CONSULTORIO PSICOLGICO - UNMSM

ESCALA DE ACTITUDES MATERNAS DE ROTH

DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres de la madre:________________________________________Edad:_______
Estado Civil: ______________________________Grado de Instruccin:________________
Ocupacin:_____________
Apellidos

Nombres

del

Nio:___________________________________________Edad:_____________
Fecha de Nacimiento:_______________Sexo: _______
Fecha de Aplicacin:___________________
INSTRUCCIONES
Lea cada afirmacin cuidadosamente, luego ponga un crculo alrededor de cada opinin o
sentimiento a la derecha de la afirmacin que se acerque ms a la opinin o al
sentimiento de Ud.
Si Ud. esta Completamente de acuerdo con la afirmacin o sentimiento haga un
crculo en las letras CA. Si Ud. est de Acuerdo haga un crculo a la letra A. Si Ud. est
Indeciso haga un crculo en la letra I. Si Ud. est En desacuerdo haga un crculo en la
letra D. Si Ud. est Completamente en desacuerdo haga un crculo en las letras CD.
1.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

P
I

8.

Si es posible una madre debera dar a su hijo (a) todas

aquellas cosas que nunca tuvo.
Los nios son como pequeos animales y pueden ser
entrenados igual que cachorros.
Los nios no pueden escoger ellos mismos sus propios
alimentos.
Es bueno para un nio (a) el ser separado de su madre de vez
en cuando.
Divertirse generalmente es una prdida de tiempo para el
nio (a).
Una madre debe defender a su hijo (a) de las crticas.
Un nio (a) no est en falta cuando hace algo malo.
Cuando una madre desaprueba una actitud de su nio (a) ella
debe sobre enfatizar su peligro.
Mi nio (a) no se lleva bien conmigo.
Mi nio (a) no se lleva bien con otros nios tan bien como
debera.

9. P
10
O
.
11
C Una madre debe resignarse a los alcances de su nio (a).
.
12
Una madre debe ver que su hijo (a) haga los deberes
P
.
correctamente.
Para criar a un nio (a) adecuadamente la madre debe tener
13
O una idea de ms o menos bien formada de lo que quisiera que
.
su hijo (a) sea.
14
Una madre debe de lucir a su hijo (a) en cualquier
I
.
oportunidad.
15
Se necesita mucha energa para disciplinar a un nio (a)
I
.
correctamente.
16
P La madre nunca debera dejar a su nio (a) por su cuenta.
.
17 O Con el entrenamiento adecuado un nio (a) puede llegar a

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CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA
CA

A
A

I
I

D CD
D CD

CA

D CD

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hacer prcticamente todo.

Es bueno que una madre corte el pelo al nio si a este le
I
disgusta ir al peluquero.
Yo muchas veces amenazo castigar al nio (a) pero nunca lo
I
hago.
Cuando un nio (a) desobedece en el colegio la profesora debe
O
castigarlo.
O Mi nio (a) me molesta.
P

Es responsabilidad de la madre que el nio (a) nunca est

triste.

O Un nio es un adulto en miniatura.

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

Una madre no puede dedicarle demasiado tiempo a leer a su

hijo (a).

CA

D CD

Un nio (a) necesita ms de 2 exmenes mdicos al ao.

CA

D CD

Uno no debe confiar en los nios para que haga las cosas ellos
solos.

CA

D CD

O La madre debe dejar la alimentacin de pecho lo antes posible.

CA

D CD

Los nios deben ser siempre mantenidos tranquilos.

CA

D CD

Un nio (a) debe tener su propina fija.

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

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CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

CA

D CD

C Los nios deben ser vistos pero no odos.

CA

D CD

C Una madre debe controlar las emociones de su hijo (a).

CA

D CD

C Como chuparse el dedo no es un hbito higinico, debe

CA

D CD

O A menudo le juego bromas a mi hijo (a).

La madre debe recostarse con el nio (a) cuando este no
puede dormir.
A menudo un nio (a) acta como si estuviese enfermo cuando
O
no lo est.
I

Los nios nunca pueden baarse ellos mismos como deberan.

A un nio (a) no se le debe resondrar por arrancharle cosas a

los adultos.
Cuando la madre tiene problemas con su hijo (a) al cual no
C
sabe como tratar, ella debe buscar ayuda apropiada.
Cuando un nio (a) llora debe tener la atencin inmediata de la
I
madre.
Por alguna razn, yo nunca puedo negarme a cualquier pedido
I
que mi hijo (a) haga.
I

C Los nios tienen sus propios derechos.

