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ORACIN COMPUESTA 3
EDUCACIN SECUNDARIA
CUADERNOS DE MORFOSINTAXIS
Mar Garzn
M. Dolores Ganga
2
Del texto: M del Mar Garzn Hernndez, M Dolores Ganga Perea, 2005.
Del conjunto de esta edicin: GRUPO ANAYA, S.A., 2005 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid - Depsito Legal:
M - 11547 - 2005 - ISBN: 84-667-3595-X - Printed in Spain - Imprime: Lavel, S.A. - Gran Canaria, 12 - Polgono Los Llanos
28970 Humanes (Madrid).
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra est protegido por la Ley, que establece penas de prisin y/o multas, adems de las
correspondientes indemnizaciones por daos y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren pblicamente, en
todo o en parte, una obra literaria, artstica o cientfica, o su transformacin, interpretacin o ejecucin artstica fijada en cualquier tipo de soporte
o comunicada a travs de cualquier medio, sin la preceptiva autorizacin.
Contenidos
Mar Garzn, M.
Me gust algo.
Or algo.
Principal
Algo es muy normal.
Sub. Sust.
Querer algo es muy normal.
CD
O
1
O
1
O
2
O
3
Principal
O
2
S
O
3
Sub. Sust.
Sub. Sust. S
Sub. Sust. CD
V F
2
11. En Me enfada que me contradigan en pblico, hay una subordinada sustan-
tiva, porque equivale a Me enfada algo.
12. Una subordinada sustantiva equivale a un sintagma nominal (con o sin
preposicin).
13. Una subordinada sustantiva desempea todas las funciones de un sintag-
ma nominal (SN).
14. El enunciado anterior no es correcto porque un sintagma nominal (SN)
puede funcionar como complemento circunstancial (CC) y las subordina-
das que realizan esta funcin sintctica no son sustantivas, sino adverbiales.
15. En una oracin compuesta, la que no es subordinada es la oracin principal.
16. Todas las oraciones subordinadas sustantivas llevan nexo.
17. Las formas no personales del verbo (infinitivo, participio y gerundio) pue-
den ser el ncleo del predicado de algunas oraciones subordinadas.
18. Los nexos de las subordinadas sustantivas son siempre conjunciones.
19. En Tengo ganas de ir al cine, la subordinada sustantiva va introducida por
una preposicin, pues equivale a un sintagma nominal con preposicin.
10. En No quiero [que discutis] la oracin que aparece entre corchetes es una
subordinada sustantiva con funcin de sujeto (S).
11. Dime qu has hecho y no lo contar es una oracin compuesta por tres ora-
ciones: O
1
y O
3
son oraciones principales y coordinadas copulativas entre
s; la O
2
es una subordinada sustantiva de complemento directo de la O
1
.
12. En una oracin compuesta puede haber, a su vez, otras compuestas.
13. Leer aquel libro fue volver a mi infancia contiene una subordinada sustan-
tiva de sujeto (S) y otra de complemento directo (CD).
14. La oracin compuesta anterior contiene una subordinada sustantiva de su-
jeto (S) y otra de atributo (Atrib.).
15. En Estaba harto [de que le pusieran pegas] y Se hart [de que le pusieran
pegas], las subordinadas, que van entre corchetes, desempean, respecti-
vamente, las funciones de complemento del adjetivo (C Adj.) y de com-
plemento de rgimen (CR).
UTOEVALUACIN
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
S o l u c i n : 1 . V ; 2 . V ; 3 . F ; 4 . V ; 5 . V ; 6 . F ; 7 . V ; 8 . F ; 9 . V ; 1 0 . F ; 1 1 . V ; 1 2 . V ; 1 3 . F ; 1 4 . V ;
1 5 . V .
A
17
18
1. COMO NO ES COSA COMPLICADA, CAMBIA EL ADJETIVO POR SU
SUBORDINADA
Subraya los sintagmas adjetivos (S Adj.) de estas oraciones y relacinalos, me-
diante nmeros, con las oraciones subordinadas que pueden sustituirlos:
2. QU ANTECEDENTES TIENEN?
Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas, subraya el antecedente de ca-
da relativo y reescribe la subordinada correspondiente sustituyendo el pronom-
bre por el antecedente, como en el ejemplo:
Los alumnos [que llegan tarde] no entran. Los alumnos llegan tarde.dfffdddd.
Ah est la chica [de la que te habl.] de la te habl.
Es la escalera [por la que me ca.] por .
Volvi el seor [que trajo el libro.] p ggggggg .
Te espera el chico [con el que vine.] p .
3. ADJETIVAS QUE EXPLICAN Y ADJETIVAS QUE ESPECIFICAN
Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas que contienen las siguientes
oraciones compuestas e identifica a qu tipo pertenece cada una:
Luis, [que es muy fuerte,] llevar la mesa.
El chico [que ha llegado hoy] es de Per.
Cuntame la pelcula [que viste ayer.]
Llegu a un lugar oscuro, [que daba miedo.]
Esa es la crema [que utiliza para la cara.]
Eva, [muerta de risa,] abri la puerta.
Asistir la actriz [que protagoniz Matrix.]
3
SUBORDINACIN ADJETIVA
IMPORTANTE!
Antecedente es el
SN al que se refiere el
relativo.
IMPORTANTE!
Los relativos son:
pronombres: que,
quien, quienes, (el)
cual, (la) cual,
(lo) cual, (los)
cuales, (las) cuales;
adverbios: donde,
adonde, como,
cuanto, cuando;
determinantes
relativo-posesivos:
cuyo, cuya, cuyos,
cuyas.
