifration de) viroses might turn off
(dgoter, rebuter) users to the new network before it was released. Eventually, Japan Telecom dealt
with the problem by installing special securitysoftware on its servers and new handsets, which were
1
also being bombarded with unwanted commercial e-mail and text messages from advertisers, dating
clubs and other marketers.
Span, , is relatively benign compared with viruses and worms that
could attack handsets. In typical cellular phones, the central processing unit that serves as the brain of
the handset are about as sophisticated as those in personal computers five or six years ago.
" , most mobile phone companies customize the operating systems for
theirhandsets, so the number of people using any one platform is relatively small. But as more
companies start using generic software on their cell phones, hackers will find it more worthwhile to
create viruses that can affect a large number of phones.
"For hackers, it's only interesting to write viruses that can do damage," said Stefan Fillip. "As soon as
more 3G networks are deployed and people can send attachments and files, it'll get interesting for
hackers."
........................................., malicious attacks on cell phones in 2005 could result in $471
million in costs for every five million users affected. Out of frustration, sorne customers may also
switch providers.
......................................... Mr. Fillips, companies have begun to recognize the potential threat
to their businesses. In response to spam, many carriers have enhanced the firewalls that defend their
network computers and sorne have also allowed customers to block cali or mail from designated
phone numbers.
Japan Telecom, with its commanding share of the Japanese market and rapidly expanding presence
overseas, is one of the more aggressive companies trying to tackle the problem.
The company hopes to introduce their product by the end of 2006 but has not decided on its precise
specifications. The software could be programmed into handsets before they are sold or added to older
models. Carriers in Asia, .. .. .. Intemet-enabled phones are most
prevalent, are the furthest along in using anti-virus technology. But security experts say that as high-
speed mobile network spread through Europe and the United States, it is only a matter of time before
carriers in Western countries get the security bug, .
Find the English equivalent in the text ofthe following words (Words are not in order)
amliorer, renforcer:
changer:
composer (numro de tlphone) :
constat, rapport :
des dgts:
l'tranger
un vnement:
faire face , traiter:
un fournisseur :
2
intressant, valable:
une menace :
permettre :
un problme: .
un publicitaire:
un risque, un danger:
surcharger, saturer:
Decide whether the following statements are TRUE or FALSE. Please justify your answer.
1- Currently, worms and viruses affect cell phone users around the globe.
2- European and North American ccli phone carriers have the most advanced technology to fight
these viruses.
3- It is likely that cell phones will soon be more vulnerable to viruses than PCs.
4- Japan Telecom is spending billions of dollars to combat text messages from spam companies.
5- The introduction ofhigh speed 3G (third generation) will be advantageous to hackers.
6- Though spam can be annoying, it is harmless compared to a virus.
7- Japan Telecom wants to find a solution to the wonn and virus problem before the end of 2006.
Rewrite the sentences using an appropriate relative (who, what, when where, which, that),
1- You took that photograph at an abbey.lt is located in West Flanders.
2- Sonya went to gymnastics lessons for one hour a week. She was 9 years old.
3- The man arrived late to the party last night. H was David Pujadas.
3
4- She gave me an envelope. Il contained a ticket for the Claude Franois concert in Laxou.
5- The car had a German license plate. It took the exit for Stuttgart.
Conjugate the verb in parenthesls,
1- I (install) anti-virus software ifI buy a cell phone.
2- If Mark (to have) the money, he would have gone to the
Canary Islands.
3- We wouldn't have to do the dishes if we (to own) a
dishwasher.
4- Laura , (to give) you the article if she bas read il.
5- Ifthey (to live) in a smart house they could invite virtual
guests.
4
SUJET D'EXAMEN
Diplme: DEUG MIAS 1re anne Premire session
Epreuve: UE23 - TP-Projet de mathmatiques
Date : mai 2005 Documents et calculatrices interdits
Sou] mention explicite du contraire, toutes les rponses doivent tre justifies.
La prcision et la clart de la rdaction seront prises en compte dans la
notation.
Exercice 1
Soit E un ensemble et A, B, C trois sous-ensembles de E. On note B et C
les complmentaires respectifs de B et C dans E. Montrer que AnB = AnC
si et seulement si An B = An C.
Exercice II
Soit X = {a, (3,,} un ensemble 3 lments et Y = {a, b,c, d, e} un ensemble
5 lments. On note idx l'application identit de X et idy l'application
identit de Y.
1. Donner un exemple d'application injective la de X dans Y.
2. Combien y-a-t-il d'applications injectives de X dans Y ?
3. a. Trouver une application 90 : y --> X telle que 90 0 la = idx.
b. Combien y-a-t-il d'applications 9 : y --> X telles que 9010 = idx ?
c. Si maintenant 1 : X --> Y est une autre application injective, combien
y-a-t-il d'applications 9 : y --> X telles que 9 0 f = idx ?
4. Donner un exemple d'application surjective de Y dans X.
5. a. Soit 91 l'application de Y dans X dfinie par 91(a) = a, 9I(b) = (3,
91(C) =,,9I(d) =,et91(e) =,. Combieny-a-t-ild'applicationsf: X --> Y
telles que 91 0 f = id
x
?
b. Soit 92 l'application de Y dans X dfinie par 92(a) = a, 92(b) = (3,
92(C) = (3, 92(d) =, et 92(e) =,. Combien y-a-t-il d'applications 1; X -->
y telles que 92 0 f = idx ?
6. Combien y-a-t-il d'applications 1 : X --> Y et 9 : y --> X telles que
f 0 9 = idv ?
7. (question facultative) Combien y-a-t-il d'applications surjectives de Y
dans X?
T.S.V.P
UNIVERSITE DE NANCY-I
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME DE DEUG l 'co anne
Dure de la composition: 2 heures
EPREUVE D'HISTOIRE DES SCIENCES
CODE DE L'EPREUVE: DEG20241(SM)
DEGI0242 (MIAS - STPI)
SESSION DE MAI 200S
26 MAI 200S
MIAS - Groupes 2 et 4
STPI - Groupe 2
(F. Chargois)
Noms des rdacteurs: cfci-dessous
Tous documents autoriss
(polycopis, notes de cours)
Rdigez un texte de longueur raisonnable (une quatre pages) prsentant et dveloppant l'un des thmes abords
pendant le cours. Le choix de ce thme est laiss votre libre initiative. Les qualits d'exposition et de synthse seront
grandement apprcies.
MIAS - Groupe 5
STPI - Groupe 1
(S. Walter)
Rpondez aux sept questions suivantes.
1. (3 points) Alastair Crombie a vu huit styles du raisonnement scientifique l'uvre dans l'histoire des sciences. Quels
sont-ils?
2. (2 points) Quelles sont les contributions attribues Archytas de Tarente?
3. (3 points) Comment Charles Darwin a-t-il dcouvert sa thorie de l'volution?
4. (3 points) Quelle est la mthode de dmonstration indirecte employe par Euclide dans les Elments ? (Cette mthode
s'appelle aussi l'argument par l'absurde.)
S. (3 points) Comparez la mthode du doute hyperbolique de Ren Descartes la mthode hypothtico-dductive
d'Isaac Newton.
6. (3 points) Du point de vue des contemporains de Copernic, quels furent les arguments principaux contre son systme
hliocentrique?
7. (3 points) Au temps de Galile, on comprenait l'opration de la lunette diffremment d'aujourd'hui. Quelles sont les
diffrences?
MIAS - Groupe 6 (L. Rollet)
1. (6 points) Quel est le schma de fonctionnement d'une rvolution scientifique au sens de l'pistmologue Thomas
Kuhn ?
2. (6 points) Exposez la thse du scepticisme en thorie de la connaissance. Quels types de contre-arguments peut-on lui
opposer?
3. (4 points) La vrit scientifique: partir de quels critres est-il possible de dfinir cette notion?
4. (4 points) Dfinissez la notion de modle.
SM - Groupe 1 (L. Le Brizoual)
1. Expliquez le calcul permettant l'encadrement du nombre Pi propos par Archimde. Donnez l'encadrement de Pi en
considrant deux polygones six cts (vous illustrerez votre explication par un schma).
2. Expliquez et montrez le mouvement rtrograde d'une plante par rapport la Terre dans le cas d'un systme
gocentrique (vous considrerez le schma des picycles). Votre explication devra comporter un schma symbolisant les
diffrents mouvements.
3. Quels sont les diffrents progrs et dcouvertes scientifiques raliss par la civilisation chinoise? Expliquez et
argumentez.
4. Quel est le principe d'criture d'un nombre en base soixante? Vous crirez les nombres 10 000 et 22 000 dans la base
soixante dveloppe par les Babyloniens (cf tableau ci-dessous).
1r 11
-<r
21 r
31
41 ..&:..r 51 4f.r
2rr 12
-<rr
22 rr 32
42 ..&:..rr
524f.rr
3rvr
13 -<rvr 23 rvr
33
43 ..&:..rrr
534f.rvr

34

44
544f.VVS'
5W 15-<W 25W
45"&:"W
35
554f.W
6ffl
16 -<ffl 26 ffl 46..&:..ffl
36
564f.ffl
7.
17-<. 27.
37

47"&:,,.
574f..
8';
18-<'; 28';
484:.,;
38
9lW 19 -<lW 29lW
39
49..&:..lW
584f.';
10 -< 20
40
4:.
50 4f.
594f.lW
5. Commentez, suivant vos connaissances, les progrs scientifiques raliss par l'un de ces trois personnages au choix:
Marie Curie, Louis Pasteur ou Thomas Edison.
SM - Groupe 3 (D. Rouxel)
Rpondez de faon simple et concise aux questions suivantes:
1. L'une des premires questions poses par la philosophie grecque fut celle de l'unit, de la substance primordiale
l'origine de toute chose. Montrez l'volution des thories de Thals Aristote (on pourra citer au moins cinq philosophes).
2. Dcrivez succinctement le systme astronomique de Claude Ptolme (expos dans L'Almageste) et expliquez ce qui
a permis celte thorie (fausse) de s'imposer jusqu' Galile.
3. Restituez le raisonnement de Newton (expos dans les Principia) tablissant que la force d'attraction entre deux
plantes distantes de R est proportionnelle IIR'
4. Expliquez comment Newton a valid exprimentalement celte loi en llR' partir de mesures du mouvemeut de la
Lune et de la vitesse de chute libre d'une pierre. Quelles sont les consquences philosophiques de celte validation?
SM - Groupe 4 (C, Chatelain)
Rpondez de manire dtaille aux questions suivantes. Il sera tenu compte de l'orthographe et du style.
1. Qu'est-ce qu'un raisonnement hypothtico-dductif?
2. Comment Galile a-t-il montr que le mouvement n'obissait pas aux lois formules par Aristote?
3. Qu'est-ce qui diffrencie la description scientifique du monde de Descartes de celle de Newton?
4. En quoi la loi de causalit n'est-elle qu'une croyance selon David Hume?
5. Situez le contexte dans lequel Bertrand Russel a donn la citation suivante: Le barbier est le villageois qui rase les
villageois qui ne se rasent pas eux-mmes.
UNIVERSIT HENRI POINCAR
NANCY-1
DIPLME: MIAS1- STPI1 DEG10232-DEG50232
PREUVE: Physique
SESSION DE: mai 2005
DATE: 27 MAI 2005
HORAIRE: 9hOO 11hOO
FACULT DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN:
Nom du responsable: X. CARON
Calculettes non autorises
Les cinq parties sont indpendantes.
La qualit de la rdaction sera prise en compte dans la notation.
Question de cours:
Francesco Grimaldi (1618-1663) a port la diffraction l'attention des savants dans un mmoire publi
en 1665. Dcrire son exprience. Qu'est-ce qu'il trouvait remarquable dans ce phnomne optique?
Exercice 1 :
Vous regardez travers une vitre d'paisseur e = 1 cm un ami situ au loin en un point A. La lumire
arrivant de cet ami tombe sur la vitre sous une incidence il en un point B. Elle est rfracte avec un
angle i
2
, ressort sur l'autre face de la vitre en un point C puis arrive sur votre il en D.
1 - Faire un dessin.
2 - Calculer l'angle de sortie i, en fonction de il en prenant pour indice de l'air l'unit et n pour le verre.
3 - Calculer la distance d entre le rayon qui arrive en D et le prolongement du rayon incident AB en
fonction de i"h et e.
4 - Calculer numriquement cette distance en prenant i
l=45
n=1 ,5 et en utilisant la table jointe.
Exercice 2:
Le cur d'un racteur nuclaire est entour de diffrents matriaux mtalliques. On suppose qu'un
rayonnement ultraviolet est mis la frquence v= 1,4 10
15
Hz. On suppose que toute l'nergie
contenue dans un photon de cette frquence est transmise un lectron.
a - Lesquels de ces trois mtaux sont ou ne sont pas metteurs d'lectrons: zirconium (Zi), rhodium
(Rh) et osmium (Os)? On donne le travail de sortie photolectrique pour ces trois matriaux:
<I>(Zr)=4eV, <I>(Os)=6eV ainsi que le rapport hie = 4,1 JO-
15
JsC
I
b - Pour le ou les mtaux metteurs pour cette frquence, calculer le potentiel d'arrt ainsi que la
vitesse des lectrons jects les plus rapides. On donne elm = 1,75 l" Ckg'.
Exercice 3 : principe defonctionnement du rtroprojecteur
Vous disposez d'un transparent que vous placez horizontalement sur une vitre claire par en dessous.
Vous disposez d'une lentille convergente de distance focale 25 cm.
1 - Sachant que la lentille est 2m du plafond, calculer, en utilisant la relation de conjugaison, la
distance entre le transparent et la lentille pour avoir une image nette au plafond. En dduire le
grandissement.
2 - Vous disposez d'un miroir plan. Faites un schma du dispositif qui vous permet de projeter
l'image du transparent sur un cran vertical avec une image agrandie.
3 - Le miroir tant plac une distance ngligeable de la lentille, quelle distance faut-il placer
l'cran pour obtenir une image nette?
Exercice 4 : mesure de la masse de Jupiter
1 - Exprimer la vitesse d'un corps en mouvement circulaire uniforme autour d'un autre en fonction de
la priode et du rayon du cercle.
2 - La troisime loi de Kpler a la forme : , M tant la masse du corps principal.
T 4"
Les observations depuis la Terre montrent que 10, un des satellites de Jupiter, a une vitesse orbitale v =
18 km/s. En supposant que le mouvement de 10 est circulaire de rayon a 400 000 km, calculer la
masse de Jupiter. On prendra G=6.JO
I I
m
3kg ls'
ANNEXE
Angle sinus cosinus
(degr)
1 . 0,02 0,99
2 0,03 0,99
3 0,05 0,99
4 0,07 0,99
5 0,09 0,99
6 0,10 0,99
7 0,12 0,99
8 0,14 0,99
9 0,16 0,99
10 0,17 0,98
Il 0,19 0,98
12 0,20 0,98
13 0,22 0,97
14 0,24 0,97
15 0,26 0,97
16 0,28 0,96
17 0,29 0,96
18 0,31 0,95
19 0,33 0,95
20 0,34 0,94
21 0,36 0,93
22 0,37 0,93
23 0,39 0,92
24 0,41 0,91
25 0,42 0,91
26 0,44 0,90
27 0,46 0,89
28 0,47 0,88
29 0,48 0,87
30 0,50 0,87
31 0,52 0,86
32 0,53 0,85
33 0,54 0,84
34 0,56 0,83
35 0,57 0,82
36 0,59 0,81
37 0,60 0,80
38 0,62 0,79
39 0,63 0,78
40 0,64 0,77
41 0,66 0,75
42 0,67 0,74
43 0,68 0,73
44 0,69 0,72
45 0,70 0,70
DEUG Science Miasl
preuve cl 'Informatique
Date: le 23 mai 2005
Horaire: 9h-llh
Universit Henri Poincar
Facult des Sciences
SUJET D'EXAMEN
Rdacteur: M. Grandbastien
(tel: 03 83 68 41 14 )
Documents et Calculatrices non autoriss
Les exercices sont indpendants et peuvent tre rsolus dans un ordre arbitraire
1 Question de cours ( 2 points)
Qu'est-ce qu'une liste en Ocaml? Donnez les caractristiques, usages et avantages de cette structure
de donnes.
2 Question sur des expressions OCaIIll (1,5 points)
Indiquer la ou les valeurs calcules par Ocamllorsqu'on soumet les expressions suivantes:
a- let a=Q and b=l;;
let x = (3)2) & (if a<b then a<3 else b<3);;
b- let
let elt_2 x = match x with
el: :e2::y -> e2
1 -) failwith "moins de 2 elements";;
elt_2 1;;
let pi=3.14159;;
let surf_cercle r let pi=3.14 in pi*.r*.r;;
surf_cercle 2.0;;
3 Question de types (1,5 points)
Dans chacun des trois cas suivants, donnez le type calcul par Ocaml ou bien expliquez pourquoi
l'expression n'est pas typable.
1. junetion x- > junetion y- > x(1.5) + x(y);;
2. junction (x,y)- > junetion h- > 12:: [h(x,y)J;;
3. let mesJistes = ([1; 2; 3], 1J(1); j(2); j(3)]);;
1
string - > int qui donne la taille de la chane passe en
4 Ecriture de fonction ( 3 points)
crire une fonction Oeaml simplif de profil int*int - > inhint qui une fraction nid donne asso-
cie la fraction irrductible correspondante. Une fraction sera reprsente par le couple (numrateur,
dnominateur) Exemple: simplif (25,10) renverra (5,2).
On rappelle l'algorithme d'Euclide qui peut tre utilis pour calculer le pgcd de deux entiers:
pgcd(x, y) = si y = 0 alors Ixl sinon pgcd(y, x mod y) (x mod y est le reste de la division entire
de x par y).
5 Problme sur la reprsentation des entiers longs (12 points)
Il est demand d'crire un ensemble de fonctions pour traiter les entiers positifs, trop grands pour
tre reprsents dans le type int de Ocaml, c'est dire, pour les implantations courantes, les entiers
il tels que il est suprieur 2.10
30
- 1. Pour calculer sur ces grands entiers, on va les reprsenter
par la liste des chiffres qui les composent. Par exemple 9123456789" sera reprsent par la liste
[9;1;2;3;4;5;6;7;8;9] .
1. crire une fonction chane.ver-a.L s'te de profil string - > int li st qui convertit un grand
entier donn comme chane de caractres en la liste des chiffres qui le composent. Exemple :
chaine.vers.Iiste 9123456789" donnera [9;1;2;3;4;5;6;7;8;9J
On rappelle les fonctions suivantes sur le type string en Ocaml:
En Ocaml, une chane est une suite de caractres entre guillemets (:'). Il existe un certain
nombre de fonctions prdfinies permettant de manipuler des chanes. Nous vous proposons
d'en utiliser deux:
La fonction String.length
argument.
e La fonction String.get string > int - > char. Lors de l'appel String.get str
n, cette fonction renvoie le caractre situ l'indice n de la chane str.
Il faut noter que l'indice des caractres d'une chane commence O. Ainsi l'indice du dernier
caractre d'une chane str est CString.length e-tr-) - 1.
2. crire une fonction plus-liste de profil int list - > int list - > int li st qui 2 grands entiers
reprsents par des listes associe la liste reprsentant la somme de ces 2 entiers.
Exemple: plusJiste [9;5;8] [4;81 rendra [1;0;0;6]
3. crire une fonction aba.noLns..Lt et.e de profil int li st - > int li st - > ir list qui 2 grands
entiers reprsents par des listes, associe la liste reprsentant la valeur absolue de la diffrence
de ces 2 entiers.
Exemple abs.moins.Jiste [9;1;2;3;4;5;6;7;8;9] [9;1;2;3;4;5;6;8;8;9] rendra [1;0;01
4. crire une fonction mult_ent-liste de profil int - > int list - > int list qui un entier
positif court c reprsent dans le type int et un entier long il reprsent par une liste associe la
liste reprsentant le rsultat de la multiplication de c par n.
5. crire une fonction mt vera.ttene de profil int - > int List qui convertit un nombre reprsent
dans le type int en la liste de ses chiffres Exemple: int.vers.Hste 456 rendra [4;5;6]
2
6. crire une fonction Lt et.e.ver-s.rlnt; de profil int List - > int qui effectue l'opration inverse
du 5-5.
Exemple: Iiste.vers.Jnt [3 ;7J rendra 37
7. crire des fonctions de vrification veriLplus, verLf.abanot.ne, ver'Lf mul.t , rsultat
boolen, qui vrifient que les fonctions dfinies en 5.2, 5.3, 5.4 font bien les calculs attendus
en comparant leurs rsultats avec ceux obtenus en utilisant les oprations du type int sur des
entiers "courts". Exemple: verif.plue 1112 va rendre vrai si l'entier correspondant plusJiste
11 12est le mme que (ltste.vers.Jnt Il) + (Hste.vers Jnt 12)
8. crire une fonction Lfat.e.verscchaane de profil int List - > string qui effectue l'opration
inverse du 5-1
Note: Ces fonctions sont soit indpendantes les unes des autres, soit peuvent tre crites en
supposant que les prcdentes existent.
3
, ,
FACULTES DES SCIENCES ET TECHNIQUES SUJET d'EXAMEN
NON (1)
l'ffltf (1)
Documents Autoriss E*fI
Calculatrices Autorises OUI
(1) Rayer la mention inutile
DIPLOME:, DEUG MIAS 1, DEUG STPI 1 Dure du Sujet 2h ..
Nom des Rdacteurs: NADI M.
Epreuve: Electricit
Session de :..Mai 2005 ..
Date :......24 Mai 2004 ..
Horaire:
Tous les exercices sont indpendants. Il sera tenu compte de la rdaction et de la prsentation des rponses qui devront
tre toutes numrotes sur les copies. Les questions de cours sont rendre sur lafeuille d'examen complte par votre
nom
Rt2
c 1 1---,.-----
Exercice 1 : Diagramme de Bode
On considre le montage suivant oprant en rgime
sinusoidal :
1) Dterminer la fonction de transfert vide du VIi i
V2
quadriple T(j co) sous la forme canonique
suivante:
------'------
T(jco)= (j-:)
l j ~
co,
Donner l'expression de COo en fonction des lments R et C du montage.
2) On pose R/2 = 4,7 kO, C = 22 nF, Calculer COo et f
o
la frquence correspondante.
3) Donner les expressions de l'amplitude en dcibels et de la phase de T(jco) et leur tableau de
variations en fonction de co
4) Tracer sur les feuilles de papier semi-log jointes au sujet les diagrammes de Bode asymptotiques et
rels (Amplitude et phase) de T(j co).
5) Quelle est la frquence de coupure? De quel type de filtre s'agit - il ?
Exercice 2 : Quadriple en T
On considre le quadriple suivant :
Il ZI
V'I I ~
_____--l.- _
1) Dterminer les lments de la matrice impdance [Z] de ce quadriple en fonction de Zl, 'la et ZJ.
On prcisera la dfinition de chaque terme ainsi que leur calcul.
2) Que devient la matrice impdance [Z] si le quadriple est symtrique.
3) Le quadriple est attaqu par une source de tension d'impdance interne ZG et charg par une
impdance g. Dterminer les expressions de son impdance d'entre ZE et de son impdance de
sortie Zs.
4) A partir de la matrice d'impdance [Z], dduire la matrice admittance [Y] du quadriple en fonction
des lments de la matrice impdance Zijo
5) Dduire de la matrice admittance [Y] la fonction de transfert en charge puis vide l =~ .
_1
6) Application: ZI =ZJ =R et ZJ= l/j Cavec R =1 kO et C =47 pF
Effectuer l'application numrique pour [Z] et [Y]
1.
Nom
Groupe
!Feuille rendre complte avec votre copie d e x m e ~
Prnom
Puissance
Soit le diple branch entre A et B de la figure
aliment par u(t) = U cos rot et travers par une
intensit i(t) = 1cos (rot +<p)
urt)
B
A
i(t)
D
Dfinition Unit
Puissance instantane p(t)
Puissance moyenne P (ou puissance active)
en fonction de U, 1et <p
en fonction de 1 U 1 et..YAB.
en fonction de III et_ZAB
Puissance ractive Q
en fonction de U, 1et <p
Puissance Complexe
en fonction de P et Q
en fonction de U et I
Puissance apparente
Adaptation d'impdance
Rappeler les conditions d'adaptation d'impdance pour une source d'impdance interne
Zg = R
g
+ j X
g
charge par une impdance Zc = Re + j Xc
2
17'
1++-H-l+HHmmn

