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ANEXO N:01

CUADRO: 01
I SUBTEST COORDINACIN Test de Desarrollo
Psicomotor !" a#os: TEPSI
N $ %tem U&icaci'( Admi(istraci'( )aterial $ Criterio de A*ro&aci'(
1C
Traslada
agua de un
vaso a otro
sin
derramarla.
Examinador y
nio de pie
frente a la
mesa.
El examinador coloca los dos vasos sobre la
mesa. Luego sealando el vaso lleno con agua
(hasta un dedo del borde) dice !Cambia el agua
al otro vaso tratando de no botar nada!. El
examinador debe incentivar al nio a coger los
vasos para reali"ar la tarea.
#os vasos$
uno vacio y
el otro lleno
de agua.
1 %i el nio traslada el agua al vaso vac&o sin
derramar.
'C Construye un
puente con
tres cubos
con modelo
present(.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador construye un puente con tres
cubos de)ando una abertura entre los dos de
base
de)ando el modelo a la vista$ dice al nio !*a"
un puente igual a (ste!.
%eis cubos.
1 %i el nio construye un puente de)ando una
abertura entre los dos cubos de base.
+C
Construye
una torre de
, o m-s
cubos.
.isma /ue en
el &tem 'C.
El examinador pone los cubos sobre la mesa y
hace una torre de nueve cubos. #esarma la
torre y dice al nio !*a" una torre t0!. El
examinador debe registrar la cantidad de cubos
/ue el nio coloca en su torre. %e puede repetir
una ve".
#oce cubos. 1 %i el nio forma una torre de , o m-s cubos.
1C #esabotona. .isma /ue en
'C.
El examinador muestra al nio el estuche
abotonado y le dice !.ira lo /ue voy a hacer! y
desabotona los dos botones del estuche. Luego
los vuelve a abotonar y pasa el estuche al nio
dici(ndole !2hora ha"lo t0!.
Estuche con
dos botones.
1 %i el nio desabotona los dos botones del
estuche.
3C 2botona
.isma /ue en
'C.
El examinador muestra al nio el estuche
desabotonado y dice !.ira lo /ue voy a hacer!
y abotona los dos botones del estuche.
4as-ndole el estuche desabotonado le dice
!Ci(rralo t0!.
Estuche con
dos botones.
1 %i el nio abotona los dos botones del
estuche.
5C
Enhebra una
agu)a.
Examinador y
nio de pie$ uno
frente al otro.
El examinador enhebra la agu)a frente al nio en
un s6lo movimiento. La mano /ue su)eta la
agu)a debe estar fi)a y la /ue su)eta el hilo debe
moverse hacia el.orificio ele la agu)a. Luego de
retirar el hilo le pasa al nio la agu)a en una
mano y enseguida el hilo en la otra dici(ndole
!2hora ha"lo t0!. %e permiten + intentos.
2gu)a de
lana. 7*ilo
de
volant&n.
1 %i el nio enhebra la agu)a.
8C
#esata
cordones.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador muestra al nio el cart6n o
tablero perforado con el cord6n pasado y
amarrado con !rosa! (como en un "apato)$ y lo
desata. Luego de hacer la rosa pasa el ta 7blero
al nio y le dice !#esam-rralo t0!.
Tablero con
o)etillos y
cord6n.
1 %i el nio desata la amarra (!rosa!).
,C
Copia una
l&nea recta.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador presenta la l-mina 1 al nio y
pas-ndole el l-pi" y el reverso de la ho)a de
registro para /ue dibu)e$ le dice !*a" una raya
igual a (sta!.
7L-mina 1
7L-pi" sin
goma.
79everso
ho)a de
registro.
1 %i el nio dibu)a una l&nea recta vertical u
hori"ontal. #ebe haber una impresi6n general
de l&nea recta acept-ndose pe/ueas
curvaturas. La longitud m&nima de la l&nea
debe ser ' cm. :er modelos de correcci6n
(2nexo 1).
;C Copia un
circulo.
.isma /ue
en,C.
