1.

Del autor del libro, escriba una resea bibliogrfica, no mayor de10
renglones
FERNANDO ALMENAN
Naci en Crdoba (Espaa), en 1943. Se dedic al teatro y a la literatura
infantil y juvenil. Entre sus obras teatrales ms destacadas se
encuentran: Redobles para un mono libre, Es muy peligroso
asomarse al exterior; entre sus obras en narrativa ms importantes,
estn: Un solo de clarinete, El maestro Ciruela. Ha recibido premios
como el Federico Garca Lorca, el Plaza Mayor y el Barco de Vapor.

2. Por qu el ttulo del libro?
Este libro, tiene como personaje principal al maestro Tefanes Ciruela
No tengo, un maestro muy original y divertido que con su gran
personalidad logr cautivar a los nios del quinto grado, y con sus
divertidos mtodos de enseanza logr convertirlos en el mejor saln .La
historia del libro gira en torno a las actuaciones del maestro Tefanes
Ciruela y a esto se debe el ttulo del libro


3. Qu sentimientos despert el aspecto fsico, la expresin oral y
comportamental del maestro Ciruela al llegar a la escuela?

El maestro Ciruela despert en sus estudiantes y en los otros maestros
sentimientos de burla, pues nunca haban visto un maestro con tan
extravagante vestimenta y mtodos de enseanza.

4. Cmo describe el autor, la actitud de los nios de quinto, cuando
conocieron al nuevo maestro?

Los nios tomaron una actitud de burla al ver la vestimenta y la
apariencia fsica del maestro Tefanes Ciruela; luego cuando Don
Onofre se retir, siguieron burlndose, pero la amenaza de parte de
lloro, produjo miedo hacia el maestro.

5. La actitud manifestada es la que se espera cuando Llega un maestro a
una escuela por primera vez?

Cuando un maestro llega por primera vez a una escuela, se espera que
tanto los alumnos como los dems maestros, demuestren una actitud de
respeto haca el; esto no sucedi en el caso del maestro Ciruela, puesto
que los alumnos como los otros maestros lo tomaron como un charlatn
debido a su apariencia fsica y su vestimenta, y no le demostraban
respeto alguno

6. Qu opinaban los maestros compaeros de Don Tefanes?

El maestro ciruela tena una forma de ser muy diferente a la de sus
compaeros, ya que se vesta de una manera muy extravagante y usaba
una forma de enseanza diferente; por esto los otros maestros lo
tomaron como una burla hacia su profesin, crean que no deba ser un
maestro y les disgustaba su mtodo de enseanza.

7. Qu pretenda el maestro Ciruela al aceptar una carrera de
competencia por los corredores de la escuela, en plena jornada laboral?
Usted qu opina?

El maestro Ciruela buscaba la manera de ganarse la confianza de sus
alumnos y ser aceptado por ellos, por lo que decidi realizar una carrera
por los pasillos de la escuela en horas de clase. Este acto no me parece
apropiado, puesto que para ganarse la confianza de los alumnos existen
muchas formas diferentes. Ms acordes al contexto escolar.

8. Usted como lector y estudiante de pedagoga cmo siente el ambiente
escolar en esta institucin?

El ambiente escolar en esta institucin era muy estricto, puesto que
posee un reglamento que implicaba, en pocas palabras no divertirse;
con la llegada de Don Tefanes el ambiente escolar cambi, pues todos
eran ms amigables, solidarios y respetuosos.

9. Qu significaba la expresin: prohibido prohibir?

En este colegio existan demasiadas normas que prcticamente
prohiban la diversin, as que el profesor ciruela prohibi prohibir
queriendo decir que la reglamentacin utilizada seria reformada
ocasionando que fuese ms flexible y permitiera la diversin de los
estudiantes.

10. Escriba tres estrategias (ejemplos) que utiliz el maestro en mencin,
para ganarse la confianza, el respeto y la admiracin de sus alumnos.