TRUCO
La oracin subordinada
adjetiva (O Sub. Adj.)
sustituye a un sintagma
adjetivo (S Adj.) y pue-
de llevar un pronombre
relativo (Este es el chico
que vimos ayer) o un
verbo en participio o
en gerundio (El edificio
construido por Gaud es
magnfico; Contempla-
mos al jinete cabalgan-
do feliz).
TRUCO
Las subordinadas adje-
tivas explicativas acla-
ran el sentido y van en-
tre comas.
1 Vimos un puente destruido.
3
[que estudian habitualmente.]
5
[que dorma.]
6
[que haban sido valientes.]
1 [que haba sido destruido.]
7
[que segaba.]
8
[que se haban perdido.]
4
[que viste bien.]
2
[que ladra mucho.]
2 Perro ladrador es poco mordedor.
3 Las chicas estudiosas aprueban.
4 Me gusta la gente bien vestida.
5 Vieron a la nia dormida.
6 Se premi a los soldados valientes.
7 Compr una mquina segadora.
8 Aparecieron los nios perdidos.
ESPECIFICATIVA EXPLICATIVA
X
chica
la escalera me ca
el seor trajo el libro
con el chico vine
X
X
X
X
X
X
4. SIGUE MIS PASOS
Presta atencin al modelo y analiza la funcin sintctica de los antecedentes y los
pronombres relativos en las dos oraciones siguientes:
Lleva la moto que le prest.
(l, ella) Lleva la moto [que le prest].
S
(yo) Le prest la moto.
N NP
PV
(l, ella) Lleva la moto [que le prest (yo)].
CD CI
S
Det.
O Sub.
NP
S
19
IMPORTANTE!
La subordinada
adjetiva (O Sub. Adj.)
funciona como
complemento del
nombre (CN) del ncleo
(N) del sintagma
nominal (SN).
PASOS
Separa la subordinada y subraya el sujeto (S) y el predicado (PV, PN):
Ese chico [al que t ves ah ] es el delegado.
S PN
Reescribe la subordinada con el antecedente y analzala:
A ese chico t ves ah.
CD N NP CCL
PV S PV
Sustituye la subordinada en la oracin compuesta y analiza esta:
Ese chico [al que t ves ah ] es el delegado.
CD N NP CCL
PV S PV
Det. N CN NP Atrib.
O Sub. Adj.
S PN
Dices cosas que son increbles.
(t) Dices cosas [que son increbles.]
(t) Dices cosas que son increbles.
PV
CI CD
N
S
S
PV
PN
N
S
N
N
S PV
NP CD
CN
PN
NP Atrib.
NP Atrib.
S
NP N
PV
N
N CD
PV
CN
Adj.
O Sub. Adj.
Cosas son increbles.
20
5. EN BUSCA DE LA ADJETIVA
Descubre las subordinadas adjetivas de este texto y colcalas entre corchetes:
Haba gente [saltando de alegra]. Se vean miles de banderas [colgadas por los
vecinos en balcones y ventanas.] Las familias iban con nios [que llevaban ra-
mos de flores [que entregaban a los soldados.]] La tropa tena fusiles [en cuyos
caones se haban metido claveles], y los mismos tanques [que haban sido mo-
vilizados con la intencin de disparar] estaban abandonados en los arcenes de
las carreteras [que conducan a la ciudad.] [Quien lo vivi] no lo podr olvidar.
6. BARRAS Y LNEAS
Tras separar con una barra las oraciones coordinadas (cuando las haya) y rodear
con un crculo sus nexos, seala las diferentes oraciones subordinadas e indica
de qu tipo es cada una, como en el modelo:
TRUCO
Hay subordinadas adje-
tivas que no van introdu-
cidas por un relativo, sino
que su verbo es un parti-
cipio o un gerundio. Es-
tas oraciones se pueden
sustituir por una oracin
de relativo con antece-
dente, por ejemplo: Ha-
ba gente saltando de
alegra. = Haba gente
que saltaba de alegra.
IMPORTANTE!
Las adjetivas que no
llevan antecedente
funcionan como
subordinadas
adjetivas
sustantivadas (O
Sub. Adj. Sust.), por
ejemplo: Quien lo vivi
no lo podr olvidar.
Quiero que me devuelvas el libro que te di / pero no es necesario que sea hoy.
O Coord. Adva. O Coord. Adva.
Principal Principal
CD S
O Sub. Sust. O Sub. Sust.
CN
O Sub. Adj.
Cmete el pastel que ha trado / y deja algo a Luis.
O Coord. Cop.
Principal
O Sub.
No te llam / ni trajo la mochila que le diste.
O O Coord.
CN
O
El chiquillo, que estaba amodorrado por la fiebre, no quera comer nada.
O
O O
Me pidi que le dejara los apuntes que tena de Ciencias. Sinti una alegra que le hizo llorar.
O Coord. Cop.
compuesta
Cop. Coord. Cop.
Principal
Principal
O compuesta O compuesta
Principal Principal
Sub. Adj.
O Sub. Adj.
O Sub. Sust. O Sub. Adj.
Sub. Sust.
Principal Principal
Adj. Sub Adj.
CN
CN
CN
O Sub. Sust.
CD
CD CN
CD
7. ADJETIVAS SUSTANTIVADAS PASO A PASO
Completa los anlisis descubriendo la funcin de la subordinada adjetiva sustan-
tivada y la funcin del relativo:
21
PASOS RESULTADO
IMPORTANTE!
