SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: Carlos Duran Hernández

1.2 Director :Jorge Moran Hernández

1.3. Docente :

1.4. Grado y Sección : 6to grado de primaria

1.5. Lugar : Paita

II.DATOS CURRICULARES:

2.1 DENOMINACION DE LA SESION: EL MUNDO DE LOS ANIMALES

VERTEBRADOS

2.2 Área principal: ciencia y ambiente

2.,3 A rea integrada : comunicación

III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

Capacidades Indicadores

Área: Ciencia y Ambiente

-Reconoce el mundo natural y el -Describe las características y su

desarrollo de los animales habitad de los animales vertebrados
vertebrados mediante láminas ilustradas

-Plantea hipótesis causas y efectos - Menciona los animales devoradores

de los animales vertebrados
que los lleva a relacionarse con
el medio ambiente
-Reconoce el tipo de texto que lee y
informa del conocimiento de la
realidad de los animales
vertebrados
que puedan comerse a otros animales
indefensos
-Subraya palabras desconocidas en
la ficha informativa
- Describe un listado de nombres de
animales
IV. DESARROLLÓ METODOLÓGICO

Momentos ESTRATEGIAS RECURSOS Y CRITERIOS DE

METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION

-Se inicia la sección con

Nos actividades
organizamos permanentes
para realizar -Se muestra en la
acciones pizarra maquetas de
animales; vaca, pez,
pato, sapo, iguana etc.
-Se observa y se Maqueta de un observación
comenta asumiendo pato ,vaca,
compromisos en forma iguana, sapo
individual luego
reflexionamos sobre la
maqueta a partir de
preguntas (anexo 01)
Se realizan preguntas
con los niños
¿Qué características
presentan los animales?
¿Cómo es el habitad de
los animales?
¿De que forma se
alimentan los animales?
-Responden en forma Demuestran
oral , el docente escribe interés por
en la pizarra las aprender
respuestas de los
alumnos luego se
sistematiza según lo
observado ,llegando a
loa conclusión del tema
los animales vertebrados
.
- Se presentan papelotes
de los animales
vertebrados mediante
mapas conceptuales
peces ,iguana, pato,
vaca sapo escribiendo
en su cuaderno de
ciencia y ambiente

-Tomando como
Responden con
referencia las laminas
los alumnos producen coherencia
textos acrósticos así
como infieren el
significado de una
palabra desconocida y
se ayudan con el
diccionario
-Identifican las ideas
principal de los textos
de los animales
vertebrados
comentando y llegando a
la conclusión lo
dialogan formando
equipos de trabajos
-En fichas de cartulina
Papelotes
identifican y describen
las diferencias que Demuestran
tienen los animales interés por
vertebrados : peces plumones aprender
,reptiles, mamíferos,
anfibios etc. tomando
como referencia la ficha
informativa
-En fichas pequeñas
describen las pizarra
características de
algunos animales de su
comunidad
Exponen sus trabajos
-se les asigna actividad
para la casa
¿Menciona tres
características de los
peces reptiles, anfibios,
mamíferos, aves?
¿Cómo se clasifican los Trabajan en
animales vertebrados? forma individual
laminas y grupal
- diccionario

cartulina

Resuelven
 cuestionario

V.EVALUACION:

¿Indica dos características comunes a todos los vertebrados?

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¿Haz una lista de las características de los vertebrados?

Peces.
Anfibios.
Reptiles.
Aves.
Mamíferos.

¿Indica las características comunes de los invertebrados.?

¿Haz una lista de las características de los invertebrados?

Tierra.
Mar.
Aire