151 l , 11/ 1/111111111
141 , 'II' 11111'111

111111111111111111111
101111111111111111111
91' III/ 1/11111111111
811111111111111111
71' III/ 1111111111
611111111111111111
51111111111111111
411111111111111'

21' III/ 1111111111
2 2 3 4 5 6 7 8 !1102 2 3 4 5 6 7 8 9 10' 2 3 4 5678910'
N 01'1
Prn {)WI:
(f1!'()V fe
SUJET DE PARTIEL
DIPLOME: DEUG MIAS 1re anne
Epreuve d'analyse de l'UE21
Partiel de mai 2005
Date: mai 2005
Horaire:
Responsable: G, Eguether
DEGI0211
Exercice 1
Soit la fonction f dfinie sur R par f(x) = [x] + [-x] o [x] dsigne la partie entire de x,
1) Dterminer les points de R pour lesquels f est continue,
2) La fonction f est-elle borne?
3) La fonction f possde-t-elle une limite en -l-oo ?
4) On pose g(x) = xf(x), Dterminer les points de R pour lesquels q est continue,
Exercice II
;1:-1 1
Soit la fonction f dfinie sur R par f(x) = e-e + 1 - -,
e
1) Etudier les variations de [', En dduire que f' est borne sur R et que, pour tout rel x, on a
1f'(x)1 s ,
e
2) Montrer que quels que soient x et y dans R, on a
1
If(x) - f(y)1 s -Ix - Yi
e
3) Soit (un)nO:O, la suite dfinie par la donne de Uo = 0 et, si n ;;, 0, par Un+l = f(u
n)
,
a) Montrer que la suite (un)n>O converge et donner sa limite e,
- 1
b) Montrer que pour tout n ;;, 0, on alun - el s 2
n
Iuo - el , et trouver un entier n pour lequel
IU
n
- el s 10-
2
T.S.V.P
1
Exercice III
Le plan tant rapport un repre orthonorm (0,1,1), on veut tudier la courbe paramtre
r dfinie par f(t) = (x(t),y(t)), o
x(t) = t? - 3t + 1
t
1) Prciser le domaine de dfinition de f.
et ()
(t-l)2
Y t = -'---'--'-
t-2
2) Calculer x'(t) et y'(t) et faire le tableau de variation conjoint des fonctions x et y.
3) La courbe r possde un point singulier pour une valeur 0' de t que l'on prcisera. En effectuant
les dveloppements limits d'ordre 3 en 0' des fonctions x et y, tudier localement f au voisinage
de 0'. Prciser la nature du point singulier et faire le dessin correspondant.
4) Montrer que la courbe r possde une asymptote oblique dont on donnera l'quation. Prciser
la position de la courbe par rapport l'asymptote.
5) Donner les deux autres asymptotes la courbe I'.
6) Tracer la courbe F en faisant apparaitre sur le dessin les points tangente horizontale et
verticale, le point singulier et les asymptotes.
Exercice IV
Soit f une fonction valeurs relles de classe C
2
sur R.
1) Pour tout a rel strictement positif, crire la formule de Taylor-Lagrange l'ordre 1, qUI
exprime f(x +a) en utilisant les valeurs en x de f et de f' et un reste convenable.
2) On suppose qu'il existe deux constantes Met K telles que, pour tout x rel
If(x)1 SM et If"(x)1 S K .
Montrer qu'alors
1f'(x)1 S + 27 .
3) On pose, si a > 0,
aK 2M
g(a) = -+-.
2 a
Montrer que la fonction 9 est minore sur ] 0, 00 [ et trouver sa borne infrieure.
4) Dduire de ce qui prcde que, pour tout x rel, 1f'(x)1 S 2VKM.
2
Responsable: J.-F. Grosjean
HENRI POINCAR NANCY 1
SUJET D'EXAMEN DEGl212
DIPLME: DEUG MIAS 1re anne
preuve d'algbre de l'VE21
Examen de la session de mai 2005
Date: / /2005
Horaire:
Exercice 1
Pour tous E IR, on considre la matrice:
(11 H)
1) Calculer dt(A). En dduire les valeurs de pour lesquelles A est de rang 4.
2) Calculer le rang de A pour = 1.
3) En calculant le dterminant d'une matrice extraite bien choisie, calculer le rang de A
pour = -3.
Exercice II
Soient f et j deux applications linaires de IR
3
dans IR
3
dfinies par:
f = 2Z)
Z 2x - y+ 3z
1) crire les matrices A et J respectivement de f et j dans les bases canoniques.
2) Pour tous et fi. dans IR, on considre la fonction P(,fi.) = dt(A - ! - fi.J), o lest
la matrice identit 3 x 3. Montrer avec un minimum de calculs, l'aide d'oprations judi-
cieuses sur les lignes oules colonnes par exemple, que P(,fi.) = (I-) ((2 - )2 + (2 - fi.j2).
3) En dduire tous les couples (,fi.) pour lesquels Ker (f - id - fi.j) f {O}, o id est
l'application identit de IR
3
.
4) On pose E = Ker (J - id) et F = Ker (J - 2id - 2j). Dterminer une base et la
dimension de E et F.
5) Soient VI = ~ 1 , 112 = G) et Vs = j(V2)' Montrer que (VI) est une base de E et
(1I2,Vs) une base de F.
6) Calculer dt(I +2J). La matrice l +2J est-elle inversible? En dduire que 1R.
3
= EF,
puis que B = (V
I,1I2,v3)
est une base de 1R.
3
.
7) Montrer que f 0 j = j 0 f. En dduire successivement que f 0 (J - 2id - 2j) =
(J - 2id - 2j) 0 i, que f(F) c F et qu'il existe 0'.,(3,0/,(3' tels que f(V2) = V
2
+(3V
3
et
f(V3) = 'V
2
+(3'Vs
8) Exprimer j(Vs) en fonction de 1/2, puis dduire de la question prcdente que 0'.' = -(3
et (3' = .
9) Calculer les valeurs de 0'.,(3, puis crire la matrice B de f dans la base B (au dpart et
l'arrive).
10) crire la matrice de passage Q de la base canonique la base B. Exprimer A en
fonction de B et Q, puis, pour tout entier n 2: 1, An en fonction de B et Q.
11) crire le nombre complexe z = 0'. + i(3 sous la forme z = p(cos e+i sin e). Montrer
alors par rcurrence que pour tout entier n 2: 1, on a:
Exercice III
Soit E un espace vectoriel de dimension finie. Soient f et g deux applications linaires
de E dans E telles que:
f+g=Id
E
et rg(J)+rg(g):(dimE
o IdE dsigne l'application identit de E.
1) Montrer que E = lm f +lm g.
2) En calculant la dimension de lm f n lm g, montrer que E = lm f lm g.
3) Montrer que f 0 g = go f. En dduire l'aide de la question prcdente que f 0 g =
go f = 0 puis que f 0 f = f et go g = g.
4) On suppose que E of {O}. Montrer par l'absurde que Ker f of Ker g (on commencera
par montrer que si Ker f = Ker g alors f = g = 0).
IThe light stUfA
140 Note:
SMllMIASl - ANGLAIS - mai/iuin 2005
DEUG A - I" niveau - 1ere sessio
COJ\.1PREHENSION ECRITE
120 1
jGroupe:
-- . --- -- -.-
1 Inscrivez V (vrai) ou F (faux) dans les cases correspondant aux affirmations suivantes:
(10 points)
Attention: un BAREME DEGRESSIF est appliqu pour la correction de cet exercice
NB : Les questions sont dans l'ordre du texte
1- Le concept de masse ngative n'est pas une relle nouveaut parmi les scientifiques.
2- La masse ngative n'est rgie par aucune loi de physique.
3- Fred Hoyle a dmontr que la matire ante Big Bang avait une masse ngative.
4- Paul Wesson et son quipe ont russi dmontrer que la masse gravitationnelle et la
masse d'inertie sont strictement quivalentes.
5- Les thories d'Einstein concernant le WEP sont remises en cause par des expriences
rcentes.
6- Les traces des premires expriences sur le principe d'quivalence datent du 5'me sicle.
7- Les travaux de Paul Dirac dmontrent la simplicit extrme du WEP.
8- La notion d'un monde en 5 dimensions permet d'envisager j'existence de masse
ngative.
9- Les physiciens sont en dsaccord quant au nombre exact de dimensions de l'espace
temps.
10- Paul Wesson envisage dans les annes venir de travailler dmontrer une fois pour
toutes l'existence d'une masse ngative.
II Replacez les mots de liaison suivants (ici donns par ordre alphabtique) l o ils
devraient apparatre dans le texte :(10 points)
however - indeed - instead of- since - safar - thus - unless - whether - whi/e - yet
(j) (\.2) _
(f) (1.14) _
8) (\.37) _
(\.43) _
~ (\.85) _
(Q) (\.96) _
<V (\.99) c---------
(\.108) -----'
(\.120) _
i (1.126) _
ID Ecrivez les chiffres suivants (ici crits l'anglaise) en toutes lettres tels qu'ils doivent
tre lus en anglais :(3 points)
1) 1,000: .
~ ~ .
3) 1620 (date) : '" .
~ ~ : .
5) 10
8
: .
6) 45.76: .
IV Vocabulaire: (12 points)
Les verbes sont donns l'infinitif et les substantifs au singulier
Trouvez dans le texte:
A] les synonymes de:
1- in the end (LI 20): . _
2- proof (1.20 40): . __
3- probable (1.40 60): . _. .... ___ __ __ ___ __ _ _ .
4- to yield (1.40 60): . _ ... _. _ .. ..
5- to occur (1.60 80): _
6- steady (1.60 80): . . _. _
7- to calculate (1.80 100): __ __ __ __ __
8- precision (LlOO 120): __ __ __ __
9- in fact (Ll20 140): _
10- additional (Ll40 160): __ . . __
11- hence (LI 80 200) : __ __ _ __ __ ___ __ __ __ __
12- to give/offer (l.200 220) : __
B] les antonymes de:
7- curved (1.100 120) '" . _ __ __
8- difficult (1.120 140) '" __ .. _.. __
9- to rise (1.180 200) '" . _ _ _ _. . __ ..
10- previous (1. 180 200) '" __ .
11- to succeed (1.200 220) '" _
.. __ . 12- weak (1.200 220) "'..._
1- to diminish (LI 0 30) '" ..... _... _..... _
2- to follow (LlO 30) '" . __ . __
3- to attract (1.30 50) '" . __ _ __ __ . __
4- strong (1.40 60) '" . . __ . __ . .
5- to push (1.40 60) '" . __ __ _
6- to soar/shoot up (1.80 100) '" . __
V Phontique: (5 points)
Classez les mots suivants (2 par symbole) d'aprs la prononciation de la voyelle/diphtongue
(en gras et souligne dans les mots polysyllabiques),
Ex: Nicholas [1]
1) antirngtter
2) earth
3) gravitationgl
4) grgvity
5) gravity
6) ingrtial
7) ljkelv
8) ncggtive
9) physics
10) surprjsingly
IInscrivez les chiffres face au symbole q u ~
[1] :
[3:] :
[ai]
[a]
[re]
--'--
--,---
--'--
--,--
THROWa ballin the air. Eventually, One possible answer is that it is on the account). The WEP aIso makes gravitational
it will comeback down to Earth. (1) other side ofthe cosmos. Suppose the moon physics simple enough ta be taught in schools.
that is, your ball has a negative mass. had a negative mass. (3) orbiting Ta iIlustrate this. consider what happens when
Negative mess? Who ever heard of an eround the Earth, it would be repelled, driving we work out the orbit around the Earth (mass
apple with a mass of minus 100 grams? it away from us. This leads to a strange picture: M) of the moon or sorne other smaller object
Even antimatter has positive mass. In a recent Ltoperhaps negative-mess objects are huddled (mass rn). Newton's law tells us that the
series of experiments, mast notably at the together in the farthest reaches of the gravitational force varies as the inverse
Stanford Linear Accelerator in Califbmia, universe, like scared chickens in a cosrnic coop. square of the distance r, and that a stable path
researchers looked ta see ifpositrons. the It is possible, but not likely. Especially (4) involves an orbital velocity v. The orbit is
-antirnatterpartners of electrons, feIl upwards we now have another, more plausible answer. obtained through the process ofbalancing the
inthe Earth's gravitationa! field. But like balls, My colleagues and 1have found a tantalising gravitationa! and centrifuga! forces: GMm!? :
people. and all the other matter that we know clue about where to look for negative mass mvvr. On the left-hand side, the mis a
about, they fall towards the centre of the Earth. (Joumal ofGeneral Relativity and Gravitation, gravitational mass; on the right, m is inertia1.
(2) surprisingly enough, there is nothing vol 35,p307). We say the ms cancel out; ifit were not for the
in physics that mies out things having a The central issue behind this work is the WEP, there would be no cancellation, and
negative rnass. In fact, severalleading 50weak equivalence principle. The WEP starts working out orbits would be a real headache.
physicists have dabbled with the idea over the from the idea that matter could conceivably (S) , most problems in gravitational physics
years. Hermann Bondi at the University of have two kinds of mass. One is the mass that cau ornyhesolved because of the WEP.
Cambridge wondered why every positive mass produces, and feels, gravitational fields. (The Strong Principle goes further. Tt says,
could not he coupled. with a negative mass, This is called. its gravitational mass. The bigger for example, that the constants of physics like
just as every magnet has both a north and a the gravitational mass of something, the gravitational constant G, which mediate
south pole. The late Fred Hoyle experimented the stronger the pull it has on other things, Cl 0 the forces, are the same everywhere in the
with the idea that the mass ofthings increases and the more strongly it feels pulled by them. universe. But that is a different story.)
as the universe ages, starting with zero at the The other kind of mass is called inertial mass. The WEP has a deep significance: Einstein
big bang, which, conceivably, was preced.ed. This describes how bard it is to move an used it to fonnulate his general theory of
bya state where masses were negative. 60 object out of its current state of motion or rest. relativity. Imagine yourself in a plummeting
William Bonnor of Queen Mary, University Inertial mass determines the acceleration elevator: the WEP means there is no way to
of London, probed the laws of gravitational when an object is acted on by a force. know (6) you are falling in a gravitational
physics ta see ifthey could include negative Thinking about mass in this way leads field or simply moving at a constant velocity
masses, and found they worked out fme. inunediately to a question: is gravitational with no force (including gravitation) acting on
So given that negative mass is not mass equivalent to inertial mass? The answer you. (7) they must be the same thing:
impossible, there is only one thing counting seems to be yeso It is the WEP that says a tennis /00 free fall is Iike having no force acting on you.
against it: we have seen no evidence. If it exists, ball will fall with the same acceleration as a As Newton made clear, that must mean that
where the heck is it? cannonball (when air resistance is taken into free-falling under the influence of gravit y
Could we be surrounded by matter with negative mass?
Physicist Paul Wesson is on its trail
The light stuff
W'N'N.newscientist.com
20November 2004 1NewScientist
Abrief historyofequivalence
EXPERIMfNTERIPROJECT YEAR SENSlTtVlTY METHon
Philiponus soom
GsmaliK
Drop lower
Gallleo 1590(?)
lOT
Dloptower
Newton 1686
10-1
penculum
aesser 1832 10\
pcndulum
Patter 1913 10' Pennulurn
Eotvo\ 1921 JO' Torsion balance
Di(ke 1964 10-"
Torsion balance
BraF;inskii & Panov 1912
10-';
Torsion balance
Shaplro 1976
10" tuner taser-ranglng
1990 la" Torsion batan
APOLLO 2006: 10-"
tunereser-rangmg
Microscope
Iarthoroit
ST"
Earth omit
The equivalence principle ls
enormously important to modern
physics. It can be reduced la a
simple question: does gravlly affecl
different matertars in different
ways? Although Aristotle thoughl
sa, Ihe answer seems la be no: drop
a cannonbail and a tennis bail off
a tower and Ihey will aeeelerate al
exactly the sarne rate - once any
difference in air resistance ls taken
into consideration.
The rst recorded experimental
lest of the principle was in the 51h
cenlury, bya Byzantine philosopher
called lohannes Philiponus. In a
commenlary on Aristotle's Physics.
Philiponus-described - and possibly
performed (nobody knows) -
a drop-test of different masses.
Galileo's experiment in 1620
of dropping a musket bail and a
cannonball from the leaning Tower
of Pise in Ilaly ls possiblv a myth.
But we know Newton was awaro
of experimental proofs of the
equivalence principle by 1685.
He was Ihe Iirst to appreciate how
lmportantthls was: it meent that
gravit y was the only force whose
action made no distinction
between materiaJs.
ln Ihe early 20lh century
Einstein made the principle the
bedrock for his generallheory of
relativity. Relalivity, of course, is
well-Iesled. So haw convinced are
we by the equivalence principle?
We know that the mass Ihal reacts
to gravity (gravilalional mass) and
the mass Ihal reacts la an applied
force (inerfial mass) are equivalent
la within one part in 10
12
There are hopes thal experiments
planned for the near future will
improve on this accuracy.
The APOLLO project, based al
Apache Point, New Mexico, will test
t
e
.t .. .
J: .
the WEP la one part in 10
14
within
a couple ofyears. APOLLO will use
"lunar laser-rangng" to do this,
bouncng laser light off the moon
ta look for eccentricities in the way
the moon and Earth behave in the
sun's gravilational field.