Un relativo siempre
tiene funcin
sintctica.
En la oracin principal, sustituye la subordinada
por algo, alguien, algunos, algunas:
Encontraste lo que buscabas. Encontraste algo.
O Sub. Adj. Sust.
Descubre la funcin de algo, alguien, etc. y traslda-
la a la subordinada:
Encontraste algo. Encontraste lo que buscabas.
NP CD NP CD
O Sub. Adj. Sust.
Para saber la funcin del relativo, sustityelo en la
subordinada por algo, alguien, algunos, algunas, y
analiza la oracin:
Lo que buscabas. Algo buscabas.
CD NP
(t) Encontraste lo que buscabas. (t)
CD NP N
PV S
N NP CD
O Sub. Adj. Sust.
S PV
O compuesta
PASOS RESULTADO
1. Llam el que vino ayer.
Llam el que vino ayer. Llam .
O compuesta
PASOS RESULTADO
2. Piensa en lo que hizo.
Piensa en lo que hizo. Piensa en .
Piensa en . Piensa en lo que hizo.
NP NP
Lo que hizo. Algo hizo.
NP
(t) Piensa en lo que hizo. (l, ella)
S PV S
Quien te escuche. Alguien te escuche.
N NP
PV
RESULTADO
IMPORTANTE!
Las adjetivas
sustantivadas
realizan las mismas
funciones que las
subordinadas
sustantivas (S, CN,
CD, etc.).
Quien haya sido debe decirlo.
PN NP
PV
O Sub. Adj. Sust.
O compuesta
(t) Cuntalo a quien te escuche.
CD
Nx.
N NP CD
O Sub. Adj. Sust.
O compuesta
Alguien
alguien
Alguien
S S
S
S PN NP
S
CD CI CI
PV
CD
S
N
S
CI
PV
PV S
NP
CD
PV
O Sub. Adj. Sust.
O Sub. Adj. Sust.
V F
3
11. Cuando hay un relativo hay siempre una oracin subordinada adjetiva.
12. Las subordinadas adjetivas, igual que los adjetivos, acompaan al ncleo
de un sintagma nominal (SN) y funcionan como complemento del nom-
bre (CN). Si son sustantivadas, pueden tener otras funciones.
13. Los relativos pueden introducir oraciones subordinadas de relativo y adje-
tivas sustantivadas.
14. Las subordinadas adjetivas no siempre van introducidas por un pronom-
bre relativo, sino que pueden llevar un verbo en participio o en gerundio.
15. En Esa es la casa que vendimos, la subordinada subrayada es adjetiva.
16. En Esa es la que vendimos, la subordinada es una adjetiva sustantivada.
17. Las adjetivas especificativas van entre comas.
18. La subordinada subrayada en Los nios, que comieron muchas golosinas, aca-
baron empachados es una adjetiva explicativa.
19. La gigantesca ola provocada por la erupcin del volcn Krakatoa hizo desapa-
recer varias islas no contiene ninguna oracin subordinada adjetiva.
10. La oracin anterior contiene una subordinada adjetiva cuyo ncleo del predi-
cado es un participio, por lo que es equivalente a una adjetiva de relativo.
11. La parte subrayada en La ropa que me dio es esta es una subordinada adjetiva.
12. El siguiente anlisis sintctico es incorrecto:
Esta ser una fiesta que siempre recordaremos nosotros.
CD CCT NP N
PV S
Det. N CN
O Sub. Adj. Espec.
N NP Atrib.
S PN
UTOEVALUACIN
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
S o l u c i n : 1 . V ; 2 V ; 3 . V ; 4 . V ; 5 . V ; 6 . V ; 7 . F ; 8 . V ; 9 . F ; 1 0 . V ; 1 1 . F ; 1 2 . F ; 1 3 . V ; 1 4 . V .
A
23
13. Un relativo puede ser sustituido en su oracin por el antecedente.
14. En Su to pesc un pez que era enorme, el antecedente del relativo es pez.
24
ADVERBIALES PROPIAS
1. UNAS ADVERBIALES MUY PROPIAS
Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales propias que encuentres en
las siguientes oraciones y completa el enunciado que aparece a continuacin:
1. Aprob [cuando menos lo esperaba]. 09. Hizo el pastel [como deca la receta.]
2. Juega [respetando las normas.] 10. [Mientras explicaba,] todos callaban.
3. [Siempre que viene] trae pasteles. 11. Venimos [de donde t sabes.]
4. Lo quera como a un hijo. 12. Vive muy cerca del colegio.
5. [Apenas lo vi] ech a correr. 13. El libro est [donde t lo dejaste.]
6. Maana al amanecer saldremos. 14. Despus de la cena se fueron al cine.
7. Casi siempre acierta. 15. [Donde veraneo] no hay playa.
8. Siempre vamos [donde t quieres.] 16. Caminaba [sin hacer ruido.]
2. DIME CUNDO
Subraya las subordinadas adverbiales de tiempo que encuentres en las siguien-
tes oraciones compuestas y rodea con un crculo los nexos que las introducen.
Despus, anota los nexos temporales que hayas encontrado:
Te dejar el libro en cuanto lo acabe.
