Psicologia

Relatrio final sobre a matria

INTRODUO
Foi-nos proposta pela professora de Psicologia a realizao de um
relatrio final acerca da disciplina, tendo em conta as matrias que
achamos mais interessantes, as quais gostamos mais de abordar.
No nosso grupo as opinies coincidiram, tendo os trs elementos
preferido as mesmas matrias.
Assim, de entre todos os assuntos tratados nas aulas ao longo do
ano lectivo, aqueles que mais nos cativaram foram relativos ao crebro
os elementos estruturais e funcionais do sistema nervoso humano,
cultura e s relaes interpessoais.
Neste trabalho faremos, inicialmente, uma introduo psicologia
o que , o que estuda? e uma pequena sinopse das matrias acima
referidas.

PSICOLOGIA

Estudo do comportamento e dos processos mentais (experincias

subjetivas inferidas atravs do comportamento).
O principal foco da psicologia encontra-se no indivduo.

A psicologia a cincia que estuda o comportamento e os processos

mentais dos indivduos (psiquismo).

Cabe agora definir tais termos:

Dizer que a psicologia uma cincia significa que ela regida pelas
mesmas leis do mtodo cientfico, as quais regem as outras cincias:
ela busca um conhecimento objetivo, baseado em fatos empricos.
A psicologia desempenha o papel de elo entre as cincias sociais,
como a sociologia e a antropologia, as cincias naturais, como
a biologia, e reas cientficas mais recentes como as cincias
cognitivas e

as cincias

da

sade.

Comportamento a atividade observvel (de forma interna ou

externa) dos organismos na sua busca de adaptao ao meio em
que

vivem.

Dizer que o indivduo a unidade bsica de estudo da psicologia

significa dizer que, mesmo ao estudar grupos, o indivduo
permanece o centro de ateno - ao contrrio, por exemplo,

da sociologia, que estuda a sociedade como um conjunto.

Os processos mentais so a maneira como a mente humana

funciona - pensar, planejar, tirar concluses, fantasiar e sonhar. O
comportamento humano no pode ser compreendido sem que se
compreendam esses processos mentais, j que eles so a sua base.

ELEMENTOS ESTRUTURAIS E FUNCIONAIS DO

SISTEMA NERVOSO HUMANO
Sistema nervoso
Existe uma relao entre as estruturas fisiolgicas e o comportamento
humano. O normal funcionamento das primeiras est a cargo do sistema
nervoso.
Constitudo por um conjunto de rgos inter-relacionados, o sistema
nervoso tem como funes:
1. Conduo das informaes provenientes dos rgos sensoriais at
aos centros nervosos;
2. Processamento dessas informaes, descodificando-as;
3. Deciso dos

comportamentos

que melhor se ajustam s

informaes;
4. Envio das ordens de execuo desses comportamentos aos rgos
convenientes;
5. Circulao dessas ordens pelas vias que selecionou como sendo
adequadas.

O sistema nervoso constitudo por dois subsistemas: o sistema nervoso

central (SNC) e o sistema nervoso perifrico (SNP):
Sistema Nervoso Central: desempenha essencialmente as tarefas
associadas ao processamento e coordenao das informaes.
constitudo pela espinal medula e pelo crebro.

 Sistema Nervoso Perifrico: desempenha funes ligadas

conduo e circulao das informaes. constitudo por nervos
sensoriais, motores e mistos.

Neurnio
O sistema nervoso constitudo por clulas nervosas, unidades bsicas,
designadas por neurnios, que so formados pelo corpo celular (onde se
encontra o ncleo), por uma srie de prolongamentos dendrites, e pelo
axnio que termina nas telodendrites.

Os neurnios apresentam duas propriedades:

Excitabilidade: que lhes permite reagir a estmulos e produzir uma
pequena corrente a transmitir a outro neurnio.
Condutibilidade: que lhes permite transmitir as excitaes a outras
clulas nervosas.

Comunicao nervosa
Os nervos so vias de circulao de mensagens entre o SNC, os rgos
sensoriais e os msculos.
Nervos sensoriais: transportam a informao dos rgos sensoriais
at espinal-medula e ao crebro, para a serem processadas.
Nervos motores: transportam as impresses dos rgos centrais
para os msculos.
Nervos mistos: transportam a informao dos msculos para os
rgos centrais (crebro e espinal medula) e vice-versa.

