CRTICA A LA MODERNIDAD EN EDUCACIN

EVIDENCIA DE LECTURA
OSWALDO RIOS MUOZ
DESPUS DE LA MODERNIDAD
NUEVAS FILOSOFAS DE LA EDUCACIN
ANTONI J. COLOM Y JOAN CARLES MLICH

PUNTOS CLAVE:
Esta etapa optimista de la historia manifiesta plena confianza en los poderes de la
razn para tratar de cambiar la sociedad y acceder a una era de progresos
ilimitados que se van manifestando gradualmente en la medida que se abandonan
las sombras de la ignorancia, de la intolerancia y el fanatismo.

La ciencia en la posmodernidad

El viejo anhelo de un saber cientfico coherente, autnomo,

trascendente, se tambalea.

La cuestin del saber es mas que nunca una cuestin de

gobierno.

Solamente existen saberes regionales y relativos.

La seguridad en la ciencia, el poder de la razn, la certeza del

pensamiento y del individuo No son mas que falsos dolos
que la posmodernidad se ha encargado de desenmascarar.

La cultura y el hombre posmoderno

Desconfianza en la ciencia y en la tcnica, en los valores de

libertad, igualdad y fraternidad, en lo universal frente a lo
particular.

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OSWALDO RIOS MUOZ

La posmodernidad no destruye lo axiolgico, sino solamente su fundamento

absoluto, su punto de referencia. Inventa nuevos valores:

Hedonismo

Egosmo

Ecologismo

Pacifismo

Ausencia de sentido

La cultura post

La cultura y el hombre posmoderno

o El multiculturalismo ha irrumpido con toda su fuerza.

o La crisis posmoderna es una crisis del fundamento axiolgico, un

desmoronamiento de las tradiciones, del sentido de la vida y de los
criterios ticos objetivos o incluso intersubjetivos.

o La diferencia es la categora sociolgica fundamental. El principio de

placer (privado, individual, inmediato y solitario) y el principio de
agresividad .

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OSWALDO RIOS MUOZ
La cultura y el hombre posmoderno

La cultura:

En la modernidad mantena una postura anti, en contra de lo

establecido y en contra de las concepciones axiolgicas que
propugnaba el sistema o el poder.

Con la posmodernidad, la cultura se conforma como accin

del sistema, reproduciendo la lgica del capitalismo: la cultura
es objeto de consumo .

Crisis antropolgica : El sujeto moderno ha desaparecido. La

persona ha quedado difuminada al grupo, en la masa, en el
sistema.

Este ya no es el portador de valores ticos, el que se

encuentra con los dems, sino aquel que busca la realizacin
individual.

La moralidad como elemento trascendente a lo social ha

desaparecido. El otro no es alguien que me ayuda en mi
propia realizacin, sino mi enemigo, el que me observa y me
cosifica.

La Educacin en la cultura de la posmodernidad

Segn Finkielkraut, la escuela posmoderna implicara un

reajuste curricular en todos los niveles: Actitudes, hbitos,
contenidos.

La posmodernidad propiciara un sistema educativo asentado

en la eficiencia de la trasmisin de las informaciones
consideradas valiosas y en el radicalismo utilitarista de la
propia informacin o conocimiento a trasmitir.

La enseanza individualizada, as como el valor del individuo,

se vera en alza, en contra del lazo social natural.

Junto a la trasmisin escolar convivir una concepcin cultural

cuya caracterstica mas importante ser la experimentacin y
la participacin.

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OSWALDO RIOS MUOZ

Tipos de saberes :

Formal , fundamentado en los lenguajes;

Experiencial , asentado en la participacin y en la

experiencia directa.

La posmodernidad en la escuela:

Lejos de desempear el papel de un mbito para el lcido

anlisis del mundo de las imgenes, la escuela desarrolla
para los alumnos, en la figura de los profesores y autoridades,
una imagen obsoleta, que no puede competir con las
imgenes de los medios y cuyos mensajes son tratados como
uno ms de los que reciben permanentemente.

La escuela es moderna , los alumnos son posmodernos .

Que alternativa queda ? Posmodernizar acaso la escuela ?