El examinador muestra la l-mina ' al nio y
pas-ndole el l-pi" y el reverso de la ho)a de
registro para /ue dibu)e$ le dice !#ibu)a un
c&rculo (pelota$ redondela) igual!.
7L-mina '
7L-pi" sin
goma.
79everso
ho)a de
registro.
1 %i el nio dibu)a un c&rculo producto de un
solo movimiento y no de movimientos
circulares continuos. El c&rculo debe estar
cerrado o presentar un apertura m-xima de +
mm. <o se aceptan 6valos sino formas funda7
mentalmente circulares. :er modelos de
correcci6n (2nexo 1).
1=C Copia una
cru".
.isma /ue
en ,C.
El examinador presenta la l-mina + al nio y
pas-ndole el l-pi" y el reverso de la ho)a de
registro para /ue dibu)e$ le dice !#ibu)a una
cru" igual a (sta!.
7L-mina +
7L-pi" sin
goma.
79everso
ho)a de
registro.
1 %i el nio dibu)a dos l&neas fundamentalmente
rectas /ue se intersecten. Lo central es la
intersecci6n de las l&neas. <o se aceptan
intersecciones en los extremos de una de las
dos l&neas. Las rotaciones no se consideran.
:er modelos de correcci6n (2nexo 1).
%tem U&icaci'( Admi(istraci'( .ateria> Criterio de A*ro&aci'(
11C Copia un
tri-ngulo.
.isma /ue en
,C.
El examinador presenta la l-mina 1 al nio y
pas-ndole el l-pi" y el reverso de la ho)a de
registro para /ue dibu)e$ le dice !#ibu)a uno
igual a (ste!.
L-mina 1
?Lipit sin
goma.
?9everso
ho)a de
registro.
1 %@ A1 nio dibu)a un tri-ngulo /ue tenga tres
-ngulos claros$ cerrados$ con l&neas
fundamentalmente rectas. Las lineas de los
lados no deben prolongarse m-s de B.3 cm.
fuera del -ngulo. :er modelos de correcci6n
(2nexo 1).
1'C
Copia un
cuadrado.
.isma /ue en
,C.
El examinador presenta la l-mina 3 al nio y
pas-ndole el l-pi" y el reverso de la ho)a de
registro para /uedibu)e.le dice !#ibu)a uno
igual!.
7L-mina 3
7L-pi" sin
goma.
79everso
ho)a de
registro.
1 %i el nio dibu)a un cuadrado con cuatro
-ngulos rectos. Los -ngulos deben ser
aproximadamente rectos$ no redondos$ ni
puntudos. Las l&neas deben ser fundamental7
mente rectas y no deben prolongarse m-s de
=.3 cm. fuera del -ngulo. %6lo se acepta un
rect-ngulo si el largo de (ste no excede el
doble del ancho del mismo. :er modelos de
correcci6n (2nexo 1).
1+C
#ibu)a ; o
m-s partes
de una figura
humana.
El
examinador y el
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador entrega el l-pi" y el papel al nio
y le dice !#ibu)a un nio!. <ota %e efect0a una
sola administraci6n para los @temes 1+C$ 11C y
13C.
L-pi"
79everso
ho)a de
registro.
1 %i el nio dibu)a una figura humana con m-s
de ; partes del cuerpo (E) cabe"a$ tronco$
piernas$ bra"os$ o)os$ nari"$ boca$ pelo$ ore)as$
cuello$ manos$ dedos y pies...). Las partes
dobles del cuerpo (manos$ o)os) se eval0an
como una parte + no como dos.
11C
#ibu)a 5 o
m-s partes
de una figura
humana.
.isma /ue en
1+C.
.isma /ue en
1+C.
.ismo /ue
en 1+C.
1 %i el nio dibu)a 5$ 8 u , partes de una figura
humana. <ota %i el nio aprueba el &tem 1+C$
dar por aprobado este &tem.
13C
#ibu)a + o .isma /ue en
.isma /ue en
.ismo /ue 1 %i el nio dibu)a +$ 1 o 3 partes de una figura
m-s partes
de una figura
humana.
1+C.
1+C.
en 1+C. humana. <ota %i el nio aprueba los Ctemes
1+C o 11C dar por aprobado este &tem.