I

Una madre debe ver siempre que las demandas de su nio (a)
sean atendidas.

C Un nio (a) no debe molestarse con su madre.

Los nios pequeos como los juguetes son el entretenimiento
de sus padres.
Estar esperando un beb es una responsabilidad del
C
matrimonio.
Hay ciertos modos de educar a un nio (a), no importa como
C
se sientan los padres.
C

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.
evitarse de cualquier manera.
47
No es mucha ayuda para una madre hablar de sus planes con
C
.
su hijo.
48
C Un nio (a) debe complacer a sus padres.
.

CA

D CD

CA

D CD

LA EVALUACIN DE LA RELACIN VINCULAR MADRE HIJO

Autor: Robert M. Roth, Ph D. - 1980
INTRODUCCION
La Escala de Actitudes Maternas fue elaborada por Robert Roth en 1980. La
adaptacin de la escala fue realizada en Lima por Csar Estrella Villadegut en
una investigacin denominada Actitudes Maternas y Nivel Socio-Econmico: Un
Estudio Comparativo (1986) utilizando una muestra compuesta por 200
evaluados elegidos a travs del muestreo de tipo no probabilstico intencional;
tenindose en cuenta el grado de instruccin, lugar de residencia y ocupacin.
La evaluacin de la relacin Madre-Hijo llamada tambin escala de actitudes
maternas es un instrumento elaborado por el psiclogo Robert Roth, que evala
la relacin madre-hijo. Establece un marco de referencia de actitudes con las
cuales las madres se relacionan a sus hijos y da un estimado objetivo de la
relacin madre-hijo y basndose en un perfil de cinco actitudes.
Se considera como un instrumento adecuado para las investigaciones en reas
como: relaciones entre actitudes maternas y comportamiento de los nios,
autopercepciones de las madres, actitudes maternas, entre otros. *aplicacin
exploratoria y experimental, ms que una medida clnica refinada

El marco conceptual parte de la nocin de actitudes por Krech y Crutchfield, que

la definen como un organizacin durable de emociones, percepciones y
procesos cognitivos con respecto a un objeto que en este caso es el hijo. La
actitud de la madre se relaciona con su hijo en la medida que se presenta una
psicodinmica en la que intervienen la actitud materna, personalidad de la madre
y crea un resultado en el comportamiento del nio. La escala de actitudes consta
de cinco sub-escalas que son:
Aceptacin
Rechazo
Sobreproteccin
Sobreindulgencia

A
R
SP
SI

Confusin y
dominancia

CD

C
O
P
I

11, 35, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48
2, 4, 8, 10, 13, 17, 20, 21, 23, 27, 30, 32
1, 3, 5, 6, 9 , 12, 16, 22, 25, 26, 28, 33
7, 14, 15, 18, 19, 24, 29, 31, 34, 36, 37, 39
Dominancia neta de una actitud
Dominancia de dos escalas de actitudes
Confusin y dominancia de tres actitudes
Acentuada confusin en la relacin madre-hijo

La aplicacin: puede ser en forma individual y colectiva, agrupndose a las

madres en un ambiente de tranquilidad y aceptacin, proporcionndoles las
instrucciones en forma clara y precisa.
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Las afirmaciones tiene cinco alternativas de respuestas como:

Completamente de acuerdo
CA
De acuerdo
A
Indecisa
I
En desacuerdo
D
Completamente en desacuerdo
CD
A cada alternativa se le ha asignado un valor o puntaje que vara de esta forma:
Items
1 al 39
40 al 48

CA
5
1

A
4
2

I
3
3

D
2
4

CD
1
5

CALIFICACIN:
1. Se punta cada tem y luego se suman los puntajes de los items de cada
escala, logrndose un total de A, SP, SI y R.
2. Se traslada el puntaje de cada escala a un perfil que convierte el puntaje
pesado obtenido a valores perceptiles. Evidencindose el predominio de
una o ms escalas, ya sea de aceptacin y de no aceptacin
(sobreproteccin, sobreindulgencia y rechazo).
3. Posteriormente por inspeccin de resultados segn el cuartil se obtiene el
puntaje de la escala Confusin y Dominancia.
El predominio de la escala de aceptacin, indicara actitud materna positiva,
el predominio de algunas de las escalas de no aceptacin indicara actitud
materna negativa, dependiente de la escala predominante la caracterstica de
la relacin madre-hijo. Igualmente el nmero de escalas predominantes
sealara el grado de confusin de la relacin materna.
NIVEL