ln 2008, the European Space
Agency (ESA) williaunch a space-
based test of equivalence called
Microscope. This will walch how
two ptatlnum and titanium
cylinders fall during a flight inside
a satellite 1000 kilometresabove
Earth. Wrthin a year of launch,
the projecfs reseerchers should
have a mea.sure of equivalence
to one part in 10
15.And
sometme
after 2011, ajointESA-NASA project
called the Satellite Test of the
Equivalence Principle is hoping
to use a similarexperiment ta take
the test of equivalence up to one
part in 1010. Michael Brooks
is the same as travelling in a "straight line"
through space - and, in relativity, lime.
In Einstein'sscheme, the motion of freebodies
defmes the lines ofthe geometrie structure
of space-time.
(8) , aIl experiments, such as comparing
the accelerationofdifferent abjects in free fall,
Hcback up Einstein's assurnption!hat the WEP
is correct(see "Abriefhistory of equivalence").
The latest measurements show that
gravitational mass and inertial mass can be
consideredequal with an accuracy of 1part in
10
12
. Thestalusofthe WEPappearssecure-
50 securethat when Paul Dirac, the discoverer
of antirnatter, W!;lS informed of newplans to
test its limits, he is reputed to have said:
"You don't expect to find anything, do you?"
blo (9) , it seems that the WEP is not quitoas
straightforward as we once thought.
Hidden complexity
There are several theories ofphysics in
vogue that extend the four dimensions of
space and time in ways that unify the known
fimdamental forces. The basic idea is that,
(10) we see four dimensions, the real world
has more. How rnany more is a moot point
among physicists: an average edition of a
theoretical physics journal will typically
\ containarticles on 10Dsupersymmetry,
llD supergravityand even 26D stringtheory-.
Ajournal of!his type, falling into the hands
of a student,would heluckyto finduse as a
doorstop. However, such a student might
fmd salace in a consensus opinion: the basic
extension of general relativity into five
dimensions is actually pretty useful, and
provides the easiest way to test the plausibility
of'higher-dimensional theories.
'4-0 Our perspectiveon!his is!hat the WEP
stems from a higher-dimensional theory of
gravity, Whenmy colleaguesand1rewrote
the equations of general relativity in five
dimensions, something very interesting fell
out. Our formulation seerns ta show that in
five dimensions. the traditional formof the
principle can break down.
When we solved the equations in five
dimensions we found that there is an extra
ISO force, wlch depends on the motion of the
normal 40 space-lime with respectto the fifth
dimension. The way a particle accelerates in
this 5Dscheme depends on the mass of the
particle - a clear violation ofthe WEP.
And nestling in the 5D solutions to sorne of
Einstein's equations is something that may
finallyprove that the WEP canheviolated:
a hint of where to look for negative mass.
In our solutions, the mass that affects
Readprevrous Issues of New Scient/st at
http://archiue.newsc/entist.com
Paul Wesson ls a professer of physics and astronomy
at the University of Waterloo, Ontario, Canada
"The best candidate for exposinq negative
mass might he the centre of aneutron star"
160 the acceleration appears in two different ways. unprecedented sensitivity ofS1EP'S .;110 open the neck ofthe wonnholes thatprovide
For solutions ofthe theory that correspond equipment and this extremelylong "drop" a shortcut through space-time. The best
to physical systems we aIready know about - tirne, there is an outside chance that one candidate for exposing negative mass might
anything composed of ordinary matter - the sample might fall measurably faster than tum out to be the centre of a collapsed star,
negative or positive sign ofthe mass i5masked another. This violation ofthe WEP where gravitational forces are extremely
by the fact that it appears in the equations as (and thus relativity) would hea revolutionary ntense. Over the years, physicists have been
mass squared. Unfortunately, that means that observation, showingthat negative mass arises slowlyrefining the equations of statc of
we cannat showthe existenceof negative rnass from the poorly-understocd forces operating neutron stars, and it seems that somewhere
using common-or-garden astrophysical systems. deep within an atomic nucleus. in their centres we might indeed fmd traces
But we also have solutionsthat are sensitive My colleaguesand 1will hespendingthe of negative mass. Ofcourse, exposingfuis
1=to to the sign of the mass. These correspondto next two years calculatingwhat might be the ;tQowill requirelargetest masses, so we will need.
exotic systems that exist in conditions of necessaryconditionsfor STEPto see such somethingbig to fall into the collapsing
enonnously intense gravitational fields, an anomaly. Il is a long shot, ofcourse; star - something like the Earth, perhaps.
such as the event horizon ofa black hole. the chances are that we wont sec any such tbing. While free-falling towards the star,
Mightwe he able to see evidenceofnegative But itis no more ofa longshot thanthe long- wemightjusthe able to make that crucial
mass in such systems in the next decade? d2cv running and considerablymore expensive measurement. Done this way, the existence
It isJust about possible. search for magnetic monopoles, another fonn of negativernass would heour last scientific
An experiment to test the equivalence of of exoticasuggestedby the laws of physics. discovery. But worth it, surely?
gravitational and inertial mass ta one part in Whateverthe outcome, we will have pinned
10
18
is sched.u1ed. for launch sometime after down the possibilitiesa littlemore tightly.
1Sa 20II. The proposed satellite test ofthe IfS1EP fails to spot negativemass ail is
equivalence principle (S1EP) will involve not lost, but findingit will then be even harder.
four metal cylinders (eachmade ofa different It could show up in the exoticmaterial that
metal and having a different mass) free-fulling might - in the time-travel scheme drearned up
for around 16 minutes in orbit. With the byKip Thome and StephenHawking - hold
-=-DEUGsc MIAS2Nancy :i
re
d'ExameI12004-ioos..
. Cll!cul ScientifiQlle : DJi:GI04:;J___ ___
_ .... . __ _Dure de 2 .. _._. ._
__ .responsllble : 1\1(. Cado.t. _ .
Tous documeuts et calculatrices autoriss
Barme: Chaque question est sur 2 points
Exercice 1 : Codage en binaires flottants.
Question 1 :
Reprsenter graphiquement tous les nombres binaires flottants de F(2,2,-1,2) en donnant leur valeur en nombres
dcimaux (base 10). Puis donner la reprsentation des 3 nombres a 0,855 , b 0,775 et c et l'erreur
relative commise pour chaque approximation.
Question 2 :
Calculer la reprsentation binaire de (a+b)+ c et de a+(b+c), et leur quivalents en nombres. Comparer les
erreurs relatives commises en prenant ce codage pour le cal cm de a+b+c la somme des celles commises sur a, b
et c.
N.B. : On rappelle que les nombres de F(2,2,-1,2) ont une mantisse code sur 2 chiffres, et un exposant pouvant
prendre toute valeur entire entre -1 et 2. Par exemple, 1,01. 2
1
enfait partie.
Exercice 2 : Traitement du signal
Question: Calculer le produit de convolution discrte lorsque H(z) = ( 1 - 0,8 Z, ) 1 1. C'est--
dire dfrnti y(k) en fonction de x(k) et x(k -1).
Exercice 3 : Intgration par la mthode des rectangles et du trapze.
On dsire calculer une valeur approche de l'intgrale de f(x) pour x variant entre 1 et 11 en utilisant la mtliode
des rectangles droite et la mthode des trapzes aprs avoir dcoup l'intervalle d'intgration en p parties
gales.
Question 1 :
Ecrire les deux procdures Maple, puis donner les instructions permettant de les utiliser pour calculer les valeurs
approclies de ces deux intgrales pour p- quand fn'est pas affect puis quand f(x) =sinus (1/x). Donner les 4
rsultats affichs (la prcision numrique importe peu).
Question 2 :
Indiquer pour chacune en fonction de p le nombre d'oprations qui sont faites (+, -, *, \, , f).
(par exemple dans le calcul de f(a
2*b+3)*f(a)
il y a 1 addition, 2 multiplications, 1 puissance, 2 appels f)
Deug SC Mias 2 - Session de mai 2005 - Examen de Calcul Scientifique - Page 1/3
Exercice 4 : Recherche de la racine carre d'nne matrice.
But de l'exercice
A tant une matrice carre d'ordre p, on aimerait trouver une matrice carre B de mme dimension telle que
B
2=A.
Dans le cas gnral, il peut y avoir 0 solution, 1 solution, plusieurs solutions, et mme une infinit de
solutions. Nous allons nous restreindre au cas particulier o A et B sont des matrices symtriques positives,
c'est--dire avec des valeurs propres positives. Dans ce cas, la solution est unique. Nous la trouverons la
question 3 de cet exercice.
Rappels de calcul matriciel sous Maple
Les matrices sont des tableaux particuliers de nombres. On peut leur appliquer les oprations courantes mais il
faut ensuite utiliser la fonction evalm. La multiplication matricielle est indique par &*. Voici un exemple de
quelques oprations:
S := array([[1,2],[3,4]]): T := array([[1,1],[2,-1]]); U:=evalm(S+2'T); V:=evalm(S"2): W:=evalm(S s- T );
X :=evalm(sin(S)): Y :=evalf(evalm(sin(S))):
S
1 2
3 4
T
1 1
2 -1
U
3 4
7 2
V
7 10
15 22
W
5 -1
11 -1
X
Sln(1) Sln(2)
Sln(3) Sln(4)
y
0.84 0.91
0.14 -0.76
Si on fait appel la bibliothque d'algbre linaire par with(linalg), on a accs de nombreuses autres fonctions
dont l'inverse d'une matrice, le calcul de son dterminant, de son inverse, de ses valeurs propres, de ses vecteurs
propres et sa dcomposition QR que nous pourrons utiliser ici et dont voici un exemple:
> inverse {s.) ,clet (S) " n()rlll{ 5) .' eigenvals {S) ! QRd-ecoJnp (S) .' eigenvect.s (S),
[
-; 1 l
J -1
- -
? -,
- ~
-2,
[
~ ~ l ~ 1,.[ ~ ~ r:;:; 1]']
2 - 2 v :u, , \ - 2 - 6"\1 _>-1., J,
Questions
o
Question 1 :
Ecrire une procdure Maple sym-pos(A, n) qui rend la valeur boolenne Vrai si la matrice carre A d'ordre TI
est une matrice symtrique positive et Faux sinon.
Questiou 2 :
La procdure diag ci-dessous permet de transformer une liste L de TI nombres en une matrice carre d'ordre il
dont tous les termes sont nuls sauf ceux situs sur la diagonale qui sont les nombres de la liste L
diag:=proc(L) local l,n,A:
n:=nops(L):
A:=array([seq([seq(O, 1=1 ..n)], 1=1 ..n)]):
for i from 1 ta n do
A[i , 1]:=op(l, L)
od:
eval(A):
end:
Indiquer ce que fait la procdure rac_diag suivante si elle est applique une matrice diagonale (c'est--dire dont
tous les tenues 'en dehors de la diagonale sont nuls) ayant des termes diagonaux positifs ou nuls. Prcisez son
action sur une matrice diagonale A d'ordre n=5 de votre choix.
rac_diag:=proc(A,n)local i,B:
B:=array([seq([seq(O , 1=1 ..n)J, i = Ln)]):
for 1from 1 ta n do
B[i, iJ:=sqrt(A[ i, iD
ad:
eval(B):
end:
Question 3 :
On suppose qu'on dispose d'une procdure PQdecomp(A, n) qui rend la liste [P , Q] des matrices P et Q telles
que la matrice symtrique positive A se dcompose en le produit PQP' o P est une matrice orthogonale, Q une
matrice diagonale tonne des valeurs propres de A, et P' la transpose de P (qui est galement son inverse).
Alors la matrice o R est la matrice diagonale racine diag(Q), est telle que
Ecrire la procdure racine_sYIll-P0s(A, n) qui rend faux si la matrice carre A d'ordre TI n'est pas lite matrice
symtrique positive et qui, dans le cas contraire, rend la matrice symtrique positive B telle que B
2
=A.
On prend qui a une dcomposition PQ de [array([[-1,1],[1,1]]), array([[9,0],[0,1]])], donoer
le rsultat de racine_symJlos(A, 2), en dtaillaot toutes les tapes de calcul faites par votre procdure. Puis
calculer le carr de la matrice obtenue afin de vrifier qu'on retrouve bien A.
Exercice 5 : Dcomposition QR
Question 1 :
On donne ci-dessous le code maple de la procdure QR
Donner toutes les lignes qui s'affichent l'cran lors de l'excution des deux instructions suivantes:
S := array([[1,2],[3,4]]); FactorQR(S,2) ;
Question 2 :
Indiquer le nombre d'oprations faites lorsque on applique cette procdure une matrice A inversible d'ordre p.
FactcrQlc : proc(A::matrix, p::integer)
local Q, R, aj, v, s, k, i, j, correct;
correct := true;
Q matrix(p, p, [0 $ p
A2]);
matrix(p, p, [0 $ p
A2]);
aj vector(p); v vector(p);
forj topdo
for i ta p do aj[i] A[i, j] : print CAm: . aj[i]=', aj[i]): ad;
for i ta j - 1 do R[i,j] add(Q[k, i]*aj[k], k 1 .. p) : print CAff2 : ad;
for i ta p do v[i] aj[i] - add(R[k, j]*Q[i, k], k 1 .. j - 1) : print CAfD : v[i]) ad;
s norm(v, 2); R[j, j] s: print CAff4 :
if.1 *lOA(_8)< evalf(s) then
for i ta p do Q[i,j] v[i]/s: print CAffS : ad
else
lprinurnatrice non inversible");
correct := false;
break
fi
od;
[eval(Q), eval(R), correct]
end
SUJET D'EXAMEN
Diplme
Mention
Epreuve de
Session de
Dure du sujet
Documents autoriss
Noms des rdacteurs
DEUG 2 anne
Sciences de la Vie / Sciences de la Terre / SM / MIAS
Option Formation des Matres
Juin 2005
2 heures
Oui
P. Courbet, J-L. Gaillard
Vous ferez une analyse comparative critique de ces deux extraits de manuels de sciences de
l'cole lmentaire en les resituant dans leur priode respective.
Pour ce faire, vous caractriserez:
les activits proposes l'lve;
les supports (crits et images) en prcisant leur nature, leur fonction et leur degr de
lisibilit;
les objectifs viss;
les contenus abords;
les dmarches d'apprentissage induites.
fIG. 5. - Ce chne gant n'tait d'abord qu'un
germe minuscule enferm dans une graine.
III. COMMENT SE DVELOPPE LE GERME? -
La figure 6 vous montre les tats successifs de la germination
d'nn pois. Tout d'abord l'enveloppe de la graine se dchire. La
racine apparat, toujours tourne vers la terre, puis elle se
couvre de poils absorbants. La tige et les feuilles grandissent dans
l'air. En mme temps. les rserves s'puisent. Les cotyldons se
rident et se desschent. La plante, maintenant muuie de ses
racines et deses feuilles, va continuer se dvelopper et grandir.
-107 -
II. QUE FAUT-IL POUR QUE LE
GERME SE DVELOPPE? - Quelles pr-
cautions a prises le jardinier pour faire un semis?
TI a d'abord bch sonjardinpour retour-
ner la terre et arer le sol. Puis il a pris soin
de ne pas enfouir les graines trop profond-
ment : sans air, les graines meurent et ne germent pas. Vient-il une priode de
scheresse? TI arrose son semis, car la graine pour germer a besoin d'eau. S'il vient
faire trop froid, le jardinier se lamente, car les semences ne e Ivent pas . TI faut aussi de
la chaleur la graine pour germer.
L'air, I 'humidit et la chaleur sont indispensables la germinat.ion.
D'autres graines contiennent dela farine:
celles du bl, du mas, du haricot, du pois.
Huile et farine sont des rserves
d'aliJnents. Elles nourriront le germe quand
il commencera se dvelopper, en attendant
qu'il puisse lui-mme puiser sa nourriture dans
le sol et dans l'air. De mme que le germe de
l'oiseau trouve ses premiers aliments dans l'uf,
le germe de la plante trouve les siens dans la
graine (fig. 3).
FIG. 6. - Les tats successifs
de la germination du pois.
RSUM. - La graine qui eontient le germe renferme aussi des ,rserves
de nourriture. Elles sont utiliss par la jeune plante pendant la germination.
Pour qu'une graine germe, il lui faut de l'ail', de l'humidit et de la chaleur.
BXBRCICBS D'APPLICATION. - [0 Essayez de comprendre pourquoi le iardinier
mlange dusable sespeUtes graines avant deles semer.- 2 Vous avez fait germer des haricots
dans de la mousse, d'autres sur de la terre. Lesquels se sont fans les premiers et pourquoi?
- 3 Dessinez les principales tapes de la germination du pois.
FIG. 3. - Comme l'uf de l'oiseau,
la graine renferme un germe et des
rserves d'aliments.
FIG. 4. - Les graines de l'amandier
contiennent de l'huile.
((Q:5
Gonne
R"'ev
pour
le
plante