15C Drdena por tamao. El
examinador y el nio
sentados )unto a la
mesa.
E1 examinador conuna
mano toma las tres
barritas sueltas$ con la
otra presenta el tablero
al nio y le dice !.ira$
estas barritas est-n
ordenadas de m-s
grande a m-s chica!.
Enseguida entreg-ndole
las + barritas sueltas le
dice !E#6nde ponemos
(stas otras barritas para
/ue /ueden
ordenadasF!. El
examinador debe
dibu)ar en la ho)a de
registro la forma en /ue
el nio coloc6 las
barritas.
7Tablero con 1 barritas
pegadas. 7Tres barritas
sueltas.
1 %i el nio ordena las
barritas por tamao
insert-ndolas en los
huecos previstos en el
tablero o bien las coloca
en orden de tamao
sobre las barias del
tablero.
II SUBTEST ,EN-UA.E Test de Desarrollo Psicomotor
!" a#os: TEPSI
N/ %tem U&icaci'( Admi(istraci'( )aterial Criterio de A*ro&aci'(
1L
9econoce
grande y
chico.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador presenta la l-mina 5 al nio y le
dice !.u(strame la mueca m-s grande!.
Espera la respuesta del nio y dice !2hora
mu(strame la mueca m-s chica!.
L-mina 5. 1 %i el nio responde correctamente a las dos
preguntas.
'L
9econoce
m-s y
menos.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
i
El examinador muestra la l-mina 8 al nio y le
dice !.u(strame d6nde hay m-s patos!.
Espera la respuesta del nio y le dice !2hora
mu(strame d6nde hay menos patos!.
L-mina 8. 1 %i el nio responde correctamente a las dos
preguntas.
+L
<ombra
animales.
.isma /ue en
'L.
El examinador presenta al nio la l-mina , y
sealando cada figura le dice !EC6mo se
llamaF! o !EGu( esF!. <o debe dar ninguna
ayuda adicional ni e)emplificar. El examinador
debe registrar textualmente cada respuesta del
nio.
L-mina ,.
1. %i el nio nombra correctamente al menos
cinco de los ocho animales (gato$ chancho$
paloma$ p-)aro o ave$ tortuga$ perro$ gato$ ove)a$
gallina$ gallo). <o se aceptan verbali"aciones del
tipo !guau!$ !p&o! o !cua7cua!. %e aceptan los
disminutivos y las dislalias (E)emplo !pey6! por
perro).
1L
<ombra
ob)etos.
.isma /ue en
'L.
El examinador presenta al nio la l-mina ; y
sealando cada figura le dice !EC6mo se
llamaF! !EGu( es estoF!. <o debe dar ayuda
adicional ni e)emplificar. El examinador debe
registrar textualmente cada respuesta del nio.
L-mina ;
1 %i el nio nombra correctamente al menos 3
de los , ob)etos (paraguas$ escoba$ "apatos o
"apatillas$ serrucho$ vela$ tetera$ relo)$ ta"a). %e
aceptan respuestas /ue sean verbali"aciones un
poco deformadas de las palabras exactas (E).
!eloc! por relo)). <o se aceptan verbali"aciones
del tipo !cuc0! por relo).
3L
9econoce
largo y corto.
.isma /ue en
'L.
El examinador presenta al nio la l-mina 1= y le
dice !ECu-l es la l%(ea m0s larf aF!. Espera la
respuesta del nio y dice 12C30l es la l%(ea
m-s cortaF!.
L-mina 1= 1 %i el nio responde correctamente a las dos
preguntas.
5L :erbali"a
acciones.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador presenta al nio la l-mina 11 y
sealando
cada dibu)o le pregunta !EGu( est- haciendoF!.
El examinador debe registrar textualmente cada
respuesta del nio.
L-mina 11
1 %i el nio verbali"a adecuadamente + de las 1
acciones (recortar$ saltar$ planchar$ comer). %e
aceptan dislalias y errores de pronunciaci6n.
8L
Conoce la
utilidad de
ob)etos.
.isma /ue en
5L.