PC

Muy
Superi
or
Superi
or

99
95

ACEPTACI SOBREPROTECCI SOBREINDULGN

N
N
CIA
52
45
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Medio 50
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Inferio 10
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5
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O
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CONFIABILIDAD:

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Respecto a la confiabilidad de la prueba esta ha sido determinada por medio

del mtodo de las dos mitades correlacionando segn la frmula de Pearson.
En cuanto a la validez se esperara una correlacin negativa alta entre la
escala de aceptacin y de no aceptacin. El coeficiente medio de correlacin
logrado fue de 5.5

INTERPRETACIN DE LAS ESCALAS

ACTITUD DE RECHAZO
Sera la negacin de amor y la expresin de odio hacia el nio en trminos de
negligencia, tosquedad y severidad. Entendiendo negligencia a la
manifestacin de desaprobacin o repudio an de situaciones muy sutiles,
olvidndose de dar de comer al nio o dejarle a sus propios recursos, o ante
pequeas faltas mostrar severidad negndole placeres, ventajas o privilegios.
Igualmente manifestara tosquedad mediante desaprobacin con maltratos
fsicos o regaos ante la menor provocacin, humillando al nio con
sobrenombres o comparndolo desfavorablemente con otros.
Frente a estas actitudes de rechazo el nio tratara de ganar el afecto, ya sea
con intentos directos e indirectos por medio de recos, vigilando a sus padres.
Llorando, pataleando o quejndose continuamente. Como tambin
manifestando comportamientos sumamente inquietos en bsqueda de elogios
y castigos. Ya sea mostrando una completa desatencin a las reglas y normas
con ausencia de sentimientos de culpa lo que sera reacciones psicopticas o
negando sentimientos hostiles hacia la madre expresando temores, fuga,
introversin, represin, entre otros.
ACTITUD DE SOBREINDULGENCIA
Sera expresada en gratificacin excesiva junto con falta de control parental,
esto es un exagerado cuidado y contacto excesivo. Lo cal se manifiesta en un
demasiado tiempo con el nio, jugando constantemente con l, entre otros.
Igualmente se manifestara la sobreindulgencia cediendo constantemente a
las demandas u requerimientos del nio o defendiendo al nio de ataques con
nios, autoridades y otros.
Frente a la sobreindulgencia el nio respondera segn Roth, con
comportamiento rudo y agresivo, con baja tolerancia a la frustracin,
demostrando dificultades para adecuarse a la rutina.
ACTITUD DE SOBREPROTECCIN
Es considerada por Roth, como una expresin de ansiedad parental, en
trminos de cuidados infantiles, lo que es un impedimento del desarrollo de
un comportamiento independiente por su excesivo control. Esta actitud se
expresa en la excesiva preocupacin de la madre por la salud del nio, por las
relaciones con sus compaeros y por el rendimiento acadmico tratando de
ayudarlo en las tareas de la casa y observando detalladamente si el nio logra
lo que supone que debe obtener.

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Frente a la sobreproteccin se afirma que el nio muestra fracaso en aprender

y hacer cosas por si mismo, con sentimientos limitados de responsabilidad.
Su reaccin generalizada es aquella de un nio incapaz de tomar iniciativa,
mostrndose dependiente, esperando que le den indicaciones de qu hacer y
cmo hacer. El comportamiento del nio es indiferente, descuidado, sumiso y
dcil, desarrollando sentimientos de inseguridad, timidez, ansiedad y
suspicacia lo cual le impide integrarse al grupo.
ACTITUD DE ACEPTACIN
Es una expresin de una adecuada relacin madre-hijo, en trminos de
sinceridad en la expresin de afecto, inters en los gustos del nio, en sus
actividades, desarrollo y en la percepcin del nio.
Esto es que la actitud materna de aceptacin es expresada por la sinceridad e
identificacin con el nio, proveyndole de apropiados contactos sociales
fuera de casa y haciendo demandas razonables de acuerdo a sus
posibilidades.
Asimismo manifiesta firmeza y control no destructivo, orden en la rutina de
las actividades diarias y consistencia en la disciplina, as mismo, la aceptacin
permitira una percepcin e interpretacin apropiada de las seales y
comunicaciones del nio, donde las madres mostraran que no es un
instrumento para el nio, pero si una cooperacin con mucha empata.
Frente a estas actitudes materna, el nio respondera de acuerdo a lo
manifestando por Roth, en forma positiva a la socializacin, desarrollando
sentimientos consistentes de amistad, inters y entusiasmo en el mundo y
una clara y real autopercepcin.