El maestro Ciruela era muy divertido y original, pero cuando lleg por
primera vez a la escuela, sus alumnos no lo respetaban y por esto us
varias estrategias que le permitieron ganarse el cario y el respeto de
sus alumnos:

1. La Carrera: El primer da que el maestro Ciruela lleg a la escuela,
realiz una competencia para demostrar a sus alumnos que l no era
tan viejo y que podan confiar en l.
2. El Estanque: En esta situacin el maestro Ciruela les explicaba a los
nios el Principio de Arqumedes, pero ellos parecan no entender y
decidi llevarlos al parque; all en un estanque y con ayuda de un
polica que haba trabajado en la naval logr que entendieran. De
repente, encontraron una pistola y todos juntos demostrando
honestidad la regresaron al comando de polica.

3. La Tienda de Oscar: El maestro Ciruela y sus alumnos se dieron
cuenta de que Oscar y su familia se encontraban en una grave crisis
econmica, por lo que juntos decidieron hacer varias actividades
como rifas y ventas para recaudar fondos y construir una tienda para
que la familia de Oscar tuviera forma de obtener ingresos
econmicos.

11. Por qu los maestros de la escuela vean con desconfianza las
actuaciones del maestro Ciruela?

Los maestros de la escuela se guiaban por la apariencia del maestro
ciruela, con esto concluan que l era un charlatn y que no tena
experiencia. Los dems maestros usaban unos mtodos memorsticos y
repetitivos, y tenan la ideologa que aseguraba que la letra con sangre
entra; por esto cuando lleg el maestro Tefanes Ciruela
revolucionando la escuela con sus nuevos y divertidos mtodos de
enseanza, su extravagante vestimenta y su extraa forma de ser, los
otros maestros lo vieron con desconfianza por ser tan diferente a ellos.

12. En el captulo titulado algo sonado, se presentan los nios por sus
nombres y apodos; escriba qu los caracterizaba en el aula y en su
desempeo como alumnos.

Vctor: Era un nio bajito, pecoso y comandaba al grupo.

Yolanda: Tena una larga melena y aspecto de decidida.

Marcos: Apodado como hacienda porque siempre intentaba
sacarle algo ms a los dems.

Lus: Moreno, alto, falco, gran atleta y apodado como
ciempis por sus largas piernas.

Marga: Inteligente, respetable, morena y con grandes gafas.

Csar: Travieso, alborotador y picapleitos.

Mari Luz: Apodada como bombilla porque siempre tena
ideas brillantes y luminosas, adems en honor a su nombre.
13. 13. En qu momento de la historia, el maestro utiliza las vivencias y el
material real, para ensear?

El maestro Ciruela se caracteriza por repudiar la enseanza memorstica
y emplear mtodos dinmicos, un ejemplo de esto se
encuentra en el captulo llamado Bese quien pueda!, donde intenta
explicarle a sus alumnos el principio de Arqumedes; como sus alumnos
no logran entender el tema, decide llevarlos a un estanque en el parque
y all con un cubo de metal, demostr como navega sin hundirse un
buque de acero.

14. . Est de acuerdo con las actuaciones que realizaba el maestro para
ensear y para despertar los sentimientos de amistad, solidaridad,
respeto, responsabilidad y convivencia? Explique.

El maestro Ciruela utilizaba mtodos poco ortodoxos en el plantel que se
desarrollaba. Diferentes a los de los otros maestros, adems de
conocimientos, les inculcaba a los alumnos muchos valores usando la
experiencia como forma de aprender. Cuando la familia de Osca restaba
en crisis econmica y Oscar estaba deprimido, invit los otros nios a
que lo acompaaran y le dieran apoyo, adems realizaron actividades
para recaudar dinero y ayudar a su familia. Estoy de acuerdo con estas
actuaciones de parte del maestro Ciruela pues lo haca con el fin de
estar ms cerca de los alumnos para que ellos lo vieran como un amigo
y no como alguien a quien deben obedecer porque tiene autoridad sobre
ellos; adems, estas acciones siempre le dejaban una enseanza a los
nios.