Sinapse
Uma das funes dos neurnios a transmisso de impulsos nervosos
que, no seu conjunto, constituem o influxo nervoso.
Influxo nervoso: energia ou impulsos eltricos que circulam nos
neurnios.
No existe contacto fsico entre as dendrites dum neurnio e as
telodendrites do outro, mas sim uma ligao funcional sinapse. Entre as
dendrites dum axnio e as telodendrites do axnio seguinte existe um
pequeno intervalo a que se d o nome de fenda sinptica. Nas
extremidades do axnio existem pequenas vesculas com substncias
qumicas, os neurotransmissores ou mensageiros qumicos.
Sinapse: ligao entre neurnios para passagem do influxo nervoso.
Neurotransmissores: substncias qumicas que preenchem a fenda
sinptica e possibilitam a comunicao entre os neurnios, de modo
a transitar a informao.

CULTURA
O que ?
Todo o conjunto de normas colectivas de comportamentos que se
impem s condutas individuais, sob pena de reprovao social
que pode ir desde a simples admoestao at priso,
dependendo da importncia e significado da norma violada.

Totalidade dos conhecimentos, das crenas e teorias, das artes,

dos valores, leis e normas, costumes e todas as outras
capacidades e hbitos adquiridos pelo Homem enquanto membro
da sociedade. A cultura uma totalidade onde se conjugam estes
diversos elementos materiais e simblicos.

Diversidade cultural
A cultura varia no tempo e no espao, com as pocas e momentos
histricos e de lugar para lugar, pelo que nunca h uma nica cultura,
mas sim mltiplas culturas.
Todas as comunidades humanas possuem a sua prpria cultura. As
diferentes culturas reflectem as diferentes maneiras como as diversas
comunidades organizaram e integraram, em formas de viver em
conjunto, os acontecimentos da sua Historia, as suas necessidades de
sobrevivncia e as exigncias do meio onde vivem.
Vejamos que as necessidades de alimentao, de descanso, de
organizao social, comum s vrias sociedades, encontram respostas
particulares em cada cultura. A resposta a essas necessidades e situaes
no e uniforme. Portanto, conclumos que no h uma cultura, mas
vrias culturas.

Padro cultural

Conjunto de comportamentos, prticas, crenas e valores comuns aos

membros de uma cultura, s formas particulares e padronizadas de ser e
viver de uma comunidade ou grupo social.

Os padres culturais tm um papel muito importante na vida social: so

quadros de referncia, so exemplos acessveis s pessoas e influenciam
actividades, relacionamentos e atitudes.
Atravs dos padres culturais podemos descobrir o significado de um
dado comportamento numa determinada cultura.

No entanto, o papel dos padres de cultura nem sempre notado. So

to normais, banais e constantes que nem tomamos conscincia da sua
existncia. A nossa forma de cumprimentar, de falar, de agir e at de
pensar est directamente relacionada com o meio em que estamos
inseridos e, consequentemente, com os padres culturais a que
obedecemos.
Assim, quando julgamos um dado comportamento, necessrio analislo consoante a cultura em que est inserido, o seu contexto
sociocultural, para que o possamos compreender e, ento, avaliar.

Por outro lado, devemos notar que os padres culturais esto em

constante mudana devido ao contacto com outras culturas, criao de
novos conceitos, s descobertas do homem e evoluo de pensamento
dos cidados.

Aculturao
Conjunto de fenmenos resultantes do contacto contnuo entre
grupos de indivduos pertencentes a diferentes culturas; mudanas nos
padres culturais de ambos os grupos que decorrem desse contacto.

A aculturao um fenmeno que leva a mudanas de culturais, quer

as culturas sejam maioritrias, quer sejam minoritrias. Tanto umas
como outras tm permanentemente que reagir e adaptar-se quilo que
de novo as desafia.

Socializao
Socializao o processo atravs do qual aprendemos e interiorizamos
os padres de comportamento, normas, prticas e valores da
comunidade onde estamos inseridos.
Este processo permite a integrao individual numa dada cultura, mas
tambm assegura a sua reproduo e transmisso futura.
Assim, socializao no se cinge adaptao de um indivduo cultura,
mas antes sua participao ativa na produo, recriao e transmisso
de padres de cultura e socializao.
Todos os elementos que o indivduo adquire e ajuda a criar no conjunto
da comunidade vo ser postos em prtica, reflectindo-se no prprio
comportamento, pensamento e atitude.

Existem dois tipos de socializao: socializao primria e socializao

secundria.

 Socializao primria: responsvel pelas aprendizagens mais

bsicas da vida em comum. Traduz-se na aprendizagem dos
comportamentos considerados adequados e reconhecidos como
formas de pensar, sentir, fazer e exprimir prprias de um
determinado grupo social, ex: as regras de relacionamento entre
as pessoas, os hbitos de cuidado com o corpo, hbitos
alimentares, as regras da linguagem, etc. Ocorre
fundamentalmente durante a infncia e a adolescncia.
Socializao secundria: ocorre sempre que a pessoa tem de se
adaptar e integrar em situaes scias especficas, novas para o
indivduo. Ao longo de toda a vida das pessoas, diferentes
acontecimentos, e contextos, diferentes tipos de relaes
implicam intensificaes no processo contnuo de socializao.