1. Cuando me los pidi, le dej todos mis apuntes.
2. Tan pronto como acabe de comer, saldr de viaje.
3. Siempre que ella hablaba, todos se quedaban en silencio.
4. Eso lo creer despus de que lo vea con mis propios ojos.
5. Mientras t recoges la mesa, yo voy fregando los platos.
6. Antes de que me lo dijeras, yo ya lo haba adivinado.
Nexos temporales encontrados:
4
SUBORDINACIN ADVERBIAL I
IMPORTANTE!
No confundas las
subordinadas
adverbiales con
simples
complementos
circunstanciales.
IMPORTANTE!
Los nexos de las
subordinadas
adverbiales suelen ser
adverbios (como,
cuando, donde),
conjunciones y
locuciones conjuntivas
(hasta que, despus
de que).
IMPORTANTE!
Recuerda que la
subordinada puede ir
al principio de la
oracin compuesta.
TRUCO
Las oraciones subordi-
nadas adverbiales (O
Sub. Adv.) son propias
cuando equivalen a un
adverbio y tienen fun-
cin de complemento
circunstancial de lugar
(CCL), de tiempo (CCT)
o de modo (CCM).
A los seis tipos de su-
bordinadas adverbiales
restantes se les denomi-
na impropias.
Hay subordinadas adverbiales de lugar en las oraciones n. , ,
y .
Hay subordinadas adverbiales de tiempo en las oraciones n. , , ,
y .
Hay subordinadas adverbiales de modo en las oraciones n. , y .
1
en cuanto,
8
3
2 9
5
11
16
15
10
13
cuando, tan pronto como, siempre
que, despus de que, mientras, antes de que.
3. DIME CMO
Subraya las adverbiales de modo que haya en estas oraciones compuestas y,
tras rodear con un crculo los nexos que las introducen, antalos a continuacin:
Har el anlisis como me lo han enseado en clase.
1. Se comport como si no le importara nuestra opinin.
2. Tienes que atender igual que si te fuera la vida en ello.
3. He montado el mueble como dicen las instrucciones.
4. Lo resolveremos como mejor nos parezca.
Los nexos modales son .
4. DIME DNDE
Subraya las subordinadas adverbiales de lugar que encuentres en las siguientes
oraciones y rodea con un crculo los nexos que las introducen. Despus, anota
los nexos que hayas encontrado:
Maana por fin iremos a donde nos apetezca.
1. Vengo corriendo desde donde me deja el autobs.
2. He encontrado el cuaderno justamente donde lo dej.
3. Mi abuelo pasea todas las maanas por donde siempre lo hace.
4. Siga caminando hacia donde indica la flecha.
5. Ahora vuelve de donde t ya sabes.
6. Donde hay patrn, no manda marinero.
Los nexos de lugar son
5. UNAS ADVERBIALES POCO PERSONALES
Las siguientes subordinadas adverbiales llevan el verbo en forma no personal.
Colcalas entre corchetes, subraya el verbo y rodea el nexo con un crculo. A
continuacin, indica el tipo de forma verbal y el de subordinada adverbial:
25
IMPORTANTE!
Algunas adverbiales
modales tienen valor
comparativo.
IMPORTANTE!
Hay subordinadas
adverbiales que no
llevan nexo; la
subordinacin la
marca un verbo en
forma no personal
(infinitivo, gerundio,
participio).
Subi por la escalera [ sin hacer ruido.] infinitivo modo
Volveremos a casa [antes de anochecer.]
[Habiendo dicho aquello] se fue tan contento.
Vino a mi casa[despus de comer con Juan.]
Haz la redaccin [cuidando la ortografa.]
Me lo contaba [rindose a carcajadas.]
[Con decir mentiras] no solucionas nada.
[Perdidas todas las esperanzas,] se retiraron.
FORMA VERBAL SUBORDINADA ADVERBIAL
a donde,
como,
como si, igual que si.
desde donde, por donde, hacia donde,
infinitivo
gerundio
infinitivo
gerundio
gerundio
infinitivo
participio
tiempo
tiempo
tiempo
modo
modo/tiempo
modo
tiempo
de donde.
Mara ir a tu casa despus de salir del teatro. Antes de que Juan llamara, lleg Carmina.
NP S PV
N NP N
O Sub. Adv. de O Sub. Adv. de
S PV
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6. EL FLECHAZO
Relaciona, con flechas, las adverbiales con verbo en forma personal (a la izquierda)
con la construccin equivalente en infinitivo, gerundio o participio (a la derecha):
7. NO TODO ES RELATIVO
Indica si las subordinadas subrayadas son adverbiales o adjetivas:
8. COMPLETAR PARA ANALIZAR
Fjate en el modelo y completa el anlisis de estas oraciones compuestas:
Ella sali de la casa sin que nosotros nos enterramos.
Nx. S PV
NP CCL CCM
O Sub. Adv. de modo
S PV
Mara ir a tu casa despus de salir del teatro.
NP
PV
N
S
IMPORTANTE!
Las subordinadas
con formas verbales
no personales
(infinitivo, participio
y gerundio) no suelen
llevar nexo.
IMPORTANTE!
Tambin puede haber
sustantivas con
nexos aparentemente
adverbiales. Para
distinguirlas,
recuerda el truco de
la sustitucin por
algo, por ejemplo:
Escribe dnde
vives = Escribe algo;
Indcame cmo lo
hago = Indcame algo;
Dime cundo vendrs
= Dime algo.
TRUCO
Para localizar una
subordinada adjetiva,
seala el antecedente.
Cuando resolvi el asunto se fue.
Cuando llega la noche se va a dormir.
Lloraba mientras nos lo contaba.