El examinador hace las siguientes preguntas al
nio !E4ara /u( sirven$ la cucharaH el l-pi"$ el
)ab6n$ la escoba$ la cama$ la ti)eraF!. El
examinador debe registrar textualmente cada
respuesta del nio.
1 %i el nio verbali"a la utilidad de al menos
cuatro ob)etos$ sealando la acci6n m-s
frecuente /ue con ellos desempea (comer$
escribir o dibu)ar$ lavarse$ barrer$ descansar o
dormir$ cortar y recortar).
,L
#iscrimina
pesado y
liviano.
.isma /ue en
5L.
El examinador coloca en una mano del nio la
bolsa rellena con arena y en la otra$ la bolsa
rellena con espon)a. Enseguida le dice !#ame
la m-s pesada!. Luego de colocar nuevamente
las bolsas en las manos del nio le dice !#ame
la m-s liviana!.
7Iolsa con J
arena.
7Iolsa con
espon)a.
1 %i el nio cumple correctamente las dos
6rdenes.
;L :erbali"a su
nombre y
apellido.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador pregunta al nio !EC6mo te
llamasF! o !ECu-l es tu nombreF!. %i el nio
dice solo su nombre y no su apellido se le dice
!EK /u( m-sF!
1 %i el nio verbali"a adecuadamente su
nombre y apellido. %e aceptan sobrenombres y
errores de pronunciaci6n.
1=L
@dentifica su
sexo.
.isma /ue en
;L.
El examinador pregunta al nio !EEres nio o
niitaF!
1 %i el nio verbali"a adecuadamente el sexo al
/ue pertenece. %e aceptan errores de
pronunciaci6n.
11L
Conoce el
nombre de
sus padres.
.isma /ue en
;L.
El examinador pregunta al nio !EC6mo se
llama tu pap-F! !EC6mo se llama tu mam-F!.
%e deben registrar textualmente las respuestas.
1 %i las respuestas del nio coinciden con los
datos de la ficha de antecedentes. %e aceptan
sobrenombres.
%tem U&icaci'( Admi(ist
raci'(
)aterial Criterio de
2probaci6n
1'L #a
respuestas coherentes
a situaciones
planteadas.
Examinador y nio
sentados )unto a la
mesa.
El examinador pregunta
al nio
a) !EGu( haces t4
cuando tienes hambreF!
b) !EGu( haces t0
cuando est-s
cansadoF!
c) !EGu( haces t0
cuando tienes fri6F!
%e debe registrar
textualmente cada
respuesta.
1 %i el nio da una
respuesta coherente a
al menos dos de las
tres situaciones
planteadas.
9espuestas
aceptadas
a) Comer
b) #escanso$ me
acuesto$ me siento.
c) .e abrigo$ me
pongo chaleco o parta$
CCCfierro.
1+L
Comprende
preposiciones.
Examinador y nio de
pie )unto a la mesa.
El examinador da las
siguientes
instrucciones
a) !4on el l-pi" detr-s
de la silla!.
b) !4on el l-pi" sobre la
mesa!.
c) !4on el l-pi" ba)o la
silla!.
El examinador debe
cuidar de no mirar ni
indicar con su gesto la
ubicaci6n solicitada al
nio y debe registrar el
cumplimiento de cada
orden por separado.
L-pi" 1 %i el nio e)ecuta al
menos dos de las
i(strtmio().5t
Lorma correcta.
11L
9a"ona por
analog&as
opuestas.
Examinador y nio
sentados )unto a la
mesa.
El examinador propone
al nio las siguientes
&rases para completar
%e puede repetir cada
frase una ve". %e debe
registrar textualmente
cada respuesta.
1 %i el nio completa
correctamente al
menos dos frases.
9espuestas
aceptadas
a) Lr&o$ helado.
b) Chico$ pe/ueo.
c) .u)er.
15L
<ombra colores. Examinador y nio
sentados )unto a la
mesa.
El examinador coloca
en la mesa los tres
cuadrados de papel
lustre$ uno al lado del
otro separados por '
cms. Enseguida los
seala uno a uno$
pregunt-ndole al nio
!E#e /u( color es
(steF!. %e debe anotar
cada respuesta del
nio.