Principais agentes de socializao:

Meios de comunicao: jornais, televiso, internet, cinema,
msica, etc;
Relaes pessoais e intmas entre membros da famlia, grupos de
pares, vizinhos, colegas de escola, etc.

RELAES INTERPESSOAIS
Fundamentalmente a partir da aprendizagem, o comportamento
apresenta uma enorme complexidade e diversidade nas mais diferentes
relaes que se estabelece com o meio. As interaces sociais so
aquilo que nos separam dos animais.
Grande parte da nossa vida gira volta de instituies sociais que
orientam um novo comportamento. Para alm disso, a maior parte das
interaces sociais so orientadas por factores de ordem cognitiva, este
factores de carcter cognitivo levam-nos a interpretar as situaes e a
organizar as respostas mais adequadas.

Cognio social

Conjunto de processos que esto adjacentes ao modo como encaramos

os outros, a ns prprios e forma como interagimos.
A cognio social refere-se, assim, ao papel desempenhado por factores
cognitivos no nosso comportamento social, procurando conhecer o
modo como os nossos pensamentos so afectados pelo contexto social.
Este processo uma forma de conhecimento e de relao com o
mundo dos outros.
Como temos uma capacidade limitada de processos de informao
relativa do mundo social, recorremos a esquemas que representam o
nosso conhecimento sobre ns, sobre os outros e sobre o nosso papel
no mundo. a partir desses esquemas que processamos a informao
sobre o mundo social e que formamos opinies sobre ns e sobre os
outros.

Processos de cognio social:

Impresses
Expectativas
Atitudes
Representaes sociais.

Impresses:
Este processo o primeiro que temos no primeiro contacto com algum
que no conhecemos, construmos uma ideia/imagem, sobre essa pessoa
a partir de algumas caractersticas. Isto tambm acontece com os
objectos com que contactamos.
Contudo, h diferenas assinalveis quando se trata de pessoas: a
produo da impresso mtua (o outro tambm tem impresses); por
outro lado, a minha impresso afecta o meu comportamento e por
tanto, o seu comportamento para comigo.
Um dos aspectos mais importantes das impresses a relao
interpessoal que se estabelecer no futuro. Se, alguma das primeiras
impresses for modificada, temos tendncia a rejeitar a nova
informao, mantendo a que ficou no primeiro encontro.

Expectativas
Podemos definir as expectativas como modos de categorizar as pessoas
atravs dos indcios e das informaes, prevendo o seu comportamento
e as suas atitudes. As expectativas so mtuas, isto , o outro com quem
interagimos desenvolve tambm expectativas relativamente a ns.

Exemplo: ao entrar num tribunal vimos um homem de toga preta e

deduzimos que seja um advogado ou um juiz. Isto funciona como um
indcio que me permitiu inclu-lo numa determina da categoria social.
Na categorizao esto envolvidas duas operaes bsicas: induo e a
deduo. pela induo que passamos da percepo da toga preta
incluso daquela categoria. pela deduo que, a partir do momento em
que reconhecemos a categoria a que uma pessoa pertence, passamos a
atribuir-lhe determinadas caractersticas. Podemos afirmar que, tal como
outros processos de cognio social, as expectativas formam-se no
processo de socializao por influncia da famlia, da escola, do grupo de
pares, da comunidade social. Esto, portanto, marcadas pelos valores,
crenas, atitudes e normas de um dado contexto social, bem como pela
histria pessoal.
O facto de no conhecermos o desconhecido leva-nos a construir
esquemas interpretativos que organizam a informao que captamos e
que esto na base das impresses e das expectativas.
Ns comportamo-nos de acordo com aquilo que pensamos que os outros
pensam de ns.

Atitudes
Uma atitude uma tendncia para responder a um objecto social
situao, pessoa, grupo, acontecimento de modo favorvel ou
desfavorvel.
A atitude no , portanto, um comportamento mas uma predisposio.
uma tomada de posio intencional de um indivduo face a um objecto
social.

As atitudes desempenham um papel importante no modo como

processamos a informao do mundo social em que estamos inseridos.
Permitem-nos interpretar, organizar e processar as informaes. este
processo que explica que, face a uma mesma situao, diferentes
pessoas a interpretem de formas distintas.

Representaes sociais
atravs das representaes que somos capazes de evocar uma pessoa,
uma ideia e/ou um objecto, na sua ausncia.
Podemos definir as representaes sociais como o conjunto das
explicitaes, das crenas e das ideias que so partilhadas e aceites
colectivamente numa sociedade e so produto das interaces sociais.
Correspondem a determinadas pocas, decorrendo de um conjunto de
circunstncias socioeconmicas, polticas e culturais, podendo, assim,
alterar-se.