FECHA: 30/julio/2014

DIARIO DE CAMPO NUMERO: 14

INTEGRANTES:

Ana Isabel Arenas Garca
Erika Johana Osorio Ros
Alejandro Arenas Garca
Duvan Andrs Gonzales
Leidy Milady Grajales Lpez.
Diego Aicardo Trujillo


OBJETO DE CONOCIMIENTO: LAS PARTES DEL COLEGIO.
DESARROLLO DE LA JORNADA

La prctica del da de hoy se desarroll
en la institucin dndole como solucin
a la planeacin las partes del colegio
y algunas actividades de los juguetes.
Al llegar al punto de la prctica los
acogimos con un gran saludo de
bienvenida, luego de esto cada equipo
de planeacin se desplaz a diferentes
sitios del colegio Comenzamos la
prctica con la lectura de un cuento
llamado Tento y sus juguetes a
medida que se iba leyendo se fueron
haciendo pausas donde se ejecutaban
preguntas y mostrando imgenes del
mismo, al terminar la lectura se hizo un conversatorio acerca del cuento.
Continuamente se realiz una manualidad llamada el telfono roto que consista en
hacerle un agujero en la base del vaso para luego introducirle un hilo y as
sucesivamente al otro vaso hasta formar un telfono.
Al pasar de unos minutos realizamos la actividad recorriendo el colegio pasando por
diferentes lugares como: la capilla, rectora, baos, coordinacin, biblioteca,
laboratorio, azotea, corredores y as los desplazamos por todo el colegio. Despus de
haber terminado con el recorrido se les dio a los nios un refrigerio, y como finalidad
de la prctica se elabor un rompecabezas con la imagen del colegio.


REFLEXIONES:

ANA ISABEL ARENAS GARCIA

La prctica de hoy me pareci muy importante aunque se present una
dificultad al principio con el saludo inicial, las actividades que se
trabajaron fueron demasiado importantes puesto que el objeto de
conocimiento (mi colegio) le permiti a los nios el reconocimiento de su
propio colegio, el desplazarse por l les ayudo a despejar sus mentes y a
estar en otros lugares diferentes a los de su saln pues es de mucha
importancia que reconozcan su entorno y de igual forma se familiaricen
con las personas que lo conforman. Me sent sper bien en esta prctica
el salir fuera con los nios me ayudo a evadir mi diario vivir y a olvidarme
en ese momento de aspectos negativos.


LEIDY MILADY GRAJALES

En esta prctica pude darme cuenta como los nios se relacionan con los
padrinos a travs de actividades ldicas las cuales van permitiendo un
mayor acercamiento entre ambos. Fue divertido cuando hicimos el
recorrido por todo el colegio ensendole las diferentes partes que lo
conforman, es de vital importancia que reconozcan su entorno y aprendan
todo lo relacionado con la institucin.




DUVAN ANDRES GONZALES MESA

Los espacios de la prctica pedaggica en la escuela normal es un
componente valido para desarrollar la capacidad mental de los infantes,
pues mediante los recorridos por el mismo, pues ellos pueden tener una
mayor claridad de las funciones que cumple cada parte de su colegio.

En la prctica del da de hoy, se dio a conocer las partes del colegio como
parte de la planeacin. Los nios como yo nos divertimos haciendo el
recorrido conociendo diferentes lugares, los profes de cada aula
saludaron a los nios de manera muy especial. Esto es gratificante
porque as sienten amor por su institucin, es importante que aprendan
mucho ms de la comunidad educativa.


DIEGO AICARDO TRUJILLO
Me pareci muy buena e importante ya que compartimos con los nios y conocieron
muchas de las partes de nuestro colegio y les dijimos que se haca en cada aula y
compartimos con los nios aprendiendo a conocer nuestro colegio. Me pareci muy
buena ya que los nios se rieron con los profesores y que son haciendo actividades
sanas y que desarrollan su capacidad mental mediante esta.

ALEJANDRO ARENAS GARCIA

NO ASISTIO A LA PRCTICA.

ERIKA JOHANA OSORIO RIOS

La prctica del da de hoy me pareci interesante puesto que conocimos varios
lugares del colegio con los nios, pues casi nunca se hace este tipo de prcticas.
Las actividades planteadas en el espacio de la prctica pedaggica me han sido de
gran utilidad en el desarrollo de las planeaciones, debido a que he podido implementar
mtodos ldico-recreativos a la hora de llevar acabo la presentacin de un cuento, la
realizacin de una manualidad y de desarrollar diferentes recorridos por diferentes
lugares.























EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS