EVALUACION DE PROCESO MATEMATICA

TERCER AO BASICO
NOMBRE:___________________________________________________________
FECHA:___________________PUNTAJE:_________________NOTA:____________
I.- Objetivo de Aprendizaje: Generar, describir y registrar patrones numricos, usando
una variedad de estrategias en tablas de 100 de manera manual.
1.- Cul es el nmero que contina en la secuencia numrica?
740 744 748 752

A) 754 B) 756 C) 758 D) 760
Observa las siguientes secuencias de nmeros y responde las siguientes preguntas:
2.- Qu nmero va en la casilla marcada con una X?
80 70 60 40 X

3.- Qu nmero va en la casilla marcada con una X?

40 35 25 X 5

4.- Qu nmero va en la casilla marcada con una X?

95 85 65 X

5.- Las siguientes imgenes muestran una parte de una tabla con los 100 primeros
nmeros. Completa los espacios en blanco de cada parte.
44
55 56



13

34
44


78
89



6.- Matas forma un patrn con figuras geomtricas. l quiere que se repita 4 veces el patrn
abajo expuesto. Cuntos crculos habr entonces en el patrn de Matas?



A) 2 B) 16 C) 4 D) 8
7.- Carla us perlas de colores para hacer un collar. Enhebr dos perlas rojas, luego tres moradas,
luego dos rojas, luego tres moradas y as sucesivamente, hasta completar 20 perlas.
Cuntas perlas moradas us en total?

A) 8 B) 12 C) 20 D) 5

II.- Objetivo de Aprendizaje: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de
manera progresiva, usando material concreto y pictrico, expresando una multiplicacin como
una suma de sumando iguales.
8.- Un mueble tiene 12 cajones y en cada uno de ellos caben 8 libros. cuntos libros hay en el
mueble?
A) 48 B) 96 C) 46 D) 20
9.- Jos tiene 80 naranjas y quiere repartirlas en partes iguales, entre l y sus 4 amigos. cuntas
naranjas recibir cada uno?
A) 14 B) 15 C) 16 D) 20

10.-


Figura 1 Figura 2 Figura 3

En la figura 1 hay 4 cartas. Observa las figuras y completa la siguiente informacin:
En las figuras 1 y 2

Hay.. veces.cartas 4+4=.cartas
En las figuras 1, 2 y 3

Hay. Veces..cartas 4+4+4= cartas