Nos fuimos cuando termin la boda.
Cuando acab la clase salieron al patio.
Acabaremos antes de que anochezca.
Mientras canta esa cancin es feliz.
Ese es el lugar donde lo encontr.
X
X
X
X
X
X
X
Haz la redaccin como te ense.
Lo hizo del modo que le ensearon.
Vino a la hora que le dijimos.
Ir cuando t me lo pidas.
Quedaron en la esquina donde est la librera.
Volveremos a donde estuvimos el sbado.
ADJETIVA ADVERBIAL
terminada la boda
al acabar la clase
una vez resuelto el asunto
cantando esa cancin
llegando la noche
contndonoslo
antes de anochecer
CCL
Nx.
Nx. CCL
PV
CCT
CCT
S
Nx.
O Sub. Adv. de tiempo O Sub. Adv. de tiempo
V F
4
11. La trataba como a una madre contiene una subordinada adverbial de modo.
12. Siempre viajaban hacia el Norte contiene un complemento circunstancial
de lugar, no una subordinada adverbial.
13. Volver cuando venga Eva contiene una subordinada adverbial de tiempo.
14. La oracin A la vez que estudia cuida de l contiene una subordinada adver-
bial de tiempo.
15. Volvi al pueblo de donde sali un ao antes contiene una adverbial de lugar.
16. En la oracin anterior, no hay una adverbial de lugar, sino una adjetiva.
17. Hay subordinadas adverbiales que no llevan nexo, porque la subordinacin
la marca un verbo en infinitivo, en participio o en gerundio.
18. En Vino antes de que dieran las diez, el nexo es la locucin conjuntiva an-
tes de que.
19. La diferencia entre adverbiales y adjetivas de relativo es el antecedente.
10. Acabados los discursos, se procedi a la entrega de premios contiene una su-
bordinada con valor adverbial cuyo verbo es un participio.
11. Esos son los temas propuestos para el debate contiene una subordinada con
valor adjetivo y con el verbo en participio.
12. En Por fin lo har como quiero, la parte subrayada es una adverbial de tiempo.
13. En De donde no hay no se puede sacar, la parte subrayada es una subordina-
da adverbial de lugar.
14. La subordinada subrayada en Se dirigi a ella como si fuera una extraa es
una adverbial con valor modal comparativo cuyo nexo equivale a igual que.
15. Explcame dnde est el teatro contiene una subordinada adverbial de lugar.
16. A veces, una subordinada sustantiva puede confundirse con una adverbial.
17. En Donde no hay harina, todo es mohna, la parte subrayada es una subor-
dinada adverbial de lugar, y su nexo es donde.
18. Para diferenciar una subordinada sustantiva de una adverbial hay que ver
si es sustituible por algo; si lo es, es sustantiva.
UTOEVALUACIN
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
S o l u c i n : 1 . F ; 2 . V ; 3 . V ; 4 . V ; 5 . F ; 6 . V ; 7 . V ; 8 . V ; 9 . V ; 1 0 . V ; 1 1 . V ; 1 2 . F ; 1 3 . V ; 1 4 . V ;
1 5 . F ; 1 6 . V ; 1 7 . V ; 1 8 . V .
A
27
28
ADVERBIALES IMPROPIAS
1. UNAS ADVERBIALES ALGO IMPROPIAS
Coloca entre corchetes las adverbiales que no sean de lugar, de tiempo o de modo:
Llova tanto [que se empap]. Estudia esto como yo te digo.
Ven cuando puedas. [Como estoy mal,] no cantar.
[Si estudias esto as,] te enterars mejor. Ve a donde te diga el abuelo.
[Aunque Luis cante mejor,] prefiero a Ana. [Si quieres la paz,] prepara la paz.
Llmale por telfono [para que venga.] [Aunque nieve,] ir a la funcin.
Llvate un libro [para que no te aburras.] [Si termina pronto,] ir al cine.
[De haberlo sabido,] me hubiera callado. T lo viste, [as que cuntalo.]
Ah est el aceite [para que fras la carne.] [Tan pronto como llegue,] dilo.
2. LA TEORA NO ES TONTERA
Relaciona, mediante nmeros, el tipo de subordinada adverbial impropia con su
definicin, sus nexos ms habituales y el ejemplo correspondiente:
5
SUBORDINACIN ADVERBIAL II
IMPORTANTE!
Hay otros muchos
nexos y
construcciones para
cada tipo de
adverbial. A veces, el
mismo nexo tiene
varios valores, por
ejemplo: Aterriza
[como puedas] = de
modo; [Como gritas]
me voy = causal;
[Como mientas] te
castigarn =
condicional.
ADVERBIALES
IMPROPIAS
DEFINICIN
NEXOS
MS HABITUALES
EJEMPLO
1
5
CAUSALES
3
Expresan la finalidad de
la accin principal.
tan que,
ms que
4
Ella me lo pidi [as
que lo har].
2 CONDICIONALES
5
6
3
Comparan el predicado
de la principal o uno de
sus elementos con otro de
la oracin subordinada.
para (que),
a fin de (que)
6
[Aunque lo sepa],
no lo dir.
3 FINALES 1
6
Indican la causa o moti-
vo de la accin principal.
aunque, a pesar
de que
2
Iremos al circo [si
no llueve].
4 CONSECUTIVAS 1
Expresan una dificultad
para cumplir la accin
principal.
porque, pues,
puesto que,
ya que
5
Ese miente [ms
que habla].