4apel
Lustre$ a"ul$ amarillo y
ro)o.
1 %i el nio nombra
correctamente al menos
dos colores.
15L
%eala colores. .isma /ue en 13L. El examinador coloca
los papeles lustre sobre
la mesa en el siguiente
orden a"ul$ amarillo y
ro)o. Luego dice !.u(s7
trame el amarillo...
a"ul... ro)o...!. (Es decir$
no se deben nombrar
los colores en el mismo
orden en /ue se
presentan).
4apel
lustre$ a"ul$ amarillo y
ro)o.
1 %i el nio indica
correctamente al menos
dos colores.
18L
<ombra .isma /ue en El examinador presenta al nio la l-mina l' y le
L-mina 1'.
1 %i el nio nombra adecuadamente al menos
figuras
geom(tricas.
13L. pregunta$ sealando una a una las figuras
geom(tricas !EC6mo se llama estoF!. %e debe
anotar cada respuesta del nio.
dos figuras. 4ara el c&rculo se aceptan las
siguientes respuestas c&rculo$ pelota$
redondela. 4ara el cuadrado y tri-ngulo s6lo
en nombre exacto. %e aceptan errores de
pronunciaci6n.
1,L
%eala
figuras
geom(tricas.
Examinador y
nio sentados
)unto a la mesa.
El examinador vuelve a colocar sobre la mesa
la l-mina 1' y sealando las figuras
geom(tricas una a una. dice al nio
!.u(strame el cuadrado... el tri-ngulo... el
c&rculo!. (Es decir$ en un orden diferente al de la
l-mina).
L-mina 1'.
1 %i el nio muestra correctamente dos de las
tres figuras geom(tricas.
1;L
#escribe
escenas.
.isma /ue en
1,L.
El examinador presenta al nio la l-mina 1+ y le
dice !Cu(ntame /u( est- pasando a/u&!.
#espu(s de anotar la respuesta del nio
presenta la l-mina 11 y vuelve a preguntar
!Cu(ntame /u( est- pasando a/u&!. #ebe
anotarse textualmente lo /ue el nio dice.
L-mina 1+
L-mina 11.
1 %i el nio nombra al menos una acci6n y dos
sustantivos
en cada l-mina$ o 1 %i el nio nombra al
menos una acci6n y dos sustantivos
en una l-mina y dos acciones y un sustantivo
en la otra$ o 1 %i el nio nombra al menos dos
acciones y un sustantivo
en cada l-mina.
'=L
9econoce
absurdos.
.isma /ue en
1,L.
El examinador presenta al nio la l-mina 13 y le
dice !.ira bien este dibu)o EGu( tiene de
raroF!. %e debe observar la expresi6n del nio y
registrar en forma exacta la respuesta.
L-mina 13.
1 %i el nio verbali"a lo absurdo de la situaci6n
presentada. E)emplo !el "apato en el plato!$
!los "apatos no se comen! yMo seala lo
absurdo con expresi6n de risa en su rostro.
'1L Nsa
plurales.
.isma /ue en
1,L.
El examinador presenta al nio la l-mina llO y le
pregunta !EGu( son (stasF!.
L-mina 15.
1 %i el nio contesta en plural !llores! o
!plantas!. %e aceptan errores de pronunciaci6n
como !fores!. %e debe discriminar claramente
el uso de plural.
''L
9econoce
antes y
despu(s.
.isma /ue en
1,L.
El examinador presenta al nio la l-mina 18 y le
pregunta
!EGu( pas6 antes$ /u( pas6 primeroF!.
Espera la respuesta del nio y luego dice
!EGu( pas6 despu(sF!.
L-mina 18.
1 %i el nio seala correctamente la l-mina /ue
corresponde a cada pregunta. #ebe responder
correctamente las dos preguntas.
&tem Nbicaci6n 2dministr
aci6n
.aterial Criterio de
2probaci6n
'+L #efine palabras. El
examinador y el nio
sentados )unto a la
mesa.
El examinador pregunta
al nio $
a) !EGu( es una
man"anaFP
1
b) !EGu( es una
pelotaF!
c) !EGu( es un
"apatoF!
d) !EGu( es un
abrigoF!