15. Qu situaciones cambiaron en la escuela con la presencia e influencia
del maestro Ciruela?

El maestro Ciruela dej una gran huella sobre la comunidad de esta
institucin, pues con su llegada hubo varios cambios; por un lado cambi
la forma de ser de los maestros, en especial de Don Onofre quien se
volvi ms solidario, amistoso y divertido; por otro lado estn los
mtodos de enseanza, ya que dejaron a un lado los mtodos
repetitivos y retomaron los mtodos usados por Ciruela. El maestro
ciruela dej marcados a los alumnos quienes aprendieron de l muchos
valores que emplearon en su vida diaria y por ende la
convivencia en la escuela mejor. Ciruela tambin realiz varios
proyectos, como el de pintar la fachada de la institucin esto dio pie para
que la escuela tuviera un mayor reconocimiento.

16. La actitud del Director Don Onofre, es la de un administrador
progresista? Explique.

El director Onofre era una persona muy estricta, que tena todo
organizado y detestaba que ocurriera algo fuera d lo normal, tambin
odiaba emplear el dinero en proyectos que no estuvieran bien definidos,
por esto cuando el profesor Ciruela le propona realizar actividades que
implicaran dinero, l no aceptaba, pero cuando Ciruela realizaba estas
actividades con xito, l se tomaba todo el crdito. Me parece que Don
Onofre no era progresista, Porque l era totalmente conservador y
aceptaba ideas nuevas e innovadoras como las que expona el maestro
Tefanes Ciruela.

17. Cmo se fortaleci la unidad del grupo?

El maestro Ciruela realiz muchas actividades con sus alumnos y cada
una de ellas era con el fin de fomentar la amistad, la solidaridad y el
compaerismo; en el caso de Oscar, era rechazado por el grupo y no
tena ningn amigo, entonces el maestro Ciruela se vio en la necesidad
de unirlos ponindolos en grupo para una actividad. Todas estas
actividades ayudaron a fortalecer la amistad, solidaridad y unidad del
grupo.

18. Qu significaban los chicles que se mencionan en el texto?

En el texto los chicles del maestro Ciruela significaban un desestresante,
puesto que los chicles se utilizan en situaciones tensas como forma de
apaciguar el estrs. Por ejemplo, cuando el maestro Ciruela llega y Don
Onofre se sorprende, el maestro Ciruela realiza una gran bomba de
chicle para romper el hielo.

19.

20. Las actividades econmicas y de gestin, como se ven reflejadas en la
historia?

En el libro se realizan varias actividades econmicas y de gestin para
beneficio de la escuela, tal es el caso de las ventas y rifas que se
realizaron para recoger dinero y ayudar a Oscar, as como cuando
pintaron la fachada de la escuela.

21. Por qu desapareci de la escuela el maestro Ciruela?

El maestro Ciruela no era en realidad el verdadero, por esto cuando
pas un tiempo despus de llegar al colegio, decidi irse por que pronto
llegara el verdadero maestro, y adems este impostor vino con el
objetivo de ayudar a los nios del quinto grado inculcndoles valores y
conocimientos que los ayudaran a ser mejores personas.

22. El maestro Ciruela, si era maestro?

El maestro Ciruela era un maestro que iba a varios colegios cambiando
la forma en que se ensea, es decir, aboliendo los mtodos
memorsticos e introduciendo la enseanza prctica.

23. Reflexiones sobre el primer prrafo del eplogo

Transcurrieron los aos y aquellos nios de quinto fueron dejando
cursos atrs, ascendiendo por una elevada montaa en cuya cspide se
hallaba su realizacin personal. Algunos no llegaron a la cima, otros lo
hicieron con brillantez