5 COMPARATIVAS
4
Indican la condicin
para que se cumpla la
accin principal.
luego, por con-
siguiente, as
que
1
Lo creer [ya que t
lo dices].
6 CONCESIVAS
2
Expresan la consecuencia
lgica de la accin de la
oracin principal.
si, a no ser que
3
Advirteselo [para
que se entere].
2
4
CAUSALES, CONSECUTIVAS Y CONDICIONALES
1. DI POR QU
Para descubrir la causal que contiene cada una de las siguientes oraciones com-
puestas, completa o formula las preguntas correspondientes. Despus, subraya la
oracin principal y coloca entre corchetes la adverbial:
Las plantas son verdes, [ porque tienen clorofila].
[ Como haca mucho fro], se acatarr.
No ha ido a clase, [ya que tena fiebre.]
Ella saldr, [puesto que no est castigada.]
Debes estarte quieto, [que te vas a caer.]
2. Y LOS NEXOS CAUSALES SON
Rodea con un crculo los nexos causales que haya en la actividad anterior y an-
talos a continuacin:
Son nexos causales:
Llovi tanto [ que se suspendi el partido].
Est con gripe, [por lo tanto no ir de viaje.]
Canta tan bien [que da gusto orle.]
Le gusta tanto la msica [que no hace otra cosa.]
Ests muy cansado, [vete a la cama.]
Grita de tal modo [que se quedar afnico.]
l me gusta, [por tanto le invitar.]
3. AS QUE QU?
Para descubrir las subordinadas consecutivas, rodea con un crculo cada nexo y,
tras sustituirlo por as que, completa las oraciones a la derecha. Despus, subra-
ya la principal y coloca entre corchetes la adverbial:
4. Y LOS NEXOS CONSECUTIVOS SON
Anota, a continuacin, los nexos consecutivos que hayas encontrado en la ac-
tividad anterior:
Son nexos consecutivos:
29
IMPORTANTE!
A veces, las
yuxtapuestas tienen
matices de
subordinacin: Ests
muy cansado, vete ya.
TRUCO
Generalmente, si con-
viertes los nexos en pre-
guntas, obtendrs el ti-
po de subordinada
adverbial.
TRUCO
Para localizar las subor-
dinadas consecutivas,
sustituye el nexo por as
que.
?
Por qu son verdes?
Por qu se acatarr?
? Por qu no ha
? Por qu
tanto que,
porque, como,
Llovi, as que se suspendi el partido.
Est con gripe, as que
Canta muy bien, as que
Le gusta mucho la msica, as que
Ests muy cansado, as que
ido a clase
saldr
Por qu debes estarte quieto
ya que, puesto que, que
no ir de viaje.
da gusto orle.
no hace otra cosa.
vete a la cama.
Grita mucho, as que se quedar afnico.
l me gusta, as que le invitar.
por lo tanto, tan... que,
tal... que, por tanto
Contienen subordinadas adverbiales causales las oraciones n. , , , , , y .
Contienen subordinadas adverbiales consecutivas las oraciones n. , , , y .
5. DONDE HAY UNA CAUSA, HAY UNA CONSECUENCIA
En las siguientes oraciones compuestas, encontrars tanto adverbiales causales
como adverbiales consecutivas. Coloca cada subordinada entre corchetes y ano-
ta, a continuacin, cules son causales y cules son consecutivas:
1. Estoy cansada [de tanto correr]. 17. [Ya que hiciste lo peor,] no te rindas.
2. Pareca triste [por no ir a clase.] 08. Irs al viaje [por haber aprobado.]
3. Lleg tan mal [que se acost.] 09. Tiene mala cara, [luego est mala.]
4. [De tanto hablar,] abrumas. 10. [De dormir tanto] est atontado.
5. El coche patina, [luego hay hielo.] 11. Es tan despistado, [que las perdi.]
6. [De tanto como come] va a enfermar. 12. No lo acabaste, [as que contina.]
6. CONVERTIBLES
As son las causales y las consecutivas. Convierte unas en otras, subraya las ora-
ciones principales y coloca entre corchetes las subordinadas:
CAUSALES CONSECUTIVAS
[De tanto usarlo] se ha roto. Se ha usado tanto [que se ha roto].
Ir [porque ha insistido mucho]. Ha insistido tanto [que ir ].
Lo compr
.
Tena dinero, as que lo compr.
Tengo agujetas de tanto escribir. Escribo mucho,
.
No poda volver
.
Nev tanto [que no poda volver.]
7. DI SI
Completa las oraciones de la derecha con el nexo si para construir adverbiales
condicionales equivalentes a las que contienen las oraciones de la izquierda.
Despus, subraya, en estas, las oraciones principales y coloca entre corchetes
las subordinadas condicionales:
[ De haber estado Luis], hubiramos ganado. Hubiramos ganado si hubiera estado Luis.ppppppppphhhpppp
[Hacindolo as ] no saldr bien. No saldr bien si lo haces as.pppppppppppppppphhhppppppppp
[Como no lo hagas,] no irs al cine. No irs al cine sipppppppppppppppppppppppphhhppppppp
Iremos, [a no ser que tengas otra idea. Iremos si nopppppppppppppppppppppppjjjjpppppppppppp
[Al decirlo as] todos estarn de acuerdo. Todos estarn de acuerdo sipppppppppppppphhhppppppppp
[Como vayas de lista] te tomarn mana. Te tomarn mana sipppppppphhhpppppppppppppppppppp
30
TRUCO
La oracin principal no
tiene nexo subordinan-
te, ni lleva el verbo en
forma no personal.
