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ANLISIS CONDUCTUAL
Qu es?
1) En Terapia Conductual: es una evaluacin integral de una conducta problemtica o sobre la cual se quiere
trabajar, focalizndose en todos los aspectos y circunstancias de la conducta, incluyendo las situaciones previas
(antecedentes) y las posteriores (consecuencias).
2) En DBT especficamente: es la primera parte de las Estrategias de Resolucin de Problemas generales en DBT; la
mayora de las sesiones en la Etapa 1 de DBT consisten en trabajar con anlisis conductual (cuando se trabaja con
conductas parasuicidas, con conductas que interfieren o atentan contra la terapia, con conductas que interfieren
con tener una buena calidad de vida, etc).
(La resolucin de problemas consiste en: anlisis conductual--tomar conciencia (insight)--estrategias didcticas-anlisis de soluciones)
3) Objetivo: Poder dilucidar cul es el problema, qu hace que ste ocurra, qu est interfiriendo con la resolucin
del problema, con qu ayuda se cuenta para ayudar a resolver el problema.
4) Las funciones del anlisis conductual en terapia son: provee entendimiento y conciencia de los factores que hacen
que ocurra y se mantenga la conducta, esclarece los puntos en donde las soluciones y cambios pueden llevarse a
cabo, castiga la conducta disfuncional (con una consecuencia aversiva, esto significa que a los pacientes les
produce displacer, o sienten vergenza, etc.), y funciona como terapia (especialmente como una tcnica de
exposicin).
Pasos en AC:
1)
2)
3)
4)
Definir el problema.
Orientar al paciente.
Realizar el anlisis conductual.
Generar hiptesis.
Frecuencia de la conducta.
Duracin de la conducta.
Intensidad de la conducta.
Topografa de la conducta.
2, Realice un anlisis en cadena (una exhaustiva descripcin paso a paso de la cadena de eventos
que llev a que ocurriese la conducta y de los eventos que la siguieron).
1) Dnde empezar: puede preguntarle al paciente dnde comenz el problema - uno quiere localizar en el ambiente,
el evento que precipit la cadena de conductas.
2) Sobre qu preguntar:
a) Obtenga informacin muy detallada sobre lo que estaba pasando, tanto en el ambiente, como
conductualmente con el paciente (recuerde que esto incluye sentimientos, pensamientos, asunciones,
conductas); de nuevo: no asuma nada, sea un observador naive.
b) Averige las consecuencias de la conducta (esto es, qu ocurri en su ambiente luego de la conducta, cmo el
paciente se sinti despus, qu pensamientos tuvo el paciente, etc).
c) Averige qu hechos llevaron a que ocurra el evento desencadenante (disparador) que comenz la cadena; qu
evento anterior o estado de ser actual hicieron al paciente vulnerable al evento desencadenante; por qu tuvo
efecto en ese momento y no antes).
3) Qu est buscando:
a)
b)
c)
d)
4) Preguntas posibles:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
VULNERABILIDAD
EVENTO DESENCADENANTE
(DISPARADOR)
CONEXIONES
CONSECUENCIAS
3) Generar hiptesis (y con el paciente, pensar ideas sobre qu est provocando y manteniendo la
conducta).
1) Recuerde usar DBT y terapia conductual para que stas guen tus hiptesis (las posibilidades son dficits de
habilidades, las contingencias estn en el ambiente, en los pensamientos, en las emociones -preste atencin
especialmente a la desregulacin emocional y a los objetivos secundarios como autoinvalidacin, duelo
inhibido, competencia aparente).
2) Est siempre dispuesto a modificar o a abandonar las hiptesis si no son concuerdan.
3) Use ACs previos para que le sirvan de gua a sus hiptesis.
5, Haga un resumen (una y otra vez durante el AC y al final) de las secuencia de los eslabones de
la cadena y resalte los eslabones y patrones importantes.
B. Imaginate que tu conducta problema est encadenada al evento desencadenante en el ambiente. Qu tan larga
es la cadena? A dnde va? Cules son los eslabones? Escrib todas los eslabones en la cadena de eventos,
no importa qu tan pequeo sea. S especfico/a, como si estuvieses escribiendo un guin para una obra de
teatro.
Notas miscelneas:
pgina 1
VULNERABILIDAD
CONDUCTA PROBLEMA
EVENTO DESENCADENANTE
(DISPARADOR)
ESLABONES
CONSECUENCIAS
pgina 2
ESLABONES
ASCEF
ASCEF
ASCEF
ASCEF
pgina 3