EXERCICES PRPARATOIRES. - 1
0
Citez des
plantes qui ont de grosses graines, d'autres qui
en ont de toutes petites. Pesez un petit tas de
graines de poireau de radis, puis comptez-Jes.
Combien pse chacune d'elles? Faites de mme
avec des haricots.
2
0
Ecrasez sur une feuille de papier une Roi..
sette, une amande. Regardez la feuille par
transparence. Qu'observez..vous? Faites sur une
autre feuille de papier une tache d'huile.
Comparez.
3
0
Disposez des semences de pois ou de
haricot sur de la mousse, d'autres sur de la
terre. Arrosez et suivez les tapes de la germb-
nation. Ne mettez pas toutes les graines le
mme jour, espacez les semis.
4
0
Cherchez sous les arbres, htre, chne,
cerisier, etc., les graines qui ont commenc
germer.
FIG. 1. ....:.... Le semeur.

FIG. 2. - La graine de
l'amandier et celle du
bl (grossies).
Le chne gant qui rsiste la tempte (fig. 5), le splendide sapin qui couvre les
montagnes et tous les arbres de nos forts, n'taient d'abord qu'un germe minuseuie
enferm dans une graine.
\ :Doc\J 'lErJ T
LA GRAINE ET LA GERMINATION 43
e
Leon
-106 -
1. QUE CONTIENT LA GRAINE? - Observons quelques graines, un gland,
un grain de haricot, l'amande d'un noyau de cerise, les ppins d'une pomme, une graine
de mas ou de bl (fig. 91).
Unepeaulisse et rsistante
lesenveloppe. Cherchons la petite
plante ou germe qu'elles contien-
nent. Nous la trouvons facilement
dans le grain. du haricot, dans le
gland. Sairacine est dj bien
visible et on y distingue aussi les
petites feuillesavecleurs nervures.
Elle est plus difficile voir dans les graines.
Mnis le germe ne eonstitue pas la' graine tout
entire. li y..a, ct de lui, une abondante nourriture,
Ecrasons sur une feuille de papier la graine du
ricin, une amande, une noisette. Une tache huileuse
apparat (fig. 4). TI Ya de l'huile dans ces graines.
'j''C'-;.',>
A Doc. 7 : Les graines
sont places dans
un verre rempli d'eau.
8 jours plus tard,
les graines n'ont
toujours pas germ.
ai
........ ".:.0,>
sont places aufond
d'un verre sans eau.
8 jours plus tard,
les graines n'ont
toujours pas germ.
II1II '\J)hit,&
A Doc. 5 : lesgraines
sont placessur du
papier-filtre maintenu
humide.
8 jours plus tard,
laplante mesure 4 cm.
sont places sur
duterreau humide.
8 jours plus tard,
laplante mesure 4 cm.
Il Je comprends
ReprodlJis ces expriences et COMpare tes observations avec celles de ces schmas.
..&. Doc. 3 : Les graines enfouies dans
laterre sontarroses.
A Doc. 2 : Les graines sontplaces
dans un bac sur leradiateur.
Doc. 1 : Des graines deharicot
sontsemes.
j!l semis de grailles au prlntemps.
1j'observe
J Obs-ar\!l.J les
(Doc. 1, 2 et 3). ChlGnes eonclltiol1!S runir ?iJur qee \es ,gel'men'; ?
J"'" IlOs
tf,i
Voici ie compte re!ldu de l'exprie!lce raiise par Jrmie, e!l classe de CM1.
J 1 1 i 1 i ! i IIi
r l 'Les graines ont besin de p:our g:ermek Iii li
Jiloc! i .1. i 1-_1 ::: :',
Mon,experlence: 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1Te mets le grdineSJLg=eI';'/alIS-<!ieulLb
o
U1e' 'ec ' 1
!l!I I
rcu
hunJide. Je place bouteilll, de la ferttre 1
1 urJk l'eXt . 1 iY-
deId fentre4). J'at.rose! mtin avec un peJd'ea\J. 1 j'
/II,''-.-ct 1 1 Iii +-- 1 _-.-L _\__ ....--L
,
1Mes ,8 jours plus tard: i 1 1 1
'.
: 1 _ A llextrleuri 3 grainesl' ont germet 16 plat'1te mesure 1centimltre. i
L .' 1 l',. 1 l . ....L...J.
.. .J = ..0 ' ' __0 ' J.
t11<Jp(rihi:ise Je Ji'itmle ast-eile :Ji+fle ? ?
Pour g,rme,r, .. les
et de chaleur.. ,
1] faut
ni trop,
pour?errnerhn!,trop

'." ...:::,' ":':::
Ilfayt .
ralentitoustoppe l'
IP hlJllllilIl1It !
Aprs une tempte, un grand chne est tomb
aumilieu de la fort. Dans la clairire ainsi
cre, la lumire et la pluie atteignent
maintenant le sol. Desmilliers de graines qui
y taient enfouies parfoisdepuis une centaine
d'annes germent alors et donnent desplantes
trs diverses.
ton C.QV'net
. de c.I\eV'c.I\euV'
,
1
Prends 20 graines de lentille,
des pots de yaourt et de laterre.
Choisis unehypothse sur
les conditions de germination*
des graines et mets enplace
l'exprience pour la tester.
* Voc.Qb14IQ;l'e
Asphyxier: mourir par manque d'air.
Germination: dveloppement delajeune
plante contenue dans lagraine.
SMlIMIAS2 - ANGLAIS - mai/juin 2005
DEUG A - 2me niveau -il
r
e sessionl
COMPREHENSION ECRITE
...../20 1 140 Note:
1 Groupe :
llJ!luid universa
1 Inscrivez V (vrai) ou F (faux) dans les cases correspondant aux affirmatious suivantes:
(10 points)
Attention: un BAREME DEGRESSIF est appliqu pour la correction de cet exercice
N.B. : les questions sont dans l'ordre du texte
1- La nature de la matire dpend troitement du vide dans lequel elle se trouve.
2- Les expriences amricaines ont rvolutionn les lois de la chromodynamique
1 quantique.
3- Les chercheurs au RIlle sont arrivs librer des quarks en les chauffant lgrement
mais de manire rpte.
4- La dcouverte fondamentale du RIllCa t suiette controverse ds sa publication.
5- Les effets du plasma quark-gluon observs dans les expriences Upton (NY) sont trs
diffrents de ce quoi les scientifiques s'attendaient.
6- Avant les expriences du RIlle, la communaut scientifique pensait que le plasma
quark-gluon se comportait comme un liquide et cette hypothse a t confirme
rcemment.
7- Une meilleure connaissance du plasma quark-gluon nous permettra de comprendre
pourquoi l'univers est en expansion.
8- Notre approche thorique de la nature du vide a t confirme par des observations
exprimentales.
9- La chaleur latente du plasma quark-gluon est la quantit d'nergie ncessaire pour
dissoudre le vide et crer le plasma.
10- La constante cosmologique a beaucoup baiss depuis la cration de l'univers.
II Replacez les mots de liaison snivants (ici donns par ordre alphabtique) l o ils
devraient apparatre dans le texte :(10 points)
infact- instead of- sa - then - thereby- though- until-swhat's more-
while -yet
<D (1.21) _
Q) (1.34) _
Ci) (1.37) _
(1.54),-- _
(1.106) _
(1.111) _
(f) (1.163) _
(1.177) _
(1.204) _
<ID> (1.264) _
ID Vocabulaire: (12 points)
Les verbes sont donns l'infinitif et les substantifs au singulier
Trouvez dans le texte:
A] les synonymes de:
1- a goal (1.1 20): .
2- a quantity (1.50 70): .
3- in the end (1. 80 100): .
4- araund (1.80 100): . .
5- proof (1. 100 120) : .
6- to continue (1.110 130): .
7- obvious (1.110 130): .
8- entire (1.150 170): . .
9- in fact (1.160 180): .
10- thoraugh (1.180 200): .
11- a finding (1.280 300):
12- ongoing (1.280 300): .
B] les antonymes de:
1- a failure (1.40 60) *- .
2- to resist (1.50 70) *- .
3- to prevent (1.60 80) *- .
4- to cool (1.60 80) *- .
5- to withhold (1. 70 90) *- .
6- weak (1.110 130) *- .
7- to be below (1.120 140) *- .
8- considerable (1.140 160) *- .
9- huge(1.160 170) *- . .
10- to shrink (1.200 220) *- .
11- to precede (1.220 240) *- .
12- to lower (1.280 300) *- .
IV Ecrivez les chiffres suivants (ici crits l'anglaise) en toutes lettres, tels qu'ils doivent
tre lus en anglais: (3 points)
1) 1969 (date) : .
2) 357: . .
3) 10.45........ . .
4) 10
120
: . .
5) 2,000 : .
6) 80: .
V Passif: (5 points)
Mettez les phrases actives suivantes au passif et inversement:
1) Researchers have recreated the moments after creation.
2) We cannot observe a single quark.
3) The force between the quarks is carried by the massless gluons.
4) The RIlle was built to do just that.
5) No particles had been expected to remain bound together.
110
"The vacuum is haunted
by stranqe creatures,
complex knots and
twists, where space
seems treacherous"
The orny way to unglue quarks is to
"melt" the vacuum between them. But the
f:ovacuum doesn't give in easily. Toraze its
jagged terrain requires enormous amounts
ofconcentrated energy, found orny in powerful
observe a single quark. Quarks are perpetually nuclear collisions, or the fireball ai the earliest
confined tagroup living. (3) , the harder you moments of lime.
try to puli quarks apart, the stronger the force Melting the vacuum is like reruming to the
between them becomes. This is part ofthe state of the universe at the time it first existed.
,+0 theory of quantum chromodynamics (QCD), The RHIC at Brookhaven was built to do just
whichdescribes how the force betweenthe rhat, and its experiments were dcsignedto
quarks is canied by the massless gluons. allow physicists to study what happens when
In QCD, it is the vacuum that irnprisons -=ta the vacuum is heated 50 much that quarks and
the quarks. Whileit rnaysound like a barren gluons are freed and matter reverts to a
place, the vacuum ofQCDis a complex, fundamental state.
dynamic arena. It writhes with virtual partieles Beginning in 2000, RHIC has repeatedly
that appear inpairs, then annihlate and sent two beams ofgold nuc1ei, each containing
disappear again. It is haunted by strange hundreds of protons and neutrons, speeding
creatures ofvarious kinds, tco, topological1y in opposite directions around a 4-kilometre
tG complex knots and twists that are relatives of track. Steered. by superconducting magnets
wormholes, places where space tums in on and achieving energies of 100 billion
itself and seems treacherous. These knots and electronvolts, they collide, producing a fireball
twists carve out paths for the gluons to travel 'W 300 million times hotter than the surface of
along, (4) keeping the quarks together. the sun. Inside the fireball over a thousand
These strange ideas have credence because of quarks are unleashed.
the success afQCD in predicting the reactions When, by chance, two quarks hit each other
of fundamental particles. head on, the extreme energy of their collision
is tumed into matter. A pair ofvirtual particles
from the vacuumare given enough energy
that they become real, and f1y apart in opposite
directions. Each ofthem goes on to drag
further pairs of particles out ofthe vacuum,
'iv and the process repeats again and again,
creating strearns ofparticles calied jets. The
jets rush out ofthe collision site and are
eventually captured by detectors.
These jets reveal the presence of the quark -
gluon plasma. The plasma's lifetime is a mere
fraction of an instant, roughly 10'" seconds.
But that is long enough for it to block partieles
from the jets as they stream out.
Jets are always produced in pairs and stream
la:> off in opposite directions. But they rarely
originate in the exact centre ofthe collision
site, so one jet usually has further to go before
it hits the detectorthan the other. If the quark-
gluon plasma has formed, il gets in the way
of particles from one jet more than from the
other. (5) when researcbers on ali four of the
RHIC's detectors saw unevenjets emerging,
they knew immediately that the quark-gluon
plasma could be causing this effect.
A further experirnent provided more
LIQUID UNIVERSE
The cosmos was bom in achurning fluid
300 million times hotter than the sun. We've
recreated this hell, and it's notjust hot it is
also very, very strange, says Amanda Geffer
TO LOOKdeepinto the fi.mdarnental
structure ofmatter is to look billions
ofyears back in time, to the moment
when matter fust blinked into being.
Recreating the conditions ofthat moment
has long been an aim for physicists wanting
to understand howthe universe evolved
from the cosrnic fireball that existed a fraction
ofa second aller the big bang. Now researchers
lO at the Relativistic Heavy Ion Collider (RHlC)
at Brookhaven National Laboratory in Upton,
New York, have, almost certairy, finalIy
recreated the moments after creation.
By colliding nuclei togethcr at enonnous
speeds, RHIC experimenters were able to
break:down the structure ofnuclear matter.
This resulted, most experts agree, in the
formation ofa Iong-sought-after plasma that
is believed to be the primai stuffof the cosmos,
hlOthe state of matter atthe beginning oftime.
It turns out, (1) , that the nature of matter
is inextricably tied tothe vacuum inwhich it
resides. And the RHIC experiments have Ihrown
up sorne surprises. They seern to show that the
vacuumis a richer and more complicated place
than was previously imagined. They suggest
the boundary between something and nothing
is more blurred than experts had predicted.
The stuffmade at RHIC isa plasma
30 consisting of quarks and gluons, the most
basic building blocks ofeverything we sec
around us. Quarks combine in threes to fonn
the protons and neutrons that comprise the
nucleus ofevery atom. But (2) we can
observe a single proton or neutron, we cannot
WM'I.nemcientist.com
16October 20041 NeY.1Scientist
evidence for fuisidea, (6) RIDC as a whole bas "Partlcles appear to plasma are exhibiting incredibly syncbronised
held offmaking an official announcement. \60 group behaviour and interacting strongly
"Manytheoretical physicists, and sorne be qetti ng stuck in with each other and the surrounding gluons.
nurnber ofthe experimenters, say it's pretty This makes the plasma more similar to a liquid
cleartousthatthisisthed1scovery."says the plasma like flies thanagas." (7) flyingpasteachother,
Thomas Kirk, the associate laboratory director as in a gas, the whole liquid moves more
for high energy and nuelear physics at trapped in honey" coherently," says physicistEdward Shuryak,
Brookhaven. But sorne experimenters at directorof the Center for Nuclear Theory at
the laboratory remain wary of claiming it for StonyBrookUniversity,NewYork.
(Qo certain. This is partly because ofa controversy ln fact, the strength of interactions in the
that erupted in 2000 when researchers at IljDenergy calculations suggested the plasma quark-gluon plasma make it the most ideal
CERN, the European centre for partiele phYS1CS would he like a weakly interactmg gas, with 110 liquid ever observed -lOto 20 tirnes as
in Geneva, elaimed (many experts said quarks and gluons floating haphazardly about, liquid-like as water. "That was surprising,"
wrongly) to have seen a hint of the quark-gluon barely bothering each other. The researchers says Shuryak. "Ifyou could take a few thousand
plasma there. But Brookhaven's case is far had figured that the jets strearning through water molecules, make a tmy drop and let it
stronger, and most researchers tend to refer to the fireball would encounter only mild explode, theywould not flow, they would kmd
the RIlle quark-gluon plasma as facto "There's resistance on their way out. ofmove ndividually. But these thousands of
no doubt. It is quite evident," says University But measurements confirrned last year partic1es actually move coherently." It seems
ofArizona and CERN physicist Johaon Rafelski. shocked experimenters. Not ou1y were the jets that from the time of the big bang (8)
\30 Much of the reason for Brookhaven's uneven, but their absorption by the plasma 10 the universe was liquid.
hesitancy is to be found in the bizarre and ISO was 10times as highas anyone hadexpected Anned with this knowledge, Shuryak and
perplexing effects they have seen in their "Because the quark-gluon plasma is so opaque, others have run new co?:puter
quark-gluon plasma. "It is different than we these quarks simply can't get through to collisions, supersedrng
thought it was going to he, Il says Kirk. "It's make a jet," exp1ainsKirk. The jet particles prevlOUS calculations that suggested the
brand new." Prior to the RIDC experiments, appear to be getting stuck in the plasma likc quark-gluon plasma would be only weakly
researchers had assurned that the vacuum flies trapped in honey. mteractrng. Their that bound
structure would melt away easily once the This means the quark-gluon plasma is quark states are persl.strng the quark-gluon
energy exceeded 170 million electronvolts - extrernelydense _30 to 50 times as dense as at energies twice as great
the energy at which the plasma fonns. At this predicted _which suggests the quarks in the 170 million e1ectronvolts,where no particles
---.. "")
Experimenls al Brookhaven Nalional Laboralory seem 10 have successfully broken Ihe vlee-llke grip ofIhe vacuum on nuclear malter,
releasing free quarks and gluons

Two fasl-moving Jlll;IOJl j,
Read prevrous Issues of New scientist at
nttps/archlve.newsctenttst.corn
had been expected to remain bound together. cncrgv". lurking throughout space. Ils origm went clownby 80 orders ofmagnitude."
One such bound particle is called muv well be \\ ithin the vacuum itsclf "l'hl' The secret to clarkenergy probably lies
(qocharmonium, because it is made ofa chann phvsical vacuumis Ilot emptv by uny mans." somewhere in the transition between the
quark and an anti-chann quark "It seems like says Kirk "Il is <J complicatcd structure. and ;:(.'10 quark-gluon plasma and ordnary matter.
channonium cau physically SUIV.ve in the l'rn not sure theorists or cxpcrirucmcrs arc far "The discovery ofthe quark-gluon plasma is
quark-gluon plasma inRHIC conditions," says cnouch to),,;n\\\\ \\ hat it IS likc." evidence for a change in the vacuum," says
Shuryak. "That 100to a complete revelation, 'J11s is how large the discrcpancv bercecu Rafelski. Because the vacuum is more robust
and the question, are there other particles c2tto (ml' thcoretical understunding or the vacuum at higher temperatures than anyone had
surviving? And the answer seerns ta he yes." and our observations or il is: tbe repulsive thought it would be, the plasma tao is a
It is the vacuum that holds quarks together energ.\ or the vacuum as calculatcd from mueh more complicated place than expected -
to form particles, so the survival ofparticles is as much as 1()1:'\1 limes as large a highly organised, dense liquid in which
in the plasma, as weil as its Iiquid-Iike nature, the encrv nccdcd ln produce the obscrvcd strange new particles sWInabout.
Qcoreveals the unexpected resilience ofthe acceleration or our univcrse's expansion To summarise the situation physicists
vacuum - a tendencynot to give up, but to The gulfis <:1 source or serions dismnv 1\)1 ':;;"00 now find themselves in, Shuryak draws a
linger, and structure matter more strongly phvsicists. "1 have callcd il the biggcst Iudgc cornparison ta Columbus's discovery of
thanresearchers thought it could. America. "Columbus had a correct theory
(9) ,thevacuumseemstocreate "It nowseems that thatifyougowestyougettoIndia.But
a whole variety ofnew partieles built of he made an accidentel discovery along the
different combinations of quarks in the for 10 microseconds way that in the middle something else exists
plasma. None could ever exist in our everyday We had the correct theory that ifyou
world, but they can exist in the quark-gluon after the big bang the increase temperature, yougeta very dilute
plasma at RHIC - and may weil have been and simple gas of quarks and gluons. But it
J){Oarmmdintheearlyuniverse, too. universe was liquid" tums outthatbeforeyougetthere, when
As the collision fireball quickly expands ;;):10 you cross the phase boundary, you again
and cools, the vacuum "fteezes out", going get sornething cornplicated." It's this
from the less-structured state of the plasma to unexpected middle ground that provides
the intricate vacuum structure of our cooler factor in the history ofscience, Il says physicist tantalising cIues ta the history and
world, like amorphous water freezing into Murray Gell-Mann,who won the 1%9 Nobel construction of the universe.
orderly ice crystals, ABthis happens, the .f2sDprize for the development ofQCD theory and Continuing experimenls at RHIC and future
vacuumgrabs hold ofthe quarks, locking them coined the name quark experirnents at the Large Hadron Collider
into the familiar protons and neutrons of our Experimenters at RHIC hope to try and which is being built at CERN should be able
world. This entire sequence ofevenls from the bridge the gap between theory and observation to measure the latent heat of the plasma,
,220 hot plasma to the formation of ordinary by measuring the properties ofthe quark- and help us learn more about ils behaviour.
matter replicates the formation ofthe universe gluon plasma more carefully. One important 3:vFor now one thingis certain: the plasma is
from the firehall that followed the big bang. quantity to pin down is ils latent heat. This is not the simple, easygoing place it was once
Figuring out exactly howthe quark-gluon the amount of energy it takes to dissolve the thought to be, and that's ail down to the
plasma tums into the low-energy world in vacuum and create the plasma. "The universe vacuum. Inthe end, it seems we can't know
whichwe live is crucial ifwe are to answer came out ofthe quark-gluon plasma into everything about sornething until we
sorne of the fundamental questions about the our current vacuum," Rafelski says. "So at know more than a little about nothing.
history ofthe universe. It will almost certainly sorne early time, at 10microseconds, the
shed.light on one orthe biggest rnysteries in universe was ina melted state. At that tirne, Amanda Getter is a sciencewriterbased in London
cosmology: why it is that our universe seems the cosrnological constant was maybe 10
80
g30 to be expanding faster and faster as it ages. limes bigger than today. And (10) the vacuum
The expansion ofthe universe is driven by froze. When the vacuum froze, for sorne
sorne kind of repulsive energy, or "dark miraculous reason the cosrnological constant
Universit Henri Poincar, Facult des Sciences
DEG20221 - DEUG SMI - Session de mai 2005
Epreuve d'Informatique - jeudi 26 mai 2005: 9h-llh - Dure: 2h - Rdacteur: E.A. Cichon
Documents et calculatrices non autoriss
Les 5 exercices sont indpendants.
Exercice 1 Pour les questions suivantes, donner la valeur qu]afficherait Ocaml lors de l'valuation de
la dernire expression. Justifier brivement vos rponses.
1. let a = 3
"
let b 5
"
(if a < b then a + b else a - b)
+ a * b
2. Cfunction x -> x+9) (ffunc't t cn y -> y*y) 5)
3. let rec f function
match (x,y) with
(0, y) -> y
1 (x, 0) -> x
1 (x, y) -> f (x-l, y-l)
in f (5, 3)
4. let rec f = function l ->
match l with
[J -> [J
1 t:: q -> (f t ) (f q)
Exercice 2 Indiquer si les expressions ou dfinitions suivantes sont typables. Si c'est le cas donner leur
type et dans tous les cas justifier voire rponse.
1. (2.5 e . 3.5) +
10
"
2. function x -> x or (2=3)
3. function x -> function y
-> if (x 0) then x else y 1
4
function x -> function y
-> y x
"
TSVP =Jo
1
Exercice 3 Soit la fonction mystere suivante:
let rec mystere = function l ->
match l with
[] -> []
[x] -> [x]
x :: y :: 11 -> if y < x then y :: mystere (x :: 11)
else x :: mystere (y :: 11) ;;
1. Simuler l'excution de la fonction mystere S11,r les appels suivants et donner les rsultats de ces
appels :
(a) let rl mystere [5; 7; 3; 9; 1] , ,
(b) let r2 mystere rl , ,
(c) let r3 mystere r2
(d) let r4 mystere r3
2. Dans quel but peut-on utiliser la fonction mystere ?
Exercice 4 En papeterie, le format d'une feuille de papier est indiqu par le terme An. un n donn
correspond une largeur et une hauteur de feuille (par exemple, le format A4 est de dimension 21cm x
29, 'lem). Le calcul de la largeur et de la tuiuieur est dfini par rcurrence sur An et est tel que:
A(n) = { si n = Dalors (84.,118.8) (dimensions d'une feuille AD)
sinon f(A(n - 1))
o la fonction f permet le calcul des dimensions d'une feuille de format An partir de celles d'une feuille
de format A(n - 1), avec ln = h
n
- d 2 et h
n
= ln-l.
1. Ecrire la fonction f : float * J a -> J a * float modlisant f.
2. Ecrire la fonction format : int -> float * float permettant de calculer rcursivement les di-
mensions d'une feuille.
Exercice 5
1. Une liste I, est un prfixe d'une liste 1
2
si on peut trouver une liste 1
3
telle que 1
2
= 1,@13.
Concrtement, ceci signifie que le dbut de la liste 1
2
est gal la liste l,. Complter la fonc-
tion prefix: 'a list -> J a list -> bool suivante, qui teste si la liste Il est un prfixe de
1
2
.
let ree prefix = function Il -) funetion 12 ->
match (11,12) with
([], -) -> ----------------
u , []) -> _
(tl: :ql, t2: :q2) -> _
2. On dit q'une liste Il est incluse dans la liste l2 si tous les lments de Il sont prsents, dans l'ordre
mais non ncessairement conscutifs, dans la liste 12. Ainsi, [1; 3; 4; 7] est incluse dans [1;
2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9]. Entre autre, le prfixe d'une liste est toujours inclus dans cette liste.
Ecrire une fonction incluse: J a list -> J a list -> booL, qui teste si la liste Il est incluse
dans /,.
2
DEUG Sciences, Premier Niveau, Mention SM
Travaux Pratiques de Chimie Physique
EXAMEN : Session de mai 2005
Rdacteur: T. DELATOUR
Exercice 1
L'eau de Javel est un mlange d'hypochlorite de sodium (Na+ + CIO-) et de chlorure de
sodium (Na++ Cr) en solution aqueuse, librant du dichlore gazeux en milieu acide.
Le dichlore peut ragir avec l'ion iodure, avec libration concomitante de diiode. Cette
substance, prsentant une couleur caractristique tmoignant de sa prsence, peut par ailleurs
ragir avec les ions thiosulfate S2032- ; ces derniers se transforment alors en ions ttrathionate
S40/-, et le mlange final devient incolore.
Ecrire les ractions chimiques correspondant tous ces processus. Dcrire un protocole
exprimental permettant de doser une solution d'eau de Javel.
Exercice 2
1) En utilisant l'quation de Nernst, exprimer le potentiel (E) d'une lectrode d'argent
plonge dans une solution d'ions Ag+et sige du processus d'oxydo-rduction :
2) A partir d'une solution 10-
2
M en ions Ag+, dcrire comment prparer, dans des
fioles jauges de 100 cnr', deux solutions de Ag+10-
3
M et 10-4 M.
3) On se propose de mesurer les f..m des deux piles de concentration suivantes:
pile 1 : Ag 1 Ag+10-
2
Mil Ag+ 10-
3
M 1 Ag
pile 2: Ag 1 Ag+ 10-
2
Mil Ag" 10-4 MI Ag
a) raliser un schma du montage ncessaire pour ce faire.
b) pour chaque pile:
indiquer la polarit des lectrodes ainsi que la f..m. prvisible,
crire les ractions aux lectrodes,
indiquer le sens dans lequel se dplaceraient les lectrons si la pile dbitait.
T.S.V.P.
Exercice 3
1) Dcrire avec prcision la manipulation permettant de raliser un dosage pH-mtrique.
2) On se propose d'effectuer le dosage pl-l-mtrique de l'acide actique CH3COOH par la
soude.
a) crire la raction de dissociation de cet acide dans l'eau pure, ainsi que l'expression de
sa constante d'acidit Ka. Sachant que cette dernire est voisine de 10-
5
, montrer que la
raction de neutralisation de l'acide actique par la soude est quantitative.
b) dcrire avec prcision la forme de la courbe de dosage obtenue ; calculer les pH
thoriques aux points remarquables de cette courbe : en l'absence de soude verse, au
point de demi-quivalence et au point d'quivalence.
c) partir des rsultats prcdents, dcrire deux mthodes exprimentales permettant de
dterminer la valeur numrique de la constante d'acidit de l'acide actique.
Exercice"
On dispose d'un calorimtre et de ses accessoires (agitateur, thermomtre), d'un chronomtre,
ainsi que de tout autre matriel ou produit souhait.
Dcrire une mthode exprimentale permettant de dterminer l'enthalpie molaire de
dissolution d'un sel, la temprature ambiante. Dcrire le mode opratoire ainsi que le mode
d'exploitation de cette exprience.
Remarque : on supposera connues exprimentalement, l'aide de mthodes mises en uvre
de manire indpendante, la capacit calorifique de la solution saline obtenue ainsi que celle
du calorimtre.
Universit H.Poincar DDEG20220
EPREUVE DE MATHMATIQUES
MAI 2005
Exercice 1
Calculer:
1
lim (ch1rX) "inu'
X ~ O
Exercice 2
Calculer (Xl (InV2), x2(lnV2), x3(lnV2) si:
Xl = 3XI+ 8X2+ 8X3
{
XI(O) = -1
{ ~ =
3X2- 2X3 et X2(0) = 1
X3 = 4X2+ 9X3 X3(0) = 0
Exercice 3
a) Calculer les racines (relles) de
2
-a
2
2
o
1
-1
o
a 3
o 3
o 3
3 a
2x+ az+ 3t = 1
-ax+y+t= 0
2x - y+3t = 0
2x + 3z+ at = 1
b1Discuter M. rsoudre (d..s RI ,e systme linaire suivant '1
Exercice 4
Soit E un IR-espace vectoriel de dimension 3 muni d'une base B = (el, e2, e3).
1) a)Montrer que la famille B' = (2el + 5e2 + 2e3; e2 + e3; el + e2) est une base de
E et prciser la matrice de passage P de B B'. b) Calculer p-l.
2)On considre l'endomorphisme u de E dfini par: MB(U)
Donner la matrice MB'(U) de u relativement la base B'.
1
[
~ ; :::;].
-2 2 0
UNNERSITE DE NANCY 1
SUJETS D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SC SM/ST! (DEG20242)
Epreuve = Gologie
Date:
Horaire:
Nom du Rdacteur: FABRE, LESPINASSE.
Documents Non Autoriss
Calculettes Autorises
1) Quel est le module d'Young d'un matriau raccourci de tz 1% sous l'effet d'une contrainte
de 10 Mpa ? Quel sera son allongement tx si le coefficient de Poisson est de 0,38 ?
2) Un lment de structure est fabriqu en acier pour lequel Kc = 54 Mpa mII2 . Un contrle
non destructif par mthode ultrasonore montre que cette pice contient des fissures de
longueur 2 L allant jusqu' 0,2 mm. La vitesse de propagation de ces fissures en sollicitation
cyclique est donne par dl / dN = A L ~ l avec A = 4. 10.
13
. La pice est soumise une
contrainte d'amplitude Ao =180Mpa de part et d'autre d'une contrainte moyenne gale 90
MPa. Etant donn que ~ = ~ a (Ill )112, calculez le nombre de cycles la rupture.
3) Une faille est oriente N300E est pente de 46 NW. Son rejet horizontal snestre est de S3 m
et son mouvement vertical a pu tre estim 230 m. Quelle est la valeur de son pitch ?
4) Lors de la remonte de cuttings en surface SOF, des analyses ont t faites concernant les
rsistivits de la boue de forage. Les analyses donnent une rsistivit pour le filtrat de la boue
de 2,6 Qm et une rsistivit de 2,1 Qm pour la boue.
Le gradient de temprature dans le forage est estim SOF/IOOO pieds.
Le banc le plus intressant pour la compagnie se situe SOOO pieds.
a- Calculez la temprature la profondeur de la zone d'tude.
b- Que pouvez dire sur les valeurs des rsistivits SOOO pieds de profondeur ?
c- La valeur de dflexion de la polarisation corrige, PS est de 30mV. En dtaillant
votre mthode de calcul, donnez la valeur de la rsistivit de l'eau d'imbibition Rwe de la
formation traverse.
d- Quelles conclusions pouvez-vous en tirer?
r ,
R.,
[ohm tm]
>JC"
0.02
Rmfe
[ohmvm]
oo-
le
20
RmfefRwt'
(Qhm'm]
),.!.
PS staqus
[mV]
-ec
Abaques 7
.-
z c.

::,;:
"
y
f

I :>"
.:-

f:
B
,
T:

L
, ,

0'
).c
RESIST1Vl'fV F;; NoCI SOLUT!ON:>

,.

.!o".,f'<;C

4O<;-.froc

5) La Probabilit de survie Ps (Va) d'un chantillon ayant un volume Va t teste a l'aide
de plusieurs expriences en traction simple (Ci). Les rsultats sont reports dans le tableau
1. Calculez le module de Weibull (m) du matriau test.
Ps (Vol
0 1
0,9
...
2 0,99999
! ;e.
0,99968
0,8
6 0,99757
a.
0,7
8 0,98981
10 0,96923
0,6 -
12 0,92519
0,5
1. 0,84529
16 0,72059 0,4
18 0,55406
0,3
20 0,36788
22 0,19979 0,2 -
2'
0,08305
26 0,02441
0,1 i
28 0,00462
1
o -i--
30 0,0005
0 5
,0 15 20 25 30
2
UNIVERSITE HENRI- POINCARE
DIPLOME: DEUG SC SM /STl DEG20210
PREUVE D'ELECTROSTATIQUE DE2l
SESSION de Mai 2005
DATE:
HORAIRE:
SUJET D'EXAMEN
Dure du sujet: 2h
Nom du rdacteur: GHIZZO
Calculettes non autorises
Les deux exercices sont indpendants et peuvent tre traits dans un ordre quelconque
Exercice J.
On dsire tudier l'atome d'hydrogne partir d'un modle classique et
lectrostatique. On schmatise l'atome par un ion H+ de charge positive q situ
l'origine 0 et une distribution volumique lectronique de charge totale -q rpartie dans
l'espace.
Le systme est alors dcrit partir du potentiel de Yukawa sous la
forme V(r) = -q-exp(-r /a) o a et q sont des constantes positives et o Co est la
4Jl:c
or
permittivit dilectrique du vide. On dsigne par (" ., .) la base des coordonnes
sphriques.
1) Prciser la symtrie du champ lectrique ainsi cr, donner le sens et la
direction du vecteur E.
2) Quelle est la dimension de la grandeur a ?
3) A partir de l'expression du potentiel lectrostatique, calculer le module du
champ lectrostatique E(r) en fonction de r, a, q et de la constante Co'
4) Calculer la charge totale Q(r) contenue dans une sphre de centre 0 et de
rayon r en fonction de r , a, q.
5) En dduire que le champ lectrostatique , calcule la question 3, est d
une rpartition de charge continue de densit volumique p(r) et la charge
ponctuelle place l'origine. Montrer que cette densit volumique de charge
est donne par p(r) = ~ e x p -r/a).
4Jm r
6) Calculer la charge totale lectronique cre par la distribution de densit
volumique p(r). En dduire que le potentiel lectrostatique correspond bien
un systme lectriquement neutre.
On donne
- 1 a(2) 1 a ( ) 1 ;
divE = -- r E + --- sine E + ----
r
Z
Br r rsine ae e rsine ip
Exercice U.
On considre une sphre conductrice de rayon RI uniformment charge en surface. On
dsigne par Q sa charge totale suppose positive. On dsigne par ("e,.) la base des
coordonnes sphriques.
1) Comment sont les lignes de champ et les surfaces quipotentielles? Quelles
sont alors les surfaces de Gauss pour lesquelles le champ lectrostatique
est constant?
2) En appliquant le thorme de Gauss, calculer l'expression du module du
champ lectrostatique E(r) en tout point M distant de r de l'origine 0
lorsque r > RI et r < RI'
3) En dduire l'expression du potentiel V(r) en tout point de l'espace. On
supposera que le potentiel est nul l'infmi.
Cette sphre, de charge Q et de potentiel VI est maintenant enferme dans une seconde
sphre conductrice creuse de rayon interne Rz, constituant la seconde armature d'un
condensateur sphrique. On dsigne par V
z
le potentiel de cette seconde sphre. On
admettra que le milieu compris entre les deux armatures mtalliques est du vide de
constante dilectrique B
o
'
4) Comment se rpartissent les charges l'intrieur du condensateur. Faire une
figure et reprsenter les diffrentes charges lectriques. Calculer l'expression
de la diffrence de potentiel "" - V
z
entre les deux armatures en fonction de la
charge Q et des rayons RI et R
z.
5) En dduire l'expression de la capacit C du condensateur sphrique en
fonction des rayons RI et R
z
et de la constante B
o'
6) On suppose maintenant que R
z
= RI + e et e RI,z' Retrouver la capacit
d'un condensateur plan constitu de deux plans parallles de surfaces S et
distants de e.
A!tt
DIPLOME: DEUG 1 SM SUJET D'EXAMEN
Epreuve: CHIMIE PHYSIQUE Code: DEG20211 Dure du sujet: 3 h
Session de : mai 2005 Nom du rdacteur: C. Millot
Date: mai 2005 )& Calculette autorise
Horaire: )il' Documents non autoriss
1. Le chlorure d'argent a un produit de solubilit K s = 2 10-
10
. Celui de l'iodure
d'argent est gal 8 lO-
H
1) Ecrire l'quilibre dcrit par la constante K s pour chacun des deux sels d'argent.
2) L'iodure d'argent est-il plus ou moins soluble que le chlorure? Donner les solubilits
de chacun.
3) On sature une solution 0,5 M de chlorure de sodium par du chlorure d'argent 0,1 M.
Quelle est la concentration des ions Ag+ ?
4) On titre une solution 0,1 M d'iodure de sodium par une solution de nitrate d'argent
(le nitrate d'argent est soluble) 0,1 M. On appelle x le coefficient de titrage. Rappeler la
dfinition de x. Quelles sont les concentrations de Na+ et de I: pour x = 0,5 ?
II. La raction de saponification d'un ester comme CIhC0
2CH3
par la soude (CH
3C02C
H
3
+
OH- = CH
3CO;;;
+ CH
30H)
a une loi de vitesse de la forme v = k[ester][soude].
On ralise la raction avec des concentrations initiales gales 10-
2
rnole/L et une
temprature telle que 1 %de l'ester est saponifi en 30 s. En combien de temps 50 %de
l'ester sont saponifis?
III. Pour prparer le magnsium par rduction lectrochimique, on ralise l'lectrolyse
de MgC/
2
fondu.
1) Expliquer le principe de l'lectrolyse.
2) Pourquoi travailler avec le sel fondu plutt qu'en solution aqueuse?
3) Pour prparer du cuivre mtallique partir de CuC/
2
, recommandez-vous d'effectuer
l'lectrolyse du sel fondu ?
IV. On considre la raction chimique
(1 )
1) De quel type de raction s'agit-il 7
2) Dterminer t::.Ho de cette raction.
3) A partir des nergies moyennes de liaison suivantes, dterminer l'nergie de la liaison
H-H. E(C - H) = 413kJ/mol, E(C = C) = 614kJ/mol, E(C = C) = 839kJ/mol.
4) Comparer l'nergie d'une liaison C - H et d'une liaison H - H. Expliquer la diffrence
entre l'nergie d'une liaison C - H ou H - H, celle d'une liaison C = C et celle d'une
liaison C == C.
5) Calculer la variation d'entropie standard pour cette raction. Justifier le signe de cette
quantit.
V. Il a t montr rcemment que l'activit physiologique des bactries est l'origine
d'une diffrence de potentiel entre les sdiments et l'eau de mer (La Recherche, mars 2003,
page 8).
- D'un ct les bactries anarobies vivant dans les sdiments librent des lectrons par
oxydation du sulfure d'hydrogne en soufre.
- De l'autre ct, l'eau de mer contient de l'oxygne dissous qui ne demande qu' ragir
avec les lectrons.
1) Ecrire et quilibrer les deux demi-quations et la raction globale lorsque la pile fonc-
tionne.
2) Quelle est la borne positive de la pile 7 Quelle serait la force lectromotrice de la
pile dans des conditions standard 7 Dans les conditions relles du milieu marin, on est
cependant trs loin des conditions standard. Expliquez pourquoi.
3) Cette 'pile microbienne' a t teste en milieu marin sur les ctes est et ouest des Etats-
Unis. Les deux systmes ont produit un courant trs faible mais continu. A la question
du journaliste de La Recherche :"Ce type de gnrateur ne fonctionne-t-il qu'en eau sale
7", le chercheur interrog Edward DeLong a rpondu: "Je pense qu'il n'y a aucune raison
pour qu'il ne fonctionne pas en eau douce". Que pensez-vous de cette rponse 7
,f6rinule' 'tat
-. iN
1'6
F,
II 0
O.
202;7 JI,,3
'""'Zt9,6. ,..188';.1
'.. ,.',
r- aq 332:.6 -PS,S 13;8,
HF g - 271,1 -27>,2 173,7 )9;1 S3;1 19;5
F' er(o:) 0 a 27,3 25;1
1535 2750, 15,1 ,351
II 416,3 370,7 180,4
.25,7
1""Pe
2
+ aq -S9;2 -7S;9 . -137,7
""'F
3
+
<\q -4S;5 -,,4,6 " 315;9
.
',FeO,9410 ci:(Ws.tite) 266,1 c245,1 57:;5 '48,1
1420 31,4
,
Fe203 cr , -824
-740:6 87,4 103;8 1565
Fe3Q4 cr -111'8,4 - 1 015,5 146,4 143,4 d 1 568
138,1
FeCOH), cr -569
-486,6 87,9
d
1.
FeCOH), Cr "'823 - i06,7
. FeCl, ", cr
- 341,S - 362,3 117,9 76,7
43 126,4
FeS cr -100 -100,4 60,3 30,5 d
.
cr (pyrite)
""178,2 -166,9 52,9 62,2 1171
.
FeC03 cr -740,6 - 666,7 92,9 82,1
d
Il g 218 203,3 114,6 , 20,8
'H+
g 1536,2 1523 169 20,8
H,
s
0 0 13Q,6 28,8 -259,14 -252,87 0,1 0,9
H
2
0 e - 258,2 - 237,2 69,9 75,3 0,00 . 100,00 6 44
H,O g - 241,8 . -228,6 188,7 33,6
HO aq -230 - 157,3 -10,8 -148,5 .
,
IIg e a a 76 28 -38,87 356,58 2,3 58,1
,
Hid+
aq
ln,4 153,6 84,5
#g2+ aq
171,1 164,4 - 32,2
IIg0
cr (rouge)
-90,8 70,3 44 d500
HgO
cr (jaune)
-90,5 -58,4 71,1
Donnes
ANNEXE.l
cr
Cil 1 cr
Cil 1 s
1 cr.
Il) HacheueLivre. n-r-o Tllcrm"dy""miquechimique,2
J
"n"'e, PC -rc-.
La pholocoplc non aUlorise est un jk'f:;jl'@
=r
ANNEX'] ,",.".,,,,, l' ,
1
1
i
pression constante tempratures de fusion" (Tlus)
et d'bullition (Tvap) normales (sous 1.01325 bar), les
enthalpiesmolairesdefusion standard (li
ru
/ /") et de vapo-
risation standard (lJ.vapfJO) la fusion et l'bullition. cl
indique une dcomposition, sub une sublimation, tr une
transition de phase. (a) et (j3)dsignent des varits cris-
tallines allotropiques.
3
nnexe
L'tat physiqueest not: cr pour cristallis. gpour gazeux,
.e pour liquide, aq pour J'tat en solution aqueuse (tat
standardpar rfrence lasolutioninfiniment dilue extra-
pole une molalit de 1 mol.kg-
l).
Les tables donnent,
298,15 R.I' enthalpie standard de formation dfHo,l'en-
thalpielibre standarddeformation, !1
fG
o
, l'entropie molaire
standard, la capacit calorifique molaire 'standard
uv
Aluminium
A1
3+
+ e" == Al(s)
Antimoine
Sb
20S(s)
+ 6 H+ + 4 e" 2 SbO+ -+ 3 H
20
Argent
Ag+ -+ e- == Ag(s)
AgBr(s) + e" == Ag(s) + Br-
AgCI(s) + e" = Ag(s) + Cl-
Ag(CN}i + e" == Ag(s) + 2 CN-
Ag
2Cr04
(s) + 2 e: == 2 Ag(s) +
AgI(s) + e" == Ag(s) -+ 1-
Ag(SZ3)i- + e- Ag(s) -+ 2
Arsenic
H
3
As0
4
+ 2 H+ + 2 e" == H
3As03
-+ H
20
Azote
N
2(g)
+5 H+ -+ 4 e- == N
2
H:5
HN0
2
-+ H+ -+ e- == NO(g) + H
20
N0
3
-+ 3 H+ -+ 2 e- == RN0
2
+ H
20
Baryum"
Ba
2
+ + 2 e" == Ba(s)
Bismuth
BiO+ + 2 H" + 3 e" == Bi(s) -+ B
20
BiCI4" + 3 e: == Bi(s) + 4 CI-
Brome -
Br2(1) + 2 e- == 2 Br-
Br2(aq) + 2 e- == 2 Br-
BrO] +6 H+ -+ 5 e == }Br2(l) +3 H
20
BrO]-+ 6 H+ +6 e" == Br- -+3 HzO
Cadmium
Cd
2
+ + 2 e- == Cd(s)
Calcium
Ca
2
+ + 2 e- == Cats)
Carbone
C
6H402
(quinone) + 2 H+ + 2 e- =---= C
6H4(OHh
2 CO
2
(g) + 2 H+ + 2 e: == H
2
C
2
0
4
Crium
Ce4+ + e" == Ce--1+
Chlore
CI
2
,<g) + 2 e: == 2 Cl-
HelO + W + e- == CI:;(l) + H
20
CIO:;:+6H++5e- == ;Cl
z
(l) + 3 H
20
Chrome
= Cr(s)
+ e: == c?+
14 H+ e e" == 2 H
20
Cobalt
Co
2
+ + 2 c- == Co(s)
Co
3
+ + e- == Co
2
+
Cuivre
Cu
2
+ + 2 e: == Cu(s)
Cu
2++e-
== Cu"
Cu" + e" Cu(s)
Cu
2
+ + 1- +e- == CuICs)
Cul(s) + e- == Cu(s) + r
tain
Sn
2
+ + 2 e" == Snes)
Sn4+ + 2 e- == Sn
2
+
Fer
Fe
2
+ + 2 e" == Fc(s)
Fe
3
+ + e- == Fe
2
+
Fluor
FzCg) + 2 H+ + 2 e- == 2 HF(aq)
Hydrogne
2 H++ 2 e- == H
2
( g)
- 1,662
-+ 0,581
+ 0,799
+ 0,073
+ 0,222
-0,31
+ 0,446
- 0,151
+ 0,017
+ 0,559
-0,23
+ 1,00
+0,94
- 2,906
+ 0.320
+0,16
+ 1,065
+ 1,087:1:
+ l,52
+ 1,44
- 0,403
- 2,866
-+ 0,699
-0,49
+ 1,359
+ 1,63
+ 1,47
-0,744
- 0,408
+ 1,33
- 0,277
+ 1,808
-+ 0,337
+0,153
-+ 0,521
+0,86
-0,185
-0,136
+0.154
- 0,440
+0,771
+0,36
-+ 3,06
o.ooo
Iode
1
2
(s) -+ 2 e" == 21-
12(aq) +2 e" == 21-
1)+2e- == 3 I-
tCl +e- == [2(s) + 2 Cl-
JO) + 6 H+ -+ 5 e- == +3 HzO
10]"+ 6 H+ +5 c" == i1z(aq) + 3 H
20
103 + 2 cr + 6 Hf. + 4 e- == 1C1 + 3 Hp
H
jI06
+ H+ +2 e" == 103"+3 H
20
Lithium
Li+ + e" == Li(s)
Magnsium
Mg
2
+-+ 2 e: == Mg(s)
Manganse
Mn
2
+ + 2 e" == Mn(s)
Mn
3
+ + e: == Mn
2
+
Mn02(s) +4 H+ + 2 e- == Mn
2
+ + 2 B
20
Mn0'4-+8 H+ +5 e- == Mn
2
++4 H
2
0
MnO:; +4 H+ +3 e: == Mnz(s) + 2 H20
Mn04" + e" == MnO-
Mercure
+2 e: == 2 Hg{l)
2 Hg
2
+ + 2 e" ==
Hg
2
+ + 2 e: == Hg(l)
HgzClz(s)+ 2 e- == 2 Hg(l) + 2 cr
Hg
2
S0
4
(s) +2 e" == 2 Hg(l) +2 soi-
Nickel
Ni
z
+ + 2 e- == Ni(s)
Oxygne
H
zOz
+ 2 H+ + 2 e- == 2H
20
H0"2-+ H
20
+2 e- == 3 OH-
0z(g)+4H++4e- == 2H
2
0
02{g) + 2 Ir +2e- == H
202
03(g) + 2 H+ + 2 e" == 02{g) + H
20
Palladium
Pd
2
+ + 2 e- == Pd(s)
Platine
+2 e- -== Pt{s) +4 Cl-
+2 e == + 2 Cl-
Plomb
Pb
2
+ + 2 e- == Pb(s)
Pb0
2
(s) +4 H+ + 2 e" ;;::=. Pb
2
+ + 2 H
20
PbS4(S) +2 c" == Pb(s.) + sol-
Potassium
K+ -+ e" == K(s)
Slnium
H
2SeOJ
+ 4 H+ + 4 -== Sets) + 3 H20
+ 4 W -+ 2 e" == H2Se03 + H
20
Sodium
Na+ +e" ==- Na(s)
Soufre
Ses) -+ 2 H+ + 2 e" == H
2S(g)
H
2
S0
3
+4 Ir +4 e- ==- Ses) + 3 H
20
+ 4 W + 2 ' == H
2S03
+ H20
+ 2 e- == 2
SlOr + 2 e: == 2
Thallium
Tl+ + e" ==Ti(s)
T1
3
+ + 2 e- == Tl+
Titane
Ti3.+ -+ e- == Ti
2+
rio> -+ 2 H+ + e- == Ti
3+
+ H
20
Uranium
u01+ + 4 H+ + 2 e: == U
4+
+2 H20
Vanadium
y3+ -+ e" == V
2+
Y02+ + 2 H+ -+ e- y3+ +H
20
V(OH)! +2 Ir + e" == Vo
2
+ + 3 H20
Zinc
Zn'2+ + 2 e- == Zn(s)
+ 0,5355
+
+ 0,536
+ 1,056
+ 1,196
+ 1,178:1:
+ 1,24
+ 1,601
-3,045
- 2,363
- 1,180
+ 1,23
+ 1,51
+ 1.695
+ 0,564
+0,788
+ 0,920
+ 0,854
+ 0,268
+ 0,615
- 0,250
+ 1,776
+0.88
+ 1,229
+ 0,682
+2.07
+ 0.987
+ 0,73
+0,68
-0,126
+ 1,455
- 0,350
- 2,925
+0,740
+ 1,15
-2,714
+0,141
+ 0,450
+ 0,172
+ 0.08
+2,01
- 0,336
+ 1,25
- 0,369
+ 0,099
+ 0,334
- 0,256
+ 0.359
+ 1,00
- 0,763
III
Diplme: DEUG SC SM2
Epreuve: UE44 - Astronomie
Code: DEG20450
Session: 1
re
session 2005
Date:
Horaire:
Vous devez traiter les 2 questions.
SUJET D'EXAMEN
Dure recommande 2h
Nom du rdacteur D. Grandclaude
Documents et calculatrice non autoriss
1) Les toiles: structure, composition, nergie, volution.
2) La mesure des distances extra-galactiques: mthodes, prcision,
justification.
Calelatrill8 aut@riS8Ss
Calculatrices aen autorises
Rdacteur: MM. Chatelain et Lenoble
QeelimHlts 8lit8riss