El examinador no debe
dar ning0n tipo de
1 %i el nio define
correctamente al
menos tres palabras.
%e considera correcta
una definici6n por
uso$ un buen
sin6nimo$ la categor&a
general a la cual
pertenece el ob)eto$ o
una buena
descripci6n de (ste.
E)emplo a) .an"ana
ayuda o e)emplo al nio$
ni cambiar la
formulaci6n de la
pregunta. #ebe registrar
textualmente cada
respuesta del nio.
para com(rsela$ una
fruta$ es ro)a$
redonda$ tiene
cascara.
'1L
<ombra caracter&sticas
de ob)etos.
El examinador y el nio
sentados )unto a la
mesa.
El examinador le pasa
la pelota al nio en su
mano y le pregunta
!EC6mo es esta
pelotaF!. %i el nio da
alguna caracter&stica se
le pregunta !EK /u(
m-sF! a fin de obtener
m-s respuestas sobre
el ob)eto. Luego se le
pasa el globo y
posteriormente la bolsa
repitiendo las
preguntas !EC6mo es
(ste(a)F! (globo$ bolsa)
y !EGu( m-sF
$Q
.
El examinador no debe
dar ning0n tipo de
ayuda o e)emplo al nio$
ni cambiar la
formulaci6n de la
pregunta. #ebe anotar
textualmente cada
respuesta.
74elota 7Rlobo
inflado 7Iolsa
con arena.
1. %i el nio nombra dos
o m-s caracter&sticas
de al menos ' ob)etos
/ue hagan referencia
a su tamao$ forma$
textura$ color.
E)emplo Iolsa
pesada$ larga$ dura$
(tamao)$ (color).
4elota chica$
redonda$ amarilla$
peluda... Rlobo
grande$ redondo$
suave$ (color)$ se infla$
se agranda$ se
estira...
III SUBTEST )OTRICIDAD Test de Desarrollo
Psicomotor !" a#os: TEPSI
N &tem Nbicaci6n 2dministraci6n .aterial Criterio de 2probaci6n
1.
%alta con los
dos pies
)untos en el
mismo lugar.
Examinador y
nio de pie uno
frente al otro.
En la administraci6n del subtest .otricidad el
examinador debe cuidar de respetar en cada
&tem las instrucciones en cuanto a su propia
ubicaci6n espacial + a la del nio. El
examinador da tres saltos con los pies )untos en
el mismo lugar. Luego incita al nio a hacer lo
mismo dici(ndole !%alta igual 63e +o17 %e
puede repetir una ve".
1 %i el nio da por lo menos dos saltos seguidos
con los pies )untos.
'.
Camina die"
pasos
llevando un
vaso lleno de
agua.
Examinador y
nio de pie$ uno
frente al otro a
seis pasos o
m-s de la
El examinador sealando el vaso lleno de agua
(hasta un dedo del borde) dice el nio !Camina
co( este 8aso hasta la *3erta sin &otar agua!.
Luego entrega el vaso al nio. Este lo debe
coger con una mano.
:aso lleno
de agua.
1 %i el nio da seis pasos o m-s sin derramar el
agua.
puerta.
+.
Lan"a una
pelota en
una direcci6n
determinada.
Examinador de
pie frente al
nio a 1 metro
de distancia.
El examinador entrega la pelota al nio en una
mano$ se coloca a un metro de distancia + le
dice !T&ramela!.
4elota. 1 %i el nio lan"a la pelota con una mano al
cuerpo del examinador.
1.
%e para en
un pie sin
apoyo 1=
segundos o
m-s.
Examinador y
nio de pie uno
frente al otro$
le)os de la
mesa.
El examinador frente al nio$ le)os de la mesa y
sin apoyarse$ levanta un pie durante 1= seg.
Como m&nimo. Luego le dice al nio !4-rate
igual /ue +o17 El examinador debe registrar el
tiempo /ue el nio permanece parado en un pie.
1 %i el nio se para en un pie sin apoyo 1(1
segundos o m-s.