1
3
[Al no encontrarla,] se fue. No la encontr,
.
2
5 9
4 6 7 8 10
11 12
[porque tena dinero]
[porque nev mucho]
[as que se fue]
[por tanto tengo agujetas]
si lo haces as.
si no lo haces.
si no tienes otra idea.
si lo dices as.
si vas de lista.
8. Y LOS INTRODUCTORES DE CONDICIONALES SON
En la actividad anterior, rodea con un crculo los nexos (siempre que los haya) y
antalos a continuacin junto con las frmulas de adverbiales condicionales que
hayas encontrado:
Son frmulas condicionales:
Son nexos condicionales:
COMPARATIVAS, CONCESIVAS Y FINALES
1. MS? MENOS? IGUAL?
Coloca las subordinadas comparativas entre corchetes y subraya los nexos:
Recita mejor [que canta.] Ha llovido menos [que el ao pasado.]
Gasta ms [que gana.] Come menos [de lo que necesita.]
Baila peor [que ensea a hacerlo.] Canto igual [que lo hara un profesional.]
Chuta mejor [que regatea.] El hierro es ms duro [que el algodn.]
Sabe menos [que t.] Lola es mayor [que t.]
2. CONCESIVAS NO SON ADVERSATIVAS
Aplicando el truco de la derecha, diferencia las subordinadas concesivas de las
coordinadas adversativas, subraya los nexos y antalos a continuacin:
Son nexos o locuciones concesivas:
31
COORDINADA
ADVERSATIVA
SUBORDINADA
CONCESIVA
Es un poco feucha, pero resulta atractiva.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Por ms que insistas, no te acompao.
Hazlo por m, siquiera sea por una vez.
Por mucho que diluvie, esta tarde saldr.
Es una buena pelcula, aunque es muy lenta.
Por muy amigo que seas, no te lo consiento.
Si bien no es el momento, yo se lo dir.
Yo la creo, a pesar de que parezca imposible.
Trepar por ah, aun cuando se descalabre.
TRUCO
La oracin es coordina-
da adversativa cuando
el nexo equivale a pero.
IMPORTANTE!
Algunos gramticos
consideran que el
adverbio de cantidad
(ms, menos...) forma
parte del nexo, otros
no. Fjate:
l gasta ms [que yo gano.]
S NP CCC Nx. S NP
l gasta [ms que yo gano.]
S NP Nx. S NP
IMPORTANTE!
A menudo, las
adverbiales
comparativas
comparan la misma
accin, por lo que su
verbo puede ir elptico.
IMPORTANTE!
Hay construcciones
con valor concesivo,
por ejemplo: por +
muy/ms + adj. + que;
por + adj. + que; digan
lo que digan; pase lo
que pase
de + infinitivo,
si,
por ms que,
gerundio, al + infinitivo
como, a no ser que
siquiera, por mucho que,
por muy... que, a pesar de que, aun cuando
3. DI PARA QU
Subraya la oracin principal, coloca entre corchetes la subordinada adverbial de
finalidad y rodea el nexo con un crculo:
Lo hizo [ para no molestarnos]. Le pregunt [con objeto de saberlo.]
Ven, [que te vea mejor.] Fue all [con el propsito de verla.]
Dale el tebeo [para que se ra.] Compite [con el fin de ganar el premio.]
Ha venido [a saludar a Juan.] Juega [con la finalidad de pasarlo bien.]
Se esfuerza [a fin de prosperar.] Dselo [para que lo comprenda.]
4. Y LOS NEXOS FINALES SON
Anota, a continuacin, los nexos de finalidad que hayas encontrado en la activi-
dad anterior:
Son nexos finales:
RECAPITULACIN
1. NMEROS DE IDENTIFICACIN
Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales que contienen las siguientes
oraciones compuestas e identifica el tipo de cada una colocando junto a ella el
nmero que le corresponde, como en los ejemplos:
32
TRUCO
Sabrs cul es la subor-
dinada adverbial final
si, al preguntar para
qu a la oracin princi-
pal, te responde la su-
bordinada.
1 de modo 2 de lugar 3 de tiempo 4 causal
6 consecutiva 7 condicional 8 comparativa 9 final
5 concesiva
Alberto fue [a donde lo destinaron en el
trabajo.]
2
All me he sentido [como en mi casa.] 1
7
[Como Carlos se enfade] no nos lo
prestar.
[Al frer] ser el rer. 3
Ven [cuando quieras.] 3
Sonre bastante ms [que su padre.] 8
Sujtalo bien [que no se caiga.] 9
Confa tranquilamente en l, [que no
te fallar.]
4
Est tan triste [que no sale nunca de
casa.]
6
Se hizo dao en la garganta [de tanto
gritar.]
4
Se depila [para nadar ms rpido.] 9
Vengo [de donde estuviste ayer.] 2
Sonres, [luego te gusta la idea.] 6
[Por ms que insista,] no lo dir. 5
para, que, para que, a, a fin de, con objeto de, con el
propsito de, con el fin de, con la finalidad de
2. UNO CON TRAMPA
Coloca entre corchetes las subordinadas que encuentres en estas oraciones com-
puestas e identifica cada tipo de subordinada introducida por que:
Dijo [que se quedara en casa de lvaro].]pppppsubordinada sustantiva de CD
Ese es el lugar [que vimos en el plano.]