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCY I.FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SCIENCES
Epreuve de : Mtorologie
Session de : mai 2005
Date:
Horaires:
Le temps actuel.
Sur la feuille jointe sont prsentes certaines cartes vous permettant d'laborer les prvisions
mtorologiques des jours venir.
Les cartes prsentes correspondent :
1 : temprature des mers et ocans,
2 : temprature du sol en France,
3 : les vents en Europe,
4 : temprature du sol en Europe
5 : pression et fronts, le lundi 23 mai 2005,
6, 7, 8 et 9 : prvisions des pressions et des fronts du mardi 24 mai au vendredi 27 mai.
A partir de ces donnes, quelles conditions mtorologiques rencontreront:
1) la Lorraine,
2) la Bretagne,
3) le Pays Basque
4) l'Angleterre.
Exercice j :Formation de nuages de convection
En t, le rchauffement du sol se communique aux couches les plus basses de
l'air qui, en se rchauffant, se dilatent et se mettent monter. Lors de ce mouvement
ascendant, la dtente de l'air provoque son refroidissement ce qui donne lieu partir
d'une certaine altitude la condensation de la vapeur d'eau en goutellettes d'eau et
donne donc naissance des nuages.
3.1. On se place dans un premier temps au niveau du sol. La temprature de l'air est
Tl = 15 "C, sa pression Pl = 1000 hPa et son coefficient d'humidit U = 60 %. On
supposera que la pression de vapeur saturante par rapport l'eau liquide se comporte
comme
Ps(T) 595e
0 074
(T - Z73.15) (en Pa)
(3.1)
dans toute la gamme de temprature considre dans ce problme. On donne les valeurs
numriques suivantes (elles ne sont pas ncessairement toutes indispensables)
(3.2)
(3.3)
3.1.1. A partir de la dfinition du coefficient d'humidit U, calculer la pression partielle de
vapeur d'eau P; et d'air sec Pa puis en dduire le rapport de mlange de l'air humide r.
3.1.2. Le sol rchauffe l'air jusqu' une temprature T
z
= 20 "C sans changement de
pression (transformation isobare). Expliquer pourquoi le rapport de mlange de l'air
humide r ne change pas au cours de la transformation.
3.2. Cet air rchauff par le sol monte alors vers des couches plus leves de l'atmosphre.
Le mouvement ascendant est suppos suffisament rapide pour qu'aucun change de
chaleur n'ait lieu avec le milieu environnant (transformation adiabatique). On notera
z l'altitude jusqu' laquelle l'air humide est entran.
3.2.1. Donner l'expression de la temprature T(z) de la masse d'air initialement
la temprature Tz l'issue de la transformation adiabatique la faisant passer de la
temprature Pl la pression P(z). Le rapport de mlange de l'air humide r tant comme
on l'a vu la question 3.1.1 trs petit, on pourra approximer la chaleur spcifique C
Ph
de l'air humide par celle de l'air sec C
Pa
'
3.2.2. Le rapport de mlange de l'air humide r ne changeant pas au cours de la
transformation, donner l'expression de la pression partielle de vapeur d'eau P; en
fonction de la pression P (z).
3.2.3. La base du nuage correspond l'altitude Zc laquelle commence la condensation
de la vapeur d'eau en goutellettes d'eau liquide. crire en fonction de la pression P(zc)
et T(zc) la condition pour que l'on ait condensation.
3.2.4. On se propose de rsoudre graphiquement cette quation pour obtenir la valeur
numrique P(zc)' La temprature tant proche de 0 "C, crire la condition de la question
3.2.3 en utilisant le dveloppement limit
Ps(T) "" 595 (1 +0.074(T(z) - 273.15)) (en Pa)
1
(3.4)
UNIVERSITE DE NANCY I
o
DIPLOME .... DEUG 2
me
anne Mention SM
UE 42 - Chimie Organique 2
DEG 20420CT
Session de Mai 2005
Date 26 mai 2005
Horaire 13H30-15H30
SUJET D' EXAMEN
Dure du sujet .... 2 H
Nom du rdacteur: C. Grardin
~
Documents autoriss
Enonc de 2 pages
Exercice 1
Indiquez les produits forms dans les ractions suivantes et les mcanismes mis en jeu:
elOH (1 quivalent)
~ ?
1) el
2
, NaOH, H
20
?
~
2) H
30
i
?
?
4)Q-OH
~ ... ?
~ e l
o
NaN0
2
Hel, o-c
6)0
0
+
_<: <: .r<: NaH
7) Ha <; <: 'Br = : ~ ?
Exercice 2
Un compos A (C5H
120)
soumis l'action du bichromate de potassium (K2Cr207) en prsence
d'acide sulfurique conduit ~ (C5H
lOO).
g donne une 2, 4-dinitro-phnylhydrazone , avec la
2,4-dinitrophnylhydrazine, et un test positif quand il ragit avec l'iode en prsence de
soude.
L'action de H2S04 chaud sur A donne un hydrocarbure D (C5H
lO
) . L'ozonolyse, suivie d'une
hydrolyse non rductrice de D, donne de l'actone (propanone) et de l'acide thanoque.
Donnez les formules des diffrents produits A, ~ ~ et D en expliquant les mcanismes des
ractions rencontres.
Rappel:
NOz
2,4 dinitrophnylhydrazine : O;N---Q-NHNHZ
L' ozonolyse est une coupure oxydante de double liaison
Exercice 3
Ralisez les transformations suivantes en une ou plusieurs tapes, l'aide de tous les
ractifs organiques ou minraux que vous jugerez ncessaires. Prcisez les mcanismes.
a
butcn-Z-ol
?
3-mthyl-hexan-3 01
a
?
0=0:)
Q-NHZ
?
Exercice 4
Compltez la squence ractionnelle suivante:
1) CH
3MgBr
2) COz
3) H
30G)
~ .. ~
tape 3
tape 41?
HG)
tape 5
tape 6
..
non demande
?
tape 2
tape 1
C H ~
CH-CHzOH
CHf"
tape 7
tape 8
-----..... ~ ?
~ o
a
Universit H. Poincar - Facult des Sciences et Techniques
DEUG Sciences Mention SM2
Chimie Minrale (U.E. 42)
Epreuve relative au cours et aux TD
Session de juin 2005
Dure de l'preuve: 2h
Classification priodique et calculatrices tolres
Partie relative au cours:
1 - Etablir une tude comparative aussi exhaustive que possible des molcules
de S02 et de S03 ( question note (sur 5 points)
2 - Le carbone et le silicium sont des lments rducteurs. Commenter cette
affirmation partir d'exemples bien choisis..(sur 2 points)
3 - L'aluminium, l'hydroxyde d'aluminium et l'alumine sont des espces
caractre amphotre: commenter cette proprit. (sur 3 points)
4 - Donner les principales proprits chimiques de
- l'acide nitrique fumant
- l'acide sulfurique concentr 36N
- de l'acide orthophosphorique
(sur 3 points)
Partie relative aux TD :
1 - La structure carbone diamant: schma de la maille lmentaire,
coordinence, compacit, densit cristallographique, distance C--C
donnes: paramtre de la maille: 358 pm, M carbone: 12 g Imol
Indiquer quelques proprits particulires de ce matriau
(sur 4 points)
2 - Comment expliquez-vous que la silice fond plus de 2000C alors que le
dioxyde de carbone se sublime - 80C? (sur 3 points)
DIPLME DEUG SM 2 '" .
Epreuve de Gologie .
Session de mai 2005 .
Date 30 mai 2005 ..
Horaire 13h30 15 h30 ..
SUJET D'EXAMEN
Dure du sujet 2 heures ..
Nomdu rdacteur ...... Laurent Richard
J;8l Documents non autoriss
'1:81' Calculatrices autorises
o Calculatrices non autorises
(Veuillez cocher les cases correspondantes)
1) Minralogie
a) Les minraux constitutifs des roches ont des compositions chimiques imposes par leur
structure cristalline. Quelles sont les rgles de substitution cationique gouvernant la
composition des minraux silicats, notanunent celle des feldspaths, des pyroxnes et des
amphiboles?
b) Parmi les cinq compositions de pyroxnes ci-dessous, identifiez celles qUi sont
impossibles. Pourquoi ? Vous pouvez illustrer votre rponse l'aide d'un diagramme
ternaire si vous le souhaitez. Les compositions sont donnes en pourcentages molaires.
Mg
ZS2
06 Fe2Si206 Ca2Siz06
45 15 40
30 40 30
50 0 50
30 10 60
0 100 0
2) L'altration des roches
a) Les roches cristallines formes par refroidissement de liquides magmatiques sont
chimiquement instables au contact des eaux continentales (sources, rivires, ...). Les
minraux constituant les roches cristallines se dissolvent pour former des minraux stables
dans les conditions de la surface terrestre (argiles, carbonates). Ecrivez une raction
chimique quilibre reprsentant l'altration du feldspath potassique (KAISi
30
g) en
kaolinite (AlzS20s(OH)4). L'aluminium tant prsent en trs faible concentration dans les
eaux naturelles, la raction doit tre crite en conservant l'aluminium dans les phases
minrales. Le silicium en solution est reprsent par l'espce Si0
2
(aq) . Enfin, l'anion majeur
dans les eaux de rivires est l'ion bicarbonate (HCO]). Utilisez cet anion pour quilibrer
les charges dans votre raction et montrez ainsi que l'altration des silicates conduit une
consommation de CO
2
(gI atmosphrique.
b) Qu'advient-il des ions bicarbonates lorsque les rivires dlivrent leur charge dissoute aux
ocans?
3) Equilibres minraux-solutions
Un fluide hydrothermal de la ride Est-Pacifique prsente les caractristiques suivantes:
T = 300C, P = 500 bar, pH = 4, m
cu
+ = 10-
5
mol (kg H
2
0 r
1
. Sachant que le logarithme dcimal
de la constante d'quilibre de la raction
CuFeS2 + 4 CU(aq) +2 H2S(aq) = CuSFeS4 +4 H(aq)
(chalcopyrite) (bornite)
vaut 10gl()K = 22,684 300C et 500 bar, quelle est la concentration de H
2S
dissous en quilibre
avec la chalcopyrite et la bomite ? Cette concentration est-elle raliste? Si elle ne l'est pas, quel
minral trouve-t-on l'intrieur des chemines des fumeurs noirs? On admettra pour le calcul que
les activits des espces aqueuses sont gales aux molalits.
4) Datation des roches
a) A partir de l'expression de la dcroissance radioactive
dN
--=AN
dt '
o N est le nombre d'isotopes radioactifs restant au temps t et o . est une constante appele
constante de dsintgration, tablissez l'quation permettant de dterminer l'ge d'un minral
ou d'une roche. Cette quation doit faire apparatre le nombre D total d'isotopes-fils
radiogniques prsents au temps t, ainsi que le nombre Do de ces isotopes au temps initial
t = 0, ces deux nombres tant lis par la relation
D=Do+D*
o D* est le nombre d'isotopes-fils gnrs par dcroissance radioactive aprs la formation de
la roche ou du minral.
b) Quelle est la condition d'applicabilit de cette quation?
cl Quelles sont les principales ractions de dsintgration radioactive utilises pour dater les
objets gologiques?
FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES SUJET D'EXAMEN
DIPLOME
Epreuve
Session de
Date
DEUG SM 2
DEG20411 - U.E. 41 - Ondes
Mai 2005
Dure du sujet 2 heures
Nom du rdacteur M. FABRY
Documents autoriss
Calculatrices autorises OUI
ITJ On considre une onde donne par = 0,05 sin(628 t + 3,14 x)
avec et x en mtre et t en seconde.
1. Quelles sont (on donnera les expressions littrales et les valeurs numriques) :
a. la direction et le sens de propagation de l'onde
b. la frquence de la vibration
c. la vitesse de phase de l'onde
d. la longueur d'onde
e. la vitesse maximale de vibration
2. Pour un point Xa donn quelconque, quelle est la diffrence de phase entre deux dplacements
dcals dans le temps de L= 2,5.10-
3
s?
3. A un instant ta donn quelconque, quelle est la distance sparant deux points dphass de rr/4 ?
ITIJ Dans le cas d'un milieu dispersif, la relation de dispersion relie la pulsation de l'onde au vecteur
d'onde de valeur algbrique k.
1. Dfinir la vitesse de phase et la vitesse de groupe Vg.
2. Application: ondes de surface dans l'eau.
Pour les trois relations de dispersion suivantes, calculer v
g
et exprimer v
g
en fonction de
a. ondes en eau peu profonde: = . k
b. ondes de gravitation: co = .J9k
c. ondes de capillarit: co = k
3/2
(g acclration de la pesanteur; h hauteur, fi masse volumique et A tension superficielle de l'eau).
[IIJ Deux oscillateurs S1 et S2 placs aux points A et B d'abscisse X1 = - L/2 et X2 = + L/2 vibrent en
phase, la mme pulsation et avec la mme amplitude a selon Ys(x, t) = a COSOlt.
Ils transmettent une corde de grande longueur tendue suivant l'axe x'Ox deux vibrations qui se
propagent la vitesse v et on admettra que l'onde issue de A ne se rflchit pas en B et que celle issue
de B ne se rflchit pas en A. Soit la longueur d'onde de ces vibrations.
1. Ecrire en tout point M d'abscisse x suprieure -L/2 l'expression Y1(X,t) de l'onde progressive issue
de A et se propageant vers B (on prendra soin de vrifier que Yi est bien gal a cosox en
x = - U2). Quelle doit tre la longueur L, exprime en fonction de , pour que l'onde reue en B soit
en phase avec A ?
2. Ecrire en tout point M d'abscisse x infrieure +L/2 l'expression Y2(X, t) de l'onde progressive issue
de B et se propageant vers A.
3. Quelle est en un point M quelconque situ entre A et B l'expression de l'onde rsultant de la
superposition de Y1(X,t) et Y2(X,t). De quel type d'onde s'agit-il?
4. Quels sont les abscisses XN, exprimes en fonction de , des points d'amplitude nulle
quelque soit t ?
5. Que peut-on dire: - du point x = 0 ?
- des points A et B si L satisfait la condition de la question 1 ?
6. Quelle est en un point M' quelconque d'abscisse x suprieure +L/2, l'expression de l'onde
rsultant de la superposition de Y1(X,t) et de Y'2(X,t), onde issue de B et se propageant vers les x
croissants. De quel type d'onde s'agit-il?
La UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY l
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUGSM
2
preuve: Chimie Organique (option UE
4
4)
DEG20446
Session de mai 2005
Date:
Horaire:
Dure du sujet: 2h
Nom du rdacteur: C. COMOY
Calculatrice non autorise
nonc d'une page
Exercice 1 - Proposer 5 squences diffrentes permettant la prparation de ctones. Dvelopper les
mcanismes.
Exercice 2 - Complter les synthses suivantes en dveloppant les mcanismes pour les transformations
marques d'(*). Un point d'interrogation peut reprsenter plusieurs tapes.
(1)

(C0
2Et
CO,Et
(*)

Prciser la strochimie de 1.
Justifier.
(2) <>=0

H" Pd
2 (C,H17N)
(*)
(3) --P
3.
Ba(OH),
..
(*)
? OHC"r'\
3b +H,O
(4)
HO--rY-1
HO>--<J
?
(*)

(5)

1) PBr,
2) ?

