Foro # 2:

En no ms de tres prrafos, describe el problema que encontr en su revisin de literatura y que

solucin tecnolgica utilizara para su Proyecto innovador. Explique cmo la revisin de literatura lo
ayud a desarrollar su anlisis de necesidades.

Aportacin:
Saludos Compaeros:
Mediante la revisin de literatura identifiqu que los estudiantes de Puerto Rico, de pases
hispanoamericanos y estadounidenses, de todos los nivele, presentan rezagos en las destrezas de
comprensin de lectura. En un estudio realizado por la UNESCO, citado por Gutirrez & Montes
de Oca (2004) reflej que ms de una tercera parte de la poblacin norteamericana tiene
problemas de lectura y que las puntuaciones en las destrezas de comprensin de lectura
mayormente en las destrezas de interpretar y sintetizar muestran una disminucin de un 6% anual
en todos los niveles educativos. Adems, indica que en otros pases hispanoamericanos ha
disminuido drsticamente los ndices de lectura en la poblacin general. En Puerto Rico, la
Organizacin Sapientis en mayo de este ao realiz una investigacin en las regiones I y II de
San Juan, entre los resultados de dicha investigacin, se demostr que los estudiantes tienen un
marcado rezago en las destrezas de lectura y escritura. Segn Rivera (2014) el Departamento de
Educacin puntualiza que un 52% de los estudiantes no es proficiente en la lectura y escritura.
Segn las investigaciones estos rezagos se deben a que los docentes desconocen
estrategias de comprensin lectora y una pobre planificacin de estrategias lectoras
durante los procesos de lectura. Almeida (2011) expone que este problema no se debe
a la falta de lectura sino a que los maestros solo ensean a leer y no a comprender.
Adems, aade que los docentes no planifican estrategias de comprensin lectora
durante los procesos de lectura. Por otra parte, Carney (2002) citado por Clavijo,
Maldonado & Sanjuelo (2011) indican que una de las fallas del docente es que cuando ensea a
leer convierte a los estudiantes en un lector pasivo, este lee para completar una tarea y no permite
que este haga inferencias y construya significados. Por otra parte, Martnez y Rodrguez (2011)
sealan que los estudiantes actuales son nativos digitales y es necesario incluir las herramientas
tecnolgicas en el currculo educativo como recurso didctico y de apoyo a las
estrategias actuales desarrollo de la comprensin lectora.
Por las razones antes mencionadas, la revisin de literatura mostr que es necesario
capacitar a los docentes sobre la integracin de las herramientas tecnolgicas que apoyen el
desarrollo de las destrezas de comprensin lectora. Es importante que los docentes se utilicen
estrategias actualizadas y que satisfagan las necesidades de los estudiantes, por lo que es
necesario que los docentes conozcan la tecnologa y sepan integrarlas en el proceso de enseanza
aprendizaje como un recurso didctico o de apoyo.

Cordialmente,
Emily Mrquez

Referencias
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la comprensin lectora en los nios de quinto ao A.G.B. de la
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Gutirrez, A. & Montes de Oca, R. (2004). La importancia de la lectura y su problemtica en
el contexto educativo universitario. El caso de la Universidad
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Martnez, R. & Rodrguez, B. (2013). Estrategias de comprensin lectora mediadas por TIC.
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Rivera, M. (2014). Impulso a la investigacin: laboratorios estudiantiles
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Torres, S. (2013). Utilizando las TICs mejora la comprensin lectora. Recuperado
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