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PLANTILLA DE CORRECCIN
Apellidos y Nombres de la madre:________________________________________Edad:_______
Estado Civil: ______________________________Grado de Instruccin:________________
Ocupacin:_____________
Apellidos

Nombres

del

Nio:___________________________________________Edad:_____________
Fecha de Nacimiento:_______________Sexo: _______
Fecha de Aplicacin:___________________
SUMAR SEGN REA
Lea cada afirmacin cuidadosamente, luego ponga un crculo alrededor de cada opinin o
sentimiento a la derecha de la afirmacin que se acerque ms a la opinin o al
sentimiento de Ud.
Si Ud. esta Completamente de acuerdo con la afirmacin o sentimiento haga un
crculo en las letras CA. Si Ud. est de Acuerdo haga un crculo a la letra A. Si Ud. est
Indeciso haga un crculo en la letra I. Si Ud. est En desacuerdo haga un crculo en la
letra D. Si Ud. est Completamente en desacuerdo haga un crculo en las letras CD.
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Si es posible una madre debera dar a su hijo (a) todas

aquellas cosas que nunca tuvo.
Los nios son como pequeos animales y pueden ser
entrenados igual que cachorros.
Los nios no pueden escoger ellos mismos sus propios
alimentos.
Es bueno para un nio (a) el ser separado de su madre de vez
en cuando.
Divertirse generalmente es una prdida de tiempo para el
nio (a).
Una madre debe defender a su hijo (a) de las crticas.
Un nio (a) no est en falta cuando hace algo malo.
Cuando una madre desaprueba una actitud de su nio (a) ella
debe sobre enfatizar su peligro.
Mi nio (a) no se lleva bien conmigo.
Mi nio (a) no se lleva bien con otros nios tan bien como
debera.

C Una madre debe resignarse a los alcances de su nio (a).

Una madre debe ver que su hijo (a) haga los deberes
correctamente.
Para criar a un nio (a) adecuadamente la madre debe tener
13
O una idea de ms o menos bien formada de lo que quisiera que
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su hijo (a) sea.
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Una madre debe de lucir a su hijo (a) en cualquier
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15 I Se necesita mucha energa para disciplinar a un nio (a)
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correctamente.
P La madre nunca debera dejar a su nio (a) por su cuenta.

O La madre debe dejar la alimentacin de pecho lo antes posible.

P Los nios deben ser siempre mantenidos tranquilos.

Con el entrenamiento adecuado un nio (a) puede llegar a

hacer prcticamente todo.
Es bueno que una madre corte el pelo al nio si a este le
I
disgusta ir al peluquero.
Yo muchas veces amenazo castigar al nio (a) pero nunca lo
I
hago.
Cuando un nio (a) desobedece en el colegio la profesora debe
O
castigarlo.
O

O Mi nio (a) me molesta.

P

Es responsabilidad de la madre que el nio (a) nunca est

triste.

O Un nio es un adulto en miniatura.

I

Una madre no puede dedicarle demasiado tiempo a leer a su

hijo (a).

P Un nio (a) necesita ms de 2 exmenes mdicos al ao.

P

Uno no debe confiar en los nios para que haga las cosas ellos
solos.

Un nio (a) debe tener su propina fija.

O A menudo le juego bromas a mi hijo (a).

La madre debe recostarse con el nio (a) cuando este no
puede dormir.
A menudo un nio (a) acta como si estuviese enfermo cuando
O
no lo est.
I

P Los nios nunca pueden baarse ellos mismos como deberan.

A un nio (a) no se le debe resondrar por arrancharle cosas a
los adultos.
Cuando la madre tiene problemas con su hijo (a) al cual no
C
sabe como tratar, ella debe buscar ayuda apropiada.
Cuando un nio (a) llora debe tener la atencin inmediata de
I
la madre.
Por alguna razn, yo nunca puedo negarme a cualquier pedido
I
que mi hijo (a) haga.
I

C Los nios tienen sus propios derechos.

I

Una madre debe ver siempre que las demandas de su nio (a)
sean atendidas.

C Un nio (a) no debe molestarse con su madre.

Los nios pequeos como los juguetes son el entretenimiento
de sus padres.
Estar esperando un beb es una responsabilidad del
C
matrimonio.
Hay ciertos modos de educar a un nio (a), no importa como
C
se sientan los padres.
C Los nios deben ser vistos pero no odos.
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C Una madre debe controlar las emociones de su hijo (a).

Como chuparse el dedo no es un hbito higinico, debe
evitarse de cualquier manera.
No es mucha ayuda para una madre hablar de sus planes con
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su hijo.
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C Un nio (a) debe complacer a sus padres.

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