1) SOCI,
2) ?
<cCOOiPr
COOiPr
tBuONa
..
Ieq (*)
+ CO,
APTS, il
6d
N=O
1H" Pd
(*)
tape non demande
tBuOK
---;.. 6c
tBuOH
APTS, il 1) LDA. THF
6. 6b
2) Br,
(6) 0

OH
UNIVERSITE HENRI POINCARE, NANCY I
SUJET D'EXAMEN
DIPLOME: DEUG SM2
Epreuve de Chimie Organique (TPIUE42) DEG 20422
Session de mai 2005
Date:
Horaire:
Dure du sujet: 2h
Nom du rdacteur: C. COMOY
Calculatrice non autorise
Enonc d'une page
Exercice 1 - Qu'est-ce que le coefficient de partage d'un solut? Qu'est-ce que l'effet de relargage ?
Exercice 2 - LA DISTILLA TION :
- Schmatiser un montage de distillation fractionne, pression atmosphrique en prcisant le rle de
chaque pice de verrerie.
- Donner le principe de la distillation fractionne pression atmosphrique.
- Quels sont les facteurs importants permettant d'optimiser une distillation?
Exercice 3 - Proposer lm procd permettant d'isoler chaque constituant du mlange contenant de l'acide
benzoque PhCOOH (Eb
76o
= 249C, F = 122-12SC), de lactophnone PhCOPh (Eb
76o
= 3soC, F = 48-
SI "C) et du benzaldhyde PhCHO (Eb
76o
178C, F = -26C) en solution dans le dichloromthane
(CH
2CIz).
Quelle technique peut-on mettre en uvre pour purifier l'acide benzoque qui aura t isol?
UNIVERSITE DE NANCY 1- FACULTE DES SCIENCES
SUJET D'EXAMEN: Mcanique du Solide
DIPLME:
Date:
Horaire:
Dure du suiet : 2h
DEUG SM 2anne (DEG20412)
Mai 2005 Nom du rdacteur: P. FERTEY
x
Une bobine est constitue d'un cylindre (C) de rayon a et de longueur 1
et de masse me, solidaire de deux disque (D) de rayon b (b > a)
d'paisseur ngligeable de masse mn, centrs aux extrmits du \)
cylindre. La masse totale est M=me+2mn. Les coordonnes du centre de
masse G dans le repre (0, i.], k) sont (x, b,O).
Un fil inextensible est enroul sur la bobine dont le sens est indiqu sur
la figure. On suppose que le fil est enroul dans le plan passant par le
centre de masse G et perpendiculaire l'axe du cylindre (C). On pose
l'ensemble, sans vitesse initiale, sur un plan inclin d'un angle sur
l'horizontal. On exerce sur le fil, vers le haut et paralllement au fil, une
force F = F i (cf. figure) avec F = IIFII.
Le coefficient de frottement de glissement entre les disques (D) et le plan est f g est le champ de
pesanteur.
1) Dterminer la direction du vecteur rotation instantane (jj du systme dans le repre (0, i.], k).
2) Dterminer la base principale d'inertie du systme et donner la forme de la matrice d'inertie dans
cette base. Donner l'expression des moments d'inertie du systme (D+C)* en fonction de a, b, 1me
ei m.;
Pour le reste du problme, on considrera un mouvement sans glissement:
3) Ecrire la condition de roulement sans glissement. En dduire la relation entre la vitesse du centre
de masse Vet la vitesse angulaire 0).
4) Donner le bilan de toutes les forces qui s'appliquent ce systme.
5) Donner l'expression du moment cintique du systme au point G. On appellera J le moment
d'inertie du systme par rapport l'axe Gk.
6) Donner l'expression des composantes parallle et perpendiculaire au plan de la force de raction
ainsi que celle de l'acclration du centre de masse en fonction de F, J, a, b, m, g et .
7) A partir des questions prcdentes, montrez que l'quation du mouvement s'crit:
(
m+!-) d
2
x =F l - ~ -mgsina
b
2
dt
2
b
En dduire l'expression de la vitesse du centre de masse Ven fonction du temps.
8) En dduire les conditions imposes sur F pour que le mouvement soit un roulement sans
glissement vers la partie suprieure du plan.
On suppose maintenant le systme immobile, une distance x = d de l'origine du repre (cf. figure). A
l'instant to, on coupe le fil.
9) Donner l'expression de la vitesse du centre de masse lorsque celui-ci passe la verticale de 0, en
supposant un mouvement de roulement sans glissement, en fonction de d et a.
10) Dterminer l'expression de l'angle limite e au-del duquel le mouvement du systme sera un
mouvement de roulement avec glissement.
* On donne:
moments d'inertied'un cylindrehomogne de longueur 1et de rayonR :
1
parrapport son axe de rvolution: - MR
2
2
1 1
par rapport un axe perpendiculaire l'axe de rvolution: - MR
2
+-Mf
4 12
l ' 1
UNIVERSITE HENRI-PlNCARE
Diplme DEUG SM2-MIAS2 UE41-DEG20410
preuve de Thermodynamique
Session de Mai 2005
Date:
Horaire:
Sujet d'examen
Dure du Sujet: 2 heures
Nom du rdacteur: GHIZZO
Calculettes autorises
Les deux exercices sont indpendants et peuvent tre traits dans un ordre quelconque.
Exercice 1:
On considre un rcipient, de volume V, dont les parois sont parfaitement
rflchissantes. Le rayonnement lectromagntique dans un tel rcipient est celui d'un gaz
parfait de photons, en quilibre thermique la temprature T, produisant une pression de
radiation Prad
L'nergie interne par unit de volume, notu, est relie la pression de radiation par
la formule Prad = On dsigne par U - uV l'nergie interne du gaz de photons. On admettra
par ailleurs que u ne dpend que de la temprature T pour le gaz de photons.
1a) En exprimant les diffrentielles dU et as, calculer (as) en fonction de u et T.
av u
b) En exprimant la diffrentielle de l'nergie libre dF, calculer (as) en fonction de
av T
u et T.
c) En dduire la loi de Stefan u(T) =
B
T
4
, sachant que u ne dpend que de la
temprature et B tant une constante.
2) Donner l'expression de l'entropie du gaz de photons et en dduire la loi de Laplace
PcadV
4
/
3
= K (K tant une constante) relative une transformation isentropique. On admettra
que l'entropie devient nulle lorsque la temprature tend vers zro.
3) Une enceinte, de volume V, contient n moles d'un gaz parfait monoatomique de
masse molaire M. A la pression du gaz not Pga, s'ajoute la pression de radiation due aux
photons en quilibre thermodynamique avec le gaz la temprature T, d'o la pression totale
nRT B T
4
L . 'd h 1 h ,. 1"
P= Pga, + P,ad =--+--. a quantrt e c a eur uQ c ange s'ecnt sous a lorme
V 3
15Q = CvdT +UV.
a) Montrer, partir des deux premiers principes que le coefficient calorimtrique peut
se mettre sous la forme: f = J a
p
) .
"\aT v
b) En dduire l'expression de f en fonction de p et de T.
c) Lorsque le rapport de la pression du gaz la pression totale tend vers un, la
capacit thermique volume constant Cv du systme gaz plus rayonnement tend
vers la valeur correspondante du gaz parfait monoatomique seul. Etablir
l'expression de Cv,
Exercice II :
On schmatise le fonctionnement d'un moteur diesel quatre temps par un cycle
rversible constitu d'une transformation isobare, d'une transformation isochore et deux
transformations adiabatiques. Le cycle est alors dcrit en quatre temps:
AjA
2
: L'air subit une compression adiabatique rversible de l'tat initial
l'tat A
2
(P2,V
2
,J; ).
AzA
3
: Combustion isobare par injection progressive de carburant entre l'tat
Az(P2,v2,T
2)
et l'tat A
3
(P3= P2,v3'T,). On a la relation V
4
> V
3
> V
2.
A
3A4
: L'injection cesse en A
3
et le mlange subit une dtente adiabatique (rversible)
jusqu' l'tat A
4(P4
,v4 = V
j,T4
) .
A
4Aj
: la soupape d'chappement s'ouvre, ce qui diminue la pression la
transformation correspond un refroidissement isochore.
On assimilera le mlange gazeux un fluide parfait.
1) Reprsenter le cycle diesel sur un diagramme de Clapeyron (p,v).
2) Calculer les quantits de chaleur changes pour chacune des transformations
prcdentes, en fonction des capacits thermiques Cv et Cp et des diffrentes tempratures
:Z;,T
2
,T, et T;,.
3) Exprimer le rendement du cycle 11 en fonction des diverses tempratures :Z;,T"T, et
C
T
4
et du rapport y = -p.
Cv
4) En dduire l'expression du rendement du cycle diesel en fonction du taux de
compression x = du taux de dtente y = V
j
et du rapport y. Donner 11 pour x =14, Y =9
V
2
V
3
et y =1.40.
SUJET D'EXAMEN
DIPLME DEUG STU 2 \ 30601)
Dure du sujet: 1heure
Rdacteurs: P. Barbey & A. Desmet
UE 6: Epreuve de
Ptrographie magmatique
Sessionde Mai 2005
Date .
Horaire .
Question 1 (PB) :
x
X
Documents autoriss
calculatrices autorises
calculatrices non autorises
Expliciter les critres de classification des roches magmatiques:
Question 2 (PB) :
Donner la dfinition de chacun des termes suivants:
Lherzolite - Hawate - Tonalite - Lamprophyre - Epiclastite - Roche pyroclastique -
intersertale - symplectite.
(6 points)
Texture
(4 points)
Question 3 (AD) : Rappeler en 12 lignes maximum l'essentiel du principe et de la mthode CIPW
pour le calcul de la composition normative d'une roche magmatique vitreuse ou incompltement
cristallise. (3 points)
Question 4 (AD) : Dcrire trs prcisment l'aide du diagramme joint (page suivante joindre
imprativement votre copie) le cursus de fusion fractionne d'un mlange solide Di
80
An20 dont la
temprature passeprogressivement de 1250 1500.
Dcrire ventuellement les tapes correspondant aux tempratures de 1250, 1274, 1350, 1391.5 et
1500 et prciser, chaque tape utile, la nature des solides et des liquides, leurs compositions et la
part des fractions liquide et solide.
Indiquer la (ou les) mthode (s) utilise (s). (7 points)
Figure page suivante complter et identifier par symbole reproduit en tte de copie.
STU2, Mai 2005, UE 6, AD.
Symbole personnel D
Analysis of Crystallization and Melting
1550
1500
1553
o
e
1450
w
0:
:;)

1400
1391.5
w
1-
1350
1300
L
40 60
WEIGHT PERCENT
Dure du sujet:
Rdacteur:
SUJET D'EXAMEN
DIPLME DEUG STU 2 (30603)
1 heure
M. Hanzo
UE 6: Epreuve de
Ptrographie sdimentaire
Session de Mai 2005
Date .
Horaire .
Calculettes inutiles
Les lments polycristallins de toutes les roches sdimentaires.
(avec dessins)
DIPLME DEUG STU2 \ :;01
01
) Dure du sujet. l heure .
................................................ Nom du rdacteur. .. V. HUAULT .
Epreuve de STRATIGRAPHIE .
Session de JUIN 2005 .
Date .
Horaire .
Documents autoriss
Question 1 : Citez les tages du Jurassique suprieur dans l'ordre stratigraphique. (2 points)
Question 2 : Que sont la loi de Walther et le principe d'Israelsky ? (6 points)
Question 3 : Comment obtient-on un profil sismique? Quels sont les renseignements fournis
par de tels profils? (5 points)
Question 4 : Quels sont les diffrents types de variables cycliques utiliss en stratigraphie?
Citez-en des exemples. (4 points)
Question 5: Citez trois types de cortges sdimentaires utiliss en stratigraphie
squentielle? (3 points)
UNIVERSITE HENRI POINCARE NANCY1
SUJET D'EXAMEN
DIPLME: DEUG STU2 UE 7
.............
Epreuve de TECTONIQUE .
Dure du sujet.. l heure .
Nom des rdacteurs ... M. LESPINASSE et
O. VANDERHAERGHE...
Session de JUIN 2005 .
Date .
Horaire , .
Documents autoriss
Question 1 : Qu'appelle t'on "Dformation" d'une roche? (3 points)
Question 2 : Dfinissez le "Cisaillement simple et le Cisaillement Pur" . (6 points)
Question 3 : Le schma de Riedel (4 points)
Question 4: Dfinissez la "contrainte tangentielle" sur un plan de faille; quelle est son
expression dans le cercle de Mohr ? ( 3 points)
Question 5 : Qu'est ce qu'une dformation "ductile" ? (4 points)
DIPLOME: DEUG 2me anne ST2
Epreuve de: Chimie analytique et minrale, DE 5
DEG3050I1 DEG30502
Session de Zme semestre 2004/2005
Date: Juin 2005
Horaire
SUJET D'EXAMEN
Dure de l'preuve: 2 heures
Nom des rdacteurs: VILASI Michel- PILLET Yves
o
o Documents autoriss: diagramme d' ellingham,
recueil de diagrammes Ilefpl-l)
o
(document joint : classification priodique)
Elaboration du chrome partir d'une chromite naturelle
Formule thorique: FeCrz04 avec substitution partielle du fer (II) par Mg.
Impurets: silicates, silico-aluminates
EXERCICE 1 : Prparation de Cr
203
En vue de prparer l'oxyde de chrome, plusieurs tapes ont t mises en jeu au cours des travaux
pratiques.
le chauffage lOOOC dans un creuset en fer du minerai mlang du carbonate de sodium et de
potassium. La raction qui se produit haute temprature est donne ci-dessous:
- aprs refroidissement, le mlange est lav l'eau distille bouillante sous la hotte et filtr. La
solution obtenue aprs filtration est acidifie par H
2S0418N
jusqu' un pH d'environ 7, filtre, puis
amene jusqu' un pH de 2-3.
Question nOI : A quoi sert l'tape de chauffage lOOOC appele galement fusion alcaline oxydante?
Question n02: O se trouve l'interrupteur de la hotte aspirante? S'agit-il d'un bouton poussoir ou d'un
levier qu'il faut manipuler de haut en bas?
Question n03 : En vous appuyant sur les diagrammes potentiel/pH de l'aluminium, du silicium, du fer et
du chrome, expliquer pourquoi le lavage l'eau et la l filtration permettent de sparer
Fe203 de Na2Cr04.
Pourquoi la filtration d'une solution de pH=7 permet de sparer l'oxyde de chrome de ceux
d'aluminium et de silicium.
Pourquoi l'acidification pH = 2-3 permet de faire disparatre le carbonate de sodium
Na2CO, excdentaire et de former du bichromate suivant.
EXERCICE II: Prparation de Cr203
Cr203 anhydre peut tre prpar partir du bichromate d'ammonium. Pour cela, on peut placer 5 6g de
(NH4)zCr207 dans une capsule en porcelaine (sous une hotte), puis approcher la flamme d'un bec Bunsen
jusqu' ce que le bichromate se dcompose en donnant Cr203vert. Est-ce que cette opration peut tre
ralise avec Na2CrZ07? (pourquoi 1)
EXERCICE III : Prparation du chrome partir de l'oxyde de Chrome
L'obtention du chrome mtal partir de l'oxyde de chrome CrZ03 se fait par mtallothermie (rduction par
un mtal M = Al haute temprature).
Question nOI : En vous appuyant sur le diagramme d'Ellingham, explicitez les processus chimiques
conduisant la formation du chrome mtallique.
Question n02 : Calculez la temprature atteinte au cours de l'aluminothermie.
On donne:
MfCr
z03
=-270 keal/mole
Mf Al
z03
=400 keal/mole
Cp(Cr) =0,15 eal.{IX
I
Cp(Al
z03)
=0,27 eal.gI.K
1
chaleurs latentes defusion LiCr) =4,2 kcal.mole": LlAh03) =26 keal.mole"l
EXERCICE IV : Corrosion dn fer et d'nn acier inoxydable
Les aciers inoxydables sont des matriaux constitus majoritairement de fer dans lequel le chrome est
l'lment d'addition majoritaire. ils sont connus pour tre plus rsistants la corrosion par les solutions
aqueuses que le fer pur. En effet, en milieu sulfurique de pH=I, la vitesse de corrosion d'un tel acier est
gale D,DI cm/an.
Dterminez la vitesse de corrosion du fer pur partir de la courbe jointe rsultant d'une mesure ralise
en milieu sulfurique de pH=1. (on donne: p = 7,85 g/cm", F = 96500 C, MFe = 55,85 g/mol).
0.1 -
0.01 -
0.001 .
E
u
5.
0001
c
:;;
1E-OS
0
u
W
'W tE-OS
c;
w
=
1E-07 -
11:;-OB .
re-ou
o.t o -0.1 -0.3 -0.5 -0.4 -o.s -0.7 -0.8
fE-fO
-1 -0.9
Potentiel Voll/ENH

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