Es tan bueno [que todos lo aprecian.]
[Que hayas venido] ha sido lo mejor.
Ella ha sido [la que lo ha arreglado.]
Luis lo har mejor [que lo hizo Juan.]
Cierra la ventana, [que tengo fro.]
Agrrate fuerte, [que no te caigas.]
3. CONSTRUCCIONES TRAMPOSAS
Algunas construcciones son
tramposas
tramposos
complemento
pronkgggggkkkkombr
5
traje
pronombre persjjjonal
a l
(prep.)
SN
con
complemento
pronkgggggkkkkombr
pronombre persjjjonal
el pequeo
prohhhhhhgggg
pronombre persjjjonal
6
l
7
el
verbo
ncleo
predicado (NP)
nombre (CN)
ncleo
predicado (NP)
directo (CD)
indirecto (CI)
determinante artculo
pronombre personal
sustantivo
SN
SV
SN
SN
prep.
SN
Det. N
2.
CAMBIA EL ESQUEMA
Usando los nexos siguientes, cambia cada conjunto de oraciones simples por
una oracin compuesta segn el esquema que te proponemos en cada caso:
39
para que pero y sin embargo
al + infinitivo- cuando como porque
ORACIONES
SIMPLES
ORACIN
COMPUESTA
O
1
Lleg a casa.
O
3
No se fij en sus deportivas nuevas.
Al llegar a casa, su hermano estaba leyendo, no se fij en sus deportivas nuevas.
O
2
Su hermano estaba leyendo.
ESQUEMA
PROPUESTO
O
2
Yuxt.
O
1
Sub. Adv. de tiempo
O
3
Yuxt.
ORACIONES
SIMPLES
ORACIN
COMPUESTA
O
1
Termin la clase. O
2
Salieron al recreo.
O
3
Algunos se quedaron. O
4
Estaba lloviendo.
termin la clase, salieron al recreo algunos se
quedaron estaba lloviendo.
ESQUEMA
PROPUESTO
O
2
Coord. Adva.
O
1
Sub. Adv. de tiempo O
4
Sub. Adv. de causa
O
3
Coord. Adva.
ORACIONES
SIMPLES
ORACIN
COMPUESTA
O
1
Volvi muy pronto del trabajo.
O
2
Fuimos al cine. O
3
No encontramos entradas.
ORACIONES
SIMPLES
O
1
Trete la pelcula. O
2
La veamos juntos.
O
3
Nos divertiremos.
volvi muy pronto del trabajo, fuimos al cine,
no encontramos entradas.
ORACIN
COMPUESTA
Trete la pelcula la veamos juntos nos diverti-
remos.
ESQUEMA
PROPUESTO
O
2
Coord. Adva.
O
1
Sub. Adv. de causa
O
3
Coord. Adva.
ESQUEMA
PROPUESTO
O
1
Coord. Cop.
O
2
Sub. Adv. final
O
3
Coord. Cop.
TRUCO
Dos coordinadas son
siempre del mismo tipo.
Cuando pero
porque
Como sin embargo
para que y
3. LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE TEXTO
Di cules de los siguientes ejemplos son o no textos, es decir, unidades de comu-
nicacin completas:
1. Una interjeccin, por ejemplo: Ay! (contexto: me doy un golpe).
2. Una novela completa, por ejemplo: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la
Mancha.
3. Una oracin simple, por ejemplo: Nos vamos esta tarde al teatro con todos los
compaeros de clase.
4. Un verbo, un adverbio, una sola palabra, por ejemplo: Voy. Ahora (lo ha-
go). Qu? (dices) (contexto: un dilogo o una conversacin).
5. Una oracin simple incompleta, por ejemplo: Treme.
6. Una oracin compuesta, por ejemplo: Dile a Carolina que traiga alguna co-
sa para la cena.
7. Una oracin compuesta incompleta, por ejemplo: Dime lo que comentaron
cuando.
8. Una oracin incompleta con puntos suspensivos, por ejemplo: Si t quieres
9. Una oracin incorrecta, por ejemplo: Dala un abrazo.
4. VERDADERO O FALSO?
Despus de haber realizado las tres actividades anteriores, podrs indicar, con
una cruz, si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
40
TRUCO
En el texto no importa
la extensin, pero s el
contexto (lingstico y
extralingstico) y la in-
tencin comunicativa.
Ejemplos 1, 4 y 8.
No son textos los ejemplos y , porque no son unidades de comu-
nicacin completas.
Son textos los ejemplos , , , , , y , porque hay un
emisor, un receptor, un mensaje, un canal, un cdigo, un contexto, una
situacin comunicativa y una intencin.
5
1
IMPORTANTE!
El todo es mayor que
la suma de las
partes. El texto es
algo ms que la
suma de oraciones.
Los grupos de oraciones simples de la actividad 2 son
diferentes de las compuestas en la forma, pero iguales
en valor comunicativo.
La oracin es la autntica unidad comunicativa, no el
texto.
La unidad de comunicacin es el texto o discurso, aun-
que tenga una sola oracin o una sola palabra.
El valor comunicativo de cada palabra, incluso su cate-
gora gramatical y su funcin sintctica dependen del
contexto.
En cualquier circunstancia, una sola palabra no puede
ser considerada un texto.
V F
7
2 3 4 6 8 9
X
X
X
X
X
5. HORRORES DE ERRORES
Enlaza, mediante una flecha, cada oracin con errores morfosintcticos de la iz-
quierda con la etiqueta que describe el
horror