<S &tem Nbicaci6n 2dministr
aci6n
)aterial Criterio de
2probaci6n
3.
%e para en un pie sin
apoyo 3 segundos.
Examinador y nio de
pie uno frente al otro
le)os de la mesa.
.isma /ue en &tem 1..
l %i el nio se para en
un pie sin apoyo entre
3 y ; segundos.
<ota %i el nio aprueba
el Ttem 1 dar por
aprobado este &tem.
5.
%e para en un pie sin
apoyo 1 segundo.
.isma /ue en &tem 1..
.isma /ue en &tem 1.. 1 %i el nio se para en
un pie sin apoyo entre
1 y 1 segundos.
<ota %i el nio aprueba
el &tem 1. yMo 3. dar
por aprobado este &tem.
8.
Camina en punta de
pies seis o m-s pasos.
Examinador y nio$ uno
frente al otro$ le)os de la
mesa.
El examinador camina
en punta de pies
m&nimo seis pasos.
Luego incita al nio a
hacer lo mismo
dici(ndole !Camina en
la punta de los pies
igual /ue yo!.
El examinador debe
registrar la cantidad de
pasos /ue da el nio.
1 %i el nio camina en
punta de pies seis o
m-s pasos.
,.
%alta '= cms. con los
pies )untos.
Examinador parado
frente a una ho)a oficio
colocada en el suelo
*ori"ontalmente. <io a
su lado.
El examinado)P coloca
en el suelo frente a sus
pies una de las ho)as de
registro del test. La ho)a
debe colocarse hori"on7
talmente. El examinador
salta por sobre la ho)a
con los pies )untos y
motiva al nio a hacer
lo mismo dici(ndole
!%alta igual /ue yo!.
*o)a de registro. 1 %i el nio salta por
sobre la ho)a (a lo
ancho) con los pies
)untos.
;.
%alta en un pie tres o
m-s veces$ sin apoyo.
Examinador y nio de
pie uno frente al otro$
le)os de la mesa.
El examinador salta en
un pie. por lo menos
tres veces$ en el mismo
lugar. Luego incita al
nio a hacer lo mismo
dici(ndole !%alta igual
/ue yo!. El examinador
debe registrar la
cantidad de saltos /ue
da el nio.
1 %i el nio salta en un
pie tres o m-s veces$
con o sin avance y sin
apoyo.
1=. Coge una pelota. Examinador de pie
frente al nio a 1 metro
de distancia.
El examinador
mostrando la pelota al
nio le dice!Uuguemos
a la pelota$ yo te la tiro y
t0 la pescas!$
enseguida se coloca a
un metro de distancia
del nio y le tira la
pelota d-ndole un bote
para /ue le llegue entre
la cintura y el cuello. %e
puede repetir una ve".
4elota 1 %i el nio coge la
pelota con una o con
las dos manos. #ebe
cogerla con las manos
y no con los bra"os.
N.
Camina hacia adelante
topando tal6n y punta.
Examinador al lado del
nio.
EV examinador camina
en l&nea recta hacia
adelante colocando el
pie de manera /ue en
cada paso el tal6n
to/ue la punta del otro
pie. %e !chuseaP
1
o !da
pasos de pulga!. #eben
darse 1 o m-s pasos.
Luego motiva al nio a
hacer lo mismo diciendo
!Camina igual /ue yo!.
1 %i el nio camina
hacia adelante 1 o
m-s pasos en l&nea
recta y sin apoyo
tocando el tal6n con la
punta.
1'.
Camina hacia atr-s
topando punta y tal6n.
El
examinador al lado del
nio.
El examinador camina
en l&nea recta hacia
atr-s colocando el pie
de manera /ue en cada
paso la punta to/ue el
tal6n del otro pie (se
!chusea hacia atr-s!).
#eben darse 71 o m-s
pasos. Luego motiva al
nio a hacer lo mismo
dici(ndole !Camina
igual /ue yo!.
1 %i el nio camina
hacia atr-s 4 o m-s
pasos en l&nea recta y
sin apoyo tocando la
punta con el tal6n.
Luente Tepsi test de desarrollo psicomotor p-ginas 51 W 83

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